大班靈巧的手教案
活動(dòng)意圖：
手會(huì )說(shuō)、手會(huì )變、手會(huì )演、手會(huì )做，手也是人體的重要器官，是與生俱來(lái)的工具。手可以幫助我們做許多事情，手是靈巧的。在我們的生活中離不開(kāi)手。根據幼兒對手的興趣，設計了此次活動(dòng)《靈巧的手》。探究小手的組成，觀(guān)察每個(gè)手指的特點(diǎn)。知道一定要好好保護這雙靈巧的手，將來(lái)用它把我們的祖國建設得更加美好、強大。
活動(dòng)目標：
1、感知手指的不同特點(diǎn)，知道它們的名稱(chēng)。
2、了解五根手指都有用，感知雙手本領(lǐng)大。
活動(dòng)準備：
1、PPT。
2、手形圖片、雪花片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
教師做不同的手勢來(lái)表示不同的含義，激發(fā)幼兒的興趣。
二、說(shuō)說(shuō)每個(gè)手指的名稱(chēng)
手媽媽?zhuān)袔讉�(gè)手指孩子？你喜歡哪一個(gè)手指寶寶？為什么？
小結：手媽媽有大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指五個(gè)手指寶寶。
三、感知五個(gè)手指的特點(diǎn)與用途
1、觀(guān)察5個(gè)手指
手媽媽的5個(gè)手指寶寶長(cháng)的一樣嗎？
小結：5個(gè)手指長(cháng)短和粗細都不一樣，大拇指最粗最短，小拇指最細，中指最長(cháng)。
2、小手本領(lǐng)大
�。ǔ鍪臼中螆D片）如果五個(gè)手指是一家，它們像家里的誰(shuí)？你覺(jué)得哪個(gè)手指本領(lǐng)大？它能幫你做什么事情？
小結：每個(gè)手指都有自己的'本領(lǐng)，都能幫助我們做許多事情。
3、操作嘗試
用2個(gè)手指、3個(gè)手指、4個(gè)手指、5個(gè)手指分別抓一次雪花片，數一數哪一次抓得多。
小結：五個(gè)手指少了誰(shuí)都不行。五個(gè)手指是一家，齊心協(xié)力相互配合可以做更多的事。
四、靈巧的小手來(lái)報名
觀(guān)看PPT。
哪些活動(dòng)一只手可以做，哪些活動(dòng)需要兩只手做？哪些活動(dòng)一根手指可以做？（按門(mén)鈴、打電話(huà)等等）
小結：小手還能幫助我們做很多其他事情，好好練練小手的本領(lǐng)去學(xué)做這些事。
活動(dòng)延伸：
將自己的手描畫(huà)在色紙上，沿著(zhù)輪廓剪下，看看是否能剪完整？
活動(dòng)反思：
生動(dòng)形象的導入，能激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。在本次活動(dòng)中，孩子們的參與興趣較高，活動(dòng)氛圍活躍，基本上達到教育目標的要求。興趣是幼兒最好的老師，是幼兒自覺(jué)參與學(xué)習活動(dòng)的原動(dòng)力。只有激活他們的興趣才能使教學(xué)活動(dòng)有效地進(jìn)行�；顒�(dòng)讓幼兒充分體驗到我們的手是多么靈巧，我們的手會(huì )創(chuàng )造成功與快樂(lè )，我們要保護好雙手。使幼兒進(jìn)一步體會(huì )，原來(lái)生活中的手是如此的重要，如此的了不起。
不足之處：
幼兒討論發(fā)言時(shí)秩序較為混亂。
總之，在本次活動(dòng)中出現了很多這樣和那樣的缺點(diǎn)與不足，有待于在今后的工作中努力的改進(jìn)和探索。
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