幼兒園體育教案反思
冬天就到了我們要準備過(guò)冬的糧食，請小朋友搬運糧食。導入活動(dòng)學(xué)習兩人不直接用手夾一個(gè)球向前走。下面是小編整理的幼兒園體育教案反思，歡迎大家閱讀參考！
篇一：大班體育活動(dòng)《夾球》反思
情景呈現：上周戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我組織小朋友們進(jìn)行了夾球活動(dòng)練習。我把小朋友分成四個(gè)大組，第一次游戲，是讓小朋友把兩個(gè)皮球分別夾在兩個(gè)腋窩下比賽快速地奔跑，由于比較簡(jiǎn)單，每個(gè)小朋友都順利完成了。第二次稍微增加難度，讓孩子兩倆面對面互相抱著(zhù)對方的腰，用兩人的胸部夾著(zhù)球側身運球，結果孩子們也完成得不錯。第三次，我便加大難度，讓幼兒兩倆背對背，手挽手，用背夾球測身運球走，結果，不管我怎樣示范講解，他們運動(dòng)途中，掉球的掉球，摔倒的摔倒，一片混亂，最終下來(lái)，全班只有幾對孩子成功了。
反思：
�、� 可能第三個(gè)環(huán)節對于我班幼兒來(lái)說(shuō)太難了。
�、� 可能是孩子們第一次做背對背測身走的游戲。
�、� 也許是孩子們的自信心不夠，老師鼓勵太少。
總之，以后還將繼續對這種練習進(jìn)行探索。
篇二：大班體育游戲《快樂(lè )做運動(dòng)》 教學(xué)反思
一、設計意圖：到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且與同伴合作意識增強故本次《快樂(lè )做運動(dòng)》活動(dòng)的設計基于大班孩子這一特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng )設情景“螞蟻搬運糧食準備過(guò)冬”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。怎樣搬運糧食呢?導入學(xué)習重點(diǎn)：兩人不直接用手合夾一個(gè)球向前走的方法。通過(guò)游戲“創(chuàng )設螞蟻搬運糧食所要經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)”，發(fā)展幼兒的跑、跨跳、平衡、鉆等綜合運動(dòng)能力，培養幼兒克服困難的精神及增強同伴合作的意識。進(jìn)而讓幼兒體會(huì )到游戲的樂(lè )趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標。
二、活動(dòng)目標
1、發(fā)展幼兒跑、跨跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動(dòng)能力，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
2、培養幼兒創(chuàng )造性思維和萌發(fā)同伴合作意識及克服困難的精神。
3、遵守游戲規則。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習兩人不直接用手夾一個(gè)球向前走。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養幼兒克服困難的精神及增強與同伴合作的意識和能力
四、活動(dòng)準備
1、牛奶箱、球、平衡木、鉆圈、“樹(shù)林”、筐筐、起點(diǎn)標記、箭頭標記、音樂(lè )、運動(dòng)圖譜。
2、場(chǎng)地布置：
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)在音樂(lè )伴奏下，師幼一起做熱身操。播放音樂(lè )《幼兒啦啦操牛奶歌》。
教師扮螞蟻媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒(扮小螞蟻)，隨音樂(lè )做熱身操《螞蟻操》。
教師指導語(yǔ)：孩子們，今天天氣真不錯呀!我們來(lái)鍛煉鍛煉吧!要求跟節奏、有力度做熱身運動(dòng)。
(二)小螞蟻練本領(lǐng)
教師指導語(yǔ)：冬天就到了我們要準備過(guò)冬的糧食，請小朋友搬運糧食。導入活動(dòng)學(xué)習兩人不直接用手夾一個(gè)球向前走。
1、出示球讓幼兒探索、嘗試兩人不直接用手合夾一個(gè)球，怎樣夾，球不會(huì )掉下。重點(diǎn)強調“不直接用手，兩人合夾一個(gè)球”。鼓勵幼兒探索可用身體的哪些部位夾球。
2、請個(gè)別幼兒示范夾球，并講解幼兒夾球的情況。
3、請幼兒找個(gè)寬松的地方練習兩人合夾一個(gè)球向前走，同時(shí)強調不能直接用手喔!
(三)游戲“小螞蟻搬運糧食”
1、小朋友的`本領(lǐng)練得真好，我們開(kāi)始搬運“糧食”吧!游戲前出示運動(dòng)圖譜。教師介紹路線(xiàn)：從起點(diǎn)出發(fā)，兩人手拉手先跳過(guò)水溝，繞過(guò)樹(shù)林，再走過(guò)獨木橋、鉆過(guò)山洞，來(lái)到草地兩人一起夾好球向前走，走到筐筐處把球投入筐內，最后兩人手拉手往箭號方向跑回。
2、請兩個(gè)幼兒示范游戲玩法。強調游戲規則，兩人跨跳水溝、繞過(guò)樹(shù)林、往箭號方向跑回時(shí)一定要手拉手，夾球時(shí)不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到隊伍的后面。游戲繼續進(jìn)行。
3、幼兒分兩組進(jìn)行第一次游戲。(兩人夾球向前走的路線(xiàn)較短)
4、第二次游戲：增加難度，兩人夾球向前走的路線(xiàn)拉長(cháng)，同時(shí)加寬“水溝”，要求幼兒克服困難與同伴合作完成。
5、第三次游戲，兩組幼兒進(jìn)行比賽，強調游戲規則。(兩人跨跳水溝、繞過(guò)樹(shù)林、往箭號方向跑回時(shí)一定要手拉手，夾球時(shí)不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到隊伍的后面。)(播放音樂(lè )甩蔥歌)
(四)教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作。
1、我們玩得真開(kāi)心，小螞蟻搬運了足夠的糧食，很累了，跟教師一起做放松動(dòng)作吧!(播放音樂(lè )“彩虹的約定”)
2、簡(jiǎn)單講評幼兒的活動(dòng)情況。同時(shí)讓幼兒感受同伴合作游戲的快樂(lè )。
3、整理材料，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
本次《快樂(lè )做運動(dòng)》活動(dòng)的成功之一在于通過(guò)創(chuàng )設情景“螞蟻搬運糧食準備過(guò)冬”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。怎樣搬運糧食呢?搬運糧食要經(jīng)過(guò)哪些路線(xiàn)呢?以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開(kāi)始學(xué)習。問(wèn)題情景的創(chuàng )設有助于促使幼兒發(fā)現本次活動(dòng)的學(xué)習重點(diǎn)：兩人不直接用手合夾一個(gè)球向前走的方法，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
成功之二在于本次活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動(dòng)能力。在活動(dòng)中探討不同的夾球方法，同時(shí)培養孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，有效完成了動(dòng)作技能的練習，真正讓幼兒體驗趣味體能運動(dòng)的快樂(lè )。
成功之三在于教師將游戲分層次實(shí)施,從易到難。充分運用運動(dòng)圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規則的前提下，游戲進(jìn)行三次：第一次夾球走的路線(xiàn)較短;第二次夾球走的路線(xiàn)拉長(cháng)，且加大跨跳寬度，在游戲中要求幼兒手拉著(zhù)手共同合作完成;第三次以比賽的形式進(jìn)行，到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且會(huì )為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁!”充分體現了“團結與合作”的精神。讓幼兒體會(huì )到游戲的樂(lè )趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標。
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