抄作業(yè)檢討書(shū)
在學(xué)習、工作、生活中犯錯誤以后，我們常常被要求寫(xiě)檢討書(shū)，以對出現的問(wèn)題和過(guò)錯進(jìn)行檢討，在寫(xiě)檢討書(shū)時(shí)要表明改錯的決心。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)檢討書(shū)呢？下面是小編幫大家整理的抄作業(yè)檢討書(shū)，歡迎閱讀與收藏。
抄作業(yè)檢討書(shū)1
尊敬的xx：
今天我犯了一個(gè)錯誤，身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè)，我是一個(gè)學(xué)生，學(xué)生是不應該給同學(xué)抄作業(yè)的，但我因為只管住自己做了作業(yè)，卻把作業(yè)給同學(xué)抄，這不僅助長(cháng)了同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)不好的習慣，而且也是對老師的不尊重。我沒(méi)有想到這件事可能帶來(lái)的后果，它可能會(huì )加重我的不良習慣，也可能會(huì )破壞班里的風(fēng)氣，現在我認識的更清楚了。
當我給同學(xué)抄作業(yè)被發(fā)現時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)的承認錯誤，辜負了老師對我的期望，我的心里還抱存有一定的僥幸，妄想自己能夠逃避懲罰，現在看來(lái)這種想法是極其錯誤的，被老師發(fā)現我的錯誤行為是我改正錯誤的好機會(huì )，我應該認真聽(tīng)從老師的教誨，我現在知道老師做的都是為了我好，為了讓我以后不會(huì )再犯同樣的錯誤，我不應該不承認自己錯誤的行為，勇于承擔責任是我現在應該做的。
通過(guò)這次的事情，我明白作為一個(gè)學(xué)生應該做什么，今后我一定會(huì )嚴格要求自己，做到讓老師放心，不再讓老師為我操心，同時(shí)和同學(xué)和睦相處，今后不再給同學(xué)抄作業(yè)，平等的學(xué)習是對我自己的負責，也是對老師的一種尊重。我一定會(huì )從這件事上看到自己的缺點(diǎn)與不足，加以改正，深刻地認識錯誤，引以為戒，時(shí)刻監督自己，并且幫助其他同學(xué)一起進(jìn)步，用正確的方法對待學(xué)習，做一個(gè)學(xué)生應該做的事。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)檢討書(shū)2
尊敬的老師：
您好!
我是xxx，很抱歉，我在學(xué)習中犯下了非常嚴重的錯誤!因為我沒(méi)能及時(shí)的完成自己的作業(yè)，我就想去抄同學(xué)的作業(yè)答案，這實(shí)在是非常的'糟糕。作為一名學(xué)生，作為一名同學(xué)，我卻不知道什么能做，什么不能做!
在過(guò)去的您的教導下，我非常的清楚學(xué)校的規定和紀律，也當然知道，作業(yè)必須靠自己完成這條規定。但是，我卻沒(méi)能在過(guò)去的學(xué)習中嚴格要求自己的思想。導致我因為意外沒(méi)能寫(xiě)完作業(yè)之后，想出了這么個(gè)糟糕的主意!對此，我深感抱歉!
這次的事情，您嚴格的批評了我，對此，我非常的感謝。您的教育喚醒了我，讓我重新認識到作為一名學(xué)生的尊嚴。之后，通過(guò)對自己?jiǎn)?wèn)題的反思，我也有了對自己?jiǎn)?wèn)題的一些想法。
首先，我認識到這是一件非常嚴重的思想問(wèn)題!在過(guò)去學(xué)習的日子中，我們一直都在強調這個(gè)問(wèn)題。作為學(xué)生，我們不能抄作業(yè)，更不能在考試的時(shí)候抄答案!這不僅僅是紀律的問(wèn)題，更是我們尊嚴的問(wèn)題。您總是提醒我們，我們學(xué)習的目的是為了提升自己，而不是拋棄尊嚴，去抄其他同學(xué)的答案!但是，在這次的錯誤中，我沒(méi)能守住自己的信念，向著(zhù)錯誤的方向邁進(jìn)了一步。
其次，我在自我的管理和認識上也有這極大的問(wèn)題。我知道自己是一名學(xué)生，一名初中生。但是我卻沒(méi)有將自己當做是一名初中生!作為初中生，我們的學(xué)習已經(jīng)進(jìn)入了關(guān)鍵的時(shí)刻，但是我卻還沉浸在這樣虛假的想法上。作業(yè)的布置是為了幫助我們更好的理解知識，提升自我的鍛煉!但是我卻將之視作“洪水猛獸”，不僅沒(méi)能及時(shí)的完成，甚至還希望通過(guò)抄的方式去解決!這不僅僅掠奪了同學(xué)勞動(dòng)成果，甚至還葬送了我自己的學(xué)習機會(huì )!
最后，是我對老師和同學(xué)們的尊重問(wèn)題。我因為害怕老師的批評而抄襲了作業(yè)，但我卻沒(méi)認識到，比起沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師會(huì )更加討厭我這樣抄作業(yè)的行為。這不僅是對老師不知作業(yè)的不重視，更是對老師的不尊重!而且，對于認真完成作業(yè)的同學(xué)也非常不公平。
通過(guò)對自己的反思，我認識到了自己行為上的錯誤!我錯誤的將作業(yè)當初了“麻煩的任務(wù)”，而不是重要的鍛煉機會(huì )!這是非常錯誤的，而且因此撒謊、還去抄作業(yè)，這就更加的離譜!
對此，我真的感到非常的慚愧。并且，我決定在今后認真的改過(guò)自己的思想和紀律觀(guān)念，望老師指點(diǎn)我。
此致
敬禮!
檢討人：xxx
20xx年x月x日
抄作業(yè)檢討書(shū)3
尊敬的xx老師：
今天早上，我來(lái)的很早，因為新上的課文老師要求我們背誦，但我對課文還不熟悉，所以我決定早點(diǎn)去學(xué)校背書(shū)。我是第一個(gè)走進(jìn)教室的，浩緊跟著(zhù)我走近教室，他說(shuō)他數學(xué)作業(yè)不會(huì )做，要借我的作業(yè)本看一下，當時(shí)我正在讀書(shū)不想被打擾，雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給他。他剛抄一會(huì )兒，韓老師就進(jìn)來(lái)，他看見(jiàn)浩在抄作業(yè)，抓起那本他抄的作業(yè)，看一眼名字，臉色陰沉的叫我和浩去辦公室。
剛開(kāi)始浩還想幫我開(kāi)脫，我始終沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，沒(méi)有表態(tài)，我知道我錯就是錯，沒(méi)有任何理由為自己開(kāi)脫。
韓老師跟我說(shuō)很多，因為老師最不喜歡的就是早晨進(jìn)教室就抓到抄作業(yè)的人，不光被抓的學(xué)生心里不舒服，韓老師心里也會(huì )很難受。是啊，誰(shuí)喜歡大清早來(lái)就給自己找難受呢？其實(shí)早在上學(xué)期，韓老師就三令五申，嚴禁杜絕早上來(lái)學(xué)校抄襲作業(yè)，還要班委會(huì )成員協(xié)助管理，但屢禁不止，其根本原因就在于沒(méi)有形成一個(gè)互幫互助的良好的學(xué)習氛圍，而是一有困難就找別人那作業(yè)抄。
身為一班之長(cháng)，我不僅沒(méi)有在班上起到積極帶頭作用，沒(méi)有為班級營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)出力，還把作業(yè)借給別人抄，助長(cháng)歪風(fēng)邪氣，我覺(jué)得自己很失職！
韓老師說(shuō)：“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪，我一直很努力的想要去改變這種狀況，但僅憑一己之力支撐一個(gè)班級很不容易，這需要我們大家一起努力。在這個(gè)班上，本來(lái)就是陰盛陽(yáng)衰，女生人數多，大多成績(jì)好的都是女生，在全年級整體水平是比較落后的，就算我們班的學(xué)習成績(jì)不是的，但我們也應該懂人情世故，懂得尊重老師�！�
我是一班之長(cháng)，是韓老師最信任最器重的人，老師一個(gè)人顧不過(guò)來(lái)這么多的事情，不能一直守在教室里督促學(xué)生，這時(shí)我就應該主動(dòng)幫助老師維持班級的紀律，糾正這種不良風(fēng)氣。
早在上學(xué)期，我就因為抄作業(yè)被抓過(guò)一次，韓老師和數學(xué)老師當時(shí)對我的教育留下深刻的印象，我不敢再抄作業(yè)。但不到一年之間，我卻忘記一個(gè)班長(cháng)的職責，把自己的作業(yè)給別人抄。
無(wú)論這件事情是在什么情況下發(fā)生的，至少作為一個(gè)班長(cháng)我不僅沒(méi)有制止他的抄襲行為，還把自己的作業(yè)本給他抄，同學(xué)們心里會(huì )怎么想，老師心里會(huì )怎么想，我讓老師的期望落空！
對不起，韓老師，我讓您失望！我保證，不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄，這都是最后一次！以后我一定會(huì )以身作則，嚴格的要求自己，幫助您管理好身邊的同學(xué)，決不食言！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
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