對老師撒謊檢討書(shū)（通用5篇）
在學(xué)習、工作、生活中犯錯誤以后，常常要求寫(xiě)檢討書(shū)，以對出現的過(guò)錯進(jìn)行悔過(guò)，寫(xiě)檢討書(shū)盡量要寫(xiě)得深刻誠懇一些。那么正式、規范的檢討書(shū)是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的對老師撒謊檢討書(shū)（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
對老師撒謊檢討書(shū)1
尊敬的xx老師：
您好！
向您遞交這份說(shuō)謊話(huà)的檢討，嚴肅深刻我說(shuō)謊話(huà)，欺騙老師的行為。
此次我不假外出，還假借您的名義。我對自己的所作所為以及因我錯誤行為對班集體帶來(lái)的嚴重后果和不良影響，對您表示深深的歉意。
回顧我的錯誤發(fā)生經(jīng)過(guò)，此次我由于身體上不舒服，想回家休息。在未經(jīng)過(guò)向您請假的情況下，私自假借您的請假簽名，對門(mén)衛大叔謊稱(chēng)是經(jīng)過(guò)您同意就擅自出校。后來(lái)經(jīng)過(guò)門(mén)衛大叔查實(shí)情況，將我原形畢露。
此時(shí)此刻，我對于自己的錯誤行為深感愧疚，我已經(jīng)面紅耳赤，無(wú)地自容了。錯誤的發(fā)生，充分暴露出我的誠信意識嚴重缺失以及我的紀律觀(guān)念缺乏。倘若說(shuō)身體上確實(shí)不舒服可以通過(guò)正常的請假來(lái)進(jìn)行，可是我恰恰沒(méi)有這么做，犯下了這等大錯。
如今，針對我誠信意識、紀律方面的巨大不足，我必須認真、深刻地反省。犯下了錯誤，我首先應該鄭重地向班主任老師表示深深地歉意，對于給班級造成的不良影響向同學(xué)們道歉。
從今往后，我要決定嚴肅對待學(xué)校規則紀律，做到有事必須請假，我須認真鞏固樹(shù)立自身的誠信意識，堅決不說(shuō)謊，堅決不再冒用老師名義了。
檢討人：xx
20xx年x月x日
對老師撒謊檢討書(shū)2
尊敬的xx老師：
您好！
這次錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，犯錯不承認還撒謊，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學(xué)生不要違反校規，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話(huà)放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話(huà)。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽誤自己的學(xué)習。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續關(guān)心和支持我，并卻對我的問(wèn)題酌情處理。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
對老師撒謊檢討書(shū)3
尊敬的老師：
您好！
我晚上偷偷溜出學(xué)校，去網(wǎng)吧上網(wǎng)，第二天我頂著(zhù)黑眼圈，打著(zhù)哈欠上課，一點(diǎn)精氣神都沒(méi)有，所以上課沒(méi)多久我就睡著(zhù)了。
當您問(wèn)我為什么睡覺(jué)，我只說(shuō)自己沒(méi)有睡好，失眠了，但是老師您當時(shí)也感到有些疑惑，因此就詢(xún)問(wèn)我，是不是熬夜玩手機什么的，我當然一口否定，但是當老師您問(wèn)我是不是偷偷溜出去上網(wǎng)，我當時(shí)就慌亂，急忙辯解不是，因為心虛，所以不敢承認。我明白偷偷離開(kāi)學(xué)校上網(wǎng)，是非常嚴重的違紀，所以不敢承認。
但是就算我再怎么辯解也不可能逃過(guò)老師的明察暗訪(fǎng)，很快您就找到了我的室友詢(xún)問(wèn)我昨天晚上在寢室做什么，非常簡(jiǎn)單的一招，我就被老師您給拆穿了。當您再次質(zhì)問(wèn)我時(shí)，我知道您已經(jīng)知道了，您當時(shí)問(wèn)我，知道為什么您更加生氣。我當時(shí)那里會(huì )想到這些，只認為是自己偷偷上網(wǎng)的緣故，當老師真正告訴我時(shí)，我才知道，老師最生氣的是我居然撒謊，不誠實(shí)。
老師您一直教導我們，敢作敢當，不做撒謊的人，不然就像您跟我們講的那個(gè)狼來(lái)了的故事一樣，被大家所不信任。您是對的，我不該撒謊，撒謊不但是隱瞞，更是逃避，這樣不能解決問(wèn)題而且還會(huì )讓老師您更加生氣，畢竟老師您也不希望自己的學(xué)生對您撒謊，您多次告誡，但是我卻因為害怕被您懲罰，被您知道真相，所以違心的撒謊了，這樣做又有什么好處呢？除了讓老師您失望外，我沒(méi)有任何好處，反而又犯了一次錯。我變得不誠實(shí)，不在是您那個(gè)乖巧的學(xué)生，您生氣了。
對不起，老師我錯了，以后我再也不敢對您撒謊了，請原諒我這次撒謊，以后我一定聽(tīng)話(huà)，一定會(huì )好好的學(xué)習，不在撒謊，不在犯錯老老實(shí)實(shí)的學(xué)習，不在去上網(wǎng)。畢竟我這次上網(wǎng)，犯了很大的錯，更是向老師您說(shuō)謊，我自己心里也不好受，因為我傷害了老師您對我的信任，這一點(diǎn)我沒(méi)有做好，我后悔了，早知道會(huì )被老師找到原因，還不如直接坦誠，這樣也不需要承擔更大的責罰，我這次犯的錯，被記過(guò)處分。沒(méi)有被開(kāi)除還是感謝老師寬容，畢竟晚上偷偷溜出去上網(wǎng)，后果很?chē)乐�，我這次沒(méi)有出意外，全都是我運氣好罷了。以后我可不敢這么犯錯了，畢竟一次犯錯就已經(jīng)被老師您狠狠懲罰，又怎么敢繼續犯錯，我會(huì )好好學(xué)習，待人誠實(shí)，不撒謊，不欺瞞。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
對老師撒謊檢討書(shū)4
尊敬的老師：
您好！
真的對不起老師，我不應該撒謊騙您的，我不是一個(gè)好學(xué)生，我對不起您平時(shí)對我們的教育，對不起您對我們的信任與看重，我實(shí)在是太過(guò)于混蛋了，竟然撒謊欺騙老師，我現在真的知道錯了。感謝老師您的批評與教誨，讓我從自己自私自利的思想中清醒過(guò)來(lái)，讓我意識到自己思想上有許多的缺陷，讓我知道我不是一個(gè)誠實(shí)的學(xué)生，只是我之前一直沒(méi)有意識到，直到老師您的教育才讓我醒悟過(guò)來(lái)。我真的是太過(guò)于糊涂了做是一個(gè)誠實(shí)的孩子是我們從小的時(shí)候和家長(cháng)和老師就在講的事情，都已經(jīng)講了這么多年的了我去還沒(méi)有掌握住，還是不能夠做一個(gè)誠實(shí)的孩子。這樣的行為是讓老師您失望，也是讓家長(cháng)因為我而蒙羞的事情，我實(shí)在是在錯的太嚴重了，我對不起你們！
學(xué)校是不準我們帶手機來(lái)學(xué)校的，因為帶手機來(lái)學(xué)校會(huì )讓我們學(xué)習分心，從而影響了我們的學(xué)習，所以這個(gè)要求話(huà)特地通知了家長(cháng)，讓我們和家長(cháng)都寫(xiě)了一個(gè)不帶手機進(jìn)入學(xué)校的保證書(shū)的，可是我上一周還是帶手機來(lái)學(xué)校了，我也果不其然被分心了，在中午午休休息的時(shí)候玩手機被老師看見(jiàn)并且收繳了�？墒鞘謾C被收繳了之后，我并沒(méi)有認識到自己的錯誤，反而還起了歪心思，我后面利用家里的電腦在網(wǎng)上買(mǎi)了一個(gè)手機一模一樣的模型機，然后子啊走天騙你說(shuō)又是要聯(lián)系家里人就從您那里拿回了手機打電環(huán)，之后我就用自己的模型機換了真正的手機重新交給您保管了。我本來(lái)以為是萬(wàn)無(wú)一失的，我拿到手機之后還在下課的時(shí)候偷偷的完了，以為是沒(méi)事的，沒(méi)想到被您發(fā)現了對老師您撒謊的事情，知道了那是一個(gè)假的手機。
后面經(jīng)過(guò)您嚴厲的批評，我已經(jīng)知道了自己做了一個(gè)非常錯誤的事情，成為了一個(gè)不誠實(shí)的學(xué)生，這是十分危險的行為了，這次撒謊騙老師，下次要是沒(méi)有改過(guò)來(lái)的話(huà)就有坑撒更大的慌，嚴重了還有可能犯罪，這是令所有人都愿意的事情。所以很感謝老師您及時(shí)發(fā)現了我的問(wèn)題并且制止了我，告訴我這是不對的事情�，F在我已經(jīng)犯下了這個(gè)錯誤，我必須要向老師您道歉，辜負了您一直以來(lái)要求我們走一個(gè)講信用的學(xué)生的教育，我對不起您的教導。我向您保證，我現在依舊知道了自己不誠實(shí)的缺點(diǎn)，我一定會(huì )加強對自己的約束的，以后但絕對部撒謊騙人了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
對老師撒謊檢討書(shū)5
尊敬的老師：
您好!
今天的事情我感到很慚愧，我當時(shí)并沒(méi)有想這么多，并沒(méi)有想欺騙老師，我只是想幫一幫我的好朋友，所以才會(huì )把數學(xué)練習冊借給了她抄。事后，當在快要放學(xué)的時(shí)候，我借給何葉的數學(xué)練習冊的謊言被拆穿了。我心虛的要命，不敢看老師的眼睛，生怕老師把我和何葉的謊言也被拆穿，這時(shí)候，我想到了“不做虧心事，不怕鬼上門(mén)”這一說(shuō)法我到希望是在做夢(mèng)、是幻覺(jué)、是發(fā)燒后的胡言亂語(yǔ)，希望這不是真的�？墒鞘澜缟蠜](méi)有賣(mài)后悔藥的`，借數學(xué)練習冊的事是事實(shí)。我的錯誤，來(lái)源于思想覺(jué)悟不夠高。對事物的認識還不夠徹底。對于所發(fā)生的一切。我深表后悔，我感到深深的羞愧!經(jīng)過(guò)您的嚴肅批評與當面指正，我清醒地意識到作業(yè)給人抄襲的行為，表面上是幫助同學(xué)讓同學(xué)覺(jué)得你好，實(shí)際上是害了同學(xué)讓同學(xué)養成了一種作業(yè)不認真完成、不獨立思考、懶得的壞習氣。就等于殘害青少年。我不應該把作業(yè)借給同學(xué)抄。我真的很愚蠢，很自私。也許因為不想讓同學(xué)的成績(jì)比我好，所以我在猶豫之下還是把作業(yè)接他抄了。我辜負了老師的諄諄教誨，忘記老師場(chǎng)和我們說(shuō)的：你抄別人的作業(yè)，害了你自己。你把作業(yè)給別人抄，你害了別人。同學(xué)假如不會(huì )，我應該可以和他說(shuō)：“你去問(wèn)老師，抄我的你自己加入不懂怎么辦?”可我卻沒(méi)有這樣做如果沒(méi)我允許，他就不會(huì )抄到，在某一方面來(lái)說(shuō)，我也默許他要抄的念頭，等于承認啊!!如果都不讓抄的話(huà)，他有可能會(huì )自己選擇做完的……
通過(guò)回顧錯誤，我感到痛心疾首，我悔不當初。我深刻意識到自身行為的錯誤，這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的，但是在長(cháng)久時(shí)間看來(lái)是我放松了對自己的要求，導致我的思想覺(jué)悟上出現了疏忽、渙散，這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發(fā)生。
面對錯誤，我坦然承認、誠懇致歉、堅決反省、徹底覺(jué)悟、努力改正、以觀(guān)后效。第一，我要重塑自我，努力端正我這個(gè)渙散的思想覺(jué)悟，我必須讓自身徹底認清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯誤性、危害性。第二，我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了，誰(shuí)來(lái)借我都不借。這次錯誤的性質(zhì)是嚴重的，這是有悖學(xué)生的行為，其結果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為是不對的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著(zhù)自己的利益，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì )老師的感受。這也是不對的，人是社會(huì )的人，大家不應該只是想著(zhù)自己，我這么做，害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué)，他期盼著(zhù)我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實(shí)際上是在害他。而且，這樣也是對老師的不尊重。
再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應該互相學(xué)習，互相促進(jìn)，而我這種表現，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設。同時(shí)，也對學(xué)校形象造成了一定損害。
我把作業(yè)給其他同學(xué)，這并不是真的在幫別人，同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們，作業(yè)是用來(lái)平衡學(xué)生學(xué)習的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒(méi)給別人，都是很不對的，違背了做學(xué)生的原則。通過(guò)作業(yè)來(lái)看我們那里學(xué)的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無(wú)私的教給我們的老師，我現在已經(jīng)徹底認識到我的行為不僅沒(méi)有起到幫助同學(xué)的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性。
老師是非常的關(guān)心我，愛(ài)護我，才會(huì )教育我所以我今后要聽(tīng)老師的話(huà)，充分領(lǐng)會(huì )理解老師對我們的要求，并保證不會(huì )在有類(lèi)似的事情發(fā)生，如果在考試中別的同學(xué)不會(huì )，我不在告訴他，而是在考完后主動(dòng)的去教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可以使不會(huì )的同學(xué)掌握了沒(méi)有學(xué)會(huì )的同學(xué)，幫助老師給班里營(yíng)造互幫互學(xué)的氣氛。望老師給我改過(guò)自新的機會(huì )。老師是希望我們成為社會(huì )的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
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