2 3歲親子早教課程教案
增強寶寶觀(guān)察能力和專(zhuān)注力，發(fā)展寶寶記憶力；下面是小編精心收集的2 3歲親子早教課程教案，希望能對你有所幫助。
2 3歲親子早教課程教案
第一次課
一. 線(xiàn)上精靈
教學(xué)準備：音樂(lè )《郊游》 小凱瑞
教學(xué)目的：穩定寶寶的情緒，讓寶寶熟悉教室環(huán)境的同時(shí)提升家長(cháng)寶寶間的親子信任度。 教學(xué)流程：老師請家長(cháng)和寶寶一起做動(dòng)作，跟著(zhù)音樂(lè )一手托著(zhù)寶寶的小屁股，一手環(huán)抱著(zhù)寶寶進(jìn)行圓圈游走。
二. 自我介紹
教學(xué)準備：童謠《如果高興你就說(shuō)hello》 小凱瑞
教學(xué)目的：培養寶寶對自我的認知，通過(guò)教室的集體氛圍，強化寶寶社會(huì )性交往的初步意識。 教學(xué)流程：老師先和小凱瑞一起做示范，進(jìn)行自我介紹，然后請寶寶們依次進(jìn)行自我介紹，其他的家長(cháng)和寶寶一起歡迎剛剛做完自我介紹的寶寶。（大家好，我是凱瑞，謝謝）
三. 妙語(yǔ)連珠
《五個(gè)手指1》
教學(xué)準備：兒歌 小凱瑞
教學(xué)目的：培養寶寶語(yǔ)言理解能力，并且刺激寶寶聽(tīng)覺(jué)，訓練寶寶的開(kāi)口音發(fā)展。
教學(xué)流程：教師讓寶寶坐在自己的腿窩窩上，并在小凱瑞的手上進(jìn)行手部動(dòng)作示范，在示范過(guò)程中仔細講解動(dòng)作要領(lǐng)，然后請家長(cháng)一邊說(shuō)兒歌一邊在寶寶手上進(jìn)行手指游戲。 附兒歌：
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)
兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)
三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)
四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)
五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對拍)
五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)
嘰里咕嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下快速的撓)
四. 歡樂(lè )節拍
《維也納時(shí)鐘》
教學(xué)準備：音樂(lè )維也納時(shí)鐘 小凱瑞
教學(xué)目的：培養寶寶良好的音樂(lè )感知能力，加強寶寶家長(cháng)的親子信任度。
教學(xué)流程：
1. 聆聽(tīng)音樂(lè )，家長(cháng)在寶寶肩部拍打節奏。
2. 主教抱著(zhù)小凱瑞分解動(dòng)作，并帶著(zhù)家長(cháng)一起進(jìn)行。
3. 完整邀請家長(cháng)跟音樂(lè )一起做動(dòng)作。
指導語(yǔ)：小月齡的寶寶音樂(lè )環(huán)節主要通過(guò)家長(cháng)的肢體帶動(dòng)讓寶寶被動(dòng)的感受音樂(lè )的節拍，所以要請爸爸媽媽們放開(kāi)來(lái)跟著(zhù)老師來(lái)進(jìn)行音樂(lè )游戲，讓寶寶們在感受音樂(lè )同時(shí)，增強親子信任度。
五. 心靈手巧
《五指抓通心粉》
教學(xué)準備：若干通心粉1份/人 碗2個(gè)/人
教學(xué)目的：訓練寶寶五指抓握能力，發(fā)展寶寶手部小肌肉動(dòng)作
教學(xué)流程：
我們的小手有很多很多的本領(lǐng)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)呢，“咕嚕，咕嚕，咕嚕.”呀，什么聲音啊，原來(lái)是老師的肚子有點(diǎn)餓了，我要吃東西啦，寶寶們吃東西的時(shí)候用什么拿的呀，用我們的小手，那今天老師也帶來(lái)了好吃的東西。
1. 主教出示通心粉。
2. 主教示范從一個(gè)裝有通心粉的碗里抓（通心粉）——平移——放（空碗），示范3次。
3. 換手練習，收回教具。
4. 統發(fā)給寶寶們進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
指導語(yǔ)：寶寶在抓握的時(shí)候，家長(cháng)要引導寶寶抓握和放，并且勿讓寶寶吞食物體，家長(cháng)在 家里可以用蕓豆，黃豆，大米之類(lèi)的幫助寶寶練習。在家中這個(gè)月齡可以盡量讓寶寶自己 拿餅干，水果等自己吃，既可以幫助寶寶有意識的服務(wù)自我，也訓練手指捏的動(dòng)作。
六、親子時(shí)間
《寶寶頭上媽媽的手》
教學(xué)目的：鍛煉寶寶皮下組織血液循環(huán)以及頭部皮膚的感知覺(jué)。
教學(xué)準備：背景音樂(lè )輕音樂(lè ) 被動(dòng)操兒歌 小凱瑞
教學(xué)流程：
1. 主教老師請出凱瑞做出示范，在做動(dòng)作時(shí)仔細分解每個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn)。
2. 統發(fā)毛巾被，請家長(cháng)平鋪開(kāi)來(lái)，讓寶寶趴臥在毛巾被上。
3. 主教帶著(zhù)家長(cháng)一起做動(dòng)作，并觀(guān)察每位家長(cháng)動(dòng)作是否標準，及時(shí)指導并糾正不正確的動(dòng)作。
4. 跟音樂(lè )做動(dòng)作，家長(cháng)盡可能跟著(zhù)兒歌邊說(shuō)唱兒歌邊做動(dòng)作，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍。 附兒歌：
寶寶頭上媽媽的手，（家長(cháng)手掌放在寶寶的頭部搓揉）
輕輕暖暖的好溫柔，（動(dòng)作同上）
先從小坡下拉山，（家長(cháng)手掌由頭部滑至寶寶的.勁部）
再從中間往上走，（再由勁部走至寶寶的頭頂處）
走啊走，游啊游，(家長(cháng)五指張開(kāi)貼在寶寶頭部做游走)
一直走到山腳下，（手掌由頭部滑至寶寶的勁部）
休息一下繼續走，（雙手同時(shí)在寶寶的勁部處進(jìn)行輪動(dòng)拍打動(dòng)作）
七. 運動(dòng)寶寶
《彩虹傘-五彩傘浪》
教學(xué)目的：刺激寶寶的視覺(jué)發(fā)展，訓練寶寶的適應能力和視覺(jué)變幻能力，提升寶寶的手臂肌 肉力量
教學(xué)注備：彩虹傘一頂 歡快音樂(lè )
教學(xué)流程：
1. 主教老師邀請寶寶父母一手抱著(zhù)寶寶一手幫助老師鋪傘，老師唱到：彩虹傘來(lái)了，彩虹傘來(lái)了，大家快來(lái)快來(lái)鋪傘，彩虹傘呀真好玩。
2. 彩虹傘鋪開(kāi)后父母把寶寶腳對腳趴放在彩虹傘上，父母捏住彩虹傘的邊角并下蹲，做上下抖動(dòng)的動(dòng)作，主教老師會(huì )鼓勵寶寶去看、拍傘泡，老師配合及時(shí)播放歡快音樂(lè )。
注意事項：父母抖傘幅度不要太大以免蓋住寶寶的視線(xiàn)，讓寶寶產(chǎn)生緊張害怕的感覺(jué)，寶寶就會(huì )不愿意再進(jìn)行這個(gè)游戲了，班級寶寶坐立的較好的情況下就讓寶寶們背靠背的坐在彩虹傘中心處。
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