家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表個(gè)人講話(huà)稿
現如今，我們需要用到講話(huà)稿的情形越來(lái)越多，講話(huà)稿是講話(huà)者為了在會(huì )議或重要場(chǎng)合上表達自己想要講的話(huà)而事先準備好的文稿。大家知道講話(huà)稿怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編為大家收集的家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表個(gè)人講話(huà)稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
各位家長(cháng)朋友：
下午好！非常高興能同大家一起交流育兒感想，也非常感謝xx老師給我這次交流的機會(huì )！xx老師認為我的孩子上課發(fā)言比較積極，所以給我這次機會(huì )。但是我的孩子還不夠優(yōu)秀，我站在這里還有些惶恐。我先來(lái)發(fā)言，只是起一個(gè)拋磚引玉的作用，還請大家多提寶貴意見(jiàn)和經(jīng)驗！今天，我談三點(diǎn)感想：
第一：讓孩子說(shuō)——做孩子的耐心聽(tīng)眾
現在的家庭，一般都只有一個(gè)孩子，沒(méi)有其他孩子交流；而且象我們這個(gè)年齡，還正在為生活、工作打拼，少有時(shí)間同孩子交流。所以，孩子很少有說(shuō)話(huà)表達的機會(huì )，顯得寂寞而無(wú)聊，性格也變的內向。經(jīng)�？吹胶⒆右驘o(wú)人交流而煩躁。這些客觀(guān)現實(shí)對孩子的成長(cháng)極其不利。我也是做教育工作的，也聽(tīng)到一些家長(cháng)說(shuō)到：“我們每天忙碌，等晚上回家，孩子已經(jīng)睡下；早上起來(lái)，孩子已經(jīng)上學(xué)了。一個(gè)月沒(méi)幾天在家陪孩子吃頓飯，偶爾有空拉孩子來(lái)說(shuō)兩句話(huà)，孩子又無(wú)話(huà)可說(shuō)！”實(shí)際上，孩子因為很少有機會(huì )交流表達，以及不善于表達交流，最低與父母沒(méi)有多少共同語(yǔ)言！家庭教育已顯得蒼白和失��！我在教育兒子方面，認為還是要創(chuàng )造條件讓孩子能夠表達，愿意并敢于表達。
最近幾次開(kāi)學(xué)，xx老師安排學(xué)生提前到校做衛生，孩子興奮得直跳，原因很簡(jiǎn)單——又可以見(jiàn)到同學(xué)、又可以和同學(xué)玩。有人交流唄！孩子實(shí)在缺乏與伙伴交流的機會(huì )了！所以，在家長(cháng)們組織的孩子集體節假日外出旅游時(shí)，只要條件許可，我還是非常樂(lè )意孩子參與的。例如去年寒假的xx之旅，盡管不是我帶兒子去的，但聽(tīng)其他家長(cháng)說(shuō)，我的孩子“還有表演天賦”、“非�；钴S”！這實(shí)在是超出我的想像�？磥�(lái)還是孩子們在一起才有利于孩子的交流表達。再者，只要孩子們有在一起交流的機會(huì )，我都非常愿意孩子參加，哪怕是外出培優(yōu)，盡管不是為了提高多少書(shū)面知識，但我還是愿意為孩子提供一起交流的機會(huì )而參加！
各位家長(cháng)，還是要多與孩子交流，讓孩子有機會(huì )表達，讓孩子健康成長(cháng)！我曾經(jīng)有一位學(xué)生家長(cháng)，因為生意上忙，少有時(shí)間陪孩子交流，孩子變的內向，性格孤僻厭學(xué)，最終無(wú)法完成學(xué)業(yè)，該家長(cháng)最后發(fā)出感嘆：錢(qián)賺的越多，離自己的目標越遠！
第二：引導孩子說(shuō)——做孩子的知心朋友
我們成人有喜怒哀樂(lè )，孩子也有喜怒哀樂(lè )！孩子更是把喜怒哀樂(lè )寫(xiě)在臉上！特別是孩子遇到困難和挫折，甚至犯了錯誤，情緒低落，不敢說(shuō)出來(lái)。這時(shí)，我們可以主動(dòng)引導孩子說(shuō)出來(lái)。例如：一次孩子數學(xué)考試成績(jì)不理想，在路上半天不吱聲，最后引導孩子說(shuō)時(shí)，孩子繞個(gè)圈子說(shuō)出原委，說(shuō)“我們班上的誰(shuí)誰(shuí)才考92分�！蔽乙宦�(tīng)就知道，其實(shí)他就是想說(shuō)明他自己考得不太好，別人成績(jì)好的同學(xué)才考那么多，我考的不好也正常，您們就別怪罪我啦！我沒(méi)有責備他，只是說(shuō)沒(méi)什么，下次認真些、努力些會(huì )趕起來(lái)的！孩子頓時(shí)來(lái)了精神！同我夸夸其談，說(shuō)起班上的各件故事！
我在教學(xué)工作中也遇到一些類(lèi)似的事情。一位學(xué)生考試成績(jì)不理想，趴在桌子上哭泣，我安慰他考得還不錯，可是他哭得更厲害了，旁邊的同學(xué)偷偷告訴我，考這么差我這說(shuō)他不錯，他更傷心。我發(fā)現我錯了，趕緊糾正說(shuō)：失誤太多才導致分數不高，如果細心的話(huà)肯定會(huì )考得很好。下次認真，是完全可以取得好成績(jì)的。他頓時(shí)不哭了，以后更愿意問(wèn)我問(wèn)題，與我交流。只有做孩子的知心朋友，孩子才會(huì )表達自己內心的感受。
第三：鼓勵孩子說(shuō)——做孩子的崇拜者
孩子成長(cháng)的過(guò)程更是學(xué)習的過(guò)程，事情難免做不好，甚至做錯，我們做父母的不應該指責孩子，而是鼓勵孩子，讓孩子敢說(shuō)敢做。xx老師在這方面做得非常成功，我認為我的孩子上課愛(ài)插嘴，但在__老師的眼里認為是積極發(fā)言；我認為我的孩子好動(dòng)鬧騰，xx老師認為是活潑陽(yáng)光。也正因為是xx老師的鼓勵，孩子才敢說(shuō)敢表達，上課發(fā)言較積極。
孩子成長(cháng)的過(guò)程犯錯誤走彎路是正常的，我們不該指責孩子不該怎么做，而是教孩子怎么做。例如：孩子因為數學(xué)題做不出來(lái)而煩躁，我們不應該責罵他“蠢、笨”，而是應該引導他怎么去思考；孩子在獲得成功取得成績(jì)時(shí)，更應該鼓勵做他的崇拜者，他才會(huì )更有信心更敢于表現自己。
總之，家長(cháng)應該努力培養孩子的表達欲，讓孩子說(shuō)出來(lái)，如果哪一天孩子不愿意與我們交流，跟我們父母無(wú)話(huà)更說(shuō)，要么是孩子長(cháng)大的一天，要么是我們管不住孩子的一天。
謝謝大家！
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