班主任家長(cháng)會(huì )致辭
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，要用到致辭的情況還是蠻多的，致辭是向他人表達思想感情用的文字或語(yǔ)言。那什么樣的致辭才規范呢？下面是小編收集整理的班主任家長(cháng)會(huì )致辭，希望能夠幫助到大家。
各位家長(cháng)朋友：
你們好！
我是156班班主任劉家盛，首先，我代表156班的全體任課教師，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(cháng)會(huì )，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的，就是為了密切家庭和學(xué)校的聯(lián)系，加強雙方的配合，增強教育合力，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好的教育自己的子女。從而使我們的孩子在以后的50天中能有更大的進(jìn)步和提高。
接下來(lái)我介紹一下我身旁的兩位老師，這位是化學(xué)老師高美玲，那位是英語(yǔ)老師楊軍麗。她們都是大學(xué)畢業(yè)，有著(zhù)深厚的文化知識，再加上年青有朝氣，干勁大，肯鉆研。盡管教學(xué)時(shí)間不長(cháng)，但教學(xué)成績(jì)非常好。在剛剛結束的五校聯(lián)考中均分、及格率、優(yōu)秀率不是第一就是第二。五校是清華園、中衛、北捍、里砦和咱們橋上。其它幾位教師在別的班級參加會(huì )議，如果有需要和個(gè)別老師交流，咱們在互動(dòng)環(huán)節可以請他們過(guò)來(lái)。
咱們這次家長(cháng)會(huì )共有六項議程，一、家長(cháng)同志了解自己的孩子近期表現；二、是優(yōu)秀學(xué)生代表介紹自己的學(xué)習經(jīng)驗；三是家長(cháng)代表談自己如何培養孩子的良好習慣；四、兩位老師談自己對教育的感受；五、班主任說(shuō)說(shuō)班級情況和如何教育管理自己的孩子；六、教師和家長(cháng)交流互動(dòng)。
一、接下來(lái)咱們進(jìn)行第一環(huán)節，了解孩子在校表現，主要是看學(xué)生的模擬試卷、歷次考試成績(jì)跟蹤表和孩子寫(xiě)給家長(cháng)的心里話(huà)。家長(cháng)也可以給孩子留言，但要以鼓勵為主。平時(shí)咱們就是嘮叨多一些，批評埋怨多一些，孩子早煩了。今天換個(gè)方式換個(gè)角度，用欣賞的眼光看孩子，而且用文字表達出來(lái)，效果可能更好一些。我女兒上高三了，到現在她都保留著(zhù)在高一開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)我給她的留言，她說(shuō)也沒(méi)啥，就是想留著(zhù)。從這可以看出來(lái)孩子需要我們的肯定，需要我們的夸獎，人常說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”，這話(huà)不假。在給孩子留言時(shí)請不要吝嗇贊美、夸獎、鼓勵的語(yǔ)言。你的一句話(huà)可能影響他一會(huì )兒，也可能影響她一輩子。
二、有請156班班長(cháng)介紹自己的學(xué)習經(jīng)驗。在模擬考試中她最好成績(jì)?yōu)槟昙壍?7名。
三、有請優(yōu)秀學(xué)生段亞楠家長(cháng)發(fā)言。
四、有請楊軍麗、高美玲老師發(fā)言。
五、班主任介紹班級情況。
1、本班現有學(xué)生52人，其中男生26人，女生26人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生也很聽(tīng)老師的話(huà)。作為班主任，我的工作思想是：以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以養成良好行為習慣為抓手，從小事做起，從身邊事抓起。在班級日常管理中，我總是以自己言行去示范教育學(xué)生，凡是要求學(xué)生做到的，我自己一定先做好。比如教室地面上的紙片，我會(huì )彎腰撿起；學(xué)生松動(dòng)的桌凳，我會(huì )在課余時(shí)間修好；對待犯錯的學(xué)生，我會(huì )首先說(shuō)聲“對不起，老師對你關(guān)心教育不夠”等等，在學(xué)習方面，我不以成績(jì)論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，只要有進(jìn)步就鼓勵，就及時(shí)表?yè)P。在我這一年的努力下，現在我們班形成了團結協(xié)作、積極向上的班風(fēng)，形成了互幫、互比、互趕的良好學(xué)風(fēng)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感不斷增強。當然也還存在一些問(wèn)題，比如：個(gè)別學(xué)生紀律觀(guān)念薄弱，上課時(shí)注意力不夠集中，作業(yè)潦草馬虎，課余時(shí)間違反中學(xué)生守則和行為規范的事也時(shí)有發(fā)生等等。
2、在前一周全省統一舉行的.考前適應性訓練中，本班的大部分同學(xué)成績(jì)進(jìn)步較大，多數學(xué)科的平均分、及格率、優(yōu)秀率在三個(gè)平行班中名列第一。在這次省模擬考試中，咱們班進(jìn)入年級前100名的學(xué)生有24人，快班有52人進(jìn)入前100名，另外兩個(gè)班24人進(jìn)入前100名。盡管總體成績(jì)不錯，但也還存在以下幾個(gè)問(wèn)題：沒(méi)有特別突出的學(xué)生，最好名次是年級41名。部分學(xué)生偏科的現象比較嚴重，有的科目分數很高，有的卻很低；其次就是學(xué)生的基礎知識不扎實(shí)，以前學(xué)過(guò)的很多知識都遺忘了；還有就是部分學(xué)生的學(xué)習習慣不好，考試粗心大意，書(shū)寫(xiě)潦草，以及不認真審題等等，這些都是造成成績(jì)不理想的原因。
3、我將班級學(xué)生大體分為三類(lèi)：
第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習，他們是，我為這些孩子的家長(cháng)自豪，你們培養了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(cháng)給予更大的關(guān)心，在學(xué)習上就不要給他們施加更大的壓力。
第二類(lèi)學(xué)生，他們努力學(xué)習，但基于多種原因，如：基礎不扎實(shí)，學(xué)習方法不正確，這些學(xué)生成績(jì)不夠理想，但他們也有希望，他們是，面對這樣的學(xué)生，家長(cháng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績(jì)中，不僅有老師的培養，學(xué)生的努力，更有家長(cháng)的汗水。
第三類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，也因此常常違反紀律，表現在課堂上說(shuō)話(huà)，注意力不集中，作業(yè)不能按時(shí)保質(zhì)保量的完成，課下時(shí)常做一些違規違紀的事，成績(jì)也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(cháng)的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長(cháng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說(shuō)：“哎呀，老師我很忙，我沒(méi)時(shí)間！”如果因為我們老師和家長(cháng)的疏忽，對孩子疏于教育，使孩子在成長(cháng)中出現各種問(wèn)題，作為我們都有推脫不了的責任。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長(cháng)會(huì )認為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長(cháng)，在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是在哪年級哪班，教室在哪里，更不用說(shuō)班主任科任老師叫什么名字了。那么這樣如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)。
4、我想作為一名優(yōu)秀的家長(cháng)，應該在品行，性格，學(xué)習方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響。
�、�、家長(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣。好習慣受益終身。對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預防和矯治。所以希望家長(cháng)監督學(xué)生課后上網(wǎng)吧打游戲、校外打架、夜不歸宿等現象。要注意觀(guān)察孩子平時(shí)交往的對象，假期里除了做作業(yè)外，要關(guān)注孩子的行為，及時(shí)發(fā)現不良苗頭及時(shí)加以制止。
�、�、家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源于家長(cháng)的期望，家長(cháng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習情況，在校的各種表現，和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要投入更多一點(diǎn)時(shí)間和精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理。但也有的家長(cháng)對孩子不理不問(wèn)，他們總是以工作太忙或者輔導不了為借口。我想，家長(cháng)再忙，又是為了什么？還不是為孩子創(chuàng )造一些好的生活條件。但假如孩子在校無(wú)心學(xué)習，整天惹麻煩，你給孩子提供再好的生活條件又有什么用。輔導不了怕什么，我們家長(cháng)只要養成孩子的好習慣就行。咱們常說(shuō)別人的孩子天賦好，別人的孩子就知道學(xué)。自己的孩子為什么就不知道呢？我想這和孩子的早期教育密不可分。
�、�、 配合學(xué)校教育孩子學(xué)習實(shí)踐《弟子規》�！兜茏右帯肥侵腥A傳統文化的精華，凝聚著(zhù)儒家千年處世哲學(xué)與生存智慧�！兜茏右帯芳毷龅茏釉诩�、出外、待人、接物和學(xué)習上應有的禮儀和規范。讓孩子從小學(xué)習弟子規，接受中華傳統優(yōu)秀文化的熏陶，孩子會(huì )終身受益。因此希望家長(cháng)配合學(xué)校教育督促孩子學(xué)習實(shí)踐弟子規，對孩子在思想或行為上的良好轉變，家長(cháng)要善于發(fā)現并給予積極表?yè)P。對孩子不好的行為要結合弟子規進(jìn)行針對性的教育。另一方面，家長(cháng)自己也要了解和學(xué)習弟子規，做孩子的榜樣，增強《弟子規》的教育效果
�、�、在學(xué)生的學(xué)習方面多與教師進(jìn)行交流。家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(cháng)匯報假情報，不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長(cháng)同志們就要更多的和我們老師進(jìn)行交流。
�、�、不要過(guò)分嬌慣孩子。我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(cháng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò)，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現代社會(huì )，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中站穩腳跟嗎？孩子的零用錢(qián)家長(cháng)要有所控制。錢(qián)多了，孩子老惦記下課買(mǎi)點(diǎn)什么，怎么花，沒(méi)心思上課。
�、藿趥魅静”容^厲害，假期不要讓孩子亂跑。以防萬(wàn)一。
六、家長(cháng)和教師交流互動(dòng)
結束語(yǔ)：家長(cháng)朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長(cháng)多多來(lái)校交流情況，并提出你們寶貴的意見(jiàn)和建議。
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