【合集】升旗儀式領(lǐng)導講話(huà)稿5篇
在快速變化和不斷變革的今天，我們越來(lái)越需要講話(huà)稿，講話(huà)稿是領(lǐng)導人在開(kāi)會(huì )前所作的講話(huà)的稿件。為了讓您在寫(xiě)講話(huà)稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的升旗儀式領(lǐng)導講話(huà)稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
升旗儀式領(lǐng)導講話(huà)稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我和同學(xué)們交流的也是“細節決定成敗”的話(huà)題。
剛才高一（8）班的王斯楠同學(xué)引經(jīng)據典，談?wù)剰奈覀儗?lái)要走上工作崗位、進(jìn)入一個(gè)集體，注重細節能決定人生成敗的道理，今天，我想從眼前談起，從同學(xué)們的學(xué)習談起，細節能決定學(xué)習成敗的道理。
我想請同學(xué)們回憶一下，面對這樣的一句口號式的善意的提醒，你自己有沒(méi)有因關(guān)注細節而成功的經(jīng)驗？有沒(méi)有因忽略細節而慘敗的教訓？有沒(méi)有因此而養成了重視細節的良好習慣呢？
今天，我們利用升旗儀式的機會(huì )，我想，作為一名老師，很有必要對同學(xué)們在學(xué)習方面的一些細節再做提醒，大家也利用這樣的機會(huì )來(lái)審視一下我們的學(xué)習是否出現了問(wèn)題。
首先以考試為例，老師在監考中常會(huì )遇到有同學(xué)焦急地請示老師，自己把答案寫(xiě)錯了位置該怎么辦；考試之后有同學(xué)會(huì )向老師檢討，這次我又看錯了題目要求，因馬虎而丟了好多分。對于這樣屢屢出現的問(wèn)題，請大家把思緒再帶回小學(xué)階段，你有沒(méi)有因看錯題目要求把加法做成了減法？有沒(méi)有在計算過(guò)程中改變了加減符號而導致結果大相徑庭？其實(shí)，我們從小學(xué)到高中，所有的這些錯誤都是同一個(gè)錯誤，這就是我們在考試過(guò)程中對細微的環(huán)節不重視，不去深入思考，不去認真對待，從而導致難以取得讓自己滿(mǎn)意、讓他人認可的成績(jì)。其次，在學(xué)習的其他環(huán)節也有很多細節也應引起我們的重視。比如學(xué)習資料的整理與擺放，有的同學(xué)課桌上整整齊齊，有的同學(xué)臉前凌亂不堪；有的同學(xué)能快速找出自己需要復習的講義，有的同學(xué)找了好半天，只能仰天長(cháng)嘆：又找不到了；大家看一看，同樣的學(xué)習哪一種更接近成功呢？再比如課前的三分鐘預備，有同學(xué)們能抓緊拿出老師要講課的內容，甚至提前看一下，及早地進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)；有同學(xué)打了上課鈴才走進(jìn)教室，老師已經(jīng)講課了課本還沒(méi)有拿出來(lái)；你說(shuō)哪一位同學(xué)課堂學(xué)習效率會(huì )更高一些呢？再比如閱讀與積累方面，有的同學(xué)讀書(shū)或是記錄課堂筆記，總會(huì )有圈圈點(diǎn)點(diǎn)，甚至會(huì )有兩三種顏色加以區分，有的是需要自己看第二遍的，有的是需要課后與老師或同學(xué)再交流的，學(xué)習的規劃性與條理性非常清晰；有的同學(xué)讀過(guò)書(shū)沒(méi)有留下任何痕跡，上過(guò)一節課本子上或是書(shū)上也是一片空白，高二的同學(xué)就該有體會(huì )，小高考復習了，翻開(kāi)曾經(jīng)的課本感覺(jué)是多么陌生，老師講過(guò)的內容早已忘卻；高三的同學(xué)就更有體會(huì )了，第一輪復習老師基本上會(huì )以課本為主，高一、高二階段在課本上留下重要痕跡的同學(xué)學(xué)習相對就會(huì )輕松一些，書(shū)上一片空白的同學(xué)基本上又得重新開(kāi)始，你說(shuō)這樣的學(xué)習累不累呢？
如果我們從學(xué)習的.圈子里跳出來(lái)，大家依然會(huì )發(fā)現“細節決定成敗”的道理。舉同學(xué)們進(jìn)辦公室問(wèn)問(wèn)題的例子吧，有同學(xué)是輕輕地敲門(mén)進(jìn)入辦公室，輕輕帶上門(mén)離開(kāi)辦公室，見(jiàn)到老師輕輕的一個(gè)微笑，離開(kāi)時(shí)一個(gè)衷心的“謝謝！”，這些細節都會(huì )讓老師的臉上蕩漾著(zhù)微笑，那是一種欣賞，是一種認可，甚至是在今后的學(xué)習中給予更多關(guān)心與幫助的無(wú)聲的承諾。其實(shí)生活中有太多的細節讓人感動(dòng)、值得弘揚的。比如隨手撿起一片紙屑，清潔了環(huán)境，美化了自己；同桌午休了，自己不再發(fā)出聲響，傳遞著(zhù)無(wú)聲的關(guān)愛(ài)和溫暖；宿舍熄燈了，大家不再吵鬧，努力營(yíng)造一種就寢的氛圍，這是團隊力量的展現。同學(xué)們，如果這些細節你都能做得很好，你的人生一定會(huì )避開(kāi)很多的挫折和坎坷，你生命的歷程定會(huì )一帆風(fēng)順、前景美好！
今天我們在倡導關(guān)注細節的問(wèn)題，古人也在談。反面的有“千里之堤，潰于蟻穴”；“失之毫厘,謬以千里”；“不矜細行,必累大德�！焙笠痪湓�(huà)是說(shuō)平時(shí)不注重小的品行,必將有損于品德修養,以至于犯下大錯誤。正面的例子也有，老子曾說(shuō)：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。意思是說(shuō)天下所有的難事，都是從簡(jiǎn)單的事情做起，天下所有的大事，都是從小事、從細節做起。同學(xué)們，在學(xué)習上，生活中，你們絕不缺少智慧，也不缺少勤奮，我們缺的就是做細節的精神和習慣。細節決定成敗，今天，我再次用我講話(huà)的標題與同學(xué)們共勉。
升旗儀式領(lǐng)導講話(huà)稿2
同學(xué)們：
早午好！今天學(xué)校在這里舉行一個(gè)為初三畢業(yè)生壯行的升旗儀式。首先，我謹代表所有學(xué)校領(lǐng)導和教師對同學(xué)們成功完成初中學(xué)業(yè)表示熱烈的祝賀！向三年來(lái)支持老師教育教學(xué)工作、為班級發(fā)展和進(jìn)步付出努力的全體同學(xué)致以衷心的感謝！
“多情自古傷離別”，我真不愿面對這樣的場(chǎng)面。有人說(shuō)，人生就像一場(chǎng)盛大的筵席,總有散去的時(shí)候。實(shí)際上，在校三年也像一場(chǎng)熱鬧的宴會(huì )，當三年前我們一起赴宴的時(shí)候，我就已經(jīng)想到會(huì )有這么一天，但彈指一揮間，沒(méi)想到會(huì )那么快到來(lái)。此時(shí)，我站在這里，往事歷歷在目，心緒感慨萬(wàn)千。三年，有太多的細節，太多精彩的畫(huà)面刻錄在我的記憶里。我忘不了同學(xué)們在運動(dòng)場(chǎng)上相互協(xié)作、挑戰自我、頑強拼搏的身影；忘不了大家在三獨比賽中整清亮的歌喉、優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)美妙的音樂(lè )。忘不了你們的無(wú)私奉獻、大愛(ài)無(wú)疆，從每一次的助學(xué)行動(dòng)到去年的汶川地震的捐款，你們都是全校的楷模；當然最難忘的是，你們體現出精誠團結、不甘示弱、永不言敗、愛(ài)拼善贏(yíng)的堅定精神。你們就要離開(kāi)四中，離開(kāi)這曾經(jīng)留下了你們奮斗足跡的地方，到高一級學(xué)校去深造。但這里的教室仍有你們瑯瑯讀書(shū)的余音，這里的課桌還殘留著(zhù)你奮筆疾書(shū)的余溫和汗水。今天你行將畢業(yè)，遠走高飛了，或許就此與你朝夕相伴過(guò)三年的同學(xué)天各一方，從此告別并肩作戰數載恩師們。希望你們能永遠珍惜這份來(lái)之不易情感。同學(xué)們，當你滿(mǎn)懷遠大理想，開(kāi)始新的人生旅程，當四中校園在你視線(xiàn)中漸漸成為遠去的風(fēng)景時(shí)，我真誠地希望大家：
一、永遠樂(lè )觀(guān)向上，笑對人生。人生就像在大海中航行。無(wú)論遭遇怎樣的驚濤駭浪，不要迷航，堅信“無(wú)論我到哪兒，只要我活著(zhù)，天空云彩和生命的美麗都會(huì )跟我同在”。笑對人生旅途中的種種艱難，處理好人際關(guān)系中的各種矛盾，織就自己的錦繡前程。
二、不斷學(xué)習，精益求精。跟上時(shí)代的步伐，練就一身過(guò)硬本領(lǐng)，擴大視野，提升全球觀(guān)念，求真、向善、愛(ài)美。
三、會(huì )感恩。三代不忘師，百善孝為先。滴水之恩，當涌泉相報。不管走到哪里，都懷著(zhù)一顆感恩的心，感謝你的父母，感謝所有關(guān)心過(guò)、幫助過(guò)你成長(cháng)的人。
四、�；丶铱纯�，與母校、老師多聯(lián)系。三年求學(xué)路，四中留下了你青春的風(fēng)采、執著(zhù)的'追求、拼搏的精神、收獲的喜悅和難忘的友情。�；丶铱纯�，是對母校的鼓勵，給四中增添活力，使每一位四中學(xué)子感受藍天的無(wú)垠廣闊、大海的激情浩瀚以及高山的剛毅、凝重。
五、勇敢擔負起天下的重任。為中華民族的偉大復興，拋灑滿(mǎn)腔熱血，奉獻無(wú)悔青春。最后，衷心祝福同學(xué)們游學(xué)四海、建樹(shù)八方、身體康健、前程似錦！熱切期盼著(zhù)你們不斷成功的消息。
升旗儀式領(lǐng)導講話(huà)稿3
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
走過(guò)炎熱的夏天，度過(guò)愉快的暑假，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，在此，我向升入高三的各位同學(xué)表示熱烈的祝賀，向全校師生致以新學(xué)期美好的祝愿！
過(guò)去的一年，全校師生同心同德，銳意進(jìn)取，克服重重困難，合力開(kāi)創(chuàng )了西華一高的良好局面。如今，學(xué)校管理嚴格有序，辦學(xué)質(zhì)量穩步提升，社會(huì )影響不斷擴大；法治校園、平安校園、文明校園、書(shū)香校園、幸福校園建設深入開(kāi)展。特別值得一提的是，今年我校高考成績(jì)實(shí)現重大突破，三年一班孫爭輝、李遙同學(xué)，繼去年宋利偉考入北大之后，今年又雙雙被北大錄取。這是我校連續兩年高考重大突破。所有這一切，得到了縣委縣政府、教體局和社會(huì )各屆的高度評價(jià)和充分肯定。
在此，我們向一年來(lái)取得突出成績(jì)的老師和同學(xué)們表示熱烈的祝賀！向為學(xué)校發(fā)展殫精竭慮、無(wú)怨無(wú)悔奉獻智慧和汗水的所有教職工表示崇高的敬意和衷心地感謝！成績(jì)令人欣喜，但我們也必須清醒地看到自己的差距和不足，在新學(xué)期開(kāi)始之際，我對同學(xué)們提出三點(diǎn)要求和希望：
一、把握人生方向，珍惜高中時(shí)光
英國數學(xué)家劉易斯﹒卡羅爾在他寫(xiě)的一本書(shū)中與他的學(xué)生有這樣一段對話(huà)：學(xué)生問(wèn)：“請你告訴我，我該走哪條路？”他說(shuō)“那要看你想去哪里”學(xué)生不以為然地說(shuō)“去哪兒無(wú)所謂”，他說(shuō)“那走哪條路也無(wú)所謂了”。這段話(huà)告訴我們，人要有明確的目標、正確的方向，才可能到達成功的彼岸。一個(gè)想當元帥的士兵雖然不一定能當上元帥，但一個(gè)不想當元帥的士兵一定當不上元帥。
看看我們的身邊，總有這樣一些同學(xué)，飽食終日，無(wú)所事事，上課睡覺(jué)，下課瘋鬧，嘴里想著(zhù)吃，心里想著(zhù)玩，結果是年齡在增長(cháng)，個(gè)頭在增高，學(xué)習沒(méi)長(cháng)進(jìn)，毛病不老少。這樣的同學(xué)，你可能今天獲得了片刻的愉悅和輕松，但你留給未來(lái)的一定是遺憾和悔恨。同學(xué)們，高中是你一生中成長(cháng)的最重要階段，它是基礎教育的終點(diǎn)，也是距離夢(mèng)想最近的驛站，也就是說(shuō)，在高中以后，你前進(jìn)一步，可能什么都是，你后退一步，可能什么都不是。希望你們樹(shù)立遠大理想，把握正確的方向，珍惜高中生活的.每一天，靜下心來(lái)讀書(shū)，潛下心來(lái)做題，在刻苦勤奮中升華你的生命價(jià)值，讓充實(shí)的高中生活成為伴你一生的美好回憶。
二、加強自我管理，成功貴在堅持
孟子說(shuō)：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。孟子的話(huà)告訴我們一個(gè)道理，那就是任何理想和目標的實(shí)現都不可能是一蹴而就的，最終的成功往往取決于天長(cháng)日久的堅持。據統計，能夠登上金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一種是雄鷹，一種是蝸牛。雄鷹矯健敏捷，飛臨金字塔，不足為奇，但蝸牛身小體弱，只能一步步爬上去，其間的坎坷與艱難可想而知。但只要它爬到塔頂，它收獲的成就，它眼中的世界與雄鷹一樣令人贊嘆，宏偉壯觀(guān)。同學(xué)們，如果你無(wú)法成為一只展翅飛翔的雄鷹，就做一只堅忍不拔的蝸牛吧，相信沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，只要你學(xué)會(huì )堅持，逼迫自己靜下心來(lái)，坐住板凳，少說(shuō)多做，戰勝自己的惰性和畏難情緒，就一定能到達成功的彼岸。
三、提高自身修養，追求文明高尚
中華民族向來(lái)以禮儀之邦聞名遐爾，講文明、懂禮貌、篤誠信、思感恩、知榮辱、明善惡、
守道義、有品位是人所共知的優(yōu)良品德，但是在我們身邊，卻常有一些不文明的現象發(fā)生，有些學(xué)生不顧老師的一再強調和學(xué)校的三令五申，衣著(zhù)不整，舉止不端，亂扔垃圾，紀律渙散，滿(mǎn)嘴臟話(huà)，沉迷早戀，玩弄手機，習慣抽煙，這一切不僅有損一高的形象，污染我們的校園，也在吞蝕你的青春，踐踏你的尊嚴。
同學(xué)們，成才要先成人，求知要先修德。中學(xué)時(shí)代是我們人生的關(guān)鍵時(shí)期，人生之路從這里開(kāi)始分化，你可能成為英才，走向光明；也可能成為“廢品”，誤入歧途。希望每個(gè)同學(xué)能把文明習慣的養成和自身修養的提高放在成長(cháng)進(jìn)步的首位。同時(shí)，也希望全體師生員工從自身做起，珍惜母校的榮譽(yù)，請記住，西華一高是我們的母校和心靈的家園，走進(jìn)校門(mén)，我們是一高的主人，走出校門(mén)，我們是一高的名片，要自覺(jué)的把學(xué)校的榮辱與自己的尊嚴緊密相聯(lián)。
升旗儀式領(lǐng)導講話(huà)稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
借這樣的機會(huì )，我想接著(zhù)李圓超同學(xué)們的演講與同學(xué)們再稍微深入地交流“感恩”的話(huà)題。
在當下，感恩是熱度較高的詞，家庭會(huì )談，學(xué)校會(huì )談，社會(huì )上也會(huì )談，但是感恩到底是怎么回事呢？如果給感恩下一個(gè)定義的話(huà)，那就是我們生命的個(gè)體樂(lè )于把得到好處的感激呈現出來(lái)并且回饋他人的人際交往行為。古羅馬有位哲學(xué)家曾莊嚴宣稱(chēng)：感恩不僅是最大的美德，而且是其他美德之源。我們中華民族自古以來(lái)就推崇感恩，知恩圖報不僅是國人的千年古訓，更成為我們的做人準則。 《詩(shī)經(jīng)》有言：投我以桃李，報之以瓊瑤。感恩使我們的世界充滿(mǎn)了人情味，凈化或改善社會(huì )風(fēng)尚，形成人的公德心，燃起人間情誼，最終讓社會(huì )變得使人感到心暖。
不久前，《中國青年研究》刊載了一篇《青少年感恩品質(zhì)的調查問(wèn)卷》，調查發(fā)現青少年感恩品質(zhì)的整體水平并不高，其中有一些令人深思的結論，我摘出來(lái)，大家可以仔細聽(tīng)一聽(tīng)，看看能否對號入座。
1、女生的感恩水平明顯高于男生
2、非獨生子女的感恩品質(zhì)高于獨生子女
3、家住農村的青少年感恩品質(zhì)高于家住城鎮的
4、高二、高三年級學(xué)生的表現比初中生和大學(xué)生要差。
不知道對于最后一個(gè)結論同學(xué)們是否有同感。其實(shí)稍加分析我們就能明白，這是由高二、高三所處年齡階段的心理特點(diǎn)決定的。高中生正處于青春期的高峰階段，此年齡階段的青少年想要擺脫父母、老師以及各種外界環(huán)境的束縛，獨立自主的意識進(jìn)一步強化，對傳統的道德倫理不屑一顧。尤其是繁重的學(xué)習任務(wù)、沉重的高考壓力，使得這些青少年處于長(cháng)期壓抑的狀態(tài)，使得他們對父母的付出、學(xué)校的培養、社會(huì )的給予感到麻木。
有同學(xué)聽(tīng)到這樣的解釋似乎松了一口氣，是不是我到高二高三就有理由不感恩了呢？這樣的想法肯定是幼稚的。同學(xué)們請看一看，今天來(lái)參加升旗儀式的各位班主任，好多同志已經(jīng)不再年輕，幾十年的教書(shū)生涯，送走了青春，拖垮了身體。人到中年的他們既要照顧家里的老人，又要帶好自己的兒女，還得陪伴著(zhù)有時(shí)候又有點(diǎn)不太省心的'你們。年輕的班主任更是把全部精力獻給了xx中學(xué)�？墒�，就是這樣一群默默奉獻的群體，有時(shí)候卻聽(tīng)不到他的學(xué)生一句“老師，您好！”。我的一位學(xué)生家長(cháng)曾經(jīng)和我說(shuō)著(zhù)玩笑：“老師，到了高中我們家長(cháng)就像被判了三年刑，你們老師不就等于判了無(wú)期嗎？”同學(xué)們，我們的家長(cháng)體會(huì )到了老師的艱辛，你們能夠理解老師的辛苦，能夠體察父母的辛酸嗎？
孔子說(shuō)：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以憂(yōu)�！币馑际钦f(shuō)父母的生命也是有限的，作為子女要關(guān)心父母的身體健康和精神生活。我想，作為宿中學(xué)子，我們更要尊敬師長(cháng)，不斷追求進(jìn)步，實(shí)現自身生命價(jià)值的最大化，來(lái)回報父母，回報老師，回報宿中。當我們用心去感受父母、老師、親友的關(guān)心和幫助，將一份感恩的情懷不斷傳遞，回饋于他人，同學(xué)們的人生一定會(huì )更加幸福，宿中的校園一定會(huì )充滿(mǎn)溫情，宿中的未來(lái)一定會(huì )更加美好。
升旗儀式領(lǐng)導講話(huà)稿5
各位老師、同學(xué)們：
早上好！今天我和大家交流的主題是《學(xué)會(huì )感恩，擁有美好生活》。
“感恩”是對別人所給予的幫助表示感激。
一個(gè)人，從出生的第一聲啼哭到長(cháng)大成人，父母們花費了多少的心血與汗水；從幼兒園到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻，燃燒著(zhù)自己，點(diǎn)亮著(zhù)他人。我們理應對父母、老師充滿(mǎn)無(wú)限的感激，學(xué)會(huì )無(wú)限的感恩。但是，我們常�？吹竭@樣的情景：許多同學(xué)的父母在凜冽的寒風(fēng)中，默默地等待著(zhù)未下課的兒女，給他們送來(lái)防寒的衣物，送來(lái)遮風(fēng)擋雨的傘。而我們不少同學(xué)只知盡情享用，連一句感謝的話(huà)都沒(méi)有；有的同學(xué)對老師常年累月的付出不知感恩，不要說(shuō)在大街上，就是在校園內見(jiàn)到老師如同路人，不知道主動(dòng)問(wèn)好，卻對老師的'一次真誠批評耿耿于懷；有的同學(xué)對需要幫助的同學(xué)漠不關(guān)心，冷眼旁觀(guān)；有的同學(xué)對班集體的溫馨照顧不知感恩，卻認為班集體與他無(wú)關(guān)。這些現象的背后，都是因為感恩之心的缺失。
我們要學(xué)會(huì )施恩，懂得感恩，感激生育你的人，因為他們使你獲得生命；感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長(cháng)；感激關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖；感激鼓勵你的人，因為他們給你力量；感激教育你的人，因為他們開(kāi)化你的蒙昧；感激傷害你的人，因為他們磨練了你的心智；感激絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿；感激藐視你的人，因為他們覺(jué)醒了你的自尊；凡事感激，學(xué)會(huì )感恩，感恩一切使你成長(cháng)的人！
感恩是一種促進(jìn)自己進(jìn)步的重要法寶。有這樣一個(gè)故事，有一個(gè)木匠是一位好工人，后來(lái)他想離開(kāi)建筑業(yè)，老板舍不得他走，希望他再建一棟房子，木匠答應了，但是他無(wú)心工作，卻建了一座最差的房子。當他離開(kāi)公司時(shí)，老板把那棟房子的鑰匙交給了他，說(shuō)：“你為我們公司作出了巨大貢獻，我想把這棟房子送給你�！钡竭@時(shí)，這位木匠后悔莫及。老板懂得感恩，工人卻沒(méi)有學(xué)會(huì )回報。其實(shí)，我們每一個(gè)人一生都在建造房子，為別人，也在為自己。作為子女，我們要多考慮父母的難處；作為學(xué)生，我們要多考慮老師的難處；作為教師，我們也要多考慮學(xué)生和學(xué)校的難處。如果我們都能待人如己，懂得感恩，就會(huì )在促進(jìn)別人進(jìn)步時(shí)，也促進(jìn)自己不斷走向成功。老師們，同學(xué)們，生命就像一條大江，時(shí)而寧靜如水，時(shí)而波瀾壯闊，有了感恩，你就有了力量，你就會(huì )擁有美好的生活，你就走得更遠，飛得更高。
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