小班律動(dòng)《汽車(chē)嘀嘀》音樂(lè )活動(dòng)教案

　　對于平行班用的同一課題的教案設計，根據上課班級學(xué)生的實(shí)際差異宜有所區別，原定教案，在上課進(jìn)程中可根據具體情況做適當的必要的調整，課后隨時(shí)記錄教學(xué)效果，進(jìn)行簡(jiǎn)要的自我分析，有助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。下面小編為大家分享律動(dòng)《汽車(chē)嘀嘀》音樂(lè )活動(dòng)教案，歡迎大家參考借鑒。

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、能感受音樂(lè )中開(kāi)始和停止的變化，辨別不同的表現方式。

　　2、初步創(chuàng )編動(dòng)作，并能有序開(kāi)車(chē)，做一個(gè)文明的小司機。

　　3、通過(guò)開(kāi)車(chē)、停車(chē)、給輪子加氣、倒車(chē)的體驗，感受音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導幼兒會(huì )聽(tīng)音樂(lè )玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。 難點(diǎn)：辨別開(kāi)始、停止、回車(chē)庫的音樂(lè )并創(chuàng )編簡(jiǎn)單動(dòng)作。

　　三、活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒已認識汽車(chē)，知道紅綠燈，認識音符寶寶。 物質(zhì)準備：奧爾夫音樂(lè )《開(kāi)始和停止》、PPT、紅綠燈指示牌。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入情境，引起幼兒興趣。 ——教師帶領(lǐng)幼兒復習歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

　　師：你們唱的可真好聽(tīng)，老師可喜歡你們了，你們喜歡我嗎?那請你快速碰到黃老師的身體。(幼兒圍到老師身邊)你們做的'真棒! (——讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊，以便接下來(lái)游戲活動(dòng)的開(kāi)展。)

　　師：那你們喜歡開(kāi)汽車(chē)嗎?喜歡開(kāi)什么汽車(chē)呢?(教師請幼兒自由回答)

　　師：好，現在開(kāi)著(zhù)你的車(chē)，準備好了嗎?對了，我們開(kāi)車(chē)要遵守什么?對，要遵守交通規則，慢慢開(kāi)，不超速不撞車(chē)，注意看好紅綠燈哦!恩，我們到哪里去玩?近點(diǎn)的吧，公園里去。明白的小朋友準備：開(kāi)車(chē)! ——教師邊唱“轱轆轆，轱轆轆，轱轆轆...”邊帶幼兒做開(kāi)汽車(chē)游戲。

　　師：(教師出示紅燈指示牌)，現在是紅燈了，小司機們，該怎么做?對了，真棒! 師：(教師出示綠燈指示牌)，小汽車(chē)開(kāi)起來(lái)嘍，注意，開(kāi)快嘍!(教師適當加快速度，提醒幼兒小心避讓)。 (——用紅綠燈牌開(kāi)車(chē)就是為了給下面的韻律活動(dòng)做鋪墊，讓孩子提前感受活動(dòng)突然停止的感覺(jué)，在接下來(lái)的環(huán)節使幼兒能更快適應音樂(lè )，跟上節奏。)

　　師：好，公園到了，現在請把你的小汽車(chē)停到自己的車(chē)庫(就是自己的小椅子)，來(lái)，跟著(zhù)老師倒車(chē)，老師已經(jīng)停好了哦!你們呢?

　　3、欣賞音樂(lè )《開(kāi)始和停止》，感受連續和停頓的節奏。

　　——教師出示PPT音符寶寶圖片。

　　師：音符寶寶和小汽車(chē)一起和我們做游戲嘍。聽(tīng)，這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不同?它有趣在哪里?一會(huì )告訴我。(教師點(diǎn)擊音符寶寶放音樂(lè ))

　　師：誰(shuí)來(lái)告訴我，這個(gè)曲子和以前聽(tīng)過(guò)的有什么不一樣? ——教師引導幼兒說(shuō)出突然停頓，和我們剛才開(kāi)車(chē)一樣。 師：那小汽車(chē)在什么地方遇到紅燈停下來(lái)了?哪兒又是綠燈?最后的一段音樂(lè )(教師模擬最后的聲音)是什么意思呢?

　　4、表現音樂(lè )。

　　——再聽(tīng)一遍音樂(lè )，教師通過(guò)提醒讓幼兒知道什么時(shí)候開(kāi)車(chē)，什么時(shí)候停車(chē)，什么時(shí)候回車(chē)庫。

　　師：你們想不想和音符寶寶小汽車(chē)一起做游戲?好，小司機們請起立，車(chē)子出車(chē)庫嘍! ——教師帶領(lǐng)幼兒向前一步走，做出車(chē)庫的動(dòng)作。

　　師：準備好了嗎?你們的車(chē)輪子有氣嗎?沒(méi)有就趕緊打打足，準備，開(kāi)始，加氣!這次我們去哪呢?好，就去逛逛我們的幼兒園吧!出發(fā)! ——教師放音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )的節奏做出開(kāi)車(chē)動(dòng)作以及停車(chē)動(dòng)作，在音樂(lè )最后倒車(chē)回到車(chē)庫坐好。 ——進(jìn)行游戲2次，第二次教師直接帶著(zhù)幼兒出教室。 師：我們去逛幼兒園嘍!小司機們跟好了，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不闖紅燈不超速，我們是文明的小司機。