社會(huì )實(shí)踐學(xué)生自我鑒定
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)階段對自己的學(xué)習或工作生活的自我總結，自我鑒定可以使我們更有效率，為此我們要做好總結，寫(xiě)好自我鑒定。你想知道自我鑒定怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的社會(huì )實(shí)踐學(xué)生自我鑒定，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
轉眼間，一個(gè)寒冷的假期就要過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當準備收拾情緒，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現原先匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。
經(jīng)過(guò)了20多天的教學(xué)生涯，此刻的我對于"教師"這個(gè)稱(chēng)謂不再陌生，當別人稱(chēng)呼我"教師"時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀……有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)習只是沾上了"教師"的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我帶來(lái)的豪邁感。然而當告別了教學(xué)職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱(chēng)謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……
我的學(xué)生是一個(gè)高一的男孩，比較內向，成績(jì)處于中下游，而我要幫他復習一遍高一的知識，為步入高二做好準備;整個(gè)家教補習活動(dòng)在寒冷的1月開(kāi)始了，我每一天不斷激勵自我，身為教師，要細心，耐心，要教有所獲，他們要學(xué)有所成。根據學(xué)生的狀況，我擬定了自我的教學(xué)方案以及教學(xué)目標。在輔導學(xué)生的過(guò)程中，我主要以做試卷，講解，鑒定同類(lèi)型題目的做題方法的形式。從而使學(xué)生能到達自我會(huì )對錯題以及同類(lèi)型題目的鑒定。當然，在教學(xué)過(guò)程中，每一天的自我鑒定是必不可少的，近一個(gè)月的家教生涯，使我懂得了教師的職責和學(xué)生的需求，我鑒定出來(lái)了四點(diǎn)：
1、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)。
不是重點(diǎn)的能夠一帶而過(guò)，針對重點(diǎn)拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績(jì)有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。
2、在講的過(guò)程中，我就應盡量耐心點(diǎn)。
慢慢的給學(xué)生講，畢竟他還小，有些我認為很簡(jiǎn)單的，對他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以之后我改了很多，盡量讓自我耐心。
3、在習題布置與講解上，我要盡量備課。
必須要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，可是很多都不是重點(diǎn)，那樣會(huì )浪費更多時(shí)間。另外學(xué)生甚礎比較薄弱，務(wù)必先強化基礎才能夠去提高層次。
4、最終就是要和學(xué)生處好關(guān)系。
要讓他們把我當朋友，而不是教師，這樣才能夠更好的溝通。
當然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了難處，學(xué)生對上課沒(méi)興趣，總是提不起精神，家長(cháng)說(shuō)是上課不專(zhuān)心�？墒撬麄冏晕覅s認為自我天生比較笨，不是學(xué)習的料，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸我發(fā)現，這是他們的懶惰。
事實(shí)證明正是如此，他在聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì )走神，一副心不在焉的樣貌，問(wèn)他問(wèn)題，他也是愛(ài)搭理不搭理的樣貌。有時(shí)，我心里會(huì )感到很惱火：自我的付出與收獲完全不成正比，他這樣是在浪費我的精力。我甚至有時(shí)想要不不管他了，他不學(xué)是他的事情�？墒侵笙胂脒�是覺(jué)得自我不能夠半途而廢，也就應對他負責，于是一遍遍告訴自我要堅持、要堅持。他平時(shí)做題時(shí)，喜歡用光用眼睛看，而懶于動(dòng)手，屬于典型的“眼高手低”。聽(tīng)課時(shí)，也常常處于夢(mèng)游狀態(tài)，從未做筆記。這正是他們學(xué)習懶惰的體現。我清楚地明白：懶漢在學(xué)習上是絕對吃不開(kāi)的。于是，我三番五次地告誡他，僅有認真學(xué)習才能成績(jì)提高。
其實(shí)讓我受挫最大的就應是他的不懂裝懂。明明講過(guò)的資料，過(guò)了兩天，檢驗復習的時(shí)候，我把那幾道習題拿出來(lái)，讓他去做。結果，他幾乎是全軍覆沒(méi)。我有一種前功盡棄的感覺(jué)，這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自我的原因，還是他們的原因不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習題，他根本沒(méi)聽(tīng)懂。答案在于他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會(huì )放棄，不懂也懶于發(fā)問(wèn)，因為他懶得鉆研。應對這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會(huì )到了做教師的'難處。
在與學(xué)生的相處過(guò)程中，學(xué)校的教育心理學(xué)這門(mén)課程也幫了我不少。這學(xué)生的學(xué)習成績(jì)處于中下游，容易產(chǎn)生自卑心理，所以平時(shí)要多加鼓勵，讓他能重拾自信心，相信自我也是能學(xué)好的。
時(shí)間過(guò)的十分快，一個(gè)月的教學(xué)很快結束了，當我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他建立起感情時(shí)，卻結束了。雖然十分短暫，但覺(jué)得自我學(xué)到了很多，個(gè)性是認真負責，也嘗到了當教師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習中，我學(xué)到了很多，同時(shí)充分體會(huì )到“職責”在師生中的關(guān)鍵作用，僅有你對學(xué)生付出真愛(ài)，承擔職責，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。
經(jīng)過(guò)這一次家教實(shí)習，我真的是長(cháng)了不少的見(jiàn)識，增長(cháng)了很多社會(huì )經(jīng)驗，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì )大染缸去。我用心的倡議當代大學(xué)生走出校門(mén)用心參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì )鍛煉中尋找自我價(jià)值。
實(shí)習是一件很具好處的事情，在實(shí)習中能夠學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識，增加社會(huì )實(shí)踐潛力，我們務(wù)必在實(shí)踐中來(lái)檢驗自我所學(xué)的知識，盡管有時(shí)候會(huì )認為，書(shū)本上的知識根本用不上，可是，具備了知識也就等于具備了學(xué)習的潛力，在學(xué)校學(xué)習是為了能夠適應社會(huì )的需要，透過(guò)學(xué)習保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì )作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會(huì )是有很大落差的，能夠以做一名實(shí)習教師的經(jīng)歷來(lái)作為緩沖，對我而言是一件幸事，透過(guò)實(shí)習教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習的目的性更明確，得到的效果也相應的更學(xué)好。
耐心，寬容，關(guān)心，職責，友善。我想，這就應是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)……
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