初中一年級地理教案
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初中一年級地理教案
教學(xué)目標
l、通過(guò)讀東南亞政區圖、馬六甲海峽圖并做填圖練習，使學(xué)生了解東南亞的范圍和國家，掌握聯(lián)系兩大洲和兩大洋的 地理位置。
2、 通過(guò)讀東南亞地形圖、了解東南亞的地形特征。并通過(guò)分析對比上游和下游的河流特點(diǎn)，說(shuō)明上游和下游的地形特點(diǎn)，對農業(yè)，人口分布，城市的影響。
3、讀“新加坡各月氣溫與降水的分配圖”、“曼谷各月氣溫與降水兩的分配圖”、“熱帶雨林的天氣示意圖”了解熱帶雨林和熱帶季風(fēng)兩種氣候的特征和分布。
4、通過(guò)學(xué)習本節內容使學(xué)生了解東南亞的自然環(huán)境特點(diǎn)，認識一個(gè)地區的 地理要素之間的相互聯(lián)系和人地關(guān)系相互作用的情況。培養學(xué)生從綜合的角度分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。并學(xué)會(huì )用比較的'方法，分析東南亞的自然環(huán)境特征，區內差異，培養學(xué)生的區域分析能力。
教學(xué)建議
教材分析
教材從讀圖開(kāi)始，首先讓學(xué)生看清半島，群島和國家的位置特點(diǎn)，為下面講述自然環(huán)境和經(jīng)濟特征打好基礎。用“東南亞的政區圖”來(lái)說(shuō)明東南亞的國家組成和分布。東南亞由中南半島和馬來(lái)群島兩大部分，共十個(gè)國家，中南半島南部的狹長(cháng)部分稱(chēng)為馬來(lái)半島，馬來(lái)群島因在我國南面的海洋中，我國習慣上又稱(chēng)之為南洋群島。課文中出現的地名較多，但都是學(xué)習和生活中常用的知識。特別是把東南亞和剛學(xué)過(guò)的東亞的緯度位置進(jìn)行比較，使學(xué)生很容易得出東南亞的緯度主要在熱帶，為這里盛產(chǎn)的熱帶經(jīng)濟作物和水稻打下了基礎。
教材用一個(gè)獨立的標題突出東南亞的交通位置“十字路口”，不僅指出了它是世界海運運輸的樞紐之一，在 歷史上也有重要的作用，對于這部分內容，可以通過(guò)讓學(xué)生分析日本把馬六甲海峽稱(chēng)為“海上生命線(xiàn)”的原因，加深學(xué)生對課文的理解。
關(guān)于東南亞的自然環(huán)境，教材也突出了 地理要素之間的聯(lián)系，以及自然環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響。例如，中南半島的地形地勢對河流的制約作用，形成了上游的水能資源豐富以及下游三角洲人口稠密，農業(yè)發(fā)達，城鎮集中的 地理格局，爪哇島由于火山噴出的火山灰，形成了肥沃的土壤，人們都愿意到這里耕種，造成了人多地少的稠密區。
東南亞國家的一個(gè)重要的共性是都處于熱帶，有兩種氣候類(lèi)型，熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候。用“新加坡各月氣溫與降水的分配”與“曼谷各月氣溫與降水的分配”，說(shuō)明兩種氣候類(lèi)型的特點(diǎn)。特別用“熱帶雨林氣候的天氣示意圖”介紹了熱帶雨林氣候區一天變化的情況。使學(xué)生對此種氣候的特點(diǎn)有較深的認識。
教法建議
建議本節用讀圖講解法和學(xué)習指導法結合起來(lái)授課，由于本節出現的地名較多，都需要落實(shí)，因此必須自始至終圍繞著(zhù)讀圖，問(wèn)圖，講解圖進(jìn)行授課。
對于東南亞的范圍，國家和位置，通過(guò)讀“東南亞政區圖”，并指導學(xué)生填圖。首先中南半島和馬來(lái)群島，明確在世界和亞洲的部位，并說(shuō)明“中南半島”和“印度尼西亞”的由來(lái)。然后，在地圖上找出東南亞的十個(gè)國家，明確那些國家和中國相鄰，哪個(gè)是內陸國，說(shuō)明印度尼西亞是世界最大的群島國家。分析亞洲地形圖看東南亞所處的 地理位置（南緯10°和北緯25°），與東亞相比有什么不同（東南亞位與低緯，東亞位于中緯），赤道橫穿哪些國家，明確東南亞絕大部分位于熱帶。
東南亞重要 地理位置的講述
首先找出東南亞在哪兩個(gè)大陸和哪兩個(gè)大洋之間，然后，說(shuō)明從古到今東南亞多時(shí)東西方交通要道的原因。閱讀“馬六甲海峽航海圖”，看清它是兩洋之間最短航線(xiàn)的必經(jīng)之地。
講述中南半島地形時(shí)，說(shuō)明中南半島和中國山水相連的密切關(guān)系。然后，讓學(xué)生指圖，找出中南半島的主要河流——紅河、湄公河、湄南河、薩爾溫江、伊洛瓦底江，指出湄公河流經(jīng)的國家（中緬老泰柬越）。
結合讀圖在地圖上找出重要城市，分別位于哪條河流附近，是哪個(gè)國家的首都，說(shuō)一說(shuō)為什么許多大城市分布在河流沿岸。
觀(guān)察“湄公河上下游地形剖面示意圖”、“河口三角洲”圖和“泰國水上市場(chǎng)”彩圖，分析河流對地形的影響，及河流對人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的影響。
講述馬來(lái)群島地形時(shí)，可先閱讀地形圖，了解地形崎嶇河流短促，平原較小的地形特征；再看“閱讀材料”，找出火山的分布區，了解印尼“火山國”名稱(chēng)的由來(lái)。多火山的原因，可聯(lián)系已學(xué)過(guò)的知識，讓學(xué)生自己說(shuō)明。
講解東南亞的氣候，可首先利用“新加坡各月氣溫與降水的分配圖”，指導學(xué)生分析熱帶雨林氣候的特點(diǎn)和分布地區；然后利用“熱帶雨林的天氣示意圖”來(lái)理解熱帶雨林氣候和特點(diǎn)。在分析熱帶季風(fēng)氣候時(shí)，應配合“曼谷各月氣溫與降水兩的分配圖”來(lái)說(shuō)明熱帶季風(fēng)氣候有旱、雨兩季的氣候特點(diǎn)及其分布地區。
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