大班煙花教案與反思
設計思路：
幼兒通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達表現人們歡度節日的愉快氛圍，讓幼兒在節日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現生活，記錄生活中的美。此次活動(dòng)《煙花》。意在通過(guò)中國傳統節日放煙花的習俗，表現煙花燦爛輝煌的瞬間。培養幼兒的繪畫(huà)能力。
活動(dòng)目標：
1、嘗試表現仰面人的形態(tài)并合理安排畫(huà)面。
2、體驗看煙花的快樂(lè )以及過(guò)節時(shí)的愉快氛圍。
3、認識煙花，知道煙花是新年和慶�；顒�(dòng)上燃放的。
重難點(diǎn)：畫(huà)面合理布局以及表現仰面人的形態(tài)。
活動(dòng)準備：
1、Ppt課件：煙花 。
2、人手一只記號筆、蠟筆、紙、教師的范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶經(jīng)驗，引起興趣
“我們中國有著(zhù)許多的傳統節日，比如：中秋節、國慶節、春節等等。我們也有許多慶祝節日的方式，我們來(lái)看一看這是什么？”
小結：我們都很喜歡過(guò)節，過(guò)節真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了！
二、觀(guān)察比較、了解特征
1、認識仰面人（出示正面人和仰面人各一幅）
一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高，你覺(jué)得這兩個(gè)小朋友誰(shuí)能看得到煙花？
小結：原來(lái)我們要把頭仰起來(lái)，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)仰面人的動(dòng)作。
2、對比觀(guān)察、了解特征
正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方？
小結：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們在畫(huà)仰面人的'時(shí)候也要把畫(huà)畫(huà)的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫(huà)的（從頭發(fā)開(kāi)始往下畫(huà)），而仰面人的臉要從下往上畫(huà)（是從頭發(fā)開(kāi)始往上畫(huà)）。
三、欣賞煙花
1、課件演示，初步了解煙花的基本形狀。
這是什么？（煙花）
煙花象什么？都有些什么顏色？
�。ㄘS富詞匯：五顏六色，彩色的）
2、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？
今天我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎？
四、教師示范，個(gè)別幼兒操作嘗試。
�。�1）先定好畫(huà)小人的位置，找到紙的最中間的位置畫(huà)人物的腦袋。
�。�1）畫(huà)仰面人時(shí)，教師畫(huà)臉的輪廓，個(gè)別幼兒嘗試添畫(huà)五官。（腦袋圓圓畫(huà)中間，頭發(fā)黑黑占一半，再畫(huà)眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。）
�。�2）引導語(yǔ)：小人畫(huà)好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區里還有綠化帶呢！
�。�3）引導語(yǔ)：我們看到的煙花可漂亮啦！美麗的煙花放得又大有高，還五顏六色呢！
五、幼兒作畫(huà)，教師指導
創(chuàng )作要求：
1、思考畫(huà)面安排，主體明顯（小人畫(huà)得大一些，特別是腦袋要畫(huà)的大一些）。
2、仰面人的五官從下往上畫(huà)，注意不要把紙倒過(guò)來(lái)畫(huà)。
指導語(yǔ)：“學(xué)畫(huà)仰面人倒過(guò)來(lái)的臉，才是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng)，XXX把紙倒過(guò)來(lái)畫(huà)正面人的臉，看來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì )今天的本領(lǐng)哦！XXX已經(jīng)學(xué)會(huì )畫(huà)仰面人的臉了，我真高興呀！那么你們學(xué)會(huì )了嗎，都快點(diǎn)試一試�！�
3、煙花有的大，有的小，顏色都很鮮艷哦！
六、引導評價(jià)
1、幼兒畫(huà)面安排是否合理。
2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。
結束活動(dòng)：
1、講評，表?yè)P大膽選用不同顏色作畫(huà)以及畫(huà)面飽滿(mǎn)的幼。
2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來(lái)看煙花吧！
活動(dòng)延伸：
回家和爸爸媽媽一起放煙花。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子都表現極大的興趣，孩子通過(guò)稚嫩的雙眼和充滿(mǎn)了幻想的心靈來(lái)喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀(guān)的心靈世界，而不是我們看到的客觀(guān)實(shí)在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫(huà)語(yǔ)權”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因為無(wú)知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達權利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感，那些線(xiàn)條和色彩，有了象征內心世界的特別意義，如果老師注意傾聽(tīng)孩子的“心靈畫(huà)語(yǔ)”，那么你就開(kāi)啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門(mén)。
在今后的教學(xué)工作中我會(huì )不斷探索、向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習，努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個(gè)神圣殿堂中來(lái)，讓藝術(shù)豐富孩子們的生活，充實(shí)孩子們的生活。
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