教師節國旗下講話(huà)稿-默默耕耘春風(fēng)化雨
在當今社會(huì )生活中，我們可以使用講話(huà)稿的機會(huì )越來(lái)越多，講話(huà)稿具有臨場(chǎng)有據、增強語(yǔ)言魅力的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份講話(huà)稿呢？下面是小編精心整理的教師節國旗下講話(huà)稿-默默耕耘春風(fēng)化雨，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我在國旗下講話(huà)的題目是《默默耕耘，春風(fēng)化雨》
“始于辛勞，終于平淡”，這也許是對獻身于教育事業(yè)的老師們最真實(shí)的寫(xiě)照。也許他們曾懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱血，揣著(zhù)滿(mǎn)腔熱忱，但他們知道，選擇了成為一名教師，就是選擇了平凡。也許他們曾向往詩(shī)和遠方，憧憬朝暉夕陽(yáng)，但他們卻無(wú)怨無(wú)悔，把自己的一生定格在了三尺講臺。
每每想到這里，我便滿(mǎn)是欽佩，望見(jiàn)校園里那些在教育戰線(xiàn)上嘔心瀝血幾十年的.老教師們仍孜孜不倦，聽(tīng)著(zhù)他們年復一年將早已爛熟于心的知識傾囊相授，看著(zhù)他們青絲變白發(fā)仍?xún)尚淝屣L(fēng)，我不由得肅然起敬。當然，亦不乏有著(zhù)大好年華卻不顧一切投身教育，滿(mǎn)腔熱情地融入學(xué)生集體，努力學(xué)習、探求教育之道的年輕老師們，他們也同樣值得被尊敬和歌頌。
但是，同學(xué)們，當你們享受著(zhù)老師為我們費盡心血總結的知識技巧時(shí)，可曾留心到他們殫精竭慮準備的教案；可曾關(guān)注過(guò)他們近乎沙啞的嗓音；可曾關(guān)注到他們辦公桌上本本已被翻閱數遍的教育書(shū)籍？他們與我們朝夕相伴，勝似親人，在我們身上傾注的關(guān)注與關(guān)懷甚至多于家人。他們?yōu)槲覀儫o(wú)償付出了太多，讓我不禁思索，究竟是什么讓他們如此竭盡心力？
不是任何人給予的物質(zhì)回報，而是一張張稚氣未脫的笑臉；不是桃李滿(mǎn)天下的名譽(yù)，而是一雙雙渴望知識的眼睛；不是來(lái)自社會(huì )各方的贊頌，而是我們手中沉甸甸的收獲；更重要的是他們心中始終堅持的一份信念和一種精神！這樣甘愿吃苦，樂(lè )于奉獻，誨人不倦的精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，也許這就是師德，師魂。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位，教師是平凡的，但他們擁有世界上最寶貴的財富——學(xué)生們、孩子們。他們是一架架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從肩頭走過(guò)，卻只在春蠶到死，蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起，但他們從不介意，依舊授業(yè)釋疑，語(yǔ)化春風(fēng)，依舊言傳身教，頻吐丹心；不怕?tīng)T熄絲盡，只期花紅果碩。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方的背后蘊含了多少春風(fēng)化雨？親愛(ài)的老師，您可知道自己在默默無(wú)聞間喚醒了多少迷惘，點(diǎn)燃了多少希冀，揚起了多少征帆！
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；
十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
落其實(shí)者思其樹(shù)，飲其流者懷其源。天涯海角有盡處，唯獨師恩無(wú)窮期！
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