大班《金色的房子》教案
活動(dòng)意圖：
現有很多孩子都是獨身子女，他們只知道分享父母長(cháng)輩的關(guān)愛(ài)。卻不懂得付出和分享。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《金色的房子》。這則故事情節非常簡(jiǎn)單，整個(gè)故事充滿(mǎn)了孩子的童趣。通過(guò)故事中體驗不與他人分享帶來(lái)的后果——孤獨。和分享后所帶來(lái)的快樂(lè )。教育幼兒不要嫌棄同伴的缺點(diǎn)，應該友善和同伴相處，共同分享，讓幼兒知道能夠從分享中得到快樂(lè )。促進(jìn)幼兒身心健康，發(fā)展幼兒人際交往能力。
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中的角色對話(huà)。
2、知道與同伴要友好相處，團結友愛(ài)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，能復述故事對話(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
教育幼兒與同伴之間要友好相處，團結友愛(ài)。
活動(dòng)準備：
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活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示背景圖，引出主題
“有個(gè)小姑娘，住的房子很漂亮�！�
“瞧！她的房子哪些地方很漂亮？”
小結：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。真是漂亮又特別！
二、分段理解
“那么漂亮的房子引來(lái)了許多動(dòng)物的贊美�！�
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1、小狗（聽(tīng)-學(xué)：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”）
全體幼兒復述。
2、小鳥(niǎo)（猜-學(xué)：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”）
分組幼兒復述
3、小猴和小熊
“小猴和小狗聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)的話(huà)也紛紛趕來(lái)了，他們同樣也發(fā)出了一樣的驚嘆�！�
個(gè)別幼兒講述
過(guò)渡語(yǔ)“小姑娘聽(tīng)了這些話(huà)，心里真高興，就和大家一起唱歌跳舞�！�
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“過(guò)了一會(huì )，小姑娘要回家了，小狗、小鳥(niǎo)、小猴和小熊采了許多花，送她到金色的房子跟前。他們都想進(jìn)去玩玩�！�
1、 小狗（聽(tīng)-說(shuō)）
于是小狗說(shuō)：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧�！毙」媚镎f(shuō)：“不行，你汪汪亂叫，會(huì )鬧的我睡不著(zhù)�！�
全體幼兒復述
“小姑娘同意讓小狗進(jìn)去了嗎？為什么？”
小結：原來(lái)小姑娘嫌棄小狗的叫聲會(huì )打擾她睡覺(jué)。
2、 小鳥(niǎo)（猜-聽(tīng)）
“小鳥(niǎo)也發(fā)出了請求，小姑娘會(huì )同意嗎，為什么？”
“讓我們聽(tīng)一聽(tīng)�！�
分組對話(huà)。
小結：小姑娘擔心小鳥(niǎo)會(huì )撲棱撲棱亂飛弄臟她的房子。
“這樣小鳥(niǎo)還會(huì )不會(huì )去和小姑娘做朋友呢？”
小結：是啊，朋友間要友好相處，那么大家才會(huì )更喜歡你。
3、 小猴和小熊（討論-演）
“小猴和小熊啪嗒啪嗒的趕來(lái)了�！�
討論：這回小姑娘會(huì )交這2個(gè)朋友嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
個(gè)別扮演
故事小結：小猴和小熊說(shuō)：“小姑娘，讓我們進(jìn)去玩玩吧�！毙」媚镎f(shuō)：“那更不行，你們啪嗒啪嗒亂跑，回把我家地板踩壞�！�
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講述故事：小姑娘說(shuō)完話(huà)，“砰”的一聲把門(mén)關(guān)上了。小姑娘在家唱了一會(huì )兒歌，沒(méi)人聽(tīng)；跳了一會(huì )兒舞，也沒(méi)人看；她覺(jué)得很沒(méi)趣。她打開(kāi)窗一瞧，啊，小狗、小鳥(niǎo)、小猴和小熊都在草地上玩。小狗汪汪在唱歌，小鳥(niǎo)撲棱撲棱在跳舞。小猴騎在小熊的頭上，那樣子多么滑稽。
小姑娘看到小動(dòng)物們玩得很開(kāi)心，她心里怎么想的呢？
小結：是啊，和好朋友一起玩可是一件很快樂(lè )的事。
講述故事：小姑娘打開(kāi)門(mén)，悄悄地向草地走去。小狗看見(jiàn)了，說(shuō)：“小姑娘，快來(lái)，快跟我們一塊兒玩呀�！� 小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，說(shuō)：“小姑娘，快來(lái)，快跟我們一塊兒玩呀�！� 小猴和小熊也都走上去歡迎她。
1、小姑娘為什么要悄悄的'走？
2、小動(dòng)物們是怎么做的？
最后，小姑娘決定邀請他們去家里玩，她不再小氣，愿意和好朋友一起在漂亮的房子里玩耍。
故事結尾：大伙兒高興極了，一起走進(jìn)金色的房子，一起唱起了歌：“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。
三、情感提升
1、小朋友們，我們剛剛了解了金色的房子這個(gè)故事，你們喜歡小姑娘嗎？為什么？
總結：大方的分享自己的寶貝，就能交到好朋友。
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言《金色的房子》是一篇傳統的游戲教材。這個(gè)故事大多以對話(huà)形式出現，是進(jìn)行角色表演的好教材。內容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事圍繞著(zhù)“金色的房子”展開(kāi)，故事中，小姑娘由拒絕同伴來(lái)到家里玩到主動(dòng)地邀請同伴來(lái)玩的心理轉變的過(guò)程，讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復手法，符合幼兒的說(shuō)話(huà)特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗基礎之上。通過(guò)學(xué)習與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂(lè )而快樂(lè )。
不足之處
在問(wèn)題引導上和與幼兒互動(dòng)上做得不太好，雖然幼兒最終懂得了故事帶來(lái)的含義，掌握了語(yǔ)言表達，但孩子的興趣沒(méi)有提上來(lái)。由于幼兒語(yǔ)言表達能力和語(yǔ)言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。
總之幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵要使幼兒喜歡說(shuō)，敢說(shuō)有機會(huì )說(shuō)得到積極的應答，使幼兒的語(yǔ)言在輕松自由的環(huán)境中得到發(fā)展。
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