幼兒社會(huì )教案合作
幼兒社會(huì )教案合作1
活動(dòng)設計思路：
生活在集體當中的每個(gè)成員，我們都會(huì )常常為了完成某項共同的工作或任務(wù)，與他人合作。然而，如何與他人合作，怎樣才能使共同的工作完成得更好，這種能力不是每個(gè)人都具備的，對于六、七歲的幼兒來(lái)說(shuō)更是如此。在工作中教師發(fā)現：幼兒在各種活動(dòng)中，在遇到了困難的時(shí)候，不懂得與別人合作，更不知道如何去與他人合作。
因此，設計以"快樂(lè )合作"為教學(xué)活動(dòng)內容， 讓幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際生活，談?wù)勗谏�、學(xué)習中是怎樣與人合作的。為了進(jìn)一步培養孩子們的合作意識，再一次體驗合作情感，在本活動(dòng)中教師又設計了"同心鞋"這個(gè)游戲，通過(guò)游戲，更加印證了：合作才有力量！希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒初步懂得什么是合作，并且認識到：有些事情光靠個(gè)人的努力是完不成的`，需要大家的合作才能成功，使幼兒初步感受到合作的重要性。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒理解“合作”的意義。
2、幫助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：場(chǎng)景設置、同心鞋、相關(guān)圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
設置場(chǎng)景：活動(dòng)室有許多“陽(yáng)光小屋”的家具，請幼兒搬移。
教師提問(wèn)：
1、剛才你們是怎樣整理家具的？
2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什么？
教師小結：有許多事情光靠一個(gè)人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是——合作。
二、幼兒游戲，體驗合作
1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來(lái)做一個(gè)“同心鞋”的游戲。
�。�?jì)擅變鹤杂删帪橐唤M。）
2、幼兒初步嘗試，教師巡視
教師提問(wèn)：1、“同心鞋”的游戲需要幾個(gè)人一起走？
2、兩個(gè)人一起走和自己走有什么不同？
3、穿上““同心鞋”走路，你遇到了什么困難？
3、教師設疑：穿上““同心鞋”走路，兩個(gè)人怎樣合作才能夠成功？
幼兒帶著(zhù)問(wèn)題，再次嘗試游戲。
教師提問(wèn)：1、這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？
引導幼兒討論：穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調一致。
引導幼兒小結：在“同心鞋”的游戲中，通過(guò)兩個(gè)人的合作，大家都成功了。合作給我們帶來(lái)了快樂(lè )！
三、幼兒結合生活經(jīng)驗，討論自己能夠理解的合作。
教師提問(wèn)：游戲需要合作，那在我們平時(shí)的生活活動(dòng)中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢？
引導幼兒小結：在平時(shí)的生活活動(dòng)中，小朋友經(jīng)常會(huì )與別人合作，把一件事做得又快又好。因為有了相互合作，再大的困難也能被克服，合作才有力量
與別人合作是一件快樂(lè )的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們。合作起來(lái)力量大。
幼兒社會(huì )教案合作2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲、實(shí)踐等活動(dòng)，初步了解合作的重要。
2、嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。
3、體驗團結協(xié)作、戰勝困難帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、課件、音樂(lè )
2、四只袋子，海洋球若干。
3、每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分情境導入，感受合作。（引導幼兒觀(guān)看視頻，提問(wèn)引出合作。）
1、孩子們，今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)視頻，請你們看看視頻里發(fā)生了一件什么事情？
2、視頻里發(fā)生了什么事？在拔蘿卜時(shí)遇到了什么困難？他們是怎么解決的？
3、有時(shí)候有些事情，一個(gè)人做很難，幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。大家共同完成的這件事叫做合作。這個(gè)蘿卜就是大家合作拔出來(lái)的。
二、基本部分
1、引導幼兒在生活中感受合作并體驗合作
�。ㄒ唬┯懻�、交流在平時(shí)的生活中有哪些事情合作才能完成？
�。ǘ┏鍪緢D片，引導幼兒合作統計泡泡的數量
2、觀(guān)看圖片討論，感知單獨統計的困難
�。�1）你看到了哪幾種顏色的泡泡？
�。�2）你能自己全部數出來(lái)嗎？
2。小組嘗試合作統計
�。�1） （出示統計表）哦，原來(lái)我們可以一組的小朋友合作來(lái)完成，今天老師給你們帶來(lái)了一張統計表。
�。�2） （分析統計表。）你們看懂這張統計表嗎？每一組只有一張統計表怎么辦？
�。�3） 幼兒統計。
3。對照正確答案，理解合作中的每一個(gè)人都很重要
�。�1）你們都統計出來(lái)了？（把幼兒完成的統計表張貼在黑板）
�。�2）到底哪一組合作得最好呢？我們一起來(lái)看看答案就知道了。
�。�3）（出示答案）為什么他們沒(méi)有成功？什么顏色的沒(méi)數對？
�。�4）整個(gè)團隊合作沒(méi)有成功，看來(lái)大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。
三、引導幼兒在裝海洋球的游戲中學(xué)會(huì )合作小朋友們數泡泡數的不錯，我要送給大家一件禮物，是什么呀？（海洋球）
�。ㄒ唬┳層變�?jiǎn)为氀b海洋球球，發(fā)現并協(xié)商解決問(wèn)題
�。�1）請你們每個(gè)小組選一個(gè)小朋友上來(lái)玩游戲，音樂(lè )停比賽就結束，看誰(shuí)裝進(jìn)袋子的球最多。（2）我們一起來(lái)數一數。你在裝球的時(shí)候遇到了什么困難？
�。ǘ┬〗M嘗試分工合作，引導幼兒幫忙解決問(wèn)題
1。有什么辦法讓袋子不漏球呢？你們四人一組商量一下，一起合作試一試。音樂(lè )停，小朋友就不能裝球了哦。
2。我們來(lái)看看哪個(gè)組裝的最多。
3。請你們這組的小朋友來(lái)介紹一下，你們是怎么裝的？
�。ㄈ┬〗M再次協(xié)商，第二次合作裝球
1。給你們一點(diǎn)時(shí)間，趕快商量一下這一次準備怎么合作。
2。幼兒合作裝球。三、結束部分經(jīng)過(guò)我們的合作，小朋友們裝的球都比第一次的多了，祝賀大家合作成功！咱們把海洋球帶到班上和其他小朋友一起玩吧！
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