語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞(9篇)
主持詞可以采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫(xiě)作以提升活動(dòng)的文化內涵。在當下的中國社會(huì )，我們對主持詞已經(jīng)不再陌生，一般我們都會(huì )做好相關(guān)準備的，下面是小編收集整理的語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
�。ɑ顒�(dòng)目的）很高興在這個(gè)季節我們相聚在這里，共同研討如何進(jìn)行板書(shū)的設計，相信有大家的參與，我們這次教研活動(dòng)會(huì )消除窗外的寒冷，讓語(yǔ)文教學(xué)春意盎然，更上一個(gè)新的臺階！
板書(shū)設計一直是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節。如何才能使我們的板書(shū)設計合理、準確。今天就讓我們借此機會(huì )，暢所欲言，共同研究、共同進(jìn)步、共同提高。
這次的研討活動(dòng)，有以下幾個(gè)環(huán)節：
一、按從低到高的順序每個(gè)年級選一名代表上臺發(fā)言。
二、發(fā)言結束后有宋校長(cháng)進(jìn)行概括總結。
三、正常開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
總結：在今天的活動(dòng)中，有老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱，相信大家都有自己的收獲。怎樣設計好板書(shū)，這是一個(gè)永恒的話(huà)題，希望老師們能博采眾山之石，筑建自己的城池。相信，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng )新，我們的教學(xué)之花一定會(huì )更加絢麗多彩！
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導、各位同仁，對本次研討活動(dòng)精心的準備和大力的支持！謝謝大家！今天的研討活動(dòng)到此結束。
語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞2
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
今天，大家相聚在一起，共同研討小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)，請允許我代表我們學(xué)校對各位領(lǐng)導的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
這次教研活動(dòng)由我主持，由xxx老師做記錄。
一、我們首先要感謝xxx老師，為我們展示了一節精彩的數學(xué)觀(guān)摩課——《xxx》。以前，也有聽(tīng)過(guò)xxx老師的很多課，她展示給我們的每一節課，都讓我們回味無(wú)窮，留下深刻的印象，我感動(dòng)于xxx老師對于課堂教學(xué)的勇于嘗試，積極地站在課改的行列。下面就先請xxx-老師進(jìn)行說(shuō)課和反思。
二、xxx老師將自己對教材獨特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述。聽(tīng)了xxx老師的課，大家肯定會(huì )有很多感觸，我們本著(zhù)共同進(jìn)步、共同提高的原則，希望大家暢所欲言，毫不保留的把聽(tīng)課后對課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲或者自己教學(xué)中的困惑等拿出來(lái)大家共同探討。
三、謝謝各位老師真誠而精彩的交流，大家的交流中投射著(zhù)一種智慧，一種魅力，大家從不同的側面對本節課進(jìn)行了分析評價(jià)，這對于促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，解決教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題具有重要的價(jià)值�！罢n堂教學(xué)是一門(mén)有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾，我們才會(huì )不斷進(jìn)取，不斷成長(cháng)。再次感謝xxx老師為我們奉獻了一節精彩的數學(xué)課。
四、下面有請王校長(cháng)對這次教研工作給予指導，大家掌聲歡迎。
謝謝王校長(cháng)對我們教研工作的指導，給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì )后我們將進(jìn)一步反思，努力向著(zhù)新課程改革方向發(fā)展。
今天的教研活動(dòng)到此結束，這次活動(dòng)開(kāi)展的很成功，謝謝大家!
語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞3
各位老師下午好！
首先，我謹代表空壓學(xué)校語(yǔ)文組全體教師向各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝大家參與、指導我們的語(yǔ)文教學(xué)教研活動(dòng)。今天教研活動(dòng)的主題是“語(yǔ)文教師的基本功之朗讀展示”。在這個(gè)“讀”占鰲頭的語(yǔ)文世界里，朗讀是閱讀的起點(diǎn)，教師聲情并茂的范讀更能讓語(yǔ)文學(xué)習充滿(mǎn)生機。讓我們用耳朵來(lái)享受，用心靈來(lái)聆聽(tīng)。今天的活動(dòng)分為三個(gè)板塊，第一，我聲飛揚，從低年級開(kāi)始是我校每位語(yǔ)文老師的朗讀展示；第二，心有靈犀，是從高年級開(kāi)始對第一輪的展示做共鳴點(diǎn)評或者提出建議；第三，由兄弟學(xué)校的老師們選出你們認為的三名朗讀能手。
首先第一板塊我聲飛揚：請一年級張亞靜老師朗誦童話(huà)故事《這兒真好》！
孩童的故事，孩童的語(yǔ)言，孩童的世界，別以為一年級老師只擅長(cháng)童話(huà)，下面這位一年級老師將帶給我們俄國文學(xué)家高爾基的一首散文詩(shī)，這首散文詩(shī)雖然歷經(jīng)百年，依然傳誦不衰，請聽(tīng)史亞輝朗誦《海燕》。
史老師的朗讀伴隨著(zhù)激昂的音樂(lè )，讓我們進(jìn)入海燕的世界，海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時(shí)代的前奏曲、革命的宣言書(shū)，面對大海、烏云、閃感受著(zhù)海燕給我們帶來(lái)的生命之美。
經(jīng)典就是這樣，歷久彌新，美美朗讀都別有不同的滋味，請聽(tīng)二年級郭春霞老師朗誦朱自清的經(jīng)典之作《匆匆》。
花開(kāi)花謝，四季輪回，聰明的，請你告訴我，時(shí)間怎么就這樣匆匆而過(guò)呢？讓我們抓住她，趕緊來(lái)聽(tīng)李亞茹老師朗讀的兒童詩(shī)歌《真想變成大大的荷葉》。
我也想變成大大的荷葉站在李老師的課堂里�，F在，進(jìn)入中段教師朗讀時(shí)間，請聽(tīng)曹迎燕老師朗誦《廬山的云霧》。
剛朗讀完的老師大學(xué)的專(zhuān)業(yè)是信息電子，三年教學(xué)是數學(xué)，到了這里，她開(kāi)始學(xué)做語(yǔ)文老師，進(jìn)步的速度和步伐都是無(wú)與倫比的，相信她一定也會(huì )在語(yǔ)文的世界里流連忘返。
有請我的朗讀指導老師王佩朗誦《我愛(ài)這土地》。日軍侵華，河山淪陷，當王佩在誦讀的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得所有的字都站了起來(lái)，因為她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗讀就仿佛有了靈魂。請聽(tīng)朱雯雯的《蒲公英》音色甜美、清新自然。請聽(tīng)氣勢磅礴，洶涌澎湃的《長(cháng)江之歌》。評委投票評選出三名朗讀能手，王佩毫無(wú)懸念地拔得頭籌，雯文、郭春霞、史亞輝、馮寧寧不相上下。
結束語(yǔ)：今天，我們站在文字里相望，站在文字里相融；美文雅韻，曲水流觴。最遠的距離成為最近的咫尺；做語(yǔ)文老師是幸福的，我們可以朗讀兩千年的詩(shī)詞歌賦，可以誦讀萬(wàn)千世界的經(jīng)典篇章。今天，不是一個(gè)教研活動(dòng)的結束，而是一個(gè)“詩(shī)意語(yǔ)文”老師的開(kāi)始，我們這樣閱讀著(zhù)，行走著(zhù)，步子就變得優(yōu)雅、從容起來(lái)……
語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好！
今天，我們在這里歡聚一堂，共同舉行教研活動(dòng)，請允許我代表我們學(xué)校對各位領(lǐng)導的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
這次教研活動(dòng)由我主持，由老師做記錄。
通過(guò)———老師的精心準備，她很用心地給我們上了一節公開(kāi)課，在我們進(jìn)入評課、議課之前，我提議大家先用掌聲對————老師的付出表示感謝。
下面，就請老師先說(shuō)說(shuō)自己的課，說(shuō)說(shuō)成功的地方與不足的地方。有請老師發(fā)言。
感謝老師的細致闡述、精彩發(fā)言。俗話(huà)說(shuō)：“當局者迷，旁觀(guān)者清”，還請各位領(lǐng)導、老師多多指正。我們都是一家人，一家人不說(shuō)兩家話(huà)。下面先請各位老師提出寶貴的意見(jiàn)和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠布公的說(shuō)出來(lái)。
感謝各位老師的精彩點(diǎn)評。
今天借這個(gè)難得的機會(huì )，我們請在座的領(lǐng)導，為我們指點(diǎn)迷津，給與現場(chǎng)指導。大家掌聲歡迎！下面，有請王校長(cháng)進(jìn)行發(fā)言。
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領(lǐng)導對我們工作的指導。因為時(shí)間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。
相信，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng )新，我們的教學(xué)水平會(huì )更上一個(gè)臺階！
今天的教研活動(dòng)到此結束，這次活動(dòng)開(kāi)展的很成功，謝謝大家！
語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞5
各位老師、各位家長(cháng)朋友們：
大家上午好！
今天，我們在這里舉行語(yǔ)文主題學(xué)習實(shí)驗培訓活動(dòng)。
參加會(huì )議的有我們一校四區全體教師400余人、優(yōu)秀家長(cháng)代表近200人，區教研室小學(xué)教研團隊也前來(lái)培訓現場(chǎng)。歡迎各位領(lǐng)導、各位家長(cháng)的到來(lái)、感謝你們的支持！
今天，我們很榮幸地邀請到了新學(xué)校研究院及濰坊壽光世紀學(xué)校的四位專(zhuān)家為我們做語(yǔ)文主題學(xué)習實(shí)驗的培訓，下面，我向大家介紹各位到會(huì )的專(zhuān)家，他們是北京新學(xué)校研究院中小學(xué)語(yǔ)文課程研究中心的劉修勤主任、劉主任曾任吉林省撫松縣實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)、撫松縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長(cháng)、語(yǔ)文教研員；山東壽光世紀學(xué)校副校長(cháng)、山東省特級教師畢英春老師；山東壽光世紀學(xué)校的黃學(xué)慧老師；山東壽光世紀學(xué)校的孫海燕老師。
讓我們掌聲歡迎他們的到來(lái)！
本是陽(yáng)春三月，乍暖還寒的時(shí)節，室外，寒氣襲人，室內，卻暖意融融，因為我們，帶著(zhù)對各位專(zhuān)家的期盼，帶著(zhù)對語(yǔ)文主題學(xué)習實(shí)驗的熱情相聚這里，這份期待、這份熱情，足以溫暖我們在座的每一個(gè)人。
小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習實(shí)驗，是人事部、教育部"特級教師計劃"實(shí)驗項目，是國家課題"新學(xué)校行動(dòng)研究"的重要項目，被教育部批準列為全國教育科學(xué)"十二五"規劃課題。自20xx年啟動(dòng)，很快發(fā)展到全國，目前，全國已有22個(gè)省市自治區將近4000所學(xué)校參與了實(shí)驗，在實(shí)踐中取得了豐碩的成果，影響越來(lái)越大，引起了各方面的興趣和關(guān)注。20xx年底，臨沂市引進(jìn)了這項實(shí)驗，所有市直中小學(xué)全部參加實(shí)驗，我們學(xué)校作為區里的首批實(shí)驗學(xué)校加入了這支實(shí)驗隊伍。
這次語(yǔ)文主題學(xué)習實(shí)驗培訓活動(dòng)，主要安排了三項內容，一是聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，二是觀(guān)摩課堂教學(xué)，三是進(jìn)行單元整體備課。
下面，先請劉修勤主任為大家做報告，題目是【"語(yǔ)文主題學(xué)習"改變了教師的行走方式】，有請劉主任！
劉主任為大家所作的專(zhuān)題講座，用親和的語(yǔ)言、生動(dòng)的實(shí)例為我們詳細地解讀并介紹了語(yǔ)文主題學(xué)習實(shí)驗的起源、實(shí)驗的特點(diǎn)、實(shí)驗取得的成果，并從學(xué)校層面、教師層面、家長(cháng)層面提出了非常好的建議，讓我們對語(yǔ)文主題學(xué)習實(shí)驗有了全面的了解和認識。有一句話(huà)打動(dòng)了我，那就是李希貴先生總結的，語(yǔ)文主題學(xué)習，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是一句話(huà)"一個(gè)喜歡讀書(shū)的老師領(lǐng)著(zhù)一群喜歡讀書(shū)的孩子在文字的世界里旅行的過(guò)程。"這是一幅非常暖心的畫(huà)面，更是我們在座的每一位教育人所追求的一種美好的教育境界。再次感謝劉主任！休息10分鐘。9:50精彩繼續。
"語(yǔ)文主題學(xué)習"的內涵是通過(guò)課內閱讀、課內學(xué)習來(lái)學(xué)習語(yǔ)文。把傳統的課外閱讀安排在課內進(jìn)行。根據"語(yǔ)文主題學(xué)習"實(shí)驗要求，每?jì)芍芫鸵獙W(xué)完一個(gè)單元的教材和一本配套的《語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)》。這就要求把教材內容壓縮在三分之一課時(shí)內完成，而把其余大部分時(shí)間用于閱讀。實(shí)驗之初老師們都有很多的疑惑：三四課時(shí)內能完成一個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)嗎？大量的閱讀材料又如何去指導學(xué)生完成？怎樣以一篇帶多篇的閱讀？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，讓我們一起隨著(zhù)畢英春老師走進(jìn)課堂，通過(guò)生動(dòng)的課例來(lái)尋找答案。孩子們已經(jīng)準備好了。
感謝畢老師的精彩展示！感謝這些可愛(ài)的孩子們！因為現在還是假期，我們沒(méi)有打擾其他的學(xué)生，今天來(lái)上課的'都是我們老師的孩子，他們有五年級的，也有四年級的，甚至還有一年級的孩子也勇敢地走上了講臺。能和畢老師一起上課，收獲那么大，表現這么優(yōu)秀，真了不起！大家都替他們高興！掌聲送給畢老師和這些可愛(ài)的孩子們！
畢老師是山東省特級教師、齊魯、山東省教學(xué)能手、山東省青語(yǔ)會(huì )副理事長(cháng)，入選國家專(zhuān)家資源庫，她構建了"1+X單元授課教學(xué)",該教學(xué)特色在【山東教育】【小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)】【人民教育】上相繼發(fā)表。她多次參加、省級公開(kāi)課，代表內在赴香港執教兩岸四地閱讀教學(xué)觀(guān)摩課，出版個(gè)人專(zhuān)著(zhù)【讓語(yǔ)文煥發(fā)生命的光彩】。
接下來(lái)，我們請畢英春老師為我們作報告【整合優(yōu)化雙主題，實(shí)施單元整體教學(xué)】。掌聲有請！
再次感謝畢老師的精彩報告！從今天起，我們學(xué)校的語(yǔ)文主題學(xué)習實(shí)驗正式啟動(dòng)，行走在實(shí)驗改革的路上，我們內心有迷茫、有困惑，但也有"柳暗花明又一村"的豁然開(kāi)朗，更有做好實(shí)驗的決心和信心，相信有專(zhuān)家團隊的引領(lǐng)，有教研室領(lǐng)導的支持，有所有老師的付出，有家長(cháng)的全力配合，我們的語(yǔ)文主題學(xué)習實(shí)驗一定會(huì )走得很遠！
今天上午的內容就進(jìn)行到這里，下午兩點(diǎn)，我們所有的語(yǔ)文老師分低中高三個(gè)地點(diǎn)分別由孫海燕、黃學(xué)慧和畢英春三位專(zhuān)家具體指導我們進(jìn)行單元整體備課。其他的老師到各自校區繼續做好開(kāi)學(xué)前的準備工作。
語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞6
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家好！很高興在這個(gè)特別的四月里，我們相聚在這里，共同研討小學(xué)語(yǔ)文新課堂教學(xué)。首先讓我們對小學(xué)二年級語(yǔ)文組老師們的到來(lái)表示熱情的歡迎。
1、老師互動(dòng)認識。
今天，是我校語(yǔ)文教研組結合學(xué)校教務(wù)工作計劃的要求開(kāi)展的一次校際教研探討活動(dòng)。本次主題是“教研同行”。那么，在我們實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們的語(yǔ)文老師是如何對進(jìn)行教學(xué)改革與嘗試的呢？今天兩校的三位老師很用心地給我們上了研討課。我提議大家用掌聲對她們的辛勤付出表示感謝。
2、每次的小組教研活動(dòng)，我們同時(shí)又以下幾個(gè)議程：讀書(shū)分享、教材解讀、小問(wèn)題研究或課題研究。下面進(jìn)行本次教研活動(dòng)第一項：老師為大家進(jìn)行讀書(shū)分享。
3，接下來(lái)有請老師進(jìn)行第五單元教材解讀。
4，程琴組織大家進(jìn)行小問(wèn)題研討《如何觀(guān)課議課》。
5、下面就由兩校上課的三位語(yǔ)文老師根據自己執教課的目標達成情況進(jìn)行說(shuō)課及談反思。
首先有請
6、評課互動(dòng)：聽(tīng)了三位老師的說(shuō)課和主題發(fā)言，在坐的各位老師一定又都浮現起上午課堂上一幕幕精彩的場(chǎng)景。下面有請我們的才女組長(cháng)針對上午的三堂課進(jìn)行評議。
7、的點(diǎn)評總讓我們獲得很多啟示，由于時(shí)間關(guān)系，我校老師下去以后再進(jìn)行探討交流。我們二年級語(yǔ)文組從xxxx年下半年起開(kāi)始了小課題研究——《暢游識字課堂，開(kāi)啟語(yǔ)文之門(mén)》，在全體老師的共同努力下，我們的課題于今年4月正式結題，現在請老師做小課題結題報告。
8、今天的教研活動(dòng)也得到了學(xué)校領(lǐng)導的重視，我們請主任對本次教研探討活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結。大家歡迎！
最后，再一次感謝領(lǐng)導、小學(xué)二年級語(yǔ)文教研組的全體老師們！謝謝大家！今天的教研探討活動(dòng)到此結束。
語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
在這兒請允許我代表我們學(xué)校對各位領(lǐng)導、老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎。歡迎各位領(lǐng)導老師到二十里店鎮小學(xué)指導教研工作。 今天，我們活動(dòng)的形式是主題研討教研活動(dòng)�；顒�(dòng)主題：我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機會(huì )，暢所欲言，共同研究、共同進(jìn)步、共同提高。
這次的教研活動(dòng)，有以下幾個(gè)環(huán)節：
一、由我簡(jiǎn)單說(shuō)明此次教研活動(dòng)的目的。
二、由課題負責人老師介紹課題的確立及課題研究進(jìn)度
三、大家對研究課題的過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論交流。
四、語(yǔ)言文字運用片段設計。
五、懇請教研室領(lǐng)導對我們進(jìn)行指導。
第一環(huán)節：首先由我簡(jiǎn)單說(shuō)明此次教研活動(dòng)的目的。
第二環(huán)節：由課題負責人田宇老師介紹課題的確立及課題研究進(jìn)度。
老師是我們課題的立項人，從事語(yǔ)文教學(xué)的幾年讓她對語(yǔ)文教學(xué)有很多思考。我們請她談一談自己對課題思考。(大家歡迎)
第三環(huán)節：請大家對研究課題的過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論交流。5分鐘
我們的課題研究進(jìn)行了半個(gè)學(xué)期了，在研究過(guò)程中我們有收獲、有疑問(wèn)，下面，咱們分組進(jìn)行交流討論，5分鐘。各組選出一個(gè)代表發(fā)言，其他進(jìn)行補充。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己的認識、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠布公的說(shuō)出來(lái)。
感謝各位老師的精彩發(fā)言。
四、語(yǔ)言文字運用片段設計。
交流這么多經(jīng)驗，我們就來(lái)個(gè)實(shí)踐。這有一個(gè) 的片段，請各位老師想想你會(huì )如何設計，請體現語(yǔ)言文字的運用。
五、懇請教研室領(lǐng)導對我們進(jìn)行指導。
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝教研領(lǐng)導對我們工作的指導。 因為時(shí)間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。我們研討的是一個(gè)永恒的話(huà)題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。
今天我們分享了大家在教學(xué)中的一些經(jīng)驗。思考。相信，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng )新，我們的教學(xué)之花一定會(huì )更加絢麗多彩!
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動(dòng)到此結束。
語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞8
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家好！很高興在這個(gè)特別的四月里，我們相聚在這里，共同研討小學(xué)語(yǔ)文新課堂教學(xué)。首先讓我們對小學(xué)二年級語(yǔ)文組老師們的到來(lái)表示熱情的歡迎。
老師互動(dòng)認識。
今天，是我校語(yǔ)文教研組結合學(xué)校教務(wù)工作計劃的要求開(kāi)展的一次校際教研探討活動(dòng)。本次主題是“教研同行”。那么，在我們實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們的語(yǔ)文老師是如何對進(jìn)行教學(xué)改革與嘗試的呢？今天兩校的三位老師很用心地給我們上了研討課。我提議大家用掌聲對她們的辛勤付出表示感謝。
每次的'小組教研活動(dòng)，我們同時(shí)又以下幾個(gè)議程：讀書(shū)分享、教材解讀、小問(wèn)題研究或課題研究。老師為大家進(jìn)行讀書(shū)分享。
接下來(lái)有請老師進(jìn)行第五單元教材解讀。
程琴組織大家進(jìn)行小問(wèn)題研討《如何觀(guān)課議課》。
下面就由兩校上課的三位語(yǔ)文老師根據自己執教課的目標達成情況進(jìn)行說(shuō)課及談反思。
語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞9
各位老師下午好!
首先，我謹代表空壓學(xué)校語(yǔ)文組全體教師向各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝大家參與、指導我們的語(yǔ)文教學(xué)教研活動(dòng)。今天教研活動(dòng)的主題是“語(yǔ)文教師的基本功之朗讀展示”。在這個(gè)“讀”占鰲頭的語(yǔ)文世界里，朗讀是閱讀的起點(diǎn)，教師聲情并茂的范讀更能讓語(yǔ)文學(xué)習充滿(mǎn)生機。讓我們用耳朵來(lái)享受，用心靈來(lái)聆聽(tīng)。
今天的活動(dòng)分為三個(gè)板塊，
第一，我聲飛揚，從低年級開(kāi)始是我校每位語(yǔ)文老師的朗讀展示;
第二，心有靈犀，是從高年級開(kāi)始對第一輪的展示做共鳴點(diǎn)評或者提出建議;
第三，由兄弟學(xué)校的老師們選出你們認為的三名朗讀能手。
首先第一板塊我聲飛揚：請一年級張亞靜老師朗誦童話(huà)故事《這兒真好》!
孩童的故事，孩童的語(yǔ)言，孩童的世界，別以為一年級老師只擅長(cháng)童話(huà)，下面這位一年級老師將帶給我們俄國文學(xué)家高爾基的一首散文詩(shī)，這首散文詩(shī)雖然歷經(jīng)百年，依然傳誦不衰，請聽(tīng)史亞輝朗誦《海燕》。
史老師的朗讀伴隨著(zhù)激昂的音樂(lè )，讓我們進(jìn)入海燕的世界，海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時(shí)代的前奏曲、革命的宣言書(shū)，面對大海、烏云、閃感受著(zhù)海燕給我們帶來(lái)的生命之美。
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語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞06-18
小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞06-26
學(xué)校語(yǔ)文教研活動(dòng)的主持詞05-19
學(xué)校語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞02-06
教研活動(dòng)主持詞07-03
教研活動(dòng)主持詞06-01