幼兒音樂(lè )郊游教案
幼兒的文化知識要求并不是很高，在幼兒園期間他們還有很多時(shí)間去開(kāi)發(fā)自己的音樂(lè )與繪畫(huà)細胞，下面就是小編為您收集整理的幼兒音樂(lè )郊游教案的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦！
幼兒音樂(lè )郊游教案一
活動(dòng)目標：
1、在游戲情境中初步學(xué)唱歌曲《郊游》。
2、在表演時(shí)注意表情和動(dòng)作，并體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有郊游的生活經(jīng)驗
2、歌曲《郊游》（見(jiàn)資料庫）
活動(dòng)過(guò)程：
1、幫助幼兒回憶郊游的情景。
重點(diǎn)提問(wèn)：我們到哪里去春游了？
在那里你找到春天了嗎？
小結：春天天氣暖和，到處都是一片綠色的景象。小朋友一起去春游真開(kāi)心！
2、教師范唱歌曲《郊游》，并引導幼兒講述歌詞內容。
重點(diǎn)提問(wèn)：在歌曲里面你聽(tīng)到了什么？
春天又怎樣的景象？
小結：教師把幼兒說(shuō)的，用歌曲里的歌詞唱出來(lái)。
3、教師再次范唱歌曲，以提問(wèn)啟發(fā)幼兒發(fā)現歌曲樂(lè )句中相同的地方。 重點(diǎn)提問(wèn)：歌曲里面有哪幾句唱的是一樣的？
小結：原來(lái)，第一段的開(kāi)始部分，和第二段是一樣的。
4、教師當導游，創(chuàng )設游戲的情境，帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲1～2遍。
5、幼兒在場(chǎng)地內自由結伴表演唱。
活動(dòng)延伸：
1、將音樂(lè )投放入音樂(lè )區內，并提供裝扮的服裝，讓幼兒進(jìn)行表演。
2、在美工區設立“郊游”主題作品區，張貼幼兒關(guān)于郊游的照片或者繪畫(huà)。
資料庫：
附歌詞：
走走走走走，我們小手拉小手。走走走走走，一同去郊游。白云悠悠，陽(yáng)光柔柔，青山綠水一片錦繡。
走走走走走，我們小手拉小手。走走走走走，一同去郊游。
幼兒音樂(lè )郊游教案二
活動(dòng)目標：
1、 引導幼兒分析作品，理解其aba的結構（a段歡快、b段抒情），激發(fā)幼兒以音樂(lè )表現生活的興趣。
2、 能用肢體語(yǔ)言表達音樂(lè )情感。
3、 在熟悉歌曲節奏的基礎上討論配器方案并嘗試樂(lè )器演奏，體驗合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒會(huì )唱歌曲《郊游》。
2、小樂(lè )器：鈴鼓、碰鈴、響板等
3、節奏譜表、小樂(lè )器圖示。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習歌曲《郊游》，進(jìn)一步感知歌曲的結構和情緒。
提問(wèn)： （1）這首歌曲有幾段？
�。�2）哪兩段音樂(lè )是一樣的？ （第一段和 第三段的音樂(lè )是一樣的，這首歌曲的結構是aba的結構）。
�。�3）a段的音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)怎么樣？（高興的`、歡快的）。
�。�4）b段音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)這么樣？（非常優(yōu)美、速度比較慢。）
2、引導幼兒用肢體語(yǔ)言表現音樂(lè )aba的結構。
提問(wèn)： （1）可以用什么動(dòng)作表現a段音樂(lè )的高興、歡快？
�。�2）可以用什么動(dòng)作表現b段音樂(lè )的優(yōu)美、舒緩？ （引導幼兒自主探索、個(gè)別展示、集體模仿。）
3、出示節奏譜表，討論配器方案，練習演奏。
�。�1）復習認識小樂(lè )器——鈴鼓、碰鈴、響板的圖示及演奏方法。
�。�2）用什么樂(lè )器表現a段音樂(lè )的高興、歡快？可以用什么樂(lè )器表現b段音樂(lè )的優(yōu)美、舒緩？ （將幼兒討論的結果，用圖示在節奏譜上表現出來(lái)�？梢杂袔追N配器結果。）
�。�3）、看圖譜，分組用手的動(dòng)作練習。 （圖上的小圓點(diǎn)，表示響板的聲音；圖上的小花花表示全部樂(lè )器；一個(gè)鈴鼓，三個(gè)折線(xiàn)，表示拍一下鈴鼓，搖三下。）
�。�4）拿樂(lè )器，看圖譜，在老師的指揮下演奏。
�。�5）指導個(gè)別幼兒當指揮，其余幼兒交換樂(lè )器進(jìn)行演奏
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