班級讀書(shū)活動(dòng)總結集合15篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家收集的班級讀書(shū)活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
班級讀書(shū)活動(dòng)總結1
本學(xué)期將讀書(shū)作為班級特色，圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級活動(dòng)。為努力營(yíng)造良好的班級讀書(shū)學(xué)習的氛圍，我在創(chuàng )建方面花費了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末取得了良好的效果�；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有取得了成績(jì)而帶來(lái)的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jì)后的幸喜和快樂(lè )�？傊�，這學(xué)期的創(chuàng )建工作使我想起了很多�，F將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結，也算是前車(chē)之鑒吧。
一、期初創(chuàng )建工作，忙碌是快樂(lè )
期初，學(xué)校要求各班創(chuàng )建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開(kāi)始思索起來(lái)，心里想著(zhù)要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動(dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項紀律規定，行為規范教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學(xué)教育，如在行為上，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學(xué)后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì )寬容，要融洽相處？？在嚴格要求的同時(shí)，我還創(chuàng )設真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機會(huì )，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著(zhù)手特色班級的工作。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng )建的主人。晨會(huì )課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng )建特色班級的事，一來(lái)征求他們的意見(jiàn)，二則可以調動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執行完成。學(xué)生各說(shuō)己見(jiàn)，最后我們將目標鎖定讀書(shū)。
2、用心布置教室。特色內容敲定后，我馬上寫(xiě)計劃。另一頭忙著(zhù)搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng )建讀書(shū)特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新�？粗�(zhù)學(xué)生如此充滿(mǎn)濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習，心里真高興。晨會(huì )課，我向學(xué)生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂(lè )。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng )建工作占據了大量的時(shí)間。
班級讀書(shū)活動(dòng)總結篇3在學(xué)校首屆讀書(shū)節活動(dòng)中，為了使孩子們樂(lè )讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，讀好書(shū)，作為一（3）班的'班主任老師，我著(zhù)重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。
一、基礎構建——自由閱讀
我們主要是倡導學(xué)生盡可能的多讀書(shū)、讀好書(shū)，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了“廣泛讀書(shū)、豐富內涵，伴我成長(cháng)”的讀書(shū)口號；建立班級讀書(shū)角，充實(shí)閱讀資源；開(kāi)設每周一節“自由閱讀課”，提供相對的閱讀時(shí)空；建立班級讀書(shū)心得“周周談”制度，體現讀書(shū)與交流并重。
二、拓寬空間——引導閱讀
1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目
我們根據低年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗，開(kāi)列相應的推薦書(shū)目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，我們還通過(guò)對孩子和家長(cháng)的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書(shū)目的調整和完善工作，努力使推薦書(shū)目能深受孩子們的青睞。
2、倡導有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円幎嗣咳艘粚W(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字
字，寫(xiě)讀書(shū)心得不少于8篇。還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書(shū)計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書(shū)。
3、適時(shí)點(diǎn)撥和引導
首先我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導和點(diǎn)撥，幫助他們理解讀書(shū)與自我成長(cháng)的特殊關(guān)系，進(jìn)而提高讀書(shū)活動(dòng)的層次和品位。然后我們根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，利用周三午間的時(shí)間作為導讀課時(shí)間，指導學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。
4、倡導家庭閱讀
我們積極倡導家庭閱讀，并爭取家長(cháng)的配合，讓家長(cháng)督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構。我們在開(kāi)展讀書(shū)交流、展示活動(dòng)時(shí)，還邀請家長(cháng)陪伴孩子一起活動(dòng)，目的是使家長(cháng)看到孩子們的精彩表現和展示，從而心中感慨萬(wàn)千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬(wàn)戶(hù)，為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內向課外延續的閱讀時(shí)空，一個(gè)弘揚個(gè)性、充滿(mǎn)幸福和智慧的發(fā)展空間。
班級讀書(shū)活動(dòng)總結2
書(shū)是我們人類(lèi)智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識和理想大門(mén)的金鑰匙!因此，在本學(xué)期里，我們結合學(xué)校的課題“營(yíng)造書(shū)香校園”，結合本班的實(shí)際情況，制定了營(yíng)造“書(shū)香班級”的計劃，在班級里開(kāi)展了“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”的讀書(shū)活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初，我班就結合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級的讀書(shū)計劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”的讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。在語(yǔ)文教師的`指導帶動(dòng)下，在班主任的號召下，動(dòng)員學(xué)生向班級捐獻自己平時(shí)的愛(ài)看的各種名家作品，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。
引領(lǐng)每一位學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游，以書(shū)為友，努力增長(cháng)學(xué)生的知識水平，并且，讓學(xué)生從小養成良好的讀書(shū)習慣。為了籌集到更多的好書(shū)，滿(mǎn)足學(xué)生的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級自覺(jué)捐書(shū)，建立本班的圖書(shū)角，并且班級集體購買(mǎi)書(shū)籍《弟子規》和《窗邊的小豆豆》，另外教師本人向同學(xué)們捐書(shū)，也放進(jìn)了圖書(shū)角。并且，選出班級內圖書(shū)角的管理人員，本學(xué)期，我們選出了朱鉅和須穎佳兩位同學(xué)作為圖書(shū)角的管理人員，每天做好班內圖書(shū)的借閱登記以及整理。在實(shí)施的過(guò)程中，我班堅持每天晨誦《弟子規》，并定期背誦，默寫(xiě)，寫(xiě)心得。還利用早晨晨會(huì )的時(shí)間給每位同學(xué)一個(gè)交流的平臺，交流讀書(shū)心得，并且交流完后整理出來(lái)，謄寫(xiě)清楚后貼于班內黑板報處。中午堅持做完課堂作業(yè)后午讀，利用每星期二的活動(dòng)課時(shí)間右語(yǔ)文老師作閱讀指導。同時(shí)班內還開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)與調動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，堅持每周五的班隊活動(dòng)課開(kāi)設一個(gè)主題，比如說(shuō)演講比賽講故事比賽，背誦名人名言比賽等，并且能適當獎勵優(yōu)勝者。
其次還能響應校少先隊的工作，參加各種征文比賽等活動(dòng)。另外，本班同學(xué)人人都有一本美詞佳句本，勤摘錄，勤做讀書(shū)筆記，而且人人都能寫(xiě)出1--3篇讀書(shū)心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書(shū)的主要內容，人均閱讀量達到了4本書(shū)。經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高�，F在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習慣地跑到班級的后面的書(shū)報架上拿書(shū)、看書(shū)了。我相信在師生的共同努力下，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香班級!
班級讀書(shū)活動(dòng)總結3
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對話(huà)。孩子需要一盞燈去引導他，無(wú)它，唯是書(shū)，因此書(shū)籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長(cháng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(cháng)學(xué)生的知識，真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園”。我校開(kāi)展了“沐浴書(shū)香，靈慧成長(cháng)”的讀書(shū)活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中�！盃I(yíng)造書(shū)香班級，讓好書(shū)陪伴學(xué)生�！弊寱�(shū)香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并結合我班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項工作：
一、制定好有序的計劃
為保證班級讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計劃。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。
二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)興趣
在實(shí)施讀書(shū)計劃伊始，我在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)，我快樂(lè )”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì )。班會(huì )上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段�！拔易x書(shū)，我快樂(lè )”的主題班會(huì )中，同學(xué)們更深刻地認識到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè )趣。
三、營(yíng)造閱讀氛圍
班級氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著(zhù)巨大的潛在的教育意義。在語(yǔ)文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂；做好一件事——教師領(lǐng)導學(xué)生精讀一本書(shū)，寫(xiě)好一篇讀后感；樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。
1、利用好學(xué)校閱覽室
學(xué)校圖書(shū)室向學(xué)生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。每周二中午我班學(xué)生可以在規定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
2、設立班級圖書(shū)角
以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統一給各班購置的圖書(shū)，本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)達到x多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話(huà)動(dòng)漫等。
為了提高班級圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級圖書(shū)借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學(xué)作為圖書(shū)管理員，負責做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負責做好圖書(shū)的更新、交換和補充。
3、出好黑板報和布置學(xué)習園地
本班由xx人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關(guān)讀書(shū)方面的內容。學(xué)習園地也中經(jīng)常更新著(zhù)同學(xué)們讀書(shū)后的感想。
3、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間
為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認真制訂了“書(shū)香班級”的讀書(shū)計劃。計劃中為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。
每周星期五下午前兩節固定為學(xué)生自由閱讀課外書(shū)的時(shí)間，第三節是學(xué)生讀書(shū)交流時(shí)間。每周星期三、五是學(xué)生借書(shū)和還書(shū)時(shí)間。
四、培養學(xué)生的讀書(shū)習慣
1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目
我通過(guò)對孩子和家長(cháng)的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，根據新課程標準的要求及中年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗，每月為學(xué)生開(kāi)列相應的推薦書(shū)目供他們選擇閱讀，并在班級開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)推薦給大家，寫(xiě)明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養成選擇讀好書(shū)的習慣。
2、倡導有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展，我積極倡導有序閱讀和定量管理。我為孩子們規定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為x萬(wàn)字，背誦詩(shī)歌不少于20篇，寫(xiě)讀書(shū)心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書(shū)計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書(shū)。
3、引導學(xué)生在讀書(shū)中積累
為了營(yíng)造書(shū)香班級的氛圍，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書(shū)，我快樂(lè )”的班級讀書(shū)口號，定期舉行讀書(shū)匯報活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的讀書(shū)收獲和感想，引導學(xué)生在讀書(shū)中積累，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記。并建立讀書(shū)檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書(shū)卡，培養他們良好的讀書(shū)興趣。將好的作品展示出來(lái)，讓大家共同欣賞并得到啟示。
五、教給學(xué)生讀書(shū)方法
“授之以魚(yú)，不如授之以漁�！苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書(shū)的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書(shū)方法上下功夫。
本學(xué)期，我專(zhuān)門(mén)在班級里上了一節閱讀指導課，加強對學(xué)生讀書(shū)方法的指導。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事講給學(xué)生聽(tīng)，再引導學(xué)生品讀自己搜集的讀書(shū)名言，讓他們懂得讀書(shū)要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎上，我又結合一篇學(xué)生喜歡的童話(huà)故事，具體指導學(xué)生該如何展開(kāi)閱讀。我的具體做法是：
1、告訴學(xué)生讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么？②讀后你知道了什么？還想知道些什么？③你還有哪些不明白的問(wèn)題？對這些問(wèn)題，都要求學(xué)生做到眼到、心到。
2、重點(diǎn)強化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：①圈點(diǎn)勾畫(huà)：用相關(guān)的符號在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，或愛(ài)、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì )和感想，可以談一談對同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
除上好閱讀指導課，我還分別上了一節閱讀推薦課和一節閱讀交流課。推薦課上，我向學(xué)生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛(ài)的教育》，整篇小說(shuō)融入了人世間種種最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……使學(xué)生在閱讀中受到愛(ài)的教育。同時(shí)也進(jìn)行了生生之間的推薦，激發(fā)了學(xué)生讀更多書(shū)的興趣。
我常常教導學(xué)生這樣一種道理：“你交流一點(diǎn)知識，我交流一點(diǎn)知識，對一個(gè)人來(lái)說(shuō)就知道了很多知識�！痹谧x書(shū)活動(dòng)中，我要求學(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)行交流。交流課上，學(xué)生對讀過(guò)的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評一評”，大家暢所欲言，一節課下來(lái)，還覺(jué)得意猶未盡，充分調動(dòng)了閱讀寓言的興趣，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習慣。
六、積極開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐及展評活動(dòng)
1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
本學(xué)期，我在班內積極組織開(kāi)展了故事會(huì )、讀書(shū)心得交流會(huì )、賽詩(shī)會(huì )、語(yǔ)文樂(lè )園競賽活動(dòng)等。召開(kāi)“故事會(huì )”，讓學(xué)生講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事；舉行讀書(shū)心得交流會(huì )，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一些好書(shū)，大家一起進(jìn)步；舉行“賽詩(shī)會(huì )”，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中，盡量提供多種機會(huì )讓學(xué)生及時(shí)運用知識拓展技能，提高語(yǔ)文素養。
2、寫(xiě)讀書(shū)筆記
學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準備一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì )等。每月舉行一次讀書(shū)筆記展評活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書(shū)之星”評選的依據。
3、建讀書(shū)檔案卡
讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書(shū)卡，展示自己的才藝，卡上寫(xiě)上讀書(shū)格言、我讀過(guò)的書(shū)、我記下的詩(shī)、我的讀書(shū)收獲等內容。通過(guò)展示、評比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書(shū)檔案卡的興趣。
4、出讀書(shū)小報
學(xué)生在老師或家長(cháng)的幫助下，收集有關(guān)讀書(shū)、報刊小資料、格言和讀書(shū)心得體會(huì )等，每月出一期“讀書(shū)小報”，班級定期組織全班學(xué)生參觀(guān)、評比。同時(shí)，還積極響應學(xué)校號召，讓學(xué)生制作一些精美的書(shū)簽。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生各顯神通，有許多精美的作品出現，也充分展示了學(xué)生才能。
5、舊書(shū)跳蚤市場(chǎng)
讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過(guò)的書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，在班級里，甚至年級里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書(shū)交換，這樣就獲得了資源共享。
6、在班會(huì )中舉行豐富多彩的.讀書(shū)活動(dòng)
課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過(guò)演加去深體會(huì )�！肮适麓笸酢北荣�，讓孩子把看過(guò)的口頭表達出來(lái)�！白魑谋荣悺�，讓孩子用書(shū)面表達出自己的感受。此外，還有“讀書(shū)交流會(huì )”、“名人讀書(shū)故事會(huì )”。讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。
7、精彩5分鐘
每天利用語(yǔ)文課前5分鐘是學(xué)生們輪流上講臺來(lái)介紹自己的閱讀收獲的時(shí)間，可以說(shuō)一個(gè)故事、笑話(huà)、科學(xué)常識，或是談?wù)勛约合矚g的書(shū)。之后，教師要稍加點(diǎn)評，拓展些相關(guān)知識，注意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書(shū)方法，或是提些建議，啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。
七、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍
我班積極開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。為了取得家長(cháng)的支持，開(kāi)校初我用《致家長(cháng)的一封信》將創(chuàng )建書(shū)香班級、創(chuàng )建書(shū)香家庭的計劃發(fā)給家長(cháng)，爭取了家長(cháng)的積極支持和配合，為孩子創(chuàng )建了良好的家庭讀書(shū)氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間。
八、取得的成果
本學(xué)期，我班開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè )，達到了“享受閱讀，做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。
通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高�，F在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書(shū)筆記評比、閱讀之星評比等活動(dòng)，在年級評比中，我班讀書(shū)筆記獲得了第一的好成績(jì)。
“書(shū)香班級”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果，很多同學(xué)讀到了品味較高的書(shū)籍，做了很多讀書(shū)筆記，寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得，效果明顯。
讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中，明白了事理，學(xué)會(huì )與人分享，有好書(shū)向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級圖書(shū)角。班級中形成了比閱讀課外書(shū)、交流閱讀心得，積極寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。
書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習慣和樂(lè )趣，讓他們在溢滿(mǎn)書(shū)香的班級和校園中成長(cháng)、進(jìn)步！
班級讀書(shū)活動(dòng)總結4
我們學(xué)校為每個(gè)班購買(mǎi)了符合學(xué)生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證每個(gè)學(xué)生都有一本書(shū)讀，語(yǔ)文老師和學(xué)生一起讀一本書(shū)，做好閱讀方法的指導；此外，學(xué)校還為每個(gè)班級安排了一個(gè)閱讀班，讓學(xué)生閱讀一些自己喜歡的課外讀物，或者寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。語(yǔ)文老師也負責監督檢查。
閱讀成績(jì)的考核不是短時(shí)間能看到的，需要及時(shí)保證。最重要的是堅持下去，養成習慣。為了讓讀書(shū)時(shí)間特別，每天都有校領(lǐng)導來(lái)視察�，F在，老師和學(xué)生都養成了良好的習慣。每周一、三、五上午，每節課早開(kāi)多媒體，學(xué)生會(huì )自覺(jué)閱讀；每周二、四早讀時(shí)間，每個(gè)教室都會(huì )傳來(lái)讀古詩(shī)的聲音；每周的星期二和星期四，我們可以看到每個(gè)教室的老師和學(xué)生都在認真閱讀，閱讀活動(dòng)在我們學(xué)校開(kāi)了一個(gè)好頭。
為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓每個(gè)班級互相學(xué)習，我們學(xué)校對每個(gè)內容都進(jìn)行了定期測試，每次都有負責任的老師參加評估。通過(guò)逐級驗收評估，可以發(fā)現他人的一些好的做法，達到改進(jìn)和提高的目的。期中考試前，對美國文學(xué)和古詩(shī)閱讀進(jìn)行測試并量化評分，期中考試后，對課外閱讀進(jìn)行專(zhuān)項測試。
為了培養和激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，提高閱讀品味，考試分為兩種形式。第一，考試是書(shū)面形式，每個(gè)班通過(guò)閱讀一本書(shū)的內容寫(xiě)出自己的閱讀收獲。從上交的作品內容來(lái)看，學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力得到了顯著(zhù)提高；第二種形式是課外閱讀知識競賽，選擇同級別四個(gè)班的代表參加。分為個(gè)人回答、集體回答、第一次回答、風(fēng)險問(wèn)題四個(gè)環(huán)節。從競賽中不僅可以看到學(xué)生的.閱讀面和閱讀量，還可以培養學(xué)生的合作能力和應對戰斗的能力。把我們學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)推向更深。
總之，閱讀中外經(jīng)典，師生共同成長(cháng)，讓閱讀成為一種習慣，是我們不懈的追求。通過(guò)閱讀活動(dòng)，書(shū)籍成為學(xué)生的重要伙伴。中外名著(zhù)已經(jīng)進(jìn)入學(xué)生的日常生活，良好的閱讀習慣正在形成，閱讀活動(dòng)的效果也越來(lái)越明顯。但是，閱讀活動(dòng)剛剛起步，需要規范和加強措施。
今后，我校將在充分研究和積極實(shí)踐的基礎上，繼續努力建設書(shū)香校園，打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，努力全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
班級讀書(shū)活動(dòng)總結5
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！焙脮�(shū)，像長(cháng)者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。從第一屆讀書(shū)節開(kāi)始，“讀書(shū)節”已成為我校的一個(gè)傳統節日，愛(ài)讀書(shū)已成為師生的好習慣。今天——20xx年12月16日，我班開(kāi)展了第三屆讀書(shū)節，在本屆讀書(shū)節里，我們班從前期準備到實(shí)施經(jīng)過(guò)了精心的準備。盤(pán)點(diǎn)本次讀書(shū)節活動(dòng)，總結如下：
為使本屆讀書(shū)節圓滿(mǎn)成功，我們在前期做了大量準備：
(一)教師推薦，堅持日有所誦。
兒童閱讀的推廣人薛瑞萍老師說(shuō)過(guò)：誦讀是深層閱讀。日不間斷的記誦，就是煉心的過(guò)程。水滴石穿，繩鋸木斷，天長(cháng)日久，積累的是語(yǔ)言，培養的是詩(shī)性，也是定力和靜氣。在第三屆讀書(shū)節時(shí)，我校倡導各班有計劃地進(jìn)行“日有所誦”。我們二年級老師經(jīng)過(guò)商量向學(xué)生推薦了三本必讀書(shū)：《小豬唏哩呼�！�(上、下)、《木偶奇遇記》;選讀書(shū)目推薦了《小布頭奇遇記》《逃家小兔》和《格林童話(huà)》，學(xué)生根據自己的情況在讀完了我推薦的書(shū)目后又自發(fā)的選擇了自己感興趣的書(shū)籍。
(二)營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍，開(kāi)展共讀活動(dòng)。
愛(ài)讀書(shū)的老師帶出愛(ài)讀書(shū)的'學(xué)生。讀書(shū)節期間，我堅持早讀和學(xué)生一起讀書(shū)，讓學(xué)生放出聲音，讀出感情，遇到精彩段落進(jìn)行背誦。學(xué)生的閱讀積極性很好的調動(dòng)了起來(lái)，一些靦腆、內向的的孩子在其他孩子的帶動(dòng)下也漸漸放開(kāi)了聲音。
除了師生共讀以外，我班還開(kāi)展了“親子共讀”，目的是督促家長(cháng)和孩子一起讀書(shū)，互相影響，在家里為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，培養孩子的讀書(shū)興趣，同時(shí)也能提高家長(cháng)的素質(zhì)。
經(jīng)過(guò)多半學(xué)期的閱讀，今天，學(xué)生們把自己平時(shí)的積累展現出來(lái)，利用第一、二節課，在我班學(xué)生吳瑞睿的主持下，學(xué)生們開(kāi)始了自己的表演，有的學(xué)生背誦古詩(shī)，他們時(shí)而搖頭晃腦，時(shí)而拖腔拉調，那樣子還真像個(gè)小詩(shī)人呢;有的學(xué)生背誦故事，一段段、一篇篇，我不禁感嘆學(xué)生潛力的巨大;還有的把書(shū)中的內容表演出來(lái)，這需要學(xué)生間的充分配合，學(xué)生們帶著(zhù)動(dòng)作，帶著(zhù)感情，把我們引入到一個(gè)個(gè)的童話(huà)世界中。同學(xué)們的精彩表演贏(yíng)得了觀(guān)看學(xué)生的熱烈掌聲。
本屆讀書(shū)節我班取得了很好的活動(dòng)效果：
1、培養了學(xué)生良好的閱讀習慣、提升了修養。
朱永新教授說(shuō)：理想的德育應該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對話(huà)，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。如果一個(gè)孩子愛(ài)讀書(shū)的話(huà)，那么他也就從書(shū)本得到心靈的慰籍，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、得到家長(cháng)的高度評價(jià)，有效的促進(jìn)了家校合作。
這次讀書(shū)活動(dòng)，得到了家長(cháng)的支持，他們在百忙之中，與孩子共讀一本書(shū)，和孩子一起互相寫(xiě)讀書(shū)評價(jià)，與孩子交流讀書(shū)感受。讀書(shū)成了孩子的一個(gè)好習慣，成了大家生活中美好的一部分。
這次的讀書(shū)節為今后的讀書(shū)活動(dòng)指明了方向，學(xué)生的潛力是無(wú)窮的，孩子們有自己的思想，他們用行動(dòng)告訴了我們“我能行”，在今后的工作中，多給學(xué)生展示自我的舞臺，相信他們的各項能力會(huì )有突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
班級讀書(shū)活動(dòng)總結6
學(xué)校本就是讀書(shū)的地方，讀書(shū)不僅僅能夠增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，還能活躍思維，啟迪智慧。為了推進(jìn)學(xué)校書(shū)香學(xué)校的建設，培養師生良好的讀書(shū)習慣，又配合4月23日的世界讀書(shū)日，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導同意，把4月定為“讀書(shū)月”，開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，也取得了必須的成效。
讀書(shū)月從籌劃、開(kāi)展活動(dòng)到成果展示歷經(jīng)兩個(gè)多月，活動(dòng)項目多，參與人數多，影響也較大。體現了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、領(lǐng)導高度重視。
在教研室提出“讀書(shū)月”構想時(shí)，王朝興校長(cháng)就充分給予肯定，并要求教研室立刻成立活動(dòng)領(lǐng)導小組和工作小組，并且在最短時(shí)間制定出方案。有了王校長(cháng)的指示，我們在制定方案時(shí)就有了信心。
二、組織有條不紊。
教研室作為方案的制定者和具體落實(shí)者，首先確定了組織機構，決定由語(yǔ)文科組和書(shū)香學(xué)校建設研究課題小組共同來(lái)承辦活動(dòng)。在3月中旬就召開(kāi)了相關(guān)人員的會(huì )議，把任務(wù)分配下去，并且制定了時(shí)間表，要求各負責人務(wù)必在要求的時(shí)間完成相關(guān)的工作，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。3月下旬，由譚麗、玉鈺負責的讀書(shū)月活動(dòng)方案初稿擬定，由黃子真教師負責的國旗下詩(shī)歌朗誦資料整理并且印刷出來(lái)，發(fā)至各班。4月第二個(gè)星期一，由德育處莊冬瑩主任負責的讀書(shū)專(zhuān)題班會(huì )如期開(kāi)展。4月中旬，再一次召開(kāi)有關(guān)負責教師開(kāi)會(huì )，了解各自活動(dòng)的進(jìn)程，并且督促完成。4月28日，為展示會(huì )作最終的準備。4月29日，在總務(wù)處、團委、德育處的大力支持下，成功舉辦讀書(shū)展示會(huì )。5月18日晚，讀書(shū)月的最終一項活動(dòng)——名家講壇在王淑潔教師的努力下，請來(lái)了湛師宋立民教授來(lái)開(kāi)講座，到此，讀書(shū)月的活動(dòng)全部結束。在活動(dòng)過(guò)程中，各位負責的教師都能認真做好自我的工作，讓活動(dòng)順利開(kāi)展，體現出了良好的素質(zhì)。異常是陳華珠教師。在所有的活動(dòng)中，她要負責的資料是最多的。我只是給了一個(gè)主題，具體資料由她去安排。陳教師召集了各學(xué)科社團負責人，安排了任務(wù)，又親自設計場(chǎng)地，設計活動(dòng)方式。使得展示會(huì )那天各大社團的`有獎答題成為全場(chǎng)亮點(diǎn)。還有童碧梧教師
負責的是手抄報的展示，江棟教師負責的是優(yōu)秀摘抄的展示，全淑琴副主任負責好書(shū)推薦活動(dòng)，都吸引了不少學(xué)生參觀(guān)。
三、資料豐富，師生重視。
本次讀書(shū)月活動(dòng)本來(lái)擬定涉及十多項資料：國旗下詩(shī)歌朗誦，“五個(gè)一”讀書(shū)專(zhuān)題班會(huì )，讀書(shū)手抄報評比，優(yōu)秀讀書(shū)筆記展示，好書(shū)推薦，閱讀分享會(huì )，讀書(shū)辯論會(huì )，閱讀競賽，名家講壇，讀書(shū)征文競賽等。之后因場(chǎng)地和時(shí)間限制，閱讀分享會(huì )只在個(gè)別班舉行，讀書(shū)辯論會(huì )也推遲到適合的機會(huì )再舉辦，而其他的項目都已完成。
國旗下詩(shī)歌朗誦是一個(gè)很好的營(yíng)造學(xué)校書(shū)香氛圍的活動(dòng)方式，這幾周在班主任和語(yǔ)文教師的努力下，學(xué)生都能好好背誦。異常是初中和高一年級，我看到有幾個(gè)班都把詩(shī)歌抄在黑板上，班主任特意強調，甚至在周一的早上集中升旗之前，還要求學(xué)生大聲背誦。這都體現了我們教師的重視。
展出的手抄報懸掛在學(xué)校里，在4月29日也成為一道亮麗的風(fēng)景。童碧梧教師很用心，也很會(huì )指導。
好書(shū)推薦采用的是臨時(shí)粘貼便利貼的方式，可是，在此之前，全淑琴主任就布置了作業(yè)，所以在展板上貼出的最優(yōu)秀的十個(gè)好書(shū)推薦便利貼她的班上就有7個(gè)。
優(yōu)秀摘抄展示自始至終都有不少學(xué)生圍觀(guān)。他們細細翻閱那些摘抄本，用供給的紙條寫(xiě)下對摘抄者的贊美和鼓勵。做得最好的摘抄是高一(6)班的學(xué)生。如果教師們也能去看看，翻閱一下他們的摘抄，你們也會(huì )十分感慨與感動(dòng)的。
學(xué)科社團的閱讀競賽活動(dòng)以采集蓋印的方式引起學(xué)生極大的興趣。每個(gè)社團負責人都精心準備了闖關(guān)題目，團委阮湛慧書(shū)記安排的高一(11)班的志愿者十分認真盡職盡責輔助各位社團負責人，做好場(chǎng)地安排、蓋印、抽獎的工作。
名家大講壇因為王淑潔教師的關(guān)系有幸請來(lái)宋立民教授，使得講座規格高，影響大。
四、遺憾與不足
雖然總的來(lái)說(shuō)，首屆讀書(shū)月活動(dòng)還是比較成功，可是還是留下一些遺憾，還存在很多不足。
首先是宣傳不夠。教師們不大了解讀書(shū)月有些什么活動(dòng)，甚至連主要承辦活動(dòng)的語(yǔ)文科的許多教師都還不清楚，這不能不說(shuō)是我們工作的失誤。
第二是活動(dòng)的設計還是不夠全面。比如說(shuō)針對初中學(xué)生的活動(dòng)設計，針對教師的活動(dòng)設計。
第三是參與面還不是很廣。讀書(shū)本來(lái)是一種很養心養性的事，教師們平時(shí)也認為學(xué)生讀書(shū)太少，應當創(chuàng )造條件讓他們多讀書(shū)，可是真正要求安排學(xué)生去開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)候，教師們覺(jué)得時(shí)間不夠用。讀書(shū)手抄報僅有三個(gè)班的學(xué)生交，優(yōu)秀摘抄也僅有幾個(gè)班的。一花獨放不是春，百花齊放才有春滿(mǎn)園。如果教師們都能發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，我想我們必須能看到更多精彩的作品呈此刻我們眼前。
雖然，讀書(shū)月過(guò)去了，但我期望讀書(shū)的活動(dòng)不會(huì )停止，期望學(xué)校每周都會(huì )有沖天的朗朗讀書(shū)聲想起，讓周?chē)娜藗兠靼�，這是一個(gè)真正讀書(shū)的地方，是一個(gè)盈滿(mǎn)書(shū)香的學(xué)校。
班級讀書(shū)活動(dòng)總結7
一年多來(lái)，“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”越來(lái)越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們四(2)班的一種氛圍。為了讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)的世界，播下愛(ài)讀書(shū)的種子，我班開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂(lè )地讀書(shū)，養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣�，F將書(shū)香班級讀書(shū)活動(dòng)總結如下：
1、建立班級圖書(shū)角。學(xué)期初向學(xué)校圖書(shū)館借來(lái)一些書(shū)放到班級的圖書(shū)角里，每天中午讓學(xué)生借閱。為了充實(shí)圖書(shū)的數量和內容，學(xué)生還從家里帶來(lái)上百本自己的藏書(shū)放供同學(xué)自由借閱。為了更好的保管圖書(shū)，提高圖書(shū)的使用率，我們還成立了“班級圖書(shū)管委會(huì )”，確保圖書(shū)借閱的正常運轉。
2、做好摘抄筆記。經(jīng)過(guò)一年多的努力，現在每個(gè)學(xué)生的“采蜜本”“誦讀本”已初具規模，能做到及時(shí)摘錄，并運用到作文當中，還能做到圖文并茂，從孩子們的日記本中發(fā)現運用了好多書(shū)上及課外書(shū)上的優(yōu)美詞句，寫(xiě)作方法及修辭方法，使文章大增其色，*重要的一點(diǎn)是有許多孩子原來(lái)一聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)作文就頭疼，現在變得有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě)，不是那么討厭寫(xiě)作文了，孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，正是由于平時(shí)的積累，內化，才一步步提升了他們的語(yǔ)言表達能力。
3、安排讀書(shū)時(shí)間：為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認真制訂了“書(shū)香班級”的讀書(shū)時(shí)間。每天每節課課前三分鐘為班級集體誦誦的時(shí)間，讓學(xué)生一起誦讀經(jīng)典詩(shī)歌及《弟子規》。每周的閱讀課上請一至兩名同學(xué)上臺向同學(xué)介紹自己讀過(guò)的好書(shū)，摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書(shū)的心得。中午兩點(diǎn)半到三點(diǎn)這一段時(shí)間是學(xué)生自由閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生讀一些課外書(shū)籍。
4、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍。就像蘇霍姆林斯基說(shuō)的：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著(zhù)思想�！睘榱俗尯⒆釉诩乙灿袀�(gè)看書(shū)、讀書(shū)的環(huán)境和氛圍，在家長(cháng)會(huì )上我與家長(cháng)共商創(chuàng )建書(shū)香家庭的相關(guān)事宜。部分家長(cháng)能積極為孩子購買(mǎi)圖書(shū)，周末帶孩子去書(shū)店看書(shū)，經(jīng)常讀書(shū)讀報以做好孩子的`榜樣，有個(gè)別家長(cháng)還能和孩子共看一本書(shū)，共同談讀后的感想和體會(huì )，為培養孩子的讀書(shū)興趣做了很好的鋪墊。
5、豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。為了培養學(xué)生的閱讀興趣，我班每月舉行一次圍繞閱讀為主題的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生踴躍參加。如：舉行“我愛(ài)讀書(shū)”手抄報比賽，開(kāi)展成語(yǔ)接龍，“小故事大道理”——講寓言故事比賽、閱讀紅色書(shū)籍征文等豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛(ài)上閱讀。
6、取得的成績(jì)。我班開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)已有一年半的時(shí)間了，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè )。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們在書(shū)海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了。并做了很多讀書(shū)筆記，寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得與讀后感。如周雨馨、袁媛等同學(xué)在學(xué)校開(kāi)展的征文比賽中獲獎，并在學(xué)校的網(wǎng)站上發(fā)表他們的讀書(shū)作品。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!讓閱讀課外書(shū)籍為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。讓每個(gè)孩子暢游書(shū)海，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養。豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書(shū)，我快樂(lè )!
班級讀書(shū)活動(dòng)總結8
讀書(shū)可以育德、勵志、啟智、明史，對全面提升中小學(xué)生的綜合素質(zhì)、對促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)有著(zhù)積極而又重要的意義。應我校積極開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)的主旨，讓文化知識成為學(xué)生的精神食糧，開(kāi)闊學(xué)生視野，務(wù)實(shí)文字基礎，提高文學(xué)欣賞水平，希望本屆“讀書(shū)節”活動(dòng)給本班掀起讀書(shū)熱潮，讓教育充盈書(shū)香，讓書(shū)香侵潤心靈，讓好書(shū)伴隨孩子們的健康成長(cháng)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！焙脮�(shū)，像長(cháng)者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，逐漸養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，營(yíng)造了書(shū)香校園，達到了活動(dòng)的目的�，F總結如下：
一、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習的良好氛圍。
學(xué)校利用晨會(huì )舉行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后我班召開(kāi)主題班會(huì )、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義，通過(guò)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的'認識，為落實(shí)讀書(shū)節方案的各項活動(dòng)奠定了基礎。
二、落實(shí)責任，確保讀書(shū)節活動(dòng)的順利開(kāi)展。
為確�！白x書(shū)節”活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展，根據活動(dòng)方案，落實(shí)責任。結合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)計劃，形成有計劃、有部署的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節活動(dòng)的順利實(shí)施。
三、創(chuàng )新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長(cháng)導航。
在讀書(shū)節活動(dòng)中，著(zhù)眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習目標，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，收到了較好的效果。
�。ㄒ唬┚栀泩D書(shū)，建立了班級“圖書(shū)部落”讀書(shū)吧。全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜愛(ài)的書(shū)用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結捐獻給了班級圖書(shū)館，讓更多的同學(xué)們能分享這些書(shū)籍給我們帶來(lái)的快樂(lè )和知識。成立了班級圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛。
�。ǘ┱匍_(kāi)主題班會(huì )，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì )、讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )、采蜜釀蜜、古詩(shī)詞誦讀、讀書(shū)節活動(dòng)總結會(huì )等系列主題班會(huì )。在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書(shū)。通過(guò)交流，同學(xué)們互取所長(cháng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
�。ㄈ� “書(shū)香班級”與“閱讀之星”評比。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內推薦，評選出學(xué)校讀書(shū)之星和書(shū)香班級。
�。ㄋ模┮浴昂脮�(shū)伴我成長(cháng)”為主題的黑板報。
四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處
1、初步培養了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習慣、提升了修養。通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養的人。
2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習，小主人意識增強了，日常行為習慣也規范了。
“讀書(shū)節”活動(dòng)雖已結束，但活動(dòng)的開(kāi)展，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)產(chǎn)生深遠的意義。讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)是一項長(cháng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，。
與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書(shū)香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。
班級讀書(shū)活動(dòng)總結9
本學(xué)期將讀書(shū)作為班級特色，圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級活動(dòng)，我們的口號是“讀好書(shū)，好讀書(shū)，與好書(shū)為友”，這也是我們特色創(chuàng )建的目標。為努力營(yíng)造良好的班級讀書(shū)學(xué)習的氛圍，我在創(chuàng )建方面花費了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末取得了良好的效果�；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有取得了成績(jì)而帶來(lái)的喜悅，有
面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jì)后的幸喜和快樂(lè )�？傊�，這學(xué)期的創(chuàng )建工作使我想起了很多�，F將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結，也算是前車(chē)之鑒吧。
一、期初創(chuàng )建工作，忙碌是快樂(lè )
期初，學(xué)校要求各班創(chuàng )建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開(kāi)始思索起來(lái)，心里想著(zhù)要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動(dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項紀律規定，行為規范教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學(xué)教育，如在行為上，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學(xué)后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì )寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時(shí)，我還創(chuàng )設真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機會(huì )，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著(zhù)手特色班級的工作。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng )建的主人。晨會(huì )課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng )建特色班級的事，一來(lái)征求他們的意見(jiàn)，二則可以調動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執行完成。學(xué)生各
說(shuō)己見(jiàn)，最后我們將目標鎖定讀書(shū)。
2、用心布置教室。特色內容敲定后，我馬上寫(xiě)計劃。另一頭忙著(zhù)搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng )建讀書(shū)特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。于是，我設計了以下的特色內容：在教室前門(mén)正上方貼上明顯的特色標志；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著(zhù)“世上萬(wàn)般皆下品，思量惟有讀書(shū)高”的對聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標語(yǔ)。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新�？粗�(zhù)學(xué)生如此充滿(mǎn)濃濃書(shū)香的'教室里學(xué)習，心里真高興。晨會(huì )課，我向學(xué)生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂(lè )。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng )建工作占據了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺，畫(huà)呀，剪呀，貼呀，發(fā)現需要補充的內容，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著(zhù)再做下一個(gè)。最后，我們班在�！皾嶟R美”評比中，被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽(yù)，我想收獲是快樂(lè )的，這是大家對我工作肯定。每當看見(jiàn)孩子們駐足觀(guān)望教室文化的時(shí)候，我想著(zhù)：忙碌也是快樂(lè )的，它給了我更多的信心。
二、創(chuàng )建工程，往復和提高
整個(gè)創(chuàng )建工作，我始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅持讀書(shū)，培養良好的讀書(shū)習慣，讓孩子在書(shū)的海洋中自由暢游，汲取養分，與好書(shū)結成朋友，將創(chuàng )建工作積極的開(kāi)展下去。
1、利用晨會(huì )、班隊，向學(xué)生推薦一些適合他們閱讀的圖書(shū)，介紹一些同齡兒童讀書(shū)受益的先進(jìn)事跡，并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。
2、堅持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書(shū)方面的主題隊會(huì )，如故事會(huì )、朗誦詩(shī)詞大賽、科學(xué)知識競賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)增長(cháng)知識，增進(jìn)了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書(shū)迷的模范作用，經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì )，商討、研究班級特色工作，肯定長(cháng)處，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習，共同成長(cháng)�；顒�(dòng)中，涌現一批故事大王和小小讀書(shū)迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )。
4、利用家庭的力量，親子讀書(shū)收益頗豐。班級的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(cháng)的大力支持，家長(cháng)熱情地為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū)，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書(shū)，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書(shū)一一讀好讀完。
三、讀書(shū)與常規互促互進(jìn)
特色創(chuàng )建的同時(shí)，我也不忘抓班級常規，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習成長(cháng)。
1、針對學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育
我班學(xué)生多為調皮好動(dòng)性，學(xué)習積極性和自覺(jué)性較差，而且農村外地孩子較多，家長(cháng)工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂(lè )每一天，靜心學(xué)習每一周，團結向上每一月。利用班會(huì )并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對性的進(jìn)行教育。通過(guò)樹(shù)立榜樣，反復教育，使同學(xué)們的行為大大改觀(guān)了。
2、抓班級禮儀、衛生建設
班級的禮儀、衛生建設如何，也體現了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規教育的同時(shí)，把禮儀、衛生建設作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設方面，建立了“我發(fā)現我學(xué)習”，“我成長(cháng)”“我清楚”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習慣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習；第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況，旨在營(yíng)造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類(lèi)行為情況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼
在其中，從而激勵同學(xué)們前進(jìn)；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報的內容。通過(guò)班級文化建設，使班級有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。
在衛生建設方面，環(huán)境衛生責任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門(mén)窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
3、增強民主管理意識
要創(chuàng )建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開(kāi)展各項活動(dòng)中，在組建班委會(huì )、在開(kāi)展評優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，充分發(fā)揚民主，尊重同學(xué)們的民主權利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿(mǎn)意。
4、有目的有計劃的進(jìn)行家訪(fǎng)
家訪(fǎng)是學(xué)校和社會(huì )取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪(fǎng)時(shí)我不輕易向家長(cháng)介紹學(xué)生在校表現較差的一面，多向家長(cháng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著(zhù)鼓勵學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表?yè)P為主。這樣既維護了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當然學(xué)生確實(shí)有嚴重的缺點(diǎn)和錯誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴而有格。
四、期末收獲成果，喜悅與遺憾
我們班級還要在紀律和自主學(xué)習方面多下功夫，個(gè)別學(xué)生平時(shí)調皮搗蛋，影響了班級良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強教育的重點(diǎn)。
以上是本學(xué)期班級特色工作總結，通過(guò)總結我確實(shí)感到：今天的成績(jì)不能令人自滿(mǎn)，遺憾和失誤會(huì )使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng )造出更加輝煌的業(yè)績(jì)。
班級讀書(shū)活動(dòng)總結10
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！别B成良好的讀書(shū)習慣，掌握較好的讀書(shū)方法，是人生發(fā)展的源泉！為了進(jìn)一步引導學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長(cháng)，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋，立足于本班實(shí)際，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，具體做法如下：
一、豐富閱讀，提高興趣。
為了抓好孩子們的課外閱讀，我班及時(shí)針對學(xué)生的實(shí)際情況：一是農村小學(xué)的孩子文化知識起點(diǎn)低，底子薄。二是家長(cháng)不注重幫孩子購買(mǎi)書(shū)籍。三是輔導時(shí)間少�；谶@些，要想提高學(xué)生語(yǔ)文知識能力，必須培養學(xué)生課外閱讀興趣，豐富學(xué)生的課外知識。
1、從課內向課外延伸
許多作家、名人都說(shuō)：“多數語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，你要問(wèn)他的經(jīng)驗，異口同聲說(shuō)是得益于課外�！本窒拊谡n堂上的語(yǔ)文學(xué)習是狹隘的、封閉的。課內閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，教師應該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開(kāi)“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學(xué)習的范圍。
2、“放任自流”任其讀
要進(jìn)一步強化學(xué)生“讀”的意識，開(kāi)展豐富多采行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書(shū)海，但是如果以為開(kāi)展興趣活動(dòng)就等同于摘抄，在書(shū)中看畫(huà)練習，寫(xiě)讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學(xué)生一開(kāi)始讀書(shū)就碰上這些枯燥無(wú)味還要強迫性的要求，很容易對讀書(shū)產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無(wú)味，還可能會(huì )打消讀書(shū)的念頭，無(wú)興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛(ài)美之心，人皆有之，小學(xué)
生也不例外，當他們自由充分閱讀以后，我們應該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓練中，漸漸地我發(fā)現了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了。
二、營(yíng)造氛圍，彌漫書(shū)香。
從小熱愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境。來(lái)自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，知識分子家庭的孩子，幼兒時(shí)，詞語(yǔ)積累多,閱讀興趣大;非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低。校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，學(xué)校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會(huì )更加熱愛(ài)閱讀�？梢�(jiàn)，孩子是否能夠養成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。
1、更新圖書(shū)，豐富書(shū)籍
讓圖書(shū)角的書(shū)籍豐富而又時(shí)尚，是我班開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)中的一個(gè)主題思想。因此，我們通過(guò)多種渠道，多元化的豐富我班的圖書(shū)。
2、媒體傳播，賞析佳作
為營(yíng)造濃濃書(shū)香，讓班級沉浸在書(shū)海之中，我經(jīng)常向學(xué)生推薦相關(guān)書(shū)籍，激發(fā)課外閱讀興趣；有時(shí)利用午讀20分鐘讀書(shū)時(shí)間，向同學(xué)們美讀優(yōu)秀作品，讓學(xué)生賞析佳作，提升了學(xué)生的閱讀水平。
3、靜動(dòng)搭配，縱橫拓展
針對個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕，藏書(shū)不能滿(mǎn)足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問(wèn)題，我們班開(kāi)展了“好書(shū)共享”的活動(dòng)。為了取得家長(cháng)的理解與支持，我班常常用不同的方式家長(cháng)交流，鼓勵家長(cháng)為學(xué)生買(mǎi)幾本新書(shū)，督促孩子們看書(shū)。在保證一定圖書(shū)量的基礎上，在班內交流、互換讀物，班級圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流，橫向交流，實(shí)現“以一當百”的目標，資源共享。
三、有效指導，愉悅閱讀
當學(xué)生有了閱讀興趣時(shí)，我們還應該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間，進(jìn)行有效的指導。
1、保證有統一的閱讀書(shū)刊。比如：每學(xué)期要讀哪幾本書(shū),列出書(shū)單及必讀書(shū)目。
2、保證閱讀時(shí)間，確保有效指導。充分利用每周一節閱讀課，有秩序、有計劃、有針對性的指導、組織學(xué)生閱讀。
3、保證閱讀質(zhì)量，組織學(xué)生讀書(shū)。每個(gè)學(xué)生一本“采蜜本”，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì )等。每月舉行一次讀書(shū)展評活動(dòng)，進(jìn)行讀書(shū)筆記評比活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
四、互動(dòng)交流，展示風(fēng)采
興趣是最好的老師。當學(xué)生有了良好的讀書(shū)興趣后，有了一定的閱讀積累后，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書(shū)成果和展示自我的舞臺。
1、說(shuō)話(huà)訓練，提升閱讀
為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，我班每天要開(kāi)展課前說(shuō)話(huà)訓練活動(dòng)。如：口語(yǔ)說(shuō)話(huà)訓練，猜謎語(yǔ)、說(shuō)詞語(yǔ)或講故事；可以指名學(xué)生上臺讀他人或自己寫(xiě)的佳作�！安粍�(dòng)筆墨不讀書(shū)”，因此我們要求在說(shuō)話(huà)訓練過(guò)程中，學(xué)生在傾聽(tīng)的同時(shí)，也必須認真記下學(xué)到的好詞佳句或學(xué)到的寫(xiě)作方法，或者是作品的主要內容以及學(xué)到的寫(xiě)作方法等等。這樣，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以在說(shuō)話(huà)訓練中提高學(xué)生的朗讀水平，達到“一箭多雕”的效果。
2、以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)互動(dòng)
當孩子們廣泛的閱讀，形成一定的閱讀積累以后，他們早已領(lǐng)略和感受文字世界的精彩，但如果不寫(xiě)作，回到自己身邊，依舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫(xiě)作，容易造成眼高手低的現象。為了避免這一現象，我們采取了同學(xué)每天寫(xiě)一篇日記，每周寫(xiě)一篇作文。有效的督促了學(xué)生的讀。
3、豐富活動(dòng)，展示成果
利用黑板報的一角開(kāi)設“書(shū)香百花園”，向學(xué)生介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品；介紹有關(guān)文學(xué)知識、讀書(shū)方法；不定期舉辦小報、故事會(huì )、信息交流會(huì )、讀書(shū)匯報、閱讀欣賞活動(dòng)，把課外閱讀推向一個(gè)又一個(gè)高潮。
把課外閱讀積累融入展示活動(dòng)。通過(guò)不同形式：播報新聞、演講、講故事、背誦佳句、好書(shū)推薦等，學(xué)生把成果共享，共同分享豐收的喜悅。同學(xué)們有的說(shuō)：“每當我們捧起書(shū)本，心中就充滿(mǎn)著(zhù)求知的`欲望�！庇械恼f(shuō)：“讀書(shū)教我怎樣做人、怎樣做事�！庇械恼f(shuō)：“以前我寫(xiě)的作文前言不搭后語(yǔ)，通過(guò)讀書(shū)，我的作文可不是這樣了，經(jīng)常當作范文讀給學(xué)生聽(tīng)�！边�有的說(shuō)：“以前的我，非常不喜歡讀書(shū)，以為看書(shū)就是浪費時(shí)間。感覺(jué)還是玩好，自從學(xué)校開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)以后，我開(kāi)始了讀書(shū)。一開(kāi)始囫圇吞棗，后來(lái)班級召開(kāi)的讀書(shū)好方法的介紹，我知道自己怎么讀書(shū)了�！薄白x書(shū)讓我們的生活充滿(mǎn)七彩的陽(yáng)光�！�
名家名作、中外名著(zhù)滋養著(zhù)孩子的精神家園，經(jīng)典故事伴隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，凈化了孩子的心靈；一篇篇膾炙人口的佳作讓人“讀之齒留余香”。
書(shū)，引導學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣；書(shū)，培養了學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力；書(shū)，促使學(xué)生吸取了人類(lèi)文明優(yōu)秀成果的精華；書(shū)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習慣和樂(lè )趣，讓他們在溢滿(mǎn)書(shū)香的班級中成長(cháng)、進(jìn)步！
班級讀書(shū)活動(dòng)總結11
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！墩Z(yǔ)文課程標準》指出：培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將積極開(kāi)展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園，使讀書(shū)成為學(xué)生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿(mǎn)智慧和生機。
1、建立健全班級圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己家的好書(shū)拿到學(xué)校和同學(xué)們一起分享。
2、學(xué)校整理出一部分圖書(shū)，充實(shí)到班級圖書(shū)角，方便學(xué)生看書(shū)。
3、每個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)期向學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)不少于5本。語(yǔ)文老師向學(xué)生介紹讀書(shū)的方法，以及怎樣做好讀書(shū)筆記。學(xué)生要及時(shí)積累，摘錄好詞好句。
4、讀二——五本完整的書(shū)，向學(xué)生推薦優(yōu)秀書(shū)籍。每個(gè)學(xué)生在讀書(shū)月活動(dòng)期間堅持讀書(shū)，學(xué)生以閱讀繪本、童話(huà)、寓言、古詩(shī)文、成語(yǔ)故事為主。
5、開(kāi)展“好圖書(shū)、共分享——我們最喜愛(ài)的圖書(shū)”好書(shū)推薦活動(dòng)，每班利用班隊讓同學(xué)向全班同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一本好書(shū)。
6、二年級進(jìn)行了講故事比賽。經(jīng)過(guò)老師的精心指導和同學(xué)的努力配合，王馳同學(xué)的《種金子》獲講故事比賽一等獎。
7、每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(cháng)冊”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校、班級中涌現出了一大批“小書(shū)迷”。我們欣喜地看到，校園里讀書(shū)的聲音多起來(lái)了，讀書(shū)的人多起來(lái)了，到圖書(shū)館借閱圖書(shū)的人多起來(lái)了，到書(shū)店里買(mǎi)書(shū)的人多了，看到這些，我們作為讀書(shū)活動(dòng)的組織實(shí)施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了教師與學(xué)生的讀書(shū)熱情，推動(dòng)建設學(xué)習型校園深入開(kāi)展，此項活動(dòng)促使廣大學(xué)生以讀書(shū)感受為切入點(diǎn)，感受讀書(shū)的快樂(lè )，進(jìn)一步強化豐富了學(xué)生的'知識儲備、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，對提高學(xué)生的學(xué)習能力，營(yíng)造書(shū)香校園，提高學(xué)習閱讀率都起到了積極的作用。
在肯定成績(jì)的前提下，不足的地方還是存在的，針對如何讀書(shū)活動(dòng)真真實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去，扎扎實(shí)實(shí)地出成效，提出幾點(diǎn)建議：
1、現在一些班級還存在學(xué)生熱衷看漫畫(huà)書(shū)的現象，我們應該根據班級存在的問(wèn)題及時(shí)開(kāi)展“讀好書(shū)”的中隊活動(dòng)，指導學(xué)生看健康、有意義的書(shū)籍。
2、我們在閱讀中結合課文進(jìn)行拓展時(shí)，有意識地對一些優(yōu)秀書(shū)籍進(jìn)行宣傳，激發(fā)學(xué)生讀好書(shū)的欲望。
3、有的同學(xué)讀書(shū)積極性還不高，課余時(shí)間不能主動(dòng)去讀，把讀書(shū)看成負擔，沒(méi)有體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣。
4、有的同學(xué)還不懂得讀書(shū)的方法，看書(shū)囫圇吞棗，沒(méi)有消化積累。老師進(jìn)一步要加強指導。
此次讀書(shū)活動(dòng)雖然告一段落，但它不應該僅僅畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，更應該作為一個(gè)新的起點(diǎn)；不應該僅僅只是一時(shí)一事，更應該把讀書(shū)作為一種終身的學(xué)習。我們希望看到，今后能在一些班級成立讀書(shū)會(huì )和讀書(shū)興趣小組，希望讀書(shū)活動(dòng)將會(huì )在我校深入持久地延伸下去，并不斷得到充實(shí)、豐富和升華，讓讀書(shū)之風(fēng)氣在我們校園內蔚然成風(fēng)。
班級讀書(shū)活動(dòng)總結12
張莊完小五年級 臧世平 為了營(yíng)造讀書(shū)氛圍，鼓勵學(xué)生與書(shū)為友，“愛(ài)讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，讀好書(shū)”，促使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(cháng)。結合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)要求，我們班在讀書(shū)活動(dòng)中有了一個(gè)良好的開(kāi)端，�，F總結如下：
一、創(chuàng )設氛圍，調動(dòng)讀書(shū)的興趣。 1、 利用班會(huì )課召開(kāi)主題班會(huì )，提出了建設“書(shū)香校園”、“書(shū)香教室”的倡議，創(chuàng )設了一個(gè)良好的讀書(shū)的大環(huán)境，為師生一起走進(jìn)閱讀創(chuàng )造了條件。
2、設立班級圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)。 3、在老師的指導下，每個(gè)學(xué)生制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書(shū)計劃。 二、強化常規教育，養成良好讀書(shū)習慣。 1、根據學(xué)校課程安排，每周星期三下午第三節開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)閱讀的條件和空間。
2、初步培養讀書(shū)習慣，掌握良好的學(xué)習方法。在學(xué)生閱讀有興趣的基礎上，指導學(xué)生閱讀的一些方法，養成不動(dòng)筆不讀書(shū)，每讀書(shū)每思之的習慣。引導學(xué)生在書(shū)上隨時(shí)記錄感想，引起的共鳴�？梢匀Ξ�(huà)好詞佳句，反復賞析。
3 、為了規范孩子的讀書(shū)習慣，我們約定每天回家讀書(shū)至少半小時(shí)，并讓學(xué)生在書(shū)上隨時(shí)記錄感想體會(huì )，圈畫(huà)好詞佳句。
4、美化教室，創(chuàng )設讀書(shū)氛圍，那美麗的板報設計加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書(shū)心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，極力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使學(xué)生從思想深處認識到讀書(shū)的重要意義。教室里洋溢著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛。
三、人人參與讀書(shū)，創(chuàng )設書(shū)香班級。 讓讀書(shū)成為生命的常態(tài)，寫(xiě)作讓你的.生命呈現綠色�！白x寫(xiě)結合,以讀促寫(xiě)”是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內容，學(xué)生在讀書(shū)中體驗到了閱讀的快樂(lè )，體驗到生活的多彩。 因此我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強，讀書(shū)就更富有吸引力。開(kāi)展讀書(shū)心得交流、制作書(shū)簽比賽、手抄報比賽、話(huà)題作文以及讀后感比賽等活動(dòng)，從中讓每個(gè)學(xué)生都參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，培養他們的興趣，真正變得愛(ài)讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，并且體會(huì )到其
中的樂(lè )趣。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使愛(ài)動(dòng)的學(xué)生變得安靜，使喧囂的教室變得寧靜，使濃濃的讀書(shū)氛圍充滿(mǎn)整個(gè)教室。
“讀寫(xiě)結合,以讀促寫(xiě)”是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內容，讀和寫(xiě)是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導課的時(shí)候，還著(zhù)重進(jìn)行了寫(xiě)作方法和寫(xiě)作技巧的指導，每節輔導課結束后，我們都會(huì )布置學(xué)生完成一篇以上的作文。并要求學(xué)生每周一周記。從上交的作文來(lái)看，學(xué)生的寫(xiě)作水平都有不同程度的提高。讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習的人，他們會(huì )自主探究學(xué)習過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使孩子們成了善交流、會(huì )合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。的確，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明，。但是由于我們班學(xué)生都比較愛(ài)動(dòng)，并且習慣并不是一朝一夕所能養成的，因此有些學(xué)生還是沒(méi)有真正體會(huì )到讀書(shū)所能帶來(lái)的好處，還是沒(méi)有養成良好的讀書(shū)習慣。整個(gè)班級的讀書(shū)氛圍逐漸形成，但還有待于加強。
我們的讀書(shū)活動(dòng)只是學(xué)生讀書(shū)征程的一個(gè)開(kāi)端，我們要努力的地方還有很多很多。為了學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的道路上一路前行。
班級讀書(shū)活動(dòng)總結
張莊完小三年級 謝和陶 本學(xué)期將讀書(shū)作為班級特色，圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級活動(dòng)。為努力營(yíng)造良好的班級讀書(shū)學(xué)習的氛圍，我在創(chuàng )建方面花費了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末取得了良好的效果�；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有取得了成績(jì)而帶來(lái)的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jì)后的幸喜和快樂(lè )�？傊�，這學(xué)期的創(chuàng )建工作使我想起了很多�，F將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結，也算是前車(chē)之鑒吧。
一、期初創(chuàng )建工作，忙碌是快樂(lè )
期初，學(xué)校要求各班創(chuàng )建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開(kāi)始思索起來(lái)，心里想著(zhù)要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動(dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項紀律規定，行為規范教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學(xué)教育，如在行為上，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學(xué)后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì )寬容，要融洽相處??在嚴格要求的同時(shí)，我還創(chuàng )設真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機會(huì )，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著(zhù)手特色班級的工作。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng )建的主人。晨會(huì )課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng )建特色班級的事，一來(lái)征求他們的意見(jiàn)，二則可以調動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執行完成。學(xué)生各說(shuō)己見(jiàn)，最后我們將目標鎖定讀書(shū)。
2、用心布置教室。特色內容敲定后，我馬上寫(xiě)計劃。另一頭忙著(zhù)搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng )建讀書(shū)特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新�？粗�(zhù)學(xué)生如此充滿(mǎn)濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習，心里真高興。晨會(huì )課，我向學(xué)生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂(lè )。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng )建工作占據了大量的時(shí)間.
班級讀書(shū)活動(dòng)總結13
為了響應教育局提倡的讀書(shū)活動(dòng)，切實(shí)提高我班學(xué)生語(yǔ)文素養，本學(xué)期我班組織學(xué)生開(kāi)展了“我讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造書(shū)香班級”的活動(dòng)�，F將我班的讀書(shū)情況略作小結。
一、激發(fā)興趣，師生共同翱翔書(shū)海
我常想，如果老師都不能安靜地在書(shū)桌前讀書(shū)，又如何要求學(xué)生每天堅持讀書(shū)、做呢？假如老師能與學(xué)生一起讀書(shū)，那么學(xué)生定能“不令則行”。所以，為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，我決定以身作則，從自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。我將自己的展示給學(xué)生看，并將自己所寫(xiě)的內容讀給學(xué)生聽(tīng)。當我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后，第二天就揮筆寫(xiě)下一篇，然后利用晨會(huì )課的時(shí)間讀給學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生的讀書(shū)積極性大有提高。
二、指導方法，教師不過(guò)是引路人
“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，不僅僅告訴學(xué)生讀書(shū)的重要性，還告訴學(xué)生讀書(shū)的許多方法。專(zhuān)門(mén)在班級里上了一節閱讀指導課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事介紹給學(xué)生聽(tīng)，再引導學(xué)生品讀魯迅的讀書(shū)名言，從而讓學(xué)生懂得了讀書(shū)要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑等道理。在此基礎上，我又結合用一篇文章，具體指導學(xué)生該如何展開(kāi)閱讀。方法如下：
�。�1）告訴學(xué)生讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么？②讀后你知道了什么？還想知道些什么？③你還有哪些不明白的問(wèn)題？要求學(xué)生做到眼到心到。
�。�2）然后重點(diǎn)強化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)＂的方法：①圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受�；驉�(ài)、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì )和感想，可以談一談對同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
三、給足時(shí)間，教師牽線(xiàn)搭橋
為了將讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展下去，我首先保證給足學(xué)生閱讀的時(shí)間。我要求學(xué)生每天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書(shū)籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動(dòng)的閱讀時(shí)間。除此以外，每周還利用一節語(yǔ)文課或班隊課的時(shí)間進(jìn)行閱讀交流，及時(shí)將讀書(shū)后的心得體會(huì )與同學(xué)分享，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。為了讓學(xué)生們有好書(shū)讀，我一方面將學(xué)校發(fā)放的《閱讀》《小主人報》《未來(lái)科學(xué)家》掛在班級圖書(shū)角上，一方面還引導學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級中，相互之間交流。對于班級圖書(shū)角，專(zhuān)門(mén)配備1－2名學(xué)生作為班級圖書(shū)管理員，負責班級圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。當然，學(xué)校圖書(shū)室老師的支持也給了學(xué)生們很好的閱讀機會(huì )，很多時(shí)候，我常常私自向圖書(shū)室的沈老師打招呼，給我班學(xué)生多幾次借閱圖書(shū)的機會(huì )。而學(xué)生們也格外喜歡。他們借來(lái)的書(shū)籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級里互相傳閱。這就大大增加了學(xué)生讀好書(shū)的機會(huì )
有付出必有收獲。本學(xué)期，雖然我班學(xué)生讀書(shū)并沒(méi)有多少可供量化的成果，但從很多學(xué)生的寫(xiě)作水平大大提高了也可見(jiàn)端倪。雨果說(shuō)：“書(shū)籍是改造靈魂的工具�！贝_實(shí)好書(shū)就如同是好的生活教科書(shū)。它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人，我相信，隨著(zhù)時(shí)間的推移，只要我的學(xué)生們能在我的引導下，變得熱愛(ài)讀書(shū)了，變得喜歡思考了，學(xué)會(huì )怎樣做人了，這，或許就是他們讀書(shū)后最大的收獲。
延伸閱讀：
“最是書(shū)香能致遠，讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮�！弊x書(shū)積累語(yǔ)言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校20xx年以來(lái)一直堅持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。我們精心設計積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗讀書(shū)的樂(lè )趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！焙脮�(shū)，像長(cháng)者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，逐漸養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，營(yíng)造了書(shū)香校園，達到了活動(dòng)的目的�，F總結如下：
一、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。
根據學(xué)校工作計劃，按照讀書(shū)月活動(dòng)方案，我們迅速開(kāi)展了讀書(shū)月的一系列活動(dòng)。（政治專(zhuān)題片《不忘初心,繼續前進(jìn)》觀(guān)后感）各班召開(kāi)主題班會(huì )、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書(shū)角、多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習的`重要意義，通過(guò)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)月方案的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、精心組織，開(kāi)展各項活動(dòng)
學(xué)校在讀書(shū)月活動(dòng)中，著(zhù)眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習的目標，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，收到了較好的效果。
�。ㄒ唬┌嗉増D書(shū)角的建立。
班級圖書(shū)角的建立是具備本校特色的圖書(shū)流通模式，讀書(shū)月的開(kāi)展將進(jìn)一步促進(jìn)班級流動(dòng)圖書(shū)館的建設和發(fā)展。發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級圖書(shū)角。達到了一人幾本書(shū)的效果。并匯編出了各班讀書(shū)月期間的書(shū)籍目錄。班級圖書(shū)角的建立既創(chuàng )設了良好的讀書(shū)氛圍，又極大地豐富了學(xué)生的課余生活。學(xué)生自然地親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，逐漸養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣。并讓每一位學(xué)生寫(xiě)一份讀書(shū)心得體會(huì )再班上交流，取得了良好的收益效果。使學(xué)生產(chǎn)生了好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣。
�。ǘ╅_(kāi)好班級讀書(shū)主題班會(huì )。
充分利用好主題班會(huì )課，班會(huì )課上，同學(xué)們暢所欲言、各抒己見(jiàn)氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū)。通過(guò)班會(huì )，同學(xué)們互取所長(cháng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
�。ㄈ╅_(kāi)展讀書(shū)月系列活動(dòng)。
在指導學(xué)生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文、手抄報比賽閱讀之星、讀書(shū)標兵、書(shū)香班級評選。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項，同時(shí)也涌現出一大批喜愛(ài)寫(xiě)作的小作家，極大地豐富了校園生活。36名同學(xué)在手抄報和征文中獲獎；16名同學(xué)堅持讀書(shū)被評為讀書(shū)標兵。10名同學(xué)被評為閱讀之星七1班、七4班、八2班、八3班被評為書(shū)香班級。
三、活動(dòng)效果
初步培養了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習慣、提升了修養。新教育實(shí)驗的倡導者朱永新教授說(shuō)：“理想的德育應該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對話(huà)，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。通過(guò)讀書(shū)月活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養的人。
通過(guò) “讀書(shū)月”活動(dòng)的開(kāi)展，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)產(chǎn)生深遠的意義。讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)是一項長(cháng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書(shū)香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。
為深化我�！皶�(shū)香校園”的建設，突出“書(shū)香潤澤校園，好書(shū)伴我成長(cháng)”這一主題，舉行了20xx年科學(xué)島實(shí)驗小學(xué)讀書(shū)節活動(dòng)，目的就是引導激勵同學(xué)們“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)”，不斷汲取古今中外優(yōu)秀文化成果，提高思想文化修養，促進(jìn)自身精神成長(cháng)，提升個(gè)人綜合素質(zhì)，為終身發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
英國著(zhù)名哲學(xué)家培根說(shuō)“閱讀使人充實(shí)，會(huì )談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確。史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數學(xué)使人精細，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯�！边@充分說(shuō)明了閱讀與閱讀的重要性。
第一、談?wù)勛x書(shū)的意義
這世上最有趣的事，第一是人，第二是書(shū)。因為，書(shū)能使人抓住這個(gè)世界秘密的核心。
你讀什么樣的書(shū)就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會(huì )萎縮，你的理想將因失去活力而動(dòng)搖。
書(shū)籍和閱讀帶給我們的不僅是對心中理想世界的堅持，更是對我們思想和心靈的升華與凈化，進(jìn)而改變我們的生活軌跡。
著(zhù)名學(xué)者余秋雨先生曾經(jīng)這樣評論過(guò)書(shū)籍的功能，他說(shuō)：“只有書(shū)籍，能把遼闊的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無(wú)數的智慧和美好對比著(zhù)愚昧和丑陋一起呈現給你。區區五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀�！�
閱讀使文字具有了永恒的價(jià)值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上閱讀是人社會(huì )化的重要途徑，它把自然人轉化為社會(huì )人。我們所認識的世界、人生、社會(huì )，很多都源于閱讀。
閱讀雖不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度和厚度。通過(guò)閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話(huà)。對于一個(gè)生命有限的人來(lái)說(shuō)，這是一件多么幸福的事啊。
而閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史。閱讀使人超越動(dòng)物性，不致淪為活動(dòng)木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著(zhù)切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進(jìn)入了死循環(huán)，可以說(shuō)，是閱讀拯救了我們。
我們無(wú)力改變人生的起點(diǎn)，但卻可以通過(guò)閱讀改變人生的終點(diǎn)。
第二、讀書(shū)對人的改變
優(yōu)美在字典上的意思是:美好。做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數人的心愿，我想也是全體老師同學(xué)的心愿。誰(shuí)不愿意美好��？除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來(lái)皮膚的暫時(shí)平滑……正是讓人膽戰心驚。
其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書(shū)��！
讀書(shū)的時(shí)候，人是專(zhuān)注的。因為你在聆聽(tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，不由自主地謙遜和聚精會(huì )神。即使是讀閑書(shū)，看到妙處，也會(huì )忍不住拍案叫絕……長(cháng)久的讀書(shū)可以使人養成恭敬的習慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì )沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng)，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
讀書(shū)的時(shí)候，常常會(huì )會(huì )心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺(jué)得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題，其實(shí)不然。不會(huì )笑的人，有心理學(xué)家提出，是因為這些人讀書(shū)的不夠廣博和投入。書(shū)是一座快樂(lè )的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時(shí)候(當然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái)，獨享其樂(lè )。也許有人說(shuō)，我讀書(shū)的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。一位學(xué)者說(shuō):“我大半生所有的快樂(lè )累加一處，都抵不過(guò)我在書(shū)中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么地簡(jiǎn)便和利于儲存啊，物美價(jià)廉重復使用，且永不磨損�！�
讀書(shū)讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書(shū)其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書(shū)館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書(shū)店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書(shū)籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。
你想美好嗎？你就讀書(shū)吧。不需要花費很多的金錢(qián)，但要花費很多的時(shí)間。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就像x月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇擁你頸間。
第三、談?wù)勛x書(shū)的味道
北宋大科學(xué)家沈括在《夢(mèng)溪筆談》中說(shuō)：“古人藏書(shū)辟蠹用蕓草。蕓，香草也�！惫湃嗽跁�(shū)中放置香草，不僅可以防蠹蟲(chóng)咬蛀，而且還可以給書(shū)留下幽幽清香，“書(shū)香”一詞便由此而來(lái)。后來(lái)人們據此加以引申，形容讀書(shū)人有“書(shū)香氣”，而讀書(shū)人家或曰“知識分子家庭”，則被稱(chēng)之為“書(shū)香門(mén)第”。由這“書(shū)香”又想到宋代著(zhù)名理學(xué)家程頤的話(huà)：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深�！庇小皶�(shū)香氣”的人，讀書(shū)時(shí)若能品出書(shū)的味道來(lái)，怕是進(jìn)入讀書(shū)的真境界了。
何謂讀書(shū)之味？竊以為不可僅以一個(gè)“香”字而言之我曾在報刊上發(fā)表過(guò)一篇《讀書(shū)與吃飯》的書(shū)話(huà)，文中說(shuō)：人生是需要滋養的，吃飯，是對身體進(jìn)行補養；讀書(shū)，則是對精神進(jìn)行補養。讀書(shū)如吃飯──飯有飯、菜、湯，飯有家常飯、待客飯、筵席飯；飯有西餐、中餐、地方風(fēng)味小吃R22;R22;但不管是什么樣的飯菜，吃的時(shí)候總要品嘗一下滋味，五味俱全方能構成美味佳肴。讀書(shū)亦然。讀書(shū)之味乃甜酸苦辣是也。
翻閱一本好書(shū)，猶如走進(jìn)一幢新房，打開(kāi)一扇未知的窗戶(hù)，展現在面前的是藍天白云、青山綠水，讓讀書(shū)人按捺不住內心的沖動(dòng)，吸吮著(zhù)新鮮的空氣，張開(kāi)思想的翅膀，自由自在地馳騁翱翔。臻于此境，讀書(shū)人能沒(méi)有甜滋滋的意味？
讀書(shū)的人，有時(shí)也難免遭遇意想不到的尷尬。當書(shū)中的道理與現實(shí)生活中的事不能呼應，書(shū)中的事與生活中的理發(fā)生沖突時(shí)，讀書(shū)人便難免有迷離若失、恍惚不定的感覺(jué)，甚至于陷于進(jìn)退維谷的窘迫，此時(shí)就可能有一股酸溜溜的滋味涌上心頭。
“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。這句詩(shī)用來(lái)形容讀書(shū)人的心境，也是恰當的。一般情形之下，讀書(shū)人攻城掠地，在知識的海洋中苦苦求索，都要經(jīng)歷“山重水復疑無(wú)路”的苦悶階段，其時(shí)身臨遏澀之境，前不見(jiàn)村后不著(zhù)店，孤苦伶仃，步履維艱，那份愁苦，實(shí)難堪受。而且，讀書(shū)人亦是凡人俗子，哪能沒(méi)有來(lái)自書(shū)外的聒噪？若要跨進(jìn)“柳暗花明又一村”的境界，心里沒(méi)有一番痛苦煎熬的爭斗抉擇，恐怕是難臨其境
讀書(shū)的味道雖說(shuō)是酸甜苦辣，但最終給人的感覺(jué)卻是愉悅快樂(lè )。人活在世上，日子過(guò)得有滋有味畢竟要比沒(méi)滋沒(méi)味不知要好多少倍。一位作家說(shuō)道：我常想，如果沒(méi)有書(shū)籍相伴，漫漫一生，多少個(gè)無(wú)眠的黑夜和無(wú)聊的白日將會(huì )是怎樣的難熬，而這樣的人生是多么無(wú)趣和乏味。的的確確，有書(shū)相伴，且能從書(shū)中品出味道來(lái)，得到的點(diǎn)滴收獲，都會(huì )在心中涌滿(mǎn)喜悅，進(jìn)而由衷欣慰，隨即增強讀書(shū)的志趣，進(jìn)而堅定與書(shū)相守的信念。
作家林語(yǔ)堂先生曾經(jīng)設想過(guò)在書(shū)房天花板上裝一佛教的油燈籠，書(shū)房中要有油煙味和發(fā)霉的書(shū)味，以及無(wú)以名狀的其他氣味才好�？磥�(lái)，林語(yǔ)堂已經(jīng)將讀書(shū)味道的造化從書(shū)里牽引到了書(shū)外，從意境宕延到了環(huán)境。讀書(shū)人若真能化入這般讀書(shū)境界，讀書(shū)的味道想必是更加醇釅了。
四、關(guān)于本年度讀書(shū)節活動(dòng)：
1、營(yíng)造了良好氛圍，制定了合理的讀書(shū)節方案
根據學(xué)校工作計劃和部署，教務(wù)處制定了讀書(shū)節的具體活動(dòng)方案，通過(guò)宣傳營(yíng)造了讀書(shū)氛圍，并在“國旗下講話(huà)”中做了宣傳動(dòng)員工作，我們向各班級提出了明確的要求，要求各班開(kāi)展讀書(shū)主題活動(dòng)，出好班級宣傳展板，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義，提高學(xué)生的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)節方案中的各項活動(dòng)奠定了堅定的基礎。
2、落實(shí)責任，確保順利開(kāi)展
為確保本次活動(dòng)有效、規范、深入、有序地開(kāi)展，學(xué)校高度重視，多次研究部署，實(shí)行班主任負責制，構建了教務(wù)處、語(yǔ)文組、班級等協(xié)同開(kāi)展活動(dòng)的工作網(wǎng)絡(luò )，層層落實(shí)責任，各班結合本班特點(diǎn)，措施有力，形成有計劃、有部署、有活動(dòng)展示、有總結的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節的順利實(shí)施。
3、精心組織，各班活動(dòng)開(kāi)展得卓有成效
�。�1）有效利用閱讀課，組織學(xué)生有計劃的閱讀班級圖書(shū)角的書(shū)籍，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。我校的校本課程，每周從周二到周五都安排了一節二十分鐘的閱讀課，由老師進(jìn)行閱讀指導，這樣讓同學(xué)們有固定的時(shí)間進(jìn)行閱讀。
�。�2）定期舉行好書(shū)推介會(huì )，讀書(shū)交流會(huì )。在一到六年級各班都組織了不同的主題閱讀和圖書(shū)推介活動(dòng)，讓同學(xué)們盡情地交流，讓大家去深入地去感受讀書(shū)的樂(lè )趣，與好書(shū)交友，與博覽同行，閱讀引領(lǐng)同學(xué)們快樂(lè )成長(cháng)。
�。�3）各班讀書(shū)活動(dòng)各具特色：一二年級制作書(shū)簽活動(dòng)，既讓孩子了解書(shū)簽的作用，又通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦制作書(shū)簽，學(xué)會(huì )利用書(shū)簽更好地開(kāi)展閱讀；三四年級創(chuàng )作讀書(shū)小報刊，也很有特色;讓孩子們動(dòng)手自己制作與讀書(shū)有關(guān)的名言、閱讀方法、讀書(shū)心得手抄小報，并進(jìn)行評比展示。也將讀書(shū)與動(dòng)手結合起來(lái)，有利于鞏固閱讀成果。五六年級的“詩(shī)文朗誦”、“閱讀知識競賽”等活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣，也通過(guò)實(shí)踐提高了閱讀實(shí)效。每一個(gè)班級宣傳欄中都展示了同學(xué)們在本屆讀書(shū)節活動(dòng)中的優(yōu)秀作品、或者是活動(dòng)的精彩照片等。學(xué)校東走廊櫥窗內也展示了各班讀書(shū)節的成果。各班都評出選出“閱讀之星”、“閱讀標兵”、“閱讀小能手”等獎項，這些獲獎同學(xué)給大家樹(shù)立了良好閱讀的榜樣。我在這里號召全體同學(xué)向他們學(xué)習，人人爭當“閱讀小標兵”、個(gè)個(gè)變成“閱讀小能手’。
老師們，同學(xué)們，短短的一個(gè)月讀書(shū)節，時(shí)間是有限的，它的作用也是有限的，但我想閱讀的時(shí)空是無(wú)限的。我希望我校老師能帶領(lǐng)全體學(xué)生將閱讀進(jìn)行到底，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，讓我們的生活更充實(shí)，讓我們的明天更美好！
班級讀書(shū)活動(dòng)總結14
為了拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。我們班積極響應學(xué)校創(chuàng )建“書(shū)香校園”、爭創(chuàng )“書(shū)香班級”的號召，開(kāi)展了長(cháng)期、系統的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造出濃濃的讀書(shū)氛圍。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。我們時(shí)刻牢記班級的讀書(shū)口號：我讀書(shū)，我富有！
一、制定班級讀書(shū)計劃。
保證讀書(shū)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，識字量太少，理解能力不強，如何培養孩子讀書(shū)興趣？如何引導孩子讀書(shū)？對于拼音基礎太差的學(xué)生怎么辦？針對這一系列的難題，我們扎扎實(shí)實(shí)定好班級讀書(shū)計劃。
我們時(shí)刻牢記班級的讀書(shū)口號：我讀書(shū)，我富有！活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬┙⒆x書(shū)活動(dòng)管理小組組長(cháng)：唐劉娜成林
�。ǘ┙嗉増D書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫
�。�1）讀書(shū)活動(dòng)中，班級建立起班級圖書(shū)柜，書(shū)由學(xué)生自愿捐獻，建立制度，完善管理，培養圖書(shū)小管家。
�。�2）在圖書(shū)角的基礎上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書(shū)庫。
�。�3）、舉辦讀書(shū)展覽：
二、選購適合孩子的圖書(shū)
一年級學(xué)生認知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀(guān)形象的圖片，喜歡聽(tīng)淺顯易懂，生動(dòng)有趣的童話(huà)故事，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩(shī)，還有一些思想教育方面的小故事，為此1.開(kāi)學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導學(xué)生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的兒歌、童謠，適當引導學(xué)生進(jìn)行背誦、積累。我們與家長(cháng)聯(lián)系，請家長(cháng)幫忙為孩子選購圖書(shū)，選購時(shí)注意以下三點(diǎn)：1、必須是注音讀物；2、所選書(shū)目?jì)热莺?jiǎn)短，最好配上色彩鮮明，孩子喜歡的圖片。
三、營(yíng)造濃濃讀書(shū)氛圍
1、建立班級“圖書(shū)角”。為了更好的保管圖書(shū)，提高圖書(shū)的使用率，確保圖書(shū)借閱的`正常運轉。我班專(zhuān)門(mén)派出兩名學(xué)生擔任圖書(shū)管理員，加強對書(shū)籍的登記、借閱和歸還記錄工作，讓圖書(shū)角的借書(shū)有條不紊。
2、學(xué)期初，班級在黑板上布置出一塊“日有所誦”欄目。每天利用語(yǔ)文課前五分鐘，全班同學(xué)在老師的指導下進(jìn)行誦讀。
3、集體必讀：《日有所誦 》《弟子規》
《小熊過(guò)橋》《春天的圖畫(huà)》
這兩本書(shū)老師以布置家庭作業(yè)的形式，規定時(shí)間規定頁(yè)數讓學(xué)生完成閱讀。這項活動(dòng)得到家長(cháng)的重視和大力支持，在家營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，督促孩子每天在家不少于20分鐘的讀書(shū)時(shí)間。
4、教師推薦兩本學(xué)生閱讀書(shū)籍：《快樂(lè )作文》《少兒科學(xué)畫(huà)報》
5、個(gè)人讀書(shū) 同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間自主進(jìn)行閱讀。
四、開(kāi)展讀講故事、寫(xiě)話(huà)本、做手抄報等促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)
組織各種形式讀講活動(dòng)，“看誰(shuí)讀得好”， “看誰(shuí)背得快”，“看誰(shuí)講的生動(dòng)”調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。培養了學(xué)生讀書(shū)的興趣，學(xué)生的表達能力和表現能力得到了鍛煉。
在學(xué)生對閱讀有興趣的基礎上，培養低年級學(xué)生寫(xiě)話(huà)能力，激發(fā)學(xué)
生的興趣，化難為易，使他們對“寫(xiě)話(huà)產(chǎn)生興趣”，要讓他們學(xué)會(huì )“寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)�！��！翱鞓�(lè )寫(xiě)話(huà)本”在寫(xiě)話(huà)的過(guò)程中讓學(xué)生獲得成就感，感受到快樂(lè )。
手抄報展評。學(xué)生們通過(guò)搜集資料、版面設計、書(shū)寫(xiě)等環(huán)節，精心制作了圖文并茂的手抄報。如《弟子規》手抄報，鍛煉了學(xué)生的各種能力。
五、書(shū)海泛舟，成果豐碩
這一學(xué)期來(lái)，同學(xué)們在書(shū)的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。已有三分之一的同學(xué)喜歡讀書(shū)最少現在，讀書(shū)是他們的快樂(lè )，一有空閑時(shí)間就讀書(shū)，讀完后，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起交流。
讀書(shū)永遠是人生的一個(gè)重要組成部分，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì )熱愛(ài)學(xué)習，學(xué)會(huì )熱愛(ài)生活；讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì )關(guān)心社會(huì )，學(xué)會(huì )關(guān)心人類(lèi)，學(xué)會(huì )關(guān)心生命，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個(gè)有利于社會(huì )、國家和人類(lèi)的人。
班級讀書(shū)活動(dòng)總結15
“最是書(shū)香能致遠，讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮�！焙脮�(shū)，像長(cháng)者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校至06年以來(lái)一直堅持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。我們精心設計積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗讀書(shū)的樂(lè )趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！焙脮�(shū)，像長(cháng)者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，逐漸養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，營(yíng)造了書(shū)香校園，達到了活動(dòng)的目的�，F總結如下：
一、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。
根據學(xué)校工作計劃，政教處林主任在國旗下宣讀讀書(shū)月活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在部門(mén)開(kāi)展了讀書(shū)月的一系列活動(dòng)。全校師生開(kāi)展“五老”進(jìn)校園的感恩教育，好書(shū)大家看的自愿捐書(shū)活動(dòng)，
，各班召開(kāi)主題班會(huì )、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書(shū)角、生物角，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義，通過(guò)強勢宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)節方案的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、教師以身作則，帶頭讀書(shū)
要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用這次的宣起一陣讀書(shū)風(fēng)氣的潮流加強學(xué)習，至少每人讀完一本教育專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì )，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
三、精心組織，開(kāi)展各項活動(dòng)
學(xué)校在讀書(shū)節活動(dòng)中，著(zhù)眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習的目標，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，收到了較好的效果。
�。ㄒ唬拔謇稀边M(jìn)校園，開(kāi)展“感恩教育”活動(dòng)。
為響應布吉街道辦的號召，專(zhuān)門(mén)請了駱玉晶教授到學(xué)校進(jìn)行以“感恩”為主題的教育，以愛(ài)父母、愛(ài)師長(cháng)、愛(ài)人民、愛(ài)黨、愛(ài)祖國、愛(ài)同學(xué)的感恩教育，培養學(xué)生良好的“感恩”習慣為重點(diǎn)內容；以唱響國歌，遵守《規則》和《守則》、志愿服務(wù)為突破口，著(zhù)眼于全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養，減少違規、違紀事件的發(fā)生，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)校的校風(fēng)更淳正，使學(xué)生的禮儀更文明；使學(xué)生的書(shū)香氣息更濃厚。
�。ǘ┌嗉増D書(shū)角的建立
班級圖書(shū)角的建立是具備本校特色的圖書(shū)流通模式，讀書(shū)文化節的開(kāi)展將進(jìn)一步促進(jìn)班級流動(dòng)圖書(shū)館的建設和發(fā)展。各班積極開(kāi)展“愛(ài)心獻書(shū)活動(dòng)”和“好書(shū)換著(zhù)看”活動(dòng)。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)（所捐圖書(shū)每學(xué)期更新一次，期末可領(lǐng)回），建立班級“好書(shū)交換站”，按照“好書(shū)交換站”圖書(shū)管理規定，各班讀書(shū)小組開(kāi)展“好書(shū)換著(zhù)看”活動(dòng)，班級“好書(shū)交換站”的建設及管理情況與班級量化掛鉤。發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級圖書(shū)角。達到了一人幾本書(shū)的效果。各班的圖書(shū)角藏書(shū)可謂，琳瑯滿(mǎn)目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說(shuō)評書(shū)，有歷史故事，有文學(xué)評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書(shū)月期間的書(shū)籍目錄。
學(xué)校圖書(shū)館對各班圖書(shū)館進(jìn)行收藏，將好書(shū)歸類(lèi)，再讓學(xué)生借閱。班級圖書(shū)角的建立既創(chuàng )設了良好的讀書(shū)氛圍，又極大地豐富了學(xué)生的課余生活。學(xué)生自然地親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，逐漸養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣。并讓每一位學(xué)生寫(xiě)一份讀書(shū)心得體會(huì )再班上交流，取得了良好的收益效果。使學(xué)生產(chǎn)生了好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣。
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級讀書(shū)主題班會(huì )。
充分利用好第十周的主題班會(huì )課，由班主任主持，內容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。班會(huì )課上，同學(xué)們暢所欲言、各抒己見(jiàn)氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū)；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)此些交流會(huì )，同學(xué)們互取所長(cháng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
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在指導學(xué)生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽：如《讀書(shū)與文明》，《讀書(shū)伴我成長(cháng)》，《我與家長(cháng)共讀一本書(shū)》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項，同時(shí)也涌現出一大批喜愛(ài)寫(xiě)作的小作家，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的熱情。
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各班針對各自的實(shí)際，圍繞讀書(shū)月活動(dòng)的要求，出了一期以“閱讀交流”為主的黑板報，主題鮮明，版面設計合理，學(xué)生人人出謀劃策，標題的`縱橫式樣和插圖的配合映襯，色彩的醒目和諧，內容生動(dòng)精彩，熱衷于讀書(shū)，富有當代學(xué)生好學(xué)習的生活氣息和情調，書(shū)寫(xiě)達到了規范，清楚，整齊，以達到美觀(guān)的效果等等，總之達到了構思巧妙精到，圖文并茂，匠心獨運的藝術(shù)境地。
四、活動(dòng)效果
1、初步培養了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習慣、提升了修養。新教育實(shí)驗的倡導者朱永新教授說(shuō)：“理想的德育應該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對話(huà)，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，一定要建立起‘書(shū)香社會(huì )’‘書(shū)香學(xué)�！�，讓學(xué)生養成熱愛(ài)讀書(shū)的習慣�！币粋�(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì )從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養的人�！安淮私�，自能讀書(shū)”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“知書(shū)達禮”，這些就是我們讀書(shū)要達到的最終目的。
2、促進(jìn)了和諧校園文化建設，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉變。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，午間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習了，小主人意識增強了，日常行為習慣也規范了。
與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書(shū)香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)產(chǎn)生深遠的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。與大師對話(huà)，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行。讓我們的學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格，做一個(gè)有利于社會(huì )、國家和人類(lèi)的人；讓我們的學(xué)校在書(shū)香的浸潤中不斷提升，成為一處真正培養人才的沃土！
通過(guò)“讀書(shū)月”活動(dòng)的開(kāi)展，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)產(chǎn)生深遠的意義。讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)是一項長(cháng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書(shū)香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。
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