【推薦】讀書(shū)活動(dòng)總結錦集6篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家收集的讀書(shū)活動(dòng)總結6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇1
國家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族�！敝匾暯�(jīng)典文化誦讀，營(yíng)造綠色書(shū)香校園，已經(jīng)成為我們城郊中心小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。在校領(lǐng)導的領(lǐng)導和幫助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“書(shū)香滿(mǎn)校園，讀書(shū)伴成長(cháng)”這一主題，力求讓師生通過(guò)讀書(shū)增加文化底蘊，通過(guò)經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì )做人，讓書(shū)香伴隨師生成長(cháng)，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
現就本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)做如下小結：
一、創(chuàng )建書(shū)香校園，營(yíng)造濃郁的育人氛圍。
為了使學(xué)校散發(fā)著(zhù)陣陣書(shū)香，我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導小組，由校長(cháng)親自?huà)鞄�，教導處、大隊部、圖書(shū)室等職能部門(mén)分工明確，認真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng )建書(shū)香校園”的各項活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。
1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園。
校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現育人氛圍。我校的讀書(shū)角、班級文化不斷更新內容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書(shū)成果和學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。每個(gè)班級精心刊出每一期黑板報、學(xué)習園地，總之，營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著(zhù)文化的空氣，得到審美的啟迪。
2、制定“二個(gè)一”，保證學(xué)生的閱讀內容和閱讀時(shí)間。
為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學(xué)校制定了“二個(gè)一”：每天閱讀一小時(shí)：中午12：20——12：50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果。
為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校圖書(shū)室由圖書(shū)管理員韋鳳玉老師負責，做到書(shū)櫥專(zhuān)用，整潔衛生，圖書(shū)擺放整齊美觀(guān)。各班班主任老師從學(xué)校圖書(shū)室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書(shū)，做到學(xué)生人手一冊，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設3---5名班級圖書(shū)管理員負責管理這些圖書(shū)，每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書(shū)交換時(shí)間;保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書(shū)可讀。同時(shí)班級還設立班級圖書(shū)角，孩子們將自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書(shū)交流，讓其他同學(xué)分享書(shū)籍的美妙，感受讀書(shū)的樂(lè )趣。
二、 讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，培養學(xué)生的閱讀情趣
堅持每學(xué)期都開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把鼓勵學(xué)生讀書(shū)當作一項重要內容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)。把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強，讀書(shū)就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識，得到鍛煉。
1、升旗儀式
開(kāi)學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話(huà)進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳，讓“書(shū)”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。低年級“好書(shū)推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導、班主任、語(yǔ)文老師人人宣傳讀書(shū)，人人提倡讀書(shū)。
2、多彩的活動(dòng)
自從書(shū)香活動(dòng)在我校廣泛鋪開(kāi)后，在我校校長(cháng)葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書(shū)香的熏陶。
(1)說(shuō)普通話(huà) 寫(xiě)規范字
利用班隊活動(dòng)課上，各班舉行“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”活動(dòng)。
一年級的“小小故事會(huì )”講得有聲有色。
高年級的同學(xué)，老師讓同學(xué)們站上講臺，讓同學(xué)當一回“小老師”，體驗說(shuō)普通話(huà)在日常生活中的重要性：
(2)開(kāi)展“祖國在我心”手抄報比賽書(shū)
我校六年級同學(xué)開(kāi)展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動(dòng)、活潑的圖畫(huà)，一篇篇同學(xué)們的摘抄，一張張清秀、整潔的手抄報，一幕幕歷史的重演?讓同學(xué)們加深對祖國的熱愛(ài)，重溫歷史典故，體現了同學(xué)們的愛(ài)國之心，也寄上了同學(xué)們對祖國的祝福.
(3) 星星點(diǎn)燈 點(diǎn)亮前程
為了讓孩子們更能體現自己的本真，為了讓孩子們對寫(xiě)作充滿(mǎn)激-情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺(jué)，我校在全體語(yǔ)文老師的共同努力之下隆重推出自己的�？缎切屈c(diǎn)燈》。
所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習作，經(jīng)過(guò)老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，《星星點(diǎn)燈》成了學(xué)子最忠實(shí)的知已，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧。
她聆聽(tīng)著(zhù)同學(xué)的歡歌和笑語(yǔ)，傾聽(tīng)著(zhù)同學(xué)的憂(yōu)愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無(wú)端的宣泄??
(4)金色童年
孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿(mǎn)童話(huà)故事的。為了讓孩子們聽(tīng)到更多的故事，感受不同故事帶來(lái)的不同歡樂(lè )，低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時(shí)聽(tīng)到的、看到的講出來(lái)和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。
三、學(xué)生的語(yǔ)文素養提高了。
首先是閱讀能力的提高。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會(huì )也在層層加深�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。學(xué)
生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，不但提高文學(xué)修養，而且開(kāi)闊了視野，知識面不斷擴大。再次是表達能力的提高。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習到一些表達方法。從學(xué)生的一篇篇習作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇2
讀書(shū)會(huì )使生活更豐富、更充實(shí)、更幸福；讀書(shū)會(huì )使思想更成熟、更健康、更睿智。法國思想家孟德斯鳩也說(shuō)：“喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大的享受時(shí)刻�！边@個(gè)月期間，我班響應學(xué)院號召，開(kāi)展了一次讀書(shū)活動(dòng)，以進(jìn)一步推動(dòng)和提高我班學(xué)生的文化素質(zhì)，培養每位學(xué)生“好讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的好習慣”。
一、基本情況
班會(huì )時(shí)間：20xx年5月9日
班會(huì )地點(diǎn)：田樓116
參與人數：60人
會(huì )議主持：
發(fā)言人
班會(huì )形式：以宿舍為單位，派出一名代表推薦讀過(guò)一本好書(shū)并演講讀后感，最后班主任總結
二、主要收獲
本次活動(dòng)較成功，主要表現在以下幾方面：
1、提高了學(xué)生的讀書(shū)興趣，促進(jìn)校園文化建設和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉變，并對我校高素質(zhì)、應用型人才的培養工作具有積極的影響。
2、活動(dòng)意義明確。讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的意義在于引導學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，培養學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力，吸取
人類(lèi)文明優(yōu)秀成果的精華，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。在很多的大學(xué)生中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題就是同學(xué)們對于提高自身素質(zhì)的有效途徑不清楚，引導他們讀一些有益身心健康、又可陶冶情操的書(shū)籍無(wú)疑是一種良好途徑。通過(guò)讀書(shū)，同學(xué)們可以學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )如何面對問(wèn)題，解決問(wèn)題，比起一些虛無(wú)的網(wǎng)絡(luò )文學(xué)，這無(wú)疑更有意義。
3、拓展了學(xué)生的視野，同時(shí)，大量的閱讀也促進(jìn)了學(xué)生對語(yǔ)言文字的領(lǐng)悟和運用能力，提升了學(xué)生的文學(xué)素養。
三、存在問(wèn)題
1、盡管大家閱讀書(shū)籍的范圍廣度包羅萬(wàn)相，但是卻沒(méi)有一位同學(xué)就本專(zhuān)業(yè)的一些經(jīng)典著(zhù)作進(jìn)行推薦，可見(jiàn)，就同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)知識面來(lái)講還是比較膚淺的，大家應該多讀一些經(jīng)典名著(zhù)。
讀書(shū)有益身心健康，在學(xué)習的路上，唯有多讀書(shū)，才會(huì )有源頭活水滾滾而來(lái)。所以我們不僅要多讀書(shū)，而且要多讀好書(shū)。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇3
書(shū)是我們人類(lèi)智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識和理想大門(mén)的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結合學(xué)校的讀書(shū)節活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初，我班就結合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級的讀書(shū)計劃。還動(dòng)員學(xué)生向班級捐獻自己平時(shí)的愛(ài)看的各種圖書(shū)，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游，以書(shū)為友，努力增長(cháng)學(xué)生的知識水平，并且，讓學(xué)生從小養成良好的讀書(shū)習慣。
為了籌集到更多的書(shū)本，滿(mǎn)足學(xué)生的課余閱讀。派專(zhuān)人管理。每天有同學(xué)整理好書(shū)報架的書(shū)報。其次，定期向學(xué)校圖書(shū)室借閱。教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護每一本書(shū)，自覺(jué)地到班級圖書(shū)管理員那里作好借書(shū)、還書(shū)登記工作�？春�，在書(shū)的后面寫(xiě)上自己看后的心得或體會(huì )。還鼓勵學(xué)生去圖書(shū)館看書(shū)、借閱書(shū)籍。教育學(xué)生充分利用中午的休息時(shí)間以及星期天雙休日，進(jìn)行閱讀其他報紙和雜志。進(jìn)一步擴大學(xué)生的閱讀范圍和知識面。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高�，F在，一到空余時(shí)間，學(xué)生能習慣地跑到班級的后面的書(shū)報架上拿書(shū)、看書(shū)了。學(xué)生還能積極地參加學(xué)校組織的各類(lèi)作文比賽、講故事比賽……還獲得了比較好的成績(jì)。
在師生的共同努力下，相信，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香校園！
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇4
讀書(shū)，陶醉書(shū)中，品味書(shū)香。這是愛(ài)讀書(shū)的孩子能體會(huì )到的�？墒遣簧俸⒆記](méi)有讀書(shū)的習慣，一說(shuō)讓讀書(shū)，簡(jiǎn)直像在火上煎熬一般難受。如果不檢查，孩子就不讀書(shū);檢查，完不成不行的時(shí)候，支差�？梢哉f(shuō)效果很差。有時(shí)候覺(jué)得硬逼也不是個(gè)好招兒，隨其自然，慢慢影響吧。
一、經(jīng)典誦讀要堅持
從一年級的《三字經(jīng)》到二年級的《小學(xué)生必背70首古詩(shī)》，從三年級的《論語(yǔ)》、《孟子》到四年級的《老子》，每學(xué)期堅持帶領(lǐng)孩子經(jīng)典誦讀。
《老子》一書(shū)更是不好理解，讀起來(lái)很拗口。我們幾個(gè)語(yǔ)文老師一商量，從中精選了一部分內容，打印出來(lái)，人手一份，讀起來(lái)也方便了。
孩子們雖說(shuō)不能完全理解，可是也能在多次誦讀之后背下來(lái)。在朗朗的誦讀中，我們的經(jīng)典文化會(huì )潛移默化地在孩子的心中扎根。
二、陶醉在報紙中
每周三下午第三節是學(xué)校規定的讀報時(shí)間。第二節課間，小干部發(fā)下報紙，有的孩子就開(kāi)始尋找自己喜歡的內容，津津有味地讀起來(lái)。學(xué)習報的內容貼近學(xué)生的生活，孩子們能讀懂。因此，給孩子們十五到二十分鐘時(shí)間，讓孩子們靜靜地自讀。再用十來(lái)分鐘時(shí)間交流讀報的收獲。
看著(zhù)孩子們陶醉在報紙中，也是一種享受。
三、享受午讀的快樂(lè )
低年級的時(shí)候，午后我給孩子們讀書(shū)。后來(lái)培養了幾個(gè)孩子給大家讀故事。這學(xué)期，先讓武帥彤給大家讀《西頓動(dòng)物記》，接著(zhù)武帥彤又把自己喜歡的書(shū)《火鞋和風(fēng)鞋》講給大家聽(tīng)。武帥彤還沒(méi)有講完，崔學(xué)誠積極要求給大家講《笑貓日記》。這就是影響，潛移默化的影響。這說(shuō)明營(yíng)造的讀書(shū)氛圍帶動(dòng)了一部分孩子，他們也開(kāi)始愛(ài)讀書(shū)了。我暗自高興，欣然答應了孩子的要求。后半學(xué)期，崔學(xué)誠給大家講《笑貓日記》，學(xué)期結束了，還沒(méi)有講完，我建議大家暑假看完�？上驳氖怯钟腥碎_(kāi)始排隊了，祁宣瑋毛遂自薦，崔學(xué)誠講完之后，他也想給大家講故事。
孩子對孩子的影響最大。讓讀書(shū)的孩子展示自己，帶動(dòng)更多的孩子讀書(shū)。期盼能在這些孩子的帶動(dòng)下，更多的孩子能不知不覺(jué)愛(ài)上讀書(shū)。
三、在書(shū)中淘金
詞句是語(yǔ)言的材料，孩子們心中沒(méi)有豐厚的語(yǔ)言積累，想讓孩子們寫(xiě)好作文恐怕是空談。巧婦難為無(wú)米之炊。因此，不僅鼓勵孩子們每天堅持讀書(shū)，還引導學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候，發(fā)現四字成語(yǔ)，比喻、擬人、排比等句子，摘抄下來(lái)，多讀幾遍，能背會(huì )更好。指定王紫靜每星期一檢查摘抄，我不定時(shí)抽查。對那些堅持讀書(shū)積累的孩子及時(shí)表?yè)P。本學(xué)期積累認真的：馬淑文、秦銘霞、譚安彤、李晨露、廉紫月、王紫靜、段佳彤、崔路淼、郭豫等。讀書(shū)堅持好的：武帥彤、廉紫月、王紫靜、郭豫等。
孩子們在書(shū)中淘出真金，那才是真正的閱讀，那樣的閱讀收獲才更大。
四、好書(shū)推薦再促讀
平靜的湖面值得欣賞，卻沒(méi)有波濤洶涌的大海更能激發(fā)人們的情感。孩子們讀書(shū)，也需要波瀾，激發(fā)孩子們的情感，調動(dòng)學(xué)生的積極性。好書(shū)推薦，就起到了推波助瀾的作用。
我挑選了黃穎做主持人，舉行了好書(shū)推薦活動(dòng)。武帥彤、李敏、盧昊辰、馬淑文、崔學(xué)誠等把自己的喜歡的書(shū)推薦給大家，有的還挑選自己喜歡的片段讀給大家聽(tīng)，大家聽(tīng)得津津有味。全班選代表推薦之后，小組成員之間互相推薦。更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中。
當喜歡讀書(shū)的孩子滔滔不絕地講著(zhù)自己讀書(shū)的收獲，從書(shū)中得到快樂(lè )，那種自信，那種快樂(lè )，是會(huì )傳染的，會(huì )潛移默化地影響學(xué)生。
就這樣，和孩子們一路走來(lái)，倡導讀書(shū)，鼓勵讀書(shū)，開(kāi)展好書(shū)推薦等營(yíng)造讀書(shū)氛圍，把書(shū)帶到孩子們的世界，讓孩子們與書(shū)交朋友，暢游書(shū)的海洋。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇5
瑯瑯讀書(shū)聲，悠悠伴我心，在美好的讀書(shū)活動(dòng)中，我班全體師生增強了讀書(shū)興趣，拓寬了自己的`知識視野，開(kāi)闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，覺(jué)得自己有了很多很多的收獲�，F將我班學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結如下：
一、展現的風(fēng)采
1、讓學(xué)生顯風(fēng)采。
在讀書(shū)活動(dòng)中，我班組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應的活動(dòng)。如：利用班隊會(huì )，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。三年級讀《三字經(jīng)》、《弟子規》，繼續讀《安徒生童話(huà)》、《寓言故事》、《成語(yǔ)故事》等為此我班開(kāi)展了師生同臺誦讀比賽，更是點(diǎn)燃了全班師生誦讀的熱情。為了增強班級的讀書(shū)氛圍我們還開(kāi)展了書(shū)香個(gè)人的評比。這些活動(dòng)不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng )造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我班的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺階。
2、讓家長(cháng)顯風(fēng)采。
在讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果，我班組織家長(cháng)會(huì )在家長(cháng)會(huì )上大力宣傳讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)方法，還讓家長(cháng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲，家長(cháng)對我班這個(gè)做法贊口不絕，一致認為召開(kāi)這樣的家長(cháng)會(huì )好有實(shí)效，讓他們知道要做什么，怎么做。如今，以讀書(shū)活動(dòng)為例，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，這樣大大調動(dòng)了家長(cháng)的積極性，家長(cháng)們毫不保留的交流自己家庭的讀書(shū)活動(dòng)方法以及教子經(jīng)驗，大家都認為這樣的家長(cháng)會(huì )開(kāi)得好，不但能讓家長(cháng)與家長(cháng)之間互相溝通，而且還能讓家長(cháng)與家長(cháng)之間互相取長(cháng)補短。老師們一致認為這樣的家長(cháng)會(huì )成了家長(cháng)展示風(fēng)采的大舞臺。
二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的措施：
1、要求家長(cháng)、學(xué)生、老師積極參加學(xué)校班級開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。
2、利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳如何培養孩子讀書(shū)的興趣。
3、要求家長(cháng)、老師以身作則，帶頭營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。
4、鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，家長(cháng)要滿(mǎn)足孩子的購書(shū)愿望。
5、圍繞讀書(shū)活動(dòng)，我班開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：每日一誦活動(dòng)，復述競賽，師生同臺誦讀活動(dòng)，閱讀之星、書(shū)香個(gè)人評比活動(dòng)等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書(shū)之樂(lè )。
6、要求學(xué)生通過(guò)讀書(shū)長(cháng)智，通過(guò)讀書(shū)明理。
當然活動(dòng)中也有很多的不足之，我們這樣農村孩子多的小學(xué)家庭讀書(shū)是個(gè)弱項，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有許多家庭并沒(méi)有重視孩子的課外閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭自己還沒(méi)想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會(huì )有效的。每天種一朵花，不久的將來(lái)就會(huì )是鮮花滿(mǎn)園、芬芳迷人。為了孩子燦爛的明天，以書(shū)為伴，我會(huì )與孩子一同成長(cháng)。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇6
回首整個(gè)讀書(shū)節，無(wú)論從量到質(zhì)，從意義到效果，從參與度，無(wú)不令人驚喜。我們同時(shí)也清醒地認識到，讀書(shū)節的傳接任重道遠。在總結成功經(jīng)驗的基礎上，特提出以下建議和想法。
1、讀書(shū)節將為社團提供一個(gè)更好的展示平臺，走進(jìn)社區，面向汕頭，面向粵東。
如與招生辦合作，利用社團到各中小學(xué)中廣泛展示汕大社團的良好形象，推廣汕頭大學(xué)桑浦山讀書(shū)節的精神，營(yíng)造良好的氛圍。
與汕頭各媒體聯(lián)合舉辦讀書(shū)電視論壇、與汕頭圖書(shū)館聯(lián)辦讀書(shū)節等等，促進(jìn)校園文化與城市文化的有效融合，促進(jìn)汕頭與汕大的相互了解。
如與汕頭中信物業(yè)等合作開(kāi)展社區文化讀書(shū)節等活動(dòng)。增強社區文化中的讀書(shū)氛圍，提高汕大在汕頭的知名度。
讓讀書(shū)節走進(jìn)農民、走進(jìn)民工、走進(jìn)那些需要書(shū)籍的人們。
2、將讀書(shū)節的活動(dòng)本土化、實(shí)用化。
通過(guò)讀書(shū)節的舉辦，引導汕大學(xué)生參與"汕頭精神"的討論。"海納百川，自強不息"是"汕頭精神"的核心內涵，是汕頭文化的核心價(jià)值觀(guān)。它揭示了汕頭精神特有的傳統文化、華僑文化、特區文化和海洋文化的深刻含義，體現了自古以來(lái)汕頭人民所具有的開(kāi)放、奮斗、圖強的共同精神品格，體現了汕頭城市的地緣地理特征，是全市人民寶貴的精神財富和汕頭發(fā)展的精神動(dòng)力。
"汕頭精神"的形成需要精心培育、積累、打造和錘煉，汕頭大學(xué)作為粵東地區唯一的綜合性大學(xué)，應更積極地關(guān)注粵東、關(guān)注汕頭。讀書(shū)節的舉辦，將推動(dòng)汕大學(xué)生著(zhù)眼潮汕文化，關(guān)心汕頭的發(fā)展，群策群力振興汕頭。這也表明讀書(shū)節的活動(dòng)將本土化，多一點(diǎn)潮汕味，多一點(diǎn)實(shí)用主義。
3、實(shí)現提前三個(gè)月策劃，提前一個(gè)月宣傳的方案。
讀書(shū)節是在三四月份進(jìn)行，與文學(xué)院學(xué)術(shù)活動(dòng)月和法學(xué)院的學(xué)術(shù)活動(dòng)月存在時(shí)間上的沖突，今后的讀書(shū)節將實(shí)現提早策劃，提前宣傳的方案，提前讓相關(guān)社團進(jìn)行準備，讓社團成為讀書(shū)節活動(dòng)的有力先鋒。做到先知先覺(jué)，在各類(lèi)大型活動(dòng)中凸顯讀書(shū)節的特色與優(yōu)勢。
4、在過(guò)往成功的經(jīng)驗基礎上，更加量化、準確地把握該項工作，使之更為集約、有效地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于校園文化建設。
加強對該項工作深入跟蹤，加強與非本校部門(mén)與組織和具體參加活動(dòng)的學(xué)生的溝通，總結和把握活動(dòng)的得失，使學(xué)校、學(xué)生組織和學(xué)生能一起客觀(guān)、有效、不斷地找到該項工作的可增長(cháng)點(diǎn)，使之緊跟學(xué)校改革與校園建設與學(xué)生需要變化的形勢，永葆生命力，并發(fā)揮對學(xué)生素質(zhì)拓展越來(lái)越大的的作用。經(jīng)過(guò)十多年的實(shí)踐，特別是近幾年的發(fā)展，將更注重對該項工作的理論總結和提升，并把讀書(shū)節與圖書(shū)館建設、校園文化活動(dòng)有效結合起來(lái)，使讀書(shū)節成為我校校園文化建設和圖書(shū)館完善的精彩部分。
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