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美式家庭教育的12個(gè)黃金守則
在我國，做父母的幾乎把全部心思、精力、包括財力都用在了子女的學(xué)習輔導、提高成績(jì)上，至于如何做一個(gè)誠實(shí)、勤勞的人，如何做到生活自理、生活自立等內容，卻“靠邊站”。美式家庭教育的12個(gè)黃金守則!
美式家庭教育的12個(gè)黃金守則
1.歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長(cháng);
2.希望法則：永遠讓孩子看到希望;
3.力量法則：永遠不要與孩子斗強;
4.管理法則：在孩子未成年以前，管束是父母的責任;
5.聲音法則：盡管孩子在家里沒(méi)有決定權，但是一定要傾聽(tīng)他們的聲音;
6.榜樣法則：言傳身教對孩子的影響是巨大的;
7.求同存異法則：尊重孩子對世界的看法，并盡量理解他們;
8.懲罰法則：這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報復心理，慎用!
9.后果法則：讓孩子了解其行為在現實(shí)世界中可能產(chǎn)生的后果;
10.結構法則：教孩子從小了解道德和法律的界限;
11.“20碼”法則：培養孩子的獨立意識，父母與其至少保持20碼的距離;
12.“四何”法則：任何情況下都要了解孩子跟何人在一起、在何地方、在干何事，以及何時(shí)回家。
從這12條基本法則中我們可以看到，美國人的家教幾乎與讀書(shū)、學(xué)習、成績(jì)、升學(xué)無(wú)關(guān)，而是注重“做人”，注重品德、修養的培育。
這不由得讓我們想到中國的家庭教育，在我國，有的家庭教育已成為學(xué)校教育的延續、延伸。做父母(家長(cháng))的幾乎把全部心思、精力、包括財力都用在了子女的學(xué)習輔導、提高成績(jì)上，至于如何做一個(gè)誠實(shí)、勤勞的人，如何做到生活自理、生活自立等內容，卻“靠邊站”。于是，我們看到：有的孩子僅僅學(xué)習好，其他方面則“不合格”;有的孩子甚至暴露出極端的自私、驕橫、毫無(wú)愛(ài)心等缺點(diǎn)和道德感缺失的傾向。
鼓勵孩子良好行為的15個(gè)訣竅
1、孩子會(huì )有樣學(xué)樣
你的孩子通過(guò)觀(guān)察你來(lái)了解在社會(huì )上應該有怎樣的行為舉止，你是他的榜樣，所以 要以身作則地加以指導。你所做的常常比你所說(shuō)的要重要得多。如果你想要你的孩子說(shuō)“請”，那么 你自己也要這樣說(shuō)。如果你不希望你的孩子大聲說(shuō)話(huà)，那么你自己說(shuō)話(huà)也要輕聲輕氣。
2、向孩子表達你的感覺(jué)
誠實(shí)地告訴他，他的行為如何影響到你。這會(huì )讓他從你的感覺(jué)中看到他自己的 感覺(jué)，就像一面鏡子，這叫做同理心。到三歲時(shí)，孩子能夠表現出真正的同理心。所以你可以說(shuō)“我 不高興，因為太吵了我無(wú)法打電話(huà)。 當你說(shuō)話(huà)用“我”開(kāi)頭時(shí)，能夠讓你的孩子有機會(huì )從你的角度去 看事情。
3、抓住稱(chēng)贊孩子的機會(huì )
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，當你滿(mǎn)意你孩子的表現時(shí)，你可以給他一些正面的反饋。例如， “哇!你玩得好乖啊，我真的很喜歡你把所有的積木都放在桌上�！边@比你注意到積木掉落一地，幷且 大吼，“嘿!不要那樣!”要好得多。正面的反饋有時(shí)被稱(chēng)為”描述性表?yè)P。試著(zhù)在每給出一次負 面評論(批評與訓斥)的時(shí)候，就說(shuō)出六個(gè)正面評論(表?yè)P與鼓勵)，6:1 的比率能維持平衡。請記住， 如果只讓孩子從不受注意或負面關(guān)注兩者中去選擇，他們會(huì )選擇負面關(guān)注。
4、蹲低到與你的孩子同高
跪著(zhù)或蹲在孩子身邊說(shuō)話(huà)，這是和孩子正面溝通非常有效的方法�？拷麄� 說(shuō)話(huà)可以讓你設身處地了解可能有的想法與感覺(jué)，這也有助于他們注意聽(tīng)你所說(shuō)的話(huà)或要求。如果你和孩子靠得夠近幷且吸引了他的注意力，那么，就不必要求他看著(zhù)你。
5、“我聽(tīng)到你了”
主動(dòng)聆聽(tīng)也是一個(gè)可以幫助幼兒對情緒的工具。他們常常感到沮喪，特別是當他們 無(wú)法用言語(yǔ)好好地表達自己的時(shí)候。若你把你認為他們心中可能有的感受重述給他們聽(tīng)時(shí)，就有助于 緩和他們的某些緊張情緒。這也同時(shí)讓他們感覺(jué)受到尊重和安慰，也可以使他們避免很多可能發(fā)脾氣的情況。
6、信守承諾，遵守約定
當你堅持你作出的承諾，不論好壞，你的孩子會(huì )學(xué)會(huì )信任與尊敬你。如果你答 應他把玩具收好之后要帶他去散步，那么請把你的散步鞋準備好。當你告訴他如果不停止跑來(lái)跑去， 就要離開(kāi)那個(gè)圖書(shū)館，那么準備好立刻離開(kāi)。不必大驚小怪，越是就事論事，就越好。這會(huì )有助于你的 孩子感到更安心，因為這建立了一個(gè)前后一致與可預測的環(huán)境。
7、減少誘惑
你的眼鏡看上去對他們來(lái)說(shuō)很好玩，對孩子來(lái)說(shuō)，很難去記得不可以碰它。為了避免孩子天真探索造成的昂貴損失，就應把東西放到他看不到的地方。
8、選擇你的沖突
在你干涉孩子在做的任何事情之前，特別是說(shuō)“不” 或是“停止” 的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)自己是 否真的有必要。把指令、要求與負面反饋減低到最少，也就減少了產(chǎn)生紛爭及反感的機會(huì )。規定很重 要，但只有在確實(shí)非常重要的時(shí)候才使用規定。
9、針對孩子的抱怨，要態(tài)度堅決
孩子也不想變成惹人厭的人，如果他們抱怨什么我們就讓步的話(huà)，那 么我們反而是在訓練他們更多地抱怨-即便我們并不想這么做�！安弧� 就是“不” 而不是可能 ，所以 如果除非你確實(shí)想說(shuō)不，否則就不要講。如果你說(shuō)了“不”，然后又讓步，孩子下次就會(huì )抱怨得更 多，希望下次再度僥幸取勝。
10、堅持簡(jiǎn)單且正面的指令
如果你能用簡(jiǎn)單的方式給出明確的指令，孩子就會(huì )知道該做什么。(“請在 我們過(guò)馬路的時(shí)候牽著(zhù)我的手�！�) 用正面的方式敘述事情，可以讓他們往正確的方向去思考。例 如，“請把門(mén)關(guān)起來(lái)”會(huì )比“不要讓門(mén)開(kāi)著(zhù)”來(lái)得好。
11、責任與后果
隨著(zhù)孩子長(cháng)大，你可以讓他們?yōu)樽约旱男袨樨摳嘭熑�。你也可以給他們機會(huì )，讓他們 去體驗該行為產(chǎn)生的自然后果。你不需要總是扮演唱白臉的角色。例如，如果你的孩子忘了把午餐放 進(jìn)書(shū)包里，那么他中午就會(huì )餓肚子，挨餓是他自己必須承擔的后果，餓一次肚子幷不會(huì )傷著(zhù)他。有時(shí) 候我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，為了孩子做了太多事，反倒不讓他們有自己學(xué)習的機會(huì )。還有些時(shí)候，你需 要說(shuō)明不可接受的行為或危險的行為的后果。這種情況下，最好確保你跟他們解釋過(guò)會(huì )有怎樣的后 果，并且孩子事先也接受。
12、只說(shuō)一次就夠了
孩子能聽(tīng)得進(jìn)去很多資訊，這是很令人驚訝的，即便他可能尚未有社會(huì )成熟度來(lái)告 訴你。嘮叨與批評讓你感到厭煩，而且也不管用。到最后你的孩子只會(huì )不聽(tīng)，然后不懂為什么你更生 氣了。如果你想要給他最后一個(gè)配合的機會(huì )，那么提醒他不跟你合作的后果，然后就開(kāi)始從一數到三。
13、讓你的孩子感到他很重要
孩子喜歡感到他們能為家里做些什么，開(kāi)始讓他做一些他會(huì )做的簡(jiǎn)單雜務(wù) 或事情，讓他在幫忙家務(wù)方面扮演一個(gè)重要的角色。這會(huì )讓他覺(jué)得自己很重要，而且會(huì )覺(jué)得能幫上忙 很自豪。如果你讓你的孩子很多練習做家務(wù)的機會(huì )，他會(huì )越做越好，也會(huì )更努力地去做。安全的家務(wù)能讓孩子有責任感，建立他們的自信心，同時(shí)也能夠幫上你的忙。
14、為具挑戰性的狀況做準備
有些時(shí)候，同時(shí)照顧孩子和做你需要做的事是很困難的。如果你能事先預想到可能遇到的挑戰，就可以配合孩子的需求制定計劃。提早五分鐘通知需要他做別的活動(dòng)了，讓他有個(gè)準備，告訴他為什么你需要他的配合，然后他才能按照你的要求做好準備。
15、保持幽默感
另外一個(gè)可以消除緊張及可能沖突的方式，是幽默感與樂(lè )趣。你可以假扮成一個(gè)搔人癢的邪惡怪獸或是發(fā)出動(dòng)物的怪聲音。但是拿孩子開(kāi)玩笑的幽默沒(méi)有用。幼兒很容易因為父母“揶揄” 而感到受傷。能使雙方都大笑的幽默是非常好的。
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