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小學(xué)任課老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在現在的社會(huì )生活中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)任課老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)任課老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)、大家好：
大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì )議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來(lái)表示感謝。
今天的會(huì )議有四項議程，一是分析一下期中考試成績(jì);二是向個(gè)為家長(cháng)匯報一下近一段時(shí)間的情況;三是請各位任課老師就學(xué)生的情況和家長(cháng)們交流心得;四是談一下今后工作的思路。
一、學(xué)生分析
初二是一個(gè)平穩的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對平穩的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：
12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài)，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì )更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習成績(jì)差，被老師批評，家長(cháng)訓斥，聯(lián)合出走，后在濟南天橋下被人發(fā)現。便是一個(gè)典型的例子。
這一時(shí)期的另一顯著(zhù)特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(cháng)要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，網(wǎng)絡(luò )的影響，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：
1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的，在認識事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來(lái)支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對待人和事。
2、獨立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿(mǎn)足于老師和課本中的解釋?zhuān)袝r(shí)提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長(cháng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度，
3.逆反心理比較重。
當家長(cháng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà)，很喜歡頂嘴，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教，知心話(huà)也不愿和父母說(shuō)了，所以父母常罵他們“越長(cháng)越調皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問(wèn)題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的'教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長(cháng)統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。
二、我們的工作
本學(xué)期來(lái)，我們繼續貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”，不斷加強和改進(jìn)班級管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)進(jìn)一步得到張揚，一班在原有成績(jì)的基礎上又向前邁了一大步。
1.英國教育家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡是教育缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發(fā)展�！笔堑�，被教師所喜愛(ài)的學(xué)生，常常會(huì )充滿(mǎn)信心，朝氣蓬勃，積極向上。我越來(lái)越熱愛(ài)這群有思想的孩子們，熱愛(ài)這個(gè)班級。工作雖然比過(guò)去忙了，但對班級管理絲毫也沒(méi)有放松，一如既往地到宿舍去看看，經(jīng)常和孩子們聊天，關(guān)注他們的學(xué)習、生活和情感變化。孩子們覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，他們越來(lái)越熱愛(ài)這個(gè)集體。在有這樣良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習的，孩子們有一種優(yōu)越感和自豪感。他們在為維護集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺(jué)地奮發(fā)努力。例如：
2.我們的班級常規管理規范科學(xué)，經(jīng)驗已經(jīng)在很多班級推廣。我們的常規管理成績(jì)一直居學(xué)校前三名，屢次奪得常規管理流動(dòng)紅旗，成旻陽(yáng)、戴輝、徐沁怡、王梓蘅、顧秋鴻、祝智璇、徐昊昕、殷瑩、劉晗、任彬、謝夢(mèng)曉、陳京京常規管理表現優(yōu)秀;我們的宿舍在陳名凱、劉秋悅兩位同學(xué)的管理下，一直是全校最好的宿舍之一，女生415宿舍的祝智璇、朱穎、殷瑩、徐沁怡;男生402宿舍的徐昊昕、劉晗、吉家峻同學(xué)非常出色。其中殷瑩、徐昊昕在星級宿舍創(chuàng )建中貢獻最大，責任最少。生活成績(jì)優(yōu)秀的有陳迪南、陳浩、陳名凱、陳驍、顧秋鴻、黃奕云、吉家峻、劉晗、吳偉、伍思陽(yáng)、武桐、謝夢(mèng)曉、楊健、張慶、張蔚馳、陳佳驥
3.紀律方面表現優(yōu)秀的有：吳偉、劉晗、王梓、張慶、伍思陽(yáng)、武桐、陳京京、許怡星、成旻陽(yáng)、邱杰靈
一班的孩子腦子聰明、學(xué)習踏實(shí)，在陳驍、張慶、顧小雨、徐沁怡、許怡星、王梓、陳迪南、陳名凱、顧秋鴻、成旻陽(yáng)、管明、陳京京等這些品學(xué)兼優(yōu)同學(xué)的帶動(dòng)下，邱杰靈、邵懷溟、張蔚馳、李曉、吳偉、吉家峻、朱穎、陳浩、殷瑩，陳京京、陳迪南、曹松倩、學(xué)習進(jìn)步比較大，聶玄翊同學(xué)無(wú)論是學(xué)習成績(jì)還是其他方面表現其進(jìn)步之大讓老師和同學(xué)刮目相看，他在運動(dòng)會(huì )上摔傷了腿，耽誤一周多課程的情況下，仍然取得了較好的成績(jì)。
目前我們班級學(xué)習風(fēng)氣濃厚，比學(xué)趕幫在我們班蔚然成風(fēng)，歷次考試成績(jì)都居年級前列，本次期中考試我們使用南京市統一試卷，最有可比性，我們班的平均成績(jì)是：語(yǔ)文—81.3、數學(xué)—86.6、英語(yǔ)—91.6、物理—86.5、四門(mén)總分平均346，政治是我們學(xué)校自己命題，68.2，五門(mén)總分平均414.2分，這個(gè)成績(jì)不但是在我們學(xué)校，就是在整個(gè)南京市也是十分優(yōu)秀的。今天我可以驕傲地說(shuō)，一班仍然是全校最優(yōu)秀的班級之一。
大家都知道水漲船高的道理，健康向上的優(yōu)秀集體永遠是個(gè)人成長(cháng)的力量源泉。經(jīng)國務(wù)院華文教育基地與南師大等單位聯(lián)合競賽選拔，我校初二年級顧小雨同學(xué)赴新加坡參加第二屆國際中小學(xué)華文朗誦藝術(shù)比賽，并榮獲二等獎;顧小雨同學(xué)還在江蘇省中學(xué)生夏令營(yíng)無(wú)線(xiàn)電測向比賽中榮獲一等獎;在江蘇省第十八屆初中數學(xué)競賽中，我校陳驍同學(xué)取得滿(mǎn)分，陳驍、獲一等獎，2004江蘇省中學(xué)生數學(xué)奧林匹克夏令營(yíng)活動(dòng)，我校共有六人榮獲一、二、三等獎，獲獎人數之多、級別之高在江蘇省是很少見(jiàn)的，其中，我們班的陳驍同學(xué)力挫來(lái)自于全省的1800名高手，獲得一等獎。張天威同學(xué)在“陽(yáng)光杯”全國少兒書(shū)畫(huà)作品大賽中榮獲書(shū)法組金獎。
成績(jì)的背后是老師們付出的滿(mǎn)腔熱忱的愛(ài)，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。夜深人靜的時(shí)候，人們已經(jīng)休息了，老師的辦公室還在亮著(zhù)，他們在鉆研教材教法、認真地批改作業(yè)，晚上10點(diǎn)半以前很少有人離開(kāi)辦公室。梁曉燕老師婆婆生病已經(jīng)好長(cháng)時(shí)間了，躺在醫院，無(wú)人照顧，孩子還小，晚上一個(gè)人在家也無(wú)人照看，李滔老師的母親也正在醫院住院，可他們沒(méi)有因為家庭的事情而影響工作，從沒(méi)缺孩子們的一節課;王燕老師經(jīng)常把學(xué)生叫到辦公室面批作業(yè)，季衛新老師不僅課上的精彩，課后經(jīng)常和學(xué)生聊天，是同學(xué)們的良師益友，我作為班主任經(jīng)常在晚上10點(diǎn)查完宿舍后再回辦公室辦公，每天早上到教室督促孩子們早讀已經(jīng)成為我的習慣，每一次成績(jì)出來(lái)后，我都要認真分析比較看哪些同學(xué)進(jìn)步了，哪些同學(xué)退步，原因是什么?怎樣激勵孩子在原有基礎上繼續前進(jìn)?對每一個(gè)孩子我們都盡了最大的努力.
小學(xué)任課老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
在開(kāi)家委會(huì )會(huì )議的時(shí)候有家長(cháng)提出要把家長(cháng)會(huì )議提前，最好三年級的家長(cháng)會(huì )在開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)，因為多開(kāi)設了一門(mén)英語(yǔ)。但是我覺(jué)得我們把家長(cháng)會(huì )放到期中測試之后也有一定的好處。因為經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的接觸，我們老師對每個(gè)學(xué)生的情況才會(huì )有一定了解，開(kāi)學(xué)初就開(kāi)家長(cháng)會(huì )的話(huà)，跟家長(cháng)交流的內容就僅限于面上的，沒(méi)有針對每個(gè)學(xué)生的評價(jià)。英語(yǔ)學(xué)科對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一門(mén)全新的課程。三年級學(xué)生學(xué)習興趣應該還是相當濃厚的。但是學(xué)好英語(yǔ)確實(shí)不容易，因為沒(méi)有具體的語(yǔ)言環(huán)境。不是我們的'中文，從出生一年多就能聽(tīng)懂，會(huì )說(shuō)。英語(yǔ)雖然不是我們母語(yǔ)，但是也必須要達到四方面要求：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。目前三年級孩子應該掌握哪些英語(yǔ)知識呢？下面我就打開(kāi)英語(yǔ)電子課本，對各位家長(cháng)進(jìn)行一下簡(jiǎn)單培訓。（使用媒體，電子課本，進(jìn)行培訓）培訓主要內容：介紹教材每單元構成。本冊教材中要學(xué)生掌握哪些知識，要達到什么程度。26個(gè)字母的大小寫(xiě)要達到四會(huì )，33個(gè)單詞要達到四會(huì )，其他還有很多單詞、詞組要達到“三會(huì )”（62頁(yè)），句型要達到“三會(huì )”，主要是課本A部分和C部分的句型。
家長(cháng)知道了孩子要掌握哪些知識了，該如何配合孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？提幾方面建議：
1、督促孩子閱讀，每天晚上閱讀5—10分鐘英語(yǔ)，早晨5—10分鐘英語(yǔ)。
2、有英語(yǔ)基礎的家長(cháng)可以給孩子做聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練。
如給孩子做或指導好孩子做單詞或者字母字條。早晨讓孩子說(shuō)“good morning“等。沒(méi)有條件的可以創(chuàng )造條件。比如讓哥哥姐姐幫助訓練，或者親戚家哥哥姐姐呀等等�；蛘咦约旱叫氯A書(shū)店買(mǎi)個(gè)點(diǎn)讀機，就像剛才我播放培訓材料時(shí)可以點(diǎn)擊每個(gè)單詞發(fā)聲的效果一樣。還有碰到不認識不會(huì )讀的單詞，可以借助電腦上網(wǎng)搜索百度，輸入單詞，基本會(huì )找到單詞發(fā)音。方法多種多樣，我們老師面對的是幾十個(gè)孩子，精力比較分散，而你可以把精力集中給一個(gè)孩子。我相信只要你是一個(gè)有心的家長(cháng)，就一定會(huì )把自己的孩子培養得越來(lái)越出色。
小學(xué)任課老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的家長(cháng)：
大家上午好！
首先，我代表綠地實(shí)小所有一年級的任課老師，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！感謝大家對我們工作的支持。我想今天參加會(huì )議的家長(cháng)都是重視教育的。其實(shí)，我們和大家一樣，都清楚地知道，孩子是我們的最?lèi)?ài)，他們的健康成長(cháng)與發(fā)展是我們永遠關(guān)注的話(huà)題。
在孩子的一生中，要經(jīng)歷好幾個(gè)轉折期。然而，從幼兒園升入小學(xué)就是其中之一，而且是最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期。因為這個(gè)時(shí)期的孩子年齡太小，還不很懂事。作為家長(cháng)，在這一時(shí)期更應該陪伴著(zhù)孩子走好每一步，讓孩子在起跑線(xiàn)上就留下深深的足跡！ 從幼兒園到小學(xué)，不少方面發(fā)生了改變首先，孩子學(xué)習生活的環(huán)境發(fā)生了變化。 環(huán)境的變化主要包括兩個(gè)方面。
一個(gè)方面是校園環(huán)境的變化。升入一年級以后，孩子們所處的校園更大了。在我們小學(xué)的校園內，共有12幢主體建筑。校門(mén)兩側，“善祥樓”是信息中心和“書(shū)院”是圖書(shū)閱覽中心，報告廳一排的4幢，前面兩幢“荷香”“忠勝”是專(zhuān)用教室，后面這兩幢“會(huì )元樓”“儒英樓”是行政辦公的，門(mén)廳里面是學(xué)生上課的4幢教學(xué)樓 “文昌樓”、“昭文樓”、“興賢樓”“含輝樓”，這些樓后面集食堂、體育館于一體的“永康樓”、永康樓的北面是游泳館。對孩子們來(lái)說(shuō)的學(xué)習生活環(huán)境也相對變復雜了。比如說(shuō)：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，而是在兩幢教學(xué)樓中間的走道邊，而且男女廁所分開(kāi)了。平時(shí)，孩子們還要到專(zhuān)用教室上課，上大操場(chǎng)去做操、上體育課，有時(shí)還要到體育館上體育課等等。所有這些，對孩子來(lái)說(shuō)都是全新的體驗。為此，在開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校安排老師指導一年級小朋友熟悉新環(huán)境，包括幫助小朋友認識上學(xué)、做操、上課、如廁的地點(diǎn)，讓小朋友們熟悉相關(guān)的行走路線(xiàn)，并且告訴小朋友要積極參與學(xué)校的“綠腳印”活動(dòng)�！熬G腳印”活動(dòng)，就是到時(shí)家長(cháng)將孩子送到路口，讓學(xué)生自己步行進(jìn)校區。 第二個(gè)方面是班級環(huán)境的變化。在我們小學(xué)部，每個(gè)班級一般設有班主任和副班主任，他們將協(xié)同各位任課老師共同關(guān)心孩子各方面的`健康成長(cháng)。在我們的每一個(gè)教室里，我們給每個(gè)小朋友安排一張桌子和一把椅子。這樣的班級環(huán)境變化，無(wú)疑是對孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。
其次，作息時(shí)間發(fā)生了變化。 進(jìn)入一年級，作息時(shí)間的變化也是比較大的。早上我們要求小朋友們在7：45－8：00左右到校，老師每天都會(huì )早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來(lái)，并且組織小朋友開(kāi)展內容豐富的早讀。一年級上半學(xué)期，老師們一般都會(huì )利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學(xué)習時(shí)間，通過(guò)各種形式，幫助孩子復習鞏固已學(xué)的拼音。因此希望每個(gè)小朋友都能準時(shí)到校，參加早讀。 上午，我們設有早操、晨會(huì )及四節課，每節課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節課的準備工作、上廁所和適當的休息。中午11：20統一到食堂吃午餐。但是在早晨到中午這一段時(shí)間之間，是不安排餐點(diǎn)的。所以和孩子一起養成早起的習慣，保證用早餐的時(shí)間，吃飽、吃好，以確保上午四個(gè)小時(shí)的身體與學(xué)習的基本需要。 中午，孩子可在學(xué)校參加午間管理班，午睡的時(shí)間取消，一般孩子在中午可以看看書(shū)，處理一些作業(yè)。下午一般上一至兩節課。目前一年級的放學(xué)時(shí)間為：周一——五3：30，這是學(xué)校工作及課程安排的需要。請家長(cháng)安排好孩子的接送。
第三，教育內容與評價(jià)方式的變化更為明顯。 一年級開(kāi)設的主要課程有：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學(xué)生在一定的時(shí)間內要完成一定的學(xué)習任務(wù)，掌握一定量的知識，并且以測試的形式加以檢驗。對一周、一月、一學(xué)期所要達成的目標做到心中有數。 在教育教學(xué)中，我們常常觀(guān)察到，那些習慣較好的孩子，接受能力強、學(xué)習效率高、而且學(xué)習特別輕松。這是因為良好的習慣是學(xué)習成功的保證，習慣好了，孩子學(xué)習自覺(jué)，往往事半功倍。而習慣的培養就要抓早、抓實(shí)。
一二年級，正是培養良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵期，它比提前學(xué)拼音學(xué)漢字等等都重要。一般說(shuō)來(lái)，良好的習慣主要包括：會(huì )坐、會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)，會(huì )寫(xiě)，會(huì )自理等等。
小學(xué)任課老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
你們好！
在這陽(yáng)光燦爛的日子里，我們又一次為了一個(gè)共同的心愿相聚在了一起。在此，請允許我代表二（2）班的全體任課老師對你們能從百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(cháng)會(huì )，表示真誠地感謝！熱烈地歡迎！
各位家長(cháng)，日月如箭，光陰如梭。轉眼間，你們的孩子在美麗的萬(wàn)紅小學(xué)學(xué)習已近兩年了，他們是萬(wàn)紅小學(xué)的同齡人。兩年來(lái)，孩子們在萬(wàn)紅小學(xué)的進(jìn)步是巨大的，兩年來(lái)，我們萬(wàn)紅小學(xué)的發(fā)展也是可喜的�，F在，我先向各位家長(cháng)匯報一下我們學(xué)校在兩年中所取得的成就：
1、辦學(xué)求特色作為一所新學(xué)校，我校能充分利用現代信息技術(shù)，創(chuàng )辦與眾不同的辦學(xué)特色。兩年來(lái)，我們配備了張家港市最好的硬件，而且自己開(kāi)發(fā)了一些軟件，實(shí)行了無(wú)紙化辦公，網(wǎng)絡(luò )化備課，充分利用網(wǎng)絡(luò )為教學(xué)服務(wù)。比如今天，我們兩位老師所上的課，都能充分運用現代信息技術(shù)開(kāi)放課堂，讓學(xué)生回歸生活，學(xué)到很多書(shū)本以外的知識。（像我今天上的語(yǔ)文課《真想變成大大的荷葉》舉例）可見(jiàn)，一堂課所學(xué)的知識是很多很多的，這是其他學(xué)校所無(wú)法比及的。
短短兩年來(lái)，我們學(xué)校已獲得了很多的榮譽(yù)稱(chēng)號：已創(chuàng )建成蘇州市教育信息化示范學(xué)校、蘇州市教育信息化先進(jìn)學(xué)校、校園文化建設先進(jìn)學(xué)校，蘇州市綠色學(xué)校。受到了領(lǐng)導的高度肯定，還受到了省內外專(zhuān)家的高度肯定。
2、德育上大做文章我們能立足現代信息技術(shù)，以快樂(lè )為軸心，以實(shí)踐為半徑，開(kāi)展適應信息時(shí)代脈搏的少先隊活動(dòng)，為學(xué)生未來(lái)的成才、成功奠定身心健康、合作創(chuàng )造的基礎。努力讓學(xué)生每天都快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。如每周四中午開(kāi)展的快樂(lè )活動(dòng)，是孩子們最高興的。有各項接力賽，有算24點(diǎn)，有古詩(shī)背誦，有藝術(shù)游戲，還有體育競技，總是讓孩子們玩的樂(lè )此不疲，興高采烈。
3、教學(xué)質(zhì)量穩步上升作為一所新學(xué)校，我們的師資力量是全市最好的，每位老師都能在教學(xué)上求實(shí)求新。去年在全市的綜合質(zhì)量調研中，我們學(xué)校就跨入了優(yōu)秀學(xué)校的行列。如今，我們學(xué)校正在爭創(chuàng )省實(shí)驗小學(xué)，到那時(shí)，我們學(xué)校的地位將提高很多很多。
所以說(shuō)，你們的孩子在我們萬(wàn)紅小學(xué)學(xué)習是幸運的，也是快樂(lè )的。當然，作為一所剛剛起步的學(xué)校，在很多的地方可能還做的不夠完善，這需要家長(cháng)們能多多體諒和支持，相信在大家的共同努力下，我們學(xué)校今后的發(fā)展步伐會(huì )越走越穩！
下面，我再來(lái)介紹我們二（2）班的`情況。經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習和鍛煉，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！看，一頁(yè)頁(yè)的正楷字寫(xiě)得多漂亮！聽(tīng)，一篇篇的課文讀得多流利，一首首的古詩(shī)背的多有感情。昔日嬌滴滴的小女孩變成了善解人意的小姑娘，昔日淘氣頑皮的小男孩變成了勇敢自信的小男子漢。下面我就擷取孩子在學(xué)校的幾個(gè)鏡頭和大家一起來(lái)欣賞：
看，這是早上的情景。值日小干部們早早的來(lái)學(xué)校值日了，他們正在認真負責地督促同學(xué)早讀，而早來(lái)的小朋友一進(jìn)教室就拿出書(shū)開(kāi)始早讀了，書(shū)聲瑯瑯，好認真呀！負責教室衛生的同學(xué)正在認真地檢查地面和窗臺。
看，這是上課的情景，在老師的生動(dòng)演示下，孩子們聽(tīng)講可認真了。舉手發(fā)言的同學(xué)真多；老師每次布置的作業(yè)，很多同學(xué)能認真完成，每次作業(yè)總是正確、整潔，季淑怡、朱依婷、顧一銘、趙希銘、陳心奕、施乃騫、錢(qián)曉佳、丁楠、張遠馨、倪夢(mèng)琳這些女孩子寫(xiě)的作業(yè)總能得到優(yōu)秀加三顆星。還有陸凱、任少聰、馬云濤、侯宇哲、徐啟帆這些男孩子完成數學(xué)作業(yè)，又快又好，真了不起！
小學(xué)任課老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
講講數學(xué)方面學(xué)生與家長(cháng)應該注意的內容：
一、對學(xué)生的要求：
1、上課認真聽(tīng)講，不懂的及時(shí)問(wèn)老師（數學(xué)關(guān)鍵在上課，上課認真的同學(xué)作業(yè)基本上沒(méi)什么問(wèn)題，但是不認真的同學(xué)下課花再多的工夫都不如上課那40分鐘的時(shí)間。）
2、作業(yè)按時(shí)完成：數學(xué)作業(yè)基本上都是在學(xué)校完成的，這更需要學(xué)生的自覺(jué)性。
總的'來(lái)說(shuō)就兩個(gè)詞：認真，細心。
二：對家長(cháng)的要求：
1、回家完成的作業(yè)需要家長(cháng)配合督促完成，錯的題能及時(shí)幫助他們糾正。
2、三年級是一個(gè)低轉中的過(guò)渡時(shí)期，家長(cháng)和老師都很重要，在學(xué)校我們老師一定對學(xué)生負責，在家需要父母都操心，養成良好的學(xué)習習慣。
總的來(lái)說(shuō)對家長(cháng)和老師的要求就是：盡心，負責。
小學(xué)任課老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)大家好，感謝大家百忙之中抽空來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，下面我就本班學(xué)生語(yǔ)文方面學(xué)習情況和大家談一談。
本班共47名學(xué)生。絕大部分學(xué)生還是比較自覺(jué)的，像我們班的語(yǔ)文課xx、xx同學(xué)，不但自己學(xué)習認真，踏踏實(shí)實(shí)地、高質(zhì)量地完成學(xué)習任務(wù)，還能幫助老師做好班級管理工作；我們的xxx等同學(xué)的上課表現都有很大進(jìn)步，有些同學(xué)以前是不大發(fā)言的，現在不但能認真聽(tīng)講，而且基本上每節課都能積極發(fā)言，說(shuō)出自己的見(jiàn)解；本班的xx等一些同學(xué)字跡端正，每次批改他們的作業(yè)，都會(huì )給人一種美的享受。俗話(huà)說(shuō)“態(tài)度決定一切�！蔽医�(jīng)常跟學(xué)生們說(shuō)，在語(yǔ)文上，看你的字寫(xiě)得如何，就可以看出你的學(xué)習態(tài)度端正與否，事實(shí)上也確實(shí)如此，很多老師都會(huì )有這樣的發(fā)現：字寫(xiě)得端正的學(xué)生，相比寫(xiě)得馬虎潦草的.學(xué)生的成績(jì)要好一些。我們班有好多同學(xué)寫(xiě)的字不錯，但也有一部分學(xué)生常常馬虎了事，不管是作業(yè)本，還是卷子，拿來(lái)一看，龍飛鳳舞，有的上面還沾有油漬，這樣的作業(yè)本，誰(shuí)看了都不會(huì )舒服。
良好的習慣是成功的一半。除了端正字跡，其他的學(xué)習習慣也很重要。比如認真完成作業(yè)的習慣。每天布置的作業(yè)都是老師根據當天的學(xué)習情況，進(jìn)行的知識的鞏固練習，溫故才能知新。但有一部分偶爾會(huì )犯懶，少寫(xiě)或不寫(xiě)作業(yè)，比如xx等。對于這一點(diǎn)，我要懇請我們的家長(cháng)朋友們，我們現在都開(kāi)通了校信通，每天老師都會(huì )把作業(yè)發(fā)到各位的手機上，如果你的孩子有作業(yè)不完成的現象，請你一定要堅持對著(zhù)校信通檢查孩子的作業(yè)完成與否、字跡端正不端正。并提醒他們整理好書(shū)包，為第二天的學(xué)習作好準備。另外，因為語(yǔ)文學(xué)科的背誦、默寫(xiě)任務(wù)較多，說(shuō)實(shí)話(huà)，語(yǔ)文課一個(gè)星期就六節課，再加上兩個(gè)早讀、一個(gè)中午的時(shí)間，對于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)實(shí)在是太少了，所以我有很多時(shí)候都是把背誦、默寫(xiě)的作業(yè)布置學(xué)生回家完成的，那這個(gè)時(shí)候就更要發(fā)揮我們家長(cháng)的作用了，你督促他背誦完，在背誦內容旁邊寫(xiě)上“已背”并簽字，或者看著(zhù)孩子認真默寫(xiě)，并幫他批好，讓孩子按要求改好，這不但能起到督促作用，而且還是個(gè)非常難得的增進(jìn)感情的機會(huì )，何樂(lè )而不為呢？我知道家長(cháng)們都很忙，但是每天抽出半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)給孩子是應該的，大家認為呢？
還要跟家長(cháng)們說(shuō)的是關(guān)于孩子們的閱讀寫(xiě)作能力的培養。語(yǔ)文的最終目的就是要教孩子學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)、作文，那么我們家長(cháng)在這方面可以給孩子什么幫助呢？很重要的一點(diǎn)是要教會(huì )孩子怎么讀書(shū)。每天預習、溫習功課很重要，每天保證有一定的閱讀量也很重要。孩子如果不愛(ài)看書(shū)，這是很糟糕的事。作為家長(cháng)，如果能和孩子一起看看有益的課外書(shū)，一起討論下書(shū)中的內容，或者幫助孩子選擇一些好書(shū)，這都是有幫助的。會(huì )讀書(shū)、會(huì )復述故事、能說(shuō)出自己的感受，這就是會(huì )閱讀。另外，多讀些作文書(shū)對孩子的幫助也很大，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”嘛，哪怕天天背幾句好句子，到寫(xiě)的時(shí)候就能用上了。
總之，孩子的學(xué)習不應該是學(xué)校一頭的事，希望家長(cháng)們能重視自己孩子的學(xué)習，與學(xué)校一起，為他們的成長(cháng)而努力。希望能經(jīng)常聯(lián)系，這樣能及時(shí)發(fā)現孩子學(xué)習中的問(wèn)題，也能及時(shí)采取措施，幫助到我們的孩子。
再次感謝各位的到來(lái)，謝謝。
小學(xué)任課老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
首先感謝各位家長(cháng)，今天你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出大家對自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開(kāi)家長(cháng)會(huì )是為了加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時(shí)調整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(cháng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習，使孩子們能夠在今年的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì)，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿。
今天我很榮幸，能代表四年級六位英語(yǔ)老師，就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習打好基礎，更確切地說(shuō)是養成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習慣，掌握一些最基礎的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。
一、英語(yǔ)學(xué)習的現狀
小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習是我們孩子外語(yǔ)學(xué)習的第一次，是建構外語(yǔ)學(xué)習方法和策略的基礎工程。孩子們通過(guò)學(xué)習英語(yǔ)，不僅獲得相應的語(yǔ)言和文化知識，而且從中可以總結與完善自身的學(xué)習方法和策略，促進(jìn)他們全面發(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習分低、中、高三個(gè)階段，一二年級著(zhù)重學(xué)生基本語(yǔ)音的模仿，三四年級則注重英文的規范書(shū)寫(xiě)，（五六年級才是孩子真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。）那么四年級是很關(guān)鍵的一年，因為四年級起到了承上啟下的作用，我們要在三年級良好的基礎上讓孩子繼續保持英語(yǔ)學(xué)習的興趣，為將來(lái)升入高年級打下堅實(shí)的基礎。
可喜的是我們老師看到了許多孩子進(jìn)入四年級以后的進(jìn)步，芊的“六本英語(yǔ)簿”和濤的“老師我可以在你身邊做作業(yè)嗎？”洲和婷的興趣組的英語(yǔ)故事的朗讀豪的預習，許多同學(xué)都能完成老師布置的預習作業(yè)。
二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)
本學(xué)期牛津英語(yǔ)4a一共10個(gè)unit，其中的unit 1到unit 4和unit 6到unit9是新授課，unit 5和10是復習課牛津英語(yǔ)4a的unit 1 2 3 4和6 7 8 9單元各由六到七各板塊組成，第一部分是read and say是情景會(huì )話(huà)板塊；第二部分look， read and learn主要按話(huà)題歸類(lèi)和圖詞結合呈現詞匯；第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì )掌握；第五板塊read and act板塊的任務(wù)主要是培養學(xué)生初步的語(yǔ)感，閱讀能力和良好的朗讀習慣；第六板塊listen and repeat是語(yǔ)音訓練板塊；第七板塊fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊。教材要求教室注意培養學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習慣。努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě)，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)
首先，應該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習的重要性，幫助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具，是你長(cháng)大以后一直要用的工具，它是一種語(yǔ)言，不難也不高深，只要學(xué)習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。
其次，幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣�？梢赃@么說(shuō)，良好的學(xué)習習慣是英語(yǔ)學(xué)習成功的一半。什么是良好的學(xué)習習慣呢？良好的學(xué)習習慣分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表現為：能集中注意力聽(tīng)，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課，“都是上課不聽(tīng)惹的禍”，“適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn)，對與成人來(lái)說(shuō)是相當簡(jiǎn)單的，而對與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫(xiě)，或者什么也記不到，甚至會(huì )起到影響上課的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習必須掌握的一項課堂技能�，F在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認真聽(tīng)，我會(huì )留出時(shí)間給孩子們記筆記，并且我會(huì )檢查他們的課堂筆記。課外良好的習慣表現為：
1、能完成老師布置的預習任務(wù)（預習的`要求是聽(tīng)磁帶朗讀，把不會(huì )的單詞，詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思）
2、能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預習和復習工作；能自覺(jué)閱讀和運用英語(yǔ)書(shū)籍（包括時(shí)代英語(yǔ)報、英語(yǔ)字典）。
以上這些，其實(shí)是后續學(xué)習的預設，作用是不容忽視的。
再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，不要只注重結果。意思是說(shuō)不要等成績(jì)出來(lái)了再說(shuō)，而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(cháng)。所謂：好好學(xué)習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養不成好習慣。比如說(shuō)，每天，我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ)，大聲尤其重要，因為英語(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現；每天是否聽(tīng)見(jiàn)孩子房中響起英語(yǔ)地課文錄音；每天是否能聽(tīng)到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。我驚喜的發(fā)現我們的大部分孩子現在的朗讀能力很強，一個(gè)個(gè)讀的那么好，那么流利，那么有模有樣，建議家長(cháng)回家聽(tīng)一聽(tīng)你的孩子的英語(yǔ)朗讀，你會(huì )和我一樣有驚喜的感覺(jué)。
三、不僅要關(guān)心孩子身體健康，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。
興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語(yǔ)學(xué)習起著(zhù)極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨著(zhù)難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來(lái)得快，去得也快。只有通過(guò)認真，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿(mǎn)的學(xué)習狀態(tài)，學(xué)習就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說(shuō)的：身心健康。
四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法，大部分是承襲三年級
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。
這是基礎之基礎。每課的單詞（包括b部分的單詞和書(shū)后的單詞表中藍色部分的單詞）要求學(xué)生能默寫(xiě)，要求學(xué)生回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到及時(shí)、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規律的，效果要比過(guò)幾天補好得多，這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，默寫(xiě)質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培養了好習慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的很好，當然每個(gè)班級總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子，需要老師給他們開(kāi)“小灶”。
開(kāi)學(xué)初我在三一班找了上學(xué)期每天早上到我辦公室默寫(xiě)單詞的幾個(gè)孩子聞他們這個(gè)學(xué)期還需要老師每天早上給你們默詞嗎？他們說(shuō)不用了，他們現在可以自己完成了，我聽(tīng)了正是感到很欣慰，孩子們懂事了，知道學(xué)習是自己的事了，這是我們老師和你們家長(cháng)最想看到的事。但是開(kāi)學(xué)到現在我還是發(fā)現有幾個(gè)孩子沒(méi)有什么大的起色，我想和你們家長(cháng)形成合力，讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習主動(dòng)學(xué)習的行列中，讓他們也能?chē)L到成功的滋味。
2、三點(diǎn)注意的地方
�。�1）教育要一致。不管是家長(cháng)內部之間，還是家長(cháng)與老師之間，不管采用的方式方法如何，在學(xué)生面前，應始終是一致的。如果有建議要商討，請直接聯(lián)系。
�。�2）關(guān)于興趣組和小青松
�。�3）關(guān)于我的新嘗試
最后，我想說(shuō)的是，我們會(huì )盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師教三到四個(gè)班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。我現在最大的愿望就是能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫(xiě)，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長(cháng)，是我們共同的愿望。
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