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家長(cháng)會(huì )活動(dòng)演講稿經(jīng)典
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在生活中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家收集的家長(cháng)會(huì )活動(dòng)演講稿經(jīng)典，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)會(huì )活動(dòng)演講稿經(jīng)典1
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好!
上周末，接到了幼兒園對小朋友布置的“小小看世博”活動(dòng)的通知，兒子一回家就嚷嚷著(zhù)，說(shuō)他抽到了韓國館，還興致勃勃的找出家里的世博地圖，讓我給他找出韓國館在哪里。趁著(zhù)他的熱情勁，當下就和兒子決定一起去親身經(jīng)歷一回。
那天來(lái)到世博會(huì )，人雖然很多，排隊時(shí)間也很長(cháng)，但是從孩子的身上，我很明顯的感覺(jué)到他對新鮮事物的興趣。小嘴不停問(wèn)這問(wèn)那，來(lái)到心儀已久的韓國館，那就更興奮了，特別是里面有個(gè)指示時(shí)間的牌子，可以和排隊的觀(guān)眾互動(dòng)，不僅能被拍進(jìn)去，如果對著(zhù)他大聲叫，里面的圖形還會(huì )抖動(dòng)。來(lái)到二樓，電子觸摸屏也是他感興趣的'東西，小手不停的拉開(kāi)合攏，看著(zhù)屏幕里的圖案跟著(zhù)他的小手不停的變大變小，兒子更樂(lè )了。最后是觀(guān)看了一場(chǎng)小電影，兒子也被里面神奇的畫(huà)面吸引住了，全程沒(méi)有吵鬧，最后散場(chǎng)還跟著(zhù)其他觀(guān)眾一起為跳舞的小女孩鼓掌。離開(kāi)韓國館，兒子還以意猶未盡的表示下次還要來(lái)。
回去后，整理了一下圖片，配了些文字說(shuō)明，自認為寫(xiě)的很具體，結果卻沒(méi)通過(guò)兒子的“審查”。于是就讓他自己看圖片，讓他想到什么就說(shuō)什么，同時(shí)自己手腦并動(dòng)把他講的迅速記下來(lái)，沒(méi)想到修改好以后的介紹，孩子很容易接受，讀了兩邊，他就已經(jīng)大致了解八九分了。很欣慰!
周四，是幼兒園介紹世博場(chǎng)館的日子，鑒于他以前膽小怕事的表現，早上我們一再吩咐他要勇敢，不要哭之類(lèi)的。他也很自信的表示不哭，沒(méi)想到上午就接到劉老師的肯定的電話(huà)，很高興。
最后我想說(shuō)的是，兒子從剛入園的膽小怕事，遇事就哭，不愛(ài)說(shuō)話(huà)等等開(kāi)始，慢慢變的活潑，變的愛(ài)講話(huà)了，這當然是和鳳老師、劉老師平常對于他的鼓勵和教導密不可分的，在這里真的要感謝老師們長(cháng)久以來(lái)對于董一帆的關(guān)愛(ài)與幫助，謝謝!
最后讓我再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )活動(dòng)演講稿經(jīng)典2
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
你們好！
我們非常感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。這次會(huì )議的主題是：筑造"陽(yáng)光家校"，與孩子"共好成長(cháng)"--"和之黃色陽(yáng)光"家校之約活動(dòng)。再次感謝您一直以來(lái)對我們工作的支持！召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校、在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
本次家長(cháng)會(huì )共六項，
1、班主任和家長(cháng)進(jìn)行"陽(yáng)光面對面"
2、各科任教師交流本學(xué)科教育理念、學(xué)生學(xué)科素養成長(cháng)等。
3、班級家委會(huì )主任匯報開(kāi)學(xué)以來(lái)班級家委會(huì )工作，讓每位家長(cháng)了解"家長(cháng)七步曲和7s陽(yáng)光父母評價(jià)"、陽(yáng)光家委會(huì )博客。
4、陽(yáng)光父母大課堂活動(dòng)
5、簡(jiǎn)單說(shuō)明"陽(yáng)光六一"系列活動(dòng)
6、個(gè)案指導和陽(yáng)光服務(wù)。
一、陽(yáng)光面對面
�。ㄒ唬╅_(kāi)學(xué)以來(lái)表現陽(yáng)光的方面：
假期讀書(shū)吉尼斯：高梓尹和史景輝等積極參與。王佳一包書(shū)皮吉尼斯級部冠軍和校級冠軍。
在學(xué)校家委會(huì )組織的.清理白色垃圾公益活動(dòng)，苗峰瑞、姜夢(mèng)涵、史景輝、李育欣、隋文藝等學(xué)生積極參加。清明節掃墓、環(huán)翠樓探究活動(dòng)苗峰瑞、王佳琳、隋文藝、隋文藝、史景輝、張魯豫、李嘉欣、董衍瑋、于金藝等家長(cháng)和孩子冒雪參加。環(huán)翠樓植樹(shù)活動(dòng)孫煜棟、苗峰瑞、史景輝、馮琦、隋文藝、孫赫、王泓力、王佳一、李育欣、劉星凱、姜玉清、于金藝等家長(cháng)和孩子30多人參加。苗峰瑞媽媽和陶雨涵的媽媽成功組織三年級部航模比賽，這之前，她多次觀(guān)察，聯(lián)系聯(lián)系大學(xué)生，我班大約有20多個(gè)學(xué)生和家長(cháng)參加。苗峰瑞的媽媽、孫煜棟的媽媽、于璇的爸爸、王佳琳的爸爸、鄭佳佳的媽媽、于金藝、姜玉清的爸爸積極參加家長(cháng)志愿者路隊護導工作中。苗峰瑞的媽媽給孩子們上了《做壽司》的飲食課，精心的備課，耐心地講解，認真地輔導，不僅鍛煉同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還培養了孩子之間的合作精神。還有感謝部分家長(cháng)提供做壽司的食材，如孫煜棟的媽媽提供米飯，李育欣媽媽提供紫菜和香油，李梓明媽媽提供一次性餐布，苗峰瑞的媽媽提供黃瓜、胡蘿卜、火腿等，還有唐駿的媽媽、于嘉慧媽媽、劉星凱媽媽、王佳琳媽媽、于金藝媽媽、隋文藝媽媽、于璇爸爸、姜玉清爸爸、姜夢(mèng)涵媽媽等家長(cháng)也一起來(lái)到教室協(xié)助管理學(xué)生和收拾教室衛生。正是有了各位家長(cháng)你們的默默支持，我們的各項工作才能順利開(kāi)展。
（二）開(kāi)學(xué)以來(lái)需要拼搏的方面：
新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，多數孩子的學(xué)習狀態(tài)并不理想。
1、學(xué)習態(tài)度不端正：學(xué)習上缺乏勤奮刻苦的精神，并沒(méi)有發(fā)自?xún)刃囊獙W(xué)習，只是為了完成老師布置的任務(wù)而已。還有的完成學(xué)習任務(wù)需要多次督促才能完成；有的完成并沒(méi)有用心去寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)不認真或錯誤太多。有的學(xué)生課堂不思考，也不發(fā)言，不主動(dòng)投入到學(xué)習中來(lái)。個(gè)別孩子當堂作業(yè)完成很成問(wèn)題，經(jīng)常拖拉，有時(shí)晚上回家需要補，再加上晚上其它作業(yè)，有的能完成，有的完不成，學(xué)習自然跟不上。
2、紀律較差：課堂上經(jīng)常聽(tīng)到個(gè)別學(xué)生前后左右說(shuō)話(huà)，老師講話(huà)需要提醒好多遍，才知道要求。課堂上不守規則，不舉手就亂插嘴，隨意打斷別的同學(xué)的發(fā)言，影響了同學(xué)們聽(tīng)課。還有的只想著(zhù)怎么玩，搞小動(dòng)作，不能專(zhuān)心聽(tīng)課。排隊說(shuō)話(huà)大有人在，紀律觀(guān)念差。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )活動(dòng)演講稿經(jīng)典3
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好！我是xxx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。
對于孩子的教育，我沒(méi)有什么經(jīng)驗可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，目的在于與大家一起交流切磋，取長(cháng)補短，共同提高。在此我就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認識。
首先我在家里為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話(huà)樂(lè )意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴；
二是采取鼓勵為主，批評為輔的'方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P，多鼓勵，少批評，少指責。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的功課做完了再去玩。
三是培養健全的人格，鼓勵他多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )！
四是關(guān)注孩子讀書(shū)的好習慣。勤讀書(shū)，讓孩子多讀書(shū)，讀有益的書(shū)，能增長(cháng)孩子的見(jiàn)識，讓他們獲得更多的知識。要潛移默化的培養孩子勤讀書(shū)的好習慣。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，她將會(huì )是我們的驕傲！
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)！謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )活動(dòng)演講稿經(jīng)典4
各位家長(cháng)、各位領(lǐng)導，各位老師，各位朋友：
上午好：
今天，我首先代表我們初20__級全體老師真誠的給各位家長(cháng)說(shuō)一句：感謝你們今天的光臨，感謝你們對我們學(xué)校工作的支持，感謝你們對我們學(xué)校老師的信任，請你們放心，你們選擇我們學(xué)校，你們是正確的，我們有信心教好你們的子女，我們有能力教好你們的子女。我們準備把你們的子女認真調教三年，爭取把他們培養成為最優(yōu)秀的學(xué)生，讓社會(huì )上的人們羨慕你們，讓你們的鄰居、你們的朋友格外尊敬你們！各位家長(cháng)，今天你們?yōu)榱四銈兊淖优�，我們�(yōu)榱宋覀兊膶W(xué)生，我們走到一起來(lái)了，那說(shuō)明我們的確有緣，所以我們再苦再累心里也是甜的，再苦在累也感覺(jué)值得。你們在百忙中來(lái)到我們學(xué)校，這說(shuō)明你們對你們的子女非常重視，同時(shí)也說(shuō)明你們對我們學(xué)校工作的大力支持。說(shuō)實(shí)在的，今天來(lái)這么多的家長(cháng)，我們人手比較少，可能有很多方面照顧不周，敬請大家多多原諒！你們都看清楚了吧，今天這個(gè)場(chǎng)面真的是讓人感動(dòng)！我還是堅持我以前那種觀(guān)點(diǎn)：有你們家長(cháng)的大力支持，我們的工作就有信心；有你們家長(cháng)的大力支持，我們就能夠克服很多困難；有你們家長(cháng)的大力支持，我們幾年后就一定能夠取得輝煌成績(jì)；有你們家長(cháng)的大力支持，我們初20__級也一定能夠創(chuàng )造奇跡！
各位家長(cháng)，你們都知道吧，當我們老師每天在校園里看到一張又一張幼稚而又熟悉面孔的時(shí)候，我們老師的心自然就和你們連在了一起，他們是你們的希望，也是我們的希望，是我們大家的希望呀！
我們今天的這個(gè)家長(cháng)會(huì )，分兩個(gè)部分進(jìn)行，前半時(shí)在這里集中開(kāi)會(huì )，后半時(shí)你們再到你們子女所在的教室去，由班主任老師給你們介紹你們子女的具體情況和有關(guān)要求。下面我就我們年級的一些基本情況和有關(guān)的管理辦法給各位家長(cháng)簡(jiǎn)單介紹一下，也算是借今天這個(gè)機會(huì )給各位家長(cháng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的工作匯報吧！如果有哪些不對的地方，請求各位家長(cháng)、各位領(lǐng)導和各位朋友批評、指正。
第一、我先談?wù)勎覀兡昙壍幕厩闆r：
我們年級目前有10個(gè)教學(xué)班，726個(gè)學(xué)生。我們年級老師的很多情況，在座的各位實(shí)
際上是非常清楚的，這些老師在我縣乃至于全市都是很有名氣的，他們都是各種級別的骨干教師。全年級老師的整體素質(zhì)都很不錯，既有業(yè)務(wù)能力，又有敬業(yè)精神，務(wù)實(shí)肯干的大有人在。去年，我們學(xué)校為了大面積提高學(xué)生的外語(yǔ)口語(yǔ)能力，學(xué)校還派譚曦、賀學(xué)瓊老師出國考察、學(xué)習，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)訓練，這就大大地提高了我們學(xué)校外語(yǔ)老師的教學(xué)水平，可以準確地說(shuō)：這是很多學(xué)校想辦而沒(méi)有辦法辦到的，就是再過(guò)4、5年，我估計他們可能也沒(méi)有辦法辦到。最近，我們市內很多學(xué)校的老師、專(zhuān)家和市教委的領(lǐng)導到我們學(xué)校來(lái)，他們到處看了看，都認為我們各方面的條件很不錯！我們的科技樓、體育館、生物館、地理館、電子閱覽室、還有一個(gè)幾千個(gè)座位的大食堂，也有功能齊全、寬敞明亮的高擋次教室等等，這些都屬于全市一流水平�？梢哉f(shuō)不管是硬件還是軟件都了不起，他們認為我們學(xué)校很有發(fā)展后勁，具有較強的發(fā)展優(yōu)勢�？h教委教儀站的師老師說(shuō)得好：他走了全市很多的學(xué)校，真的我們學(xué)校很不錯，難怪重慶有些學(xué)校要來(lái)挖我們學(xué)校的學(xué)生和老師約。說(shuō)實(shí)在的，我們年級這些老師都是送過(guò)好幾屆畢業(yè)班的老師，他們具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗。按照我們一些老師的說(shuō)法，有好多班主任就是典型的“學(xué)生通”，具有很強的管理能力。從上半期情況看，我們全年級10個(gè)班學(xué)生的良好習慣正在逐步形成，班上的良好風(fēng)氣也初見(jiàn)成效。如果在座的各位有是老師的，你們可以實(shí)地考察一下，就完全可以知道我們學(xué)校的老師是多么優(yōu)秀了！請大家再翻一翻大足中學(xué)的校史資料看一看吧，大足中學(xué)初中窩子班讀重點(diǎn)大學(xué)或名牌大學(xué)的學(xué)生就是要多很多，他們的發(fā)展后勁和名氣就是與眾不同。有的老師就很清楚，有些學(xué)校就是不敢和我們比學(xué)生的發(fā)展后勁。從城南中學(xué)調入我們學(xué)校的趙老師說(shuō)得好：我們學(xué)校培養的學(xué)生素質(zhì)就是要好些，后勁就是要大些，綜合能力就是要強些。去年從龍西中學(xué)調入我們學(xué)校的唐老師和葉老師他們說(shuō)得再恰當不過(guò)了：如果我們海棠中學(xué)現在也招復習生讀書(shū)，不知道有些學(xué)校比我們還差好遠！
真的，人就是一個(gè)情字，“孟母三遷”就是要給孟子選擇一個(gè)好的環(huán)境，這個(gè)大家都理解。龍西中學(xué)一個(gè)英語(yǔ)老師頂著(zhù)壓力，把他的兒子送到我們班上來(lái)讓我們教，實(shí)在讓我們太感動(dòng)了，可以說(shuō)我們現在沒(méi)有理由不搞好教學(xué)工作！我們只有拚命干呀，讓更多的學(xué)生打好基礎，讓更多的學(xué)生考上重高，考上理想的大學(xué)，我們才問(wèn)心無(wú)愧，我們才對得起大足縣的父老鄉親。
第二、關(guān)于管理方面的`問(wèn)題：
一些老教師就很清楚，重高要上線(xiàn)，初一是關(guān)鍵，關(guān)鍵就是要培養學(xué)生良好的生活習慣和學(xué)習習慣。其實(shí)有了好的習慣就等于成功了一半，你們很多家長(cháng)都知道吧，為什么最近幾年重慶的高考狀元都是女學(xué)生，可以說(shuō)根本原因不是她們最聰明，而是她們的習慣最好！這可以看得出來(lái)中學(xué)時(shí)代要培養學(xué)生好的習慣是多么重要呀！所以，我們請你們在座的各位家長(cháng)現在不要把分數和名次看得那么重要，今后的變化還非常大呀。我們學(xué)校為了保證我們這一屆三年后又能夠打大勝仗，要求我們要重視起始年級，抓好起始年級，搞好常規管理工作和過(guò)程管理工作，要求我們必須把各項工作真正落到實(shí)處，加大教育、教學(xué)的管理力度�，F在，學(xué)校還規定了我們老師每個(gè)星期天晚上6點(diǎn)半至下一周星期六下午五點(diǎn)的具體上班時(shí)間，從早自習到晚自習都有人檢查、考勤，晚上學(xué)生休息的時(shí)候，還要求班主任不定時(shí)到學(xué)生寢室檢查，每天認真上班，而且要求我們任何時(shí)候都不準作有損于教師形象的事，否則將受到學(xué)校的嚴肅處理。另外，學(xué)校為了加強管理，還專(zhuān)門(mén)設立了學(xué)生意見(jiàn)箱、校長(cháng)公開(kāi)電話(huà)（等會(huì )兒王校長(cháng)要講）、學(xué)生心理咨詢(xún)熱線(xiàn)（ ？ ）等等。這就是我們學(xué)校一種非常明智和非常民主的作法，它有利于調動(dòng)學(xué)生的積極性、提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高管理水平、幫助學(xué)生克服各種困難等。
各位家長(cháng)，如果學(xué)校發(fā)現我們哪個(gè)老師在上課、備課或批改作業(yè)等方面有工作沒(méi)有作好，學(xué)校查證核實(shí)后還要迅速作出相應的批評和處理，比如說(shuō)扣發(fā)當事人的津貼，扣發(fā)工資令其待崗等等。學(xué)校的指導思想是非常明確的，必須作好三個(gè)服務(wù)，作到二個(gè)滿(mǎn)意：即為學(xué)生服好務(wù)，為家長(cháng)服好務(wù)，為社會(huì )服好務(wù)，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓群眾滿(mǎn)意。讓家長(cháng)和學(xué)生真切地感到在我們學(xué)校讀書(shū)是非常榮幸和非常驕傲的事。不過(guò)，你們今后可以問(wèn)一問(wèn)你們的子女就清楚了，可能現在我們年級所有老師的自覺(jué)性都是非常高的，素質(zhì)都是比較好的，至少我現在還沒(méi)有聽(tīng)到哪個(gè)學(xué)生或家長(cháng)反映現在我們哪個(gè)老師干了有損于教師形象的事，我們大家都在自覺(jué)地干教育、教學(xué)工作呀，準確地說(shuō)我們給學(xué)生起到了很好的表率作用。我們是在用真情感化學(xué)生，我們是在用真情管理學(xué)生，我們是在用能力培養學(xué)生呀，我們每時(shí)每刻都沒(méi)有放松對學(xué)生的教育和管理。我們老師也只有加強對學(xué)生的管理，那才是一種負責任的態(tài)度，那才是正確的作法呀。我記得讀北大的譚世勇同學(xué)說(shuō)得好：廖老師，要讀好大學(xué)，家長(cháng)和老師的嚴格管理是很重要的一環(huán)，中學(xué)時(shí)代雖然很辛苦，但它能夠決定我們的終身命運，我們沒(méi)有辦法，只有憋到干呀！
第三、關(guān)于孩子方面的問(wèn)題：
各位家長(cháng)，你們都清楚，12-16歲這個(gè)年齡段，教育學(xué)和心理學(xué)上把這一階段叫做“下少年期”，在這一段時(shí)間上，學(xué)生的心理和生理變化非常迅速,他們的身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和管理。說(shuō)實(shí)在的，這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力有很大的矛盾，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài)，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流，處于一種自我的半封閉狀態(tài)，按照現在時(shí)髦的說(shuō)法，這叫得了一種自閉癥吧，他們和同齡人訴說(shuō)自己的想法又怕被傳出來(lái)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友也沒(méi)有其他人可以理解他們，特別是處于青春期的女生的這種感覺(jué)會(huì )更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識能力差，基本上是不顧及什么后果。前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習成績(jì)差，被老師批評，被家長(cháng)訓斥，聯(lián)合出走，后在濟南天橋下被人發(fā)現。大家看吧，從現在很多例子都可以看出來(lái)，“家雞打得團團轉，野雞打得滿(mǎn)天飛”那已經(jīng)是過(guò)去的事了，現在時(shí)代變了，形勢變了，好多情況不一樣了，我們的父母教育我們的時(shí)候，他們不管怎么罵，怎么打，我們都只有趕快承認錯誤，一般還不敢離家出走。但是現在情況不同了，現在的孩子他們獨立意識增強了，自我意識增強了，敢于想這想那了。所以，我們現在對他們的教育必須注重教育方法，注意他們的個(gè)性特征，注重教育的效果。否則他們可能不接受家長(cháng)和老師的意見(jiàn)，一味反對老師和父母，有時(shí)可能作出大逆不道、令我們意想不到的傷心事來(lái)，讓我們后悔，讓我們惋惜。今天我不是在這里給大家開(kāi)玩笑，說(shuō)起來(lái)嚇唬大家，請大家一定要記住這一點(diǎn)。真的，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步、發(fā)展和變化，我們應該改變以前的老觀(guān)念、老作法。
各位家長(cháng)，在這一時(shí)期里，學(xué)生們還有另一個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安，不愿讓父母走進(jìn)他們自己的房間，走進(jìn)他們的心里，他們認為他們現在應該有他們自己的空間，有他們自己的秘密。心理上的表現是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數早戀的孩子就是發(fā)生在這一時(shí)期。所以在這一時(shí)期里，作為家長(cháng)要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生不良的影響，特別是性感之類(lèi)的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目等，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的最高峰期。他們雖然達不到辨別是非的能力，但他們很自信，其實(shí)他們的自我抑制能力在這段時(shí)間里是最低的。所以父母和老師一定要加強教育和引導。你們看吧，在這個(gè)時(shí)期里，一般的男學(xué)生就特別喜歡上網(wǎng)打電子游戲以消磨時(shí)間，而一般的女學(xué)生卻特別喜歡上網(wǎng)聊天、談吃論穿等以消磨時(shí)間，有時(shí)也偷偷找網(wǎng)友發(fā)泄或傾訴心中的秘密。還有極少數同學(xué)，在學(xué)校是自己不聽(tīng)老師的話(huà)，回家非要給家長(cháng)說(shuō)是老師瞧不起他，同學(xué)瞧不起他。
還有在這個(gè)時(shí)期里，我們當家長(cháng)和老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)聽(tīng)話(huà)，很喜歡頂嘴，所以父母始終感覺(jué)他們“越長(cháng)越調皮”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，父母對這一時(shí)期的孩子在教育方法上就更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸和科學(xué)。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教那是絕對行不通的，每個(gè)當父母的一定要再改進(jìn)自己的教育方式方法，再次提高自己的教育水平，讓學(xué)生真正提高認識又明白道理，理解家長(cháng)，自覺(jué)地與家長(cháng)保持認識上的一致，只有子女他們從內心信服了家長(cháng)，那種教育效果才叫真正的好。
針對學(xué)生上述特點(diǎn)，我認為我們今后還應該注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題，請大家特別注意：
第一、必須經(jīng)常強化家庭教育意識，讓孩子喜歡家庭，努力提高家庭教育質(zhì)量。
孩子是我們的未來(lái)，是我們晚年的繼承和希望，科學(xué)、合理的家庭教育是我們人生中最大的幸福，錯誤和不良的家庭教育是我們自己晚年的痛苦和辛酸。應該說(shuō)我們人生中最大的煩惱就是怕自己的兒女不爭器，最大的欣慰就是自己的子女有出息。在教育子女這個(gè)問(wèn)題上現在也有一個(gè)不成定論的公式，那就是現在多付出一點(diǎn)，今后可能才好一點(diǎn)，我們只有盡自己的最大努力和職責教好子女，不欠債，那才是最好的事情。如果現在我們欠債太多，那今后可能是一背子的痛苦，一背子都有還不清的債。一般說(shuō)來(lái)，還債主要有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻和家庭。如果我們哪個(gè)的子女在社會(huì )上都無(wú)法維持生計了，那肯定作為家長(cháng)的需要不斷地接濟和幫助他們的子女。如果我們現在只貪圖自己的一時(shí)的歡樂(lè )和輕松，不注重教育的付出，說(shuō)不定會(huì )出現那種自己不情愿看到的結果：那就是一代恨一代，一代怨一代，沒(méi)完沒(méi)了。而有遠見(jiàn)的家長(cháng)，不管是自己怎樣怎樣，但他總是想到自己的孩子，想到自己的子女，這樣一代負責一代，一代管好一代，一代勝過(guò)一代，那是多好的事呀。增廣書(shū)上有這樣一句話(huà)說(shuō)得好：“兒孫勝于我，要錢(qián)做甚么。兒孫不如我，要錢(qián)做甚么�！弊鳛榧议L(cháng)，我們只有為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才，我們今后才可能有一個(gè)幸福的晚年。大家都明白這樣一個(gè)道理：前人強不如后人強呀！你們說(shuō)是嗎？
第二、努力開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，提高他們的綜合素質(zhì)，以適應世界和社會(huì )變革的潮流。
我們今天用知識爆炸已經(jīng)無(wú)法形容現在知識的飛速發(fā)展。教材的逐年更新，對我們家長(cháng)提出了一個(gè)又一個(gè)的新問(wèn)題，我們要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智力盡最大可能開(kāi)發(fā)和訓練好，培養他們的綜合素質(zhì)，以適應社會(huì )發(fā)展的需要。不過(guò)，就教育的潛在力來(lái)說(shuō)，學(xué)校教育的潛在能力遠遠不及家庭教育的潛在能力。一般情況下，在人的智力開(kāi)發(fā)這個(gè)問(wèn)題上，就目前人的成長(cháng)規律和生活習慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的孩提時(shí)代就開(kāi)始了大幅度的拉開(kāi)差距，因為家庭教育的力度和方式的影響差別特別大。
第三、關(guān)于理智愛(ài)子的問(wèn)題
大文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！笔聦�(shí)證明，現在很多人都認為溺愛(ài)的確是一種低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)�，F在，我們家長(cháng)再有錢(qián)也是大人的，不能給孩子太多的錢(qián)，讓孩子太富，這樣很容易壞事，很容易寵壞，讓孩子不思進(jìn)取，我們的老祖宗早就說(shuō)過(guò)“甜水里泡不出吃苦耐勞的人”、“寒門(mén)出才子，高山出俊鳥(niǎo)”、“逆境出英才”那不是沒(méi)有道理的！孩子說(shuō)的某些話(huà)是不是真話(huà)，要多問(wèn)一問(wèn)老師，不要什么都認為孩子是正確的。我們學(xué)校有個(gè)老教師說(shuō)得好：嚴是愛(ài)，放是害，長(cháng)期溺愛(ài)要變壞，不講方法要失敗。所以請我們每位家長(cháng)一定要把握好愛(ài)的分寸，把握好愛(ài)的方式呀，把自己對孩子的愛(ài)變?yōu)楹⒆訉W(xué)習的動(dòng)力吧！
第四、家庭教育與學(xué)校教育配合的問(wèn)題。
作為家長(cháng)，你們肯定明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中首先奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，我們學(xué)校僅僅是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工，從家庭，從幼兒園，從小學(xué)到初中，這已經(jīng)是第四棒了，我們在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，都離不開(kāi)你們正確家庭教育的配合，假如沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育來(lái)配合，我們再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
各位家長(cháng)，學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德智體等各個(gè)方面的教育都是群體性的教育，學(xué)校的主要任務(wù)就是以傳授知識為主體。我們一個(gè)老師要承擔幾十人甚至于幾百人的教育、教學(xué)任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上講，還是從教育的對象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育都占有非常特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在的能量是非常巨大的，開(kāi)拓的前景是非常廣闊的。俗話(huà)說(shuō)：學(xué)校長(cháng)期敲警鐘，不如家長(cháng)三分鐘。這是多么深刻的道理呀！
你們仔細看吧，你們的孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)一所學(xué)校，在同樣的班級里讀書(shū)，授課的時(shí)間是相同的，教育教學(xué)的環(huán)境是一樣的，各種規矩也是一致的，然而他們接受教育的效果則完全不同。這種不同層次分化的原因，我估計不完全在于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量怎樣，準確地說(shuō)，除了與智力有關(guān)外，在很大程度上還與家庭教育的配合有關(guān)。所以只過(guò)分強調學(xué)校教育質(zhì)量怎樣，而不檢查自己家庭教育配合的問(wèn)題，那是不全面的，也是非常危險的。不過(guò)，據了解我們這個(gè)年級還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有這樣的家長(cháng)。我記得十年前，我在龍崗鎮中教書(shū)的時(shí)候，就打過(guò)這樣一個(gè)不恰當的比方，我們老師好比保健醫生，你們當父母的就好比護士，我們的學(xué)生就好比護理的對象，我們醫生的主要任務(wù)就是出點(diǎn)子、指方向，對癥下藥，而你們父母的責任就是要護理好你們該護理的人，使他們心情愉快，讓他們積極、主動(dòng)配合我們完成好保健任務(wù)，配合我們搞好保健工作。你們想一想，我們哪個(gè)老師愿意作認不到病、開(kāi)不成處方的老師？你們哪個(gè)家長(cháng)又愿意作不會(huì )護理的人？現在關(guān)鍵的是要我們科學(xué)的配合才對呀。所以，我在這里真誠的請各位家長(cháng)和老師，為了我們美好的明天，為了我們共同的下一代，大家團結起來(lái)，緊密配合，共同戰斗吧！
各位家長(cháng)，農村有句老話(huà)叫“莊稼是別人的好，花是山里（yi）頭的香,娃兒還是自己的乖”，所以請我們大家用科學(xué)的方法教育我們的學(xué)生，教育我們的孩子，請我們大家都用高尚的愛(ài)去關(guān)心、去愛(ài)護我們的學(xué)生。請相信吧，我們的孩子今后是一定有出息的，他們今后一定能夠成為社會(huì )有用的人材！我們這個(gè)廣闊天地里他們完全能夠大有作為，“天生我材必有用”呀！從現在的教育理念來(lái)看，我們現在需要培養的學(xué)生是綜合素質(zhì)好，綜合能力強的優(yōu)秀學(xué)生，我們的孩子能夠考上北大、清華固然好，但不等于不讀北大、清華就不是優(yōu)秀人才呀，我們很多的優(yōu)秀學(xué)生還可以讀其它名牌大學(xué)，讀其它重點(diǎn)大學(xué)呀，請在座的各位家長(cháng)放心吧，我們再辛苦幾年，就能夠初見(jiàn)成效了。
各位家長(cháng)，為了你們的孩子，為了我們的學(xué)生，請我們大家都多給孩子們一些氧料和水份，讓他們快速地成長(cháng)起來(lái)，長(cháng)成我們希望的那種參天大樹(shù)！長(cháng)成我們大家都喜歡的優(yōu)秀后生吧。各位家長(cháng)，我們今天再苦再累無(wú)怨無(wú)悔！各位家長(cháng)，我們堅信付出終有回報！你們看吧，我們今后每天都有大的驚喜！
好吧，因時(shí)間關(guān)系，我今天就談到這里，耽擱了大家。謝謝，謝謝各位家長(cháng)！我們下次再見(jiàn)！
家長(cháng)會(huì )活動(dòng)演講稿經(jīng)典5
尊敬的園領(lǐng)導、老師們、小朋友們、家長(cháng)朋友們：
大家上午好!在這春暖花開(kāi)、春意盎然的季節里，我們迎來(lái)了盼望已久的親子運動(dòng)會(huì )。我是-----班-----小朋友的----，能夠作為家長(cháng)代表在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。首先請允許我代表所有家長(cháng)對琴濤幼兒園的領(lǐng)導和老師們，表示最誠摯的謝意!感謝你們?yōu)楹⒆觽兊慕】党砷L(cháng)付出的辛勤勞動(dòng)。 作為家長(cháng)，我們都希望自己的孩子有一個(gè)健康快樂(lè )的童年，都希望孩子們在幼兒園快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。幼兒園里開(kāi)展的每一項活動(dòng)，讓孩子們增長(cháng)了見(jiàn)識，鍛煉了能力。和所有家長(cháng)朋友一樣，我們都欣喜的看到了孩子每一天都在變化，每一刻都在進(jìn)步。而這一切都源于園領(lǐng)導和老師們對孩子的無(wú)私關(guān)愛(ài)，用智慧裝點(diǎn)了孩子們多姿的世界，用愛(ài)心呵護著(zhù)孩子們快樂(lè )的童年。
孩子的教育是我們做家長(cháng)的這輩子經(jīng)營(yíng)的最大的事業(yè)，雖然他們進(jìn)入了幼兒園，但是家庭教育我們責無(wú)旁貸，父母的教育和榜樣是爺爺奶奶、老師們無(wú)法取代的。我真心希望每一位家長(cháng)都能多陪孩子做做游戲，多參加類(lèi)似的.親子活動(dòng)，即可以鍛煉身體，又拉近了家長(cháng)與孩子間的距離。比賽的輸贏(yíng)并不是目的，快樂(lè )才是最重要的。讓我們拉近家校的距離，用歡笑迎接每一天。
最后，預祝所有的老師、家長(cháng)和小朋友們，身體健康，萬(wàn)事如意!并預祝琴濤幼兒園親子運動(dòng)會(huì )取得圓滿(mǎn)成功。謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )活動(dòng)演講稿經(jīng)典6
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們、親愛(ài)的小朋友們：
大家上午好!我是小班 小朋友的媽媽?zhuān)鳛榧议L(cháng)代表在此發(fā)言，我倍感榮幸!首先請允許我代表所有家長(cháng)對園領(lǐng)導和老師們，表示最誠摯的謝意!感謝你們?yōu)楹⒆觽兊慕】党砷L(cháng)付出的辛勤勞動(dòng)。
和所有家長(cháng)朋友一樣，我們欣喜的看到了孩子每一天都在成長(cháng)，每一刻都在進(jìn)步。而這一切都源于園領(lǐng)導和老師們對孩子的.無(wú)私關(guān)愛(ài)，用智慧裝點(diǎn)了孩子們多姿的世界，用愛(ài)心呵護著(zhù)孩子們快樂(lè )的童年。翔宇學(xué)校幼兒園的領(lǐng)導和老師們全新的理念、科學(xué)的方法、敬業(yè)的精神感動(dòng)著(zhù)我們。你們對孩子們所付出的愛(ài)心、耐心和關(guān)心，不但贏(yíng)得了每一位家長(cháng)的尊敬，更將永遠銘記在每一個(gè)孩子幼小的心中。
也感謝幼兒園為家長(cháng)、為孩子舉辦了這次有意義的親子運動(dòng)會(huì )，孩子們在運動(dòng)中不僅能增強體質(zhì)，鍛煉身體，還能培養堅韌、互助、合作的精神，也為所有的父母提供了一次與孩子、與老師零距離接觸的機會(huì )，將給孩子們的童年留下最美好的回憶。小朋友們，你們高興嗎?是啊，看著(zhù)洋溢在孩子臉上的笑容，我們每一位家長(cháng)也是那么的開(kāi)心。孩子們健康、快樂(lè )地成長(cháng)是我們每位家長(cháng)的心聲。
最后我提前祝愿所有小朋友六一兒童節快樂(lè )!希望你們能在運動(dòng)中，獲得健康;在競爭中，建立友誼;在游戲中，找到快樂(lè )!希望所有家長(cháng)，在今天的活動(dòng)中放下你們的身份，和我們的老師、孩子們盡情地享受運動(dòng)的快樂(lè )!
預祝運動(dòng)會(huì )取得圓滿(mǎn)成功!謝謝。
家長(cháng)會(huì )活動(dòng)演講稿經(jīng)典7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先感謝各位家長(cháng)抽出時(shí)間來(lái)校參加這次家長(cháng)會(huì )，提到新教育實(shí)驗，關(guān)于班級實(shí)施新教育晨誦午讀暮省兒童課程情況介紹以及如何開(kāi)展親子共讀，在這里和大家介紹一下。從上個(gè)學(xué)期我校就展開(kāi)了新教育實(shí)驗活動(dòng)，一學(xué)期下來(lái)，老師與孩子們的收獲是頗多的。當然受益最大的，還是孩子們，許多家長(cháng)已經(jīng)看到了孩子身上的改變有的真的很大。今年新教育實(shí)驗在我們XX小學(xué)全部鋪開(kāi)，學(xué)校領(lǐng)導對于新教育也給予了重大的關(guān)注和期望。因此，學(xué)期開(kāi)始我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )就是希望向家長(cháng)傳達新教育的基本理念，同時(shí)也希望取得各位家長(cháng)的支持，使新教育真正成為對學(xué)生受益終身的教育。這就是我們今天家長(cháng)會(huì )上我要重點(diǎn)跟大家一起商討的問(wèn)題。
一、新教育的基本理念
新教育實(shí)驗是一個(gè)以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行動(dòng)為途徑，以幫助教師和學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗。作為一項綜合性、整體性、長(cháng)期性的改革實(shí)驗，新教育實(shí)驗追求這樣四重教育境界：成為學(xué)生享受成長(cháng)快樂(lè )的理想樂(lè )園；成為教師實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺；成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺；成為新教育共同體的精神家園和共同成長(cháng)的理想村落。新教育實(shí)驗的核心理念是：為了一切人，為了人的一切。新教育實(shí)驗的探索和實(shí)施可歸納為“六大行動(dòng)”，即營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、雙語(yǔ)口才訓練、建立數碼社區、構建理想課堂。
實(shí)施新教育兒童課程的核心內容就是閱讀。其實(shí)教育的所有問(wèn)題都可以歸結為閱讀的問(wèn)題。閱讀是學(xué)校里最重要的一門(mén)課程，其重要性遠遠超過(guò)其他課程。如果孩子不能學(xué)著(zhù)好好讀書(shū)并且喜歡閱讀，那么這個(gè)孩子在其他方面發(fā)現成功和幸福的機會(huì )就很低。兒童時(shí)代是閱讀的黃金時(shí)代，兒童時(shí)代是不可再生的時(shí)代。我想，很多家長(cháng)可能正在為自己的孩子不喜歡閱讀而苦惱……教師和家長(cháng)，應該如何引領(lǐng)孩子們走進(jìn)書(shū)籍這神圣的殿堂？如何在班級開(kāi)展師生共讀、如何在家里開(kāi)展親子共讀？
二、新教育實(shí)施的基本情況
我們學(xué)校所開(kāi)展的新教育有四個(gè)項目，即一、晨誦、午讀、暮醒；二、師生共寫(xiě)隨筆；三、締造完美教室；四、構筑理想課堂。很榮幸的是，上個(gè)學(xué)期我帶的班（也就是現在的四年級二班）已經(jīng)接觸過(guò)新教育，在學(xué)生和各位家長(cháng)的幫助下，我們確定了我們的班級名稱(chēng)“蒲公英”，同時(shí)也確定了班規、班訓、班歌、班詩(shī)、班級博客。上學(xué)期，作為新教育的探索者，不管是午讀時(shí)間還是中午午休時(shí)間，還是課間十分鐘班里很多同學(xué)都會(huì )手捧一本書(shū)，或是認真的讀，或是熱烈的討論，或是寫(xiě)寫(xiě)劃劃做標注，就連班里最不愿意看書(shū)不愿意寫(xiě)字的趙恒興（這孩子很特別，字寫(xiě)得太差，語(yǔ)文作文很不感興趣，有時(shí)候最多寫(xiě)七八十個(gè)字就算是很好了。起初為了督促他看書(shū)要媽媽每天監督簽字的，后來(lái)他媽媽給我打電話(huà)很高興地說(shuō)字寫(xiě)得比以前寫(xiě)的也好了，書(shū)也不用催著(zhù)讀了。）也讀得起勁，有時(shí)候讀得撲哧一笑，有時(shí)候激動(dòng)的直跺腳，還有的'時(shí)候著(zhù)急的直嘆氣，起初大家還奇怪他怎么了？時(shí)間一長(cháng)才知道是入了迷，真的被書(shū)中情景吸引了。班里每周進(jìn)行的讀書(shū)交流活動(dòng)他都搶著(zhù)說(shuō)自己的感受。（有時(shí)說(shuō)話(huà)還有點(diǎn)結巴）這不有時(shí)候打個(gè)照面好說(shuō)老師現在我有看完了一本書(shū)，里面可好看了，我可崇拜里面的人物了。其實(shí)在班里這樣的孩子還有好多，像是張洋幔，平均每周讀五六本書(shū)，一個(gè)月就是近三十本書(shū)，一學(xué)期就近百本書(shū)，這孩子的閱讀理解能力和作文水平明顯提高。
�。ㄒ唬┳x寫(xiě)繪
一年級我在班上開(kāi)展的是讀寫(xiě)繪實(shí)踐。一二年級我們提倡多讀繪本，繪本是最適合共讀的兒童讀物之一，對培養孩子的觀(guān)察、想象、創(chuàng )造等各方面能力，都有著(zhù)潛移默化的影響。首先我們要知道讀寫(xiě)繪的真正內涵�！白x”，指的是讀寫(xiě)繪在幼兒階段所讀的繪本及兒歌、童謠，這是生命在這個(gè)特定階段的最佳營(yíng)養；而“寫(xiě)繪”，是生命在這個(gè)特定階段的完整講述�！白x寫(xiě)繪”的核心是“讀”（而不是畫(huà)），是開(kāi)展“毛蟲(chóng)與蝴蝶”兒童階梯閱讀的最初一級，通過(guò)大量閱讀人類(lèi)最優(yōu)秀的讀物，為學(xué)生學(xué)習構建豐厚的智力背景，通過(guò)兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，使兒童產(chǎn)生對學(xué)習、學(xué)校、教師、思考的喜愛(ài)，改善師生、親子、家校關(guān)系。通過(guò)讀物的主題，以最佳的方式，實(shí)現思想道德、情感方面的教育。寫(xiě)繪作品，是一個(gè)整合了圖畫(huà)、語(yǔ)言、文字的特殊作品，嚴格意義上，它不是一幅畫(huà)，而是一個(gè)“故事”——模仿故事、原創(chuàng )故事和生活真實(shí)故事。一個(gè)完整的讀寫(xiě)繪作品由三部分組成：繪畫(huà)語(yǔ)言（畫(huà)面）；口頭語(yǔ)言（孩子的講述）；文字語(yǔ)言（畫(huà)面上的相關(guān)文字對白、解釋?zhuān)嚓P(guān)情節）。每次繪本都是要求孩子將老師講的故事復述給你們聽(tīng)，然后再完成寫(xiě)繪作業(yè)，將故事進(jìn)行創(chuàng )造性地續編并以“繪畫(huà)+文字”的方式呈現出來(lái)。
繪本評價(jià)不以“畫(huà)”的“好不好”、“像不像”來(lái)評價(jià)作品，而應看作品中所表達的故事。
�。ǘ┏空b課程
本學(xué)期開(kāi)展新教育倡導的晨誦：主要在于豐富兒童當下的生命，是一個(gè)結合了古典詩(shī)詞、兒歌與兒童詩(shī)、晨間誦詩(shī)的復合課程。詞句優(yōu)美、兒童在吟誦時(shí)可以感受與理解，傳遞人類(lèi)美好的愿望與情愫，這也是新教育晨誦的三個(gè)基本特點(diǎn)。
�。ㄈ┯H子共讀
有許多父母常常不知道如何與自己的子女溝通，其實(shí)，親子共讀一本書(shū)就是最好的一種辦法。共讀就是共同生活；共讀，就是創(chuàng )造共同的語(yǔ)言與密碼，擁有共同的語(yǔ)言。與孩子一起討論書(shū)中人物的種種表現，在不知不覺(jué)中，既可以幫助父母了解孩子的想法，更可以讓書(shū)中的主人公待人處事的態(tài)度，讓孩子對生活充滿(mǎn)積極向上的態(tài)度，在孩子的認同過(guò)程中獲得更深刻的學(xué)習。
親子共讀方式：
為孩子大聲朗讀，做好親子共讀
你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會(huì )比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽或爸爸。
調查顯示，每位讀者幼年的家庭環(huán)境有以下4個(gè)特點(diǎn)：
1、這些孩子都有定時(shí)聽(tīng)故事的習慣。
2、家中有各式各樣隨手可取的讀物。
3、紙和筆都已經(jīng)準備好讓孩子取用。紙上涂鴉寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)。
4、和孩子一起相處的人，會(huì )用以下各種方式去刺激孩子對閱讀和寫(xiě)作的興趣：回答孩子無(wú)止境的問(wèn)題，當孩子閱讀或寫(xiě)東西時(shí)給予贊美，經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館購買(mǎi)書(shū)籍，將孩子說(shuō)的故事寫(xiě)下來(lái)，以及將孩子的作品陳列在家中明顯的地方。
家長(cháng)能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里堅持念故事給孩子聽(tīng)。當大人讀書(shū)給孩子聽(tīng)的時(shí)候，有3件重要的事同時(shí)發(fā)生：1。孩子和書(shū)之間產(chǎn)生一種愉悅的聯(lián)結關(guān)系；2。家長(cháng)和孩子同時(shí)從書(shū)里學(xué)到東西；3。家長(cháng)把文字以及文字的發(fā)音灌輸到孩子的耳朵里。這些字傳到耳朵之后，會(huì )形成一種聽(tīng)得懂的詞，像蓄水一般儲存在記憶里。所傳輸的字多到一定程度后，這個(gè)蓄水池就會(huì )開(kāi)始溢出水來(lái)，也就是將聽(tīng)得懂的詞轉換成可以說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)及閱讀中的詞，這些都是從聽(tīng)得懂的詞而來(lái)的，進(jìn)而增強他們的閱讀能力。還可為孩子準備一些圖文并茂、有意義、有童趣的圖書(shū)，增加幼兒的閱讀機會(huì )，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖畫(huà)書(shū)，這是增進(jìn)孩子學(xué)習興趣、促進(jìn)知識吸收的良好途徑。孩子的詞匯量多少決定了他對老師的話(huà)理解多少，一旦孩子開(kāi)始閱讀，豐富的詞匯將有助于理解，詞匯不足造成理解困難。
做為父母要以身做則，做好孩子的榜樣。給孩子營(yíng)造一種全家人都愛(ài)讀書(shū)的“家庭氛圍”。父母都喜歡讀書(shū)，對孩子也是一種無(wú)形的影響。我建議大家做好以下6個(gè)字——讀、聊、問(wèn)、寫(xiě)、誦、評。
�。�1）讀
和孩子一起讀一本書(shū)�？梢院秃⒆颖荣愖x，一定不要贏(yíng)了孩子。要小輸，并真誠地表?yè)P。偶爾小贏(yíng)。激發(fā)孩子的斗志。
�。�2）聊
讀完后找個(gè)話(huà)題聊。這時(shí)候主要是引著(zhù)孩子聊，常常是聊著(zhù)聊著(zhù)，孩子又去翻書(shū)查自己沒(méi)有注意的東西。而我們則負責引，有意識地引導孩子關(guān)注你認為寫(xiě)得好的地方。特別提醒大家的是一定不要指責他們不認真，試想我們如果不是有意識地去關(guān)注，又能記住多少，而您過(guò)多的指責，只會(huì )讓孩子失去讀的興趣。興趣是最重要的，是最好的老師。
�。�3）問(wèn)
如果您沒(méi)有很多的時(shí)間一起和孩子讀，那您可以采用問(wèn)的形式。一般孩子讀的書(shū)，我們看一下目錄，大致就能了解情況。我們不妨做一個(gè)虛心的好學(xué)生，向已經(jīng)讀過(guò)這本書(shū)的孩子多提幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子講講。除了內容，還可以關(guān)注一下孩子的觀(guān)點(diǎn)。你最喜歡這本書(shū)里的哪個(gè)人物，為什么？你覺(jué)得書(shū)中描寫(xiě)的哪個(gè)人物和你最象？能從書(shū)里找到你班同學(xué)的影子嗎？用一些問(wèn)題引發(fā)孩子的思考。如果您根本就不喜歡看書(shū)，那您一定也讓孩子每天能讀上半小時(shí)，然后讓孩子講講，再夸獎一下。
�。�4）寫(xiě)
我們各位家長(cháng)工作都很忙碌，堅持寫(xiě)確實(shí)不容易，但能堅持，對孩子一定是大有好處的。所以，我們的養心閱讀本，是您隨時(shí)可以參與的。您可以結合與孩子共讀書(shū)，通過(guò)養心閱讀本進(jìn)行交流。
�。�5）誦
如果可以的話(huà)，您可以鼓勵著(zhù)孩子把自己喜歡的段落背下來(lái)。因為小學(xué)階段，是學(xué)生積累語(yǔ)言的關(guān)鍵期，對于作文而言，語(yǔ)言是外包裝，思想和內容是內核，作為小學(xué)生，豐富語(yǔ)言是第一要務(wù)。大量的積累，會(huì )讓孩子有了思想有了內容時(shí)可以寫(xiě)得流暢而優(yōu)美。
�。�6）評
請我們家長(cháng)一定要用好您的評價(jià)，這是您激發(fā)和引導您的孩子讀書(shū)的一個(gè)抓手，因為您的評分里主要是對孩子讀書(shū)收獲的評價(jià)，您可以將自己的要求，放在里面，也可以給孩子提條件�？傊逍遣灰p易地就給了孩子，一定是孩子讀了有收獲，才可以畫(huà)五星。除了學(xué)校里推薦的必讀和選讀書(shū)目外，孩子自己也可以以這種方式私下里和同學(xué)分享書(shū)籍，您也可以參與進(jìn)來(lái)。
三、新教育路上，需要家長(cháng)的支持和幫助
新教育強調讀書(shū)在學(xué)習中的重要性，為此學(xué)校調整了作息時(shí)間，每天有固定的晨誦和午讀時(shí)間，孩子在學(xué)校讀書(shū)已經(jīng)成為一種習慣，但畢竟孩子在學(xué)校的時(shí)間較短，學(xué)校課型多活動(dòng)也多，孩子固定讀書(shū)的時(shí)間很少，因此在家閱讀就顯得尤為重要了。家長(cháng)都希望孩子愛(ài)上閱讀，重要的是，身教重于言教有愛(ài)看書(shū)的家長(cháng)，才有愛(ài)看書(shū)的孩子帶領(lǐng)孩子進(jìn)入書(shū)香的世界其實(shí)不難，身為父母的您就是那把關(guān)鍵的鑰匙。如果希望孩子好，如果您愛(ài)您的孩子，那就先成為讀書(shū)型的父母，從今天起，不要再埋怨生活的枯燥無(wú)味，趕快挑本好書(shū)——和孩子一道，安靜地看書(shū)。如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五、六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習呢？
讀書(shū)的好處、讀書(shū)的方法大家都能說(shuō)出一大堆。但是怎么才能讓孩子喜歡讀書(shū)是咱們得花心思的，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，見(jiàn)效最快的方法就是共讀，師生共讀，親子共讀。我推薦給學(xué)生讀的書(shū)，我一定先讀過(guò)，要讓學(xué)生喜歡這本書(shū)，我就給孩子們講故事，講上那么幾章節，孩子就顧不得聽(tīng)你講了，他要自己來(lái)讀了。閱讀能力是學(xué)好各門(mén)功課的基礎，閱讀能力強的學(xué)生不一定考第一，但各門(mén)功課都不會(huì )差。
如果，我們能讓我們的學(xué)生讀到更多的書(shū)籍的話(huà)，學(xué)生學(xué)習的勁頭也許會(huì )更高。也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)：“學(xué)校發(fā)的書(shū)，還學(xué)不會(huì )，還買(mǎi)啥？”這種話(huà)實(shí)際上影響到學(xué)生的心理，他會(huì )認為“家長(cháng)還不重視學(xué)習，我也不用多費力了�！睂W(xué)生啟蒙教育就是從家庭開(kāi)始進(jìn)行教育的，學(xué)生除了在學(xué)校里逗留的時(shí)間多外，更多的則是家里，所以，家庭教育至高無(wú)上。我們家長(cháng)應該傳輸給學(xué)生積極向上的思想，讓他認識到學(xué)習是自己一輩子的事情。更重要的是要讓我們學(xué)校培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，學(xué)生無(wú)課外書(shū)可讀，那就根本談不上讀書(shū)�，F在我們學(xué)生手里最多的就是學(xué)習拼音，簡(jiǎn)單識字之類(lèi)的書(shū)，而其他的故事書(shū)或是其他書(shū)很少。所以希望各位家長(cháng)建立自己的圖書(shū)小天地，書(shū)房而不是電腦室，游戲室。我想告訴大家，和孩子一起“喜閱”，愛(ài)上讀書(shū)，真的是送給孩子一生最好的禮物。
14歲之前是形成閱讀習慣的關(guān)鍵時(shí)期，孩子在14歲以前的閱讀體驗，對他們的成長(cháng)是至關(guān)重要的。人生以后的歷程，只不過(guò)是前面14年所閱讀的東西的展開(kāi)。事實(shí)上，孩子長(cháng)大以后，是用在14歲以前所閱讀的東西、所體驗的東西、所經(jīng)歷的東西、從書(shū)本當中獲得的基本價(jià)值觀(guān)，用感恩、慈善、友愛(ài)等這些最偉大的觀(guān)念和知識在建設。所以，孩子早期的經(jīng)驗對成長(cháng)非常重要。當他們成人以后，他們是用孩提時(shí)代所獲得的東西為根基，繼續去構建內心的成人世界。
讓我們攜手一起引領(lǐng)孩子走進(jìn)書(shū)香世界吧！
家長(cháng)會(huì )活動(dòng)演講稿經(jīng)典8
各位家長(cháng)：
下午好！首先，讓我代表大3班的全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)開(kāi)放日，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持和對孩子成長(cháng)的關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我們以熱烈的掌聲對大家的到來(lái)表示衷心的感謝！
光陰似箭，轉眼您的孩子在幼兒園里度過(guò)了一天又一天，日月如梭，一瞬間，孩子在幼兒園與家這條路上往返已無(wú)數次。感謝你們把孩子送到我們班，讓我們在這大千世界、蕓蕓眾生中相識、相知，這就是緣分！是孩子帶給了我們這個(gè)緣分。我們也要回贈給孩子無(wú)聲、無(wú)私的愛(ài)。
我們的'工作，就是教育孩子，改變班里的每一個(gè)孩子�；厥浊皫讉�(gè)學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有片段的失落：有開(kāi)心地回憶，也有憂(yōu)傷的一幕。人無(wú)完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種。種的欠缺和不足，就向天空中不可能沒(méi)有云彩一樣，我們工作中也同樣存在彩云和烏云。這就希望家長(cháng)們像太陽(yáng)一樣，照亮我們班的老師和小朋友，幫助、理解、支持我們的工作，幫我們驅散烏云，見(jiàn)到藍天、白云小鳥(niǎo)……事實(shí)上我們也得到了各位家長(cháng)寬容的支持；豁達的幫助以及精心的呵護。
本學(xué)期是幼兒在幼兒園上學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，孩子下學(xué)期馬上就要上小學(xué)了，大多數父母擔心孩子上學(xué)跟不上，特別想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識，免得孩子輸在起跑線(xiàn)上，和父母想得不同的是，小學(xué)老師發(fā)現，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識，而是習慣的培養和對環(huán)境變化的適應能力，這也是我們教師和家
長(cháng)共同努的方向。
家長(cháng)會(huì )活動(dòng)演講稿經(jīng)典9
尊敬的家長(cháng)：
早上好！很榮幸請你們到這里來(lái)，很高興你們能參加這次活動(dòng)，對你們的到來(lái)，我代表幼兒園全體同仁表示最熱烈的歡迎！
今天開(kāi)的半日活動(dòng)家長(cháng)會(huì )，所以我講話(huà)的重點(diǎn)是與各位家長(cháng)共同探討目前的教育形勢，今后的發(fā)展方向，以及我們幼兒園教育的主攻方向等，以此希望家長(cháng)能與我們幼兒園思想同步，步調一致，共同為我們寶寶的成長(cháng)出謀劃策，作出努力。
一、教育形勢分析
作為教育機構，作為教育工作者，我們聽(tīng)到有關(guān)素質(zhì)教育的聲音是太多了，什么是素質(zhì)教育？為什么要提倡素質(zhì)教育？怎么搞素質(zhì)教育？這三個(gè)問(wèn)題一直是我們教育機構和教育工作者深思與研究的課題，不知道家長(cháng)們對此是否關(guān)心過(guò)？是否思考過(guò)？不過(guò)，我們教育機構有個(gè)明顯的感覺(jué)，“素質(zhì)教育”的聲音從中央到地方，離我們的耳朵是越來(lái)越近，越來(lái)越大，地方政府與主管部門(mén)推進(jìn)素質(zhì)教育的措施是越來(lái)越強硬（舉例：教育局主管領(lǐng)導在園長(cháng)會(huì )上通風(fēng)，幼兒園今后可能要禁止用筆；還有現在小學(xué)的奧數已經(jīng)被禁止），素質(zhì)教育是今后教育發(fā)展的主要方向，這是不容質(zhì)疑的，這就是目前的教育形勢與今后的發(fā)展方向，作為教育機構，我們肯定是要跟著(zhù)形勢走的，對于這個(gè)問(wèn)題，請家長(cháng)們一定要有個(gè)正確的認識。
下面談?wù)動(dòng)嘘P(guān)素質(zhì)教育的概念與內涵。
素質(zhì)教育是針對中國傳統的只重視知識建構，重視智商提高，而忽視身心健康、忽視情商提高，忽視能力提高的教育模式，而提出的一個(gè)現代教育概念，是針對中國應試教育這根指揮棒所導致的教育弊端提出的一個(gè)修正口號。它的核心就是要促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自主而不是被動(dòng)的發(fā)展，要重視學(xué)生的身心健康，不但要提高學(xué)生的智商，更要提高學(xué)生的情商，提高學(xué)生的生活與學(xué)習能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生將來(lái)的幸福與成功奠基、負責。這也是與國家“以人為本”的執政理念與“和諧社會(huì )”的發(fā)展理念是相統一的。
說(shuō)到這里，我們家長(cháng)應該對素質(zhì)教育是什么樣的'教育、為什么要搞這個(gè)教育有個(gè)了解了吧！那么怎么搞好素質(zhì)教育，真正為學(xué)生將來(lái)的幸福與成功奠基與負責呢？
好，作為教育機構，下面我談一談我們幼兒園的想法與做法。
二、本園教育情況
先從本園的辦學(xué)思想說(shuō)起。
辦園宗旨：讓幼兒享受現代先進(jìn)保教理念的陽(yáng)光，讓幼兒接收現代科學(xué)教育方式的啟蒙，發(fā)展中國幼兒保教事業(yè)。
教育理念：引領(lǐng)幼兒踏上全面和諧，能自主發(fā)展的人生起點(diǎn)（本園對幼兒具體的培養目標為：“健康、快樂(lè )、聰明、能干、自信、友愛(ài)”十二字標準）
保育理念：健康第一，安全為天
二務(wù)理念：孩子是主人，家長(cháng)是上帝
行動(dòng)準則：堅守愛(ài)與責任，親情呵護，陽(yáng)光保教
老師心語(yǔ)：孩子是花兒，我是陽(yáng)光
由此可以看出，本園的保教想法與做法是緊密?chē)@素質(zhì)教育展開(kāi)的，我們的想法肯定是對幼兒未來(lái)的幸福與成功負責的，我們的做法是在為幼兒未來(lái)的幸福與成功奠基的，因此，請家長(cháng)們放心，你們把自己心愛(ài)的寶寶送到本園就讀，肯定是不錯的選擇！其它的豪言壯語(yǔ)，我也不講了，我重復說(shuō)一句：請家長(cháng)們放心！
于幼兒園的教育教學(xué)內容與方式，還請家長(cháng)們要更新一些觀(guān)念。幼兒園與小學(xué)不一樣，小學(xué)開(kāi)始重視知識的學(xué)習與教育，而幼兒園是學(xué)前教育機構，請家長(cháng)們注意“學(xué)前”這兩個(gè)字的概念——學(xué)前、學(xué)前，就是還沒(méi)有真正到“學(xué)”的時(shí)候，是為“學(xué)”在打基礎，是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”為主，具體的組織與實(shí)施是以“游戲、文藝、故事”等形式、方式為主。幼兒園重視的是安全衛生與身心健康和綜合能力的培養，老師關(guān)心更多的是小朋友們全面發(fā)展的問(wèn)題，例如，“小朋友，你今天高興嗎，玩得開(kāi)心嗎？”“小朋友，你今天想了些什么？”“小朋友，你今天做了些什么？”“小朋友，你高興與其它小朋友一起玩嗎？”“你向老師問(wèn)好了嗎？說(shuō)再見(jiàn)了嗎？”“今天你的小伙伴們有誰(shuí)遇到麻煩了嗎？你愿意幫助他嗎？”等等等等，幼兒園里并不真正關(guān)心小朋友們究竟認了多少字，會(huì )寫(xiě)多少字，數學(xué)加減法到了什么程度。我們現在讓孩子學(xué)的是正確的學(xué)習方法，習慣養成及學(xué)習興趣，習慣、性格、心態(tài)、興趣等，對他今后的學(xué)習生活以及今后的一生將會(huì )受益匪淺，一生受用！
下面我給大家介紹本園的幾個(gè)特色教育內容：一個(gè)是“文明禮貌”教育，幫助小朋友提高文明素質(zhì)，盡快融入到社會(huì )中去，成為社會(huì )人，而不再是家中的“小皇帝”；一個(gè)是“故事閱讀與演講”，通過(guò)聽(tīng)故事想問(wèn)題，讀故事懂道理，講故事學(xué)勵志的過(guò)程，啟發(fā)幼兒成長(cháng)智慧，提高幼兒情商，幫助幼兒產(chǎn)生積極向上，對未來(lái)充滿(mǎn)美好向往的沖動(dòng)，幫助幼兒在今后的人生道路上有志向，有夢(mèng)想，有動(dòng)力，有作為。還有一個(gè)就是繪畫(huà)和手工操作，通過(guò)繪畫(huà)培養孩子的創(chuàng )造力、想象力，手工操作是動(dòng)手能力的培養，我們會(huì )把孩子的作品每周更換一個(gè)班級，請家長(cháng)們閱覽孩子的杰作。
三、本園成績(jì)
最后，我要說(shuō)的是，我園雖然受園所條件的限制，但我們仍然下了大力氣，也投入了不少錢(qián)，盡量改善了硬件條件，讓小朋友們舒適了，讓家長(cháng)們看了還能說(shuō)得過(guò)去，加上我們過(guò)硬的軟件條件，我園的保教工作仍然得到教育局的認可，我們幼兒園是我們高莊辦事處唯一的有正式批示的正規民辦幼兒園，是享有公辦幼兒園同等待遇的，而且，我在幼兒教育工作已有三十多年的經(jīng)驗，我研究的課題曾獲得國家級一等獎，本人也是課題研究先進(jìn)個(gè)人。所以本園的專(zhuān)業(yè)水平與管理水平是有一定實(shí)力的。我們的想法與做法，以及取得的成績(jì)，足以證明，我園是把幼兒教育當作事業(yè)來(lái)做的！
四、講話(huà)總結
說(shuō)到這里，我的講話(huà)就要結束了，總之，幼兒教育應該遵循科學(xué)發(fā)展觀(guān)與辯證的哲學(xué)原則，應該根據幼兒的心理特點(diǎn)與自身發(fā)展規律，幼兒教育應該多一些關(guān)愛(ài)，多一些耐心，多一些鼓勵，多一些培養，但切記不要把關(guān)心當“溺愛(ài)”，不要把耐心變“放縱”，不要把鼓勵變“護短”，不要把培養變成“拔苗助長(cháng)”。我給家長(cháng)的建議是，為了寶寶未來(lái)的幸福與成功，在確保寶寶生命安全與身心健康的前提下，不要把自己的寶寶過(guò)多地困在溫室大棚里，要讓自己的寶寶多接受外界風(fēng)雨的洗禮，給他們鼓勵與暗示，給他們信心，只有這樣，才能使自己的寶寶在今后的人生道路上經(jīng)得起摔打，逐漸獲得啟發(fā)和經(jīng)驗，真正有利于他今后的成長(cháng)！最后的最后，我留給大家一個(gè)問(wèn)題：請問(wèn)有多少人才，有多少成功人士是被寵愛(ài)被慣出來(lái)呢？呵呵！【為什么要給家長(cháng)講這段話(huà)呢，目的是讓家長(cháng)明白，對待教育不能從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，然后再回到第一個(gè)極端，要學(xué)會(huì )平衡，要做到張馳有度，適可而止�！�
好，我的講話(huà)完了。下面是互動(dòng)時(shí)間，請家長(cháng)多提問(wèn)，多建議，把你的困惑說(shuō)出來(lái)，把你的建議提出來(lái)，也可以把我們的位置對調一下，你們做考官，我們做考生，看看我們的水平究竟如何？請大家不要不好意思，這是一次難得家園交流機會(huì )，我們的解答可能會(huì )給你帶去幫助，我們相信，你的直言不諱就是對我們真正的幫助。還有就是你現在不想說(shuō)，你可以留下的QQ號，或者是到我們的幼兒園網(wǎng)站，給我留言，孩子的網(wǎng)頁(yè)已經(jīng)可以進(jìn)入，豐富孩子的空間，我們借助這個(gè)平臺進(jìn)行交流就方便了。
家長(cháng)會(huì )活動(dòng)演講稿經(jīng)典10
尊敬的各位家長(cháng)：
大家上午好！我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，目的是想讓家長(cháng)對我們
老師和學(xué)生在高三備考階段的工作和學(xué)習進(jìn)行了解，并為我們的工作和學(xué)習提出寶貴的意見(jiàn)和建議。感謝大家在百忙之中抽空參加本次會(huì )議�，F在，請允許我代表高三（13）班全體任課教師家長(cháng)們匯報我們工作和教學(xué)情況。
其實(shí)，我們的高三教學(xué)工作從8月份就已經(jīng)開(kāi)始了。而在8月補課之前，我們年級部的老師就已經(jīng)開(kāi)始了很多的準備工作。我們在充分分析了我們的現狀后發(fā)現，我們面臨的形勢非常嚴峻，我們在上學(xué)期的期考中，我們在各個(gè)指標方面基本都位于劣勢，但是，我們也充滿(mǎn)著(zhù)信心，因為只要認真去做，辦法總是有的。正如俗話(huà)說(shuō)的，只要信心不滑坡，辦法總比困難多。就像05級的時(shí)候一樣，高二期考很不理想，但是到高三全力付出，也是在陳副校長(cháng)的帶領(lǐng)下，20xx年我校的高考在前一年的基礎上更上一個(gè)臺階。所以我們仔細研究了上一屆畢業(yè)班的相關(guān)工作，查閱他們留下的相關(guān)材料，分析他們成功的經(jīng)驗和存在的不足。我們初步擬定了年級工作計劃，并在之后的工作中按照計劃進(jìn)行教育教學(xué)工作。我們堅持“育人為本，德育為先，智育跟上，體育保障”的原則，引導學(xué)生從細節做起，德智體全面提高，指導班主任要善于觀(guān)察，善于解決普遍問(wèn)題。我們的工作目標是：著(zhù)手于培養讓社會(huì )滿(mǎn)意，讓大學(xué)接受的優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，讓學(xué)生對自己滿(mǎn)意，讓社會(huì )對學(xué)校滿(mǎn)意。為了實(shí)現我們的教育目標，我們對學(xué)生和老師都進(jìn)行了一系列的工作和要求。
首先在學(xué)習氛圍的營(yíng)造方面，學(xué)生在補課第一天就看到了高三樓懸掛的橫幅：
這正是我們對高三學(xué)生的要求和期望，也是我們家長(cháng)的心聲。對教學(xué)樓的墻壁進(jìn)行了粉刷，也布置各班對教室里面進(jìn)行了教室文化設計，營(yíng)造了更濃的學(xué)習氛圍。其次，我們注重對學(xué)生進(jìn)行角色轉變教育，讓每個(gè)學(xué)生都意識到高三的特殊性，并明白高三的學(xué)習和生活當中應當注意的`問(wèn)題，知道自己“是什么人，什么時(shí)候，該做什么事情”，讓學(xué)生明確自己的發(fā)展方向。引導學(xué)生立長(cháng)志、立大志，以遠大的目光，以堅韌的毅力高質(zhì)量地完成高三的學(xué)習和生活，為更美好的明天打下堅實(shí)的基礎。
第三，年級定期采取不同的教育手段，使教育內容常規化，教育方式靈活化。
1）、開(kāi)好每周五的年級總結，總結爭取做到簡(jiǎn)潔、有效，有針對性地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，并給予實(shí)際的改進(jìn)方法的指導。
2）、各班利用好每周一次的班會(huì )課，班主任與學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放式的交流，讓班會(huì )課成為提出問(wèn)題，研究制定解決方案的陣地。
3）、經(jīng)常召開(kāi)班主任會(huì )議，針對年級和班級存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，尋求解決辦法，并要求班主任不折不扣地貫徹學(xué)校的決策和年級的決定。
4）、出版了第一期的高三學(xué)生的學(xué)習和心理指導板報，并組織各班認真學(xué)習，對高三備考開(kāi)始時(shí)期學(xué)生面臨的學(xué)習和心理問(wèn)題進(jìn)行指導。
5）、開(kāi)學(xué)初分別召開(kāi)體藝生會(huì )議、年級總分優(yōu)秀生會(huì )議、二本臨界生會(huì )議、學(xué)困生會(huì )議，針對不同的學(xué)生群體給以不同的指導與幫助。
7）、第一次模擬考試后做好質(zhì)量分析，讓學(xué)生客觀(guān)評價(jià)自己，并反思自己的學(xué)習與生活，找到發(fā)展的突破口，力爭下不為例，實(shí)現實(shí)質(zhì)進(jìn)步。
第四，在老師層面的工作：
1）、8月1日組織高三全體老師會(huì )，傳達了柳州市高三總結、工作安排會(huì )議精神。8月3日組織了備課組長(cháng)會(huì )議，決定每天晚上的6：40—7：20為學(xué)科限時(shí)訓練時(shí)間，讓學(xué)生對近期的學(xué)習內容進(jìn)行復習，加強限時(shí)解題的能力；確定了本學(xué)期的月考安排。9月2日組織各備課組長(cháng)及上午第四節沒(méi)有課的高三老師聽(tīng)取了劉振林老師的高考匯報，學(xué)習了劉主任提出的：學(xué)風(fēng)要抓緊，一本闖一闖，二本保持，精心策劃。
2）、布置班主任的每天早上、中午、晚修的學(xué)生考勤及每天的教學(xué)情況巡堂，假期布置了學(xué)科高考備考及個(gè)人高考備考計劃的要求，要求各學(xué)科安排好與上屆高三老師要高考說(shuō)明進(jìn)行閱讀的安排
3）、8月1日晚組織了班主任會(huì )，對高三的教育工作進(jìn)行了布置。8月18日再次召開(kāi)了班主任會(huì )議。安排了每班十二名學(xué)生與老師的結對。要求每個(gè)學(xué)習一個(gè)月后都要上交交流表。學(xué)生基本都能做到，而且做得還不錯。開(kāi)學(xué)以來(lái)，班主任會(huì )議更是常規化，細化，針對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)商量探討，找到解決辦法。
4）、9月17日進(jìn)行了高三教師教學(xué)滿(mǎn)意度調查�？傮w來(lái)講，我們的學(xué)生對老師的教學(xué)的滿(mǎn)意度很高，對年級的管理也很滿(mǎn)意。老師也針對學(xué)生提出的一些期望進(jìn)行反思，和學(xué)生進(jìn)行溝通，并進(jìn)行改進(jìn)。
第五、年級具體工作安排
1、8月補課期間統一播放勵志教育片《高三》，要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)觀(guān)后感，對自己的高三進(jìn)行初步規劃。
2、補課起號召學(xué)生與老師進(jìn)行交流，并填寫(xiě)相關(guān)表格，年級進(jìn)行檢查評估。
3、狠抓時(shí)間、狠抓紀律，每天早讀、午讀、晚讀都安排班主任值班考勤，發(fā)現吃到的學(xué)生責令其書(shū)寫(xiě)一份思想認識，讓學(xué)生從思想上和行動(dòng)上都跟上高三的步伐。
4、實(shí)行班主任巡堂制度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反映，及時(shí)解決。
5、9月開(kāi)學(xué)初出版第一期《高三學(xué)習和心理指導》，并組織各班進(jìn)行學(xué)習和貫徹
6、9月中旬進(jìn)行了第一次月考，對前一階段的教學(xué)效果進(jìn)行了檢測，考后組織出版光榮榜，組織教師和學(xué)生方面的質(zhì)量分析。對優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰，樹(shù)立典型榜樣。在這次考試中，同學(xué)們克服了一些列的困難，表現良好。有如下同學(xué)分別達到了學(xué)校的模擬一本和二本劃線(xiàn)，他們分別是，實(shí)驗班：平行班：希望同學(xué)們向他們學(xué)習，永不服輸，勇往直前。
此外，我們下一階段將要做的工作有：
1、盡管絕大多數同學(xué)都已經(jīng)明確了前進(jìn)的方向，并在努力朝著(zhù)目標奮斗，但是有少數同學(xué)仍然處于迷茫之中。所以，我們要在家長(cháng)們的協(xié)助之下，認真為這些同學(xué)進(jìn)行思考，為他們指點(diǎn)迷津。
2、進(jìn)一步引導學(xué)生進(jìn)行高考的研究，做好第一輪復習工作，打下堅實(shí)的基礎，為高考的成功做好鋪墊。
3、制定學(xué)生發(fā)展規劃表，引導學(xué)生對自己的高三，以至今后的發(fā)展進(jìn)行規劃和自我監督。
4、加強課堂紀律的監督和登記工作，使同學(xué)們做到進(jìn)入教室就能安靜地學(xué)習，認識到既然要高考，就要努力付出。
5、學(xué)習上繼續對學(xué)生進(jìn)行精心指導，為了我們共同的高考目標而努力。
家長(cháng)們，學(xué)校是教育的主陣地。但是教育需要學(xué)生、學(xué)校和家庭，甚至整個(gè)社會(huì )的共同努力。我們也許改變不了社會(huì )的大環(huán)境，但是我們可以改變我們自己。讓我們攜起手來(lái)，為我們的孩子有一個(gè)更好的未來(lái)，而共同努力！在此，我想對大家提出幾條要求和建議：
1、家有高考生，很多事情都不一樣了。家庭的重點(diǎn)應該放在對孩子的教育上面。家長(cháng)要做好孩子的后勤工作，盡可能的支持自己的小孩讀書(shū)。要提供更好的家庭環(huán)境，孩子回家的時(shí)候多交流，不要太吵雜，要有個(gè)安靜的學(xué)習和休息環(huán)境。
2、合理期待。對待自己的小孩要合理期待，不要要求太高。不要認為考上本科，甚至很好的本科，一本，這樣才是成功，才有面子。要知道高考的成功不是一朝一日的事情，要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的積累，才能在高考中展現出超人的水平。如果你的孩子一直以來(lái)成績(jì)都是一般，那么想要讓他在高考中考出很高的成績(jì)是不怎么可能的。要理解大學(xué)的重要性，只要認真努力，在任何大學(xué)都能提高自己，為今后的成功打下基礎。當讓?zhuān)膊荒軐ψ约盒『⒁筇��！氨M力就行”這句話(huà)少講，應該有個(gè)明確的目標。要有個(gè)比現狀稍微高一些的目標�？傊覀儾荒芴吖雷约旱男『�，也不能任由他自己隨意發(fā)展。這都是不可取的。
3、不要太過(guò)于相信自己的小孩，要有點(diǎn)質(zhì)疑精神。有的家長(cháng)一味地相信自己的孩子，對他們所說(shuō)的一切都認為是對的，都應該聽(tīng)從，甚至還懷疑老師的說(shuō)法，這是很不好的。你的小孩年紀還小，他的言行可能不怎么客觀(guān)，我們應該要跟他一起分析，需要的時(shí)候應該咨詢(xún)老師。要知道，有的時(shí)候老師更了解你的小孩。
家長(cháng)同志們，我們學(xué)校，我們老師，和你們一樣，都是在為了給孩子們創(chuàng )造更好的將來(lái)而努力著(zhù)，讓我們并肩作戰，克服困難，和我們的學(xué)生一起，為理想而努力奮斗！祝愿大家身體健康，工作順利，實(shí)現夢(mèng)想！謝謝！
家長(cháng)會(huì )活動(dòng)演講稿經(jīng)典11
尊敬的各位家長(cháng)：
很多家長(cháng)會(huì )問(wèn)什么是區域活動(dòng)？區域活動(dòng)是幼兒園為豐富幼兒一日生活而創(chuàng )設的課堂以外活動(dòng)和游戲的區域。是促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的重要途徑。和我們平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)相比可以提供更豐富的學(xué)習經(jīng)驗，使幼兒在自主、輕松、愉快的環(huán)境中自由、主動(dòng)學(xué)習，也是幼兒小組學(xué)習和個(gè)別學(xué)習的主要場(chǎng)所�；顒�(dòng)區的材料是幼兒學(xué)習內容的載體，活動(dòng)形式是讓幼兒自主操作�；顒�(dòng)的時(shí)間是每周向幼兒開(kāi)放兩次，周三、周四的下午。
我們班級已經(jīng)設置了玩具大家玩、益智區、娃娃家、好玩的石頭、體育角、圖書(shū)角、生物角等區域。以后還會(huì )根據課程的安排，隨著(zhù)主題變化不斷增設更多的內容。這些區域活動(dòng)都是經(jīng)過(guò)我們教師設計，然后在家園共同努力下才建立起來(lái)的。如果沒(méi)有家長(cháng)的幫助和支持我們的區域活動(dòng)也開(kāi)展不起來(lái)。孩子們在區域活動(dòng)中玩得很好，可以說(shuō)達到了自主學(xué)習和愉悅心情的目的。這與材料的投放有很大的關(guān)系。材料是為實(shí)現教育目標、促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)的。更是區域活動(dòng)的基本因素，也是幼兒活動(dòng)的對象，幼兒在實(shí)際操作過(guò)程中，材料的投放對于幼兒尤為重要，投放一個(gè)好的材料能讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，想出對材料的新玩法，并能全神貫注的投入到活動(dòng)中去。為了使投放材料發(fā)揮其作用，區域活動(dòng)材料的投放應有目的性，我們在選擇投放操作材料時(shí)，能夠根據幼兒的年齡特點(diǎn)，考慮材料是否符合本年齡段的幼兒，同時(shí)，使材料能夠滿(mǎn)足幼兒現階段的實(shí)際發(fā)展的需要。在材料投放時(shí)有針對性地選擇、投放那些對幼兒的發(fā)展有促進(jìn)作用的操作材料。
投放材料要體現豐富多樣性。所謂豐富性，就是我們?yōu)橛變禾峁┎牧弦卸鄻有�，能夠從我們的教育目標和幼兒發(fā)展所涉及的各個(gè)方面的需要出發(fā)，為實(shí)現教育目標、促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。而且在操作材料數量上能夠滿(mǎn)足全班幼兒自由選擇不同和相同材料的需要，即投放要充足，滿(mǎn)足幼兒的好奇心和認知興趣，并能滿(mǎn)足幼兒自由選擇的需要，能夠讓幼兒在操作中，按照自己的意愿添加和改變操作材料。幼兒特別愛(ài)模仿，他們有時(shí)會(huì )因為同伴操作材料的新奇有趣，而產(chǎn)生對該材料的操作欲望，這就需要有一定數量的材料可供幼兒活動(dòng)使用，以保證幼兒的操作活動(dòng)順利進(jìn)行下去。
這就需要家園配合準備區域材料。皮亞杰提出：“兒童的智慧源于材料�！眳^域活動(dòng)的教育功能主要通過(guò)材料來(lái)表現。區域活動(dòng)材料越豐富，形式更多樣，幼兒在操作過(guò)程中就會(huì )變得更聰明、自信、大膽。而利用自然物和廢舊物品就成了很好的.豐富區域材料的形式，在材料收集中就需要老師、家長(cháng)和幼兒共同配合。益智區里很多的易拉罐和薯片桶就是小朋友從家里拿來(lái)的。這是充分利用自然物，在自然區域里，有著(zhù)取之不盡，用之不竭的天然游戲材料。就需要家長(cháng)家長(cháng)積極的參與豐富了區域活動(dòng)。比如我們的區域體育角，就在朱正昊媽媽的幫助下，做了很多沙包，她非常主動(dòng)，這個(gè)學(xué)期，還在問(wèn)是不是需要再增添一些，這里真的非常感謝。我們的圖書(shū)角，也是得到了家長(cháng)的幫助，拿來(lái)了很多好書(shū)、新書(shū)，所以很受幼兒歡迎。每天早上來(lái)園，幼兒想到的就是看書(shū)。我們都知道看書(shū)是一個(gè)很好的習慣，不但我們幼兒園教師、家長(cháng)，就是小學(xué)階段的老師也是一而再再而三地希望孩子多看書(shū)。但是書(shū)看的多了，就會(huì )發(fā)現，很多書(shū)壞了，撕破了，盡管我們教師一再的提醒和教育幼兒，但還是會(huì )有很多這樣的現象發(fā)生。還有這些圖書(shū)，時(shí)間長(cháng)了，幼兒已經(jīng)把這里的書(shū)看了個(gè)遍，有的看了好幾遍了，孩子們都沒(méi)有新鮮感了。所以我們希望得到家長(cháng)一如既往地幫助。在以后的日子里，我們會(huì )發(fā)動(dòng)幼兒更換家里孩子看過(guò)的書(shū)，拿來(lái)給其他小朋友一起看。如果可能的話(huà)，我們以后還可以增設這樣一個(gè)借書(shū)的項目。如果說(shuō)，你覺(jué)得這本書(shū)，孩子很感興趣，你可以跟班級老師說(shuō)一下，拿回家去和爸爸媽媽一起看，一兩天以后歸還。這樣的話(huà)，圖書(shū)角就真正起到了作用。還有我們的玩具角也同樣需要家長(cháng)的支持，開(kāi)學(xué)初，小朋友們拿來(lái)了很多新的玩具，幼兒在區域活動(dòng)中玩得很主動(dòng)也很快樂(lè )，他們互相交流，討論。有的小朋友玩出了很多花樣，比如一把槍?zhuān)∨笥丫涂梢耘c同伴玩打仗的游戲。他們一邊商量游戲的玩法，一邊動(dòng)腦經(jīng)左躲右閃。起到語(yǔ)言、思維和運動(dòng)能力的發(fā)展。但是時(shí)間一長(cháng)，這些玩具也和圖書(shū)一樣，會(huì )破，會(huì )失去新鮮感。所以也需要，家長(cháng)能夠一如既往地支持我們，把家里孩子玩過(guò)的失去新鮮感的玩具，拿來(lái)和大家一起分享，在幼兒園里，孩子既可以做玩具玩法的介紹人，還可以可以讓你的玩具發(fā)揮更重要的作用。
益智區，我們還需要家長(cháng)以后再拿來(lái)一些飛行棋，跳棋。如果你的孩子會(huì )圍棋，象棋等，也可以拿來(lái)和其他小朋友一起玩。棋類(lèi)活動(dòng)不但鍛煉幼兒動(dòng)腦，還可以鍛煉幼兒意志，真的不錯。家長(cháng)有空的話(huà)，可以在家先簡(jiǎn)單的教一下，讓幼兒學(xué)會(huì )了以后，在跟其他小朋友玩的時(shí)候就更有信心了。
新《綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。區域環(huán)境的創(chuàng )設既能讓幼兒之間相互交流、共同合作，又能使幼兒專(zhuān)注投入某一活動(dòng)，充滿(mǎn)自信地探索問(wèn)題。如果能夠家長(cháng)的幫助和支持，我們區域活動(dòng)才會(huì )越辦越好，才會(huì )真正讓幼兒在玩中學(xué)，玩中樂(lè )。在玩中玩出花樣，玩出智慧。
家長(cháng)會(huì )活動(dòng)演講稿經(jīng)典12
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
首先感謝各位家長(cháng)抽出時(shí)間來(lái)校參加這次家長(cháng)會(huì )，提到新教育實(shí)驗，關(guān)于班級實(shí)施新教育晨誦午讀暮省兒童課程情況介紹以及如何開(kāi)展親子共讀，在這里和大家介紹一下。
從上個(gè)學(xué)期我校就展開(kāi)了新教育實(shí)驗活動(dòng)，一學(xué)期下來(lái)，老師與孩子們的收獲是頗多的。當然受益最大的，還是孩子們，許多家長(cháng)已經(jīng)看到了孩子身上的改變有的真的很大。今年新教育實(shí)驗在我們xx小學(xué)全部鋪開(kāi)，學(xué)校領(lǐng)導對于新教育也給予了重大的關(guān)注和期望。因此，學(xué)期開(kāi)始我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )就是希望向家長(cháng)傳達新教育的基本理念，同時(shí)也希望取得各位家長(cháng)的支持，使新教育真正成為對學(xué)生受益終身的教育。這就是我們今天家長(cháng)會(huì )上我要重點(diǎn)跟大家一起商討的問(wèn)題。
一、新教育的基本理念新教育實(shí)驗是一個(gè)以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行動(dòng)為途徑，以幫助教師和學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗。作為一項綜合性、整體性、長(cháng)期性的改革實(shí)驗,新教育實(shí)驗追求這樣四重教育境界：成為學(xué)生享受成長(cháng)快樂(lè )的理想樂(lè )園;成為教師實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺;成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺;成為新教育共同體的精神家園和共同成長(cháng)的理想村落。新教育實(shí)驗的核心理念是:為了一切人,為了人的一切。新教育實(shí)驗的探索和實(shí)施可歸納為“六大行動(dòng)”,即營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、雙語(yǔ)口才訓練、建立數碼社區、構建理想課堂。實(shí)施新教育兒童課程的核心內容就是閱讀。其實(shí)教育的所有問(wèn)題都可以歸結為閱讀的問(wèn)題。閱讀是學(xué)校里最重要的一門(mén)課程，其重要性遠遠超過(guò)其他課程。如果孩子不能學(xué)著(zhù)好好讀書(shū)并且喜歡閱讀，那么這個(gè)孩子在其他方面發(fā)現成功和幸福的機會(huì )就很低。兒童時(shí)代是閱讀的黃金時(shí)代，兒童時(shí)代是不可再生的時(shí)代。我想，很多家長(cháng)可能正在為自己的孩子不喜歡閱讀而苦惱……教師和家長(cháng)，應該如何引領(lǐng)孩子們走進(jìn)書(shū)籍這神圣的殿堂？如何在班級開(kāi)展師生共讀、如何在家里開(kāi)展親子共讀？
二、新教育實(shí)施的基本情況我們學(xué)校所開(kāi)展的新教育有四個(gè)項目，
一、晨誦、午讀、暮醒；
二、師生共寫(xiě)隨筆；
三、締造完美教室；
四、構筑理想課堂。
很榮幸的是，上個(gè)學(xué)期我帶的班（也就是現在的四年級二班）已經(jīng)接觸過(guò)新教育，在學(xué)生和各位家長(cháng)的幫助下，我們確定了我們的班級名稱(chēng)“蒲公英”，同時(shí)也確定了班規、班訓、班歌、班詩(shī)、班級博客。上學(xué)期，作為新教育的探索者，不管是午讀時(shí)間還是中午午休時(shí)間，還是課間十分鐘班里很多同學(xué)都會(huì )手捧一本書(shū)，或是認真的讀，或是熱烈的討論，或是寫(xiě)寫(xiě)劃劃做標注，就連班里最不愿意看書(shū)不愿意寫(xiě)字的趙恒興（這孩子很特別，字寫(xiě)得太差，語(yǔ)文作文很不感興趣，有時(shí)候最多寫(xiě)七八十個(gè)字就算是很好了。起初為了督促他看書(shū)要媽媽每天監督簽字的，后來(lái)他媽媽給我打電話(huà)很高興地說(shuō)字寫(xiě)得比以前寫(xiě)的也好了，書(shū)也不用催著(zhù)讀了。）也讀得起勁，有時(shí)候讀得撲哧一笑，有時(shí)候激動(dòng)的直跺腳，還有的時(shí)候著(zhù)急的直嘆氣，起初大家還奇怪他怎么了？時(shí)間一長(cháng)才知道是入了迷，真的被書(shū)中情景吸引了。班里每周進(jìn)行的.讀書(shū)交流活動(dòng)他都搶著(zhù)說(shuō)自己的感受。（有時(shí)說(shuō)話(huà)還有點(diǎn)結巴）這不有時(shí)候打個(gè)照面好說(shuō)老師現在我有看完了一本書(shū)，里面可好看了，我可崇拜里面的人物了。其實(shí)在班里這樣的孩子還有好多，像是張洋幔，平均每周讀五六本書(shū)，一個(gè)月就是近三十本書(shū)，一學(xué)期就近百本書(shū)，這孩子的閱讀理解能力和作文水平明顯提高。
�。ㄒ唬┳x寫(xiě)繪一年級我在班上開(kāi)展的是讀寫(xiě)繪實(shí)踐。一二年級我們提倡多讀繪本，繪本是最適合共讀的兒童讀物之一，對培養孩子的觀(guān)察、想象、創(chuàng )造等各方面能力，都有著(zhù)潛移默化的影響。首先我們要知道讀寫(xiě)繪的真正內涵�！白x”，指的是讀寫(xiě)繪在幼兒階段所讀的繪本及兒歌、童謠，這是生命在這個(gè)特定階段的最佳營(yíng)養；而“寫(xiě)繪”，是生命在這個(gè)特定階段的完整講述�！白x寫(xiě)繪”的核心是“讀”（而不是畫(huà)），是開(kāi)展“毛蟲(chóng)與蝴蝶”兒童階梯閱讀的最初一級，通過(guò)大量閱讀人類(lèi)最優(yōu)秀的讀物，為學(xué)生學(xué)習構建豐厚的智力背景，通過(guò)兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，使兒童產(chǎn)生對學(xué)習、學(xué)校、教師、思考的喜愛(ài)，改善師生、親子、家校關(guān)系。通過(guò)讀物的主題，以最佳的方式，實(shí)現思想道德、情感方面的教育。寫(xiě)繪作品，是一個(gè)整合了圖畫(huà)、語(yǔ)言、文字的特殊作品，嚴格意義上，它不是一幅畫(huà)，而是一個(gè)“故事”——模仿故事、原創(chuàng )故事和生活真實(shí)故事。一個(gè)完整的讀寫(xiě)繪作品由三部分組成：繪畫(huà)語(yǔ)言（畫(huà)面）；口頭語(yǔ)言（孩子的講述）；文字語(yǔ)言（畫(huà)面上的相關(guān)文字對白、解釋?zhuān)嚓P(guān)情節）。每次繪本都是要求孩子將老師講的故事復述給你們聽(tīng)，然后再完成寫(xiě)繪作業(yè)，將故事進(jìn)行創(chuàng )造性地續編并以“繪畫(huà)+文字”的方式呈現出來(lái)。繪本評價(jià)不以“畫(huà)”的“好不好”、“像不像”來(lái)評價(jià)作品，而應看作品中所表達的故事。
�。ǘ┏空b課程本學(xué)期開(kāi)展新教育倡導的晨誦：主要在于豐富兒童當下的生命，是一個(gè)結合了古典詩(shī)詞、兒歌與兒童詩(shī)、晨間誦詩(shī)的復合課程。詞句優(yōu)美、兒童在吟誦時(shí)可以感受與理解，傳遞人類(lèi)美好的愿望與情愫，這也是新教育晨誦的三個(gè)基本特點(diǎn)。
�。ㄈ┯H子共讀有許多父母常常不知道如何與自己的子女溝通，其實(shí)，親子共讀一本書(shū)就是最好的一種辦法。共讀就是共同生活；共讀，就是創(chuàng )造共同的語(yǔ)言與密碼，擁有共同的語(yǔ)言。與孩子一起討論書(shū)中人物的種種表現，在不知不覺(jué)中，既可以幫助父母了解孩子的想法，更可以讓書(shū)中的主人公待人處事的態(tài)度，讓孩子對生活充滿(mǎn)積極向上的態(tài)度，在孩子的認同過(guò)程中獲得更深刻的學(xué)習。親子共讀方式：為孩子大聲朗讀，做好親子共讀你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會(huì )比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽或爸爸。調查顯示，每位讀者幼年的家庭環(huán)境有以下4個(gè)特點(diǎn)：
1.這些孩子都有定時(shí)聽(tīng)故事的習慣。
2.家中有各式各樣隨手可取的讀物。
3.紙和筆都已經(jīng)準備好讓孩子取用。紙上涂鴉寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)。
4.和孩子一起相處的人，會(huì )用以下各種方式去刺激孩子對閱讀和寫(xiě)作的興趣：回答孩子無(wú)止境的問(wèn)題，當孩子閱讀或寫(xiě)東西時(shí)給予贊美，經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館購買(mǎi)書(shū)籍，將孩子說(shuō)的故事寫(xiě)下來(lái)，以及將孩子的作品陳列在家中明顯的地方。
家長(cháng)能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里堅持念故事給孩子聽(tīng)。當大人讀書(shū)給孩子聽(tīng)的時(shí)候，有3件重要的事同時(shí)發(fā)生：
1.孩子和書(shū)之間產(chǎn)生一種愉悅的聯(lián)結關(guān)系；
2.家長(cháng)和孩子同時(shí)從書(shū)里學(xué)到東西；
3.家長(cháng)把文字以及文字的發(fā)音灌輸到孩子的耳朵里。這些字傳到耳朵之后，會(huì )形成一種聽(tīng)得懂的詞，像蓄水一般儲存在記憶里。所傳輸的字多到一定程度后，這個(gè)蓄水池就會(huì )開(kāi)始溢出水來(lái)，也就是將聽(tīng)得懂的詞轉換成可以說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)及閱讀中的詞，這些都是從聽(tīng)得懂的詞而來(lái)的，進(jìn)而增強他們的閱讀能力。還可為孩子準備一些圖文并茂、有意義、有童趣的圖書(shū),增加幼兒的閱讀機會(huì ),使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖畫(huà)書(shū),這是增進(jìn)孩子學(xué)習興趣、促進(jìn)知識吸收的良好途徑。孩子的詞匯量多少決定了他對老師的話(huà)理解多少，一旦孩子開(kāi)始閱讀，豐富的詞匯將有助于理解，詞匯不足造成理解困難。做為父母要以身做則，做好孩子的榜樣。給孩子營(yíng)造一種全家人都愛(ài)讀書(shū)的“家庭氛圍”。父母都喜歡讀書(shū)，對孩子也是一種無(wú)形的影響。我建議大家做好以下6個(gè)字——讀、聊、問(wèn)、寫(xiě)、誦、評。
�。�1）讀和孩子一起讀一本書(shū)�？梢院秃⒆颖荣愖x，一定不要贏(yíng)了孩子。要小輸，并真誠地表?yè)P。偶爾小贏(yíng)。激發(fā)孩子的斗志。
�。�2）聊讀完后找個(gè)話(huà)題聊。這時(shí)候主要是引著(zhù)孩子聊，常常是聊著(zhù)聊著(zhù)，孩子又去翻書(shū)查自己沒(méi)有注意的東西。而我們則負責引，有意識地引導孩子關(guān)注你認為寫(xiě)得好的地方。特別提醒大家的是一定不要指責他們不認真，試想我們如果不是有意識地去關(guān)注，又能記住多少，而您過(guò)多的指責，只會(huì )讓孩子失去讀的興趣。興趣是最重要的，是最好的老師。
�。�3）問(wèn)如果您沒(méi)有很多的時(shí)間一起和孩子讀，那您可以采用問(wèn)的形式。一般孩子讀的書(shū)，我們看一下目錄，大致就能了解情況。我們不妨做一個(gè)虛心的好學(xué)生，向已經(jīng)讀過(guò)這本書(shū)的孩子多提幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子講講。除了內容，還可以關(guān)注一下孩子的觀(guān)點(diǎn)。你最喜歡這本書(shū)里的哪個(gè)人物，為什么？你覺(jué)得書(shū)中描寫(xiě)的哪個(gè)人物和你最象？能從書(shū)里找到你班同學(xué)的影子嗎？用一些問(wèn)題引發(fā)孩子的思考。如果您根本就不喜歡看書(shū)，那您一定也讓孩子每天能讀上半小時(shí)，然后讓孩子講講，再夸獎一下。
�。�4）寫(xiě)我們各位家長(cháng)工作都很忙碌，堅持寫(xiě)確實(shí)不容易，但能堅持，對孩子一定是大有好處的。所以，我們的養心閱讀本，是您隨時(shí)可以參與的。您可以結合與孩子共讀書(shū)，通過(guò)養心閱讀本進(jìn)行交流。
�。�5）誦如果可以的話(huà)，您可以鼓勵著(zhù)孩子把自己喜歡的段落背下來(lái)。因為小學(xué)階段，是學(xué)生積累語(yǔ)言的關(guān)鍵期，對于作文而言，語(yǔ)言是外包裝，思想和內容是內核，作為小學(xué)生，豐富語(yǔ)言是第一要務(wù)。大量的積累，會(huì )讓孩子有了思想有了內容時(shí)可以寫(xiě)得流暢而優(yōu)美。
�。�6）評請我們家長(cháng)一定要用好您的評價(jià)，這是您激發(fā)和引導您的孩子讀書(shū)的一個(gè)抓手，因為您的評分里主要是對孩子讀書(shū)收獲的評價(jià)，您可以將自己的要求，放在里面，也可以給孩子提條件�？傊逍遣灰p易地就給了孩子，一定是孩子讀了有收獲，才可以畫(huà)五星。除了學(xué)校里推薦的必讀和選讀書(shū)目外，孩子自己也可以以這種方式私下里和同學(xué)分享書(shū)籍，您也可以參與進(jìn)來(lái)。
當他們成人以后，他們是用孩提時(shí)代所獲得的東西為根基，繼續去構建內心的成人世界。讓我們攜手一起引領(lǐng)孩子走進(jìn)書(shū)香世界吧！
家長(cháng)會(huì )活動(dòng)演講稿經(jīng)典13
幼兒園特色活動(dòng)在小班家長(cháng)會(huì )上的介紹各位家長(cháng)：
大家好！
很高興能夠與大家再次相聚，將近一年時(shí)間的相識，我們從陌生變得熟悉，是孩子讓我們走得更近，孩子們也在我們的期盼中漸漸地長(cháng)大了。
在引導孩子快樂(lè )求知的過(guò)程中，我們不忘給孩子藝術(shù)的享受，藝術(shù)是孩子感受環(huán)境、生活中的美的過(guò)程；是孩子大膽表現自己情感和體驗的過(guò)程，是孩子喜歡的一種表現活動(dòng)，是幼兒園階段實(shí)施素質(zhì)教育的基本載體和必然要求。鄉土藝術(shù)它來(lái)自于生活，反映生活。鄉土藝術(shù)的實(shí)踐是幼兒綜合智慧提升的一個(gè)過(guò)程。鄉土藝術(shù)的內容既包含了知識，也包含了態(tài)度、品性，還包含了技能和策略。為此，在幼兒參與鄉土藝術(shù)欣賞、創(chuàng )造和表現的過(guò)程中，可以豐富他們的感性經(jīng)驗，激發(fā)他們欣賞美、表現美、創(chuàng )造美的情趣，從而有效提升綜合素質(zhì)。本著(zhù)這樣一種教育理念，我們幼兒園利用農村得天獨厚的自然條件和鄉土資源組織開(kāi)展鄉土藝術(shù)特色活動(dòng)。
幼兒園“生活?鄉土?藝術(shù)”節特色活動(dòng)已歷時(shí)兩屆，兩屆藝術(shù)節系列活動(dòng)在全園師生的共同努力下，在各位家長(cháng)的關(guān)心支持下取得了明顯的成效。這正符合了我們幼兒園“生活的樂(lè )園 幸福的家園”的辦園精神；符合了 “營(yíng)造藝術(shù)氛圍 享受藝術(shù)情趣”的辦園特色；實(shí)現著(zhù)幼兒“會(huì )說(shuō)會(huì )畫(huà) 愛(ài)唱愛(ài)跳 樂(lè )思樂(lè )學(xué)”的培養目標。
從20xx年2月首屆藝術(shù)節啟動(dòng)至5月，期間我們開(kāi)展了豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，有鄉土童謠、謎語(yǔ)、游戲的征集，我們共收到200多個(gè)具有鮮明新倉特色的素材，我們把這些鄉土童謠、謎語(yǔ)進(jìn)行整理匯編成冊，發(fā)到每個(gè)班級；有“我是健康倉幼人”師幼趣味運動(dòng)會(huì )，有“我是藝術(shù)之星”、“藝術(shù)小天使”的評選活動(dòng)，有“可愛(ài)新倉——我的家”60米長(cháng)卷畫(huà)，有“幼兒家庭才藝大比拼”等等，下面就我園兩屆藝術(shù)節特色活動(dòng)向家長(cháng)朋友們作一個(gè)介紹（結合照片）：
系列活動(dòng)一：在首屆“生活 鄉土 藝術(shù)”節啟動(dòng)儀式上，各班響亮地喊出了班級藝術(shù)口號，如小二班的“藝術(shù)大舞臺，歡迎你到來(lái)；藝術(shù)大舞臺，展現我風(fēng)采！”如中二班“我愛(ài)生活，快樂(lè )無(wú)限；我愛(ài)鄉土，樂(lè )趣無(wú)窮；我愛(ài)藝術(shù)，歡樂(lè )開(kāi)懷！”如大二班的“鄉土藝術(shù)，點(diǎn)亮生活，親親藝術(shù)，成就未來(lái)”……啟動(dòng)儀式上孩子和教師的積極情緒，讓我們看到了這個(gè)活動(dòng)的良好開(kāi)端。
系列活動(dòng)二：“我是健康倉幼人”的'師幼趣味運動(dòng)會(huì )上，孩子們用爸爸媽媽制作的小推車(chē)、沙包等展開(kāi)了激烈的競賽，平湖電視臺民生直通車(chē)的叔叔阿姨作采訪(fǎng)，09年6月30日，平湖電視臺民生直通車(chē)欄目播放幼兒園鄉土趣味運動(dòng)會(huì )活動(dòng)。
系列活動(dòng)三：開(kāi)展了“我是藝術(shù)之星”、“藝術(shù)小天使”的評選活動(dòng)，將“藝術(shù)之星”的風(fēng)采刊登在我們的園報《果果樂(lè )園》上。
系列活動(dòng)四：在 “可愛(ài)新倉——我的家”60米長(cháng)卷畫(huà)中，小班孩子用畫(huà)筆畫(huà)出了新倉的小西瓜（5月22日的平湖電視臺民生直通車(chē)欄目進(jìn)行了報道）；中班孩子畫(huà)出了新倉的農民新村、童車(chē)城等；大班孩子則用畫(huà)筆畫(huà)出了新倉的老街、茉織華等有代表性的建筑。前一段時(shí)間，這些畫(huà)卷懸掛在幼兒園里，成了一道非常亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。123幼兒園特色活動(dòng)在小班家長(cháng)會(huì )上的介紹
系列活動(dòng)五：開(kāi)展了“幼兒家庭才藝才藝大賽”活動(dòng)，11戶(hù)家庭參賽，其中王有懿爺爺的原創(chuàng )作品《和快樂(lè )在一起》在我們的藝術(shù)節閉幕式上作了演出，并到市里參加首屆鄰居節的文藝比賽。
系列活動(dòng)六：09年6月18日，我園承辦了新倉鎮第二屆民俗文化節中的“童謠大pk”,12位選手通過(guò)必答題和搶答題的方式?jīng)Q出個(gè)人獎和團體獎，孩子流利的童謠朗誦讓在場(chǎng)的老師、阿姨們拍手叫好。
系列活動(dòng)七：09年的11月份，通過(guò)教師、家長(cháng)、職工三個(gè)層面開(kāi)展美工創(chuàng )意大賽。
教師層面——以班級為單位，兩人一組，利用酒罐、廢舊紙棍等進(jìn)行藝術(shù)造型活動(dòng)，有的設計了“酷力士”，有的設計了“金童玉女”、有的設計了“大樹(shù)小鳥(niǎo)”
家長(cháng)層面——以家庭為單位，主題不限，材料采自“鄉土”，有的家長(cháng)利用當前農忙時(shí)節的稻草進(jìn)行造型，有的利用竹林里的竹子設計了“風(fēng)鈴”，有的則利用服裝廠(chǎng)的邊角料進(jìn)行“自由拼貼”。期間我們還組織了爺爺奶奶搓草繩比賽。
職工層面——自主利用鄉土材料進(jìn)行創(chuàng )意設計，有的用包裝袋制作了小動(dòng)物，有的用小竹子制作了玩具家具，有的用草繩編織了物品……一件件極富創(chuàng )意的鄉土藝術(shù)造型作品，充分顯示了大家的藝術(shù)潛能，也更堅定了我們引領(lǐng)孩子走進(jìn)“鄉土藝術(shù)”系列實(shí)踐活動(dòng)的信心和決心。
系列活動(dòng)八：09年5月31日，我們在新倉電影院成功舉辦了首屆“生活 鄉土 藝術(shù)”節閉幕式暨慶“六一”鄉土童謠大吟誦專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)，有鄉土童謠表演、家庭才藝秀《狐假虎威》、有班級特色展示“夢(mèng)想大舞臺個(gè)個(gè)都精彩”、有“藝術(shù)之星”為“十佳愛(ài)心媽媽”頒獎等等。中心幼兒園和下設四個(gè)村教學(xué)點(diǎn)共近600名孩子參加了活動(dòng)，還有許多家長(cháng)朋友以及村婦女主任、姐妹幼兒園領(lǐng)導也一起參加了活動(dòng)，孩子們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的“六一”節。
系列活動(dòng)九：12月4日 在冬天這樣一個(gè)享受成果、分享果實(shí)的季節，我們幼兒園承辦了由平湖市教育研訓中心主辦的農村幼兒園“鄉土藝術(shù)“教學(xué)展示研討活動(dòng)市教育局研訓中心領(lǐng)導、全市各所幼兒園的園長(cháng)教師、新倉鎮各村婦聯(lián)主任以及園家委會(huì )的家長(cháng)共100多人參加了此次活動(dòng)。大班的孩子為大家表演鄉土童謠《搖啊船，唵哆》，大一班的徐春燕老師為大家送上大班音樂(lè )活動(dòng)《大豐收》，小三班的張丹婧展示了大班美術(shù)活動(dòng)《百變絲瓜筋》。得到了全市各級領(lǐng)導、同行姐妹的好評。
系列活動(dòng)十：開(kāi)展《可愛(ài)新倉——我的家》主題教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期利用一周的藝術(shù)周活動(dòng)實(shí)施鄉土藝術(shù)主題活動(dòng)。從第一次的純粹的美術(shù)活動(dòng)走向了藝術(shù)的綜合，有音樂(lè )，童謠�；顒�(dòng)中幼兒的藝術(shù)作品想象豐富，造型奇特（照片）。
今年我們的藝術(shù)節活動(dòng)又從10年3月啟動(dòng)了，本屆藝術(shù)節的主題是“我愛(ài)生活，我愛(ài)藝術(shù)”， 讓我們再次啟動(dòng)了夢(mèng)想。
在本屆藝術(shù)系列活動(dòng)中，我們小朋友將和老師們一起開(kāi)展精彩的藝術(shù)活動(dòng)，每月進(jìn)行主題繪畫(huà)、童謠朗誦、童謠表演、童謠繪畫(huà)、鄉土歌謠大聯(lián)唱、藝術(shù)小制作等，如2月份的《新年里的開(kāi)心事》主題繪畫(huà)，我們將在4月22日世界地球日這天開(kāi)展“我是環(huán)保小衛士”幼兒主題繪畫(huà)。在溫暖的春天里帶孩子們走進(jìn)大自然，感受美麗的世界，開(kāi)展鄉土趣味運動(dòng)會(huì )；五月份畫(huà)畫(huà)我們“可愛(ài)的新倉”，并且開(kāi)展“藝術(shù)之星”、“藝術(shù)小天使”的評選活動(dòng)。123
家長(cháng)會(huì )活動(dòng)演講稿經(jīng)典14
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中，抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，表示忠心的感謝！以往的家長(cháng)會(huì )都是在班級里舉行的，這次的家長(cháng)會(huì )程序上有所改變。下面，我就把今天會(huì )議的內容向大家介紹一下。會(huì )議首先由我向大家介紹五年級的近階段的教育教學(xué)情況；然后由五年級語(yǔ)數英三位備課組長(cháng)講一講近階段各科的學(xué)習的重點(diǎn)與要求；最后由教導處的張愛(ài)國老師講一講畢業(yè)生信息填報的有關(guān)事項。
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。小學(xué)五年級，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵期，對學(xué)生的一生具有重要的意義。
臨近期末，我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是想把孩子在這一學(xué)期的表現情況向各位家長(cháng)做一個(gè)反饋，以便各位能全面了解孩子的在校表現及其思想狀態(tài)。同時(shí)，通過(guò)家長(cháng)會(huì )這一橋梁，我們可以相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
一、匯報本學(xué)期本年級教育教學(xué)情況：
本學(xué)期，我們五年級是一個(gè)忙碌而充實(shí)的年級。我們進(jìn)行了寫(xiě)字等級考試。為了迎接這次考試，各班都扎扎實(shí)實(shí)地練習了毛筆字和鋼筆字。每天在校，孩子在老師的帶領(lǐng)下認真練習毛筆字，并回家每天都練習�？荚嚂r(shí)，大家個(gè)個(gè)面容整肅，一絲不茍。所以同學(xué)們在原有的基礎上都有了質(zhì)的飛躍。
本周，學(xué)校組織了全校性的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，參觀(guān)上海自然博物館。我們年級組學(xué)生事先分好組，確定小組研究目標后，有計劃有條理的進(jìn)行實(shí)踐考察，認真
完成任務(wù)單并進(jìn)行作品展示。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生鍛煉了各方面的能力。研究能力、組織能力、協(xié)調能力……
近期大隊部將組織三到五年級進(jìn)行隊風(fēng)紀比賽。我們五年級組組織學(xué)生積極參加訓練。每個(gè)中隊的隊干部配合老師一起組織同學(xué)訓練，鍛煉了他們的組織能力。一次次的訓練也增加了班級的凝聚力。我相信在不久的隊風(fēng)紀比賽中各班會(huì )賽出好成績(jì)，為自己班級爭得榮譽(yù)。
本學(xué)期本年級的學(xué)生有了較大的進(jìn)步，他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學(xué)校的要求，努力學(xué)會(huì )自我約束、管理。學(xué)習的自覺(jué)性有了較大的進(jìn)步，成績(jì)比較穩定。但也有個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習不能做到有恒心有毅力，與其他學(xué)生差距逐漸拉大。他們自控力需加強，學(xué)習習慣需糾正，學(xué)習方法需改進(jìn)。各班班主任都加強思想教育，充分利用課堂、班會(huì )的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。召開(kāi)了主題班會(huì )，通過(guò)班會(huì )同學(xué)們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學(xué)習也變得積極主動(dòng)了，成績(jì)也穩步提高了。
二、強調下一階段的重點(diǎn)工作：
一學(xué)期很快就過(guò)去了，接下來(lái)的工作重點(diǎn)是迎接期末考試。本學(xué)期將于1月13日進(jìn)行期末考試。讓學(xué)生考個(gè)好成績(jì)也是家長(cháng)們共同的心聲。但是越是臨近期末，學(xué)生的思想波動(dòng)越大。他們的學(xué)習會(huì )顯得不自覺(jué)。這時(shí)，如果單靠教師的努力，是遠遠不夠的，更多的需要家長(cháng)的關(guān)心、支持與配合。有的家長(cháng)要求高，孩子就學(xué)得好些。有的家長(cháng)沒(méi)有要求，孩子當然就不會(huì )想學(xué)了，更不要說(shuō)有行動(dòng)了�？梢哉f(shuō)孩子讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(cháng)對他的要求。那么，面對孩子的學(xué)習，家長(cháng)應注意哪些教育問(wèn)題呢
1、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。
人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長(cháng)，首先明白，孩子的智力基礎和道德基礎是在家庭中奠定的。學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的。從家庭、幼兒園到小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，始終離不開(kāi)正確的家庭教育的配合。倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的老師都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢其中關(guān)鍵在于家庭教育。
家長(cháng)要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習情況，在學(xué)校表現情況，和孩子共同制訂學(xué)習目標，要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心孩子的學(xué)習。孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注，當然在學(xué)習上就會(huì )用功一些，就會(huì )努力把學(xué)習搞好。有的家長(cháng)總是說(shuō)，工作太忙。我說(shuō)，家長(cháng)再忙，又是為了什么現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢個(gè)房子，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)好習慣、好品行�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，一個(gè)人材的培養沒(méi)有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠?jì)e幸心理也是斷然培養不好孩子的。
2、要把教育孩子如何做人放在第一位。
學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì )做人，二是學(xué)會(huì )學(xué)習�！耙龊檬�，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì )的一種共識。而會(huì )不會(huì )做人跟家庭的`教育有密切的關(guān)系。當前我們的極個(gè)別學(xué)生，上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行為，對此，學(xué)校一方面加強對學(xué)生的教育，另一方面也希望各位家長(cháng)能夠配合老師一起教育好孩子。
3、安全警鐘長(cháng)鳴。
學(xué)生的安全,事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，學(xué)校身感責任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(cháng)的事。所以，有孩子自己上學(xué)、放學(xué)的，家長(cháng)要時(shí)刻提醒孩子路上要遵守交通法規，注意安全，不要在外逗留。
4、對你的孩子要有信心。
教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學(xué)習基礎、學(xué)習方法等方面的因素而造成學(xué)習成績(jì)暫時(shí)不理想，或離你的要求還有差距的話(huà)，那他們更需要的是老師和家長(cháng)對他們的信心。只要他們能克服浮躁和懶惰，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習中去，那完全有信心在期末考試中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。要對你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對你的孩子要有合理的定位，否則會(huì )挫傷他的自尊心。
5、注重良好習慣的培養，預防不良習氣的養成。
俗話(huà)說(shuō)得好：江山易改，本性難移。對孩子良好品行的培養要從小抓起，從小事抓起。作為監護人的家長(cháng)切不可視為小事。希望家長(cháng)監督孩子課余上網(wǎng)、手機聊天、看課外讀物等情況。
6、多抽點(diǎn)時(shí)間與孩子溝通交流。
要重視心理健康，有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與，孩子更多的需要和家長(cháng)真誠的交流。
孩子跟你說(shuō)話(huà)，是想得到你的認同;孩子不想跟你說(shuō)話(huà)，是因為你經(jīng)常不認同他。要學(xué)會(huì )欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，要讓他們覺(jué)得自己行，是好樣的。事實(shí)上，孩子并不在乎家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃好穿的，有時(shí)一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足、充滿(mǎn)動(dòng)力。
三、結束語(yǔ)：
俗話(huà)說(shuō)：錢(qián)，今天少賺了，明天可以賺回來(lái)；但孩子的教育一旦錯失，就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定能茁壯成長(cháng)。最后，祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)、萬(wàn)事如意，謝謝。
家長(cháng)會(huì )活動(dòng)演講稿經(jīng)典15
各位家長(cháng)：
大家晚上好！
晚上好！非常感謝你們在百忙中抽空來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )!你們的積極參與就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!今天我們一起聚在這里目的只有一個(gè)，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
一、班況分析
我先介紹一下班級基本情況，我們班目前一共有21位小朋友，其中11位男生，10位女生。由于疫情的關(guān)系，我們也是第一次開(kāi)展線(xiàn)下家長(cháng)會(huì )，和全體家長(cháng)面對面交流也是第一次，上一學(xué)期的接觸基本上也認識了我們三位老師，我們還是來(lái)進(jìn)行一下自我介紹，我叫袁璧瑩，現在擔任的是我們中一班本學(xué)期的班主任，我17年畢業(yè)于寧波教育學(xué)院，從事幼教工作第五年。這位是我們這學(xué)期的副班主任李佳玲老師，下面請她進(jìn)行一下自我介紹。還有一位是保育老師何金英老師。幼兒園的一日生活中是保教結合，保育在先，教育在后，所以我們保育老師的工作也十分的重要并且繁瑣，在工作中我們三位老師相互取長(cháng)補短，只有一個(gè)共同目標，就是把我們班可愛(ài)的孩子們不管是在學(xué)習還是生活上都照顧好。
像今天這樣面對面的機會(huì )非常難得，那介紹了我們班的教師團隊，接下來(lái)我們請家長(cháng)朋友們依次來(lái)為我們介紹一下吧，互相認識一下。
二、互動(dòng)游戲
我想請大家玩一個(gè)小游戲，相信大家進(jìn)教室的時(shí)候也已經(jīng)看到了，在我們的教室后面已經(jīng)擺好了賽道，等著(zhù)我們去挑戰。這個(gè)游戲的名字就叫做：你扶我走。我先來(lái)說(shuō)明一下游戲規則：我會(huì )隨機將家長(cháng)分成兩組，每組家長(cháng)請你們找好伙伴兩兩組隊，一位家長(cháng)蒙上眼睛，扮演失明者，另一位家長(cháng)攙扶她。在我的口令之后，一個(gè)攙著(zhù)另一個(gè)，走過(guò)一段有障礙的路。我們比比兩組哪一組最快，但是安全第一，比賽第二。
提問(wèn)：通過(guò)這個(gè)游戲，家長(cháng)朋友們你們有什么感想？可以和我們分享一下。
作為成人，我們更想得到的是快速到達終點(diǎn)，在教育孩子的過(guò)程中也是如此，恨不得替孩子去成長(cháng)，代替孩子去完成某一項任務(wù)。拿最簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，幼兒園布置的親子作業(yè)，我們經(jīng)常收到的是一副漂亮的、精致的作品，一看就知道是由家長(cháng)完成的，但是我們老師布置親子作業(yè)的真正目的難道是讓你們來(lái)完成作業(yè)嗎？其實(shí)不是，重要的是您和孩子在這過(guò)程中的收獲，比如孩子的探索、您的陪伴、鼓勵，親子之間的互動(dòng)、交流等。在孩子成長(cháng)的這個(gè)過(guò)程中，孩子其實(shí)是需要有探索的過(guò)程的，我們要給他機會(huì )。就像蒙眼人，在被攙扶的過(guò)程中，他有信任，但是同樣他也有害怕和恐懼，因為他看不見(jiàn)。所以他需要一步一步的去探索，孩子的教育也是如此，我們不能剝奪孩子探索的機會(huì )�？梢詳v扶孩子，但是不要去代替他成長(cháng)。一定要給他探索成長(cháng)的空間。
三、視頻回顧
由于疫情防控常態(tài)化管理，家長(cháng)們已經(jīng)有很久沒(méi)有進(jìn)入學(xué)校了，相信對孩子們在幼兒園的學(xué)習生活也十分關(guān)心、感興趣，在上學(xué)期我們開(kāi)展了非常多有趣的活動(dòng)，有幼兒園組織的大型活動(dòng)，也有班級組織的特色活動(dòng)，很多家長(cháng)肯定在公眾號上看到過(guò)視頻或者文章，那今天借此機會(huì )，我們給大家看看視頻集錦，讓家長(cháng)們更加直觀(guān)地了解孩子們在幼兒園里的學(xué)習、生活、表現等。
�。ㄗ鲈嘛�、重陽(yáng)節事事如意美工活動(dòng)、萌娃自立，快樂(lè )比拼、運動(dòng)會(huì )、家長(cháng)助教做燈籠、元旦制作糖葫蘆等等）
每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，班里大部分孩子都有了為做一個(gè)合格的小學(xué)生而做準備的意識，具體表現在：
自理能力上，上學(xué)期我們學(xué)習了翻衣服、疊衣服，多數孩子都能獨立將脫下的衣服翻好并疊好，特別是王騰瑞、孔思琪、崔諾伊、江梓騫、張亦瑾、張筱苒這幾位小朋友，疊的衣服又快又整齊。大部分幼兒的任務(wù)意識有所增強，老師不提醒的情況下，也能記得并督促家長(cháng)完成老師布置的各項作業(yè)，在這方面表現優(yōu)秀的小朋友有：沈櫟陳、劉羽桐、竺涵倩。大部分幼兒交往能力有了提高，學(xué)會(huì )了與人合作，在與同伴的游戲過(guò)程中，也從一開(kāi)始的爭搶到現在逐步學(xué)會(huì )謙讓。在這方面表現優(yōu)秀的小朋友有：宣近秋、王柯尹、李一一。幼兒動(dòng)手能力和繪畫(huà)能力也有所提高，能獨立完成一副作品，在這方面表現優(yōu)秀的小朋友有：李明澤、陳棋睿、單培杰、徐嘉陽(yáng)。在健康方面，多數幼兒都能連續拍籃球一分鐘及以上，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)能夠挑戰自我，在這方面表現優(yōu)秀的小朋友有：趙一晨、馬詩(shī)涵、馬潤晨、舒王昊睿。這學(xué)期我們在籃球方面會(huì )繼續帶孩子練習，如雙手交替拍，邊跑邊拍等，希望家長(cháng)在家督促幼兒練習。在進(jìn)餐方面孩子們都獨立進(jìn)餐，基本光盤(pán)，但也存在個(gè)別幼兒進(jìn)餐速度加慢，在和孩子的交談中了解到家里還有喂飯的情況，希望家長(cháng)們能夠放開(kāi)雙手，讓孩子們獨立完成力所能及的事。我們班語(yǔ)言表達能力較弱，平時(shí)家里可以讓孩子們在睡前聽(tīng)個(gè)故事甚至自己講述故事，鼓勵孩子大膽的在集體面前表現自己。發(fā)生上面這些變化，正是靠爸爸媽媽們在家的積極配合。希望在本學(xué)期，我們希望能和大家一起，為了孩子們的學(xué)習、成長(cháng)而努力。
四、本學(xué)期重點(diǎn)工作
1、日�；顒�(dòng)：每天早上來(lái)園簽到，喝水墻目前我們是插卡形式，之后會(huì )加入數學(xué)的趣味內容，比如上午喝了幾杯，下午喝了幾杯，一天一共喝了幾杯等。我們就通過(guò)這樣小任務(wù)的形式讓孩子們學(xué)習寫(xiě)數字、認識日期等，目前我們班小朋友都能寫(xiě)自己的學(xué)號，個(gè)別數字寫(xiě)的不規范還需要多提醒，寒假過(guò)后我發(fā)現沈櫟陳、劉雨桐、孔思琪小朋友已經(jīng)能寫(xiě)自己的名字了，這一學(xué)期我們也是逐步要把簽到寫(xiě)學(xué)號換成寫(xiě)姓，再升級成寫(xiě)全名。
2、餐前播報員：為了鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達能力，讓孩子們大膽地在小朋友們面前完整地表述，每天一位小朋友進(jìn)行餐前播報，每周我們會(huì )提醒下周的家長(cháng)，希望家長(cháng)們積極幫孩子們準備，孩子們也需要你們及時(shí)地表?yè)P和鼓勵。后期我們可能會(huì )再增加一些難度，讓孩子們來(lái)講個(gè)簡(jiǎn)短的小故事等，逐步地挑戰。
3、進(jìn)餐習慣：進(jìn)餐環(huán)節，上學(xué)期一直使用的是勺子，這學(xué)期我們要開(kāi)始使用筷子，在家里可以讓孩子們用起來(lái)。在上一學(xué)期我們發(fā)現，吃飯過(guò)程中有這樣幾個(gè)不太好的現象，第一挑食嚴重，第二吃飯姿勢不正確，第三用手抓飯菜吃，為了讓孩子們生活自理能力真正有所提升，希望家長(cháng)們一定在家里也要配合。
4、班級特色活動(dòng)：在上一學(xué)期我們開(kāi)展了探索磚塊大行動(dòng)，從磚塊大調查、了解磚塊顏色、種類(lèi)、作用再到學(xué)習磚塊的制作方法，最后我們用磚塊粉做了小小的磚塊，孩子們也都很有興趣探索，這樣的探索活動(dòng)會(huì )提高孩子們的專(zhuān)注力，科學(xué)探究能力也能有所提高。那么本學(xué)期在開(kāi)學(xué)前，我們兩位老師對周邊的環(huán)境進(jìn)行了一個(gè)踩點(diǎn)，周邊有一個(gè)正在建設中的奉化第一醫院，加上班級新增加了一個(gè)角色區小醫院，確定了本學(xué)期我們要探究的是奉化第一醫院，可能后續會(huì )需要家長(cháng)們的幫助，去發(fā)現醫院有哪些科室，醫院看病的流程等等，我們希望通過(guò)這樣的班級特色活動(dòng)，讓孩子們能夠在這樣的探索了解中學(xué)習到更多知識。
5、心愿存折：上學(xué)期開(kāi)始我們班級偶爾會(huì )發(fā)貼紙來(lái)鼓勵孩子們，這學(xué)期我們開(kāi)始實(shí)行集貼紙換獎品獎勵制，每個(gè)小朋友都有一本屬于自己的心愿存折，都放在寶貝們的椅子后面的書(shū)袋里，主要目的就是引導孩子增強孩子的一個(gè)自主性和習慣方面的.培養。在這里向各位家長(cháng)收集小獎品，可以是家里閑置的玩具，七八成新的都可以，我們共同把班級獎品臺打造好，提高寶貝們的興趣。
6、園級、年段活動(dòng)：春游、植樹(shù)節、立夏系列活動(dòng)、六一兒童節活動(dòng)、父親節活動(dòng)、端午節活動(dòng)等。
五、養成閱讀習慣
我們來(lái)一起分享一個(gè)繪本，我把這個(gè)繪本的文字部分全部都抹去了，那么作為大人的我們再看這個(gè)繪本的時(shí)候能看出什么呢？
其實(shí)孩子的眼中能夠看到的遠比我們看到的更多，那么我們在和孩子進(jìn)行親子共閱的時(shí)候應該注意些什么呢？我們的目的到底是什么呢？
1、要堅持每天讀。閱讀習慣的養成對于孩子是終生大事。
2、養成好的讀書(shū)習慣。讀書(shū)的過(guò)程中注意培養孩子愛(ài)惜書(shū)的習慣和對書(shū)敬畏之心。
3、閱讀過(guò)程中讓孩子感到愉悅和享受。舒適溫馨的環(huán)境、放松的心情，親密的姿態(tài)。
4、書(shū)要精讀。一本好書(shū)要讀很多遍，千萬(wàn)不能讀一遍就放下了。
5、引導孩子讀圖。很多父母習慣于指著(zhù)文字給孩子讀書(shū)，這是讀繪本最大誤區之一，因為繪本里的畫(huà)不單是用來(lái)欣賞的，還是另外一種語(yǔ)言和表達方式，讓孩子從小掌握繪畫(huà)語(yǔ)言，就要從繪本中養成閱讀圖畫(huà)、通過(guò)圖畫(huà)理解故事、表述故事的習慣。
6、拋棄功利的目的。不要把早期閱讀看作是小學(xué)學(xué)習的提前開(kāi)始，不要把圖畫(huà)書(shū)當作教科書(shū)。就0-6歲這個(gè)特定的發(fā)展階段而言，孩子的大腦的發(fā)展、認知和語(yǔ)言的發(fā)展、情感的發(fā)展、想象力和創(chuàng )造力的培養、生活習慣與興趣養成、閱讀和審美品位的形成、心靈和精神的成長(cháng)等等遠比信息和知識的掌握重要得多。如果把孩子比喻成容器的話(huà)，0-6歲這個(gè)階段應該主要解決如何讓容器本身變大的問(wèn)題，而不是解決在容器里放多少東西的問(wèn)題。
7、注意選擇的多樣性或多元化。給孩子選擇不同主題、不同藝術(shù)風(fēng)格和不同文化背景的作品。
8、幫孩子建立自己的藏書(shū)架。
讓孩子有自己的閱讀空間，讓孩子感覺(jué)到自己的“富有”（精神上的），培養與書(shū)的親近關(guān)系。讓孩子知道積累和珍藏圖書(shū)、了解圖書(shū)管理、分類(lèi)的基本常識。當然，也需要帶孩子去圖書(shū)館、書(shū)店閱讀和購買(mǎi)圖書(shū)，讓孩子真正與書(shū)交上朋友。
現在是個(gè)信息快速發(fā)展的時(shí)代，對于孩子們而言，電視手機一點(diǎn)也不陌生，甚至有些孩子玩手機游戲玩的比大人還要好，對于家長(cháng)而言，工作了一天，給孩子看看電視，玩玩手機確實(shí)是一個(gè)很好的解放自己的方式，但是孩子在看電視和玩手機的過(guò)程中學(xué)會(huì )了什么呢?孩子的行為習慣得到培養了嗎？當然有些家長(cháng)會(huì )告訴我說(shuō)，孩子從看電視的過(guò)程中也學(xué)到了很多東西，學(xué)會(huì )了一些詞，當然這些好的方面我們不可否認，但是長(cháng)時(shí)間下來(lái)，弊一定大于利，因為孩子在看電視的過(guò)程中不需要自己思考，眼睛所見(jiàn)的都是直接呈現出來(lái)的景象，不需要自己思考和想象，長(cháng)久下來(lái)，孩子就會(huì )失去思考的能力。
今天我們一起分享了自己的經(jīng)驗，探究了習慣的養成，當然，孩子的習慣的養成不是短短的一天兩天，而是長(cháng)時(shí)間的積累，生活習慣和學(xué)習習慣相輔相成，當然培養孩子的良好行為習慣，離不開(kāi)我們的家園合作，舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，每周一的時(shí)候，總有小朋友不愿意來(lái)幼兒園，因為孩子在家里不需要遵守很多的規則，例如吃飯，睡午覺(jué)，玩游戲，在家里相對比較輕松，來(lái)到幼兒園之后，面對老師提出的一些規則，當然會(huì )有抗拒的心理，換位思考，如果我在家里什么都不需要遵守，自由自在的，我也不會(huì )想去上幼兒園，所以，我們說(shuō)家園合作才能提高效果，需要家長(cháng)們的配合和幫助，希望我們的孩子在我們的共同努力下，能夠健康快樂(lè )成長(cháng)的同時(shí)，也能成為一個(gè)擁有良好行為習慣的孩子。
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