開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)領(lǐng)導致辭稿
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)致辭吧，致辭具有有張有弛、錯落有致的特點(diǎn)。那什么樣的致辭才是優(yōu)秀的呢？以下是小編收集整理的開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)領(lǐng)導致辭稿，歡迎大家分享。
各位領(lǐng)導、各位同仁、女士們、先生們、同學(xué)們：
大家下午好！
“天高云淡，望斷南飛雁。不到長(cháng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)�！眰ト嗽谥袊锩年P(guān)鍵階段所做出的詠嘆，今天讀來(lái)覺(jué)得分外的蒼涼，分外的豪邁。
就在十五年前的這個(gè)早晨，我離開(kāi)了非常熱愛(ài)的教育崗位，只身到中國改革開(kāi)放的一片熱土——上海去打拼，當時(shí)的心情非常復雜：向往，期待，留戀，迷茫，但我還是很快堅定起來(lái)。沒(méi)有離別的傷感哪有重逢的喜悅。今日去，愿為春來(lái)歸。
人類(lèi)社會(huì )經(jīng)歷了數千年的狩獵文明，農耕文明，以及近代3XX年不到的工業(yè)文明，于上世紀中葉，再次站在了一場(chǎng)新經(jīng)濟變革的前沿。以航空航天技術(shù)、生物遺傳技術(shù)、新材料新能源技術(shù)、計算機技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為特征的新技術(shù)變革風(fēng)起云涌，引領(lǐng)支撐著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展突飛猛進(jìn)。這就是知識經(jīng)濟時(shí)代到來(lái)了。
人們越來(lái)越意識到：國家的富強依賴(lài)經(jīng)濟，經(jīng)濟的發(fā)展依賴(lài)科技，科技的進(jìn)步依賴(lài)人才，人才的擁有依賴(lài)教育。因此，一個(gè)國家國民受教育的程度已成為該國國力的象征，教育已成為一個(gè)國家強大的基礎性支撐工程。
但綜觀(guān)中國自有新教育以來(lái)的一百多年時(shí)間，在無(wú)數仁人志士前仆后繼地奮力推動(dòng)下，教育雖風(fēng)雨兼程，頑強前行，取得了巨大的進(jìn)步，但仍有很多的遺憾，甚至有令人痛心的地方。目前，據聯(lián)合國科教文衛組織的統計，目前中國仍然有千萬(wàn)文盲，而且每年還在不斷產(chǎn)生新的文盲，中國的教育普及任重而道遠。中國教育的應試制度導致千軍萬(wàn)馬擠獨木橋，學(xué)生嚴重偏科，營(yíng)養不全，中國素質(zhì)教育急待加強。有專(zhuān)家認為，中國哪怕再有一代人的功夫，也就是說(shuō)再過(guò)20年的時(shí)間也產(chǎn)生不了一個(gè)諾貝爾獎獲得者，中國的英才教育時(shí)不我待。中國的教育設施嚴重不足嚴重落后于社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，中國教育的巨大投入刻不容緩。中國的教育在歷次經(jīng)濟整頓調控中，總是首當其沖，在很多人的眼睛里，教育是可緩可讓的軟任務(wù)，從而弱化了教育引領(lǐng)支撐社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的功能，延誤了中國教育匯入世界教育大潮的時(shí)機。中國的教育意識有待強化，教育文化有待優(yōu)化。
而這一切，又很多人把它歸咎于中國教育投資體制的單一。傳統的'計劃體制已無(wú)法解決中國教育目前的“冰火兩重天”，一面是優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足，一面是優(yōu)質(zhì)教育需求與日俱增。中國的教育必須要走出一條腿走路的困境，私立教育與公立教育比翼雙飛將成為歷史的必然。
但我們今天真正要致力于私立教育時(shí)，卻感到了她的艱難，她的沉重，她的重于泰山的責任。其間，如果我們沒(méi)有一顆寬厚的仁愛(ài)之心，沒(méi)有一顆追求卓越的奮進(jìn)之心，我們甚至就有可能要淪落為歷史的罪人。
“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物�！敝灰覀冨\弘人淡泊明志，穩健操盤(pán)，兼收并蓄，堅定不移地走教育與資本相結合、教育資源與生產(chǎn)要素相結合的路子，不斷的追求精品，追求永恒，博學(xué)，篤行，尚德，有為，我們就一定能辦出面向大眾的精品教育。建設合肥著(zhù)名，安徽聞名，全國知名的大型現代化教育集團的夢(mèng)想就一定能實(shí)現。
謝謝大家！
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