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中學(xué)生秋季開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)講話(huà)稿
現如今，我們可以使用講話(huà)稿的機會(huì )越來(lái)越多，講話(huà)稿是應用寫(xiě)作研究的重要文體之一。那要怎么寫(xiě)好講話(huà)稿呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)生秋季開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)講話(huà)稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師們、同學(xué)們，大家好!
告別了酷暑，今天迎來(lái)了新的學(xué)期，站在新的起跑線(xiàn)上，同學(xué)們準備好了嗎?新學(xué)期我們又迎來(lái)了新同學(xué)，首先讓我們把熱烈的掌聲獻給中預小同學(xué)們，歡迎中預小同學(xué)的到來(lái)，預祝你們在顓橋中學(xué)學(xué)習愉快;其次讓我們把感恩的掌聲獻給敬愛(ài)的老師們，感謝老師們的辛勤哺育和真誠教導，然后讓我們把期待的掌聲獻給新初三畢業(yè)班的同學(xué)們，希望初三同學(xué)們以勤補拙，播種希望，收獲夢(mèng)想!最后讓我們把自信的掌聲獻給自己，相信天道酬勤，聚沙能成塔。
大家知道，教育為了幸福，有夢(mèng)想的人愿意為了幸福而不懈的努力。正如美國著(zhù)名學(xué)者內爾.諾丁斯所說(shuō)，幸�；蛟S不是教育或生活的唯一目的，但幸福一定是核心目的�？梢哉f(shuō)，教育的重要目的即是為了學(xué)生的幸�！，F在學(xué)校開(kāi)展的幸福課堂探索，就是為了完成這個(gè)核心目標而努力。對教師來(lái)講，想盡一切方法給學(xué)生一個(gè)認可的機會(huì )就是實(shí)現這個(gè)目標的具體舉措。因此我們說(shuō)，幸福的課堂，教師是關(guān)鍵。課堂的幸福，來(lái)源于快樂(lè )和收獲。如果課堂僅僅是快樂(lè )，學(xué)生今后將無(wú)法面對現實(shí)的生活，因為每個(gè)人都不是世界的中心和別人的焦點(diǎn)，陽(yáng)光不會(huì )總圍繞著(zhù)人轉，被淘汰、被忽視、被歧視也是現實(shí)生活的一部分，讀懂挫折才是正常人應該享受的教育，才有可能讓學(xué)生獲得快樂(lè )。但是課堂如果只有壓力沒(méi)有快樂(lè )，那是對學(xué)生的摧殘和對社會(huì )的不負責任。因為這樣的教育極易造成學(xué)生心理的壓抑、性格的扭曲和人性的殘忍，這樣的人偏激自私，容易喪失道德底線(xiàn)，能力越強對社會(huì )和他人傷害越大，最終葬送自己。因此，我們學(xué)校探索幸福課堂，追求既快樂(lè )又有收獲的教育理想，正是由于我們有痛并快樂(lè )著(zhù)的課堂教學(xué)探索基礎，才有幸加入了閔行區首批新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的創(chuàng )建行列，得到更多專(zhuān)家的指導和更多政策扶持，加快學(xué)校內涵發(fā)展和辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。
同學(xué)們，當今的時(shí)代瞬息萬(wàn)變，稍有怠慢就很可能與機會(huì )失之交臂。面對紛繁的世界和激烈的競爭，戰勝自己才能超越別人。教育需要激發(fā)興趣、培養愛(ài)好、開(kāi)發(fā)潛能，教育更需要勤奮努力、刻苦鉆研、優(yōu)勝劣汰，幸福的課堂不意味著(zhù)只有快樂(lè )沒(méi)有壓力�？荚囉袎毫�，但也有快樂(lè )和成功感，考試規則讓我們相信陽(yáng)光走在風(fēng)雨后。林肯曾經(jīng)說(shuō)： “我走得很慢，但絕不后退”。學(xué)習進(jìn)步有快有慢，但不懈的堅持就是最大的進(jìn)步，就是學(xué)習過(guò)程的全部意義。
老師們、同學(xué)們，起點(diǎn)就在腳下，想明白你要往哪里去，然后向著(zhù)心召喚的方向前行。最后衷心祝愿各位老師新學(xué)期工作順心、生活幸福;祝愿全體同學(xué)快樂(lè )、陽(yáng)光、登高、有成!
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