幼兒園教案：串串

　　讓幼兒在主動(dòng)、愉快的游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步培養幼兒對學(xué)習的興趣。那么，下面是小編給大家整理收集的幼兒園教案：串串，供大家閱讀參考。

　　幼兒園教案：串串1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、初步感知序列關(guān)系，能將物體按規律進(jìn)行排序，并簡(jiǎn)要表達出自己的排序方式。

　　2、在動(dòng)手操作中培養幼兒良好的操作習慣和衛生習慣，提高觀(guān)察力、判斷力、探索能力及合作意識。

　　3、感受排序活動(dòng)的樂(lè )趣，初步體驗序列關(guān)系在生活中的運用。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、各種不同的水果圖片若干;未排列完的、按規律的圖形操作卡進(jìn)行排序。

　　2、蘋(píng)果、橘子、香蕉等水果切成塊、瓣、片、等形狀;竹簽、盤(pán)子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼兒人手一雙。

　　3、幫助幼兒積累有關(guān)“水果串”的經(jīng)驗，并創(chuàng )設“水果串串屋”生活場(chǎng)景。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲導入，激發(fā)興趣師：今天，我們歡迎水果寶寶來(lái)和我們玩游戲。

　　教師請幼兒自由操作水果卡片，擺一擺，排一排，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣和卡片玩游戲的?教師巡回觀(guān)察，培養幼兒對物體的觀(guān)察和操作能力。

　　二、自由探索，嘗試排序

　　1、個(gè)別幼兒交流介紹自己的操作經(jīng)驗教師引導語(yǔ)：哪位小朋友愿意說(shuō)說(shuō)自己是怎樣給水果卡片排隊的?

　　你是用什么方法排的?

　　教師小結：他是按簡(jiǎn)單的排列規律進(jìn)行排序的。

　　(2)幼兒自由探索排序的方法教師引導語(yǔ)：小朋友，你們想不想也來(lái)試著(zhù)給水果卡片排排隊?

　　幼兒進(jìn)行排序操作，練習按簡(jiǎn)單的規律進(jìn)行兩種以上的.排序，教師個(gè)別指導。

　　3、幼兒自制水果串。在實(shí)物操作中鞏固學(xué)習按規律進(jìn)行排序。(www.jy135.com提供蘋(píng)果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多種水果實(shí)物。)教師：“小朋友，你們吃過(guò)糖葫蘆、羊肉串嗎?你們見(jiàn)過(guò)什么好吃的水果串呢?”

　　幼兒自由表述。

　　師：“朱老師今天剛開(kāi)了一家小吃店，名叫‘水果串串屋’。你發(fā)現我的店里都賣(mài)些什么樣的水果?”

　　引導幼兒觀(guān)察、與同伴交流，然后簡(jiǎn)要說(shuō)出排列是有規律的。

　　師：“瞧!水果串串屋的生意可好了，剛開(kāi)張就賣(mài)得只剩下兩串了。你們先看看這兩串水果串是怎么做的?(教師逐一講解)說(shuō)一說(shuō)它們的排列有什么規律?”

　　引導幼兒說(shuō)出：一串是按顏色特征、另一串是按形狀特征有規律地進(jìn)行排序的。

　　三、自由操作提升經(jīng)驗

　　1、教師提出操作要求

　�、� 制作水果串之前先洗手，并戴上一次性消毒手套，制作過(guò)程中注意竹簽的安全使用，避免傷到自己和同伴。

　�、� 串出的水果都要按顏色或形狀的規律排列，如果出現無(wú)序，須重新串。每人按顏色和形狀規律分別制作兩串。也可以更多。

　�、� 制作水果串時(shí)可以自己做也可以和同伴一起做，要注意竹簽的安全使用。

　�、� 做好后對同伴說(shuō)一說(shuō)自己做的水果串的排列規律。

　　2、幼兒操作“水果串”，按不同特征有規律地進(jìn)行排序。

　�、� 按顏色特征有規律地進(jìn)行排序。

　　出示按兩種顏色不同但形狀、大小一樣的“水果串”，請幼兒觀(guān)察、并嘗試說(shuō)出它們的排列規律，然后模仿往下串。

　�、� 按形狀特征有規律地進(jìn)行排序。

　�、� 提供多種顏色、形狀水果，讓幼兒自選，在桌面上分別根據顏色或形狀特征有規律地進(jìn)行排序。

　�、� 有一定難度的操作要求(注：該部分是能力較強的幼兒)：在選擇實(shí)物水果時(shí)按形狀、顏色兩種特征有規律地進(jìn)行兩個(gè)以上的排序。

　　3、教師巡回指導。注意觀(guān)察幼兒是如何排列的，對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導。

　　幼兒園教案：串串2

　　活動(dòng)目標

　　1、初步嘗試按交替規律排列物體，并能邊操作邊講述：一個(gè)╳╳，一個(gè)╳╳。

　　2、通過(guò)觀(guān)察范例和教師語(yǔ)言的引導，能發(fā)現實(shí)物交替排列的規律。

　　3、樂(lè )意制作串串香，感知體驗制作成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　教具：用橡皮泥捏的黃瓜、香蕉、冬棗、圣女果等，按交替規律串成兩串“串串香。

　　學(xué)具：

　　——橡皮泥做的水果若干，長(cháng)竹簽若干根，彩色木珠若干。

　　——幼兒用書(shū)，彩色筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、觀(guān)察串串香。

　　——教師推著(zhù)插有串串香的推車(chē)邊走邊說(shuō)：賣(mài)串串香啦，誰(shuí)來(lái)買(mǎi)，誰(shuí)來(lái)買(mǎi)?呦!這么多的小朋友要買(mǎi)呀，可我的串串香不多了，怎么辦呢?引導幼兒提出自己制作串串香。

　　——師幼共同觀(guān)察串串香(按交替規律排列的香蕉、黃瓜串)：看看這個(gè)串串香是怎么排隊的?發(fā)現其排列規律：串串香是一個(gè)香蕉、一個(gè)黃瓜間隔排隊的。

　　——引導幼兒認識操作材料，討論操作規則。教師：你想怎樣串呢?請個(gè)別幼兒講述，并在集體中討論。

　　2、制作串串香。

　　——串串香：選擇兩種橡皮泥捏的水果按交替規律做水果串串香。

　　——冰糖葫蘆：用兩種彩色木珠按交替規律做葫蘆串。

　　3、展示串串香。

　　請幼兒介紹自己串的什么?是怎么串的?欣賞幼兒作品，體驗活動(dòng)成功的快樂(lè )。

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