給別人抄作業(yè)檢討書(shū)（通用17篇）

　　在有過(guò)錯的情況下，為了避免今后再出現此類(lèi)事件，往往被要求寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)自我反思，寫(xiě)檢討書(shū)是為了能夠不斷提醒自己。那么對應的檢討書(shū)到底怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的給別人抄作業(yè)檢討書(shū)，希望能夠幫助到大家。

　　給別人抄作業(yè)檢討書(shū) 1

尊敬的x老師：

　　您在xx年xx月xx日給布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習的課程，但是我卻沒(méi)有理解老師的一份苦心，對此向老師表示深深的歉意。

　　因此，懷著(zhù)十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的'懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。

　　已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當成頭等大事來(lái)抓，不能辜負老師對我的一片苦心。

　　對于我沒(méi)有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴重后果如下：

　　1、讓老師為的學(xué)習更加操心。

　　2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。

　　3、由于我的錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對別的同學(xué)的父母的不負責。

　　如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過(guò)深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點(diǎn)：

　　1、思想覺(jué)悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。

　　2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果對老師有更深的尊重，就會(huì )按時(shí)完成老師教代的每項作業(yè)

此致

敬禮！

　　檢討人：xx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業(yè)檢討書(shū) 2

尊敬的xx：

　　今天早上，我來(lái)的很早，因為新上的課文老師要求我們背誦，但我對課文還不熟悉，所以我決定早點(diǎn)去學(xué)校背書(shū)。我是第一個(gè)走進(jìn)教室的，浩緊跟著(zhù)我走近了教室，他說(shuō)他數學(xué)作業(yè)不會(huì )做，要借我的作業(yè)本看一下，當時(shí)我正在讀書(shū)不想被打擾，雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他。他剛抄了了一會(huì )兒，趙老師就進(jìn)來(lái)了，他看見(jiàn)浩在抄作業(yè)，抓起那本他抄的作業(yè)，看了一眼名字，臉色陰沉的叫我和浩去辦公室。

　　剛開(kāi)始浩還想幫我開(kāi)脫，我始終沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，沒(méi)有表態(tài)，我知道我錯了就是錯了，沒(méi)有任何理由為自己開(kāi)脫。

　　趙老師跟我說(shuō)了很多，因為老師最不喜歡的就是早晨進(jìn)教室就抓到抄作業(yè)的人，不光被抓的學(xué)生心里不舒服，趙老師心里也會(huì )很難受。是啊，誰(shuí)喜歡大清早來(lái)就給自己找難受呢？其實(shí)早在上學(xué)期，趙老師就三令五申，嚴禁杜絕早上來(lái)學(xué)校抄襲作業(yè)，還要班委會(huì )成員協(xié)助管理，但屢禁不止，其根本原因就在于沒(méi)有形成一個(gè)互幫互助的`良好的學(xué)習氛圍，而是一有困難就找別人那作業(yè)抄。身為一班之長(cháng)，我不僅沒(méi)有在班上起到積極帶頭作用，沒(méi)有為班級營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)出力，還把作業(yè)借給別人抄，助長(cháng)了歪風(fēng)邪氣，我覺(jué)得自己很失職！

　　趙老師說(shuō)：“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪，我一直很努力的想要去改變這種狀況，但僅憑一己之力支撐一個(gè)班級很不容易，這需要我們大家一起努力。在這個(gè)班上，本來(lái)就是陰盛陽(yáng)衰，女生人數多，大多成績(jì)好的都是女生，在全年級整體水平是比較落后的，就算我們班的學(xué)習成績(jì)不是最好的，但我們也應該懂人情世故，懂得尊重老師�！蔽沂且话嘀�長(cháng)，是趙老師最信任最器重的人，老師一個(gè)人顧不過(guò)來(lái)這么多的事情，不能一直守在教室里督促學(xué)生，這時(shí)我就應該主動(dòng)幫助老師維持班級的紀律，糾正這種不良風(fēng)氣。

　　早在上學(xué)期，我就因為抄作業(yè)被抓過(guò)一次，趙老師和數學(xué)老師當時(shí)對我的教育留下了深刻的印象，我不敢再抄作業(yè)。但不到一年之間，我卻忘記了一個(gè)班長(cháng)的職責，把自己的作業(yè)給別人抄。無(wú)論這件事情是在什么情況下發(fā)生的，至少作為一個(gè)班長(cháng)我不僅沒(méi)有制止他的抄襲行為，還把自己的作業(yè)本給他抄，同學(xué)們心里會(huì )怎么想，老師心里會(huì )怎么想，我讓老師的期望落空了！

　　對不起，趙老師，我讓您失望了！我保證，不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄，這都是最后一次！以后我一定會(huì )以身作則，嚴格的要求自己，幫助您管理好身邊的同學(xué)，決不食言！

檢討人：

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業(yè)檢討書(shū) 3

尊敬的老師：

　　您好!

　　昨天的事情我感到很慚愧，我不應該把生物練習冊借給某某。我當時(shí)并沒(méi)有想這么多，并沒(méi)有想欺騙老師，我只是想幫一幫我的好朋友，所以才會(huì )把生物練習冊借給了她。事后，當在快要放學(xué)的時(shí)候，某某借給某某的生物練習冊的謊言被拆穿了。我心虛的要命，不敢看老師的眼睛，生怕老師把我和某某的謊言也被拆穿，這時(shí)候，我想到了“不做虧心事，不怕鬼上門(mén)”這一說(shuō)法�？墒鞘澜缟蠜](méi)有賣(mài)后悔藥的，借生物練習冊的事是事實(shí)。

　　我到希望是在做夢(mèng)、是幻覺(jué)、是發(fā)燒后的胡言亂語(yǔ)，希望這不是真的`。當老師您說(shuō)要把某某他們幾個(gè)留下的時(shí)候。我松了一口氣，懷著(zhù)一種僥幸的心理走出了教室，但還是心虛的要命。

　　走出了校門(mén)，我感到很羞愧，在這里向老師承認錯誤，希望老師能諒解我當時(shí)為朋友而做的不對的事情，能原諒我的做法!

　　此致

敬禮!

　　檢討人：

　　日期：

　　給別人抄作業(yè)檢討書(shū) 4

尊敬的老師：

　　您好！

　　我犯了很?chē)乐氐腻e誤，將自己的作業(yè)借別人抄，我之前只是覺(jué)得是一些無(wú)足輕重的小問(wèn)題，所以才會(huì )犯下這樣的錯誤，一直到看到老師您生氣和失望的表情的時(shí)候才認識到自己做錯了事情，才認識到這是損害了許多人的利益的事情。老師，我已經(jīng)認識到了自己做法的錯誤，我也會(huì )好好檢討自己的行為，請相信我以后不會(huì )在做這樣愚蠢的事情的，所以希望老師您不要再生氣了，讓您失望我這是真的.很抱歉。

　　因為他是我在學(xué)校里面玩的很好的朋友，再加上他這一次沒(méi)有完成作業(yè)是因為昨天下課放學(xué)后打籃球導致教室門(mén)給鎖了，自己的書(shū)包給鎖在教室里面了，所以昨天布置的作業(yè)才沒(méi)有完成，因此他早上來(lái)借我作業(yè)抄的時(shí)候我也沒(méi)有猶豫就借給他了，因為我知道他這次沒(méi)有完成作業(yè)是偶然發(fā)生的事情是意外，而他不能夠在規定的時(shí)間里面交上作業(yè)的話(huà)肯定是會(huì )被老師您給責罰的的，再加上我自己思想上對于抄作業(yè)這個(gè)事情的認識是比較淺薄的，覺(jué)得借給別人作業(yè)抄不是什么很?chē)乐氐氖虑�，所以當時(shí)才會(huì )借作業(yè)給別人抄。本來(lái)我以為這是不會(huì )被發(fā)現的，卻沒(méi)有想到這個(gè)二貨抄作業(yè)抄的太過(guò)了，錯的地方都是跟我一樣的，所以就被英明、機智的老師您給發(fā)現了。

　　抄作業(yè)和我借別人抄作業(yè)的事情被老師您發(fā)現后，對我們進(jìn)行了一個(gè)非常認真的教育，我也對自己的錯誤有了更加細致的認識，知道了自己之前的做法是非常危險的錯誤，認為無(wú)足輕重的看法也是十分幼稚不成熟的：

　　首先，我借作業(yè)給別人抄，就是一種弄虛作假的行為，這是跟我們一直以來(lái)學(xué)習的教育和老師對我們要誠實(shí)的要求是相違背的，誠實(shí)應該是每一個(gè)人都應該有的素質(zhì)，要是大家都不誠實(shí)的話(huà)，這個(gè)學(xué)校甚至是社會(huì )都會(huì )沒(méi)有誠信可言，就都會(huì )充斥著(zhù)虛假和謊言，雖然這次只是抄作業(yè)和借別人抄作業(yè)，但是這樣子會(huì )培養起對知識的不重視，對誠信的不看重，長(cháng)久以往機會(huì )對做一個(gè)誠實(shí)的人也會(huì )不重視，是十分危險的。

　　再一個(gè)就是我借給別人作業(yè)抄，就是讓別人學(xué)會(huì )弄虛作假，長(cháng)久以往就會(huì )讓他有一種抄作業(yè)也沒(méi)什么，而且還是不用學(xué)習就能夠拿到好的分數不用被老師罵的事情，就有可能讓他對學(xué)習更加不上心，這不是在幫他，而是在影響他的學(xué)習。

　　老師，我現在已經(jīng)知道了問(wèn)題的嚴重性，所以老師請相信我，以后絕對不會(huì )借作業(yè)給別人抄的。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業(yè)檢討書(shū) 5

尊敬的班主任老師：

　　您好，此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規校紀，確實(shí)是我錯了。在此，我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書(shū)”，以深刻反省我的過(guò)錯，并且向您表示誠懇地歉意。

　　到11日期間，我多次將我的英語(yǔ)作業(yè)借給同學(xué)抄襲，其中還有很多錯誤都是一樣的。我的.錯誤嚴重地影響了您的教學(xué)，并且給您造成困擾，耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復習，給班級同學(xué)樹(shù)立了不良范例。

　　通過(guò)回顧錯誤，我感到痛心疾首，我悔不當初。我深刻意識到自身行為的錯誤，這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的，但是在長(cháng)久時(shí)間看來(lái)是我放松了對自己的要求，導致我的思想覺(jué)悟上出現了疏忽、渙散，這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發(fā)生。

　　面對錯誤，我坦然承認、誠懇致歉、堅決反省、徹底覺(jué)悟、努力改正、以觀(guān)后效。

　　第一，我要重塑自己，努力端正我這個(gè)渙散的思想覺(jué)悟，我必須讓自身徹底認清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯誤性、危害性。

　　第二，我必須認認真真地將所有向我借過(guò)作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出，一個(gè)也不會(huì )放過(guò)。

　　第三，我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了，誰(shuí)來(lái)借我都不借，誰(shuí)花錢(qián)我也不借，花多少錢(qián)我也不借，我就是不借了。

　　最后，我懷著(zhù)深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉，讓您困擾了，我感到特別對不起您。

檢討人：

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業(yè)檢討書(shū) 6

尊敬的老師：

　　您好！

　　這次作業(yè)我沒(méi)有來(lái)得及完成，所以在交作業(yè)之前，我就抄了同桌的作業(yè)。原本以為這是一件并不怎么嚴重的事情，但是我沒(méi)有想到老師您對我這樣的行為非常的生氣，當著(zhù)全班同學(xué)的面對我進(jìn)行了嚴肅的批評，這讓我突然之間有了很大的觸動(dòng)，一是對您和全班同學(xué)都感到非常的抱歉，二是覺(jué)得自己真的很無(wú)知很愚蠢，三是覺(jué)得自己太懶惰了，總是把事情一拖再拖，結果便成了這樣，給整個(gè)集體環(huán)境都帶來(lái)了不良的影響。

　　我相信老師您是知道的，抄作業(yè)這種情況在我們平時(shí)也是非常常見(jiàn)的一件事情，但正是因為我們沒(méi)有重視這件事情，所以我們才會(huì )頻繁的犯錯，導致讓班內出現了這樣的一種風(fēng)氣，嚴重的影響到了我們的學(xué)習。如果假想一下，我們每個(gè)人都選擇抄別人的作業(yè)，那么我們得到的究竟是自己的成績(jì)還是別人的成績(jì)呢？如果我平時(shí)多去想一想這樣的問(wèn)題，我想自己就不會(huì )犯錯了，也就不會(huì )這次因為抄別人作業(yè)而被老師您懲罰了。

　　我知道老師您這次在課堂上點(diǎn)出我的名字進(jìn)行批評，是因為我經(jīng)常抄別人作業(yè)，有些同學(xué)有時(shí)候也會(huì )因為懶惰去抄別人的作業(yè)，但別人只是偶爾一次，而我卻總是犯這樣的.問(wèn)題，確實(shí)該被您當中點(diǎn)名批評，這次我做了這一個(gè)反面教材，也希望可以給同學(xué)們帶來(lái)一些領(lǐng)悟吧！

　　我在這一次事情之中，也已經(jīng)完全的醒悟過(guò)來(lái)了，更是明白了自己犯錯的源頭，那就是沒(méi)有認識到抄作業(yè)的危害，沒(méi)有對自己的學(xué)習上心，總是喜歡偷懶，更是沒(méi)有對自己有一個(gè)嚴厲的要求和標準。通過(guò)這一件事情，我會(huì )在今后的學(xué)習中常常進(jìn)行反思和檢討，常常去警戒自己，做一個(gè)行得正立得直的人，不要總是做一些這樣不體面的事情。在此我也懇求老師您原諒我這一次，我已經(jīng)認認真真的寫(xiě)好了這一封檢討書(shū)，里面全是我的肺腑之言，也是我真心實(shí)意的一種表述，希望您能夠感受得到，并且給予我一次原諒，謝謝您！

　　我知道每個(gè)人或許都會(huì )犯那么些錯，但是只要自己認真起來(lái)了，這些錯誤在今后便不會(huì )再犯，當我們給自己樹(shù)立了一個(gè)目標，并且嚴格的要求自己，我相信一些都會(huì )慢慢的往好的方向發(fā)展的。所以老師，同學(xué)們，這次給大家帶來(lái)的一些不良影響，我感到真的很抱歉，也很希望大家可以盡快原諒我，我一定會(huì )早日改正過(guò)來(lái)的。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業(yè)檢討書(shū) 7

老師：

　　我錯了，我不應該抄同學(xué)作業(yè)，這樣對我不好也對那個(gè)同學(xué)不好，這樣我學(xué)不到知識，那個(gè)同學(xué)也會(huì )被我交作業(yè)時(shí)間，我因為貪玩所以不做作業(yè)卻抄同學(xué)，這次我錯了，真錯了，我以后不會(huì )了，我保證，我以后一定要好好學(xué)習，不辜負老師、家長(cháng)期望，考個(gè)好中學(xué)報答父母，報答老師。敬愛(ài)老師原諒我吧。

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業(yè)檢討書(shū) 8

尊敬的XX：

　　盡管我不是自己抄作業(yè)，但我給了其他同學(xué)作業(yè)，我意識到自己犯錯誤嚴重性。

　　錯誤性質(zhì)是嚴重，這是有悖學(xué)生行為，其結果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞影響。這種行為是不對，此舉本身就是違背了做學(xué)生原則。我只是顧著(zhù)自己利益，和一時(shí)想法，完全不理會(huì )老師感受。這也是不對，人是社會(huì )人，大家不應該只是想著(zhù)自己，我這么做，害那個(gè)是那個(gè)同學(xué)，他期盼著(zhù)我答案，我這樣做，看似在幫助他，實(shí)際上是在害他。而且，這樣也是對老師不尊重。

　　再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞影響，破壞了學(xué)校形象。同學(xué)之間本應該互相學(xué)習，互相促進(jìn)，而我這種表現，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校學(xué)風(fēng)建設。同時(shí)，也對學(xué)校形象造成了一定損害。

　　我把作業(yè)給其他同學(xué)，這并不是真在幫別人，同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們，作業(yè)是用來(lái)平衡學(xué)生學(xué)習好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒(méi)給別人，都是很不對，違背了做學(xué)生原則。通過(guò)作業(yè)來(lái)看我們那里學(xué)薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無(wú)私教給我們老師，我現在已經(jīng)徹底認識到我行為不僅沒(méi)有起到幫助同學(xué)目，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我批評教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情嚴重性，老師教育我說(shuō)明老師是非常關(guān)心我，愛(ài)護我，所以我今后要聽(tīng)老師話(huà)，充分領(lǐng)會(huì )理解老師對我們要求，并保證不會(huì )在有類(lèi)似事情發(fā)生，如果在考試中別同學(xué)不會(huì )，我不在告訴他，而是在考完后主動(dòng)去教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可以使不會(huì )同學(xué)掌握了沒(méi)有學(xué)會(huì )同學(xué)，幫助老師給班里營(yíng)造互幫互學(xué)氣氛。

　　望老師給我改過(guò)自新機會(huì )。老師是希望我們成為社會(huì )棟梁，所以我在今后學(xué)校學(xué)習生活中更加努力，不僅把老師教我們知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對社會(huì )有用人，一個(gè)正直人，使老師心慰好學(xué)生。

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業(yè)檢討書(shū) 9

同學(xué)們：

　　您好！

　　我知道抄別人的是不對的，我也知道抄別人作業(yè)是一件欺騙人的事情，不僅欺騙了，更是欺騙了。學(xué)習是自己的事情，并不是為了給別人看，所以在這一點(diǎn)上，我就犯了最低級的錯誤，也正是因為我自己沒(méi)有認識到這樣的一個(gè)問(wèn)題，才讓我犯了錯誤。所以老師，我要向您道個(gè)歉，也想通過(guò)這次自我檢討向您尋求一次諒解，可以嗎？

　　其實(shí)這次抄作業(yè)也是因為自己太懶惰了，不想自己去想問(wèn)題，想著(zhù)騰出一些時(shí)間來(lái)玩，抄一下別人的作業(yè)就可以了，可是我沒(méi)有想到的是，這次抄作業(yè)被老師您發(fā)現了，而且還給我一次非常嚴重的警告。我聽(tīng)到您批評我的時(shí)候，我很羞愧，感到很可恥，或許這就是做錯事必須接受的`懲罰吧。

　　我當時(shí)及后悔又不知道該怎么面對您，更是覺(jué)得在班上丟光了面子。后來(lái)您把我叫到辦公室的時(shí)候，您對我說(shuō)您知道我已經(jīng)好幾次抄作業(yè)了，只是沒(méi)有批評我，平時(shí)也稍微提醒了我，但是我自己卻一直沒(méi)有發(fā)覺(jué)。這次您當著(zhù)同學(xué)們的面批評我是因為抄作業(yè)抄的太過(guò)分了，一些最簡(jiǎn)單的題目都要去抄襲，自己完全不動(dòng)腦筋。我聽(tīng)完后心里頭不是滋味，我不知道該怎么去表達自己，所以只是默不作聲。后來(lái)您讓我寫(xiě)檢討，我也覺(jué)得自己或許是應該好好的反思自己一次了。所以這篇檢討里全是我的真心話(huà)，也是我自己所想所感。

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我就總是一副什么都不在意的樣子，對自己的學(xué)習不在意，對老師的眼光不在意，也不在意同學(xué)們對我的評價(jià)，所以我做什么事情都沒(méi)有怎么上心。直到這次您教育了我之后，我慢慢的明白了一個(gè)人要有一個(gè)正確的態(tài)度，一個(gè)正確的思想。就算我再怎么懶惰，也不應該在學(xué)習上懶惰。老師您告訴我，如果當我再想懶惰的時(shí)候，就去想一想此時(shí)此刻的父母會(huì )在做什么，他們的辛苦是為什么。

　　聽(tīng)到這里，我的心里也酸溜溜的，因為我的家庭并不富裕，父母工作都非常辛苦，再想想自己這段日子的所作所為，我確實(shí)不能算上一個(gè)很好的孩子，更算不上一個(gè)體諒父母的孩子。反省了很久，我也終于下定決心，就算是為了我的父母，我也應該戒掉懶惰的毛病，但更多的是為了自己，因為我所做的一切皆是為己。我會(huì )改正的老師，請您再給我一次重新塑造的機會(huì )，我會(huì )一步步證明給您看。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業(yè)檢討書(shū) 10

尊敬的xx：

　　盡管我不是自己抄作業(yè)，但我給了其他同學(xué)整地，我意識到自己犯的錯誤的嚴重性。

　　錯誤的性質(zhì)是嚴重的，這是有悖學(xué)生的行為，其結果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為是不對的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的法則。我只是顧著(zhù)自己的利益，和一時(shí)的想法，完全不是理會(huì )老師的感受。這也是不對的，人是社會(huì )的人，大家不應該只是想著(zhù)自己，我這么做，害人的那個(gè)是那個(gè)同學(xué)，他期盼著(zhù)我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實(shí)際上是在害他。而且，這樣也是對老師的不尊重。

　　再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應該互相學(xué)習，互相促進(jìn)，而我這種表現，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設。同時(shí)，也對學(xué)校本色造成了一定損害。

　　我把作業(yè)給其他同學(xué)，這并不在意真的在幫別人，同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們，檢修是用來(lái)平衡學(xué)生學(xué)習的好壞，不論是我什么原因把反例傳給別人，或者還沒(méi)給別人，都是很不對的，違背了做學(xué)生的原則。通過(guò)角度看作業(yè)來(lái)看我們那里專(zhuān)研的薄弱，而我卻幫助他人協(xié)助欺騙把知識仁慈的教給我們的老師，我現在已經(jīng)起到認識到我的暴力行為不僅沒(méi)有徹底幫助同學(xué)的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的嘲諷教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性，老師高等教育我說(shuō)明老師是非常高等院校的關(guān)心我，愛(ài)護我，所以我今后要聽(tīng)老師的.話(huà)，充分領(lǐng)會(huì )理解老師較多對我們的要求，并保證不會(huì )在有容許類(lèi)似的壞事發(fā)生，如果在考試中別的同學(xué)口試不會(huì )，我不在告訴他，而是在讀完后主動(dòng)的去教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可以使得不會(huì )的同學(xué)掌握了沒(méi)有學(xué)會(huì )的同學(xué)，能夠幫助老師給班里營(yíng)造互幫互學(xué)的氣氛。

　　望老師給我自新的機會(huì )。老師是希望我們成為社會(huì )的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習生活中更加的努力，不僅把學(xué)好訓導主任教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生。

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業(yè)檢討書(shū) 11

尊敬的班主任老師:

　　您好，此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規校紀，確實(shí)是我錯了。在此,我向您遞交這篇作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書(shū)，以深刻反省我的過(guò)錯，并且向您表示誠懇地歉童。

　　20xx年xx月xx日到日期間，我多次將我的.英語(yǔ)作業(yè)借給同學(xué)抄襲，其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴重地影響了您的教學(xué)，并且給您造成困擾，耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復習，給班級同學(xué)樹(shù)立了不ft范例。

　　通過(guò)回顧錯誤，我感到痛心疾首，我悔不當初。我深刻意識到自身行為的錯誤，這個(gè)事悄雖然是偶然發(fā)生的，但是在長(cháng)久時(shí)間看來(lái)是我放松了對自己的要求,導致我的思想覺(jué)悟上出現了疏忽、渙散，這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發(fā)生。

　　面對錯誤，我坦然承認、誠懇致歉、堅決反省、徹底覺(jué)悟、努力改正、以觀(guān)后效。第一，我要重塑自己，努力端正我這個(gè)渙散的思想覺(jué)悟，我必須讓自身徹底認清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯誤性、危害性。第二，我必須認認真真地將所有向我借過(guò)作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出，一個(gè)也不會(huì )放過(guò)。第三，我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了，誰(shuí)來(lái)借我都不借，誰(shuí)花錢(qián)我也不借，花多少錢(qián)我也不借，我就是不借了。

　　最后，我懷著(zhù)深深的愧疚、懊悔的心悄我向您道歉，讓您困擾了，我感到特別對不起您。

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業(yè)檢討書(shū) 12

尊敬的老師：

　　您好!

　　我是xx，作業(yè)是自己的，寫(xiě)作業(yè)也是自己的事情，盜取他人的作業(yè)可恥，這就是個(gè)搬運，把別人的東西強行搬運給自己，毫無(wú)作用，之后讓我越來(lái)越迷茫，這次抄其他同學(xué)的作業(yè)，我感到羞愧，您一直強調，自己的作業(yè)自己的完成，作業(yè)是我們了解一個(gè)新知識的動(dòng)手實(shí)踐，自己不動(dòng)手去做永遠不會(huì )有收獲，接受不了新的知識，作為學(xué)生作業(yè)是最基本的任務(wù)，我今天給學(xué)生這兩個(gè)字丟臉了，沒(méi)有控制自己，作業(yè)是靠自己，我這樣的方式?jīng)]有效率，抄作業(yè)永遠是最低級的東西，今天在交作業(yè)的時(shí)候我還在哪里偷偷地抄作業(yè)，是我自己的太貪玩了，大家都在寫(xiě)作作業(yè)的時(shí)候我在玩，不僅僅浪費掉了時(shí)間，浪費了很多的精力，到了作業(yè)要交的時(shí)候就來(lái)不及了。

　　事情是這樣的，這次的英語(yǔ)作業(yè)布置了很久了，上周就給我們布置了這個(gè)英語(yǔ)祖業(yè)，我們的作業(yè)其實(shí)是很簡(jiǎn)單的，但是由于我英語(yǔ)成績(jì)一直不好，我一直在拖延時(shí)間，確實(shí)很多的題目不會(huì )做，我知道不會(huì )做的題目也不是我抄作業(yè)的理由，畢竟那是別人的東西，別人的東西永遠是別人自己的，像知識永遠不可能盜取的，我這是對自己的不負責，上周作業(yè)布置完后我就沒(méi)有管了，我寫(xiě)了一些題目，把自己會(huì )做的做完了，每次我都是這樣，這成了一種抄作業(yè)的理由，我總是內心這么想的，錯誤致極，但是很多我不會(huì )的.沒(méi)有完成。

　　今天到了交作業(yè)了，我也知道，作業(yè)是下午您上課之前完成，班上也有部分的同學(xué)沒(méi)有完成，在中午大家休息的時(shí)候有的同學(xué)趕作業(yè)，我卻不知道怎么下手，一些題目真的不知道做，您經(jīng)常說(shuō)不知道做的題目就問(wèn)同學(xué)，問(wèn)您，這樣才會(huì )有效率，不是每個(gè)人什么都知道，成績(jì)好的同學(xué)都有問(wèn)題的時(shí)候，實(shí)在不知道就空著(zhù)，但是我沒(méi)有做到這一點(diǎn)，我用自己的行動(dòng)去打了自己一巴掌，抄別人的作業(yè)，今天大家都在趕作業(yè)的時(shí)候，我沒(méi)有趕，我就在旁邊抄，很多同學(xué)都是自己不會(huì )的題目就問(wèn)，一直到弄明白為止，我卻就是純粹的抄作業(yè)，等到別的同學(xué)寫(xiě)完的時(shí)候我就把作業(yè)拿過(guò)來(lái)抄。

　　一直到了您上課的時(shí)候，我才把作業(yè)做完，但是我這樣的行為太可恥了，而且抄作業(yè)的事情一下就能看出來(lái)，您批了作業(yè)，我們兩個(gè)的作業(yè)很多地方雷同，我真的很慚愧，自己給自己丟臉了，事情到了這個(gè)時(shí)候我才向您坦白，但是我的行為是不能夠簡(jiǎn)單的寬恕，抄別的同學(xué)的作業(yè)我真的是慚愧，以后我會(huì )好好的完成自己的作業(yè)，不做這樣的事情了。

此致

敬禮!

　　檢討人：xx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業(yè)檢討書(shū) 13

尊敬的老師

　　您好!

　　我是xx，作業(yè)是我們每天最基本的任務(wù)，做好作業(yè)也是我們作為一名學(xué)生的基本，在做作業(yè)的同時(shí)應該保證是自己做出出來(lái)的，不然的話(huà)做的再好都沒(méi)有用，就像今天我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候抄了別的同學(xué)的作業(yè)，這是很過(guò)分的行為，也可以說(shuō)是一種偷竊的行為，一種偷竊別人學(xué)習成果的行為，是我的恥辱，今天被您發(fā)現了讓我煥然醒目過(guò)來(lái)，我也覺(jué)得自己這種行為是非常過(guò)分的，抄別人的'作業(yè)始終是不光彩的，而且也不是自己做出來(lái)的，沒(méi)有任何的意義，今天您看作業(yè)的時(shí)候發(fā)現我們兩個(gè)的作業(yè)雷同，萬(wàn)完全是我在抄xx同學(xué)的作業(yè)，我真的很羞愧，一名高中生了，不再是那個(gè)青澀的少年，不再是什么都不懂的學(xué)生了，這樣的行為我會(huì )好好地檢討自己的，這不是偶然，這也不是我第一次這樣的做了。

　　首先我為我今抄作業(yè)的行為感到羞愧，事情是這樣的，您交待下來(lái)的作業(yè)是在今天早上交，可是最近的作業(yè)實(shí)在是有點(diǎn)多，再加上我這幾天完全沒(méi)有認真的寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有好好利用好晚自習寫(xiě)作業(yè)，也沒(méi)有好好地利用課余時(shí)間去作業(yè)，一直到了今天作業(yè)就堆在了一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，我今天早上自習的時(shí)候，就一直在趕作業(yè)，盡管一直再寫(xiě)，但是由于自己進(jìn)度很慢，如果這樣下去的話(huà)我肯定就寫(xiě)不完，我當時(shí)就產(chǎn)生了不好的想法，就想著(zhù)去抄別的同學(xué)的作業(yè)，因為當時(shí)已經(jīng)顧不上那么多了，一直在想著(zhù)趕進(jìn)度。

　　于是我就把xx同學(xué)的作業(yè)拿過(guò)來(lái)抄了，當時(shí)為了趕進(jìn)度已經(jīng)顧不上對不對了，因為下了早自習就交作業(yè)了，我當時(shí)很急，就沒(méi)想那么多，只想著(zhù)應付一下，結果就一股腦的把xx同學(xué)的作業(yè)全抄上了，也不管做的做的對不對，當時(shí)產(chǎn)生這樣的想法，簡(jiǎn)直就是大錯特錯我現在想了想自己的真的太不負責了，一直到您下午看完了作業(yè)，來(lái)上課的時(shí)候，你點(diǎn)名了我們兩個(gè)，因為我們兩個(gè)的作業(yè)是雷同的，這一下就能看出來(lái)，我主動(dòng)地承認錯誤，我知道自己不應該為了趕進(jìn)度就抄作業(yè)，其實(shí)自己當時(shí)認真的去寫(xiě)的話(huà)還是能夠做好的，只是做不完罷了。

　　這次的抄作業(yè)行為，我認識到了事情的嚴重，一旦我這樣的行為被擴大了，就會(huì )影響到我們整個(gè)班級，那不是您想看到的，我也不希望大家模仿我，因為抄作業(yè)真的很不光彩，也會(huì )影響到自己，不能夠養成這樣的習慣，我一定再也不抄作業(yè)了。

此致

敬禮!

　　檢討人：xx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業(yè)檢討書(shū) 14

尊敬的：

　　對不起老師！我下次再也不敢了。我以后會(huì )頭懸梁，錐刺股，力求您的信任放心吧，我不會(huì )再犯這種錯誤了。刁老師，我知道這樣是錯的了，這樣對我一點(diǎn)好處也沒(méi)有，只會(huì )害了我自己。我以后一定好好學(xué)習，天天向上，不會(huì )在有這種可恥的行為。

　　我一定會(huì )從這件事上看到自己的.缺點(diǎn)與不足，加以改正，深刻地認識錯誤，引以為戒，時(shí)刻監督自己，并且幫助其他同學(xué)一起進(jìn)步，用正確的方法對待學(xué)習，做一個(gè)學(xué)生應該做的事。

　　此致！

敬禮！

　　檢討人：xx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業(yè)檢討書(shū) 15

老師：

　　我錯了，我不應該抄同學(xué)的作業(yè)，這樣對我不好也對那個(gè)同學(xué)不好，這樣我學(xué)不到知識，那個(gè)同學(xué)也會(huì )被我交作業(yè)的時(shí)間，我因為貪玩所以不做作業(yè)卻抄同學(xué)的'，這次我錯了，真的錯了，我以后不會(huì )了，我保證，我以后一定要好好學(xué)習，不辜負老師、家長(cháng)的期望，考個(gè)好中學(xué)報答父母，報答老師。敬愛(ài)的老師原諒我吧。

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業(yè)檢討書(shū) 16

尊敬的XX：

　　今天早上，我來(lái)很早，因為新上課文老師要求我們背誦，但我對課文還不熟悉，所以我決定早點(diǎn)去學(xué)校背書(shū)。我是第一個(gè)走進(jìn)教室，浩緊跟著(zhù)我走近了教室，他說(shuō)他數學(xué)作業(yè)不會(huì )做，要借我作業(yè)本看一下，當時(shí)我正在讀書(shū)不想被打擾，雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他。他剛抄了了一會(huì )兒，韓老師就進(jìn)來(lái)了，他看見(jiàn)浩在抄作業(yè)，抓起那本他抄作業(yè)，看了一眼名字，臉色陰沉叫我和浩去辦公室。

　　剛開(kāi)始浩還想幫我開(kāi)脫，我始終沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，沒(méi)有表態(tài)，我知道我錯了就是錯了，沒(méi)有任何理由為自己開(kāi)脫。

　　韓老師跟我說(shuō)了很多，因為老師最不喜歡就是早晨進(jìn)教室就抓到抄作業(yè)人，不光被抓學(xué)生心里不舒服，韓老師心里也會(huì )很難受。是啊，誰(shuí)喜歡大清早來(lái)就給自己找難受呢？其實(shí)早在上學(xué)期，韓老師就三令五申，嚴禁杜絕早上來(lái)學(xué)校抄襲作業(yè)，還要班委會(huì )成員協(xié)助管理，但屢禁不止，其根本原因就在于沒(méi)有形成一個(gè)互幫互助良好學(xué)習氛圍，而是一有困難就找別人那作業(yè)抄。身為一班之長(cháng)，我不僅沒(méi)有在班上起到積極帶頭作用，沒(méi)有為班級營(yíng)造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)出力，還把作業(yè)借給別人抄，助長(cháng)了歪風(fēng)邪氣，我覺(jué)得自己很失職！

　　韓老師說(shuō)：“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪，我一直很努力想要去改變這種狀況，但僅憑一己之力支撐一個(gè)班級很不容易，這需要我們大家一起努力。在這個(gè)班上，本來(lái)就是陰盛陽(yáng)衰，女生人數多，大多成績(jì)好都是女生，在全年級整體水平是比較落后，就算我們班學(xué)習成績(jì)不是最好，但我們也應該懂人情世故，懂得尊重老師�！蔽沂且话嘀�長(cháng)，是韓老師最信任最器重人，老師一個(gè)人顧不過(guò)來(lái)這么多事情，不能一直守在教室里督促學(xué)生，這時(shí)我就應該主動(dòng)幫助老師維持班級紀律，糾正這種不良風(fēng)氣。

　　早在上學(xué)期，我就因為抄作業(yè)被抓過(guò)一次，韓老師和數學(xué)老師當時(shí)對我教育留下了深刻印象，我不敢再抄作業(yè)。但不到一年之間，我卻忘記了一個(gè)班長(cháng)職責，把自己作業(yè)給別人抄。無(wú)論這件事情是在什么情況下發(fā)生，至少作為一個(gè)班長(cháng)我不僅沒(méi)有制止他抄襲行為，還把自己作業(yè)本給他抄，同學(xué)們心里會(huì )怎么想，老師心里會(huì )怎么想，我讓老師期望落空了！

　　對不起，韓老師，我讓您失望了！我保證，不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄，這都是最后一次！以后我一定會(huì )以身作則，嚴格要求自己，幫助您管理好身邊同學(xué)，決不食言！

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業(yè)檢討書(shū) 17

尊敬的老師：

　　您好!

　　今天我犯了一個(gè)錯誤，身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè)，我是一個(gè)學(xué)生，學(xué)生是不應該給同學(xué)抄作業(yè)的，但我因為只管住自己做了作業(yè)，卻把作業(yè)給同學(xué)抄，這不僅助長(cháng)了同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)不好的習慣，而且也是對老師的不尊重。我沒(méi)有想到這件事可能帶來(lái)的后果，它可能會(huì )加重我的不良習慣，也可能會(huì )破壞班里的風(fēng)氣，現在我認識的更清楚了。

　　當我給同學(xué)抄作業(yè)被發(fā)現時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)的成認錯誤，辜負了老師對我的'期望，我的心里還抱存有一定的僥幸，妄想自己能夠逃避懲罰，現在看來(lái)這種想法是極其錯誤的，被老師發(fā)現我的錯誤行為是我改正錯誤的好時(shí)機，我應該認真聽(tīng)從老師的教誨，我現在知道老師做的都是為了我好，為了讓我以后不會(huì )再犯同樣的錯誤，我不應該不成認自己錯誤的行為，勇于承當責任是我現在應該做的。

　　通過(guò)這次的事情，我明白作為一個(gè)學(xué)生應該做什么，今后我一定會(huì )嚴格要求自己，做到讓老師放心，不再讓老師為我操心，同時(shí)與同學(xué)與睦相處，今后不再給同學(xué)抄作業(yè)，平等的學(xué)習是對我自己的負責，也是對老師的一種尊重。我一定會(huì )從這件事上看到自己的缺點(diǎn)與缺乏，加以改正，深刻地認識錯誤，引以為戒，時(shí)刻監督自己，并且幫助其他同學(xué)一起進(jìn)步，用正確的方法對待學(xué)習，做一個(gè)學(xué)生應該做的事。

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

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