新教師入職會(huì )議講話(huà)稿

　　在日常生活和工作中，各種講話(huà)稿頻頻出現，講話(huà)稿是寫(xiě)出來(lái)供宣講或宣揚的書(shū)面材料。你寫(xiě)講話(huà)稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的新教師入職會(huì )議講話(huà)稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新教師入職會(huì )議講話(huà)稿1

尊敬的各位領(lǐng)導，各位學(xué)員：

　　大家上午好！

　　非常榮幸能代表xx小學(xué)新任骨干教師在這里作表態(tài)發(fā)言，首先請允許我代表全體學(xué)員，向關(guān)心支持本期培訓的阿城區教育局和教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導，向負責具體實(shí)施此次培訓的東北師范大學(xué)各位教育專(zhuān)家表示衷心的感謝！

　　學(xué)習是立德之本，學(xué)習是增智之源，作為新任骨干教師，有機會(huì )參加這樣高層次的培訓學(xué)習,對于我們每個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō),既是一個(gè)難得的機遇,也是一次寶貴的自己錘煉。骨干教師作為學(xué)校教育的中堅骨干力量，是一種榮譽(yù)，更是一種責任和擔當。有人說(shuō)：善于奮飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠航的人海里有路。而骨干教師就是要做善于、敢于、勇于探尋教育發(fā)展之路的開(kāi)拓者，引領(lǐng)者，不斷更新教育理念，努力提升自身素養，影響和帶動(dòng)身邊的教師，身邊的團隊“奮飛”“攀登”“遠航”這也是教育賦予我們骨干教師的神圣使命。

　　在教育的'星河中，我們雖算不上最亮的一顆，但我們有真誠的心，我們有耕耘教育的執著(zhù)，我們會(huì )加倍珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )。在此，代表全體參培學(xué)員鄭重承諾：我們將聽(tīng)從學(xué)院管理，遵守培訓紀律，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，積極參與互動(dòng)研討，累積知識底蘊，內化經(jīng)驗策略，適當進(jìn)行娛樂(lè )和體育鍛煉，確保平安、健康、愉悅地度過(guò)這彌足珍貴的五天大學(xué)校園生活。

　　最后，衷心祝愿各位領(lǐng)導、專(zhuān)家工作順利，各位學(xué)員學(xué)業(yè)有成，預祝本期培訓圓滿(mǎn)成功。

新教師入職會(huì )議講話(huà)稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同仁們：

　　大家好!今天能在這里代表新崗老師發(fā)言，我感到非常榮幸。在此，請允許我代表全體新崗教師向關(guān)心愛(ài)護我們，為我們提供學(xué)習、培訓機會(huì )的教育局領(lǐng)導、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導、基地校領(lǐng)導及所有指導老師們致以誠摯的祝福及衷心的感謝!

　　古人云：“學(xué)不可一日無(wú)師�！笨梢�(jiàn)教師地位的重要性，當踏上三尺講臺那一刻起，我們便深知自己的身上多了一份責任和希望。

　　作為新崗老師，我們很明白自己身上的“有”和“沒(méi)有”：有著(zhù)對教育工作滿(mǎn)腔的熱情，有著(zhù)從大學(xué)里書(shū)本上學(xué)到的有關(guān)教育教學(xué)的理論知識，還有著(zhù)對學(xué)生、對校園的向往與熱愛(ài)，沒(méi)有的是我們在書(shū)本上學(xué)不到的寶貴教學(xué)經(jīng)驗與方法，理論只有在付諸于不同的實(shí)踐才能顯示出其真知。在此我們要真誠地感謝進(jìn)修學(xué)校為我們提供了新崗教師培訓機會(huì )，正因為有了這些培訓，讓我們可以零距離接觸到了許多優(yōu)秀的老師，她們分別從班主任工作、新教師的角色轉變、教師禮儀與修養等諸多方面給我們進(jìn)行了講座，讓我們這些如蹣跚學(xué)步的新崗老師有了耳目一新的學(xué)習感悟，同時(shí)也掌握了前輩們積累的寶貴經(jīng)驗，有時(shí)他們的一句話(huà)或者一個(gè)詞就能讓我們苦思不得其解的問(wèn)題迎刃而解：79中的楊丹妮老師就“如何做好班主任工作”為我們進(jìn)行了講解，她告訴我們一個(gè)好的老師，要懂得以“德”為主，培養學(xué)生的道德素質(zhì);要以“人”為本，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性;還必須學(xué)會(huì )搭建“家校聯(lián)系之橋”，此外，她還展示了自己的成功案例，讓我們都頓有所悟，而在賈璐老師的講座中，更是諄諄告誡我們這些新崗老師如何避免教學(xué)上的諸多誤區�？梢哉f(shuō)，是進(jìn)修學(xué)校精心準備的培訓講座使我們對教師這一職業(yè)的責任感與使命感有了更深入的認識與了解。

　　在教學(xué)實(shí)踐方面，沙河口區極具特色的“基地孵化式”培訓模式為我們提供了一個(gè)高起點(diǎn)的發(fā)展平臺，教育局領(lǐng)導為我們選定了六所名校作為新崗教師的培訓基地，在基地校里，我們接觸到了許多經(jīng)驗豐富的老師，領(lǐng)略到了各位優(yōu)秀教師的教學(xué)方法及管理手段，學(xué)到了很多教育教學(xué)經(jīng)驗�；�地校的校領(lǐng)導百忙抽空，多次與我們新崗教師進(jìn)行親切的座談，在充分了解每個(gè)新崗老師的具體情況后，精心為我們安排了優(yōu)秀教師作為一幫一的`“傳幫帶”。另外，學(xué)校每周都會(huì )安排幾節公開(kāi)課，這讓我們新崗老師有更多機會(huì )去觀(guān)摩高質(zhì)量的課堂，學(xué)習更優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，而我們也是盡可能地多聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)的基本環(huán)節、常規的教學(xué)方法，以及觀(guān)察學(xué)生學(xué)習的情況，為以后的教學(xué)工作做了充足的準備。同時(shí)，因為教學(xué)任務(wù)相對較少，我們有更多的時(shí)間和精力去學(xué)習、去反思，這一過(guò)程最大限度的讓我們將各位優(yōu)秀教師們的經(jīng)驗內化為自己的東西�？梢哉f(shuō)，正是這種模式給予了我們新崗教師在真正上崗前的一個(gè)緩沖期，一個(gè)熟悉、適應、鍛煉的平臺;這樣的實(shí)踐機會(huì )使我們的學(xué)習、工作能夠更有質(zhì)量、更踏實(shí)、更穩健的進(jìn)步，為我們新崗教師實(shí)習過(guò)后的真正上崗奠定堅實(shí)的基礎。

　　“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，作為新崗教師，我們年輕朝氣，充滿(mǎn)活力熱情，這是我們的優(yōu)勢，然而在教學(xué)經(jīng)驗上，我們還是稚嫩的，急需磨練與積累，所以在以后的教學(xué)工作中，我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢的同時(shí)，更要努力彌補自己的不足，虛心的向老教師請教，勤學(xué)多問(wèn)，以誠心，細心和耐心的拜師態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的拜師方法來(lái)實(shí)現自己的提高和完善，將自己的一腔熱誠投入到教育工作中去，把自己的一片愛(ài)心奉獻給每一個(gè)學(xué)生，真誠的為每一個(gè)孩子的成長(cháng)和發(fā)展服務(wù)，爭取早日成為一名合格教師，成為一名優(yōu)秀的教師!

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們將不辜負各級領(lǐng)導與基地校老師們的期望，永葆飽滿(mǎn)向上的工作熱情，不斷加強學(xué)習，努力提高工作能力，盡職盡責的完成學(xué)校安排的每一項工作，正如蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的：“對人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè )，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人�！蔽覀儗⒁源藶閯�(dòng)力，實(shí)現自己作為教師的真正價(jià)值!

　　最后，我代表全體新崗教師鄭重承諾：我們將抱定宗旨，履行教師義務(wù)。志遠行近，博文約禮，砥勵德行，為人師表。以高尚人格感化學(xué)生;以博愛(ài)之心對待學(xué)生;以博學(xué)之才服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。愛(ài)生如子，愛(ài)校如家，愛(ài)學(xué)如癡。做學(xué)生人生發(fā)展的有效引領(lǐng)者;做教育改革和學(xué)校發(fā)展的主動(dòng)參與者;做終身學(xué)習的積極實(shí)踐者。為了學(xué)生的未來(lái)，我們愿竭盡所能，全力以赴，奮勇拼搏，直至成功!

　　謝謝!

新教師入職會(huì )議講話(huà)稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、教師：

　　大家好！我是賈長(cháng)彬現擔任7年16班的數學(xué)教師，首先，我還是想感謝校領(lǐng)導為我們新任教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習和交流的平臺，讓我們在這第一學(xué)期最難的起步階段順利度過(guò)。

　　我與其說(shuō)是一名新教師，不如說(shuō)是一名剛走出校園的懵懂大學(xué)生，雖然只是從一個(gè)校園跨入另一個(gè)校園，但隨著(zhù)身份角色的改變，我似乎還沒(méi)來(lái)得及調整自己，沒(méi)來(lái)得及好好思考如何適應這一改變，就匆匆走上講臺，開(kāi)始了我的職業(yè)生涯。4個(gè)月的時(shí)間，不短也不長(cháng)，但利用這次交流會(huì )的機會(huì )，回顧一下我那并不豐富的工作經(jīng)驗，同時(shí)借鑒其他教師的工作心得，這對于我今后的發(fā)展是十分有好處的。所以我想這次交流會(huì )就像漫漫長(cháng)路上的一盞明燈，不僅照出我們匆匆走過(guò)的足跡，更為我們指明了前進(jìn)方向。

　　回顧這四個(gè)月的工作生活，可以用兩句話(huà)來(lái)概括：“忙但富有著(zhù)，痛并快樂(lè )著(zhù)�！倍颊f(shuō)87中的工作節奏快，甚至有人把這里比做“地獄”，但在我看來(lái)87中更像是一塊熱土，一塊每一位教師都能夠盡情展示才華并不斷提高的熱土。正所謂“馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志�！痹谶@四個(gè)月的.磨練中我不斷在鎮痛中成長(cháng)，在緊湊的工作中汲取經(jīng)驗，在師傅及所有教師的身上學(xué)習著(zhù)為人師表……還記得“四杯賽”上的一節匯報課，雖然是一節難度不高而又很普通的一節課，但是在開(kāi)始準備到順利結束這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了什么樣的課才是真正的教學(xué)，更加感受到了學(xué)校和全體教師對我們新任教師的關(guān)懷和幫助，我忘不了七年組全體數學(xué)教師聽(tīng)我試講的場(chǎng)景，更忘不了所有教師的不吝斧正將我精心準備的課改的體無(wú)完膚；我忘不了每一次試講后每位教師對我的中肯建議，更忘不了在下一次試講中獲得的提高和教師們的肯定。其實(shí)“四杯賽”僅僅是我成長(cháng)中的一個(gè)縮影，我的大幅度提高更源于每天的積累和教師們的幫助。也正是有我師傅謝亞萍教師的傾囊相授和所有數學(xué)教師的言傳身教，才有的我今天回望的點(diǎn)點(diǎn)足跡。

　　劉墉說(shuō)：“美若沒(méi)有幾分遺憾，如何能有那千般的滋味？”這四個(gè)月以來(lái)我同樣收獲了諸多遺憾，一方面是對待和處理學(xué)生，有時(shí)過(guò)于理想化，對于初中生的心理特點(diǎn)和行為習慣拿捏得還并不準確，這就造成了一些不好的情況出現，比如：有時(shí)需要更多的時(shí)間維持課堂秩序，沒(méi)有把所有學(xué)生的學(xué)習熱情調動(dòng)起來(lái)以及好心辦壞事。另一方面，對于知識處理，有時(shí)存在著(zhù)對學(xué)生估計過(guò)高，從而沒(méi)把知識點(diǎn)講透講明白。也正是自身存在這樣或那樣的問(wèn)題造成了我班的數學(xué)成績(jì)提高的不明顯也不穩定。但是我相信自己有“不為失敗找理由，要為成功找方法�！钡捻g勁，更相信昨天馬校長(cháng)會(huì )上所說(shuō)的“遺憾就是追求”。

　　王國維治學(xué)有三種境界，我的教育目標也有三種境界：“一是教師帶著(zhù)課本走向學(xué)生，二是學(xué)生帶著(zhù)課本走向教師，三是學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走向課本�！鼻皟煞N境界我想通過(guò)自身努力和教師們的幫助很快會(huì )達到，而第三種境界則是我畢生的追求。

　　作為一名新任教師需要具有敢于面對問(wèn)題，積極尋找解決問(wèn)題的方法的精神。就像雄鷹一樣在高空中盤(pán)旋注視四面八方，高瞻遠矚；而不是像鴨子一樣只會(huì )在水面上整天除了嘎嘎抱怨外什么都不做。培養好學(xué)生真是任重而道遠，我雖然不是最聰明的那個(gè)，但我努力了，雖然不是做得最好的那個(gè)，但我相信我是最虛心的一員。

　　再次感謝校領(lǐng)導給我這次機會(huì )！謝謝大家！

新教師入職會(huì )議講話(huà)稿4

尊敬的教育局領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！

　　伴著(zhù)陽(yáng)光，和著(zhù)夏韻，我們精神飽滿(mǎn)地迎來(lái)了新學(xué)期。經(jīng)過(guò)短暫的休整、充電，我們又步入了校園。在此，請允許我首先代表我校1600多位師生，向多年來(lái)關(guān)心、支持、幫助我校的領(lǐng)導表示感謝。同時(shí)我首先向支持和信任全體教師致以衷心的感謝。

　　近幾年來(lái)，我們學(xué)校取得令人矚目的成績(jì)，作為新一任校長(cháng)，我講四句話(huà)與大家共勉。

　　第一句：責任重大，全力以赴。由一位分管教學(xué)的副校長(cháng)到主持全面工作的校長(cháng)，我深知這擔子有多沉，這份期待有多高。面對著(zhù)這些我只有全力以填，努力工作，才能不辜負全體教師的期望。

　　第二句：以人為本，服務(wù)至上。我覺(jué)得校長(cháng)既是一個(gè)管理者，又是一個(gè)服務(wù)者，為學(xué)校，為教師，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是我的追求。今后，我們的教育教學(xué)應著(zhù)眼于學(xué)生的潛力開(kāi)發(fā)，品格完善，為他們的終身學(xué)習和終身發(fā)展打下良好的基礎。同時(shí)，我將努力營(yíng)造學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，為全校教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)提供物質(zhì)保障，繼續打造我們的師資隊伍。

　　第三句：群策群力，再展宏圖�；仡櫸覀儗W(xué)校的發(fā)展歷程，就會(huì )發(fā)現“心往一處想，勁往一處使”是我們引以為豪的優(yōu)良傳統，也是我們這幾年成功地實(shí)現跨越的關(guān)鍵。我們珍惜過(guò)去的每一個(gè)進(jìn)步，我們更要以?shī)^進(jìn)的膽略辦好今后的學(xué)校。我們都道：辦好二小，是我們事業(yè)的根本；辦好二小，是我們立身處世的根本，更是我們今后發(fā)展的希望所在。因此，在今后的工作嘔，我們全體教師能多提寶貴意見(jiàn)，多出點(diǎn)子，為我們二小實(shí)現可持續性發(fā)展，注入新的活力。早日完成我校由市、縣知名學(xué)校向市、縣一流的現代教育強校的跨越，實(shí)現我們辦學(xué)的第二次騰飛。

　　第四句：廉潔自律，自強不息。作為校長(cháng)，我將努力做到依法辦學(xué)、廉潔自律、秉公辦事。為學(xué)校、為教師、為學(xué)生謀取最大的'福祉。嚴格執行教育法規、政策，嚴格進(jìn)行學(xué)校的財務(wù)管理，理好財、當好家，增收節支，把有限的經(jīng)費用在關(guān)鍵環(huán)節，為廣大教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提供充足的經(jīng)費。同時(shí)，不斷地加強自身建設，努力地學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平，為我們二小的發(fā)展把握正確的方向。

　　最后，我再一次感謝全體教師的鼎力支持，我相信，在大家的共同努力下，我們學(xué)校會(huì )不斷邁出新的步伐。

新教師入職會(huì )議講話(huà)稿5

尊敬的各位領(lǐng)導、各位教官、各位教師、同學(xué)們：

　　首先，請允許我代表全體新教師向在場(chǎng)的各位領(lǐng)導、教官、教師和同學(xué)致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福！對我們二千五百多位可愛(ài)的新同學(xué)表示最熱烈的歡迎！

　　蘇農是一所著(zhù)名的百年老校，她有著(zhù)優(yōu)良的歷史傳統和深厚的文化底蘊。百年來(lái)，她鑄就了成百上千的“名師”，培養了成千上萬(wàn)的“高徒”，歷來(lái)都是四方志士、八方學(xué)子向往之地�，F代蘇農更是本著(zhù)“把所有學(xué)生培養成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才”的宗旨，以其優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、杰出的社會(huì )貢獻，贏(yíng)得了社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。

　　今天，能夠和三十七位新教師、二千五百多位新同學(xué)共同成為蘇農的一分子，我感到無(wú)比的榮耀、萬(wàn)分的激動(dòng)！

　　教師們，同學(xué)們！新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，人生的新篇章業(yè)已打開(kāi)！我認為，作為新教師、新班主任，這本人生新篇章的扉頁(yè)上應當寫(xiě)上這么四句：

　　第一句，教書(shū)育人是教師的天職。

　　“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。教師必須以嚴謹、務(wù)實(shí)、勤奮的態(tài)度對待教學(xué)工作，精心備課，細心講解，耐心解答，努力把學(xué)生培養成為德、智、體等各個(gè)方面全面發(fā)展的人。

　　第二句，為人師表是教師的本份。

　　“德高為師，身正為范”。所謂言傳不如身教，教師應當成為學(xué)生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺(jué)學(xué)生的道德意識，以自己的道德感情去感染學(xué)生道德情感，以自己的道德行動(dòng)去引導學(xué)生的道德行為。

　　第三句，終身學(xué)習、追求卓越是教師的根本。

　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。要給學(xué)生一碗水，教師就必須要有一桶水；更何況當今世界，知識更新日益加快，知識獲取途徑越來(lái)越多樣化。因而教師必須持續不斷的學(xué)習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，才能擔負起教師的職責和盡好教師的本份。作為新教師不但要向書(shū)本學(xué)，更要向老教師請教，同時(shí)也要不恥下問(wèn)，虛心向學(xué)生學(xué)習。

　　第四句，盡心盡責、服務(wù)學(xué)生是班主任的使命。

　　我認為，教師與學(xué)生本質(zhì)上是一種共生關(guān)系，教師對學(xué)生的服務(wù)是共生原則下的兩個(gè)生命體的.交融過(guò)程，這與社會(huì )上叫賣(mài)的、建立在等價(jià)交換原則上的“服務(wù)”是根本不同的。這種生命交融式的“服務(wù)”，在日常生活中表現為“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，謀學(xué)生所謀”；而在精神層面則表現為“價(jià)值理念的共享生成，行為風(fēng)范的相互習染，精神風(fēng)貌的共同塑造”。一句話(huà)，“盡心盡責、服務(wù)學(xué)生”就是“本著(zhù)服務(wù)的心，對學(xué)生的未來(lái)生命質(zhì)量負責”。這是班主任不可推卸的使命。

　　最后，我想跟各位新班主任再共勉幾句：

　　初為人師，苦中多樂(lè )；立志從教，一生常樂(lè )！

　　以孟二冬教授、殷雪梅教師為榜樣：

　　為我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，鞠躬盡瘁；

　　為我們青年學(xué)生的健康成長(cháng)，勇于獻身！

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