中學(xué)生講話(huà)稿13篇
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用講話(huà)稿，講話(huà)稿是人們在各種會(huì )議和一些較莊重、隆重的場(chǎng)合上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結性質(zhì)講話(huà)的文稿。怎么寫(xiě)講話(huà)稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)生講話(huà)稿，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生講話(huà)稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，我發(fā)言的題目是《身正為范，秩序井然》。
新二中，新師生，講規則，有秩序。建設“講規則，有秩序”的新校園，做有責任、敢擔當的新主人，我們每個(gè)人都任重而道遠。于教師而言，“規則”和“秩序”在日常的教學(xué)中扮演著(zhù)舉足輕重的角色�！耙巹t”是“秩序”的標準和保障，“秩序”是“規則”的展現和回饋。以“規則”為經(jīng)，以“秩序”為緯，編織出教師教學(xué)的新藍圖，讓校園呈現出煥然一新、井然有序的良好風(fēng)貌。
司馬遷說(shuō)：“人道經(jīng)緯萬(wàn)端，規矩無(wú)所不貫�！苯處煹墓ぷ鞣爆嵍氈�，“規則”和“秩序”蘊含在日常教學(xué)管理的方方面面。為了更好地踐行“規則”，形成“秩序”，教師需要從增強自身素質(zhì)和提升教學(xué)管理水平兩方面努力，做到以下幾點(diǎn)：
首先，教師要樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀(guān)念。
良好的職業(yè)道德是搞好教學(xué)工作的前提�！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規范》為教師的教學(xué)管理行為樹(shù)立了規矩和標桿。對于成文的《規范》，教師要“學(xué)而時(shí)習之”，常讀常新，并能根據《規范》制定的“規則”，嚴格要求自己，依法執教、為人師表、克盡職守。而讓這些成文的“規則”煥發(fā)出生機和活力，需要不成文的“規則”來(lái)激發(fā)，比如，關(guān)愛(ài)學(xué)生，比如，身正為范。
魯迅先生說(shuō)，“教育植根于愛(ài)�！睈�(ài)因斯坦認為，“只有愛(ài)才是最好的教師，它遠遠超過(guò)責任感�！标P(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育技巧的全部奧秘就在于如何關(guān)愛(ài)學(xué)生。愛(ài)心是從事教師職業(yè)的最寶貴的職業(yè)感情，是師德素養的重要表現。教師要樹(shù)立關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是關(guān)愛(ài)“差生”的信念，無(wú)論是在生活上還是學(xué)習上，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是學(xué)習困難、行為不規范的學(xué)生。對學(xué)生要有耐心，切忌言行過(guò)激，對學(xué)生細微之處的轉變要善于發(fā)現、及時(shí)鼓勵，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習信心。
“學(xué)高為師，身正為范”。陶行知先生道出了在教育中“身教”的重要性。他認為，“教師職業(yè)的特殊在于育人，不僅用自己的學(xué)識育人，更重要的是以自己的德育人，不僅通過(guò)自己的語(yǔ)言去傳授知識，而且要用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂�！币獙W(xué)生做的事，教師躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識，教師躬親共學(xué);要學(xué)生守的規矩，教師躬親共守。這種共學(xué)、共事、共修養的方法是真正的教育�！捌渖碚�，不令而行;其身不正，雖令不從”，在教師的教育中，“身教”重于“言教”。教師的一言一行對學(xué)生的品質(zhì)、行為具有潛移默化的作用，將會(huì )對學(xué)生的一生帶來(lái)影響。作為一名教師要時(shí)刻注重自身形象在學(xué)生中的影響。教師一定要嚴以律己、以身作則、率先垂范，才能讓學(xué)生心服口服，成為學(xué)生的良師益友。
其次，教師要具備精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)是搞好教學(xué)工作的基礎。教師的職業(yè)特征決定了教師必須具備精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)，作為教師要具備精深的本學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，廣博的相關(guān)學(xué)科知識，豐富的社會(huì )知識，嫻熟的教學(xué)技能和勤于探究、勇于創(chuàng )新的教科研能力。這就要求教師要積極參加教研培訓，備課組集體備課，教研組集中教研，名師講堂等活動(dòng);通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀(guān)摩課等相關(guān)教學(xué)教研活動(dòng)，相互交流、相互學(xué)習、取長(cháng)補短，不斷地豐富自己、充實(shí)自己、提高自己，促進(jìn)自我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師要針對新的課程改革，結合自身教學(xué)中存在的問(wèn)題，深入探究、大膽創(chuàng )新，積極承擔教科研課題，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，總結經(jīng)驗，解決問(wèn)題。自覺(jué)把新課程理念運用于課堂教學(xué)實(shí)踐，主動(dòng)研究新課程教學(xué)活動(dòng)中課堂結構的變化，主動(dòng)研究“問(wèn)題導向，學(xué)案導學(xué)”的雙導教學(xué)模式中教師主導作用的發(fā)揮，研究怎樣提高課堂教學(xué)效率及每個(gè)教學(xué)環(huán)節的優(yōu)化，真正完成每節課的目標。同時(shí)，教師要不斷反思自我，對每一節課認真進(jìn)行課前反思，課中反思和課后反思。剖析自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，提升駕馭課堂教學(xué)的能力。
再次，教師要從常規教學(xué)中提升教學(xué)質(zhì)量。
搞好常規教學(xué)是搞好教學(xué)工作的重心�！疤煜码y事，必做于易;天下大事，必做于細�！辈徽撟鍪裁垂ぷ�，都必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細微之處入手。教師教學(xué)水平的提升，體現在一次次的備課講課中，一遍遍的作業(yè)批改中。
教學(xué)常規是教學(xué)工作的重心和落腳點(diǎn)，也是教師教學(xué)中應該講的“規則”，應該守的“秩序”。學(xué)校對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、檢測等工作提出了明確的行為指標和要求。從教學(xué)計劃的制定、備課、書(shū)寫(xiě)教案、課堂教學(xué)、課后輔導、作業(yè)布置與批改、課后反思與交流等環(huán)節都要嚴格執行學(xué)校的規章制度，確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行。教師要做到“六認真”：認真備課、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試、認真組織各項活動(dòng)。以批改作業(yè)為例，課內作業(yè)，教師要指導學(xué)生當堂完成，并且要全收全改;對完成作業(yè)有困難的學(xué)生，教師要堅持面批面改，并寫(xiě)清批改日期，適當做好批改記錄。
最后，教師要模范執行教學(xué)紀律。
模范執行教學(xué)紀律是搞好教學(xué)工作的保障。教師要嚴格執行教學(xué)紀律，按時(shí)出勤，按照課表上課，不任意停課、不隨意調課，按時(shí)上課、下課，不拖堂。積極參加學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)，樂(lè )于接受學(xué)校安排的臨時(shí)性工作，尊重領(lǐng)導，善待同事。正確處理學(xué)校與個(gè)人、公事與私事的關(guān)系，特別是在調課、請假等問(wèn)題上要以學(xué)生和學(xué)校的利益為重。
《愛(ài)麗絲漫游奇境》中，紅桃皇后有句話(huà)引人深思：“在我們這個(gè)地方，你必須不停地奔跑，才能留在原地。
中學(xué)生講話(huà)稿2
各位老師、各位同學(xué)：
大家早上好！
今天，我在國旗下演講的題目是：“做一名有教養的中學(xué)生”。良好的教養，反映著(zhù)一個(gè)人的綜合素質(zhì)水平。一個(gè)人的教養怎樣，從日常生活中的“小節”上就能體現出來(lái)，我們身為新時(shí)代中學(xué)生，就應該“懂教養，行教養”。
如果說(shuō)人生是樹(shù)，功績(jì)是果實(shí)，才能是枝干，而教養則是那深扎地底的根須。如果想讓你的樹(shù)碩果累累，就應提高修養，從我做起，從細節做起！
教養不是華麗的外表，不是高雅的姿態(tài)。它可以只是對陌生人的一個(gè)微笑，可以只是撿起紙屑的一次彎腰，可以只是排隊候車(chē)時(shí)的秩序，可以只是給需要者的讓座，可以只是獲得幫助之后的一聲“謝謝”，也可以只是難為人家之后的一聲“對不起”，可以只是上學(xué)準時(shí)到校，可以只是上課認真聆聽(tīng)，可以只是一句問(wèn)好、一次點(diǎn)頭，可以只是一次諒解、一點(diǎn)寬容……
現在，我們正處于人生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們的所作所為將潛移默化地影響到我們自身的行為習慣，而文明的行為習慣能幫助我們提高自身的修養，同時(shí)也能完善自身的道德品質(zhì)，如果我們此時(shí)忽略了自身道德素質(zhì)的培養，即使我們擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于己于人于社會(huì )又有何用？所以，我們應該重個(gè)人素養，注重公共場(chǎng)所禮儀，在校園、餐廳、劇院、會(huì )場(chǎng)等自覺(jué)遵守公共秩序，不大聲喧嘩。課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著(zhù)一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力。課間休息文明，不隨地吐痰、亂扔紙屑，上下樓梯靠右行，見(jiàn)到老師和客人主動(dòng)問(wèn)好。從現在開(kāi)始，要做一個(gè)有教養的人，那么請我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪，做一個(gè)品德高尚的中學(xué)生，一個(gè)懂文明、有禮貌的中學(xué)生，成為一個(gè)祟禮守序，文明奮進(jìn)的澥中學(xué)子。
我相信，經(jīng)過(guò)我們全體師生共同努力，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。
我的演講完畢。謝謝大家！
中學(xué)生講話(huà)稿3
老師們同學(xué)們：
大家好！
首先，我要和同學(xué)們談?wù)勜熑�。學(xué)習是我們的責任，學(xué)好是我們的必須。我們要對自己的前途負責，這個(gè)世界沒(méi)有拯救你的天使，如果你自己不努力的話(huà)。當你不需要別人在身邊教育要好好學(xué)習就能夠認真堅持的時(shí)候，你就成功了一半。高考是我們必須面對的一次考驗，我們要真正做到像汪國真詩(shī)里面說(shuō)的那樣：“我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”。既然瞄準了一個(gè)目標，我們就應該義無(wú)反顧地走下去。很多事情，上網(wǎng)呀、玩手機呀、無(wú)聊呀、無(wú)謂的憂(yōu)慮呀等等，統統丟開(kāi)。高三這一年，就是學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，堅持、堅持、再堅持。
撿起原來(lái)遺忘的知識，補齊原先學(xué)習的漏洞。即使以前學(xué)得不好，也有機會(huì )迎頭趕上。每個(gè)人的潛力都是無(wú)限的，學(xué)會(huì )分解我們的目標，每科每月增加10分，你每次就有了60分的進(jìn)步。每天每科學(xué)會(huì )做兩道題，還有200多個(gè)日子，你每科的高考類(lèi)型題目還有做三遍、四遍的機會(huì )。高三是創(chuàng )造奇跡的一年，只要你把握住學(xué)習的時(shí)間和機會(huì )，你就有能上升到前列。必須保持高度興奮的學(xué)習狀態(tài)，超越原來(lái)的自己。請大家記住快樂(lè )是乘法，痛苦是除法，一定不要放大自己的痛苦，跌到了，爬起來(lái)！拍拍衣服，我就是英雄！堅持、再堅持，你會(huì )比想象中的你優(yōu)秀很多。
同時(shí)我們要有健康的心態(tài)。在這一年里，要培養良好的心理素質(zhì)。有人說(shuō)，高考一方面靠學(xué)業(yè)水平，一方面靠心理素質(zhì)。這句話(huà)是有一定道理的，誰(shuí)的心理素質(zhì)好，誰(shuí)就肯定會(huì )發(fā)揮出高水平，能取得好成績(jì)。希望同學(xué)們要把每一次考試都當作高考，這樣到高考時(shí)就不至于因為緊張、害怕而影響考試發(fā)揮。平時(shí)考試如果不理想，也不要灰心喪氣，而要立刻調整好心態(tài)，投入到高效的復習中去。而且平�？荚嚥焕硐�，對于加強我們的學(xué)習來(lái)說(shuō)，不完全是壞事，因為自己在考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題，更能夠引起我們的注意，正好借助這個(gè)機會(huì )彌補上，亡羊補牢，為時(shí)不晚，對待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著(zhù)急、不驕傲”，用一顆平常心來(lái)對待成績(jì)和名次。在這一年里，我們要耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，專(zhuān)心致志�？朔磺兴叫碾s念，把全部精力都投入到高考復習中來(lái)。
同學(xué)們，今天，我們正在朝著(zhù)高考的目標奔跑，對我們每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)這既是機遇又是挑戰，我們應當抓住這人生的黃金時(shí)間，從一節課、一節自習、一個(gè)單詞、一道題開(kāi)始吧。如果你選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；如果你選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；如果你選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；如果你選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！只有贏(yíng)在起點(diǎn)，信心才能揚起航帆；只有笑到最后，生命才會(huì )光輝燦爛！
衷心地祝愿每一位同學(xué)克服自身惰性，付以恒心與毅力，走向屬于你的成功！
中學(xué)生講話(huà)稿4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。
你們知道今天是什么節日嗎？對了，今天，我們迎來(lái)我國第28個(gè)教師節了。在此，我們衷心地祝福全體老師節日快樂(lè )，身體健康，工作順利！
我今天國旗下講話(huà)的題目是——《感恩老師》。
從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他（她）們年復一年，日復一日地重復著(zhù)呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀(guān)察的學(xué)生，你就會(huì )發(fā)現，學(xué)校的晨曦中、運動(dòng)場(chǎng)上有陪伴你鍛煉的老師身影；課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿(mǎn)期待和濃濃愛(ài)意的眼神；馬路上，叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話(huà)語(yǔ)；在學(xué)校里，當你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿(mǎn)母愛(ài)的手；華燈初上，最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。
我們感謝老師辛勤的教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；
放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；
當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè )的滿(mǎn)足。
不要把這些歸結為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
老師們，同學(xué)們，乘著(zhù)九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘，我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習旅程，讓我們把對老師深深的愛(ài)，化作實(shí)際行動(dòng)，作為教師節最好的禮物。
同學(xué)們，最后讓我們一起祝福：老師們，教師節快樂(lè )！您的學(xué)生永遠愛(ài)你。
謝謝大家！
中學(xué)生講話(huà)稿5
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
挑戰無(wú)處不在。挑戰生活是每個(gè)生命體存活的必要前提。敢于挑戰，就是成功的前提;敢于挑戰，就是勝利的標志;敢于挑戰，就是未來(lái)的完美。挑戰，一切事物都需要。
在高山之巔的石縫里，兩粒植物種子正睡著(zhù)大覺(jué)。在那里沒(méi)有春夏秋冬四季的變化，有的只是偶爾的幾場(chǎng)雨來(lái)喚醒沉睡的種子。
這天，吹起了大風(fēng)，天暗了下來(lái)，好像要下雨了。一粒種子對另一粒種子說(shuō)：“嘿，好像要下雨了，這正是我們發(fā)芽的機會(huì )。我們快點(diǎn)做準備，沖破外殼吧!”另一粒種子說(shuō)：“我們呆在這不是很好嗎?你看這么暖和，況且如果不下雨我們會(huì )死的，還有這巖石那么鋒利，會(huì )把我們的身體弄傷的，如果你要死，可別拉我做墊背，我還想多活幾天呢!”
于是，這粒種子僅有自我發(fā)芽。不會(huì )兒，天下起了雨，這粒種子喝足了水然后猛地沖破了外殼，巖石把他柔嫩的身體割得傷痕累累，但它仍沒(méi)放棄，努力的向上長(cháng)著(zhù)，長(cháng)首……最終有一天在它的頭頂出現了一個(gè)花苞。幾天后，花開(kāi)了，它頂著(zhù)漂亮的花帽子，微笑地看著(zhù)藍天，大聲喊道：“我挑戰，所以我成功!”而那粒種子呢?它還在睡著(zhù)大覺(jué)呢，并且永遠也醒不來(lái)了。
種子為了發(fā)芽而挑戰，鳥(niǎo)兒為了飛翔而挑戰，挑戰不必須會(huì )成功，但不挑戰就必須不會(huì )成功。我們?yōu)榱松疃魬�，我們�(yōu)榱藙倮魬�，我們�(yōu)榱颂魬鸲魬稹?/p>
中學(xué)生講話(huà)稿6
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在我失去信心的時(shí)候，使我重新找回了信心。當我手中拿著(zhù)一張張不及格的試卷時(shí)，我的心幾乎就要踤了，雖然別人對我微笑，我也回給他（她）同樣的微笑。但這笑的背后隱藏著(zhù)憂(yōu)傷。我責怪我自我，為什自我當初那么貪玩？為什么自我不努力一點(diǎn)？一學(xué)期都快過(guò)去了，仍得了這么一個(gè)個(gè)不及格的分書(shū)。我不在堅信這一句話(huà)了：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�？晌覅s永遠的看不見(jiàn)了。我開(kāi)始有點(diǎn)對學(xué)習厭倦了，開(kāi)始相信自我沒(méi)有光明的未來(lái)了。
成績(jì)初一上不去就等于永遠都上不去了，永遠的成為敗者。雖然這才剛剛開(kāi)始，但我經(jīng)歷了這些事情，看到一張張試卷，一張張不及格的試卷時(shí)。我就認為我將永遠的成為敗者了。
然而，就在我喪失了所有的信心，認為自我將永遠的成為敗者的時(shí)候。，有一個(gè)人否定了我的想法。那個(gè)人說(shuō)：“你不是差生！誰(shuí)說(shuō)你是差生。你已經(jīng)有了很大的提高。期望繼續努力！不要認為自我差。我相信你。為你加油！”
就這短短的幾句話(huà)溫暖了我絕望地心。讓我心中那熄滅的燈再次燃起。使我重新樹(shù)立起對學(xué)習對生活的信心。讓我重新相信那句話(huà)。而那個(gè)點(diǎn)燃我心中熄滅的燈，溫暖我的心，使我重新有了對生活對學(xué)習的信心的人就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文教師——汪教師。
中學(xué)生講話(huà)稿7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我不是一個(gè)十分自信的人，也不是一個(gè)堅強的人；既沒(méi)有堅強的毅力，更沒(méi)有遠大的夢(mèng)想，小小的挫折便能讓我心灰意冷。
我十分想努力的學(xué)習，卻又做不到，于是我在心里認為，我無(wú)能，可是是一個(gè)碌碌無(wú)為的庸人，我不如別人。所以放棄了前進(jìn)的信心，不對自我抱有僥幸，完全放棄了自我，覺(jué)得自我什么都不如別人。
慢慢的，我已經(jīng)習慣了打發(fā)時(shí)間，時(shí)間也不留戀我，飛一般的從我眼前逝去。轉眼一年已過(guò)，成績(jì)雖然還沒(méi)有大幅度的下滑，但我卻堅信不久的將來(lái)，成績(jì)就會(huì )不堪入目。在家中，我不管什么時(shí)候，都以睡眠打發(fā)時(shí)間。但也慢慢地睡不著(zhù)，也開(kāi)始關(guān)注家人的一舉一動(dòng)。
于是，我便發(fā)現，父親從早上六七點(diǎn)開(kāi)始到晚上凌晨一二點(diǎn)，竟沒(méi)有片刻休息他工作不太忙，更多的，是操勞家事，他很細心，關(guān)心我和哥哥的一舉一動(dòng)，總是不厭其煩地與我們說(shuō)些重復過(guò)多遍的話(huà)，經(jīng)常教訓我們的不努力，讓我們做好細節。他已經(jīng)五十歲了，看他臉上，有許多丑陋的皺紋，不管什么時(shí)候眼睛里總是充滿(mǎn)著(zhù)血絲。最近看他，頭頂的頭發(fā)已開(kāi)始稀疏，大部分還是白發(fā)。我家并不富裕，有時(shí)候甚至有點(diǎn)拮據，父親反復地說(shuō)讓我努力學(xué)習，讓我將來(lái)出人頭地，不再過(guò)拮據的生活，讓他們能過(guò)上不操勞，能夠開(kāi)開(kāi)心心日子。我曾不以為然，覺(jué)得自我沒(méi)有這本事。
但我最近看父親又蒼老了許多，我的心便酸了起來(lái)，悔意不由涌上心頭，恨自我虛度年華，浪費了這么多時(shí)間，我便決定從此時(shí)此刻開(kāi)始努力，就算不成功，也問(wèn)心無(wú)愧，為了自我的將來(lái)，我又樹(shù)立起前進(jìn)的信心，決定從此時(shí)此刻拼搏向上，成就輝煌的人生！
中學(xué)生講話(huà)稿8
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好,今天我演講的內容的是安全體育周有關(guān)內容。
本周迎來(lái)我校體育周,分別有三人制籃球和五人足球的比賽項目。
親愛(ài)的同學(xué)們，雖然是友誼第一，比賽第二。比賽還是要準備充分的。比賽時(shí)相關(guān)人員帶好運動(dòng)服與運動(dòng)鞋等,還應向各科老師提前請假,比賽途中不能遲到,遲到班級應受到相應懲罰.應本周天氣多雨,地面濕滑,進(jìn)行各個(gè)體育項目比賽時(shí),應該注意安全,避免受傷。
各項目人員應了解參加比賽項目規則,比賽中,裁判老師應嚴謹公正,比賽同學(xué)應奮力拼搏,友誼第一,比賽第二.三人制籃球和五人制足球都是合作項目,希望同學(xué)們能夠獲得優(yōu)異的成績(jì),也能收獲更多友誼。
在此愿本校體育周圓滿(mǎn)成功，希望大家取得好成績(jì)，更預祝我們班級再拿個(gè)年級第一名！
謝謝大家！
中學(xué)生講話(huà)稿9
敬愛(ài)的'老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我們是八年級十班的xx，今天我們演講的題目是《告別陋習，牽手文明》。
伴著(zhù)生命的旋律，踏著(zhù)青春的節拍，沿著(zhù)漫長(cháng)的人生路，我們步履輕盈地走進(jìn)了初中，進(jìn)入了我們人生中最珍貴、最艷麗的花季時(shí)期�？墒�，有一些不良的習慣，卻在青春的路途上，對我們設下了重重阻礙，使我們沒(méi)能盡情地釋放光彩，影響我們健康的成長(cháng)，它——就是陋習。面對“陋習”的挑釁，讓我們捫心自問(wèn)，深刻反�。好鎸ぜ埿�，你及時(shí)清理了嗎？面對老師長(cháng)輩，你鞠躬問(wèn)好了嗎？面對公共設施，你珍重愛(ài)惜了嗎？面對食宿生活，你做到了克勤克儉嗎？面對同學(xué)朋友，你平等互助，和睦相處了嗎？面對校紀校規，你身體力行，爭做楷模了嗎？
俗話(huà)說(shuō)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉”，在這如花似錦的校園里，我們要爭做一名知榮辱，講文明的中學(xué)生，學(xué)校為我們創(chuàng )造了優(yōu)美舒適的生活環(huán)境，為我們提供了展示自我的廣闊舞臺，每一個(gè)人都從心底深深地感謝學(xué)校，感謝老師，告別陋習，牽手文明。告別陋習，現在做起，牽手文明，只爭朝夕！
文明是什么？文明，是路上相遇時(shí)的微笑；是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的問(wèn)早、問(wèn)好；是對同學(xué)朋友的悉心幫扶；是對老弱病殘的熱情援助……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。作為新時(shí)代的學(xué)生，我們是先進(jìn)文化的繼承者，也是人類(lèi)文明的傳播者。我們每一位學(xué)生都要本著(zhù)“對自己負責，對他人負責，對社會(huì )負責”的態(tài)度，向陋習告別，從小事做起；從我做起，和文明牽手。
同學(xué)們，讓我們攜手并肩，以心靈贏(yíng)得心靈，以人格塑造人格，以行動(dòng)感召行動(dòng)，使自己成為“真的種子，善的信使，美的旗幟，愛(ài)的化身”，讓我們在此宣誓：告別陋習，勢在必行；牽手文明，弘揚美德！
中學(xué)生講話(huà)稿10
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
從古至今，有多少的人才出現于中國，他們要么是成了大文學(xué)家，要么是成為了謀士，要么是成為帶動(dòng)整個(gè)革命發(fā)展的偉大的人�？墒撬麄兂晒Φ姆▌t就是，先給自我設定一個(gè)目標，然后一向努力，直到超越他。
本來(lái)期末考試我數學(xué)考的挺好的，能夠不用上數學(xué)補習班，正當我想請假的時(shí)候，我媽媽發(fā)話(huà)了：不能因為你數學(xué)考的好，而放棄這門(mén)學(xué)科，一個(gè)暑假過(guò)后你會(huì )比你其他同學(xué)落下很大的差距，聽(tīng)到這話(huà)，我沒(méi)有了那放棄數學(xué)班的想法，還有另外一點(diǎn)就是我還有一個(gè)一向都沒(méi)有超越的目標。雖然我們勢均力敵，可是教師總是表?yè)P她，我要超越他。
等我在暑假第一個(gè)數學(xué)課的時(shí)候發(fā)現我拿勢均力敵的對手，他找到了我立刻提出了要比賽的這件事，我答應了，可是我們還是沒(méi)有分出勝負。當我們彼此對視，此時(shí)班里火藥味十足，就像隨時(shí)都可能發(fā)生大戰一樣。正當我們還在交戰的時(shí)候，又進(jìn)來(lái)一個(gè)新的同學(xué)，他立刻就將我攆壓過(guò)去。我輸的一點(diǎn)還手之力都沒(méi)有，他還將我的那位對手也給打敗了，從此，我將那位新的同學(xué)視為目標，決心要超越他。
從今年開(kāi)始，我以前以前的刻苦訓練，練習口，算練習反應力。甚至有幾次將我的脖子都累的酸痛酸痛，十分難受。但我還是堅持下來(lái)，并且在一天，將對手打敗。
這就是榜樣力量，只要有榜樣在向著(zhù)那個(gè)目標刻苦努力，就不會(huì )達不到。
中學(xué)生講話(huà)稿11
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今天我演講的題目是：昨天今天明天。
有人說(shuō)：人的一生有三天：昨天、今天和明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說(shuō)，人的一生只是由無(wú)數的今天構成的，因為不會(huì )珍惜今天的人，既不會(huì )感懷昨天，也不會(huì )憧憬明天。樂(lè )觀(guān)的人，喜歡描述明天的美好前景;悲觀(guān)的人，總擔心明天會(huì )發(fā)生什么不測。但生命的只在于今天，生命是寶貴的，它是由一分一秒的時(shí)間堆積而成的，珍惜今天就是珍惜生命，荒廢了今天就是荒廢了生命。
昨天已是過(guò)眼云煙，再也無(wú)法挽留。如果在昨天，你為取得了一點(diǎn)驕人的成績(jì)而沾沾自喜，或是因為做錯了一件事情而愁眉不展，那么你就永遠陷進(jìn)了昨天的泥潭里。同時(shí)，你今天的時(shí)間也會(huì )從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每個(gè)人都會(huì )乘坐“今天”這班車(chē)駛向明天，一天一個(gè)驛站，一天一處風(fēng)景，趁著(zhù)明天還未到來(lái)，我們就應抓住今天，這樣等待著(zhù)你的才會(huì )是果實(shí)累累的明天。
我們不應該在昨天尋覓什么，也不應該向明天祈求什么，最重要的是怎樣對待今天。在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補昨天的空隙，去實(shí)現明天的崇高理想。
上學(xué)期期末考試已經(jīng)結束，已經(jīng)成為歷史，成為了不能改變的事情，你可能受挫了，也可能失敗了，但是，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹�！笔〔⒉豢膳�，可怕的是認輸。遠航的水手告訴我們“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)，至少我們還有夢(mèng)�！蔽覀兊那啻菏菬肓业�，我們的目標是明確的。
聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規劃明天;愚蠢的人，悲嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天。一個(gè)有價(jià)值的人生應該是：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿(mǎn)希望的明天。
同學(xué)們，讓我們共同珍惜今天，珍惜現在的分分秒秒吧!
中學(xué)生講話(huà)稿12
各位老師，各位同學(xué)：
我是來(lái)自101班的趙凱，今天我在國旗下講話(huà)的題目是：做遵紀守法的中學(xué)生。
沒(méi)有規矩，不成方圓。要建設高度文明、高度民主的社會(huì )主義國家，實(shí)現中華民族的偉大復興，就必須在全社會(huì )形成“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的社會(huì )主義道德觀(guān)念，讓遵紀守法成為我們的榮譽(yù)�！胺伞笨梢哉f(shuō)是黑的，因為它在犯罪者面前，意味著(zhù)判決、處罰；“法律”亦可以說(shuō)是紅色的，因為它在無(wú)辜者面前，代表著(zhù)正義、公平。我們知道，一個(gè)人如果一旦養成了種種不良習慣后要重新矯正過(guò)來(lái)是很不容易的，需要花費很大的力氣。所以我們未成年人就應該在日常生活和學(xué)習中，處處遵守國家法律、法規以及社會(huì )公共規范，尊重社會(huì )公德，從小養成良好習慣，加強自我修養，自我調節，自我完善，自覺(jué)抵制違法犯罪行為的引誘。如果未成年人自甘墮落，老師、家長(cháng)及社會(huì )如何幫助也是無(wú)濟于事的。所以我們還要自尊、自律、自強，因為這既是一種積極地人生態(tài)度，也是中學(xué)生進(jìn)行自我防范和贏(yíng)得社會(huì )保護的途徑。隨著(zhù)經(jīng)濟的告訴發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，法律同樣也會(huì )進(jìn)一步完善，因為整個(gè)世界的和平發(fā)張是要依靠法律才能穩步的前進(jìn)。法律離我們并不遙遠，無(wú)論是在家庭生活、社會(huì )生活中，法律都與我們息息相關(guān)。我們需要學(xué)法，懂法，用法，不犯法。才能像法國的泰·德薩米在《公有法典》中說(shuō)的那樣：“這些神圣的法律，已被銘記在我們心中，鐫刻在我們的神經(jīng)里，灌注在我們的血液中，并同我們共呼吸；它們是我們的生存，特別是我們的幸福所必須的�！弊窦o守法是現代社會(huì )公民的基本素質(zhì)和義務(wù)，是保持社會(huì )和諧安寧的重要條件�！耙宰窦o守法為榮，以違法亂紀為恥”，就是遵從人民的意愿、維護人民的利益的高尚之舉，必將受到人民的肯定和贊同。這應該是每一個(gè)積極向上的人所追求的榮譽(yù)所在。國無(wú)法不治，民無(wú)法不立。人人守法紀，凡事依法紀，則社會(huì )安寧，經(jīng)濟發(fā)展。倘若沒(méi)有法紀的規范，失去法度的控制，校園的各項秩序就無(wú)從保證。我們的校園環(huán)境、社會(huì )環(huán)境就會(huì )遭到破壞，混亂不堪。今天，我們強調“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，就是要進(jìn)一步告誡人們，無(wú)論是一個(gè)國家、一個(gè)社會(huì )、一個(gè)軍隊，還是一個(gè)地區、一個(gè)單位，須臾不可沒(méi)了法紀的規范，須臾不可亂了正常的秩序。社會(huì )主義和諧社會(huì )本質(zhì)上是民主法治社會(huì )。在民主法治的背景下，違法亂紀就是踐踏民意，危害社會(huì )。有人似乎覺(jué)得違法亂紀可以撿便宜、撈好處，所以不惜以身試法，鋌而走險，甚至沾沾自喜于鉆一下法紀的空子。這是一種極其危險的玩火行為。那些最終被繩之以法的人，在最初都毫無(wú)意外的抱有僥幸心理，以為可以超越于恢恢法網(wǎng)，乃至為自己的違背法紀而驕傲。當正義的宣判來(lái)臨之際，他們才開(kāi)始悔恨、自責，留下多少以警后人的教訓！如果當初多一點(diǎn)遵紀守法的光榮感，少一點(diǎn)違法不遵的行為；多一點(diǎn)違法亂紀的恥辱感，少一點(diǎn)違法亂紀的僥幸心，又何至于此！
同學(xué)們，讓我們從此攜起手來(lái)，拋棄前嫌和舊怨。從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，從小事開(kāi)始，提高遵紀守法的自覺(jué)性，嚴于律己，寬于待人，做合格中學(xué)生。把你們的精力、時(shí)間和智慧全部投入到學(xué)習中，不斷提高子自己的綜合素質(zhì)，樹(shù)立遠大理想，艱苦奮斗，努力實(shí)現人生價(jià)值，肩負起屬于你們的歷史使命。
中學(xué)生講話(huà)稿13
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
現在的中國地大物博，糧食資源十分豐富，隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，生活也過(guò)得越來(lái)越好，可是浪費糧食的現象也隨著(zhù)現況，“節儉”一詞在人們心里漸漸的淡忘。吃飯已不成問(wèn)題，但節儉糧食是我們需要重視的問(wèn)題呢?
首先，我們要知道，中國的糧食現況是不容樂(lè )觀(guān)的。20xx年我國谷物，棉花的總產(chǎn)量約占世界第一位�？墒前慈丝谄骄�，人均有糧食僅僅幾百公斤，比世界平均水平還低，甚至低于一些發(fā)展中國家。更令人感慨的是，新中國的今天補給古代王朝的糧食，可是由于人口猛烈增加，人均占有糧食竟然比古代少了不知道多少斤!
這么多人的吃飯問(wèn)題是我國的第一大問(wèn)題。如今，浪費糧食應該是最可恥的行為之一，因為糧食就相當于慢性自殺!大家看到，現在鋪張浪費的越來(lái)越多的，浪費的現象也越來(lái)越嚴重，雖然說(shuō)我們中國人是餓不死的，但中國人應該珍惜糧食的，如果繼續浪費糧食，以后只有沒(méi)有糧食的情況會(huì )發(fā)生!
另外，我們應該有“一飯一票當思親”的樸素情感!“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。從選種，播種，施肥，收割，加工等，每一粒糧食飽含了農民伯伯和其他人的多少汗水和辛勞!所以我們要珍惜糧食，拒絕浪費糧食，也是對他們的一種尊重。正是由他們的勞動(dòng)，我們才能吃上美味的大米飯。也許平時(shí)我們不放在心上，但到最后最普通的食物也是為美味的食物!
記得上餐館吃飯時(shí)，不要為了面子就去浪費糧食，浪費糧食是可恥的，所以我們要珍惜糧食，拒絕浪費糧食，然現實(shí)過(guò)得更加美好!
謝謝大家!
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