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幼兒園小班娃哈哈教案（通用10篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園小班娃哈哈教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班娃哈哈教案 1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認真觀(guān)察、大膽嘗試，能初步跳整個(gè)舞蹈，節奏正確。
2、 激發(fā)幼兒探索興趣，培養孩子的自學(xué)能力并能體驗到成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶
活動(dòng)預設過(guò)程：
一、復習歌曲
1、小朋友我們已經(jīng)學(xué)習過(guò)娃哈哈了，先跟著(zhù)音樂(lè )演唱一次。
2、我們唱的時(shí)候要用好聽(tīng)自然的聲音，表達出自己的情緒。
3、老師今天還帶來(lái)了一個(gè)舞蹈，我們一起來(lái)看看。
二、教師示范舞蹈
1、剛才老師跳了娃哈哈的舞蹈，你們看了以后有什么感覺(jué)呢？
2、老師在跳的時(shí)候用到了一個(gè)步伐有誰(shuí)知道？
3、娃哈哈的舞蹈老師用了一個(gè)墊步，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)墊步好嗎？
三、幼兒學(xué)習舞蹈
1、剛才小朋友已經(jīng)看到老師跳的舞蹈了，請你們找個(gè)空地方我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、我們用慢動(dòng)作來(lái)學(xué)習這些動(dòng)作，手邊轉腳邊墊看看行不行？
3、現在找一個(gè)好朋友去練習一下簡(jiǎn)單的步伐和手部動(dòng)作。
4、小朋友本領(lǐng)真大，已經(jīng)學(xué)會(huì )一點(diǎn)了，我們跟著(zhù)音樂(lè )試試看。
5、小朋友跳的時(shí)候跟上表情就更加完美了，我請幾個(gè)小朋友來(lái)表演一下。
6、大家跟著(zhù)老師一起跳一遍，做慢動(dòng)作看看能不能跟上節奏？
7、原來(lái)跳舞是那么快樂(lè )的事情，小朋友跳的也不錯。
四、幼兒完整舞蹈
1、小朋友真厲害，現在跟著(zhù)音樂(lè )完整來(lái)一次。
2、你如果還不會(huì )就找一個(gè)會(huì )的'好朋友來(lái)教教你，慢慢的做動(dòng)作。
3、最后我們和老師一起再來(lái)舞動(dòng)一次。
價(jià)值分析與調整反思：
價(jià)值分析：通過(guò)歌曲的再現，勾起幼兒的回憶，讓幼兒能在熟悉的情況下進(jìn)行活動(dòng)。
觀(guān)察與調整：
幼兒們對旋律還是很熟悉的，但兩段不一樣的歌詞就記得不是很清楚了，在回顧了兩遍之后，大多能正確唱出歌詞了。
價(jià)值分析：教師來(lái)示范舞蹈讓幼兒更加直觀(guān)的看到動(dòng)作，也能調動(dòng)幼兒的興趣。
觀(guān)察與調整：
我邊放磁帶邊示范動(dòng)作，幾個(gè)幼兒已經(jīng)開(kāi)始忍不住邊看邊做起動(dòng)作了，歌曲的節奏感很強，所以看我示范一遍之后，幼兒就能跟著(zhù)老師邊唱邊做舞蹈動(dòng)作了。
價(jià)值分析：幼兒學(xué)習舞蹈是最重要的一個(gè)環(huán)節，通過(guò)老師的講解和與同伴的切磋來(lái)學(xué)習舞蹈。
觀(guān)察與調整：
我請幼兒們圍成圈，練習踏點(diǎn)布，主要是兩腳微微交叉，前面的腳完全著(zhù)地，后面的腳用腳尖點(diǎn)。幾個(gè)妹妹寶寶做的有模有樣的，弟弟寶寶美感稍有欠缺。
價(jià)值分析：幼兒完整表演舞蹈可以讓老師檢查幼兒的學(xué)習情況，以便及時(shí)更進(jìn)。
觀(guān)察與調整：
今天學(xué)下來(lái)，單單做手上的動(dòng)作沒(méi)有問(wèn)題，配上腳的踏點(diǎn)步，就會(huì )有點(diǎn)手忙腳亂了，個(gè)別幼兒的踏點(diǎn)步不標準，還需要糾正。
幼兒園小班娃哈哈教案 2
活動(dòng)目標：
學(xué)習歌曲；學(xué)習從里向外的做“手腕轉動(dòng)”的動(dòng)作；創(chuàng )編不同的方向的“手腕轉動(dòng)”動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
新疆帽一頂。，歌曲磁帶《娃哈哈》
活動(dòng)過(guò)程：
1.復習歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
2.熟悉音樂(lè )，學(xué)唱歌曲。
教師：我們大家來(lái)聽(tīng)一首歌曲，看看你們是否聽(tīng)過(guò)。
3.全體拍手歌唱。
4.啟發(fā)幼兒邊唱歌邊做舞蹈動(dòng)作。
教師：《娃哈哈》是首新疆歌曲，新疆的小朋友除了愛(ài)唱歌還非常愛(ài)跳舞，他們會(huì )怎么做呢，你們大家一起來(lái)看我，學(xué)我跳跳。
5.教幼兒學(xué)習“胸前手腕轉動(dòng)”的動(dòng)作。
教師：剛才，我看到小朋友做的`動(dòng)作就是新疆小朋友做的，我們大家一起來(lái)。（帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊作動(dòng)作。）
6.啟發(fā)幼兒創(chuàng )編著(zhù)不同方向的“手腕轉動(dòng)”的動(dòng)作，想一想還可以在什么地方做“手腕轉動(dòng)”的動(dòng)作呢？
�。ń處熃o創(chuàng )編動(dòng)作的幼兒戴上新疆帽，并請他帶領(lǐng)幼兒做新編的“手腕轉動(dòng)”動(dòng)作。）
7.完整的用音樂(lè )跳舞。
幼兒園小班娃哈哈教案 3
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入部分：
孩子們，你們去過(guò)新疆嗎？可能有的爸爸媽媽就在那里打工，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個(gè)美麗的地方，那里的孩子們也很快樂(lè )、活潑、友好，他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》，一首比較快速活潑的歌曲。
(二)主體部分：
1、教師范唱歌曲兩遍，幼兒聽(tīng)音樂(lè )，閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。
2、熟記歌詞：教師教幼兒念歌詞三遍，達到比較熟悉歌詞。
3、音樂(lè )教唱：
�、偾宄坛枨鷥杀�；
�、诮處熡蔑L(fēng)琴教唱兩遍；
�、塾變汉巷L(fēng)琴歌唱兩遍。
(三)結束部分：全體幼兒手拉手兒，在音樂(lè )伴奏下歌唱著(zhù)離開(kāi)教室，入廁。
活動(dòng)延伸：
回家后鍛煉扭脖子，為下一個(gè)活動(dòng)做準備。
活動(dòng)二：舞蹈活動(dòng)活動(dòng)目標：
1、學(xué)習新疆舞的基本動(dòng)作；
2、培養幼兒手腳協(xié)調能力；
3、培養幼兒對民族舞的'認識及熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
《娃哈哈》mp3.
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎シ乓魳�(lè )《娃哈哈》，幼兒列隊入操場(chǎng)。
�。ǘ﹦�(dòng)作分解教學(xué)：
�、偻旎ń虒W(xué)；
�、谕忻鞭D圈；
�、叟げ弊�；
�、芤撇綌[手；
�、萏崛刮皇帜_動(dòng)作。教學(xué)時(shí)注意正確手形的規范，糾正幼兒的錯誤手形和動(dòng)作。
�。ㄈ┣宄魳�(lè )，做舞蹈動(dòng)作，熟記歌詞與舞蹈動(dòng)作的配對。大概做三遍，教學(xué)時(shí)視情況而定。
�。ㄋ模┖蟤p3音樂(lè )舞蹈。
中間間奏可做移步擺手、托帽轉圈兩個(gè)動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
將學(xué)到的新疆舞回家 跳給家長(cháng)觀(guān)賞。
幼兒園小班娃哈哈教案 4
【活動(dòng)目標】
1、演唱歌曲《娃哈哈》，表現歌曲歡快的情緒。
2、學(xué)習新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協(xié)調地跟著(zhù)音樂(lè )表演新疆舞《娃哈哈》。
【活動(dòng)準備】
舞蹈編排：
(1)腳步以墊步貫穿始終。
(2)聽(tīng)歌詞，記動(dòng)作次數。
第一句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在左上方一高一低轉動(dòng)手腕兩次。
第二句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在右上方一高一低轉動(dòng)手腕兩次。
第三句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手側平舉，轉動(dòng)手腕兩次。
第四句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在頭頂上方轉動(dòng)手腕兩次。
第五句歌詞：雙手在胸前一邊拍手一邊自轉一圈。
第六句歌詞：雙手在胸前拍手三次，最后雙手翹起大拇指擺個(gè)造型。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、學(xué)唱歌曲環(huán)節。
1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風(fēng)土人情，進(jìn)一步了解新疆，喜歡新疆，激發(fā)幼兒學(xué)習新疆歌舞的興趣。
2、學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲，強調在重拍上的歌詞要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，為學(xué)習墊步打好基礎。
二、學(xué)習墊步。
1、創(chuàng )設一個(gè)“乘坐火車(chē)去新疆旅游”的情景，輔助提問(wèn)：“火車(chē)怎么開(kāi)呢？”引導幼兒觀(guān)察老師示范的火車(chē)開(kāi)法：雙手叉腰，做墊步。
2、交流自己的發(fā)現。如：“一只腳在另一只腳的后面一點(diǎn)用腳尖踩�！薄澳_踩下去的時(shí)候身體要長(cháng)高�！薄變耗７聡L試，教師觀(guān)察指導。
3、教師邀請“火車(chē)開(kāi)得好”的幼兒示范，再次幫助幼兒了解墊步的.要領(lǐng)，知道只有這樣開(kāi)火車(chē)才能到新疆。
4、出示鈴鼓，介紹這是新疆叔叔跳舞時(shí)用的樂(lè )器。教師跟著(zhù)音樂(lè )拍鈴鼓，請幼兒跟著(zhù)示范者再次開(kāi)火車(chē)去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號，在聽(tīng)到鼓聲的同時(shí)腳踩下去，幫助幼兒踏上音樂(lè )的節奏。
5、請一位把握節奏較好的幼兒來(lái)做新疆叔叔拍鈴鼓，帶大家游覽新疆美景。
三、學(xué)跳新疆舞。
1、教師示范舞蹈。輔助提問(wèn)：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕轉動(dòng)和扭動(dòng)脖子表示什么意思？”聯(lián)想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思�！安煌轿晦D動(dòng)手腕表示什么意思？”幼兒聯(lián)想是在摘不同地方的葡萄。
2、按舞蹈動(dòng)作的順序編成了一首兒歌：
左邊的葡萄大又大，
右邊的葡萄甜又甜，
旁邊的葡萄多又多，
上邊的葡萄數不清。
娃哈哈，娃哈哈，
新疆的葡萄亞克西。
3、在一邊念兒歌一邊做動(dòng)作的過(guò)程中學(xué)會(huì )舞蹈。
幼兒園小班娃哈哈教案 5
要求：
1.學(xué)唱歌曲《娃哈哈》，熟悉歌曲旋律，學(xué)習有節奏地做手腕轉動(dòng)的動(dòng)作。
2.在教師語(yǔ)言提示下，學(xué)習手腕由內向外翻轉，并創(chuàng )編不同方位的手腕轉動(dòng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1．圖片一張
2．錄音機，《娃哈哈》音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、讓幼兒知道本次活動(dòng)是什么領(lǐng)域?<音樂(lè )活動(dòng)>
二、發(fā)音練習，從C-F，F-C。
1 2 3 4 1 5 – 1 5 4 3 2 1 1 - 1 1
小朋友們好， x老師您好.
三、新教歌曲《娃哈哈》第一段。
1、今天我們來(lái)學(xué)一首新疆民歌，歌名叫《娃哈哈》。
2、出示圖片，幼兒觀(guān)察后提問(wèn):圖片上有誰(shuí)?
3、教師有表情地完整地唱歌曲兩遍，剛才老師唱了一首什么歌曲?你最喜歡聽(tīng)哪一句?<幼兒自由回答>
4、教師范唱第一段，幫助幼兒邊熟悉曲調邊理解歌詞內容。
5、師清唱幼兒跟唱歌詞兩遍。
四、學(xué)習手腕轉動(dòng)
1、今天我要為你們跳一段新疆舞，請小朋友注意看我手上做了什么樣的動(dòng)作?在我表演的時(shí)候，請小朋友為我拍手伴奏好嗎?
2、師：請你們說(shuō)說(shuō)，我跳新疆舞時(shí)手腕是怎么動(dòng)的?你們做給我看看!
師：我們用手心當鏡子，先自己照一照，再轉過(guò)去給別人照一照，注意手心由里向外翻出去。
教師和幼兒共同聽(tīng)音樂(lè )，完整地做手腕轉動(dòng)。教師可用照鏡子的'游戲語(yǔ)言提示幼兒。
3、引導幼兒創(chuàng )編不同方位的手腕轉動(dòng)動(dòng)作。
教師引導幼兒做不同方向手腕轉動(dòng)的動(dòng)作。
教師：我們除了可以在胸前做手腕轉動(dòng)，還可以在什么位置上做手腕轉動(dòng)呢?
教師不斷反饋幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作，并及時(shí)帶幼兒集體練習。
教師：現在我們一起來(lái)做xx小朋友創(chuàng )編的動(dòng)作。
五、幼兒隨音樂(lè )邊表演邊離開(kāi)活動(dòng)室。
-->幼兒園小班娃哈哈教案 6
一、教學(xué)內容
《走進(jìn)音樂(lè )世界》第三冊第二課第二課時(shí)，歌曲《娃哈哈》
二、教學(xué)對象
二年級
三、教學(xué)目標
1、情感目標:通過(guò)對歌曲的學(xué)習與表演，使學(xué)生對祖國、對其他少數民族的生活與文化產(chǎn)生熱愛(ài)之情;在潛移默化中，培養學(xué)生對美好生活的向往與追求及對生活的積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
2、認知目標:
(1)通過(guò)模仿，讓學(xué)生能直觀(guān)地學(xué)會(huì )歌曲，在模仿中掌握歌曲的旋律與前八后十六的節奏型;
(2)在師生互動(dòng)、合作中，學(xué)會(huì )基本的新疆舞蹈動(dòng)作。
3、能力目標:
(1)通過(guò)對這首新疆民歌的學(xué)唱——會(huì )唱——表演唱這一學(xué)習過(guò)程，培養、提高學(xué)生對音樂(lè )的感受力和表現力。
(2)通過(guò)對歌曲學(xué)習過(guò)程中的視、聽(tīng)、唱、演等形式的鍛煉，加強學(xué)生節奏、動(dòng)作的創(chuàng )編能力，培養其初步的音樂(lè )創(chuàng )作能力，提高學(xué)生掌握和表現音樂(lè )的能力。
四、教材分析
1、歌曲《娃哈哈》是一首新疆民歌，它以小孩子的語(yǔ)言和富有新疆特色的節奏為我們描繪了祖國美麗的河山與新疆人民的幸福生活。歌曲詞義簡(jiǎn)單，節奏明快，一段體的形式使小孩更容易將旋律記住。
2、課中，主要是讓學(xué)生對新疆民歌和舞蹈有初步的認識，在教學(xué)中應突出民族的特色。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、學(xué)生用自然、和諧的.聲音有表情地歌唱
2、新疆舞蹈基本動(dòng)作的教學(xué)。
六、教學(xué)材料
頭飾、相片、節奏卡片
七、教學(xué)過(guò)程
1、導入:展示四種有關(guān)連的事物，生猜想出處
2、請生簡(jiǎn)介新疆風(fēng)土人情，師總結。
3、引出新疆歌曲——《娃哈哈》
4、聆聽(tīng)《娃哈哈》，生談感受
5、學(xué)唱《娃哈哈》
跟鋼琴哼唱
跟鋼琴唱詞
跟音樂(lè )伴奏，有感情地演唱
6、學(xué)習新疆音樂(lè )的特色節奏——前八后十六
先用手拍擊再分樂(lè )器進(jìn)行練習
7、用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏
8、新疆舞蹈基本動(dòng)作的學(xué)習
由舞蹈隊的學(xué)生當小老師，教全班同學(xué)簡(jiǎn)易的動(dòng)作
9、分組討論、創(chuàng )編、練習舞蹈、打擊樂(lè )器伴奏和演唱
10、全班合作大型新疆歌舞表演(由學(xué)生主持)
11、老師總結(由學(xué)生主持謝幕)
12、在《娃哈哈》的音樂(lè )中離開(kāi)課室
幼兒園小班娃哈哈教案 7
教學(xué)目標：
1、同學(xué)能用歡樂(lè )、熱烈的情緒演唱歌曲，并學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作邊歌邊舞。
2、知道維吾爾族是我國能歌善舞的少數民族之一。了解維吾爾族的一些民族風(fēng)情。
教學(xué)重點(diǎn)：
同學(xué)能用歡樂(lè )、熱烈的情緒演唱歌曲，并能用簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作自由組合創(chuàng )編。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲中多處出現連續的十六分音符，同學(xué)演唱時(shí)能吐字清晰。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、學(xué)生排隊隨音樂(lè )拍手進(jìn)教室（背景音樂(lè )《娃哈哈》）
2、師生問(wèn)好歌
二、導入
1、今天，來(lái)了一位朋友，他可是從很遠的地方騎著(zhù)小毛驢趕過(guò)來(lái)的.，他是誰(shuí)呢？（出示阿凡提圖片）秋天到了！阿凡提家鄉的水果都熟了，想邀請小朋友們到他的家鄉去游玩——-新疆維吾爾族。下面我們就一起到美麗的新疆維吾爾族來(lái)看看阿凡提的家鄉吧！
2、美麗的新疆不但有好吃好玩的，還有漂亮的服飾賞心悅目的舞蹈。我們跟著(zhù)圖片一起學(xué)一學(xué)舞蹈的動(dòng)作吧！
動(dòng)脖、翻手、旁點(diǎn)步交替拍手轉圈、貼臉（邀請學(xué)習新疆舞的小朋友演示動(dòng)作）
3、小朋友們跳得真好，下面就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的新疆維吾爾族歌曲《娃哈哈》，老師也想像她們一樣跳起來(lái)呢！小朋友給老師伴舞好嗎？
4、齊跳《娃哈哈》
三、教學(xué)
小朋友跳的真好，感覺(jué)好像已經(jīng)來(lái)到了新疆維吾爾族了�？吹搅宋覀兡芨枭莆璧男∨笥褌�，我們的。好朋友響板帶來(lái)了一位特別要好的朋友，也想來(lái)湊個(gè)熱鬧。
1、認識手串鈴
一看二摸三試
用線(xiàn)條或圖形表示手串鈴
2、手串鈴的演奏方式
搖奏法：一只手拿手串鈴，
通過(guò)手腕的搖動(dòng)發(fā)聲，這種方式適合演奏一拍。
拍奏法：通過(guò)另一只手拍動(dòng)拿樂(lè )器的
那只手震動(dòng)發(fā)聲，這種方式適合演奏兩拍。
3、手串鈴演奏歌曲《娃哈哈》
跟音樂(lè )課件，師指線(xiàn)條學(xué)生用手勢演奏。
手串鈴很開(kāi)心��！小朋友們都記住我了，認識了新朋友可不能忘了老胖友哦，邀請響板也來(lái)參加我們新疆之旅吧！
4、響板手串鈴伴奏歌曲《娃哈哈》
認識合奏譜。響板手串鈴同時(shí)表演，師打節奏，學(xué)生手勢練習。
分組練習：手串鈴組、響板組。
小朋友們表現的特別好，我們的小伙伴響板和手串鈴已經(jīng)悄悄地來(lái)到了小朋友的身邊。我們也來(lái)悄悄的找一找好嗎？請小朋友正確使用，如果不好好使用他就會(huì )悄悄地離開(kāi)你來(lái)到動(dòng)動(dòng)組哦！
5、歌表演《娃哈哈》
動(dòng)動(dòng)組奏奏組PK
四、教師小結
師：小朋友們不僅歌唱得好，舞也跳得棒！我相信，能歌善舞的新疆朋友一定非常歡迎大家去做客！有機會(huì )的話(huà)，可以去阿凡提的家鄉新疆去看一看，感受維吾爾族的民族特點(diǎn)。
五、師生再見(jiàn)
1、師生再見(jiàn)歌
2、學(xué)生在《娃哈哈》的音樂(lè )聲中走出教室。
幼兒園小班娃哈哈教案 8
活動(dòng)目標：
1、能歡快地歌唱這首新疆民歌。
2、學(xué)習F調2／4拍曲子，能唱十六分音符。
3、培養幼兒樂(lè )觀(guān)愉悅的情緒。
4、通過(guò)對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的.快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
風(fēng)琴。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�
孩子們，你們去過(guò)新疆嗎？可能有的爸爸媽媽就在那里打工，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個(gè)美麗的地方，那里的孩子們也很快樂(lè )、活潑、友好，他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》，一首比較快速活潑的歌曲。
�。ǘ┲黧w部分：
1、教師范唱歌曲兩遍，幼兒聽(tīng)音樂(lè )，閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。
2、熟記歌詞：教師教幼兒念歌詞三遍，達到比較熟悉歌詞。
3、音樂(lè )教唱：
�、�、清唱教唱歌曲兩遍；②、教師用風(fēng)琴教唱兩遍；③、幼兒合風(fēng)琴歌唱兩遍。
�。ㄈ┙Y束部分：全體幼兒手拉手兒，在音樂(lè )伴奏下歌唱著(zhù)離開(kāi)教室，入廁。
活動(dòng)延伸：
回家后鍛煉扭脖子，為下一個(gè)活動(dòng)做準備。
幼兒園小班娃哈哈教案 9
活動(dòng)目標
1、能歡樂(lè )的演唱歌曲《娃哈哈》。
2、學(xué)習F調2/4拍曲子，能唱十六分音符。
3、知道維吾爾族是我國能歌善舞的少數民族之一。
活動(dòng)準備
新疆舞視頻、音樂(lè )《娃哈哈》
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、今天老師帶來(lái)了一段優(yōu)美的舞蹈視頻，我們一起看一看。(播放視頻)
2、她們的服飾和我們的有什么不同?那這會(huì )是哪個(gè)民族的舞蹈?(新疆)你們去過(guò)新疆嗎?新疆是什么的?那邊有什么特產(chǎn)么?
3、教師小結：新疆是我們中國能歌善舞的少數民族之一，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個(gè)美麗的地方，那里的孩子們也很快樂(lè )、活潑、友好。今天老師就帶來(lái)了一首新疆歌曲，名字叫《娃哈哈》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。
2、你聽(tīng)到了什么?
3、我們再來(lái)仔細聽(tīng)一遍。
4、新疆的`小朋友說(shuō)要和你們一起玩，你們愿意么?不過(guò)有一個(gè)要求，你要學(xué)會(huì )唱這首歌。
5、幼兒跟唱歌曲2~3遍。
6、這首歌是新疆小朋友們愛(ài)唱的歌曲，那我們應該用怎樣的聲音來(lái)唱這首歌?(活潑歡快、熱烈)幼兒完整演唱歌曲，教師在幼兒唱完之后給予肯定并指出其不足。
7、用不同形式練習演唱歌曲。
三、表演歌曲
1、新疆人個(gè)個(gè)能歌善舞，你們能模仿他們也邊唱歌邊跳舞嗎?
2、教師教幼兒簡(jiǎn)單新疆舞動(dòng)作，幼兒跟隨音樂(lè )邊唱邊跳新疆舞。
3、請個(gè)別幼兒上臺來(lái)邊唱邊跳，其他小朋友當觀(guān)眾。
四、結束：
幼兒手拉手兒，在音樂(lè )伴奏下歌唱著(zhù)離開(kāi)教室。
幼兒園小班娃哈哈教案 10
一、教學(xué)目標
讓幼兒學(xué)會(huì )演唱歌曲《娃哈哈》，感受歌曲歡快的節奏。
培養幼兒的音樂(lè )節奏感和表現力。
通過(guò)歌曲學(xué)習，了解不同民族的文化特色。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )演唱歌曲《娃哈哈》，掌握歌曲的節奏和旋律。
難點(diǎn)：用歡快的聲音和動(dòng)作表現歌曲的情感。
三、教學(xué)方法
示范法：教師示范演唱歌曲，讓幼兒感受歌曲的節奏和旋律。
游戲法：通過(guò)音樂(lè )游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習歌曲。
表演法：鼓勵幼兒用動(dòng)作和表情表演歌曲，提高幼兒的表現力。
四、教學(xué)準備
歌曲《娃哈哈》的音頻和視頻資料。
新疆民族服飾的圖片或實(shí)物。
打擊樂(lè )器若干，如鈴鼓、沙錘等。
五、教學(xué)過(guò)程
導入
�。�1）播放一段新疆舞蹈的視頻，引起幼兒的興趣。
�。�2）提問(wèn)：小朋友們，你們知道這是哪個(gè)民族的舞蹈嗎？（新疆維吾爾族）
�。�3）展示新疆民族服飾的圖片或實(shí)物，讓幼兒觀(guān)察并了解新疆民族的特色。
學(xué)唱歌曲
�。�1）播放歌曲《娃哈哈》，讓幼兒傾聽(tīng)。
�。�2）提問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？你們聽(tīng)到歌曲里唱了什么？
�。�3）教師范唱歌曲，幼兒再次傾聽(tīng)，并跟隨教師的節奏拍手。
�。�4）教師逐句教唱歌曲，幼兒跟唱。
�。�5）幼兒完整演唱歌曲，教師指導幼兒用歡快的聲音演唱。
音樂(lè )游戲
�。�1）將幼兒分成兩組，一組幼兒演唱歌曲，另一組幼兒用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
�。�2）兩組幼兒交換角色，再次進(jìn)行游戲。
表演歌曲
�。�1）教師引導幼兒用動(dòng)作和表情表演歌曲，如拍手、搖頭、扭腰等。
�。�2）請個(gè)別幼兒上臺表演，其他幼兒欣賞并評價(jià)。
總結與延伸
�。�1）總結：今天我們學(xué)習了歌曲《娃哈哈》，了解了新疆民族的文化特色。小朋友們回家后可以唱給爸爸媽媽聽(tīng)，也可以和爸爸媽媽一起表演這首歌。
�。�2）延伸：在美工區投放材料，讓幼兒畫(huà)一畫(huà)新疆民族的服飾和舞蹈動(dòng)作。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì )了演唱歌曲《娃哈哈》，感受了歌曲歡快的.節奏和新疆民族的文化特色。在教學(xué)過(guò)程中，采用了示范法、游戲法和表演法等多種教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習歌曲。但在教學(xué)中也發(fā)現了一些問(wèn)題，如部分幼兒對歌曲的節奏掌握不夠準確，需要在今后的教學(xué)中加強練習。同時(shí)，在表演環(huán)節中，有些幼兒比較害羞，不敢大膽地表現自己，需要教師給予更多的鼓勵和引導。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中得到更多的快樂(lè )和成長(cháng)。
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