班長(cháng)紀律犯錯深刻檢討書(shū)（精選5篇）
在學(xué)習、工作或生活中出現了問(wèn)題或過(guò)錯后，我們要通過(guò)寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)悔過(guò)，請注意檢討書(shū)里面要交代清楚行為。相信大家又在為寫(xiě)檢討書(shū)犯愁了吧！下面是小編收集整理的班長(cháng)紀律犯錯深刻檢討書(shū)（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
班長(cháng)紀律犯錯深刻檢討書(shū)1
尊敬的領(lǐng)導：
第二學(xué)期第三周星期五早上早讀我們班同學(xué)提前了五分鐘下早讀，早讀時(shí)間本身就只有短短的半個(gè)小時(shí)，下早讀時(shí)間還要提前。身為一班之長(cháng)的我在同學(xué)們離開(kāi)的時(shí)候我不但沒(méi)有去勸阻反而還自己自作主張放他們自行離開(kāi)，其他的班委也沒(méi)有意識到去勸阻也自行離開(kāi)，這也是我這個(gè)班長(cháng)平日中對他們教導無(wú)方，導致班委的紀律性和責任心不強!責任心不強，班委的工作作風(fēng)就不深入，不踏實(shí)。不論有多少理由，都應端正工作的態(tài)度、嚴格按照學(xué)院的規章制度。有一句法的格言說(shuō)到"魔鬼出于細節"，一個(gè)細節就可以看得出一個(gè)班的整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，早讀都不重視的班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也不會(huì )優(yōu)秀到哪里去!
我們市營(yíng)2班口號"市營(yíng)2班，實(shí)力非凡;市營(yíng)2班，管理典范。"，口號喊得那么響亮但是卻連一個(gè)早讀的半個(gè)小時(shí)都堅持不下來(lái)，談何說(shuō)是管理典范呢?這個(gè)問(wèn)題值得我們各班委深思!在這份檢討書(shū)中，我嚴重的指出了我們班所犯的錯誤，也要感謝譚老師及時(shí)為我們指出錯誤，不然我們一定會(huì )不停地延續下去，到時(shí)候出的錯不僅僅就是這樣子了!經(jīng)過(guò)這次的事件后，我們也深刻的了解到自己錯誤的嚴重性，作為班長(cháng)的我，我也很愧疚和懊悔寫(xiě)下這份檢討書(shū)，代表全班同學(xué)望能得到老師的原諒，也愿意接受老師給予我們的懲罰。在此，我在向老師寫(xiě)下檢討書(shū)的同時(shí)，也向老師您表示發(fā)自?xún)刃牡母兄x。
檢討人：xxx
20xx年x月x日
班長(cháng)紀律犯錯深刻檢討書(shū)2
你們好！
我是xx專(zhuān)業(yè)xx班的xxx，我昨天晚上的晚自習犯了大錯，做好一個(gè)應該做的，我在大家很吵鬧的情況下沒(méi)有制止就算了，我還跟著(zhù)他們一起喧鬧，沒(méi)有顧及班級集體利益，我現在及其的后悔和愧疚，我無(wú)法原諒昨晚的所作所為，辜負輔導員您的期盼，也辜負院長(cháng)對我玩這個(gè)班長(cháng)的認可。在此向你們檢討這次違紀的錯誤和失職。
作為一個(gè)大學(xué)班長(cháng)，已經(jīng)是一個(gè)成年人了，我還是班上的領(lǐng)頭人，我要是做不好，那我的示范作用就無(wú)用了。我昨晚上竟然還被同學(xué)們帶跑了，跟著(zhù)他們一起胡鬧，沒(méi)有管好班級紀律，自己還首先就犯錯，以后班上的同學(xué)誰(shuí)還會(huì )聽(tīng)我的呢？這次我公然的違反紀律，給班上帶來(lái)不可磨滅的影響。正當上課時(shí)，本來(lái)就該安靜的自習，做自己的事情，而我是一個(gè)班長(cháng)，管理班級事務(wù)就是我的職務(wù)，昨天晚上在他們開(kāi)始有吵鬧的聲音的時(shí)候，我在玩手機，沒(méi)有及時(shí)的阻止他們，導致后面所有人的氣氛都被帶動(dòng)，我看一時(shí)半會(huì )也停不下來(lái)，我就算了，到后面的時(shí)候，干脆自己也被帶動(dòng)進(jìn)去，連自己的職責都忘記了。而昨天晚上恰好是院長(cháng)下來(lái)視察的，班上都有通知，但都沉浸在那熱鬧的氛圍中去，聊得好不熱鬧，全給忘記了，才會(huì )在您剛好到達這一層樓的時(shí)候，發(fā)現我們班怎么那么吵，首先就我們班走來(lái)，打開(kāi)門(mén)的瞬間就可知我們班是多么的亂，而我這個(gè)班長(cháng)更是在那之中最為明顯。
院長(cháng)您過(guò)來(lái)看到的樣子，從哪都覺(jué)得特失望吧，班長(cháng)還帶頭違反紀律了。我們這樣不僅影響班上其他還在學(xué)習的同學(xué)，也影響到其他班的同學(xué)學(xué)習，我錯誤已犯，違反的是學(xué)校的制度和院里的規定，更是不把我們自己制定的班級規則當回事。我一個(gè)班長(cháng)，做出如此有違紀律之事，萬(wàn)分的不該。我現在已經(jīng)做完深刻的反省，今后一定做好班長(cháng)的帶頭作用，做好班長(cháng)本職，盡到自己的責任，為我們班級做更好的貢獻，希望院長(cháng)還有輔導員能夠原諒我，我知道也給輔導員您的事務(wù)上造成了麻煩，還請不要撤去我的職務(wù)，我很希望為我們班的未來(lái)做更大的努力。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
班長(cháng)紀律犯錯深刻檢討書(shū)3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
這次課堂紀律這么差是我的錯，我沒(méi)有在老師不再的時(shí)候做好班長(cháng)，沒(méi)有擔起我的責任，沒(méi)有及時(shí)約束大家讓大家自習對不起讓老師失望了。
這次上課原本好好的，但是老師突然有事，離開(kāi)，我認為老師沒(méi)有多久就會(huì )回來(lái)，所以也就沒(méi)有怎么在意，一開(kāi)始只有幾個(gè)同學(xué)竊竊私語(yǔ)，但是過(guò)了一會(huì )兒慢慢的越來(lái)越多的同學(xué)參與，讓整個(gè)課堂鬧哄哄的，完全就如同一個(gè)菜市場(chǎng)。
我這是還沒(méi)有任何作為，認為老師馬上就會(huì )回來(lái)，對他們的所做所為不管不顧，但是越是這樣放縱大家膽子越發(fā)的大了。我們班級的喧鬧聲已經(jīng)嚴重影響到了給你的班級了，但是我還不自知，還做自己的事情導致老師不得不從忙碌的工作中抽出時(shí)間來(lái)查看情況。
這次是我做的不好，在老師有時(shí)出去的時(shí)候我是班長(cháng)就要代替老師管理班級，同學(xué)們在課堂上老師不在的情況下這么喧鬧，我應該及時(shí)控制場(chǎng)面，對于敢于公然違背課堂紀律的同學(xué)應該及時(shí)的把他們的過(guò)錯記在本子上等老師來(lái)處理，自己控制不了局面的時(shí)候也應該去請老師來(lái)管理而不是讓這樣的情況繼續惡劣下去，我沒(méi)有盡到自己的責任，是我的錯。
老師對不起，我身為班長(cháng)這次做的一點(diǎn)都不稱(chēng)職，一點(diǎn)都沒(méi)有發(fā)揮到班長(cháng)的作用，不斷沒(méi)有管理好班級反而縱容他們犯錯，這是我的錯，我以后再也不敢了，以后我會(huì )注意的，不管班級的同學(xué)是否聽(tīng)我的，我都應該發(fā)出自己的聲音，做到自己的事情，而不是聽(tīng)之任之，沒(méi)有把班級管理好是我的問(wèn)題，我錯了。
成為班長(cháng)我得到了老師的信任，得到了班級同學(xué)的認同，我就要做好班長(cháng)，但是我卻沒(méi)有做好，反而犯了錯，讓班級亂了起來(lái)，授課老師在與不在我都要做好班級管理都有責任管理班級而不是在錯誤的道路上犯錯，雖然我自己沒(méi)有參與到其中但是我只管好自己是不夠的的，因為我肩負則老師的信任。
這樣的錯誤犯的是在太大了，讓老師您失望，是我不對，我雖然沒(méi)有多少經(jīng)驗但是我卻是能夠管理好班級的，可是我的不作為，讓班級的其他同學(xué)沒(méi)有了任何顧忌，讓打擊都不在害怕，把好好的一堂課浪費子啊了說(shuō)話(huà)聊天中，這是我的錯，我不該這樣做的我會(huì )改正自己的錯誤，老師不在的時(shí)候會(huì )主動(dòng)挑起擔子，做一個(gè)合格的班長(cháng)。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
班長(cháng)紀律犯錯深刻檢討書(shū)4
尊敬的老師：
您好！
作為班長(cháng)，我沒(méi)有管理好我們班級的課堂紀律，我有著(zhù)不可推卸的責任，同學(xué)們信任我，老師相信我，才讓我擔任班長(cháng)的職務(wù)，可是我卻沒(méi)有做好這個(gè)班長(cháng)，我要好好的反省，認真的檢討，我知道我作為班長(cháng)，必須要去履行我作為班長(cháng)的職責，管理好班級，對同學(xué)們負責，對老師負責。
課堂的紀律如果不好，是影響同學(xué)們學(xué)習的，而我作為班長(cháng)，是要和班干部們一起把課堂的紀律管理好的，雖然這只是一節自習課，可是并不代表不重要，其實(shí)更是重要的，這自習課是需要我們同學(xué)們自己自主的去學(xué)習的，更鍛煉我們的能力，但是在這自習課上面，有同學(xué)吵鬧，紀律不好，而我作為班長(cháng)，卻是沒(méi)有出聲制止，同時(shí)也沒(méi)有帶頭叫班干部一起來(lái)阻止，任其吵鬧下去，其實(shí)我自己學(xué)習的時(shí)候也是受到了影響，更何況其他的同學(xué)，特別是坐在吵鬧同學(xué)旁邊的更是受到的影響更大了。
作為班長(cháng)，管好紀律，是我的職責，同時(shí)帶領(lǐng)班級一起搞好學(xué)習也是我必須要做的，這種阻礙班級同學(xué)學(xué)習的行為，我必須要去制止，除了我沒(méi)有做好這件事，其實(shí)也是我覺(jué)得都是一個(gè)班級的同學(xué)，他們應該是有自覺(jué)的，可是我卻沒(méi)有想到，可能他們也沒(méi)有覺(jué)得是吵到同學(xué)了，而且我這樣顧忌同學(xué)的面子，其實(shí)并不是對他們好，而是害了他們，不但是他們吵到了其他同學(xué)的學(xué)習，同時(shí)他們自己也是沒(méi)有能去學(xué)習，如果我及時(shí)的制止了，那么他們只要知道悔改了，那么也還是會(huì )認真學(xué)習的，也是一件好的事情。
同時(shí)作為班長(cháng)，這種事情我更加是要有意識的去管理，而不是只顧著(zhù)自己的學(xué)習，那樣也是特別對不起班長(cháng)這個(gè)職位的，老師們和同學(xué)們相信我，我才能做班長(cháng)，可是我呢，只顧著(zhù)自己的學(xué)習，沒(méi)關(guān)心別的同學(xué)如何，也不去把自己該盡到的義務(wù)去做好，那樣的班長(cháng)也是很不稱(chēng)職的`，老師批評我，其實(shí)是對的，我開(kāi)始還覺(jué)得是別的同學(xué)吵鬧，關(guān)我什么事情，可是現在我明白了，我沒(méi)管理好班級，就是我的失職。
老師，現在我已經(jīng)意識到我的錯誤了，我不能再這樣了，既然老師還讓我擔任班長(cháng)的職務(wù)，那么我以后就必須要做好班長(cháng)，必須要把班級給管理好，而不是再像這次這樣，不管紀律，不對同學(xué)負責了。我以后一定會(huì )做好班長(cháng)該做的事情的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
班長(cháng)紀律犯錯深刻檢討書(shū)5
尊敬的老師：
您好！
身為班長(cháng)自然要履行自身職責并管好課堂紀律，但是前段時(shí)間的自習課難以穩定下來(lái)的吵鬧狀況讓整個(gè)班集體的形象受到了損失，因為老師暫時(shí)不在教室而難以管好課堂紀律則是自己的失職之處，即便這種狀況沒(méi)有被校領(lǐng)導發(fā)現也應該檢討自己在課堂紀律管理工作中存在的不足。
分析原因不難看出身為班長(cháng)的自己在班上沒(méi)有任何威信可言，在班級管理工作中沒(méi)有得到同學(xué)們的認可又怎能奢求對方聽(tīng)從自己的管理，從這里可以看出自己在為人處世方面的疏忽導致在班上的人緣并不算好，可是作為老師與同學(xué)之間溝通的橋梁卻存在著(zhù)這樣的問(wèn)題實(shí)在是有些失敗，盡管以往自己沒(méi)有因為班長(cháng)的身份而在學(xué)習中對其他同學(xué)指手畫(huà)腳，但是仔細分析的話(huà)便能發(fā)現自己擔任班長(cháng)以來(lái)好像沒(méi)有做出過(guò)任何的成就，班級管理工作中的不作為自然難以讓其他同學(xué)對自己產(chǎn)生認同感，通過(guò)層層分析便能明白這次自習課沒(méi)有管好課堂紀律也是因為自己的原因。
在我看來(lái)最近在工作中有所懈怠也是自己難以管好課堂紀律的原因，因為對班上同學(xué)的了解程度不夠才會(huì )在問(wèn)題發(fā)生以后得不到及時(shí)的解決，再加上自己與同學(xué)們相互之間比較熟的緣故導致很難做到有效的管理，若不是自己非要逞強的話(huà)或許可以安排其他的班干部協(xié)助自己管理課堂紀律，只不過(guò)在后來(lái)的表現中自己過(guò)于高傲的緣故并沒(méi)有請求其他班干部的幫助，既沒(méi)能獨立解決問(wèn)題又放不下面子請求他人的幫助自會(huì )讓問(wèn)題遲遲得不到解決。
針對自己在這次課堂紀律管理工作中表現的不足還是盡快采取改進(jìn)的措施，除了在思想上引起重視以外還需要針對此事對老師進(jìn)行道歉才行，獲得老師的原諒以后在想辦法加深與其他班干部之間的聯(lián)系并采取合作的方式來(lái)解決問(wèn)題，當思路打開(kāi)以后便能發(fā)現課堂紀律管理其實(shí)是很簡(jiǎn)單的工作，只不過(guò)以往自己在人情世故方面做得不到位才會(huì )在問(wèn)題發(fā)生以后難以控制住同學(xué)們吵鬧的行為，所以還是要在平時(shí)多和同學(xué)們進(jìn)行交流并爭取獲得他們的認可才行。
完成老師的托付并管理好課堂紀律是自己需要認真對待的事情，而且在這項工作中要表現得讓老師滿(mǎn)意和同學(xué)認可才算盡到了自己的職責，至少作為班長(cháng)需要為班集體的整體發(fā)展考慮才能讓同學(xué)們感受到自己的誠意，只不過(guò)吸取這次教訓以后還是不要在課堂紀律管理工作中出現同樣的差錯了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
【班長(cháng)紀律犯錯深刻檢討書(shū)（精選5篇）】相關(guān)文章：
犯錯檢討書(shū)精選15篇01-17
犯錯學(xué)生檢討書(shū)12-31
支書(shū)犯錯檢討書(shū)01-08
學(xué)生紀律檢討書(shū)01-22
紀律班長(cháng)競選演講稿15篇02-06
銀行員工深刻檢討書(shū)01-22
紀律檢討書(shū)(15篇)01-24
因為吃飯犯錯檢討書(shū)12-27