- 相關(guān)推薦
小班手工教案設計：《折紙小魚(yú)》（精選13篇）
作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的小班手工教案設計：《折紙小魚(yú)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班手工教案設計：《折紙小魚(yú)》 1
活動(dòng)目標：
1.教幼兒用對角折的方法折疊不同的魚(yú)
2.讓幼兒在折紙活動(dòng)中體驗其中的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
1.大小不同的各色正方形手工紙若干（每個(gè)幼兒兩張）
2.藍色海底世界背景圖一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：談話(huà)引入課題
在海底世界，本來(lái)生活著(zhù)許許多多的魚(yú)兒，由于很多人不講衛生，海洋里的水變臟了，很多魚(yú)兒沒(méi)有了家，（出示背景圖）。后來(lái)，人們給海洋治好了‘病’，現在有些魚(yú)兒已經(jīng)回來(lái)了，可有些魚(yú)兒還不知道呢。今天，老師教小朋友們怎樣制作魚(yú)，讓他們都回到自己的家好嗎？
二、基本部分：學(xué)習魚(yú)的.不同折法
1.出示范例，教師示范，并講解折法。
�。�1）將正方形紙對折成三角形
�。�2）將長(cháng)邊上的兩個(gè)角向上折（或折一個(gè)角）
�。�3）添畫(huà)上眼睛
2.幼兒練習折大魚(yú)小魚(yú)，教師巡回指導。
�。�1）對于有疑問(wèn)和有困難的幼兒及時(shí)指導。
�。�2）添畫(huà)魚(yú)兒頭部眼睛時(shí)，注意在適當位置。
3.教師協(xié)助幼兒將折好的魚(yú)兒粘貼到背景圖上
送“大魚(yú)小魚(yú)“回到自己的家——海底世界。
三、活動(dòng)延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè )的伴奏下，模仿魚(yú)兒游來(lái)游去。
小班手工教案設計：《折紙小魚(yú)》 2
活動(dòng)目標：
1、導幼兒學(xué)習看折紙步驟圖，用中心對折的方法折出小魚(yú)。
2、在教師的引導下，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學(xué)習折紙的樂(lè )趣。
3、加強對幼兒同情心教育，使幼兒學(xué)會(huì )主動(dòng)的幫助別人。
活動(dòng)準備：
準備輕音樂(lè )的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例，創(chuàng )設情景，引出課題。
1、“小朋友，今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰(shuí)？”（教師出示范例小魚(yú)）
2、“小朋友，看她是誰(shuí)？”“對！小魚(yú)。這條小魚(yú)它叫小魚(yú)貝貝，生活在無(wú)邊的大海里。（教師將范例貼到背景圖上）
3、她獨自一人生活在這么大的海洋里，會(huì )有怎樣的感受？（引導幼兒說(shuō)出小于生活孤單、寂寞等）
4、是呀，小魚(yú)生活在海洋沒(méi)有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來(lái)幫助它。小朋友愿意幫助它嗎？”那你想怎樣來(lái)幫助它？”（提問(wèn)幼兒導入活動(dòng)）
二、出示步驟圖，引導幼兒探索折紙的方法。
提問(wèn)：
1、“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚(yú)聽(tīng)了非常高興，那誰(shuí)能告訴老師折小魚(yú)一共需要幾步？”（教師出示圖解）
2、誰(shuí)來(lái)告訴大家著(zhù)小魚(yú)用的是什么形狀的紙？第一步應該怎樣折？誰(shuí)想來(lái)試一試教教小朋友？”（教師提問(wèn)幼兒，引導幼兒說(shuō)出“沿中心線(xiàn)對折”，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平）依次探索嘗試其余三步的折法。（教師重點(diǎn)引導幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法）
3、小魚(yú)折好后還需要做什么？（引導幼兒說(shuō)出怎樣裝飾小魚(yú)）
三、幼兒折紙，教師巡視指導。
1、以小魚(yú)的口吻提出折紙的要求
2、“在折之前小魚(yú)貝貝還要給小朋友提三點(diǎn)要求：
�。�1）要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。
�。�2）小魚(yú)很需要朋友，他希望我們能快點(diǎn)折。
�。�3）小朋友在折小魚(yú)的時(shí)候，想一句要跟小魚(yú)說(shuō)的悄悄話(huà)。小魚(yú)貝貝提向小朋友一定要記得這三點(diǎn)要求，好下面我們一起來(lái)幫小魚(yú)貝貝找朋友吧！”
3、教師放輕音樂(lè )組織幼兒進(jìn)行折紙（對活動(dòng)中出現困難的幼兒教師重點(diǎn)要指導幼兒看圖解完成作品）。
四、展示作品，組織評價(jià)。
1、幫助幼兒將折好的小魚(yú)粘在背景圖上。
2、引導幼兒進(jìn)行評價(jià)
小朋友，你們折了這么多的小魚(yú)，老師看了非常的喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎？那誰(shuí)來(lái)告訴老師你喜歡哪一條小魚(yú)？為什么？”（引導幼兒從折的平整、添畫(huà)眼睛的.位置，魚(yú)鱗規則程度等等方面進(jìn)行評價(jià)）“這是誰(shuí)折的小魚(yú)，你說(shuō)說(shuō)剛才跟小魚(yú)說(shuō)的什么悄悄話(huà)？（教師提問(wèn)個(gè)別的幼兒）
3、教師評價(jià)
從作品的平整程度、添畫(huà)魚(yú)的眼睛、魚(yú)鰭、魚(yú)鱗等方面進(jìn)行評價(jià)。
五、以參加舞會(huì )的形式結束活動(dòng)
“剛才小朋友幫小魚(yú)找了那么多得好朋友又說(shuō)了那么多安慰小魚(yú)的話(huà)，小魚(yú)現在可開(kāi)心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說(shuō)要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛(ài)心、愛(ài)幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節日舞會(huì )呢，現在我們一起學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作去參加小魚(yú)的節日舞會(huì )吧！”（教師組織幼兒一起模仿小魚(yú)游的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室）
小班手工教案設計：《折紙小魚(yú)》 3
活動(dòng)目標
1：培養幼兒愛(ài)護大自然的情感和對深海魚(yú)的認識。
2：通過(guò)制作，讓幼兒感知自創(chuàng )繪畫(huà)的快樂(lè )，進(jìn)一步提高幼兒的手工制作能力。
3：讓幼兒體會(huì )同伴之間合作可以帶來(lái)更大的快樂(lè )。
4：會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5：感受作品的美感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：使幼兒確切理解與體會(huì )到如魚(yú)得水的快樂(lè )。
難點(diǎn)：在折紙的過(guò)程中有個(gè)別幼兒較慢跟得上學(xué)習步驟。
活動(dòng)準備
材料準備：正方形折紙（每個(gè)幼兒一張），水彩筆（6xN數量），有水草和珊瑚的海洋大圖畫(huà)一張，錄制流水聲音樂(lè )一段，雙面膠N（小組數量）卷。
空間準備:1按6個(gè)幼兒為一組擺放桌椅，每組6支不同顏色的水彩筆。
2將大圖畫(huà)展示在黑板上。
活動(dòng)過(guò)程
1：帶領(lǐng)幼兒雙手合掌形做小魚(yú)游水的動(dòng)作，隨著(zhù)播放的音樂(lè )唱著(zhù)“我是一只快樂(lè )的小魚(yú)……”排隊進(jìn)入教室，請幼兒依次入座。幼兒覺(jué)察到黑板上的圖畫(huà)，引導幼兒說(shuō)出看到的景象和圖畫(huà)上的生物。
2：提問(wèn)幼兒“海洋圖畫(huà)上好像少了些什么？”引導幼兒說(shuō)出答案并出示深海魚(yú)的折紙樣品，將其貼在海洋圖畫(huà)上�！昂Ｑ罄锏倪@條魚(yú)快不快樂(lè )?有沒(méi)有同伴和它一起做游戲？”啟發(fā)幼兒的探索思維;“我們來(lái)做些魚(yú)和它一起做游戲吧！”引導幼兒動(dòng)手創(chuàng )作。
3：示范制作深海魚(yú)過(guò)程三步驟：
�。ㄒ唬┌颜叫握奂埿睂菍φ鄞蜷_(kāi)，然后以折紙的中間為頂點(diǎn)，折紙正對角對折成雙重三角（魚(yú)身）。
�。ǘ┌岩贿叺膬蓚�(gè)小三角以起向內中心對折合攏（魚(yú)尾巴）。
�。ㄈ┌蚜硪贿叺娜切渭恻c(diǎn)的'部分畫(huà)上眼睛，（魚(yú)身）繪畫(huà)上魚(yú)鱗（小朋友喜歡的形狀；提示幼兒可交換彩筆繪畫(huà)出彩色的魚(yú)；一條條漂亮的深海魚(yú)就做好了！
在制作過(guò)程中給予幼兒適時(shí)的肯定和鼓勵。激發(fā)幼兒喜歡制作手工的興趣和體會(huì )制作過(guò)程的樂(lè )趣。
4：再次提問(wèn)幼兒“魚(yú)在哪里最快樂(lè )呢？”啟發(fā)幼兒將魚(yú)放到深海洋中去和那只孤單的魚(yú)一起做游戲。音樂(lè )再次響起，請幼兒起排隊做“我是只快樂(lè )小魚(yú)”游戲，讓幼兒在歡樂(lè )中結束課程。
小班手工教案設計：《折紙小魚(yú)》 4
活動(dòng)目標
1、對折紙活動(dòng)感興趣，學(xué)習用對角折的方法折魚(yú)。
2、感受傳統兒歌“一字韻”的特點(diǎn) 。
活動(dòng)準備
1、折好的大魚(yú)和小魚(yú)，蝦、蟹圖卡，有“大�！钡谋尘皥D1張。
2、方形彩紙每人一張，彩筆、膠棒等。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示“大�！钡谋尘皥D，引導幼兒猜想：藍色的“大�！崩�，誰(shuí)在游？
2、教師一邊出示“大魚(yú)”、“小魚(yú)”折紙作品及“蝦”、“蟹”卡片，一邊朗誦兒歌，引導幼兒觀(guān)察“大魚(yú)”和“小魚(yú)”，激發(fā)幼兒折紙的興趣。
3、教師邊示范邊講解對角折“魚(yú)”的.方法。將正方形紙折成三角形，將長(cháng)邊上的兩個(gè)角向上折，在“頭部”畫(huà)上“眼睛”。
4、請幼兒學(xué)習折大大小小的魚(yú)。
5、請各色“大魚(yú)”、“小魚(yú)”到“大�！敝杏瓮�。教師協(xié)助幼兒將“大魚(yú)”、“小魚(yú)”粘貼到“大�！北尘皥D中。
6、師幼共同欣賞作品，說(shuō)說(shuō)兒歌，感受大海中小動(dòng)物游玩的快樂(lè )氣氛。
7、帶領(lǐng)幼兒到“大�！保☉�(hù)外）去游玩。
小班手工教案設計：《折紙小魚(yú)》 5
活動(dòng)目標：
1、在教師的提示，幫助下，學(xué)習將平面小魚(yú)貼在作業(yè)紙空白處。
2、在教師示范及自我語(yǔ)言提示下，學(xué)習用手指蘸少量糨糊。
3、學(xué)習使用糨糊等粘帖材料，知道不用手抓糨糊，手指用過(guò)糨糊要在抹布上擦干凈。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一張畫(huà)有小魚(yú)缸輪廓的作業(yè)單，用各色彩紙剪成各種形狀的小魚(yú)（每人2—3條）。
2、教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚(yú)卡片，內容與幼兒學(xué)具，放大2-3倍。
3、糨糊，抹布。
教學(xué)過(guò)程。
一、出示操作材料，以游戲情景吸引幼兒的興趣。
1、出示彩色小魚(yú)卡，“看，誰(shuí)來(lái)了？”
2、“小魚(yú)要回家，它的家在哪？”
3、“小魚(yú)要回家，誰(shuí)來(lái)幫幫忙？”
4、幼兒嘗試將小魚(yú)送回魚(yú)缸，幫助幼兒了解“家”的`含義。
5、教師松開(kāi)手，引導小魚(yú)會(huì )掉下去，并出示糨糊“小魚(yú)怎么才能不掉下去呢？”
二、引導幼兒學(xué)習活動(dòng)的玩法和操作規則。
1、糨糊怎么把小魚(yú)送回家呢？
2、教師引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，探索粘帖的方法，請個(gè)別幼兒展示如何粘帖小魚(yú)。
3、教師以向幼兒學(xué)習的形式，邊粘帖，邊簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講解：伸出手指頭，親親糨糊，親親小魚(yú)，小魚(yú)回家，親親抹布。
4、教師引導幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作練習，邊做動(dòng)作邊說(shuō)：伸出手指頭，親親糨糊，親親小魚(yú)，小魚(yú)回家，親親抹布。
5、還有許多小魚(yú)也要回家，它們在哪兒？我們一起送小魚(yú)回家吧。
三、幼兒自由操作，教師巡視。
1、提醒幼兒糨糊不要蘸太多。
2、用情景語(yǔ)言提醒幼兒在輪廓內粘帖。
3、鼓勵幼兒用語(yǔ)言提示自己的動(dòng)作。
4、教師詢(xún)問(wèn)幼兒手里的小魚(yú)的大小，顏色。
5、用語(yǔ)言引導幼兒對小魚(yú)說(shuō)一句話(huà)：小魚(yú)，你回家吧！
四、展示、欣賞作品。
1、展示幼兒粘帖作品。
2、小魚(yú)都送進(jìn)魚(yú)缸里了嗎？（強化幼兒在一定范圍內粘帖的意識）
3、小魚(yú)都回家了，謝謝小朋友！
小班手工教案設計：《折紙小魚(yú)》 6
活動(dòng)目標：
�。ㄒ唬�、幼兒繼續嘗試沿弧線(xiàn)剪圓，提高手眼協(xié)調能力。
�。ǘ�、引導幼兒通過(guò)改變魚(yú)尾巴的不同位置，來(lái)改變魚(yú)的方向，塔高幼兒的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
畫(huà)有弧線(xiàn)的彩色紙，白紙，固體膠，剪刀，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
t：今天我們班里來(lái)了一位小客人，看看是誰(shuí)？！
c：小魚(yú)
t：（模仿小魚(yú)）我是黃顏色的，請你們叫我小黃魚(yú)好么？小朋友們好！
c：小黃魚(yú)你好！
t：今天我有一點(diǎn)不開(kāi)心，我的魚(yú)缸空空的，只有我一條魚(yú)，我很想找一個(gè)和我形狀一樣的小魚(yú)做好朋友！
1、小黃魚(yú)為什么不開(kāi)心？
2、它想找一個(gè)什么樣的小魚(yú)做它的好朋友？3、小黃魚(yú)的身體是什么形狀的？尾巴是什么形狀的？
t：我們一起來(lái)幫它做一條形狀一樣的小魚(yú)做它的好朋友吧！
�。ǘ┙處熤v解示范做魚(yú)。
1．教師示范沿弧線(xiàn)剪圓和半圓的方法。
t：紙寶寶來(lái)幫忙了！紙寶寶說(shuō)小黃魚(yú)有個(gè)圓圓的`身子，記得沿著(zhù)我身上的弧線(xiàn)剪，眼睛看著(zhù)剪。剪刀沿著(zhù)弧線(xiàn)剪，爬呀爬呀爬小山，咔嚓咔嚓……（剪好后貼在紙上貼好）
t：誰(shuí)來(lái)試試看剪剪小魚(yú)的尾巴�。叻f雪，請幼兒邊剪邊念）
2．添畫(huà)魚(yú)
t：藍色的小魚(yú)說(shuō)我怎么什么都看不見(jiàn)��？
c：還要畫(huà)眼睛。
t：我們給它畫(huà)上一條弧線(xiàn)，作為頭和身體的分開(kāi)來(lái)，再給小魚(yú)畫(huà)上眼睛。又一條藍色的小魚(yú)來(lái)和小黃魚(yú)做好朋友了！
3．引導幼兒發(fā)現通過(guò)改變魚(yú)尾巴的不同位置，來(lái)改變魚(yú)的方向。
t：我們多幫小黃魚(yú)找幾個(gè)好朋友吧！紅色的小魚(yú)要游來(lái)了，眼睛看著(zhù)小黃魚(yú)，尾巴貼在眼睛后面。這幾條魚(yú)游的方向一樣么？
t：來(lái)了綠色的小魚(yú)，尾巴要怎么貼小魚(yú)才會(huì )游到小黃魚(yú)的身邊去？
c：貼在上面！
t：請小朋友來(lái)貼貼看。
t：原來(lái)小魚(yú)尾巴貼的方向不一樣，小魚(yú)就能往不同的方向游了！
t：我們的小魚(yú)都穿上漂亮的衣服來(lái)和小黃魚(yú)做游戲了！
�。ㄈ┯變褐谱黥~(yú)，教師個(gè)別指導。
1、t：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)小小的魚(yú)缸，我們也幫自己魚(yú)缸里的小魚(yú)做一個(gè)一樣形狀的好朋友吧！要給我們的小魚(yú)畫(huà)上漂亮的衣服��！
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己做的魚(yú)到哪里去，去干什么。
t：你的小魚(yú)游到哪里去了？去做什么了？你的小魚(yú)是什么顏色的？
小班手工教案設計：《折紙小魚(yú)》 7
活動(dòng)目標：
1、鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。
2、能夠準確地給小魚(yú)穿上漂亮的裙子。
3、在游戲中體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
海洋布景，紅、黃、藍色小魚(yú)若干，音樂(lè )《許多小魚(yú)游來(lái)了》
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導入
師：今天我請來(lái)了幾位小客人，你們想不想知道它們是誰(shuí)？我先不告訴你們，請你們聽(tīng)聽(tīng)看它們是誰(shuí)？
2、認識顏色
師：我們來(lái)看看這些小魚(yú)長(cháng)的怎么樣，漂亮嗎，它們是什么顏色的？
3、指一指哪里不同
師：咦，又游來(lái)了一條小魚(yú)！這條魚(yú)和之前的小魚(yú)有什么不同？（幼兒指指哪里不同）
4、給小魚(yú)穿裙子
師：小魚(yú)們說(shuō)：“它的裙子真好看，我們也想有裙子！”怎么辦呢？
師：誒，這里有好多的小魚(yú)都想穿裙子呢，你們愿意幫助他們穿裙子嗎？
5：幼兒一起檢查裙子是否穿對了
師：小魚(yú)們跟我說(shuō)，今天它們可開(kāi)心了，讓我跟你們說(shuō)謝謝，謝謝你們送的裙子，讓我們變得更漂亮了！趕快來(lái)和我們一起跳舞吧。
反思：
在上《小魚(yú)穿裙子》這堂課的過(guò)程中，我能與幼兒很好的互動(dòng)，但在一些細節上還有待改進(jìn)，比如教師要讓幼兒認識紅、黃、藍三原色，就要用最正的顏色，大紅、深藍、黃來(lái)體現，而我準備的教具中的顏色是屬于粉色系，粉紅、天藍、嫩黃雖然也是紅、黃、藍，但還是會(huì )對幼兒產(chǎn)生誤導，建議可以在小魚(yú)的'周邊用筆勾勒出深的顏色，這樣幼兒看上去也一目了然。
我準備的小魚(yú)，它們都是朝著(zhù)一個(gè)方向的，幼兒在操作過(guò)程中，有的把小魚(yú)尾巴的方向搞錯了，這是我沒(méi)有想到的，所以我想教師在準備教具的時(shí)候，應事先自己試一下自己所做的教具，預見(jiàn)幼兒可能會(huì )發(fā)生的問(wèn)題，然后經(jīng)過(guò)反復調整，最后呈現在課堂上，這樣才能使活動(dòng)開(kāi)展的更加順利，一節好的課是要經(jīng)過(guò)反復推敲、調整，然后實(shí)踐后還要反思再調整的。所以年輕的教師要有足夠的耐心和恒心，才能獲得成功。
小班手工教案設計：《折紙小魚(yú)》 8
活動(dòng)設計背景
玩呼啦圈是小朋友喜歡的一個(gè)游戲，對于中班的小朋友來(lái)說(shuō)不陌生，可以訓練小朋友的走、跑、跳等基本動(dòng)作，從而達到協(xié)調小朋友動(dòng)作。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)玩呼拉圈，訓練幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2、培養幼兒遵守游戲規 則。
3、用圈排列出不同的圖案，開(kāi)發(fā)幼兒的圖形想象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養幼兒遵守游戲規則，開(kāi)發(fā)幼兒的圖形想象
活動(dòng)準備
呼拉圈人手一個(gè)、錄音機、磁帶、大籠球。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：做圈操，上肢一下肢一體側一體轉一腹背一跳遠。
基本部分：幼兒自由玩圈。
教師說(shuō)：我們每人手中都有一個(gè)呼拉圈，呼拉圈有許多玩法，看哪位小朋友玩的`方法最好。
讓幼兒分散玩呼啦圈。
教師演示。請1～2位小朋友上臺來(lái)演示自己的玩法，其他小朋友可以上臺表演自己與上面小朋友不同的玩法。
幼兒再次分散練習。
跳圈。請每組幼兒相互合作，用圈排出各種圖形，平放在地面上。教師請個(gè)別幼兒來(lái)跳圈。教師提出跳圈時(shí)的要求：?jiǎn)文_跳，雙腳跳，同時(shí)要求落地時(shí)要前腳掌著(zhù)地。讓幼兒游戲1～2次。
游戲“網(wǎng)小魚(yú)”。教師說(shuō)：今天我們要來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“網(wǎng)小魚(yú)”。教師講解游戲玩法：教師做漁翁，用呼啦圈做網(wǎng)(呼啦圈用海綿軟包)，幼兒做小魚(yú)，在池塘里游，如果被網(wǎng)住了即站到池塘邊。結束部分：請幼兒平躺或俯臥于地面上，教師用大籠球為其滾壓。
教學(xué)反思
幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時(shí)，積極地主動(dòng)的想辦法解決問(wèn)題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著(zhù)在歡快的思考著(zhù)。但是在活動(dòng)的過(guò)程中，有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后，卻在我不注意的時(shí)候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”，這個(gè)問(wèn)題值得我們注意，從小應該教會(huì )小朋友誠實(shí)。
小班手工教案設計：《折紙小魚(yú)》 9
【活動(dòng)目標】
�。ㄒ唬┮龑в變合矚g小魚(yú)，并愿意在教師的引導下仔細觀(guān)察小魚(yú)。
�。ǘ┳層變撼醪搅私庑◆~(yú)的主要外形特征。
�。ㄈ┕膭钣變涸敢庥谜Z(yǔ)言表達自己的感受與發(fā)現。
【活動(dòng)準備】
�。ㄒ唬┱n件Flsah。
�。ǘ└鞣N魚(yú)的圖片、音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、玩手指游戲，引發(fā)興趣，“說(shuō)到5的時(shí)候”變成小魚(yú)水中游，問(wèn)：小魚(yú)在水中怎樣游的，幼兒相互學(xué)習。
2、放音樂(lè )，一起學(xué)習小魚(yú)自由自在的游來(lái)游去。
3、教師出示圖片：這些小魚(yú)好漂亮呀！你們仔細看一看，把你的發(fā)現告訴我們吧。
4、放課件，幼兒欣賞。
5、問(wèn)：這些魚(yú)朋友穿了一件什么顏色的衣服？
�。�1）仔細看一看小魚(yú)的眼睛是鼓鼓的嗎？
�。�2）小魚(yú)們生活在什么地方？
6、模仿魚(yú)的.動(dòng)作。播放輕柔的音樂(lè )，請幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚(yú)呈現的各種動(dòng)作，如游水、吃食物、吐泡等。
【活動(dòng)小結】
海洋里的魚(yú)可真多呀，每一種魚(yú)都跟別的魚(yú)長(cháng)得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細長(cháng)、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚(yú)還會(huì )變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦！
小班手工教案設計：《折紙小魚(yú)》 10
課程分析
游戲是孩子的天性。著(zhù)名幼兒教育家陳鶴琴指出：“小孩子生性好動(dòng)，以游戲為生命�！焙⒆觽兌枷矚g玩游戲，音樂(lè )游戲不僅給孩子們提供了情節，而且充滿(mǎn)了趣味性，并且給了孩子音樂(lè )的享受。班上一位幼兒去了海洋公園玩后經(jīng)常跟好朋友說(shuō)“海洋公園里有有海豚、海獅，有很多漂亮的小魚(yú)，還有大鯊魚(yú)……”班上的孩子對于“海底世界”都產(chǎn)生了很大的興趣。我就想既然他們這么感興趣，于是我就設計了本次的音樂(lè )游戲，在這個(gè)音樂(lè )游戲中，我讓幼兒在欣賞音樂(lè )過(guò)程中學(xué)習分辨樂(lè )曲的快慢，在游戲中表現各種神態(tài)和體驗游戲。使幼兒自始至終保持活潑、愉快的積極情緒，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )
課程目標
1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動(dòng)作來(lái)自由表現各種水草、大石頭的動(dòng)作。
2、 鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂(lè )活動(dòng)中探索的快樂(lè )。
課程準備
已熟悉小魚(yú)游音樂(lè );小魚(yú)、鯊魚(yú)的頭飾。布置一個(gè)海底場(chǎng)景。
課件《小魚(yú)和大鯊魚(yú)》
課程過(guò)程
�。ㄒ唬�、音樂(lè )律動(dòng)。
1、欣賞活動(dòng)場(chǎng)景，以去“海洋公園”玩的形式激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：今天，老師帶你們一起去海洋公園玩，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )出發(fā)吧！
讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。（活動(dòng)室布置成海洋公園的情景）
2、引導幼兒討論：
�。�1）、在海洋公園里你發(fā)現了什么？
�。�2）、你最喜歡海洋公園里的什么？
�。ǘ�、欣賞音樂(lè )，了解樂(lè )曲的節奏和情緒變化。
1、集體完整欣賞音樂(lè )，了解樂(lè )曲的結構。
�。�1）、教師以手指數量的變化突出表現——音樂(lè )有段落。
�。�2）、教師以身體動(dòng)作的重復起點(diǎn)表現——音樂(lè )有重復的開(kāi)頭。
�。�3）、教師小結：音樂(lè )共有三段，第一段和第三段是一樣的。
2、分段欣賞音樂(lè )，了解樂(lè )曲的情緒變化。
�。�1）、欣賞第一段音樂(lè )
�。�2）、欣賞第二段音樂(lè )
�。�3）、欣賞第三段音樂(lè )
�。ㄈ�、播放課件，讓幼兒感知、分辨和表現樂(lè )曲，辨別小魚(yú)和大鯊魚(yú)的音樂(lè )，并創(chuàng )編動(dòng)作。
1、欣賞動(dòng)畫(huà)，談?wù)動(dòng)捌锏慕巧�，進(jìn)一步感受音樂(lè )的基本節奏。
師：故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？
2、學(xué)習用表情表現神態(tài)，并創(chuàng )編小魚(yú)和大鯊魚(yú)的.動(dòng)作。
�。�1）、表現高興：
提問(wèn)：第一段音樂(lè )是講誰(shuí)的？小魚(yú)在美麗的海底世界里自由自在地游泳，心理覺(jué)得怎樣？（引導幼兒說(shuō)出高興，并請個(gè)別表情豐富的幼兒示范表演）
小魚(yú)是怎樣游泳的？（請個(gè)別幼兒表演，再集體練習）
師：我們一起來(lái)扮演高興的小魚(yú)吧�。úシ诺谝欢我魳�(lè )，幼兒扮演小魚(yú)g高興地在海底里游來(lái)游去。）
�。�2）、表現害怕：
師：第二段音樂(lè )又是講誰(shuí)的？大鯊魚(yú)是怎樣來(lái)的？
大鯊魚(yú)來(lái)了，你們心理有什么感覺(jué)？（害怕）
大鯊魚(yú)來(lái)了，小魚(yú)該怎么辦呢？（躲起來(lái)，不讓大鯊魚(yú)發(fā)現）
�。ㄋ模�、完整聽(tīng)音樂(lè )，進(jìn)行音樂(lè )游戲。
幼兒自由選擇頭飾
1、完整欣賞音樂(lè )第一遍，請幼兒扮演小魚(yú)，配班老師扮演大鯊魚(yú)，鞏固幼兒躲的動(dòng)作。
2、欣賞音樂(lè )第二遍，請1-2位幼兒扮演大鯊魚(yú)，其他幼兒扮演小魚(yú)，集體表演。
3、欣賞音樂(lè )第三遍，請2-3位幼兒扮演大鯊魚(yú)，其他幼兒扮演小魚(yú)，集體表演。
4、啟發(fā)幼兒以這首音樂(lè )想出更多的音樂(lè )游戲
結束：今天你們在“海洋公園”里玩得開(kāi)心嗎？我們下一次再來(lái)玩吧�。�(tīng)音樂(lè )退場(chǎng)）
課程反思
整節活動(dòng)以充分體現游戲化精神，活動(dòng)以游戲為主，讓幼兒在游戲的同時(shí)，學(xué)會(huì )基本的技能。整個(gè)活動(dòng)中教師創(chuàng )設情境激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，同時(shí)以游戲律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)消除幼兒活動(dòng)前的緊張感，使其更好的投入到活動(dòng)中。在活動(dòng)中我也沒(méi)有過(guò)多的講述游戲規則，而是在不斷的游戲中讓幼兒自主發(fā)現問(wèn)題，提出解決方案，從而逐漸制定游戲規則，并遵守規則。
小班手工教案設計：《折紙小魚(yú)》 11
活動(dòng)目標：
1、嘗試畫(huà)圓并添加線(xiàn)條組合畫(huà)成小魚(yú)等圖像和符號。（炫彩棒）
2、樂(lè )于用繪畫(huà)的方式大膽想象找朋友的情景，體會(huì )回到朋友中間的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
蠟筆（炫彩棒）、ppt(選自繪本《小金魚(yú)逃走了》)、剪貼畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、漂亮的小魚(yú)
1、(出示剪貼畫(huà))瞧!這是一條藍藍的小河，你們看是誰(shuí)來(lái)了呀?原來(lái)是一條美麗的小魚(yú)，他長(cháng)得什么模樣呢?
總結：小魚(yú)有圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴，真可愛(ài)呀!
2、你愿意做一條小魚(yú)嗎?請游到水里來(lái)吧!(幼兒畫(huà)小魚(yú)，注意身體和尾巴的大小)
總結：看!許多小魚(yú)都游來(lái)了，小魚(yú)和朋友在一起游玩真快樂(lè )，有朋友真好!
二、小魚(yú)逃走了
1、ppt1(魚(yú)缸)，可是有一條小魚(yú)他卻一點(diǎn)兒也不開(kāi)心。他怎么了呀?為什么不開(kāi)心呀?畫(huà)外音：“我一個(gè)人在這兒沒(méi)朋友，太寂寞了，我決定逃走去找朋友了�！�
2、ppt2(窗簾)，小魚(yú)逃去哪兒了?窗簾上去了。窗簾上都是什么啊?你們找到小魚(yú)了嗎?小魚(yú)和圓點(diǎn)是不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?(圓點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：小魚(yú)小魚(yú)，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧!)
3、ppt3(瓶子)小魚(yú)嗖的'一下逃走了，這回逃到哪里去了?找到他了嗎?原來(lái)掉進(jìn)了糖果罐里，糖和小雨有什么不一樣呢?(圓溜溜的身體，還長(cháng)著(zhù)兩條小辮子。)糖果說(shuō)：“嘿，小魚(yú)，就留在這兒享受甜蜜吧!”小魚(yú)會(huì )留下來(lái)嗎?
4、ppt4(玩具屋)小魚(yú)又從糖果蓋得縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋呢，還能找到小魚(yú)嗎?玩具屋里的好朋友可真多呀!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說(shuō)：“小魚(yú)，和我們一起玩吧，你就留下來(lái)吧�！�
5、小魚(yú)又逃走了，這下會(huì )去哪兒呢?(幼兒想象)
三、小魚(yú)逃去了哪里?
1、你們想做這么美麗的小魚(yú)嗎?小魚(yú)們，趕快逃走，逃到紙上來(lái)。
2、小魚(yú)還想逃去哪兒會(huì )看見(jiàn)誰(shuí)呢?(添畫(huà)相關(guān)的景物教師及時(shí)捕捉幼兒自己創(chuàng )造的圖像，運用添畫(huà)的方式補充畫(huà)面。)
3、小魚(yú)朋友們去找你們的朋友吧
四、小魚(yú)躲在哪兒
1、一起來(lái)找找小魚(yú)�！靶◆~(yú)小魚(yú)在哪里?”
2、欣賞幼兒作品，從畫(huà)面上邊說(shuō)說(shuō)猜猜小魚(yú)躲在哪兒?那里有誰(shuí)?
3、ppt5，小魚(yú)又逃走了，逃去了大魚(yú)池，能找到這條可愛(ài)的小魚(yú)嗎?和其他的朋友有什么不同? 小魚(yú)說(shuō)：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么快樂(lè )，我再也不逃走了�！�
結束：小魚(yú)們，你們找到自己的好朋友了沒(méi)?讓我們也和自己的朋友擁抱一下，一起回家吧。
小班手工教案設計：《折紙小魚(yú)》 12
活動(dòng)目標：
利用各種材料嘗試設計并裝飾小魚(yú)的身體主動(dòng)選擇自己喜歡的材料動(dòng)手操作。
體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
給有小魚(yú)輪廓的.畫(huà)紙；水族館水彩畫(huà)顏料、棉簽、才彩色皺紋紙、糨糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師和幼兒一起欣賞水族館，引起幼兒興趣。
教師：小魚(yú)的身體有什么顏色？什么樣的花紋？
二、教師介紹使用材料和裝飾方法。
1、教師出示畫(huà)紙，引起幼兒思考：怎樣把小魚(yú)打扮的漂亮。
2、出示三種不同的裝飾方法的作品，引導幼兒觀(guān)察它們是用什么材料怎樣做出來(lái)的。
3、幼兒交流，師生共同示范。
�。�1）團貼：選彩色皺紋紙把紙團緊，圖上糨糊，貼在小魚(yú)的身體上。
�。�2）撕貼： 把彩色蠟光紙撕成小塊，圖上糨糊，貼在小魚(yú)的身上。
�。�3）棉簽畫(huà)：用棉簽蘸上不同的顏色，在小魚(yú)身上設計并畫(huà)上花紋。
三、幼兒選擇自己喜歡的方法裝飾小魚(yú)。
1、教師介紹活動(dòng)的區域的安排和使用工具的注意事項。
2、幼兒選擇自己喜歡的方式裝飾小魚(yú)。
四、欣賞。
幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一條小魚(yú)，為什么？
小班手工教案設計：《折紙小魚(yú)》 13
活動(dòng)目標
1、對折紙活動(dòng)感興趣，學(xué)習用對角折的方法折魚(yú)。
2、感受傳統兒歌“一字韻”的特點(diǎn) 。
活動(dòng)準備
1、折好的'大魚(yú)和小魚(yú)，蝦、蟹圖卡，有“大�！钡谋尘皥D1張。
2、方形彩紙每人一張，彩筆、膠棒等。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示“大�！钡谋尘皥D，引導幼兒猜想：藍色的“大�！崩�，誰(shuí)在游？
2、教師一邊出示“大魚(yú)”、“小魚(yú)”折紙作品及“蝦”、“蟹”卡片，一邊朗誦兒歌，引導幼兒觀(guān)察“大魚(yú)”和“小魚(yú)”，激發(fā)幼兒折紙的興趣。
3、教師邊示范邊講解對角折“魚(yú)”的方法。將正方形紙折成三角形，將長(cháng)邊上的兩個(gè)角向上折，在“頭部”畫(huà)上“眼睛”。
4、請幼兒學(xué)習折大大小小的魚(yú)。
5、請各色“大魚(yú)”、“小魚(yú)”到“大�！敝杏瓮�。教師協(xié)助幼兒將“大魚(yú)”、“小魚(yú)”粘貼到“大�！北尘皥D中。
6、師幼共同欣賞作品，說(shuō)說(shuō)兒歌，感受大海中小動(dòng)物游玩的快樂(lè )氣氛。
7、帶領(lǐng)幼兒到“大�！保☉�(hù)外）去游玩。
【小班手工教案設計：《折紙小魚(yú)》】相關(guān)文章：
簡(jiǎn)單折紙小魚(yú)步驟10-26
簡(jiǎn)單兒童折紙鴿子手工折紙教程06-07
大象的手工折紙教程12-19
襯衣的手工折紙教程06-08
手工折紙立體房子11-30
小魚(yú)游水小班體育教案設計09-24
圣誕老人的手工折紙10-19
手工折紙飛機教程05-20
手工折紙燈籠步驟02-22