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中華魂讀書(shū)活動(dòng)總結【集錦3篇】
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的中華魂讀書(shū)活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中華魂讀書(shū)活動(dòng)總結1
為深入貫徹省委辦公廳、省政府辦公廳《關(guān)于開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)建設學(xué)習型湖北的意見(jiàn)》(鄂辦發(fā)(20xx)3號)、省全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室《20xx年“書(shū)香荊楚·文化湖北”全民閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》(鄂全閱辦(20xx)1號)和省教育廳《關(guān)于在全省中小學(xué)校組織開(kāi)展“閱讀伴我成長(cháng)”系列主題閱讀活動(dòng)的通知》(鄂教基(20xx)5號)要求。認真落實(shí)市委、市政府建設“讀書(shū)之城”要求，市教育局《關(guān)于印發(fā)武漢市中小學(xué)“閱讀伴我成長(cháng)”系列主題閱讀活動(dòng)方案的通知》(武教基(20xx)20號)精神，在學(xué)校大力倡導“愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的時(shí)代風(fēng)尚，積極營(yíng)造“與書(shū)為伴、讀書(shū)為樂(lè )”的校園文化氛圍，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養，培養學(xué)生良好的行為習慣，凈化學(xué)生的心靈，增強學(xué)生的文明禮儀修養，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )相處。我校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議程，開(kāi)展了“文明美德伴我成長(cháng)”主題教育讀書(shū)活動(dòng)。
一、學(xué)�；厩闆r
目前，學(xué)校占地面積121畝，校舍建筑面積二萬(wàn)九千一百九十四平方米，四十六個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數二千八百四十四人，教職工一百七十人。20xx年學(xué)校被評為武漢市市級示范學(xué)校，躋身于優(yōu)質(zhì)教育資源的行列。近年來(lái)，學(xué)校以“忠、孝、勇、節”的木蘭精神和“誠、仁、勤、勇”的校訓為指導，始終倡導“質(zhì)量?jì)?yōu)異、特色鮮明、水平領(lǐng)先”的辦學(xué)理念，提出“把大事做細，小事做好”的管理思路，把“提高教學(xué)質(zhì)量，打造一流師資隊伍，彰顯校本特色”作為工作重點(diǎn)，致力于人文校園、網(wǎng)絡(luò )校園、書(shū)香校園、綠色校園的建設。努力做到立足高起點(diǎn)、追求高品味、達成高目標，培養情感、激發(fā)興趣、張揚個(gè)性、注重創(chuàng )新。高品位、高質(zhì)量的辦學(xué)成果更快成熟，逐步實(shí)現符合素質(zhì)教育根本要求教育現代化水平日趨提升，具有鮮明特色的高級中學(xué)。
二、成立活動(dòng)小組，精心組織實(shí)施
為使“閱讀伴我成長(cháng)”主題閱讀活動(dòng)取得實(shí)質(zhì)性的效果，我校認真制定了活動(dòng)方案，成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，全體班主任為成員的'讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，具體活動(dòng)由學(xué)校團委全面負責組織實(shí)施。
根據上級部門(mén)要求再結合我校實(shí)際，制定了《閱讀伴我成長(cháng)》讀書(shū)活動(dòng)方案，通過(guò)校園廣播、升旗儀式、學(xué)校黑板報、班級黑板報、國旗下講話(huà)等形式進(jìn)行宣傳，形成有影響的校園文化氛圍。同時(shí)在告家長(cháng)書(shū)上宣傳讀書(shū)活動(dòng)的意義、要求，布置了學(xué)生們假期與家長(cháng)共同學(xué)，得到了家長(cháng)的理解和支持。
為了使學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)有更多的認識和了解，德育處要求各班級至少保證每周有一個(gè)小時(shí)《閱讀伴我成長(cháng)》專(zhuān)題讀書(shū)時(shí)間，使活動(dòng)落到實(shí)處。
我們將每天晚讀報的自由閱讀時(shí)間指定專(zhuān)題閱讀《美麗的武漢》讀本，讓孩子有時(shí)間讀書(shū);語(yǔ)文教師要在每學(xué)期都開(kāi)辟2課時(shí)做好課內閱讀指導，使孩子會(huì )讀書(shū);我們利用綜合實(shí)踐課，班主任組織學(xué)生進(jìn)行閱讀交流，使讀書(shū)與學(xué)習生活相結合。
三、注重活動(dòng)開(kāi)展，創(chuàng )建書(shū)香校園
1 、采取多種形式，強化讀書(shū)教育
第一、基本活動(dòng)
組織開(kāi)展中小學(xué)閱讀“十個(gè)一”活動(dòng)，即：精讀一本好書(shū)、上好一堂閱讀課、撰寫(xiě)一篇閱讀心得、開(kāi)好一次主題班會(huì )、郵寄一封閱讀書(shū)信、辦好一期黑板報、舉辦一次主題書(shū)畫(huà)作品展、建好一批閱讀基地、捐獻一批閱讀書(shū)籍、評選一批先進(jìn)單位和個(gè)人，引導師生在閱讀中互相學(xué)習、學(xué)習中共同進(jìn)步、進(jìn)步中共同成長(cháng)。
第二、特色活動(dòng)
(1)親近書(shū)籍——經(jīng)典誦讀活動(dòng)
為了倡導經(jīng)典閱讀，讓傳統美德根植于青少年心靈，學(xué)校舉辦了“親近經(jīng)典”——經(jīng)典誦讀活動(dòng).。選手們經(jīng)過(guò)精心準備，在臺上各展風(fēng)采，動(dòng)作語(yǔ)氣隨意境跌宕起伏，聲情并茂，有的甚至還自己準備配樂(lè )。兩個(gè)小時(shí)的比賽，賽出了友誼，賽出了水平。經(jīng)過(guò)現場(chǎng)評分評出一、二、三等獎，并為選手們頒發(fā)獎品。經(jīng)過(guò)本次比賽孩子們更深刻的了解了中華燦爛文明，傳統美德植根于心靈，受到現場(chǎng)觀(guān)眾們的歡迎。
(2)經(jīng)典閱讀知識答題
為了激發(fā)未成年人經(jīng)典閱讀的興趣，學(xué)校在6月底舉辦了經(jīng)典閱讀知識答題活動(dòng)，結合推薦的經(jīng)典圖書(shū)，抽取精華，設置了填空、選擇、連線(xiàn)等題型，推出“經(jīng)典閱讀知識題”，讓同學(xué)們在查找答案的過(guò)程中，了解經(jīng)典，閱讀經(jīng)典。答題活動(dòng)受到了學(xué)生們的歡迎，同學(xué)們紛紛表示：題目?jì)热葙N近日常閱讀內容和課本知識，通過(guò)答題激發(fā)了閱讀興趣，指明了閱讀方向，使孩子們在閱讀的陪伴下健康成長(cháng)。
(3)“讀書(shū)伴我成長(cháng)”----主題征文活動(dòng)
“讀書(shū)伴我成長(cháng)”主題征文活動(dòng)得到學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導的重視和響應，指定團委擬定細則，布置落實(shí)此事。將《閱讀推薦書(shū)目》下發(fā)到各班級，語(yǔ)文組老師在作文課布置指導。經(jīng)過(guò)評委評分評出一、二、三等獎，并為小選手們頒發(fā)獎品。經(jīng)過(guò)本次比賽孩子們更深刻的了解了中華燦爛文明，傳統美德植根于心靈，受到現場(chǎng)觀(guān)眾們的歡迎。
(4)推薦中華經(jīng)典誦讀之星。各年級和各班在開(kāi)展經(jīng)典誦讀的基礎上，積極開(kāi)展中華誦讀之星的推薦活動(dòng)
(5)組織開(kāi)展“獻一本、看百本”好書(shū)漂流活動(dòng)，定期召開(kāi)好好書(shū)推介會(huì )和“圖書(shū)換客”活動(dòng)，建立年級流動(dòng)圖書(shū)柜，豐富班級圖書(shū)角，創(chuàng )設以書(shū)會(huì )友、循環(huán)閱讀平臺，引導學(xué)生根據自身需要和興趣愛(ài)好逐步學(xué)會(huì )甄選、使用、交流書(shū)籍。
(6)通過(guò)每日一句、每周一篇、每學(xué)期一本等形式，鼓勵師生把內容健康向上、語(yǔ)言流暢優(yōu)美的名言、名句、名段、名篇進(jìn)行摘抄，并開(kāi)展讀書(shū)筆記、書(shū)簽制作、手抄報評選活動(dòng)，激發(fā)師生讀書(shū)熱情，搭建師生閱讀交流與分享的空間。
(7)充分利用校園、家庭網(wǎng)絡(luò )資源，積極推薦健康向上的優(yōu)秀網(wǎng)站，引導學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )閱讀互動(dòng)交流，感受網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)的樂(lè )趣。
(8)結合“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”工作和家長(cháng)學(xué)校授課，整合家庭教育資源，宣傳閱讀活動(dòng)和親子共讀的意義，了解學(xué)生家庭閱讀現狀，引導家長(cháng)支持、參與閱讀，積極創(chuàng )新書(shū)香家庭。
3、家校社區結合，形成教育合力。
家長(cháng)是孩子的第一位老師，家長(cháng)言行以及對子女的要求等，會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響，并直接在孩子身上發(fā)生。,我校通過(guò)在告家長(cháng)書(shū)上宣傳讀書(shū)活動(dòng)的意義、要求，布置了學(xué)生們假期與家長(cháng)共同學(xué)，得到了家長(cháng)的理解和支持。印發(fā)了一些相關(guān)資料給家長(cháng)，要求他們配合學(xué)校加強子女的閱讀教育的實(shí)效。我校還和長(cháng)嶺街道大力開(kāi)展共建活動(dòng)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。通過(guò)學(xué)校、家庭、社區的共同努力，學(xué)生良好的閱讀習慣正在逐步養成。
4、建立激勵機制，確�；顒�(dòng)長(cháng)效性
評選一批書(shū)香少年和書(shū)香班級。學(xué)校每年開(kāi)展書(shū)香班級、書(shū)香少年的評選活動(dòng)。對活動(dòng)組織得力、效果良好的班級以及活動(dòng)中表現優(yōu)秀的個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵。推動(dòng)“讀書(shū)伴我成長(cháng)”主題教育讀書(shū)活動(dòng)向縱深發(fā)展，形成長(cháng)效機制。
�、�、建立健全兩個(gè)機制，全面推進(jìn)文明禮儀教育。
在活動(dòng)中，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班主任工作會(huì )議，成立工作領(lǐng)導小組，建立健全工作制度，并且把該項活動(dòng)作為學(xué)生德育教育的主要工作來(lái)抓，組織廣大師生積極參與，真正達到育人目的，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)。
�、�、做好三個(gè)結合，扎實(shí)有效開(kāi)展閱讀文明教育。
學(xué)校在德教育過(guò)程中，注重三類(lèi)育人載體：主題教育類(lèi)，實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)，校園文化類(lèi)。
主題教育類(lèi)包括：樹(shù)立信念，理論學(xué)習，成人主題，立志教育;實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)包括：社會(huì )實(shí)踐，志愿服務(wù)，科技創(chuàng )新，社會(huì )工作(領(lǐng)導能力與倍領(lǐng)導能力)，角色扮演(團隊游戲);校園文化類(lèi)包括：團體文化，儀式文化，典禮文化，藝術(shù)作品，節日文化。
將“閱讀伴我成長(cháng)”系列讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)校德育緊密集合起來(lái)，關(guān)鍵是要將三大育人載體與讀書(shū)活動(dòng)結合起來(lái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )讀書(shū)，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人。
四、小結
本屆讀伴我成長(cháng)讀書(shū)系列活動(dòng)，內容豐富，形式多樣，每項活動(dòng)都經(jīng)過(guò)認真策劃，周密組織，落實(shí)起來(lái)更加周到嚴密，旨在引導未成年人認識讀書(shū)的重要性，理解經(jīng)典的文化傳承價(jià)值，調動(dòng)他們讀書(shū)的熱情，把閱讀的快樂(lè )與體會(huì )人生哲理，實(shí)踐人生追求結合起來(lái)，讓傳統美德植根于青少年心靈，加深了少年朋友對中華五千年燦爛文明的認識，增強了他們的民族自豪感和自信心。對培養他們的人文素養，增強語(yǔ)言表達和思想創(chuàng )造力意義深遠�；顒�(dòng)得到各學(xué)校和家長(cháng)朋友的支持，受到廣大少年朋友的歡迎。閱讀伴我成長(cháng)讀書(shū)系列活動(dòng)已經(jīng)深入人心，成為普及性活動(dòng)，取得了累累碩果和比較大的社會(huì )影響力。
中華魂讀書(shū)活動(dòng)總結2
一、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。
根據教體局的部署、學(xué)校工作計劃，開(kāi)學(xué)初，我校就制定了讀書(shū)活動(dòng)方案，并在全校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員工作。利用電子屏幕打出宣傳口號，組織召開(kāi)主題班會(huì )，換寫(xiě)黑板報，國旗下講話(huà)，精心布置教室的圖書(shū)角，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義。通過(guò)宣傳，營(yíng)造校園文化氛圍，提高學(xué)生的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項活動(dòng)奠定基礎。
二、保證時(shí)間，養成讀書(shū)習慣。
學(xué)校規定，語(yǔ)文早讀課和每周二、三的午到時(shí)間為學(xué)生閱讀時(shí)間，每周二或周四活動(dòng)課時(shí)間也是閱讀時(shí)間，由語(yǔ)文老師組織學(xué)生進(jìn)行閱讀。學(xué)校還要求學(xué)生每天回家后至少保證20分鐘的閱讀時(shí)間。固定了閱讀時(shí)間，長(cháng)期堅持，利于養成良好的讀書(shū)習慣。
三、推薦圖書(shū)，保證閱讀質(zhì)量。
現在的獨生子女，對漫畫(huà)這樣的另類(lèi)書(shū)籍比較感興趣，如果老師不指導推薦學(xué)生讀好書(shū)，那讀書(shū)的效果肯定不理想。我校向學(xué)生推薦的圖書(shū)有以下幾類(lèi)：一是教研室推薦背誦的古詩(shī)文。每學(xué)年25首，中高年級30首，還有《三字經(jīng)》、《弟子規》、《治家格言》各600字，我們利用午讀時(shí)間練習背誦;二是青島教研室主編的《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀》。利用閱讀課的時(shí)間由語(yǔ)文老師組織讀;三是學(xué)校圖書(shū)室的藏書(shū)。學(xué)期初，班主任統一到圖書(shū)室借閱，每班選一名負責任的同學(xué)擔任圖書(shū)管理員，負責同學(xué)們的圖書(shū)借閱記錄，這一部分書(shū)一般利用閱讀課或帶回家閱讀;四是學(xué)完課文或一個(gè)主題單元，老師向學(xué)生推薦圖書(shū)閱讀。如學(xué)了“古典名著(zhù)”這一單元，向學(xué)生推薦讀中國古典四大名著(zhù)，可以讀與課文內容相關(guān)的章節，也可以讀整部書(shū);學(xué)了《丑小鴨》以后，向學(xué)生推薦閱讀《格林童話(huà)》。還可以向學(xué)生推薦同一作者的不同的書(shū)，或者是同一主題的不同作者的.書(shū)，這樣達到學(xué)一篇讀一本，學(xué)一單元讀一系列，開(kāi)闊了視野，保證了閱讀質(zhì)量。
四、上好“三課”，指導讀書(shū)方法。
第一課堂——閱讀指導課。學(xué)校把閱讀指導課作為校本課程，納入課表，每周安排一節，由語(yǔ)文老師有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，并及時(shí)引導學(xué)生寫(xiě)下所思所想，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，指導讀書(shū)方法，在大量的閱讀實(shí)踐中培養學(xué)生良好的閱讀習慣。第二課堂——讀書(shū)匯報課。通過(guò)小組討論、共同表演、朗讀評獎等活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)中，走進(jìn)故事人物的內心世界，談自己的感受，加深對作品的理解。第三課堂——親子共讀課。學(xué)期初利用家校聯(lián)系卡，家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等活動(dòng)，向家長(cháng)宣講讀書(shū)的重要意義，讓家長(cháng)明白讀書(shū)能改變人生的道理，從而激發(fā)家長(cháng)培養孩子閱讀習慣的積極性，同時(shí)號召家長(cháng)參與親子共讀，使家庭、學(xué)校形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
五、開(kāi)展活動(dòng)，保證讀書(shū)成果。
為了促進(jìn)學(xué)生的有效閱讀，學(xué)校每年都會(huì )舉辦一系列的配套活動(dòng)。如，講故事比賽、朗讀比賽、古詩(shī)文誦讀比賽、讀書(shū)筆記評比等，另外，我們根據學(xué)生的閱讀量分級部評選“讀書(shū)愛(ài)好者”(一年級)、“讀書(shū)小明星”(二年級)、“讀書(shū)小學(xué)士”(三年級)、“讀書(shū)小碩士”(四年級)、“讀書(shū)小博士”(五年級)。這是校內的活動(dòng)，我們還認真組織學(xué)生積極參加上級部門(mén)的各項讀書(shū)活動(dòng)，本學(xué)期已經(jīng)參加了萊西市教體局組織的“我喜歡的一本書(shū)”寒假征文活動(dòng)，上交學(xué)生征文45篇，教師征文3篇;山東省當代小學(xué)生“快樂(lè )作文杯”讀書(shū)征文活動(dòng)，評選上交征文30篇;另外，我校還參加了青島市“十二五”讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的評選。這些活動(dòng)較好地推進(jìn)了書(shū)香校園建設的縱深發(fā)展，切實(shí)豐厚了學(xué)生的思想，提升了品位。
中華魂讀書(shū)活動(dòng)總結3
課外閱讀是語(yǔ)文課堂的延伸，是“大語(yǔ)文觀(guān)”的集中體現，有機地將課內閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結合起來(lái)，將有助于學(xué)生綜合素養的提升。本學(xué)期我班開(kāi)展了“點(diǎn)亮智慧圓夢(mèng)明天”讀書(shū)活動(dòng)，在班中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍，學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高，寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力也相應的提高了，而且學(xué)生的思想也得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。其實(shí)，讀書(shū)不只是每位學(xué)生應該做的事，更是我們作老師的一生的事情。本學(xué)期結合了我班的實(shí)際情況，在指導學(xué)生讀書(shū)的工作中具體做了以下幾項工作：
一、努力創(chuàng )造適應學(xué)生閱讀的條件，營(yíng)造讀書(shū)氛圍
首先我們班結合書(shū)香校園的布置，在教室內張貼了推薦書(shū)目，同時(shí)還以“好書(shū)伴我行”為主題辦了一期手抄報。然后人人捐贈圖書(shū)，共建“班級圖書(shū)角”，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書(shū)帶進(jìn)了教室，充實(shí)了班級圖書(shū)角�！氨娙耸安窕鹧娓摺�，同學(xué)們都懷著(zhù)“好書(shū)共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書(shū)。同學(xué)們暢游書(shū)海，到處洋溢著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛。
二、教師以身作則，帶頭讀書(shū)
教師是學(xué)生的引路人，教師自己的做人標準，身體力行的示范和實(shí)踐，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模，目標明確。要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們作為老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此我利用課余時(shí)間和學(xué)生一起閱讀，開(kāi)展“同讀一本書(shū)”活動(dòng)，而且我在認真閱讀的同時(shí)，還寫(xiě)下了自己的心得體會(huì )，為我的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
三、充分利用閱讀課，加強閱讀方法指導
每周設有一課時(shí)的閱讀課，教給學(xué)生閱讀的方法：如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì )提問(wèn)，如何學(xué)會(huì )圈點(diǎn)評注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，提高閱讀效率。
四、指導做好讀書(shū)筆記
指導學(xué)生做好讀書(shū)筆記是對高年級學(xué)生的要求。在課外閱讀指導中，我注重教給學(xué)生做讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì )式)，在此基礎上還指導學(xué)生試著(zhù)撰寫(xiě)讀后感，培養學(xué)生養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習慣。
五、采用形式各樣的激勵措施
不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣學(xué)生的.閱讀興趣需要不斷激發(fā)，老師的激勵、同學(xué)的贊許是對學(xué)生的鼓勵，形式各樣的激勵措施，讓學(xué)生樂(lè )此不疲地讀書(shū)，學(xué)生的讀書(shū)興趣空前高漲。
1、為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，我班每天要開(kāi)展課前說(shuō)話(huà)訓練活動(dòng)。如：口語(yǔ)說(shuō)話(huà)訓練，猜謎語(yǔ)、說(shuō)詞語(yǔ)或講故事;指名上臺讀他人或自己寫(xiě)的佳作。這樣，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以在說(shuō)話(huà)訓練中提高學(xué)生的朗讀水平，達到“一箭多雕”的效果。
2、當孩子們廣泛的閱讀，形成一定的閱讀積累以后，他們早已領(lǐng)略和感受文字世界的精彩，但如果不寫(xiě)作，回到自己身邊，依舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫(xiě)作，容易造成眼高手低的現象。為了避免這一現象，我們采取了每周寫(xiě)一篇讀后感作文，有效地督促了學(xué)生的閱讀。
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