小足球賽優(yōu)質(zhì)課教案
【一】小足球賽優(yōu)質(zhì)課教案
一、學(xué)習內容：小足球（腳內側踢球）
二、學(xué)習水平：水平三（小學(xué)三年級）
三、設計理念：
本課設計的基本理念是培養學(xué)生的運動(dòng)興趣，同時(shí)根據學(xué)生間的個(gè)體差異與不同的技能，分層教學(xué)發(fā)展潛能。學(xué)生運動(dòng)技能的水平?jīng)Q定了享受運動(dòng)樂(lè )趣的層次。在課的設計上通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，在活動(dòng)中掌握運動(dòng)技能的學(xué)習。在教學(xué)的組織上教師努力做到“精講多練”，充分強調“將課堂還給學(xué)生”，發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體作用，努力做到教學(xué)層次清楚，組織了張弛有度，給學(xué)生留有自主練習的時(shí)間和空間。
四、教材與學(xué)情分析：
本課學(xué)習內容小足球是我校學(xué)生較喜愛(ài)的一項運動(dòng)。本課所選擇的學(xué)習內容是腳內側踢球，在眾多踢球技術(shù)中最容易學(xué)會(huì )也是最常用的踢球方法，俗稱(chēng)腳弓踢球。但學(xué)生之間特別是男、女生之間的差異較大，本課主要掌握腳內側踢球的運動(dòng)技能，在活動(dòng)設計上根據學(xué)生差異要求有所不同，滿(mǎn)足不同需求，共同發(fā)展。
五、學(xué)習目標：
1、主動(dòng)參與小足球的學(xué)習并能示范本課所學(xué)動(dòng)作。
2、通過(guò)練習能了解和完成腳內側踢球的動(dòng)作，并具有一定準確性。
3、積極參與游戲活動(dòng)與同伴團結協(xié)作，能遵守游戲規則。
六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 技術(shù)要決：
1、腳內側踢球的動(dòng)作方法。 屈膝外展腳腕繃，腳弓對準擊球方。
2、的力度與準確性。 小腿擺擊突制動(dòng)，踢后平底不露掌。
七、教法與學(xué)法：
1、講解示范法、分層教學(xué)法、直觀(guān)法。
2、游戲法、競賽法、多球學(xué)練法。
八、教學(xué)過(guò)程：（詳見(jiàn)教案）
1、課堂常規
2、熱身活動(dòng)（游戲、球操）
3、掌握技能階段（腳內側踢球）
4、體驗樂(lè )趣、提高技能階段（一對一挑戰賽）
5、穩定情緒、積極評價(jià)階段（放松游戲）
【二】《足球越位規則》室內課教案
1．講授示范法 3問(wèn)答法
2．把握越位的觀(guān)點(diǎn)
3．了得救繞越位規矩衍生的技戰術(shù)。
4．積極自動(dòng)介入計議，勤于思慮，積極談話(huà)。
�。ㄒ唬�、導入課題
播放有關(guān)越位犯規的競賽片斷
�。ǘ� 研究課內容
1、足球越位犯規的'觀(guān)點(diǎn)（板書(shū)）
A 越位地位：競賽中，當隊員處于下列環(huán)境時(shí)，即為該隊員處于越位地位：
1）在對方半場(chǎng)。
2） 較球更靠近于對方球門(mén)線(xiàn)。
3） 在該隊員與對方球門(mén)線(xiàn)之間，對方隊員不敷兩人。
上述三項前提中，若短少任何一條，隊員均不屬于處于越位地位。
西席演示，讓學(xué)生計議接球隊員是否處于越位地位，學(xué)生分組計議。陳說(shuō)理由。
西席末了聯(lián)合畫(huà)面賜與綜合講授(1攻方某隊員處于與球平行的地位，或攻方某隊員處在與對方倒數第二名隊員平行的地位上，則該隊員均未處于越位地位。2斷定隊員是否處于越位地位的光陰是同隊隊員踢或觸球的一剎時(shí)，而不是該隊員接得球的一剎時(shí))。
B 越位犯規
處于越位地位的隊員，在同隊隊員踢或觸及球的一剎時(shí)，評判員以為其就下列環(huán)境而言“卷入”了實(shí)際競賽中時(shí)才判為越位犯規：
1） 滋擾競賽；
2） 滋擾對方隊員；
3） 應用越位地位得到康復處。
西席講授什么是卷入“實(shí)際競賽”？
西席演示，讓學(xué)生計議接球隊員是否越位犯規，學(xué)生分組計議。陳說(shuō)理由。西席末了賜與綜合講授。
啟迪學(xué)生，本身完備地總結越位犯規的觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生答復越位地位和越位犯規的區別，分組計議在本身欣賞過(guò)的出色競賽中有哪些惹起爭議的的越位犯規判罰，畫(huà)出示用意，講授。末了西席講授。賜與評估。
發(fā)問(wèn)：“怎么應用規矩施行造越位和反越位戰術(shù)？”
1)學(xué)生分組計議，每組輪流談話(huà)。
2)西席進(jìn)行總結，賜與倡議性評估。
4. 欣賞一段錄像，指出此中的越位犯規和勝利的反越位戰術(shù)。
(三) 小結：讓學(xué)生談這節課的勞績(jì)，西席總評。
(四) 安插家庭功課：旁觀(guān)一場(chǎng)足球競賽，匯集此中越位犯規和反越位戰術(shù)的案例。
(五) 指定學(xué)生整頓園地，師生再會(huì )。
園地器材：
1多媒體教室
2電腦
3投影儀
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