- 八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿【優(yōu)秀15篇】
現如今，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng):
大家好！非常感謝你在百忙之中抽空來(lái)參加我班家長(cháng)會(huì )。各位家長(cháng)，我和你們的心情一樣，那就是孩子的健康成長(cháng)是我們共同的愿望，我們都愿意看到孩子們在我們的教育下不斷進(jìn)步，成人成才，將來(lái)成為社會(huì )上的有用人才。這是我今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的.主要目的。
下面我先介紹一下班級的優(yōu)缺點(diǎn)：
班級優(yōu)點(diǎn)：
1.學(xué)生乖巧懂事、心態(tài)陽(yáng)光，班風(fēng)團結向上。
2.多數學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正、學(xué)習勤奮踏實(shí)，
3.良好的學(xué)習習慣、你追我趕的學(xué)風(fēng)正在形成。
班級不足：
1、少數同學(xué)存在懶惰、散漫心理，沒(méi)有找到努力的方向和動(dòng)力。
2、個(gè)別同學(xué)性格浮躁，不夠沉穩。
3.部分同學(xué)不重視聽(tīng)、讀、背的作業(yè)，對作業(yè)或錯題訂正應付了事，一知半解；問(wèn)同學(xué)只問(wèn)答案，不問(wèn)個(gè)“為什么”，導致成績(jì)總上不去。
4、對作息時(shí)間的規劃不科學(xué)，對時(shí)間的利用不充分，導致作業(yè)完成不了，學(xué)習方法不太科學(xué)，效率低下，影響學(xué)習成績(jì)。
5、部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，自制力差，自習課紀律不好，導致學(xué)習“事倍功半”。
八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)同志：
下午好!
感謝你們在萬(wàn)忙中參加家長(cháng)會(huì )，今天到位的家長(cháng)同志應該有一種榮譽(yù)感，我提議我們自己為自己鼓掌表示祝賀，我主要和各位家長(cháng)談三個(gè)問(wèn)題：
一、我們信心百倍能提升學(xué)生的成績(jì)
1、年級教師結構進(jìn)行適當調整，多了一門(mén)物理課，2、3班語(yǔ)文邵曼沖老師，1、3班數學(xué)尤青云老師是新面孔，教師結構更加優(yōu)化;
2、隨著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的調整，學(xué)校對年級的工作要求更加規范，更加嚴格，各項指標更加明確，巡查指導年級開(kāi)展工作更加具體;
3、年級各位教師更加敬業(yè)，老師犧牲休息時(shí)間在給學(xué)生培優(yōu)轉差;
4、年級師生士氣高漲。我們年級冠名為背水一戰，年級三個(gè)班既相互競爭又相互合作，勢均力敵，水平相當;
5、本次月考成績(jì)真實(shí)。月考按照中考的標準出題、考試、閱卷，考務(wù)工作規范到位，年級決定“以規范的考風(fēng)促學(xué)風(fēng)明顯好轉”。
二、關(guān)注襄陽(yáng)市中考政策的調整
1、四中、五中指標到校的比例逐年增加，是85%、2017年中考至少在90%以上。學(xué)校指標多了，學(xué)生機會(huì )也多了，但指標到校不一定就是你的，要有最低控制分數線(xiàn);
2、取消小中考，實(shí)行兩考合一，中考推薦分數要比非推薦分數至少要少60分，比如四中、五中指標到校分數是528.6分，而直接錄取分數是588.2分，如果失去指標到校的機會(huì )，要想硬考四中、五中比上天還難。
3、用錢(qián)買(mǎi)高中行不通。如果你分數較低，交錢(qián)也上不了高中，今年上高中最低資格線(xiàn)是270分，而實(shí)際錄取的'分數線(xiàn)是在315分，中考政策的調整家長(cháng)可以適當地時(shí)候告訴自己的孩子。
指標到校分數
直接錄�。ㄓ部迹┓謹�
四中、五中
528.6
588.2
一中、三中
490.8
478.2/505
36中
358
434
致遠中學(xué)
358
456.8
學(xué)院附中
342.2
四中實(shí)驗中學(xué)
536.1
五中實(shí)驗中學(xué)
532.3
一中鴻文中學(xué)
458.2
三中實(shí)驗中學(xué)
513
三、家長(cháng)該做些什么?
1、要為孩子打造一個(gè)積極快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境。有的學(xué)生害怕回家看到家長(cháng)那雙冰冷的臉孔和倒背如流的嘮叨，多一些鼓勵，少一些埋怨，用放大鏡為學(xué)生找優(yōu)點(diǎn)，用放遠鏡為孩子找不足，這樣，家庭氛圍就融洽多了，孩子的心情也舒暢了，孩子也少了與家長(cháng)的對抗心里，他們也自然地聽(tīng)家長(cháng)和老師的話(huà)，全身心地投入到學(xué)習中去。家長(cháng)要學(xué)會(huì )裝“憨”。
2、家長(cháng)要有足夠的耐心鼓勵孩子一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，特別不能在自己孩子面前夸別人的孩子，否則就會(huì )挫傷孩子的自信心，因為信心比黃金還要重要。
3、要全身心地為孩子搞好服務(wù)。在家庭事務(wù)中，更多一些民主，家長(cháng)需要做的是化出更多的時(shí)間和精力去想孩子需要什么，我能為家長(cháng)做點(diǎn)什么，怎樣才能對孩子的身心和健康有著(zhù)更多的幫助。遇事要隨著(zhù)孩子轉，不能說(shuō)一到雙休家里就有客人或者整天逛街等，都是孩子不愿意的。
4、做孩子的知心朋友。通過(guò)談心聊天、書(shū)信等形式，隨時(shí)走進(jìn)學(xué)生的內心世界，盡早發(fā)現學(xué)生偏科、早戀、交友不當等不良現象，早發(fā)現，早矯正。
5、培養孩子良好的作息時(shí)間。關(guān)于孩子回家既不能“整”孩子，也不能溺愛(ài)孩子，盡量保持與學(xué)校同步的時(shí)間，具體地說(shuō)早上6點(diǎn)多就要喊孩子起床，中午要午休一會(huì )，晚上在10:30分錢(qián)必須睡覺(jué)，作業(yè)完成了，可以適當地看看課外書(shū)或者上網(wǎng)等，但要約法三章。
八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿3
很高興和大家又一次相聚在八一班教室里共同探討孩子們的學(xué)習情況。
今天的家長(cháng)會(huì )，我主要講以下幾方面的問(wèn)題：
一、中考成績(jì)分析；
二、班級和學(xué)生現狀介紹；
三、對于學(xué)生教育的幾點(diǎn)建議和希望。
一、中考學(xué)習成績(jì)分析：
家長(cháng)最關(guān)心的肯定是孩子的成績(jì)，接下來(lái)我先向各位家長(cháng)通報一下本次中考成績(jì)。
從試卷情況來(lái)看，我班學(xué)生掌握較好的部分是一至五題，即對生字詞語(yǔ)的考察，說(shuō)明學(xué)生基礎知識掌握牢固。其次是默寫(xiě)古詩(shī)，正確率都在90%以上。說(shuō)明了學(xué)生在對于課本上的知識和提示出內容的試題掌握不錯。但改句子和按課文內容填空較差，說(shuō)明學(xué)生掌握知識比較死板，缺少變通。最差的.部分是短文閱讀部分，題目比較靈活，由此可看出學(xué)生語(yǔ)文知識素養差，記憶有余，理解欠缺。作文是寫(xiě)小動(dòng)物的，整體得分可以，但高分不多，說(shuō)明學(xué)生缺少觀(guān)察創(chuàng )新能力。
二、班級和學(xué)生現狀介紹。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我班學(xué)生良好的班風(fēng)已基本形成，大部分學(xué)生學(xué)習積極、主動(dòng)，老師說(shuō)過(guò)的話(huà)能記在心里，老師吩咐的事能認真完成。絕大多數學(xué)生課堂上敢舉手回答問(wèn)題了。下面這些學(xué)生表現出色，提出表?yè)P：
學(xué)習成績(jì)前十名學(xué)生：xx
學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生：xx
上課積極發(fā)言的學(xué)生：xx
書(shū)寫(xiě)認真的學(xué)生：xx
責任心強的學(xué)生：xx
在看到成績(jì)的同時(shí)，我們還應該清醒的認識到自己的不足：
1、個(gè)別學(xué)生基礎太差，欠賬嚴重，像席啟航、龐瑞杰等，連最基本的字都不會(huì )寫(xiě)，更談不上別的。
2、部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，不能正確對待學(xué)習，像白樂(lè )樂(lè )、米哲、連紅瑞等，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)不僅書(shū)寫(xiě)差，質(zhì)量也差；他們一遇到試卷上的口語(yǔ)交際題和閱讀題幾乎不動(dòng)筆，作文題總是不能按要求去寫(xiě)。平時(shí)老師說(shuō)的時(shí)候不注意聽(tīng)，做的時(shí)候亂做一氣，只為應付差事。
3、我們班尖子學(xué)生太少，男生除過(guò)白嘉嘉，楊新輝外再無(wú)他人；女生王欣、王艾青轉走后再也找不出來(lái)一個(gè)拔尖的學(xué)生。缺少了引領(lǐng)帶頭的學(xué)生，比學(xué)趕幫超的學(xué)習氛圍很難形成。
4、學(xué)生動(dòng)手能力太差，不會(huì )打掃衛生一些簡(jiǎn)單事情不會(huì )做。
5、部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)太差，像席啟航、連紅瑞、米哲、宋佳琪、米鉛鉛、徐心怡等
6、學(xué)生安全意識差，部分學(xué)生竟連家長(cháng)電話(huà)號碼都不知道。
三、給家長(cháng)的建議
1、時(shí)時(shí)刻刻給孩子樹(shù)立安全意識，教給孩子一些基本的安全知識，讓孩牢記家長(cháng)電話(huà)號碼。
2、嚴格要求孩子，培養孩子認真對待學(xué)習、認真做事的習慣。當孩子不想寫(xiě)作業(yè)時(shí)，提醒孩子、督促孩子，告訴他做作業(yè)是學(xué)生的責任，并給他提一些要求：不寫(xiě)作業(yè)，不準出去玩，不寫(xiě)作業(yè)，不準看電視等，久而久之孩子的心目中就會(huì )形成做作業(yè)為第一位的思維定勢；
3、培養孩的動(dòng)手能力，在家多讓孩子干活，如整理房間、打掃院子等，不要心痛孩子。
4、多關(guān)心孩子，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況及在校表現情況。
5、經(jīng)常與老師溝通。
八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿4
尊敬的各位學(xué)生父母：
大家下午好!
首先感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)學(xué)校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(cháng)。你們的到來(lái)，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學(xué)工作的最大支持！我代表八年級（12）班所有科任老師，對你們的到來(lái)表示衷心的感謝。今天家長(cháng)會(huì )的目的只有一個(gè)：就是在本期下剩的一個(gè)月的時(shí)間里，希望家校能夠緊密配合，誰(shuí)也別等，誰(shuí)也別推。對于工作來(lái)說(shuō)，再苦再累那也是分內的事；對于孩子來(lái)說(shuō)，再難再痛那也是責任和義務(wù)�，F在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧！
孩子進(jìn)入八年級以來(lái)，我們已多次召開(kāi)過(guò)家長(cháng)會(huì )。在座的家長(cháng)當中，已經(jīng)有許多人來(lái)過(guò)多次，或者平時(shí)也通過(guò)電話(huà)等方式與我及任課教師進(jìn)行過(guò)經(jīng)常性的溝通。但也有一些家長(cháng)，經(jīng)常因為這樣那樣的原因不能來(lái)校，希望大家能借這次機會(huì )對于自己孩子的學(xué)習以及在校表現做個(gè)全方位的了解。
從孩子這方面來(lái)講，進(jìn)入初二以后，他們面對的主要困難有這樣一些：
1.課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現在初二學(xué)生的開(kāi)設的學(xué)科數量達到了十幾門(mén)之多。學(xué)業(yè)負擔相對增加，部分學(xué)生出現掉隊現象，許多學(xué)生出現了兩極分化。
2.學(xué)生自主、獨立、反叛意識增強。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和對學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對家長(cháng)、教師言聽(tīng)計從，而是有了自己的主張和見(jiàn)解，個(gè)別學(xué)生出現了與校外不良少年交往的現象。
3.由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長(cháng)必然會(huì )偏離正常的軌道。
4.孩子已經(jīng)沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，也不想初三學(xué)生那樣感受到中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(cháng)希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì )出現學(xué)習成績(jì)下降的現象，甚至出現厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現象。
綜合這些因素，對待這個(gè)階段的孩子，我們的家長(cháng)都必須有這樣的心理準備：現在正是他們成長(cháng)發(fā)展的轉折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期，雖然他們現在有許多讓我們家長(cháng)感到頭痛的表現，但只要把握住教育的時(shí)機，給予他們及時(shí)的幫助和指導，這些孩子就會(huì )順利地跨過(guò)這個(gè)分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富。
這學(xué)期，我發(fā)現部分學(xué)生無(wú)論在學(xué)習上還是思想上都有了很大的滑坡，具體表現在這樣幾個(gè)方面：
1.很多學(xué)生沒(méi)有競爭意識，不思進(jìn)取、不定目標、不做計劃、不想后果、從不考慮將來(lái)。
本學(xué)期來(lái)很多家長(cháng)打來(lái)電話(huà)都反映很多學(xué)生僅僅滿(mǎn)足于把老師布置的作業(yè)完成，不曉得回頭把已經(jīng)學(xué)過(guò)的課程進(jìn)行復習鞏固，甚至還有極少數學(xué)生干脆說(shuō)作業(yè)在學(xué)校已經(jīng)完成，沒(méi)有作業(yè)。這些同學(xué)到學(xué)校第一件事就是抄作業(yè)、或者干脆就不交作業(yè)。還有部分同學(xué)胸無(wú)大志、滿(mǎn)足現狀，從不向上看，總是看到有人比他還差，自我滿(mǎn)足感極強。
2.部分學(xué)生懶惰成性，重要的事情留待最后去做。
其他事情先不管他，且讓我玩個(gè)夠：看電視、聊天、上網(wǎng)、閑逛。大事永遠為小事讓路。根據了解發(fā)現，不少學(xué)生學(xué)習包括生活有拖拉的習慣。比如雙休日總是先瘋玩兩天，等到最后一天晚上才想起來(lái)去做作業(yè)，這種情況必然導致作業(yè)質(zhì)量不高，純粹是應付、敷衍老師的檢查，不能起到復習鞏固的效果。部分學(xué)生生活上也是如此，平時(shí)丟三拉四，自己的東西不知道收拾，課本和作業(yè)經(jīng)常落在家里。
3.極個(gè)別學(xué)生，沒(méi)有集體意識，沒(méi)有榮辱感。
或者平時(shí)放縱自己對自己的生活不負責任。這類(lèi)學(xué)生是最讓我頭疼的，他們平時(shí)以損壞別人的利益為樂(lè )，經(jīng)常惡作劇，經(jīng)常做損人不利己的事情�；蛘叻趴v自己整天想著(zhù)上網(wǎng)玩游戲，不考慮家人的感受和承受能力，平時(shí)在生活中和他們攀比要好吃的、好穿的、好玩的，從不把學(xué)習當回事。
以上問(wèn)題雖然表現在個(gè)別學(xué)生身上，但影響較大，對于良好班風(fēng)的形成有明顯的影響。作為家長(cháng)我們要嚴格要求自己的子女，平時(shí)要多留心觀(guān)察孩子的儀表言行、多檢查孩子的物品，對于不正常的苗頭要嚴厲打擊，對于不合理的要求要言詞拒絕，不讓他們有任何的幻想。雖然我們不太可能使得每個(gè)學(xué)生都能升入靈臺一中，但最起碼的我們應該能做到使每個(gè)孩子都能成人。
有句話(huà)是從“國家大計，教育為本”引伸出的，就是“家庭大計，家教為本”，這句話(huà)說(shuō)的是家庭教育對孩子的重要性。咱們都說(shuō)：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的未來(lái)。就單單“未來(lái)”這兩個(gè)字，就給孩子還有家長(cháng)背上了一個(gè)沉重的心理負擔。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處著(zhù)手，幫助孩子養成一個(gè)良好的學(xué)習生活習慣，我想，這樣的“未來(lái)”才是我們能夠把握住的。
做一個(gè)簡(jiǎn)單的計算，除去孩子在校學(xué)習的九小時(shí)，再加八小時(shí)的睡眠時(shí)間，那么還有七小時(shí)孩子是在家里度過(guò)的。在家的七個(gè)小時(shí)，我們當然不會(huì )一直讓孩子坐在那里學(xué)習，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動(dòng)，要與大人交流。實(shí)際上，這七小時(shí)，他們也是在學(xué)習，只是學(xué)習的內容及方式不同罷了。剛才我們的計算還僅限于孩子上學(xué)的一天，如果我們計算一年當中學(xué)生有多少時(shí)間在家里，多少時(shí)間在學(xué)校，我們會(huì )發(fā)現，原來(lái)有過(guò)一半的時(shí)間，孩子是在校外、在家中度過(guò)的。
那我們在座的家長(cháng)現在就可以回顧一下，當你的孩子在家里時(shí)，我們是如何安排他們的活動(dòng)的。一天，兩天，一年，兩年，這些時(shí)間我們是否給予了孩子更多的關(guān)注。這些關(guān)注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好，或者也陪孩子度過(guò)了大量的時(shí)間，那又是怎樣度過(guò)的呢？我問(wèn)這些問(wèn)題，不是在質(zhì)問(wèn)哪一位家長(cháng)，我也是一個(gè)孩子的家長(cháng)，我也是一個(gè)孩子的'父親。我只是想，在我們工作之余，我們是不是給予了自己的孩子應有的關(guān)愛(ài)和幫助，是不是為他們的成長(cháng)提供了良好的環(huán)境，我們是不是拿出了時(shí)間為孩子的成長(cháng)進(jìn)行反思，并有所改進(jìn)。
說(shuō)到這里，在座的家長(cháng)也許有了新的想法，是的，我們應該有新的行動(dòng)。如果在幫助指導孩子方面有哪些疑問(wèn)，現在，或者您在以后抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校，我們就為自己創(chuàng )造了一次次交流溝通的機會(huì )。利用這個(gè)場(chǎng)合，我向各位家長(cháng)提出一些建議，主要涉及成績(jì)分析、學(xué)習方法、檢查輔導、家庭教育等幾個(gè)方面。
首先，家長(cháng)肯定要從思想上對孩子的成長(cháng)要有相當的重視。但如果僅僅意識到孩子現在所處的特殊性是遠遠不夠的，還應該采取切實(shí)可行的幫助措施。因為對于孩子，對于家長(cháng)而言，一生只有這么一次。
其次，要正確看待考試成績(jì)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的自信心。說(shuō)實(shí)話(huà)，做一個(gè)獨生子女的家長(cháng)真的很不容易。我們都沒(méi)有教子的經(jīng)驗，我們不可能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不成功，還可以指望下一個(gè)。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現在的社會(huì )競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無(wú)意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入初中以后，家長(cháng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習問(wèn)題，家長(cháng)的情緒往往也會(huì )隨著(zhù)孩子成績(jì)的起伏而波動(dòng)。
孩子考試分數高，家長(cháng)心里非常高興，當別人問(wèn)起孩子的成績(jì)時(shí)，家長(cháng)的得意、自豪之情就會(huì )溢于言表。孩子考試分數低，家長(cháng)往往情緒低落，煩躁不安，感覺(jué)很沒(méi)面子。
可以這樣說(shuō)，現在大多數家長(cháng)與孩子談話(huà)的主要內容是學(xué)習，是考試成績(jì)。有的家長(cháng)說(shuō)：只有成績(jì)好是實(shí)實(shí)在在的。有的家長(cháng)說(shuō)：只要看著(zhù)孩子坐在那兒學(xué)習，對我們來(lái)說(shuō)就是一種享受。還有的家長(cháng)說(shuō)：只要看見(jiàn)孩子看電視、玩電腦，我就心煩。這是不是一些家長(cháng)的心態(tài)？再有一些做法，比如：“快考試了，好好復習，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎勵。如果考不好，哼，你什么也甭想�！薄澳憧茨衬吃趺磳W(xué)習，你怎么就那么笨，就那么不爭氣�！薄鞍丫斫o我拿出來(lái)，咋就考這成績(jì)呀！我看你是越來(lái)越?jīng)]出息了！”“你上次考的都比這次好，你是越來(lái)越退步了！”“從明天開(kāi)始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書(shū)，什么時(shí)候分數上去了，什么時(shí)候再玩兒�！钡鹊�。
采取如此簡(jiǎn)單化的做法，對于指導孩子學(xué)習沒(méi)有任何幫助，這些做法不僅不解決問(wèn)題，往往會(huì )引起孩子的反感。我們不能要求孩子只能成功，不能失敗。其實(shí)，哪個(gè)孩子不想考好分數？考試不好，孩子們也很難過(guò)，每一次考試失敗對他們都是打擊，他們也想考好，讓家長(cháng)、老師還有自己滿(mǎn)意，但是他們往往不知道自己的問(wèn)題出在什么地方，怎樣做才能學(xué)得好，可恰恰在他們最需要關(guān)心和幫助時(shí)，我們有些家長(cháng)卻忽視了我們要做的。從此開(kāi)始，學(xué)生開(kāi)始懷疑自己的能力，開(kāi)始給自己一種“我不行”的心理暗示！結果蟲(chóng)子多了不咬人，開(kāi)始自卑、厭學(xué)、自暴自棄。
家長(cháng)重視孩子的考試分數是可以理解的，但當孩子考試成績(jì)不理想的時(shí)候，應該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問(wèn)題出在哪里，是學(xué)習習慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來(lái)，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問(wèn)題了解清楚后再有針對性地幫助解決，這樣就會(huì )取得良好效果。引導與幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，還應該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養健康心理。習慣成就未來(lái)，孩子只有先學(xué)會(huì )做人，才能學(xué)會(huì )做事。
對于成績(jì)，通常要從以下這些方面進(jìn)行分析：
1.孩子的學(xué)習水平。
每一門(mén)課程都有三個(gè)層面——基礎知識、基本概念（詞語(yǔ)、定義、定理、公式、基本觀(guān)點(diǎn)等）；基本技能（運用基礎知識、基本概念解決基本問(wèn)題的能力）；綜合技能（解決比較復雜問(wèn)題的綜合能力）。通過(guò)考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)方面的情況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問(wèn)題。
2.孩子的非智力因素。
學(xué)習成績(jì)與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習成績(jì)上不去，有的是學(xué)習興趣問(wèn)題，有的是學(xué)習習慣問(wèn)題，有的是意志品質(zhì)問(wèn)題，有的是情緒問(wèn)題，有的是責任心問(wèn)題。應該具體分析，孩子學(xué)習不好是什么原因。
3.孩子的學(xué)習方法。
有的孩子，學(xué)習態(tài)度、習慣都比較好，成績(jì)卻總在一個(gè)水平上，難以突破，這往往是學(xué)習方法問(wèn)題。家長(cháng)可以一科一科地幫助孩子分析學(xué)習方法存在什么問(wèn)題，采取改進(jìn)措施，也可以求助于老師或者有經(jīng)驗的朋友幫助分析。
4.孩子的智力因素。
成績(jì)上不去，也有智力方面的原因。每個(gè)孩子在觀(guān)察力、記憶力、思維力、想象力這四個(gè)方面的能力上往往發(fā)展不平衡，有的記憶力強而思維能力弱，有的觀(guān)察能力強而記憶力弱，這就需要從孩子實(shí)際出發(fā)仔細分析，哪方面能力弱，應優(yōu)先訓練哪方面的能力，促進(jìn)孩子智力的全面發(fā)展。
5.孩子與老師的關(guān)系。
孩子與老師的感情如何，對學(xué)習也會(huì )產(chǎn)生很大影響，如果孩子不喜歡某一位老師，他就不愿意上那位老師的課，作業(yè)不愛(ài)做，勉強應付，結果孩子這一科的學(xué)習成績(jì)會(huì )嚴重滑坡。俗話(huà)說(shuō)“親其師，信其道”。在這方面，孩子可能對老師的批評或對某學(xué)科缺乏興趣導致自己產(chǎn)生錯誤的認識，隨即有了逆反心理。這個(gè)問(wèn)題，我想家長(cháng)應該深入仔細地分析現象的本質(zhì)，沒(méi)有哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀，家長(cháng)的立場(chǎng)在這個(gè)方面應該是與老師站在一起的，并且還要與老師和孩子多進(jìn)行溝通并加以正確引導才能有好的教育效果，如果出現與孩子一起對老師評頭論足，甚至對立，只會(huì )給孩子的成長(cháng)帶來(lái)惡劣的影響。
如果家長(cháng)能夠如上所述去分析孩子的學(xué)習狀況，就不會(huì )只拿分數來(lái)評價(jià)孩子，而且，通過(guò)這樣的分析，找準了原因，也就有了解決的辦法。
孩子給家長(cháng)看成績(jì)單，家長(cháng)應保持平靜的態(tài)度，可以說(shuō)：“你主動(dòng)把成績(jì)單給家長(cháng)看，很好，咱們一塊分析分析這次的考試情況�！焙⒆舆t遲不把成績(jì)單拿出來(lái)，可以啟發(fā)他：“這次考試應該總結一下，你先考慮考慮，今天或明天晚上咱們一起分析分析�！焙⒆映煽�(jì)不好，不要簡(jiǎn)單責備，而要采取理解的態(tài)度：“這次沒(méi)考好，咱們再繼續努力。相信你能自己總結經(jīng)驗教訓。什么時(shí)間一起討論討論？”通過(guò)分析制訂出的改進(jìn)方法，越具體越好。絕不能采取過(guò)激的辦法，使家長(cháng)和孩子形成對立。
家長(cháng)還可以主動(dòng)與班主任、任課教師及孩子的同學(xué)家長(cháng)進(jìn)行溝通，聽(tīng)聽(tīng)老師、同學(xué)對孩子的評價(jià)，看看家長(cháng)能夠做些什么。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。
有句話(huà)是這樣說(shuō)的：好孩子都是夸出來(lái)的。數子十過(guò)，不如獎子一功。這是值得家長(cháng)和老師效法的金玉良言。沒(méi)有人喜歡被別人說(shuō)的一無(wú)是處，孩子也不例外，傳統的家長(cháng)制作風(fēng)已不適應時(shí)代需要，父母要學(xué)會(huì )激勵孩子。適當的激勵會(huì )燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)�？梢阅脤W(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細心地發(fā)現他的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)習上的，生活上的，為人處事上的等等。家長(cháng)要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感受到家長(cháng)對自己是充滿(mǎn)希望的，他才會(huì )繼續努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jì)，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng)，讓它得到強化，孩子忙著(zhù)強化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。
第三，培養好的學(xué)習生活習慣，對孩子的學(xué)習方法進(jìn)行正確的監督和指導。
學(xué)習方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡(jiǎn)單，學(xué)生也知道，但卻在執行上沒(méi)有毅力，這就需要家長(cháng)不斷監督，幫助他養成好的習慣。
1.預習。
只有預習，才會(huì )有優(yōu)越感，孩子才會(huì )發(fā)現老師講的內容并不難，這樣才能胸有成竹地聽(tīng)課。預習注意兩點(diǎn)：通讀教材，遇到不明白的地方作記號；借助工具研究課后習題。這兩點(diǎn)缺一不可。養成預習習慣，會(huì )從學(xué)習中嘗到很多樂(lè )趣，會(huì )信心十足地聽(tīng)課，不用擔心老師的突然提問(wèn)，也是克服走神習慣的良藥。預習時(shí)間根據難易可長(cháng)可短。
2.復習。
人的大腦記憶只是短時(shí)記憶，過(guò)一天便忘掉了，趁沒(méi)忘記時(shí)反復練習，就能做到長(cháng)時(shí)間的記憶。尤其是面臨期末考試，適當的復習對于學(xué)生更是尤為重要。
3.總結最適合自己的學(xué)習方法。
每門(mén)學(xué)科都有各自的特點(diǎn)，不要用一種學(xué)習方法對付所有功課。如有的學(xué)科以記憶占很大比例，如英語(yǔ)、歷史、地理、生物，有的學(xué)科理解為主，如數學(xué)、物理、化學(xué)，有的介于兩者之間的如語(yǔ)文，方法各不相同。
4.合理安排學(xué)習內容和時(shí)間。
學(xué)習其實(shí)無(wú)“捷徑”可走，需要每天付出努力，體力苦，腦力苦，貪懶怕苦終生受苦。
�。�1）每天三件事：作業(yè)、復習、預習。每天在家學(xué)習n小時(shí)。
�。�2）周末兩件事：寫(xiě)作業(yè)，周復習，其它活動(dòng)視情況而定。
�。�3）為主要學(xué)科選少而精的參考資料，資料選擇上可以征求老師的意見(jiàn)。但要注意：參考資料只能是當作補充工具，既買(mǎi)之則用之，預習、復習時(shí)可用，但重點(diǎn)要放在課本上。
�。�4）勤問(wèn)、勤總結、勤歸納：重點(diǎn)與疑問(wèn)區別標注，一有疑問(wèn)，當天解決，不可讓疑問(wèn)擱置太久。時(shí)間過(guò)長(cháng)，孩子便沒(méi)興趣再提，疑問(wèn)積少成多，必然影響成績(jì)。
說(shuō)到家長(cháng)對孩子進(jìn)行家庭輔導與檢查，好些家長(cháng)這么說(shuō)過(guò)：孩子上小學(xué)時(shí)還能輔導一下，現在上初中了，我們輔導不了了。其實(shí)，對于學(xué)習比較自覺(jué)的學(xué)生，家長(cháng)只要注意觀(guān)察督促就可以了。對于部分學(xué)習成績(jì)下降，或成績(jì)處于及格分左右的孩子，我們可以把要求適當降低。讓孩子先掌握課本的基礎知識，再考慮提高，否則拔苗助長(cháng)，只會(huì )讓孩子受到更大的挫折，問(wèn)題越積越多，久而久之，學(xué)生就會(huì )失去學(xué)習的興趣。家長(cháng)可以抄一份孩子的課程表，對孩子當天的課程要有所了解，便于督促檢查。對于這些孩子，我們要求他們當日事當日畢。比如，您每天騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的作業(yè)及練習冊，看到空題或錯題這就可以發(fā)現孩子的問(wèn)題。家長(cháng)可以把例題抄出來(lái)，看是否會(huì )做，會(huì )做即算通過(guò)；寫(xiě)幾個(gè)英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)意思，看學(xué)生能否寫(xiě)出英語(yǔ)單詞等等。
如果的孩子行為習慣較差，家長(cháng)不妨試試陪讀的方式。孩子寫(xiě)作業(yè)，家長(cháng)在一旁看看其它學(xué)科的作業(yè)或課本，或者做一些不分散孩子注意力的事情。據我了解，陪讀對一些孩子來(lái)說(shuō)是有效果的。對這些孩子，還可以控制上、放學(xué)的時(shí)間，避免他們受到社會(huì )不良因素影響。我們作息時(shí)間是：早晨學(xué)生一般 6：40—6：45 到校，進(jìn)教室開(kāi)始早讀，12:00放學(xué)；下午1：50到校開(kāi)始午讀，5：30放學(xué)；晚上6：40到校晚讀，晚自習上至9:00放學(xué)，9：15前必須全部離校。各位家長(cháng)不妨沿孩子上放學(xué)的路走一回，對孩子可能會(huì )逗留的位置及路上消耗的時(shí)間有個(gè)大致了解。另外，家長(cháng)要關(guān)注孩子平時(shí)的交往，從孩子交往的對象身上也可以反映出孩子的思想品質(zhì)及興趣愛(ài)好。
除了以上幾方面的內容外，家庭中還要有這樣的氛圍。
1.家長(cháng)以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。因為除個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生外，其余大部分學(xué)生會(huì )有改正的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學(xué)習的態(tài)度會(huì )極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書(shū)、看報，時(shí)刻呈現出一種積極生活的狀態(tài)，這種狀態(tài)就是對學(xué)生最有效的、最深遠的教育。要把輔導孩子學(xué)習看成一種樂(lè )趣，而不是一種負擔。如果我們一有空就淹在電視劇里，或者斗地主，搓麻將，甚至出現在孩子按時(shí)回到家后，父母還都不知去向，這一切孩子會(huì )看在眼里，他們會(huì )怎么想呢？
2.融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì )讓孩子有安全感，增強愛(ài)心和責任心，可以使孩子能夠與家長(cháng)暢所欲言。也就是說(shuō)，要讓家長(cháng)成為孩子的感情寄托。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法，解決問(wèn)題應該就不會(huì )是難事。孩子主動(dòng)與父母交流，也是他們積極成長(cháng)的一種表現。有的家長(cháng)忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化，結果就是孩子認為父母不能成為感情歸宿，心里的話(huà)無(wú)法給父母講，就會(huì )另外尋求感情寄托，導致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通，增進(jìn)彼此的感情。
3.家庭教育視家長(cháng)的情況要有合適分工，在輔導學(xué)習與關(guān)心生活上父母各有側重，或者安排輪值。我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢(qián)而忽略了孩子的教育，那么掙的錢(qián)再多也沒(méi)有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時(shí)候，未來(lái)都是最重要的，而孩子是我們未來(lái)的全部希望！
關(guān)于孩子總有說(shuō)不完的話(huà)題，希望今天我的發(fā)言能使各位家長(cháng)有所啟發(fā)，也希望各位家長(cháng)能留下寶貴的意見(jiàn)或建議。
謝謝大家。
八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
大家好！
首先，請允許我代表八年級（xx）班的全體師生對您的到來(lái)表示熱烈的歡迎！我們學(xué)校一貫堅持素質(zhì)教育方向，致力使學(xué)生在學(xué)好文化知識的同時(shí)，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。當然，學(xué)校的工作需要社會(huì )和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠遠不夠的，家長(cháng)的積極配合對教育好孩子起著(zhù)舉足輕重的作用。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們教師工作的支持。有你們做我們的堅強后盾，我們的工作會(huì )更有激情，孩子們的學(xué)習會(huì )更加努力，八年級（6）班的明天會(huì )更加燦爛！下面我就結合這學(xué)期以來(lái)的有關(guān)情況跟各位家長(cháng)們做個(gè)匯報，互相交流。
一、簡(jiǎn)單介紹我們的工作和學(xué)生現階段的特點(diǎn)
八年級是一個(gè)平穩的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了七年級對中學(xué)生活的新奇，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對平穩的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈思想變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。八年級是兩極分化較重的一個(gè)教學(xué)時(shí)段，本學(xué)期學(xué)校和年級組采取了一系列強有力的措施加強管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強對個(gè)性化輔導的管理和指導，防止兩極分化。在這一時(shí)期，作為家長(cháng)也要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。而作為學(xué)生本人，也應該要注意聽(tīng)從大人的話(huà)，聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，防止在這一時(shí)期走彎路，走錯路。我們是將你們的子女當作我們自己的孩子，甚至比自己的孩子還重要來(lái)教育來(lái)培養的！這也是你們應當理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個(gè)充分的理由！
二、目前班級管理中的幾個(gè)問(wèn)題
在這半學(xué)期盡管我們付出了很大的努力，根據平時(shí)的觀(guān)察和每次測試，學(xué)生們也存在許多不足，現將存在比較多的問(wèn)題在這里反饋給各位家長(cháng)：
�。�1）多數同學(xué)有了競爭意識，你追我趕，但個(gè)別同學(xué)仍無(wú)動(dòng)于衷。不思進(jìn)取。沒(méi)從根本上認識到學(xué)習的重要性，連上課都不好好聽(tīng)課，作業(yè)不完成，教師進(jìn)行批評教育不認真聽(tīng)取，導致學(xué)習成績(jì)較差，有些甚至是雪上加霜。
�。�2）部分同學(xué)的責任心、班級榮譽(yù)感，進(jìn)取心不足。對于老師布置的工作不認真對待，例如在教室清潔值日敷衍了事，或根本不做。
�。�3）學(xué)習上相當一部分同學(xué)存在懶學(xué)情緒，有一種惰性，表現在：學(xué)習不主動(dòng)，靠老師時(shí)刻盯著(zhù)，更不用說(shuō)積極回答問(wèn)題；不按時(shí)完成作業(yè)，每周留的周考試題敷衍了事，潦草完成，有的甚至是周一跑到學(xué)校來(lái)抄作業(yè)。
�。�4）少數同學(xué)自控能力差，不守紀律，課上不認真聽(tīng)講，課堂上亂插嘴，自己課不安靜，對待老師的批評教育顯得不耐煩。個(gè)別同學(xué)臟話(huà)多，謊話(huà)多，影響了自己的個(gè)人形象和整個(gè)班集體的形象，也造成同學(xué)矛盾，更敗壞了班級風(fēng)氣。讓老師和同學(xué)們都極為反感，請家長(cháng)們重視自己孩子的日常表現。
三、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的幾點(diǎn)看法
作為家長(cháng)，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識為主體，一個(gè)老師負責幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(cháng)，一定是教育知識空白的家長(cháng)。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是十分重要的。
四、就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(cháng)交換意見(jiàn)
1．做人的教育
著(zhù)名的'教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀(guān)點(diǎn)：學(xué)會(huì )做人是第一重要的，然后才是長(cháng)知識長(cháng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對學(xué)生不會(huì )有偏愛(ài)，成績(jì)好差，在我的眼里都一視同仁。如果說(shuō)我對哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話(huà)，我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好、遵守記律的同學(xué)。一個(gè)人才能有高低，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì )對社會(huì )有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
�、俳逃⒆右胸熑涡�。有的同學(xué)雖然成績(jì)不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以?huà)咛煜�？”，責任感教育應該是本�?zhù)從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養成良好的衛生習慣；要求孩子為自己的學(xué)習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸�；�。
�、谝逃⒆幼鹬厮�。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì )上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家里就要尊重父母、長(cháng)輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數同學(xué)對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開(kāi)場(chǎng)合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號、背后說(shuō)別人的壞話(huà)是不尊重別人的表現，也不利于團結，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說(shuō)話(huà)要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(cháng)，走上社會(huì )后遲早要吃大虧的。
�、劢逃⒆右�、單純，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，不要斤斤計較。個(gè)別同學(xué)平時(shí)愛(ài)講臟話(huà)、搬弄是非，已經(jīng)帶來(lái)了一些問(wèn)題。
�、苤匾暫⒆恿己玫牧晳T的培養。英國有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學(xué)習、生活習慣是從小就養成的，并會(huì )受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣。
�、堇碇菒�(ài)子的問(wèn)題
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！闭嬲膼�(ài)是理智高尚的愛(ài)，我覺(jué)得滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。
古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對他們的一生都有好處。理智愛(ài)子就要正確地認識孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護孩子。做家長(cháng)的對孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長(cháng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問(wèn)題的能力，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿(mǎn)，否則就壞了孩子。
2．關(guān)于分數問(wèn)題
大家都很關(guān)注自己孩子的分數，我們完全可以理解家長(cháng)望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學(xué)習基礎、學(xué)習方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數，作為老師，我們會(huì )通過(guò)分數反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，以達到改進(jìn)方法、提高效率的效果；作為家長(cháng)，也應該反思我們的家庭教育是否存在問(wèn)題，自己孩子身上還存在哪些問(wèn)題？
我想強調一點(diǎn)，分數很重要，我們始終把學(xué)習成績(jì)看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面，但不應該是我們教育的全部，更不應該是我們評價(jià)孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長(cháng)就這個(gè)話(huà)題和我討論。
3．關(guān)于要否給孩子壓力問(wèn)題
在分數問(wèn)題上乃至于教育孩子的問(wèn)題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現，對孩子的教育是沒(méi)有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問(wèn)題的措施。對自覺(jué)性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，但對于那些學(xué)習上已經(jīng)很刻苦但成績(jì)不是太理想的孩子，我勸家長(cháng)們不要再施加壓力了，否則會(huì )適得其反，全國不斷有中學(xué)生因為學(xué)習負擔重、心理壓力大精神錯亂而離家出走、甚至跳樓自殺的案例，應該引起我們做父母的高度重視�，F在的孩子們學(xué)習真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。
五、對家長(cháng)教育孩子提幾點(diǎn)建議：
1 、多關(guān)心，少責罵。多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習情況
2、多嚴格，少溺愛(ài)。少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末必須保證一定的看書(shū)時(shí)間，督促孩子完成周考試題。
3 、要全面而準確地估計自己的孩子。要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。
4 、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，并督促其及時(shí)完成當天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。
5 、要教育學(xué)生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
我希望我的每個(gè)學(xué)生從今天起會(huì )有一個(gè)新的開(kāi)始，一定要記住教育不是單方面的，是孩子、老師、家庭教育的完美結合才會(huì )造就一個(gè)棟梁之材。為了你的孩子的將來(lái)，讓我們從現在開(kāi)始一起努力、一起配合來(lái)完成這個(gè)目標吧。希望下次相見(jiàn)時(shí)我能跟每一位家長(cháng)說(shuō)：你的孩子很優(yōu)秀！
八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
大家下午好！
首先，請允許我代表初二（140）班的所有課任教師和全體同學(xué)對家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時(shí)，也向你們理解，關(guān)心，支持和配合我們工作的家長(cháng)表示真誠的感謝！
請允許我代表初二（140）班的各位老師和全體同學(xué)，就我們班級目前的教育教學(xué)和學(xué)生管理等情況，一一向大家進(jìn)行匯報。如果報告中有什么不當言辭或是錯誤，敬請大家會(huì )后予以批評指正。我在班級中主要是這樣管理的：
一、德育工作方面：
作為一名教師，作為一名班級學(xué)生德育工作者，我一直認為"思想是龍頭，思想是行動(dòng)的指引，思想是一切工作成敗的關(guān)鍵"；我還認為一個(gè)會(huì )教書(shū)的老師不僅僅在于書(shū)教的好，更重要的在于他能知道學(xué)生在什么時(shí)間能想些什么，能十分有效，及時(shí)的做好與學(xué)生的思想溝通工作，在學(xué)生關(guān)鍵的時(shí)候予以科學(xué)，正確的引導和指導，能信任自己的學(xué)生，充分調動(dòng)孩子的積極性，主動(dòng)性等。在學(xué)生而言，只有當學(xué)生真正從思想上認識了自己，他才可能能夠以積極，主動(dòng)的姿態(tài)和昂揚的斗志投入到學(xué)習和生活中。受這一思想影響，我對班級同學(xué)的思想工作長(cháng)抓不懈。具體到班級的管理中，我的主要做法如下：
1、堅持開(kāi)好每周一次的班會(huì )。著(zhù)重于養成學(xué)生良好思想道德品質(zhì)，培養他們的愛(ài)國愛(ài)校情感，吃苦耐勞精神和奉獻意識，塑造他們自尊，自強，自立，自愛(ài)的性格特征，促使他們早日形成正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
2、實(shí)行賞識教育，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)刃牡谋頁(yè)P和贊賞，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。
3、實(shí)行愛(ài)心教育，注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì )用寬容和感謝的目光看待周?chē)囊磺�，引導他們用心感受世界的美好和自己的幸�！?/p>
4、認真做好，做實(shí)，做細學(xué)生的思想政治工作和家長(cháng)，老師的社會(huì )聯(lián)系工作，注意具體到學(xué)生個(gè)體，因材施教。
二、學(xué)習方面：
注意狠抓班級學(xué)風(fēng)建設，激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習興趣和情感，努力做好"抓優(yōu)轉差帶中間"工作。具體到班級學(xué)生身上，我的主要做法如下：
1、注意加強對學(xué)生學(xué)習方法的引導和指導。學(xué)習方法不好，事倍功半；學(xué)習方法好了，事半功倍。因此無(wú)論是在平時(shí)的上課過(guò)程中，還是在課下的交流中，我都比較注意這一點(diǎn)。如糾正他們不良的讀書(shū)習慣，作業(yè)習慣。
2、注意對學(xué)生的學(xué)習督促，同時(shí)努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結合。例如，每天，早晨我親自帶領(lǐng)同學(xué)們去外面跑步，這樣來(lái)不僅鍛煉了同學(xué)們的身體，而且還欣賞到了沅江的美景，放松同學(xué)們緊張的心情。我努力在班級營(yíng)造一種快樂(lè )，緊張的學(xué)習氛圍，對學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間也抓緊了許多。
3、注意了解，掌握教育教學(xué)的反饋信息，做到心中有數，腦中行動(dòng)，及時(shí)找到學(xué)生了解情況，為學(xué)生分憂(yōu)解愁。心理負擔大的，注意幫忙解壓；自信心小的，注意幫助樹(shù)立自信心；動(dòng)力不足的，注意加壓加負。
4、做好與授課教師的`思想溝通工作，努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁，盡量化解師生矛盾，努力做到讓我們每位教師都對班級充滿(mǎn)情感，都對同學(xué)產(chǎn)生熱情，努力引導每位同學(xué)喜歡每位老師的課程。
5、以鼓勵為主，督促為輔，注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習的情感和欲望，樹(shù)立學(xué)習的信心。
6、注意對孩子良好學(xué)習習慣的養成。我覺(jué)得教師應該是名指導者，是名引路者，只有學(xué)生自己才是學(xué)生的主體，也只有當一個(gè)孩子明確自己的學(xué)習目的和學(xué)習目標，而且能以積極，主動(dòng)，熱情的姿態(tài)投入到學(xué)習中，學(xué)生才有可能取得優(yōu)秀的成績(jì)。因此，在班級的日常管理中，我特別注意對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，例如糾正他們不科學(xué)的坐姿和讀書(shū)方法，盡量讓我們的每個(gè)孩子盡可能的養成良好的學(xué)習習慣，具備自主學(xué)習的能力。
三、生活方面：
有句歌詞說(shuō)的好"只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。"這句歌詞同樣適合我們班級"只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，班級將變成理想的樂(lè )園。"班級管理中，我們尤其注意深入了解學(xué)生的生活情況，幫助他們克服困難，走出陰影，邁向輝煌。為此，我主要從以下幾個(gè)方面做起：
1、注意對孩子生活起居等方面的觀(guān)察，督促孩子養成良好的生活習慣。
2、實(shí)行情感教育。天冷時(shí)，提醒孩子防寒保暖。
3、經(jīng)常深入宿舍與生活指導聯(lián)系，注意觀(guān)察了解學(xué)生的起居情況。
4、注意開(kāi)展學(xué)生思想調研活動(dòng)，認真傾聽(tīng)學(xué)生心聲，幫助學(xué)生克服困難。
四、衛生方面：
衛生是窗口，衛生是形象。一個(gè)班級衛生工作效果的好壞，直接關(guān)系到這個(gè)班級在全校師生和社會(huì )中的形象。為切實(shí)抓好班級衛生工作，我們注意充分發(fā)揮勞動(dòng)委員的作用，并將班級劃分成若干小組，責任到組到人。切實(shí)有效的調動(dòng)了班級同學(xué)的勞動(dòng)積極性，促使班級衛生工作在上學(xué)年的基礎上又上一個(gè)臺階。
五、紀律方面：
一支紀律不夠嚴明的部隊，一定不能打勝仗。同樣，一個(gè)沒(méi)有嚴明紀律的班集體，也一定不能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。為督促同學(xué)們嚴格要求自己，認真遵守校紀班規，我們充分發(fā)揮紀律委員，監督委員和同學(xué)們的輿論監督作用，注意增強同學(xué)們的主人翁意識，積極調動(dòng)同學(xué)們的積極性；同時(shí)，班主任老師注意多觀(guān)察，多思考，多動(dòng)手，努力做到"什么時(shí)候發(fā)現問(wèn)題，就什么時(shí)候處理問(wèn)題"，狠抓班風(fēng)建設。
六、安全工作方面：
穩定是大局，安全工作又是穩定工作中的大局。任何班級工作都應把它放在突出的位置上。在班級建設中，我們除了進(jìn)行必要的安全知識宣傳外，還要不斷強化學(xué)生的安全意識。安全工作重在防而不在治，我們特別注意增強科學(xué)的預見(jiàn)性，注意深入實(shí)際，及時(shí)發(fā)現，排除各種安全隱患，真正做到"防治結合"。
八、各項工作的成效：
通過(guò)去年一年多和本學(xué)期三個(gè)多月的努力，目前班級良好的班風(fēng)，濃厚，純正的學(xué)風(fēng)已經(jīng)基本形成。一個(gè)有著(zhù)"旗幟鮮明的奮斗目標，制度健全的組織機構，紀律嚴明的管理制度，團結友愛(ài)的班級氛圍"的優(yōu)秀班集體已經(jīng)基本形成并走向成熟。
1、學(xué)習成績(jì)方面：
班級同學(xué)的良好學(xué)習習慣和端正的學(xué)習態(tài)度已經(jīng)養成或正在形成。從本次期中考試成績(jì)來(lái)看，班級學(xué)生成績(jì)整體素質(zhì)良好，主要表現如下：
目前班級的英語(yǔ)，物理，政治，歷史，地理，生物，數學(xué)，語(yǔ)文成績(jì)是年級前列。其中英語(yǔ)，語(yǔ)文，地理（獲得者xx）數學(xué)，物理（聶xx）五科全校單科第一都在本班。
2、本學(xué)期值得我們突出表?yè)P的有以下同學(xué)：
1）綜合素質(zhì)方面表現有明顯進(jìn)步的同學(xué)，在本學(xué)期在紀律遵守，勞動(dòng)衛生，公益活動(dòng)等很多方面都有著(zhù)非常大的進(jìn)步。
2）本期新入團的同學(xué)。這樣本班團員總數已達到13人，這些團員事事走在同學(xué)的前面，成為同學(xué)們的楷模�？梢哉f(shuō)，班級良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的形成與這些共青團員的努力是分不開(kāi)的事實(shí)上，我覺(jué)得我們班級的每個(gè)孩子都是很優(yōu)秀的，都是很可愛(ài)的，他們身上都有著(zhù)很多的閃光點(diǎn)，都有著(zhù)許多值得其他同學(xué)學(xué)習的
3）學(xué)習成績(jì)方面，也有許多同學(xué)值得我們表?yè)P，這里就不一一贅述了。
九、不足之處：
由于本人年輕，經(jīng)驗不夠，班級的建設一直在摸索之中，其中有不少失誤，讓孩子們跟在我后面多吃了許多苦，多流了很多汗，也讓我們的家長(cháng)們操心了許多。在此，我想對我們的家長(cháng)和孩子們說(shuō)聲"謝謝"和"對不起"。另外，由于我們的孩子處于成長(cháng)階段，他們的思想還沒(méi)有成熟，難免會(huì )犯些錯誤。例如，本學(xué)期有打電游事件和六位學(xué)生吸煙的問(wèn)題。又如，我們有些同學(xué)勞動(dòng)態(tài)度不端正，勞動(dòng)不積極，勞動(dòng)拖拉，不認真，有遲到現象存在。也有極少數同學(xué)學(xué)習狀態(tài)不佳，作業(yè)完成情況不夠良好，有抄襲的壞毛掉，成績(jì)也不夠理想；也有個(gè)別同學(xué)上課不積極；也有同學(xué)總喜歡在老師，他人說(shuō)話(huà)時(shí)插嘴；還有個(gè)別同學(xué)在背后給他人起綽號等；這些都是我在教育需要關(guān)注的目標，都是需要我們努力提高的地方。坦然說(shuō)，我們不害怕錯誤，因為孩子畢竟還是孩子。我們大人有時(shí)候都不能很好的管住自己，何況還是一個(gè)尚未成年的孩子呢我相信，有在座的各位家長(cháng)的支持，有我們同學(xué)的共同努力，社會(huì )的關(guān)注和我們老師的激情投入，我相信我們的孩子能夠茁壯成長(cháng)。
最后我給家長(cháng)提幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議：
1、我們的孩子畢竟還是孩子，我們要學(xué)會(huì )允許孩子犯錯。但是，當孩子犯錯時(shí)，我們必須要進(jìn)行好思想教育工作，而不能視而不見(jiàn)或是輕描淡寫(xiě)一筆帶過(guò)。
2、既然孩子還只是個(gè)孩子，那我們大人就要注意加強督促與指導，畢竟他們還是個(gè)思想不健全的孩子。他們思想中有大人的一面（復雜），也有小孩的一面（單純），他們容易產(chǎn)生偏激思想和行為，因此我們大人和老師要注意加強引導和督促。
3、不是每個(gè)孩子都一定能在學(xué)習方面得到長(cháng)足的發(fā)展，我們對我們的孩子可以考慮因材施教，是小草，我們就讓它培養成翠綠來(lái)點(diǎn)綴大地；是大樹(shù)，我們就讓它培養成棟梁之才。
4、多注意對孩子的觀(guān)察，多與孩子談心，幫助孩子疏導心理，盡量避免代溝和誤會(huì )的產(chǎn)生。
5、不要過(guò)分溺愛(ài)我們的孩子，注意孩子良好思想品德和文明行為習慣的養成。
6、要盡量多表?yè)P我們的孩子，少批評他們，我們不妨帶著(zhù)放大鏡去找他的優(yōu)點(diǎn)，用擴音器去擴大他們的優(yōu)點(diǎn)。有句話(huà)說(shuō)的好"好孩子是夸出來(lái)的，是捧出來(lái)的"。事實(shí)上，我們班級就有很多這樣的例子，如我班的聶小燕，張軼梁，黃杰，陳國威，姚義，彭程，吳施嬌，趙艷君，柳詩(shī)琴，姚慧，曾建峰，劉婷等同學(xué)，他們就是那種非常需要鼓勵和表?yè)P的孩子。在我們老師的一次次鼓勵下，他們現在在學(xué)習成績(jì)上都是突飛猛進(jìn)，而且都進(jìn)入了全校的前列。值得注意的是，我們在拿起表?yè)P這個(gè)武器時(shí)，要注意讓孩子明白他自己自身（她）的不足和需要進(jìn)一步提高的地方。
7、正常情況下，學(xué)生成績(jì)出現一二次的波動(dòng)應該是正常的，這時(shí)我們不妨以鼓勵代替責罵，埋怨，批評，因為我們學(xué)校初二年級有300多位學(xué)生，人數眾多，學(xué)生個(gè)體也不一樣。有的學(xué)生接受能力強些，有的理解，運用知識的能力強些，；還有心理，生理等很多方面原因。當學(xué)生成績(jì)出現滑坡時(shí)，毫無(wú)疑問(wèn)的，我們家長(cháng)，我們老師也包括我們的孩子都會(huì )很焦急，會(huì )不停的問(wèn)不停的想"怎么了，這究竟是怎么了，怎么考的這么差"之類(lèi)的問(wèn)題。對于一個(gè)自尊心比較強，自覺(jué)性比較好的孩子來(lái)說(shuō)，我們家長(cháng)這時(shí)對的一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，恐怕要比十句批評的話(huà)要管用的多。不妨舉個(gè)例子：愛(ài)迪生小時(shí)候被老師列入"笨孩子"之列，大家都知道他做過(guò)一個(gè)三條腿的板凳。但他母親一直在鼓勵他，說(shuō)他會(huì )成功，終于，愛(ài)迪生成了一位偉大的發(fā)明家。其實(shí)，每一個(gè)孩子都是天才，只是我們許多家長(cháng)缺少發(fā)現，缺少培養的方法，而使"天才"與自己的孩子擦肩而過(guò)。
以上是我關(guān)于班級管理方面的一點(diǎn)不成熟的想法和做法，有什么不對的地方，敬請各位家長(cháng)批評指正！
八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！首先感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì ),感謝家長(cháng)對學(xué)校以及老師工作的理解與大力支持,也感謝大家對孩子教育問(wèn)題的關(guān)心.今天凡是在八點(diǎn)以前來(lái)到的家長(cháng),我非常的感動(dòng),因為你為孩子作出了表率,你是你自己孩子和所有家長(cháng)的榜樣,相信你的孩子也是最棒的今天遲到的家長(cháng)朋友,可能會(huì )有這樣或那樣的原因,比如堵車(chē)、搭車(chē)不方便、路途遙遠等諸多原因,我們是理解的,能在幫忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加孩子的家長(cháng)會(huì ),可見(jiàn)你對自己的孩子是非常關(guān)心的,你的孩子會(huì )引以為榮.我再次代表八（3）班所有的孩子對你們的到來(lái)表示衷心的感謝.
�。ㄒ唬┌四昙壍闹匾�.
八年級面臨著(zhù)承上啟下的雙重任務(wù)、這一時(shí)期既是學(xué)生發(fā)展潛力的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺.從孩子這方面來(lái)講,進(jìn)入初二以后,他們面對的主要困難有以下幾點(diǎn)：
1、課程難度增大,容量增多,并且新增加了物理科目,現在初二學(xué)生的開(kāi)設的學(xué)科數量達到了十幾門(mén)之多.學(xué)業(yè)負擔相對增加,部分學(xué)生出現掉隊現象,許多學(xué)生出現了兩極分化.
2、學(xué)生自主、獨立、反叛意識增強.隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和對學(xué)校及教師的不斷熟悉,部分學(xué)生不再對家長(cháng)、教師言聽(tīng)計從,而是有了自己的主張和見(jiàn)解,個(gè)別學(xué)生出現了與校外不良少年交往的現象.
3、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化,學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期,產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法,如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助,孩子的健康成長(cháng)必然會(huì )偏離正常軌道.
4、他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感,還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力.盡管家長(cháng)希望子女成龍成鳳心切,但部分學(xué)生自我約束能力較差,一旦放松,就會(huì )出現學(xué)習成績(jì)下降的現象,甚至出現厭學(xué)情緒.這一階段的學(xué)生大量出現了“松一松,降一降；抓一抓,上一上”的現象.綜合這些因素,對待這個(gè)階段的孩子,我們的老師和在座的家長(cháng)都必須有這樣的`心理準備：現在正是他們成長(cháng)發(fā)展的轉折點(diǎn),也是教育的關(guān)鍵時(shí)期,雖然他們現在有許多讓我們家長(cháng)感到頭痛的表現,但只要把握住教育的時(shí)機,給予他們及時(shí)的幫助和指導,這些孩子就會(huì )順利的跨過(guò)這個(gè)分水嶺,并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富.要把孩子教育好,家長(cháng)積極配合對教育好孩子起著(zhù)關(guān)鍵作用,所以我們的工作需要社會(huì )和家庭的配合.召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái).總之一句話(huà),就是“一切為了學(xué)生的成長(cháng),一切為了家長(cháng)的希望”.這是我們共同的出發(fā)點(diǎn).
�。ǘ╆P(guān)于班級管理的一點(diǎn)看法：
作為一名班主任老師,首先要對班級工作有自己的思路,在自己剛接到一個(gè)新班的時(shí)候,就應該清楚班級的奮斗目標是什么,對學(xué)生應該采取什么樣的教育方式.我個(gè)人認為：
首先,樹(shù)立良好的班風(fēng),班級是一個(gè)整體.加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái).總之一句話(huà),就是“一切為了學(xué)生的成長(cháng),一切為了家長(cháng)的希望”.這是我們共同的出發(fā)點(diǎn).（二）關(guān)于班級管理的一點(diǎn)看法：
作為一名班主任老師,首先要對班級工作有自己的思路,在自己剛接到一個(gè)新班的時(shí)候,就應該清楚班級的奮斗目標是什么,對學(xué)生應該采取什么樣的教育方式.我個(gè)人認為：首先,樹(shù)立良好的班風(fēng),班級是一個(gè)整體.學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習、生活、成長(cháng).要在學(xué)校的各項活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌.好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人.因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng )優(yōu),愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神,這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅持不懈的思想教育工作.重視思想工作是班主任做好其他各項工作的基礎,是建好班級的法寶.班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,通過(guò)團委、學(xué)生會(huì )等多種組織,利用班會(huì )、辯論會(huì )、座談會(huì )、等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān).集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一,是樹(shù)立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現.）因此班主任除了要求班級在學(xué)生集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級形象外,還需經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育.以此來(lái)增強班主任的向心力、凝聚力和戰斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使.一年來(lái),學(xué)生的集體意識增強了,自律性提高了,班級獲得較多的殊榮.其次,大膽管理學(xué)生,嚴格按照校規校紀辦事,同時(shí)注意工作方法.
經(jīng)常在班里講解遵守校規校紀的重要性.堅持以表?yè)P為主、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評.正面疏導的工作方法.不放縱學(xué)生,即加強對優(yōu)秀生的管理教育,更下大力氣做好后進(jìn)生轉化工作.對生病的學(xué)生從生活給予關(guān)心,讓他感到溫暖.實(shí)踐證明：這樣做效果往往較好.此外,要知人,做學(xué)生的知心朋友.班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,學(xué)生也了解、熟悉班主任,二者之間就能互相尊重、相互信任.如此,也就能為班級各項工作的開(kāi)展打下良好的思想基礎,若本班與其他各年級之間有矛盾時(shí),班主任要妥善處理好,化消極因素為積極因素.
�。ㄈ┌嗉壃F狀：期中過(guò)后學(xué)生的學(xué)習勁頭足,信心百倍孩子們?yōu)榱嘶貓蠹议L(cháng)的辛苦,老師的付出,實(shí)現自己的人生理想,每天起早貪黑,挑燈苦讀,每每看到這些,我心中由衷的對他們感到欣慰.
大家想一下,我們平時(shí)幾點(diǎn)起床,又是幾點(diǎn)睡覺(jué)？你知道嗎？學(xué)生每天凌晨6：00起床,甚至個(gè)別學(xué)生5：00多就起床偷偷看書(shū)了.晚上,我們9：00放學(xué),到宿舍洗刷好,還在走廊看書(shū).說(shuō)句實(shí)話(huà),他們苦,他們累.
�。ㄋ模┌嗉壌嬖诘牟蛔悖�
經(jīng)過(guò)近一年的接觸,絕大部分同學(xué)在校表現比較好,他們遵守紀律、團結同學(xué)、對人有禮貌,對班里的工作認真負責,學(xué)習自覺(jué)主動(dòng)、勤奮刻苦,成績(jì)也較好.學(xué)生集體榮譽(yù)感較強,同學(xué)間比較團結.形成了積極向上的班風(fēng).
但是,也存在許多不足,比如：
�。�1）多數同學(xué)有了競爭意識,你追我趕,但個(gè)別同學(xué)仍無(wú)動(dòng)于衷.不思進(jìn)取.沒(méi)從跟本上認識學(xué)習的重要性,導致成績(jì)較差.
�。�2）學(xué)習上極少數同學(xué)存在懶學(xué)情緒,表現在：學(xué)習不主動(dòng),靠老師管著(zhù)、盯著(zhù),更不用說(shuō)積極回答問(wèn)題,不懂不問(wèn)了；
作業(yè)潦草完成,雙休日作業(yè)少、漏！史地生作業(yè)不做,所以成績(jì)較差.
�。�3）少數同學(xué)不守紀律,早自習晨讀英語(yǔ)、中午午睡,自控能力尤其差.個(gè)別同學(xué)臟話(huà)多,謊話(huà)多.因而學(xué)習不刻苦、基礎差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習方法,導致成績(jì)較差.
以上問(wèn)題都是客觀(guān)存在的問(wèn)題,我們無(wú)法回避,只能想法加以解決.
�。ㄎ澹┲姓锌荚嚦煽�(jì)
我校20××年中考,在廣大家長(cháng)的大力支持下,取得了優(yōu)異的成績(jì),330人參加考試,有65人被商丘市一高統招錄��；有169人被商丘市二高（良浩高中）錄��；有258人被商丘市回高統招錄��；升學(xué)率為78.2%,第七次獲得商丘市升學(xué)率第一的桂冠,學(xué)校滿(mǎn)意,成績(jì)喜人.相信有各位家長(cháng)的配合和支持,明年的中招考試你的孩子定會(huì )榜上有名！
�。⿲议L(cháng)的建議
1、教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指.
2、千萬(wàn)別挫傷孩子的積極性,讓孩子對學(xué)習充滿(mǎn)信心,在學(xué)習中享受樂(lè )趣.
3、讓孩子享受成功的喜悅.
4、學(xué)會(huì )將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較.
5、正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸.
6、理智愛(ài)子,不要在孩子的問(wèn)題上搞特殊化.
7、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合.
8、教育是長(cháng)期工程,不能投機取巧,敷衍了事.全國語(yǔ)文特級教師、全國優(yōu)秀班主任、遼寧省盤(pán)錦教委主任魏書(shū)生老師說(shuō)：“教育歸根結底是培養習慣,養成習慣,習慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運.”我當初讀到這段話(huà)時(shí)是十分驚嘆的,名師就是名師,大家就是大家！“教育歸根結底就是培養習慣”,沒(méi)有什么奧秘,沒(méi)有什么復雜的事.行為就是自覺(jué),習慣成性,形成品質(zhì),形成性格,最終影響命運.結束語(yǔ)：
我們能相識,是一種緣分,我們珍惜,我們呵護,你們的各位家長(cháng),我們能坐在一起不僅是我們的學(xué)生,也是我們的孩子.學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育.歡迎家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況,指導工作！也歡迎家長(cháng)們及時(shí)了解孩子情況后給孩子交流鼓勵！讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭把本屆畢業(yè)班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅實(shí)的基礎.教育孩子是一個(gè)系統工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同配合.我們的孩子就快走完了初中階段的路程,等待著(zhù)他們的將是三年耕耘之后的收獲,為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰,我們十分希望,特別是那些學(xué)習上有困難的的學(xué)生家長(cháng),大家都必須充滿(mǎn)信心,即使你的孩子在考試中分數不高,但應該明白,分數未必等于前途,比分數更重要的是信心.有了信心,就會(huì )去拼搏,能拼搏,就會(huì )進(jìn)步.孩子是你們的,也是我們的,為了我們共同的希望和未來(lái)的幸福生活,讓我們一起努力！
最后,我謹代表班的全體教師對大家的到來(lái)在此表示衷心的感謝,祝大家身體健康,家庭幸福、萬(wàn)事如意！愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上.全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”.對你們的到來(lái),再次感謝！如有不當之處請多指正.謝謝大家！
八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!
首先請允許我代表學(xué)校和初二年級全體教師，向今日在座各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱鬧的歡送，感謝大家在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(cháng)會(huì )，感謝各位家長(cháng)對我們工作的大力支持。今日家長(cháng)會(huì )主要內容就是匯報學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習狀況及下半學(xué)期將面臨的任務(wù)，并制定出相應措施，提出相應的要求。盼望通過(guò)今日的家長(cháng)會(huì )，通過(guò)學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人三方的共同努力，搞好學(xué)生的教育工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。
我信任各位家長(cháng)在事業(yè)有成之際，也很盼望看到孩子健壯、安康地成長(cháng)。面對孩子進(jìn)入初二年級后，孩子較前成熟，生理也發(fā)生了很大變化，局部家長(cháng)有點(diǎn)不知所措，盼望能和教師多溝通，得到教師的幫忙。
事實(shí)上，初二的確是極其重要的一年，有局部學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的`狀態(tài),做事學(xué)習憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至特地和家長(cháng)與教師作對，以此顯示自我共性。所以初二對學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是焦慮的一年，對教師來(lái)說(shuō)是焦急的一年。為此，我代表學(xué)校初二年級組各位教師將本學(xué)期大致?tīng)顩r向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)要匯報。
從本次期中考試來(lái)看，各學(xué)科差異不是很大，班級間的進(jìn)展較為平衡，各學(xué)科教師都相當負責，工作熱忱很高，因此，本屆初二在這次期中考試中取得了很不錯的成績(jì)，列農村中學(xué)31所學(xué)校第14名，這樣的成績(jì)對近兩年低谷價(jià)段來(lái)說(shuō)是相當難能珍貴的，其中浸透了任課教師相當多的汗水，一步一個(gè)腳印，由初一時(shí)的28名、20名到初二上半學(xué)期時(shí)的16名現在的14名，面對成績(jì)學(xué)校教師的壓力相當大，競爭劇烈不進(jìn)則退，學(xué)校教師將一如繼往不斷努力爭取更好的成績(jì)。
學(xué)生角度看，優(yōu)秀學(xué)生相當不錯，在歷次考試中有15—20名的學(xué)生，有競爭考入國家級省、市中的盼望，與古里鎮三所學(xué)校比擬來(lái)看，尖子生的表現略有優(yōu)勢。其他較次一點(diǎn)的學(xué)生考片重點(diǎn)高中和五年制大專(zhuān)的盼望也相當大，所以家長(cháng)尤其要關(guān)懷子女的學(xué)習與成長(cháng)狀況�，F在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的緣由有很多，家長(cháng)也要作些了解，從主觀(guān)上看：學(xué)生根底差、學(xué)習習慣差、學(xué)習態(tài)度不夠端正。從客觀(guān)上講：學(xué)科多了，學(xué)習內容深了，有局部學(xué)生還不適應，消失了不按時(shí)完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現象。有局部學(xué)生只關(guān)注學(xué)習結果，但對平常付出的過(guò)程不夠關(guān)懷，假如這樣下去，勢必影響他們初三的學(xué)習。
怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作，依目前的形勢看，只能學(xué)校、家庭攜手協(xié)作來(lái)完成，制造良好的育人環(huán)境。
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈，成績(jì)一時(shí)不夠抱負，便非常著(zhù)急。有的時(shí)常埋怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)展懲處。面對初二年齡段的孩子簡(jiǎn)潔地使用這些方法是非常欠妥的，學(xué)生學(xué)習習慣的養成要有一個(gè)過(guò)程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必需“煉”，“煉”就要有急躁，嘗試多種教育方法，講究對學(xué)生的過(guò)程治理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。
八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!感謝大家能從百忙之中抽出時(shí)間參加我們的學(xué)生家長(cháng)會(huì )。我是一年級班主任，今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要目的是讓每位家長(cháng)了解孩子在校的情況。也希望家長(cháng)們能進(jìn)一步配合我們的工作。我們知道每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)家長(cháng)的希望和美好憧憬。
期中考試結束了，我們將要面臨期末考試的到來(lái)，希望每一個(gè)家長(cháng)要正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切。要教育孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應與老師一起研究問(wèn)題有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)后，學(xué)習松懈，成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分著(zhù)急，有的'時(shí)常抱怨，斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰�！凹庇谇蟪伞�，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但是事實(shí)上不可能，因而，必須“煉而求成”或“煉鐵成鋼”方可奏效。
那么，家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?
1抓作業(yè)，要規定孩子放學(xué)后必須做作業(yè)，必須檢查口頭作業(yè)，復習預習作業(yè)。
2抓態(tài)度，要求學(xué)習專(zhuān)心，細心，勇于克服學(xué)習中的困難，書(shū)寫(xiě)要工整，整潔，準確，不能虎頭蛇尾或龍頭風(fēng)尾。
3抓技能，如想問(wèn)題，做作業(yè)時(shí)要求準確迅速，在質(zhì)中求快，語(yǔ)言表達務(wù)求清楚，生動(dòng)。手工操作，口頭背誦務(wù)求熟練。
4抓能力，主要是觀(guān)察力，注意力，記憶力，想象力與思維力，在學(xué)習中要注意認真培養上述能力。
孩子年紀小，培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。家長(cháng)只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺(jué)到家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習只能堅持正確要求。只有養成好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)才會(huì )提高。
最后，向家長(cháng)提一個(gè)希望要求，多與孩子溝通。
我相信，在我們的共同努力下，孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。
八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿10
我是這個(gè)班的班主任，我叫xxx，大家應該對我有些熟悉了，今天很感謝大家能夠從繁忙的工作中抽身來(lái)參加本次舉辦的家長(cháng)會(huì )，感謝大家對我工作的支持。
今天在會(huì )上，我就想跟大家強調兩件事：第一件事，你們的孩子都進(jìn)入初二了，學(xué)習時(shí)間是很緊迫的，當然學(xué)習壓力也在不斷的增大，所以學(xué)生在這初二一年里，會(huì )有很多不好的情緒產(chǎn)生。我也是學(xué)生過(guò)來(lái)的，所以在這就希望家長(cháng)不要過(guò)于給孩子壓力了，他們在學(xué)校我會(huì )監督的，回家之后請家長(cháng)不要逼孩子太緊，可以適當的放松，并關(guān)注孩子的心理狀況，不要讓他們早入歧途。你們是孩子的父母，在初二這段辛苦的歲月，你們對孩子的關(guān)心和鼓勵對他們很重要。他們努力學(xué)習的目的不僅是要完成自己定下的目標，還是因為你們對他們的期待，所以還望家長(cháng)配合我工作，我們一起去重視他們當前的心理建設，不要讓他們在這樣青春肆意的.年紀里產(chǎn)生不良的心理。第二件事，學(xué)生的飲食還請家長(cháng)們多多關(guān)心。在學(xué)校的飲食，家長(cháng)不要擔心，我們會(huì )努力把學(xué)生的營(yíng)養跟上來(lái)，我所擔心的是有些學(xué)生是不住宿的，而家長(cháng)工作繁忙，學(xué)生回家可能飲食不會(huì )很注意。今天來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，也是因為前段時(shí)間班上有學(xué)生營(yíng)養不良，飲食不均衡，導致身體狀況不好，造成暈眩，這是很?chē)乐氐慕】祮?wèn)題的。細細詢(xún)問(wèn)醫生后，才知道是孩子的營(yíng)養攝入不夠，造成身體負荷過(guò)重無(wú)法支撐學(xué)習。發(fā)生了這樣的事情，我更加注重他們初二班級平時(shí)的飲食了。因此也希望各位家長(cháng)注意，他們現在正是長(cháng)身體的時(shí)候，營(yíng)養是一定要跟上的，不然是堅持不了這初二一年的。請家長(cháng)們在孩子回家后多在他們的飲食上下功夫，保障他們的營(yíng)養。
還有不到一年的時(shí)光，孩子們就要畢業(yè)了，為了考上重點(diǎn)高中，他們努力了這么久，大家都很努力的在前進(jìn)，也希望各位家長(cháng)在以后的日子里能夠配合學(xué)校和我的工作，一起為學(xué)生們考上高中保駕護航。我相信經(jīng)過(guò)這初二的努力，他們一定能有收獲。在此我感謝各位家長(cháng)培養了這群可愛(ài)聰明的孩子，教他們是我的榮幸，那么就一起努力送孩子升上更高的學(xué)府。
謝謝大家！
八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿11
尊敬的家長(cháng)：
大家好！首先，請允許我代表全部老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示吵鬧的歡迎和誠意的感謝。感謝你們對我們班同學(xué)的關(guān)懷和疼惜，感謝你們對我們班級工作的大力支持。在座的各位呢有些家長(cháng)我們是接觸的機會(huì )比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(cháng)可能由于工作的勞碌我們接觸的就比較少一些，相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。
下面先允許我對我班的有些事項做一簡(jiǎn)潔的介紹，如有不當之處我真誠地懇請大家能夠批判指正。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，期望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊敬、孝順父母，養成良好的習慣。
今日，借此機會(huì )和大家做一下溝通，期望在我們共同努力和協(xié)作下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
首先，我對班級的狀況作簡(jiǎn)潔介紹。
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)狀況分析。
學(xué)校三年，已經(jīng)過(guò)去一半，而學(xué)校的學(xué)問(wèn)是高中學(xué)習的基礎。到底孩子上高中我們不行能都去陪讀。所以，我個(gè)人認為，身為家長(cháng)有必要多抽出一些時(shí)間，監督孩子學(xué)習。假如孩子在您的監督和嚴格要求下，學(xué)習習慣養成了，以后再也不用操勞，包括以后離開(kāi)您上高中，上高校。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì )電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎？
作為班主任，更是責無(wú)旁貸，我主要做了一下工作：
1、每天早、中、晚肯定到校，和孩子在一起，了解班級狀況，處理一些突發(fā)大事。
2、告知孩子，為人處事寧肯吃點(diǎn)虧，也不要懲一時(shí)口頭之快，結果釀成大錯。吃虧即是占廉價(jià)，有問(wèn)題準時(shí)向我匯報，不要私下解決。
3、為了更好的提高學(xué)習成果，我讓同學(xué)制定每次考試的目標。
4、每天了解部分同學(xué)的學(xué)習狀況，目的是為了讓他們養成良好的學(xué)習習慣。
5、為了更好的保證同學(xué)能按質(zhì)按量的完成各科作業(yè)，我每天都有調查同學(xué)是否有抄作業(yè)的狀況，對他們進(jìn)行督促。
�。ǘ┢谥锌荚嚑顩r
期中考試是對同學(xué)半學(xué)期以來(lái)學(xué)習狀況的檢測，這次考試，我班共有26人有不同程度的進(jìn)步了，但也有退步的現象。
期中考試也反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴峻（跛腳現象嚴峻），要引起重視。期望家長(cháng)協(xié)作訓練。糾其緣由，有以下幾點(diǎn)：
1、少數同學(xué)學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。
2、部分同學(xué)的學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)覺(jué)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。
3、少數同學(xué)還沒(méi)有擺正學(xué)習的'位子，貪玩而鋪張時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，有的同學(xué)寵愛(ài)攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)懷，有的同學(xué)不情愿擔當責任等等。這就需要家長(cháng)和老師準時(shí)聯(lián)系，準時(shí)掛念同學(xué)改掉這些缺點(diǎn)。
5、同學(xué)的學(xué)習自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著(zhù)，甚至于要老師在后邊舉著(zhù)鞭子趕著(zhù)。
6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。
7、同學(xué)安于現狀，沒(méi)有競爭意識。
消滅以上狀況，最重要的緣由是一些同學(xué)良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有形成。在學(xué)校是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見(jiàn)和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也富有了，但學(xué)習方法還轉變不了。在中學(xué)，同學(xué)應當有學(xué)習的主動(dòng)性，可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的學(xué)問(wèn)。所以求知欲強的同學(xué)，成果會(huì )越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶散、怕吃苦的同學(xué)，想把成果搞好就難了�？坷蠋熝a，想有精彩表現，難！由于很多學(xué)問(wèn)要靠同學(xué)自己去消化、領(lǐng)悟，最終達到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。當然，學(xué)習的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì )遇到很多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為科任老師，我們有義務(wù)掛念同學(xué)克服學(xué)習中的困難，有針對性的掛念同學(xué)真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習。如有的同學(xué)需要意志，有的需要耐力，有的需要心情，有的需要方法，有的需要細心。
學(xué)校訓練的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負責幾十個(gè)同學(xué)的訓練教學(xué)工作，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把訓練的對象，集中在一個(gè)同學(xué)身上，家庭訓練始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在力量是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習，授課的時(shí)間是相同的，訓練的環(huán)境是全都的，然而接受訓練的效果卻截然不同，這種分化的緣由，并不在于學(xué)校訓練質(zhì)量，而在于家庭訓練的協(xié)作上。有這樣一個(gè)比方，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校訓練永久離不開(kāi)正確的家庭訓練，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭訓練相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的訓練效果。為此，我們必需在以下幾個(gè)方面形成共識。
八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿12
各位家長(cháng)：
大家好。
首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(cháng)。你們的到來(lái)，就是對孩子最大的掛念和鼓舞，也是對我們訓練教學(xué)工作的最大支持!我代表八班級全部任課老師，對你們的到來(lái)表示誠意的感謝。
從八班級開(kāi)頭，我們每學(xué)期都要召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。在座的家長(cháng)當中，已經(jīng)有很多人來(lái)過(guò)多次，或者平常也通過(guò)電話(huà)等方式與班主任及任課老師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。這些家長(cháng)都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是對孩子學(xué)習生活狀況表現出了極大的關(guān)注。但也有一些家長(cháng)，經(jīng)常由于這樣那樣的緣由不能來(lái)校，我想這些家長(cháng)也失去了一次又一次的與老師和其它家長(cháng)坐在一起針對孩子的成進(jìn)步行溝通的機會(huì )。
從孩子這方面來(lái)講，進(jìn)入初二以后，他們面對的主要困難有這樣一些：
1、課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現在初二同學(xué)的開(kāi)設的學(xué)科數量達到了十幾門(mén)之多。學(xué)業(yè)負擔相對增加，部分同學(xué)消滅掉隊現象，很多同學(xué)消滅了兩極分化。
2、同學(xué)自主、獨立、反叛意識增加。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和對學(xué)校及老師的不斷生疏，部分同學(xué)不再對家長(cháng)、老師言聽(tīng)計從，而是有了自己的主見(jiàn)和見(jiàn)解，個(gè)別同學(xué)消滅了與校外不良少年交往的現象。
3、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，同學(xué)開(kāi)頭進(jìn)入青春期，產(chǎn)生情愿與異性同學(xué)交往的想法，假如在這時(shí)候我們不能賜予孩子正常的關(guān)懷和掛念，孩子的健康成長(cháng)必定會(huì )偏離正常的軌道。
4、他們沒(méi)有了剛進(jìn)入學(xué)校的新穎感，還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(cháng)期望子女成龍成鳳心切，但部分同學(xué)自我約束力量較差，一旦放松，就會(huì )消滅學(xué)習成果下降的現象，甚至消滅厭學(xué)心情。這一階段的同學(xué)大量消滅了松一松，降一降;抓一抓，上一上的現象。
綜合這些因素，對待這個(gè)階段的孩子，我們的老師和在座的家長(cháng)都必需有這樣的心理預備：現在正是他們成進(jìn)步展的轉折點(diǎn)，也是訓練的關(guān)鍵期，雖然他們現在有很多讓我們家長(cháng)感到頭痛的表現，但只要把握住訓練的時(shí)機，賜予他們準時(shí)的掛念和指導，這些孩子就會(huì )順當地跨過(guò)這個(gè)分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆貴重的財寶。
有句話(huà)是從國家大計，訓練為本引伸出的，就是家庭大計，家教為本，這句話(huà)說(shuō)的是家庭訓練對孩子的重要性。咱們都說(shuō)：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的將來(lái)。就單單將來(lái)這兩個(gè)字，就給孩子還有家長(cháng)背上了一個(gè)沉重的心理負擔。假如我們把留意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處著(zhù)手，掛念孩子養成一個(gè)良好的學(xué)習生活習慣，我想，這樣的將來(lái)才是我們能夠把握住的。
做一個(gè)簡(jiǎn)潔的計算，除去孩子在校學(xué)習的九小時(shí)，再加八小時(shí)的睡眠時(shí)間，那么還有七小時(shí)孩子是在家里渡過(guò)的。在家的七個(gè)小時(shí)，我們當然不會(huì )始終讓孩子坐在那里學(xué)習，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動(dòng)，要與大人溝通。實(shí)際上，這七小時(shí)，他們也是在學(xué)習，只是學(xué)習的內容及方式不同罷了。剛才我們的計算還僅限于孩子上學(xué)的一天，假如我們計算一年當中同學(xué)有多少時(shí)間在家里，多少時(shí)間在學(xué)校，我們會(huì )發(fā)覺(jué)，原來(lái)有過(guò)一半的時(shí)間，孩子是在校外、在家中渡過(guò)的。
那我們在座的家長(cháng)現在就可以回顧一下，當你的孩子在家里時(shí)，我們是如何支配他們的活動(dòng)的。一天，兩天，一年，兩年，這些時(shí)間我們是否賜予了孩子更多的關(guān)注。這些關(guān)注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好，或者也陪孩子渡過(guò)了大量的時(shí)間，那又是怎樣渡過(guò)的呢?我問(wèn)這些問(wèn)題，不是在質(zhì)問(wèn)哪一位家長(cháng)，我也是一個(gè)孩子的家長(cháng)，我也是一個(gè)孩子的母親。我只是想，在我們工作之余，我們是不是賜予了自己的孩子應有的關(guān)愛(ài)和掛念，是不是為他們的成長(cháng)供應了良好的環(huán)境，我們是不是拿出了時(shí)間為孩子的成進(jìn)步行反思，并有所改進(jìn)。
說(shuō)到這里，在座的家長(cháng)或許有了新的想法，是的，我們應當有新的行動(dòng)。假如在掛念指導孩子方面有哪些疑問(wèn)，現在，或者您在以后抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校，我們就為自己制造了一次次溝通溝通的機會(huì )。
利用這個(gè)場(chǎng)合，我向各位家長(cháng)提出一些建議，主要涉及成果分析、學(xué)習方法、檢查輔導、家庭訓練等幾個(gè)方面。
首先，家長(cháng)確定要從思想上對孩子的成長(cháng)要有相當的重視。但假如僅僅意識到孩子現在所處的特殊性是遠遠不夠的，還應當實(shí)行切實(shí)可行的掛念措施。由于對于孩子，對于家長(cháng)而言，一生只有這么一次。
其次，要正確看待考試成果，掛念同學(xué)樹(shù)立學(xué)習的自信念。
說(shuō)實(shí)話(huà)，做一個(gè)獨生子女的家長(cháng)真的很不簡(jiǎn)潔。我們都沒(méi)有教子的閱歷，我們不行能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不成功，還可以期望下一個(gè)。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現在的社會(huì )競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無(wú)意的傳給孩子，特殊是孩子進(jìn)入學(xué)校以后，家長(cháng)最關(guān)懷的就是孩子的學(xué)習問(wèn)題，家長(cháng)的心情往往也會(huì )隨著(zhù)孩子成果的起伏而波動(dòng)。
孩子考試分數高，家長(cháng)心里格外興奮，當別人問(wèn)起孩子的.成果時(shí)，家長(cháng)的得意、驕傲之情就會(huì )溢于言表。孩子考試分數低，家長(cháng)往往心情低落，煩躁擔憂(yōu)，感覺(jué)很沒(méi)面子。
可以這樣說(shuō)，現在大多數家長(cháng)與孩子談話(huà)的主要內容是學(xué)習，是考試成果。
有的家長(cháng)說(shuō)：只有成果好是實(shí)實(shí)在在的。
有的家長(cháng)說(shuō)：只要看著(zhù)孩子坐在那兒學(xué)習，對我們來(lái)說(shuō)就是一種享受。
還有的家長(cháng)說(shuō)：只要觀(guān)察孩子看電視、玩電腦，我就心煩。
這是不是一些家長(cháng)的心態(tài)?再有一些做法，比如：
快考試了，好好復習，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有嘉獎。假如考不好，哼，你什么也甭想。
你看某某怎么學(xué)習，你怎么就那么笨，就那么不爭氣。
把卷給我拿出來(lái)，咋就考這成果呀!我看你是越來(lái)越?jīng)]出息了!你上次考的都比這次好，你是越來(lái)越退步了!從明天開(kāi)頭，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書(shū)，什么時(shí)候分數上去了，什么時(shí)候再玩兒。
除此之外，過(guò)激些的還有拳腳相加。
實(shí)行如此簡(jiǎn)潔化的做法，對于指導孩子學(xué)習沒(méi)有任何掛念，這些做法不僅不解決問(wèn)題，往往會(huì )引起孩子的反感。我們不能要求孩子只能成功，不能失敗。其實(shí)，哪個(gè)孩子不想考好分數?考試不好，孩子們也很難過(guò)，每一次考試失敗對他們都是打擊，他們也想考好，讓家長(cháng)、老師還有自己滿(mǎn)足，但是他們往往不知道自己的問(wèn)題出在什么地方，怎樣做才能學(xué)得好，可恰恰在他們最需要關(guān)懷和掛念時(shí)，我們有些家長(cháng)卻忽視了我們要做的。從今開(kāi)頭，同學(xué)開(kāi)頭懷疑自己的力量，開(kāi)頭給自己一種我不行的心理示意!結果蟲(chóng)子多了不咬人，開(kāi)頭自卑、厭學(xué)、自暴自棄。
家長(cháng)重視孩子的考試分數是可以理解的，但當孩子考試成果不抱負的時(shí)候，應當告知孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問(wèn)題出在哪里，是學(xué)習習慣造成的，還是有別的一些緣由。坐下來(lái)，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問(wèn)題了解清楚后再有針對性地掛念解決，這樣就會(huì )取得良好效果。引導與掛念孩子提高學(xué)習成果的同時(shí)，還應當投入更多的精力和時(shí)間訓練孩子怎么做人，怎么進(jìn)展自己的共性，怎么培育健康心理。習慣成就將來(lái)，孩子只有先學(xué)會(huì )做人，才能學(xué)會(huì )做事。
對于成果，通常要從以下這些方面進(jìn)行分析：
1、孩子的學(xué)習水平。
每一門(mén)課程都有三個(gè)層面基礎學(xué)問(wèn)、基本概念(詞語(yǔ)、定義、定理、公式、基本觀(guān)點(diǎn)等);基本技能(運用基礎學(xué)問(wèn)、基本概念解決基本問(wèn)題的力量);綜合技能(解決比較簡(jiǎn)單問(wèn)題的綜合力量)。通過(guò)考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)方面的狀況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問(wèn)題。
2、孩子的非智力因素。
學(xué)習成果與非智力因素關(guān)系親密，一些孩子學(xué)習成果上不去，有的是學(xué)習愛(ài)好問(wèn)題，有的是學(xué)習習慣問(wèn)題，有的是意志品質(zhì)問(wèn)題，有的是心情問(wèn)題，有的是責任心問(wèn)題。應當具體分析，孩子學(xué)習不好是什么緣由。
3、孩子的學(xué)習方法。
有的孩子，學(xué)習態(tài)度、習慣都比較好，成果卻總在一個(gè)水平上，難以突破，這往往是學(xué)習方法問(wèn)題。家長(cháng)可以一科一科地掛念孩子分析學(xué)習方法存在什么問(wèn)題，實(shí)行改進(jìn)措施，也可以求助于老師或者有閱歷的伴侶掛念分析。
4、孩子的智力因素
成果上不去，也有智力方面的緣由。每個(gè)孩子在觀(guān)看力、記憶力、思維力、想象力這四個(gè)方面的力量上往往進(jìn)展不平衡，有的記憶力強而思維力量弱，有的觀(guān)看力量強而記憶力弱，這就需要從孩子實(shí)際動(dòng)身認真分析，哪方面力量弱，應優(yōu)先訓練哪方面的力量，促進(jìn)孩子智力的全面進(jìn)展。
5、孩子與老師的關(guān)系
孩子與老師的感情如何，對學(xué)習也會(huì )產(chǎn)生很大影響，假如孩子不寵愛(ài)某一位老師，他就不情愿上那位老師的課，作業(yè)不愛(ài)做，牽強應付，結果孩子這一科的學(xué)習成果會(huì )嚴峻滑坡。俗話(huà)說(shuō)親其師，信其道。在這方面，孩子可能對老師的批判或對某學(xué)科缺乏愛(ài)好導致自己產(chǎn)生錯誤的生疏，隨即有了逆反心理。這個(gè)問(wèn)題，我想家長(cháng)應當深化認真地分析現象的本質(zhì)，沒(méi)有哪一個(gè)老師不期望自己的同學(xué)優(yōu)秀，家長(cháng)的立場(chǎng)在這個(gè)方面應當是與老師站在一起的，并且還要與老師和孩子多進(jìn)行溝通并加以正確引導才能有好的訓練效果，假如消滅與孩子一起對老師評頭論足，甚至對立，只會(huì )給孩子的成長(cháng)帶來(lái)惡劣的影響。
假如家長(cháng)能夠如上所述去分析孩子的學(xué)習狀況，就不會(huì )只拿分數來(lái)評價(jià)孩子，而且，通過(guò)這樣的分析，找準了緣由，也就有了解決的方法。
孩子給家長(cháng)看成果單，家長(cháng)應保持安靜的態(tài)度，可以說(shuō)：你主動(dòng)把成果單給家長(cháng)看，很好，咱們一塊分析分析這次的考試狀況。孩子遲遲不把成果單拿出來(lái)，可以啟發(fā)他：這次考試應當總結一下，你先考慮考慮，今日或明天晚上咱們一起分析分析。孩子成果不好，不要簡(jiǎn)潔責怪，而要實(shí)行理解的態(tài)度：這次沒(méi)考好，咱們再連續努力。信任你能自己總結閱歷教訓。什么時(shí)間一起爭辯爭辯?通過(guò)分析制訂出的改進(jìn)方法，越具體越好。絕不能實(shí)行過(guò)激的方法，使家長(cháng)和孩子形成對立。
家長(cháng)還可以主動(dòng)與班主任、任課老師及孩子的同學(xué)家進(jìn)步行溝通，聽(tīng)聽(tīng)老師、同學(xué)對孩子的評價(jià)，看看家長(cháng)能夠做些什么。只有家校形成合力，訓練效果才可能是加法。
有句話(huà)是這樣說(shuō)的：好孩子都是夸出來(lái)的。數子十過(guò)，不如獎子一功。這是值得家長(cháng)和老師效法的金玉良言。沒(méi)有人寵愛(ài)被別人說(shuō)的一無(wú)是處，孩子也不例外，傳統的家長(cháng)制作風(fēng)已不適應時(shí)代需要，父母要學(xué)會(huì )激勵孩子。適當的激勵會(huì )燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們查找孩子的閃光點(diǎn)�？梢阅猛瑢W(xué)的今日同他的以前相比，細心地發(fā)覺(jué)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)習上的，生活上的，為人處事上的等等。家長(cháng)要不斷地讓同學(xué)看到自己的進(jìn)步，感受到家長(cháng)對自己是布滿(mǎn)期望的，他才會(huì )連續努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成果，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入訓練的良性循環(huán)。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng)，讓它得到強化，孩子忙著(zhù)強化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。
第三，培育好的學(xué)習生活習慣，對孩子的學(xué)習方法進(jìn)行正確的監督和指導。
學(xué)習方法因人而異，但是優(yōu)秀的同學(xué)也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡(jiǎn)潔，同學(xué)也知道，但卻在執行上沒(méi)有毅力，這就需要家長(cháng)不斷監督，掛念他養成好的習慣。
1、預習。
只有預習，才會(huì )有優(yōu)越感，孩子才會(huì )發(fā)覺(jué)老師講的內容并不難，這樣才能胸有成竹地聽(tīng)課。預習留意兩點(diǎn)：通讀教材，遇到不明白的地方作記號;借助工具爭辯課后習題。這兩點(diǎn)缺一不行。養成預習習慣，會(huì )從學(xué)習中嘗到很多樂(lè )趣，會(huì )信念十足地聽(tīng)課，不用擔憂(yōu)老師的突然提問(wèn)，也是克服走神習慣的良藥。預習時(shí)間依據難易可長(cháng)可短。
2、復習。
人的大腦記憶只是短時(shí)記憶，過(guò)一天便忘掉了，趁沒(méi)遺忘時(shí)反復練習，就能做到長(cháng)時(shí)間的記憶。復習方法有下列幾點(diǎn)：
(1)每天抽半小時(shí)復習一次當天學(xué)習的內容。文科最好把老師強調的主要內容背出來(lái)。理科可以做幾道與當天學(xué)習內容有關(guān)的習題。
(2)周末抽出時(shí)間，對一周內學(xué)習的內容進(jìn)行周復習，該背的背下來(lái)，重要問(wèn)題要反復練習，做到不看書(shū)也能順當解答。
(3)考試之前，進(jìn)行最終一次總復習。
(4)建立錯題積累本，記載曾經(jīng)消滅的典型錯誤，并寫(xiě)出簡(jiǎn)要啟示。在復習時(shí)可以用來(lái)回顧自己的薄弱處。
3、總結最適合自己的學(xué)習方法。每門(mén)學(xué)科都有各自的特點(diǎn)，不要用一種學(xué)習方法應付全部功課。如有的學(xué)科以記憶占很大比例，如英語(yǔ)、歷史、地理、生物，有的學(xué)科理解為主，如數學(xué)、物理、化學(xué)，有的介于兩者之間的如語(yǔ)文，方法各不相同。
4、合理支配學(xué)習內容和時(shí)間。學(xué)習其實(shí)無(wú)捷徑可走，需要每天付出努力，體力苦，腦力苦，貪懶怕苦終生受苦。
(1)每天三件事：作業(yè)、復習、預習。每天在家學(xué)習n小時(shí)。
(2)周末兩件事：寫(xiě)作業(yè)，周復習，其它活動(dòng)視狀況而定。
(3)為主要學(xué)科選少而精的參考資料，資料選擇上可以征求老師的意見(jiàn)。但要留意：參考資料只能是當作補充工具，既買(mǎi)之則用之，預習、復習時(shí)可用，但重點(diǎn)要放在課本上。
(4)勤問(wèn)、勤總結、勤歸納：重點(diǎn)與疑問(wèn)區分標注，一有疑問(wèn)，當天解決，不行讓疑問(wèn)擱置太久。時(shí)間過(guò)長(cháng)，孩子便沒(méi)愛(ài)好再提，疑問(wèn)積少成多，必定影響成果。
說(shuō)到家長(cháng)對孩子進(jìn)行家庭輔導與檢查，好些家長(cháng)這么說(shuō)過(guò)：孩子上學(xué)校時(shí)還能輔導一下，現在上學(xué)校了，我們輔導不了了。其實(shí)，對于學(xué)習比較自覺(jué)的同學(xué)，家長(cháng)只要留意觀(guān)看督促就可以了。對于部分學(xué)習成果下降，或成果處于及格分左右的孩子，我們可以把要求適當降低。讓孩子先把握課本的基礎學(xué)問(wèn)，再考慮提高，否則拔苗助長(cháng)，只會(huì )讓孩子受到更大的挫折，問(wèn)題越積越多，久而久之，同學(xué)就會(huì )失去學(xué)習的愛(ài)好。家長(cháng)可以抄一份孩子的課程表，對孩子當天的課程要有所了解，便于督促檢查。對于這些孩子，我們要求他們當日事當日畢。比如，您每天騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的作業(yè)及練習冊，看到空題或錯題這就可以發(fā)覺(jué)孩子的問(wèn)題。家長(cháng)可以把例題抄出來(lái)，看是否會(huì )做，會(huì )做即算通過(guò);寫(xiě)幾個(gè)英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)意思，看同學(xué)能否寫(xiě)出英語(yǔ)單詞等等。
假如的孩子行為習慣較差，家長(cháng)不妨試試陪讀的方式。孩子寫(xiě)作業(yè)，家長(cháng)在一旁看看其它學(xué)科的作業(yè)或課本，或者做一些不分散孩子留意力的事情。據我了解，陪讀對一些孩子來(lái)說(shuō)是有效果的。對這些孩子，還可以把握上、放學(xué)的時(shí)間，避開(kāi)他們受到社會(huì )不良因素影響。我們作息時(shí)間是：早晨同學(xué)一般6：406：45到校，進(jìn)教室開(kāi)頭早讀，11：30放學(xué);下午1：40到校，二自習上至7：00，7：15前必需全部離校。各位家長(cháng)不妨沿孩子上放學(xué)的路走一回，對孩子可能會(huì )逗留的位置及路上消耗的時(shí)間有個(gè)大致了解。另外，家長(cháng)要關(guān)注孩子平常的交往，從孩子交往的對象身上也可以反映出孩子的思想品質(zhì)及愛(ài)好愛(ài)好。
除了以上幾方面的內容外，家庭中還要有這樣的氛圍。
1、家長(cháng)以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。
由于除個(gè)別優(yōu)秀同學(xué)外，其余大部分同學(xué)會(huì )有改正的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學(xué)習的態(tài)度會(huì )極大地影響同學(xué)。父母喜好讀書(shū)、看報，時(shí)刻呈現出一種樂(lè )觀(guān)生活的狀態(tài)，這種狀態(tài)就是對同學(xué)最有效的、最深遠的訓練。要把輔導孩子學(xué)習看成一種樂(lè )趣，而不是一種負擔。假如我們一有空就淹在電視劇里，或者斗地主，搓麻將，甚至消滅在孩子按時(shí)回到家后，父母還都不知去向，這一切孩子會(huì )看在眼里，他們會(huì )怎么想呢?
2、融洽、和諧、公平、相互尊敬的家庭氣氛會(huì )讓孩子有平安感，增加愛(ài)心和責任心，可以使孩子能夠與家長(cháng)暢所欲言。
也就是說(shuō)，要讓家長(cháng)成為孩子的感情寄予。假如我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法，解決問(wèn)題應當就不會(huì )是難事。孩子主動(dòng)與父母溝通，也是他們樂(lè )觀(guān)成長(cháng)的一種表現。有的家長(cháng)忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習，不留意溝通，不留意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化，結果就是孩子認為父母不能成為感情歸宿，心里的話(huà)無(wú)法給父母講，就會(huì )另外尋求感情寄予，導致精力分散。所以父母要經(jīng)常與同學(xué)溝通，增進(jìn)彼此的感情。
3、家庭訓練視家長(cháng)的狀況要有合適分工，在輔導學(xué)習與關(guān)懷生活上父母各有側重，或者支配輪值。
我們都想讓家庭的生活條件好一些，但假如為了掙錢(qián)而忽視了孩子的訓練，那么掙的錢(qián)再多也沒(méi)有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時(shí)候，將來(lái)都是最重要的，而孩子是我們將來(lái)的全部期望!
今日家長(cháng)會(huì )的目的只有一個(gè)，就是期望家校能夠緊密協(xié)作，誰(shuí)也別等，誰(shuí)也別推。對于工作來(lái)說(shuō)，再苦再累那也是分內的事;對于孩子來(lái)說(shuō)，再難再痛那也是責任和義務(wù)�，F在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧。
關(guān)于孩子總有說(shuō)不完的話(huà)題，期望今日我的發(fā)言能使各位家長(cháng)有所啟發(fā)，也期望各位家長(cháng)能留下貴重的意見(jiàn)或建議。接下來(lái)，各班主任和任課老師將對各班的具體狀況進(jìn)行介紹。
感謝大家。
八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿13
各位家長(cháng)：
大家好，根據學(xué)校的要求，今天我們在這里召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。本次會(huì )議的議程有：
1、總結開(kāi)學(xué)兩次的成績(jì)。
2、分析本學(xué)期來(lái)班級出現的各種問(wèn)題和不足。
3、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。
4、強化對學(xué)生的安全問(wèn)題。
一、開(kāi)學(xué)兩次成績(jì)
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們進(jìn)行了兩次較大規模的考試，一次是在10月底的月考、還有就是這一次的期中考試，下面我就把這兩次考試的具體情況向各位家長(cháng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹和分析。
請大家看手中剛剛發(fā)下去的成績(jì)單，通過(guò)兩次成績(jì)的對比，找出孩子成績(jì)下降的科目，穩定的科目，做到心中有數。
二、本學(xué)期來(lái)發(fā)現的問(wèn)題
和其他班級一樣，我們班級也不是盡善盡美的，也存在著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題。特別是這學(xué)期，我發(fā)現部分學(xué)生無(wú)論在學(xué)習上還是思想上都有了很大的滑坡，具體表現在這樣幾個(gè)方面：
1、很多學(xué)生沒(méi)有競爭意識，不思進(jìn)取、不定目標、不做計劃、不想后果、從不考慮將來(lái)，今日有酒今朝醉。
本學(xué)期來(lái)很多家長(cháng)打來(lái)電話(huà)都反映很多學(xué)生僅僅滿(mǎn)足于把老師布置的作業(yè)完成，不曉得回頭把已經(jīng)學(xué)過(guò)的課程進(jìn)行復習鞏固，甚至還有極少數學(xué)生干脆說(shuō)作業(yè)在學(xué)校已經(jīng)完成，沒(méi)有作業(yè)。這些同學(xué)到學(xué)校第一件事就是抄作業(yè)、或者干脆就不交作業(yè)。
根據這種情況，最近我狠下心來(lái)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)整治。每天早上專(zhuān)門(mén)委派值日班干在門(mén)口收繳作業(yè)，凡是作業(yè)沒(méi)有交的不允許進(jìn)教室。還在校信通上發(fā)信息要求各門(mén)作業(yè)都要家長(cháng)簽字，從而盡量的杜絕作業(yè)不做和抄作業(yè)的現象。
另外，還有部分同學(xué)胸無(wú)大志、滿(mǎn)足現狀，從不向上看，總是看到有人比他還差，自我滿(mǎn)足感極強。
我們各位家長(cháng)也應該提高對子女的要求，為他們定任務(wù)、找追趕的目標，努力提高他們的進(jìn)取意識。
2、部分學(xué)生懶惰成性，重要的事情留待最后去做。其他事情先不管他，且讓我玩個(gè)夠：看電視、聊天、上網(wǎng)、閑逛。大事永遠為小事讓路。
根據了解發(fā)現，不少學(xué)生學(xué)習包括生活有拖拉的習慣。比如雙休日總是先瘋玩兩天，等到最后一天晚上才想起來(lái)去做作業(yè)，這種情況必然導致作業(yè)質(zhì)量不高，純粹是應付、敷衍老師的檢查，不能起到復習鞏固的效果。部分學(xué)生生活上也是如此，平時(shí)丟三拉四，自己的東西不知道收拾，課本和作業(yè)經(jīng)常落在家里針對這種現象我們認為各位家長(cháng)應該認真督查，要求學(xué)生訂立平時(shí)和假期學(xué)習計劃，合理的安排分配在家時(shí)間，使得老師布置的課后作業(yè)和假期作業(yè)真正的落到實(shí)處，真正起到復習鞏固的作用。
3、極個(gè)別學(xué)生，沒(méi)有集體意識，沒(méi)有榮辱感�；蛘咂綍r(shí)放縱自己對自己的生活不負責任。
這類(lèi)學(xué)生是最讓我頭疼的，他們平時(shí)以損壞別人的利益為樂(lè )，經(jīng)常惡作劇，經(jīng)常做損人不利己的事情�；蛘叻趴v自己整天想著(zhù)上網(wǎng)玩游戲，不考慮家人的感受和承受能力，平時(shí)在生活中和他們攀比要好吃的、好穿的、好玩的，從不把學(xué)習當回事。
在我接手這個(gè)班以后我就發(fā)現我們班就有為數不多的這樣幾個(gè)學(xué)生。比如就有兩三個(gè)學(xué)生經(jīng)常破壞班級的公物、拆毀其它同學(xué)的桌凳、破壞其他同學(xué)的書(shū)筆。
對于這種情況我們認為平時(shí)家長(cháng)要嚴格要求自己的子女，平時(shí)要多留心觀(guān)察小孩的儀表言行、多檢查小孩的物品，對于不正常的苗頭要嚴厲打擊，對于不合理的要求要言詞拒絕，不然他們有任何的幻想。我們認為雖然我們不太可能使得每個(gè)學(xué)生都能升入四星、三星級高中，但最起碼的我們應該能做到使每個(gè)孩子都能成人。
三、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量
作為老師同時(shí)也是一名家長(cháng)，我深深的體會(huì )到我們這種年齡的人最大的榮耀并不是今年爭了多少錢(qián)、也不是今年升了多大的官，而是我們的子女在學(xué)習生活上取得了多大的進(jìn)步。
大家都應該知道，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的。在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。
一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力往往來(lái)源與家長(cháng)的期望，家長(cháng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習情況，在學(xué)校表現情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要盡可能多的把精力投入在學(xué)生身上。對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注，當然在學(xué)習上就會(huì )非常用功，努力把學(xué)習搞好，所以我很不贊成把小孩子對給爹爹奶奶帶，或者送到家教班，或者扔到學(xué)校住堂。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養沒(méi)有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠?jì)e幸心理也是斷然培養不好孩子的。
那么我們家長(cháng)平時(shí)應該怎么做呢？我認為至少要做到這樣幾點(diǎn)：
�。�1）、做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進(jìn)步。
�。�2）、做一個(gè)監督型的家長(cháng)。經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導，看對錯，看是否改正，相關(guān)的'作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。檢查孩子是否玩不正當游戲或者上網(wǎng)聊天，看低級趣味書(shū)籍，有無(wú)早戀的現象，是否和其他學(xué)生拉幫結派。對于住校生，家長(cháng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現不良苗頭，及時(shí)引導糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀(guān)念。
�。�3）、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上，行為上、家長(cháng)應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正�，F象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話(huà)發(fā)短信，作業(yè)普遍較少等！家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。
�。�4）、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。學(xué)習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(cháng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如學(xué)生在家學(xué)習的時(shí)候，盡量做干擾孩子學(xué)習的事情。
�。�5）、多同子女交流、溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向，隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話(huà)號碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì )更好。
四、學(xué)生的安全問(wèn)題
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，我們學(xué)校身感責任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(cháng)的事。而我校當前的安全工作主要有這樣幾個(gè)方面：
�、俳煌�。最近向陽(yáng)路改造，城河路上車(chē)輛眾多，已經(jīng)出了多次交通事故。所以我們要求家長(cháng)配合學(xué)校教育學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時(shí)要有安全意識，不能走機動(dòng)車(chē)道、不能闖紅燈，不要坐一些不規范的車(chē)輛，如電動(dòng)三輪車(chē)等。當然有可能最好家長(cháng)接送。
�、谔崆暗叫�。我們要求各位家長(cháng)嚴格控制學(xué)生的上學(xué)時(shí)間，早上不得早于6:50，中午不得早于12:30，來(lái)時(shí)一定要佩戴學(xué)生證，否則一律不得進(jìn)入校園。另外學(xué)生中午在家一定要強制他們午休，這樣下午上課時(shí)才能警力充沛。
希望家長(cháng)能積極支持與配合學(xué)校的工作，共同努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習生活。
言而總之，學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，更不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。我們歡迎各位家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況，指導工作！也歡迎家長(cháng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭把我們班的工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅實(shí)的基礎。
最后，在這里我謹代表初三（1）班的全體師生祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利，家庭幸福，感謝你們的光臨支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。 對你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當之處請多指正。謝謝大家！
八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參與本次家長(cháng)會(huì )，同時(shí)對各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對我們班級工作的大力支持和掛念，表示真誠的謝意。為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們再次相聚到一起。五班級是學(xué)校內一個(gè)極其重要的學(xué)習階段，五班級同學(xué)已經(jīng)生疏了學(xué)校的一切，失去了對學(xué)校生活的古怪
與憧憬,他們認為自己已長(cháng)大,自以為是,不期望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,同學(xué)處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習憑愛(ài)好，憑心情，逆反心理更強，甚至特地和家長(cháng)與老師作對，以此顯示自我共性。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我的體會(huì )，不知各位家長(cháng)是否也感覺(jué)到了?
借這次階段性測驗，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是期望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，期望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果!第一方面：向各位家長(cháng)介紹一下開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)班級的一些狀況：
兩個(gè)半月以來(lái)，整體來(lái)看，大部分同學(xué)進(jìn)步都很大，大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在樓道不亂跑、打斗現象基本杜絕了。每周的值日生也能認真、負責的來(lái)值日;班級無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去掛念。
當然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺(jué)地依據老師布置的學(xué)習任務(wù)去學(xué)習，必需得老師看著(zhù)才可以，部分同學(xué)對待學(xué)習存在著(zhù)態(tài)度不端正，完成學(xué)習任務(wù)不準時(shí)，靠老師一再督促，課堂上自我約束力量差，精神溜號，搞小動(dòng)作，提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà)，甚至不完成。
其次方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測。
這次期中考試教研室對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測，試卷分析..第三方面：與家長(cháng)互動(dòng)閱歷溝通
1、立足課堂，提高課堂效率。
每小周語(yǔ)文課是8節，有3天是一天2節課，有2天是一天只有1節課，由于升入五班級課目增多，課都排的格外滿(mǎn)，基本上沒(méi)有自習課時(shí)間，所以對于語(yǔ)文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的鋪張，必需在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，所以在課前我備好課，方案好每節課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調動(dòng)同學(xué)的樂(lè )觀(guān)性，讓同學(xué)參與學(xué)習，重點(diǎn)內容重點(diǎn)講，該放手讓同學(xué)解決的讓同學(xué)解決，力求當堂課任務(wù)當堂課完成，不留尾巴。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，感覺(jué)班級同學(xué)上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，把握了肯定的學(xué)習方法，上課時(shí)基本上不用怎么去強調紀律，間或對動(dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提示，每節課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順當的完成，效果比較好。
2、留意基礎，留意學(xué)問(wèn)拓展。
我認為要想把語(yǔ)文學(xué)好，基礎學(xué)問(wèn)必需過(guò)關(guān)，字詞的積累、標點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求同學(xué)每課的生字詞必需會(huì )寫(xiě)會(huì )用，再就是留意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞，一些比方句、擬人句等等，為說(shuō)話(huà)、作文基礎素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必需要背下來(lái)，我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)測試了解同學(xué)的把握狀況�；A很關(guān)鍵但隨著(zhù)學(xué)問(wèn)的增多加深，要對學(xué)問(wèn)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說(shuō)想法的題目更能讓同學(xué)把積累的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)發(fā)揮出來(lái)，真正達到拓展孩子思維，培育孩子力量的目的。使同學(xué)學(xué)會(huì )從不同角度去考慮問(wèn)題，達到學(xué)以致用，機敏把握。
3、關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，不放棄每一個(gè)同學(xué)。
在班級里無(wú)論同學(xué)的學(xué)習好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的寵愛(ài)，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長(cháng)的怎么來(lái)引導，去訓練，如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的方法，也不是有效的方法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話(huà)，一次表?yè)P，一次鼓舞等等或許更能激勵他，在班級里我做到關(guān)注我認為要想把語(yǔ)文學(xué)好，基礎學(xué)問(wèn)必需過(guò)關(guān)，字詞的積累、標點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求同學(xué)每課的生字詞必需會(huì )寫(xiě)會(huì )用，再就是留意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞，一些比方句、擬人句等等，為說(shuō)話(huà)、作文基礎素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必需要背下來(lái)，我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)測試了解同學(xué)的把握狀況�；A很關(guān)鍵但隨著(zhù)學(xué)問(wèn)的增多加深，要對學(xué)問(wèn)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說(shuō)想法的題目更能讓同學(xué)把積累的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)發(fā)揮出來(lái)，真正達到拓展孩子思維，培育孩子力量的目的。使同學(xué)學(xué)會(huì )從不同角度去考慮問(wèn)題，達到學(xué)以致用，機敏把握。
3、關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，不放棄每一個(gè)同學(xué)。
在班級里無(wú)論同學(xué)的學(xué)習好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的寵愛(ài)，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長(cháng)的怎么來(lái)引導，去訓練，如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的方法，也不是有效的方法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話(huà)，一次表?yè)P，一次鼓舞等等或許更能激勵他，在班級里我做到關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，從作業(yè)批改，從課堂提問(wèn)，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè)，告知作為一個(gè)同學(xué)這樣是不對的，上課也會(huì )經(jīng)常提問(wèn)他，而不是放任自流，我想我是對他負責任的，由于我知道他是由于沒(méi)有養良好的學(xué)習習慣才這樣的，我要盡我的努力來(lái)掛念他。對于班上的同學(xué)發(fā)覺(jué)表現好的地方我就準時(shí)的鼓舞，聽(tīng)寫(xiě)一百分了，上課認真聽(tīng)講了，作業(yè)寫(xiě)的好了，考試取得好成果了，或是表現比以前有進(jìn)步了，好孩子是夸出來(lái)的大人都寵愛(ài)聽(tīng)表?yè)P的話(huà)何況是孩子呢，在嚴格的要求同時(shí)不妨多鼓舞孩子，他會(huì )更有學(xué)習的動(dòng)力。
第四方面：建議
我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是期望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的.學(xué)習效果，督促孩子在家努力學(xué)習。不負責任的放任，不管不問(wèn)，對孩子的訓練很不利。其實(shí)家長(cháng)的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培育和塑造著(zhù)孩子的性格。
2、實(shí)踐證明，家長(cháng)對孩子嚴格管理，孩子的學(xué)習成果就會(huì )優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理力量強的孩子外，學(xué)習往往都抓不好。
3、假日也要按時(shí)作息，做到勞逸結合，建議每天學(xué)平均1--2小時(shí)以(對一周所學(xué)學(xué)問(wèn)歸納、鞏固復習和提高)。有的同學(xué)一放假就睡懶覺(jué)，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于同學(xué)的學(xué)習和生活。當然，家長(cháng)的管理要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現實(shí)。
4、制造和諧、祥和、穩定的家庭氣氛，每天至少與孩子溝通半小時(shí)。
5、制造一種良好的學(xué)問(wèn)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避開(kāi)不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。
6、把握孩子的零用錢(qián)，要求孩子花錢(qián)有帳目有方案，不挑吃穿，培育孩子良好的生活習慣;飲食起居有規律;留意禮貌禮節;出門(mén)要求孩子先征求家長(cháng)同意。父母雙方，留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚伴侶來(lái)管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢(qián)為孩子，但我認為管孩子比賺錢(qián)更重要，賺錢(qián)只不過(guò)是富有與貧困的問(wèn)題，而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何同學(xué)買(mǎi)零食。
7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師親密協(xié)作。準時(shí)了解同學(xué)每周在校的學(xué)習、紀律等狀況，召開(kāi)的這一次家長(cháng)會(huì )，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊狀況仍舊需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(cháng)的訓練取得全都。
8、期望家長(cháng)每天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的狀況，過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，在對待學(xué)習對待學(xué)校生活上正確引導孩子，上課紀律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下，讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)懷他的，讓他明白老師訓練他是對他的負責任，是為了他好。
10、家長(cháng)讓孩子多讀有益的書(shū)。
11、期望家長(cháng)能正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不抱負，應當與老師、孩子一起分析問(wèn)題的所在，爭辯改進(jìn)措施)
12、要規定孩子放學(xué)后必需做完老師布置的學(xué)習任務(wù)，家長(cháng)看一下，不用管對錯，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習慣的養成。假如您放任自流了，那就失去了訓練的一半，光靠老師是不夠的，那學(xué)問(wèn)鞏固的這一環(huán)節就失去效果了。
13、期望家長(cháng)能一如既往的支持我的工作，有問(wèn)題準時(shí)與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話(huà)聯(lián)系。
我們的孩子已經(jīng)在千米長(cháng)跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長(cháng)和老師再給他們一個(gè)助跑，真正掛念我們的孩子跑起來(lái)
八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿15
初二(4)班尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
首先請允許我代表二(4)班全體師生，對各位到會(huì )的家長(cháng)表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明都對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們!就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。本次家長(cháng)會(huì )的主題為：溝通、理解、合作。本次家長(cháng)會(huì )的目的是，我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，成績(jì)怎么樣?在學(xué)校表現怎么樣?學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，共同交流孩子的教育問(wèn)題，家校合作，促進(jìn)孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)!在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，就是希望大家能夠了解孩子真實(shí)的學(xué)習情況和思想表現，都來(lái)關(guān)注一下孩子健康成長(cháng)，多給孩子以鼓勵，給老師們以支持，努力培養孩子良好的習慣! 下面我們逐項進(jìn)行。
一、介紹本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生47人，其中男生27人，女生20人，住宿生32人，走讀生15人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜，所有女生的成績(jì)都相當不錯，只有部分男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習能力，還有一些孩子自主學(xué)習能力很強。當然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這
個(gè)就難免會(huì )忽視了另外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽，請各位家長(cháng)諒解。
現在就各位家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：
一、教學(xué)方面：
1、總體成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)有：xx、xxx、xx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xx、xx
數學(xué)學(xué)習突出的同學(xué)有：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xx、xx
英語(yǔ)成績(jì)比較突出的有：xx、xx、xx、xxx、xxx、課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有：xx、xx、xxx、xxx、xx、xxx、xxx、xxx、
3、講文明懂禮貌的有：xx、xxx、xxx、xx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P。
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)跟我們一年級每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(cháng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。
二、存在問(wèn)題
在取得成績(jì)的同時(shí)，我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題，有的聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，沒(méi)有聽(tīng)課的習慣。不管老師說(shuō)什么他
一律不聽(tīng)，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。我是班主任，是47個(gè)孩子的當家人，對于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì )課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請家長(cháng)在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我們都希望每個(gè)孩子健康成長(cháng)。
再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)不夠規范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不看書(shū)。希望家長(cháng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習，畢竟孩子的成長(cháng)是一次性的，錯過(guò)了便沒(méi)有補救的機會(huì )。有些家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)，我們不識字呀!我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫(huà)嗎? 教了快一個(gè)學(xué)期了，我覺(jué)得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級，同樣的講課方式，為什么學(xué)習成績(jì)差別那么大呢?我認為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習習慣差別大的后果，一個(gè)班里有47個(gè)人，會(huì )有無(wú)數種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而異的確很難。所以懇請各位家長(cháng)一定要重視對孩子的思想教育和良好的學(xué)習習慣的培養。
三、下面有我們班的英語(yǔ)老師張老師，和大家交流一下英語(yǔ)學(xué)習
的方法及問(wèn)題的解決。
四、和家長(cháng)共同交流幾個(gè)問(wèn)題：
因為班級人數多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上，學(xué)習習慣的養成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(cháng)
的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(cháng)有沒(méi)有留心中央臺的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說(shuō)到這些，有的家長(cháng)同志可能又會(huì )說(shuō)我忙呀!說(shuō)句實(shí)在話(huà)，誰(shuí)不忙?您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學(xué)習的方法，教給他做人的道理，47名孩子這是一個(gè)龐大的隊伍!有的`家長(cháng)可能又會(huì )說(shuō)老師您多費心了，我費心那是我的職責所在,但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。
五、我們應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、對孩子的愛(ài)，要適度，不能溺愛(ài)，對孩子的愛(ài)要有原則。
2、教給學(xué)生做人的道理：能正確的認識自己的孩子，正視孩子的不足。能夠服從學(xué)校和班主任老師的管理與要求。
3、強調孩子的安全問(wèn)題，雙休是對孩子的監管問(wèn)題，孩子的交友問(wèn)題
4、注重孩子的心理健康教育，多與孩子溝通，關(guān)心孩子的精神生活與要求。
5、正視對孩子的學(xué)習上的投入。
結尾：
學(xué)生的學(xué)習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(cháng)的配合，自己的努力，社會(huì )的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(cháng)就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話(huà)，就是爭取不讓一個(gè)孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也非常需要各位家長(cháng)的繼續配合。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。
祝各位家長(cháng)家庭和睦，生活幸福，工作愉快! 祝你們的孩子健康成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成!
【八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿】相關(guān)文章：
八年級家長(cháng)會(huì )上班主任發(fā)言05-07
八年級家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿03-24
八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿04-02
八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿10-26
家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿家長(cháng)會(huì ) 班主任發(fā)言06-01
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿學(xué)生05-12
初二八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿（精選5篇）06-03
初中八年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿02-20