人口手足舌牙耳目教案
人口手足舌牙耳目教案應該怎么樣設計?看看下面哦!
人口手足舌牙耳目教案【1】
8、 口、耳、目、舌
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )本課生字：口、耳、木、舌，能借助音節讀準字音，會(huì )按筆畫(huà)記字形，看 圖了解字義。
2.能按照田字格的范字寫(xiě)好本課生字。
3.會(huì )讀寫(xiě)指定的詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：字的音、形、義。
教學(xué)難點(diǎn)：按照田字格里的范字書(shū)寫(xiě)，耳的書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：這節課我們來(lái)學(xué)習 8、 口、耳、目、舌。
二、學(xué)習生字。
1.說(shuō)說(shuō)你頭上都有哪些器官?
(1)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，指一指
(2)你會(huì )用英語(yǔ)說(shuō)嗎?
2.說(shuō)一說(shuō)你的這些器官能做什么?
(1)了解字的意思。
(2)觀(guān)察圖，說(shuō)說(shuō)字的意思，你會(huì )組詞嗎?
3.你能用你的方法記憶這些生字嗎?學(xué)生自己想一想生字的記憶方法。
4.說(shuō)說(shuō)你的記字方法。
教師巡視指導，參與學(xué)生的交流。
5.全班匯報。
三、指導寫(xiě)字。
1.你愿意把生字寫(xiě)好看嗎?學(xué)生觀(guān)察田字格，說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置。
2.書(shū)空，說(shuō)筆畫(huà)、筆順。
重點(diǎn)指導：耳字的最后一筆橫應該寫(xiě)的長(cháng)一些，拖住上面 口子不要一筆圈下來(lái)，舌字的第一筆“撇”應該寫(xiě)得平一些
3.描紅。
4.學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)。
四、課堂練習。
1.讀生字，組詞語(yǔ)，你還能用這些字組什么詞語(yǔ)? 人口 門(mén)口 目光
2.做語(yǔ)文練習冊。
五、課堂小結：說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì )了什么? 板書(shū)設計 8、 口 圖 kǒu 口 耳 ěr
目
mù
舌
shé
耳
目
舌
教學(xué)反思：學(xué)生對生字地掌握很好，學(xué)生能夠理解字義。
教學(xué)反思：學(xué)生對生字地掌握很好，學(xué)生能夠理解字義。
人口手足舌牙耳目教案【2】
《口耳目》教學(xué)反思
《口耳目》是識字(一)中的第二課，語(yǔ)文中的12個(gè)字都是象形字，并且配有形象的圖片。
根據“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱要求”低年級學(xué)生識記漢字，應在辨認字形中了解字義，結合字議了解，識記字形。
識字教學(xué)應在符合一年級學(xué)生身心特點(diǎn)和認識規律的前提下，調動(dòng)學(xué)生識字積累的熱情，進(jìn)行自主性和創(chuàng )造性學(xué)習。
一 、選好課文，激發(fā)識字的'興趣。
《口耳目》這一課共十二幅漂亮的圖，十二個(gè)生字，那一個(gè)個(gè)妙趣橫生的象形字會(huì )不僅讓孩子們感到快樂(lè )，同時(shí)會(huì )激發(fā)孩子們無(wú)窮的想象力記住十二個(gè)生字。
二 、了解學(xué)情，掌握第一手資料。
這課要求孩子們認識的字雖多，但是并不難，并且這些字是和孩子們的生活息息相關(guān)。
如今家長(cháng)對孩子們的智力早期開(kāi)發(fā)了，說(shuō)不定許多字都認識。
果然，不出所料，十二個(gè)字孩子們幾乎都認識。
于是我將自己的教學(xué)設計由最初的強化識字為激發(fā)孩子們對祖國文字的喜愛(ài)和培養學(xué)生獨立識字的能力以及識字的方法上,重點(diǎn)是教給學(xué)生利用象形字來(lái)記字的方法。
三、 本課亮點(diǎn)
1.通過(guò)讓學(xué)生找圖片和象形字之間聯(lián)系，教會(huì )學(xué)生利用象形字特點(diǎn)認記生字的方法。
同時(shí)學(xué)生語(yǔ)言表達能力得到發(fā)展與訓練。
2.通過(guò)分類(lèi)記憶方法加強識字效果，既鞏固識字又更好的理解了字義，提高了學(xué)生識字能力，培養學(xué)生的歸類(lèi)能力。
3.對課文有所拓展，讓優(yōu)生吃得飽，又引導學(xué)生在課外生活中識字，拓寬學(xué)習渠道，激發(fā)識字興趣
四、不足之處
1、教學(xué)目標一，認識12個(gè)象形字落實(shí)不扎實(shí)。
生字的再現率不高，鞏固生字的形式還可以更豐富。
3.對同音字“木”與“目”的教學(xué)不夠重視，應該通過(guò)看圖、找朋友等方法落實(shí)他們的區別。
4.教學(xué)時(shí)應注意適當放慢語(yǔ)速，用更接近兒童的語(yǔ)言增加親和力。
人口手足舌牙耳目教案【3】
口耳目舌
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )本課4個(gè)生字，能借助漢語(yǔ)拼音認讀字音，能按筆畫(huà)記字形，能結合插圖了解字的意思。
2.能按筆畫(huà)依照田字格里的范字書(shū)寫(xiě)本課生字。
3.會(huì )讀指定的詞語(yǔ)。
4.培養學(xué)生學(xué)習漢字的興趣，良好的執筆、寫(xiě)字姿勢的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：識字寫(xiě)字
教學(xué)難點(diǎn)：能依照田字格里的范字把字寫(xiě)端正，按筆畫(huà)寫(xiě)好“耳舌”。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )本課4個(gè)生字，能借助漢語(yǔ)拼音認讀字音，能按筆畫(huà)記字形，能結合插圖了解字的意思。
2.會(huì )讀指定的詞語(yǔ)。
3.培養學(xué)生學(xué)習漢字的興趣，良好的執筆、寫(xiě)字姿勢的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：識字寫(xiě)字
教學(xué)難點(diǎn)：能依照田字格里的范字把字寫(xiě)端正，按筆畫(huà)寫(xiě)好“耳”。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1.筆畫(huà)
2.口耳目舌的音節
二、學(xué)習生字
1.學(xué)習“口”字
1)問(wèn)：圖上畫(huà)的什么? 困課件
2)揭示“口”字，看看與圖有什么相同的地方
3)讀準音，分析字形說(shuō)出筆順
4)組詞
2.用你喜歡的方法學(xué)習生字，由圖到字，組詞，分析字形說(shuō)出筆順并書(shū)空
3.鞏固抽讀卡片
4.指導學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)“口”
5.自己學(xué)習耳，重點(diǎn)指導筆畫(huà)
用心 愛(ài)心 專(zhuān)心 1
三、課堂練習
1.抽讀生字卡片
2.練習書(shū)寫(xiě)
四、課堂獨立作業(yè)
抄寫(xiě)生字
教學(xué)反思：充分利用教材資源教材是課程資源之本，是教與學(xué)的重要基礎。
課堂上恰當運用教材中的圖片，使學(xué)生更好的理解字義，并且通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹使學(xué)生了解了漢字從古至今的演變過(guò)程，吸引孩子的注意力增加孩子的識字興趣。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1.掌握“目舌”兩個(gè)生字的寫(xiě)法，能讀準音，了解字義，記住形。
2.培養學(xué)生學(xué)習生字的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)： 識字寫(xiě)字
教學(xué)難點(diǎn)：能依照田字格里的范字把字寫(xiě)端正。
教學(xué)過(guò)程：
一、認讀學(xué)過(guò)的幾個(gè)生字
二、導入：
這節課我們繼續學(xué)習生字。
比一比看誰(shuí)是我們班的小書(shū)法家。
三、指導書(shū)寫(xiě)生字 重點(diǎn)指導：按筆順規則寫(xiě)字 困
出示 目舌
四、課堂練習：
1、認讀生字卡片
2、做課堂練習冊
五、課堂小結：
說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì )了什么?
板書(shū)設計：
口 耳 目 舌
教學(xué)反思：本課重點(diǎn)指導漢字的書(shū)寫(xiě)，同時(shí)培養學(xué)生學(xué)習漢字的興趣，多數學(xué)生有主動(dòng)識字的愿望，并能初步感受到漢字的美。
學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)能夠認真觀(guān)察，個(gè)別的學(xué)生觀(guān)察不認真，寫(xiě)字的姿勢還需
用心 愛(ài)心 專(zhuān)心 2
用心 愛(ài)心 專(zhuān)心3 要糾正。
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