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理化生教研組研修活動(dòng)記錄（精選14篇）
活動(dòng)記錄，一個(gè)過(guò)程的一次執行所需信息的管理，是通過(guò)使用一個(gè)所謂活動(dòng)記錄的連續存儲塊來(lái)實(shí)現的。以下是小編幫大家整理的理化生教研組研修活動(dòng)記錄，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
理化生教研組研修活動(dòng)記錄 1
新的學(xué)期，新的開(kāi)始。在暑假快要結束的時(shí)候，學(xué)校的領(lǐng)導班子有所調整，但這并沒(méi)有影響到學(xué)校各項工作的正常開(kāi)展。
八月二十號的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導組織各年級班主任和各教研組的組長(cháng)外出學(xué)習了兩天。主要是由學(xué)校安排新學(xué)期的部分工作，并讓各年級的優(yōu)秀班主任分別發(fā)了言。雖然時(shí)間不是很長(cháng)，但是給我的感觸非常深，學(xué)校的領(lǐng)導對教學(xué)方面非常重視，各位老師的干勁也很足，這是一個(gè)好的開(kāi)端。對于我們理化生教研組來(lái)說(shuō)，也應該積極和配合學(xué)校的各項工作，充分發(fā)揮我們教研組的學(xué)科特點(diǎn)，把各項工作盡量的做完美。
一、指導思想
結合學(xué)校本學(xué)期工作計劃和教導處的工作安排，以發(fā)展為本，既關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，又關(guān)注教師的發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。加強組內合作，創(chuàng )建和諧氛圍，發(fā)揚團結、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的精神。限度發(fā)掘師生的潛能，聚焦課堂教學(xué)，改進(jìn)課堂教學(xué)，積極推廣學(xué)校214課改模式，從而提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。明確個(gè)人職責，做好本職工作，爭創(chuàng )先進(jìn)教研組。
二、工作方面
組織全組老師學(xué)習《20xx-20xx學(xué)年葉公中學(xué)課改深化實(shí)施方案》。做好學(xué)期計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，明確學(xué)校的工作重點(diǎn)和奮斗目標，進(jìn)一步明確自己的教育教學(xué)責任，制訂好一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計劃，有的放矢，提高教學(xué)的目的性、針對性。
根據《課改深化實(shí)施方案》，要求全組成員提前一周備出學(xué)案，并讓各位老師根據學(xué)案內容認真書(shū)寫(xiě)自己的教案，不能用舊教案，教案要體現個(gè)性化，突出個(gè)人的教學(xué)特點(diǎn)，及時(shí)把優(yōu)秀教案打印出來(lái)，并上傳教導處。及時(shí)對每一節課進(jìn)行反思，適當做好反思記錄。時(shí)刻把常規課當公開(kāi)課上，隨時(shí)接受領(lǐng)導的檢查，提高自己的課堂效果。
對于我們理化學(xué)科，因為分值不及語(yǔ)數外，學(xué)生的重視程度不夠，學(xué)習的自覺(jué)性較差，老師要對學(xué)生進(jìn)行督促，調整學(xué)生的學(xué)習習慣與學(xué)習狀態(tài)，利用學(xué)生實(shí)驗充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。同時(shí)，搞好備課組建設，以備課組為活動(dòng)中心。利用好備課組資源，抓好集體備課，形成教研氛圍，新老成員要協(xié)調好，團結互助。同學(xué)科老師每周至少要坐在一起精心準備一節課，在下一周要互相聽(tīng)這一節課，若有不足要及時(shí)進(jìn)行糾正，對于精心準備的教案要集中保存在電腦上，以備后用。
今年的中招成績(jì)已經(jīng)揭曉，對于物理學(xué)科來(lái)說(shuō)，歷年都是我校的優(yōu)勢科目，但今年的成績(jì)并不是很理想，化學(xué)的優(yōu)秀率更是不值得一提。使我們理化生組在全校老師的面前更是無(wú)法站立。根據這種情況，建議我們理化生學(xué)科要加強測驗，爭取每周對學(xué)生有一次小測驗，及時(shí)檢查督促學(xué)生的學(xué)習，發(fā)現學(xué)生學(xué)習中存在的不足，及時(shí)反饋，努力使學(xué)生和老師的工作收到效率，少做無(wú)用功。這樣也能使學(xué)生及時(shí)發(fā)現自己的成績(jì)與不足，同時(shí)也為自己下一階段的學(xué)習與教學(xué)提出來(lái)新的.奮斗目標，便于老師及時(shí)修正下階段的教學(xué)計劃。
認真組織每一次教研活動(dòng)，至少每月都要組織全組老師共同學(xué)習一次，形式可以多樣，看光盤(pán)，學(xué)習課件制作等，每人都要上一次三同課，推出組內優(yōu)秀人選，物理學(xué)科和生化學(xué)科分開(kāi)為兩個(gè)小組，每周要安排兩位教師上觀(guān)摩課，按照學(xué)校提倡的觀(guān)課、議課形式進(jìn)行，使每位教師都積極地投入，不僅學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，同時(shí)也能從中發(fā)現自己的不足，及時(shí)加以糾正，使每一位老師在最短的時(shí)間內得到限度的提高，對于各學(xué)科推出的骨干教師，要起到領(lǐng)頭作用，帶領(lǐng)本學(xué)科的教師盡快成長(cháng)。
每周都要求老師認真書(shū)寫(xiě)一周來(lái)的心得體會(huì )，優(yōu)秀的反思推到學(xué)校的郵箱中，讓更多的老師進(jìn)行學(xué)習，這樣不僅可以讓別的老師有所提高，同時(shí)，也為自己的學(xué)期末論文積累了一定的素材。鼓勵每一位老師都撰寫(xiě)論文，申報課題，提高每一位老師的科研意識和能力，提高我們理化生教研組的整體素質(zhì)，爭創(chuàng )優(yōu)秀教研組。
理化生教研組研修活動(dòng)記錄 2
本學(xué)期，理化生教研組將在校長(cháng)室、教導處的正確領(lǐng)導下，進(jìn)一步學(xué)習二期課改理念，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，以“有效課堂建設”為載體，落實(shí)教學(xué)常規為抓手，積極開(kāi)展理化生學(xué)科的教學(xué)研究活動(dòng)，全面提高本校理化生教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
工作要點(diǎn)：
一、加強理論學(xué)習和研究，提升課堂研究的氛圍
1. 組織全組教師認真學(xué)習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學(xué)科標準解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習、課程改革與課程評價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。等先進(jìn)的教學(xué)理論知識，豐富教師的頭腦。
2. 認真學(xué)習理化生各科課程標準和考試說(shuō)明，樹(shù)立中考意識。
3. 在新學(xué)期中，組織教師進(jìn)行理論學(xué)習交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，培養教師的教研能力。
4. 對外交流。一個(gè)教研組不是封閉的研究組織，而是開(kāi)放型的研究組織，一方面定期邀請相關(guān)學(xué)科專(zhuān)家或有經(jīng)驗的教師來(lái)組指導、交流，擴大視野，如：邀請理化教研員來(lái)校指導教師的教學(xué)工作，增加教學(xué)信息，另一方面要積極外出交流學(xué)習。
5.關(guān)注自己240，540的完成情況。
二、加強常規工作，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
初中學(xué)生對物理和化學(xué)學(xué)科的重視程度不夠，學(xué)習的自覺(jué)性較差，所以教師一定要加強對學(xué)生的督促，培養學(xué)生的學(xué)習習慣、調節學(xué)習狀態(tài)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
1、集體備課：
搞好集體備課工作。集體備課時(shí)間要保證，要人人參與，講究實(shí)效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問(wèn)，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng )造性使用教材，及時(shí)解決新課程實(shí)施中出現的點(diǎn)滴問(wèn)題。嚴格執行備課制度。多運用多媒體設備進(jìn)行課堂教學(xué)，提高課堂容量。各位教師要學(xué)會(huì )利用好這一資源優(yōu)勢，利用集體備課這一工作平臺學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，提高自身業(yè)務(wù)水平。
2、精講精練：
為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，我們必須繼續強化兩個(gè)方面的工作：強化課堂為主的精講和學(xué)生的精練，強化反饋矯正和補救。在兩個(gè)強化過(guò)程中做到選題要準、訓練要實(shí)、反饋要快。要認識到這是我們真正實(shí)現大面積提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)展過(guò)程的必由之路。(能力是學(xué)生在教師指導下自己練會(huì )的`)。
3、重視實(shí)驗：
理、化、生教學(xué)中實(shí)驗是豐富學(xué)生的感性材料。能夠提高學(xué)生的感性認識，每位教師應高度重視實(shí)驗在化抽象為直觀(guān)，突破難點(diǎn)，培養能力等諸多方面所能起到的重要作用。
為此，各科任教師要按照課程標準的要求，保質(zhì)保量完成全部實(shí)驗教學(xué)任務(wù)。
4、互相學(xué)習，取長(cháng)補短：
教師相互聽(tīng)課，及時(shí)研討，研討時(shí)要談理念、談?dòng)^點(diǎn)、找問(wèn)題、講困惑、提建議�；ハ鄬W(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。把教學(xué)實(shí)踐中存在的區域性的或普遍性的問(wèn)題形成專(zhuān)題，通過(guò)學(xué)習、研討予以解決。
三、積極做好青年教師的培養工作
我們理化生教研組物理青年教師占物理教師的一半，為了營(yíng)造一種積極向上的氛圍，讓青年教師感受到理化生教研組團隊凝聚力和組內老師的團結合作精神，我們將除了傳統意義上的教學(xué)傳、幫、帶外，將積極為青年教師成長(cháng)創(chuàng )設發(fā)展平臺，例如參與區級公開(kāi)課活動(dòng)，開(kāi)設教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)研究課，從而促使青年教師快速成長(cháng)。
四、深入推進(jìn)學(xué)科德育。
依托學(xué)科教學(xué)深入開(kāi)展“兩綱教育”。研究的主題是，把“兩綱教育”如何恰當地、無(wú)痕化地滲透到“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的三維教學(xué)目標之中。
五、加強中考試題研究，掌握中考信息，提高中考成績(jì)。
中考是義務(wù)階段的重要考試，參與的人數多，涉及面廣，對一線(xiàn)教學(xué)的影響大，如何發(fā)揮中考對推進(jìn)素質(zhì)教育、深入教育改革的積極導向作用，是我們教研工作的重要課題和工作。我們組主要涉及物理和化學(xué)兩門(mén)學(xué)科，教研活動(dòng)中我們對中考試題進(jìn)行研究，研究試題的形式與內容、試題出題趨勢等對指導我們平時(shí)的教學(xué)工作有著(zhù)及其重要的意義，保證我們的復習效果和教學(xué)質(zhì)量，可起到事半功倍的作用，中考試卷也是我們平時(shí)出卷的標準、方向。
六、月考工作
九年級物理、化學(xué)，八年級物理都有月考。根據課標要求認真出題，備課組長(cháng)要將該年級所批試題根據批閱過(guò)程發(fā)現的優(yōu)點(diǎn)及不足做出認真分析，進(jìn)行匯總。
總之，本學(xué)期組織本組教師必須進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導，全面提高本組教師自身業(yè)務(wù)能力教學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素養。在工作中不斷尋求新途徑，新方法，不斷完善和提高。努力爭當優(yōu)秀教研組和備課組。
理化生教研組研修活動(dòng)記錄 3
按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，各項工作要有新舉措”的要求，以學(xué)校的指導思想為指針，以“教育質(zhì)量年”為契機，以理、化、生教科研為著(zhù)力點(diǎn)，認真落實(shí)學(xué)校工作的要求，狠抓主攻方向——課堂教學(xué)改革，努力把本教研組工作推向一個(gè)新的高度。
1、落實(shí)教導處在“教學(xué)案例”研討上創(chuàng )特色的要求，提高評課的力度和深度，努力達到張口就能講，一講一大套，并且有自己獨特的見(jiàn)解。每次研討活動(dòng)，或研討點(diǎn)評一篇教學(xué)案例，或至少評議一節公開(kāi)課;每次活動(dòng)，至少請一名教師圍繞“課改”教學(xué)實(shí)踐中的心得、困惑進(jìn)行交流。
2、深化自主創(chuàng )新學(xué)習和民辦學(xué)校學(xué)生學(xué)習心理的研究工作，力爭拿出有具體實(shí)驗因子的對照材料，力求總結出有關(guān)的理論文章，哪怕是具體的經(jīng)驗總結。學(xué)期結束前，每一位老師都要至少上繳一篇自己撰寫(xiě)這樣的專(zhuān)題研究文章。
3、凸現學(xué)校特色，充分發(fā)揮課外興趣小組的作用。七年級組生物興趣要正常開(kāi)展活動(dòng)，并且要擴大影響，力求取得相應的成果;八年級組的物理小制作、物理競賽輔導班在本學(xué)期要成立并運轉。九年級化學(xué)、物理組為提前招生和化學(xué)、物理競賽做好準備，力求取得理想的成果。
1、組織教師學(xué)習“課改”的有關(guān)知識、理念，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，端正思想，強調“以學(xué)生發(fā)展為本”，包括全體學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生全面的發(fā)展，學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，可持續性發(fā)展四各方面。也就是學(xué)得生動(dòng)、主動(dòng)、親自體驗、手腦并用，應用新技術(shù)獲取新信息，給學(xué)生參與教學(xué)的機會(huì )，體驗知識的形成。
2、組織教師認真學(xué)習本學(xué)科新的課程標準，明確教學(xué)目的和任務(wù)，同時(shí)結合學(xué)校的各項具體工作，制定合適的教學(xué)工作計劃，重視現代教學(xué)理念和教學(xué)方法及策略的學(xué)習研究。組織開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，重視相關(guān)學(xué)科教師互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短，主動(dòng)加強教學(xué)反思，以期達到組內共同進(jìn)步和發(fā)展。充分利用好本學(xué)期的一周跟蹤聽(tīng)課的機會(huì )，幫助被聽(tīng)課老師進(jìn)步，聽(tīng)課的老師從中吸取精華，達到相互提高的目的。教學(xué)過(guò)程中強調“教書(shū)育人，育人為本”。本組青年教師居多，年富力強，本學(xué)期要認真實(shí)踐貫徹“課改”的精神。爭取每人完成一篇反映“課改”新理念、新模式的教學(xué)論文。
3、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。指導教師鉆研教材，加強集體備課，互相促進(jìn)，發(fā)揮團體精神。鼓勵青年教師加強與教研員及兄弟學(xué)校同行們的`交流學(xué)習。
4、組織組內業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)能力。從個(gè)人實(shí)際情況出發(fā)制訂個(gè)人進(jìn)修計劃。認真完成區教研室組織的各項學(xué)習活動(dòng)。組內的各位青年教師緊跟時(shí)代節拍，以自己的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識為中心，拓寬自己的知識領(lǐng)域。在公開(kāi)課或平常的教學(xué)中積極適當的采用多媒體輔助教學(xué)。整合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮現代教學(xué)優(yōu)勢，為學(xué)校課件庫添磚加瓦。尤其在信息化工程推進(jìn)的同時(shí)發(fā)揮本組的有優(yōu)勢，我們組有兩位計算機教師，其他的青年教師計算機水平相對也較好，開(kāi)展電子備課的工作。
5、組織教師做到經(jīng)常分析教學(xué)情況，特別是結合學(xué)校的月考，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋調整補救。重視培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、學(xué)習方法，因材施教。精選例題和習題、合理布置作業(yè)。加強考法研究，在月考中，兄弟學(xué)校的考卷僅作為參考，針對本校學(xué)生實(shí)際情況，備課組集體討論，認真出題。全面、適當、適時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行考察了解。
6、為全面提高學(xué)生素質(zhì)，組織學(xué)生積極參加各項競賽活動(dòng)。如一年一度的“大同杯”物理競賽和“天原杯”化學(xué)競賽。力爭取得好成績(jì)，為校爭光。
7、繼續加強實(shí)驗室管理，使實(shí)驗員與學(xué)科教師密切配合，提高實(shí)驗教學(xué)的有效性。為理化實(shí)驗操作考試作好充分的準備工作。
8、物理、化學(xué)考試學(xué)科教師努力加強所教班級學(xué)生本學(xué)期的輔優(yōu)補差工作，針對學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)提高學(xué)習成績(jì)，力爭在第一次的兩考合一中取得好成績(jì)。
略
理化生教研組研修活動(dòng)記錄 4
本學(xué)期在上級教研部門(mén)的指導下，在教導處的領(lǐng)導下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿(mǎn)完成。
一、識大體，服從學(xué)校安排
理化組成員在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，識大體，顧大局，服從學(xué)校分工，勇挑重擔，在本組成員中，人人工作扎實(shí)、盡責，在年級組起了帶頭作用。
二、訂計劃，工作有條不紊
開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)全體組員的共同討論，制訂了切合本校實(shí)際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規定了月進(jìn)度，周進(jìn)度，各章節的訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學(xué)工作中落實(shí)到位，制訂了聽(tīng)課計劃，規定了主講人，講課的內容，積極安排了“六個(gè)一”活動(dòng)等。
三、抓教研，提升教學(xué)水平
轉變教育觀(guān)念，優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。不斷完善在“互動(dòng)、體驗、感悟、創(chuàng )新”為核心理念下的“以實(shí)驗為先導，探究式教學(xué)”模式，提高課堂的有效性。全組教師充分挖掘實(shí)驗在教學(xué)中的作用，并不斷地完善和豐富實(shí)驗教學(xué)。另外，同組成員對典型的教學(xué)內容進(jìn)行說(shuō)課，同組成員各抒已見(jiàn)，形成共識，做到了年級進(jìn)度統一，訓練統一，及時(shí)反饋，糾錯及時(shí)，查漏補缺。按照計劃進(jìn)行聽(tīng)課、評課、本期每位教師聽(tīng)課節次不少于12節，同時(shí)積極參與其他學(xué)校的校本教研交流活動(dòng)和評課活動(dòng)，涉及的課型有新授課、復習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益匪淺。
21世紀是科學(xué)的世紀，化學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。對老教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉現有教材的基礎上，還要不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，準備新教材的實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復習教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代化學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，提醒學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注化學(xué)熱點(diǎn)。我們組全體教師，相互學(xué)習，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教學(xué)反思、讀書(shū)筆記等。年輕教師也發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在課堂上激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評。堅持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學(xué)科知識，大綱要求，教材處理、教學(xué)方法、作業(yè)設計等方面提高認識，
使他們的教學(xué)水平有很大的提高，為我校健康持續發(fā)展提供了支持和保證。
四、抓常規、細節決定成功
本組教師常規工作到位，做到了認真細致地研究教材和大綱，并據此編制教案，學(xué)生練習精心設計，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。學(xué)生作業(yè)做到了全批全改，個(gè)別學(xué)生的作業(yè)做到面批面改，對學(xué)生錯誤進(jìn)行分析，找出錯誤的原因，并采取適當的糾錯方法，并建立的錯題集，常規工作的落實(shí)到位，配合教務(wù)處完成了教學(xué)常規的檢查工作。達到了課課有教案每課有后記，聽(tīng)課有研討。并及時(shí)做好每次月考、期中期末考試的質(zhì)量分析。
五、多聯(lián)系，提高學(xué)生素質(zhì)
在教學(xué)過(guò)程中，與數學(xué)學(xué)科加強聯(lián)系，注意了學(xué)科知識的'一致性、科學(xué)性，并在此基礎上進(jìn)行知識的整合，使學(xué)生系統地掌握科學(xué)知識，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)閱讀題目，培養了學(xué)生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過(guò)練習的講授，介紹數學(xué)思想，數學(xué)方法在化學(xué)練題中的應用，通過(guò)講練提升了學(xué)生的綜合能力。
六、存在問(wèn)題及今后設想
1．存在問(wèn)題：
�、俑魑唤處煹慕虒W(xué)工作還存在不平衡及不足之處：如教育理念和教學(xué)手段還沒(méi)有更新，情景設計還未貼近班情、學(xué)情。每節課內容還偏多、偏繁，重點(diǎn)沒(méi)突出，難點(diǎn)沒(méi)突破，師生互動(dòng)不足，教學(xué)效果不佳。②實(shí)驗工作不夠完善，實(shí)驗率還達不到100％。
2．今后設想：
�、偌訌娊萄�，每學(xué)期每年級提出一個(gè)教學(xué)課題，集中力量進(jìn)行解剖，每位教師都提出自己的教學(xué)方案，而后集思廣益，得到共識。
�、诩訌妼�(shí)驗教學(xué)，使教師從演示實(shí)驗逐步轉變?yōu)閷W(xué)生實(shí)驗，讓學(xué)生更多去認識實(shí)驗，掌握實(shí)驗。
�、壅J真學(xué)習教育教學(xué)理論，武裝每位教師頭腦，轉變教學(xué)理念，更新教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，半年來(lái)，我們組的全體教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在領(lǐng)導的關(guān)心、幫助下以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學(xué)校的化學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
理化生教研組研修活動(dòng)記錄 5
通過(guò)開(kāi)展合理化建議活動(dòng)，增強了一線(xiàn)員工主人翁意識，對工作改進(jìn)、工作精神和公路文化的建設起到了非常好的作用。
段的發(fā)展和進(jìn)步，靠什么推動(dòng)，靠大家的汗水和智慧，如果我們每逐步形成人都能把自己在工作中、生產(chǎn)實(shí)踐中看到的、想到的一點(diǎn)一滴及時(shí)貢獻出來(lái)。我們的工作就會(huì )更好、我段就會(huì )永遠充滿(mǎn)活力，你今天的每一條意見(jiàn)都在編織交城公路的美好的明天。從合理化建議活動(dòng)開(kāi)始，我們明確了開(kāi)展活動(dòng)的.目的，管理的職責和建議的提出、收集匯總、評議審核、獎勵批準等具體工作程序，使之有章可循，為合理化建議活動(dòng)有序開(kāi)展提供了管理上的保證。為了使合理化建議盡快開(kāi)展起來(lái)，每年合理化建議月活動(dòng)開(kāi)始，我們積極組織職工參加，特別是傳達給一線(xiàn)員工，給了許多人不小震動(dòng)，打消了一些人的思想顧慮，怕他們的建議不被重視不了了之�，F在由張躍飛段長(cháng)親自審批，評審小組的意見(jiàn)給予公布，真正做到了公開(kāi)、公正、群眾監督。員工的心理有了底，此后的建議滾滾而來(lái)。領(lǐng)導對合理化建議活動(dòng)給予充分的肯定，但同時(shí)也為此項活動(dòng)參與人員不夠廣泛、建議只限于生產(chǎn)現場(chǎng)和福利條件等提出了中肯建議。上述情況反映出兩方面問(wèn)題，一是思想問(wèn)題。在管理人員中存在著(zhù)各種思想，阻礙了合理化建議活動(dòng)向廣度和深度發(fā)展，我們將在輿論宣傳上和各種會(huì )議上加強對管理人員的宣傳引導，請合理化建議者現身說(shuō)法，暢談他們的體會(huì )，同時(shí)要求各級干部以身作則，提出合理化建議；二是組織落實(shí)問(wèn)題。原來(lái)的《合理化建議活動(dòng)的管理規定》只是針對生產(chǎn)和福利方面的建議進(jìn)行了相應的規定，而對管理方面的合理化建議顯然沒(méi)有深度提出�？磥�(lái)任重道遠，還需要進(jìn)一步與廣大員工的積極投入、相關(guān)部門(mén)的積極參與、段領(lǐng)導的支持分不開(kāi)的。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)，是為了更好當前工作。合理化建議活動(dòng)要想方興未艾、蓬蓬勃勃的開(kāi)展下去，就是要不斷的發(fā)現新情況，解決新問(wèn)題，引導和推動(dòng)廣大員工努力開(kāi)創(chuàng )為公路事業(yè)盡智盡力并使之形成蔚然成風(fēng)的那樣一種令人振奮的局面。
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教研活動(dòng)的開(kāi)展是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)不可缺少的組成部分。通過(guò)教研活動(dòng)，可以把骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗傳授給大家，在教學(xué)中起到引領(lǐng)、示范作用。同時(shí)也可以促進(jìn)骨干教師在新教學(xué)中積極探討，在教學(xué)過(guò)程中存在的困惑提出來(lái)，和大家共同去探討，提出解決問(wèn)題的辦法。促進(jìn)大家共同進(jìn)步。
教無(wú)定法，貴有得法。新的教學(xué)改革已經(jīng)走了七個(gè)年頭，現在提倡在教學(xué)中教師只把教材作參照標準，老師在教學(xué)中根據實(shí)際需要對教材進(jìn)行取舍。也就是說(shuō)在教學(xué)活動(dòng)中，只用教材而不是教教材，只要是學(xué)生達到最低的要求，那是我們教學(xué)的成功。那么我們在教學(xué)活動(dòng)中如何把握這個(gè)度。在教學(xué)實(shí)踐中是沒(méi)有什么條條框框去規定，只在通過(guò)我們教師去探討，去實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷完善它。那么，在教研活動(dòng)中可以用兩種方法去嘗試。教研活動(dòng)就是教和學(xué)的'雙方活動(dòng)。通過(guò)教促進(jìn)學(xué)，通過(guò)學(xué)來(lái)促進(jìn)教學(xué)研究。在當前鄉鎮中學(xué)的生源質(zhì)量不大太好的情況，我們應該拿出可行的方案使學(xué)生學(xué)有所得，同時(shí)也使學(xué)生學(xué)得有趣有味，那么教師的作用是不可替代。針對這種情況，學(xué)校教導室舉行了兩次的重大的教研活動(dòng)。一是骨干教師的公開(kāi)活動(dòng)。二是青年教師的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。兩次的活動(dòng)的開(kāi)展，就是在上述的背景下進(jìn)行的。骨干教師十年二十來(lái)年積累起來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)公開(kāi)課活動(dòng)，他毫無(wú)保留地展示出來(lái)，使廣大教師資源共享。二是青年老師教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，我們大家知道，青年老師青春活力，工作有激情，容易接受外來(lái)的新生事物。未來(lái)的工作需要他們去完成。也就是說(shuō)未來(lái)的中堅力量。但是他們剛剛進(jìn)入教師的這個(gè)行列，在教學(xué)中略顯不足，通過(guò)公開(kāi)課活動(dòng)，可以把他們在教學(xué)存在的問(wèn)題暴露出來(lái)，經(jīng)過(guò)大家共同努力指出他們不足這處。在日后教學(xué)中不斷地改正。另方面，學(xué)校也要給他展示平臺。多多地給他們走出去，到各兄弟學(xué)校進(jìn)行學(xué)習交流，看看外面世界是怎么樣，不斷地提高青年教師的教育教學(xué)能力。
總之，教研活動(dòng)的開(kāi)展，目的就是提高整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。我們教研活動(dòng)雖然不是名校名師或者專(zhuān)家的講評，但是，在我們不知名學(xué)校也有我們教研活動(dòng)方法，經(jīng)驗談不上什么。也可以對我們的教師起到激勵作用。對整個(gè)教學(xué)工作也就是一種促進(jìn)。
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綜合組到20xx-20xx年，共有四位老師，冀小明、平花杰、李玉、潘桃。主要承擔學(xué)校綜合實(shí)踐課程的教學(xué)工作和活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導下，綜合組有序有效地組織開(kāi)展教研活動(dòng)。教學(xué)研究活動(dòng)是實(shí)施學(xué)校教學(xué)管理質(zhì)量和效率的重要環(huán)節之一，通過(guò)計劃、步驟、有目的的教學(xué)研究活動(dòng)，實(shí)施教學(xué)計劃，交流教學(xué)經(jīng)驗，做好教師建設，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。
根據學(xué)年初制定的教研活動(dòng)計劃，綜合組舉辦了10多項教研活動(dòng)（節假日除外），每次都有記錄，每次都按時(shí)、準時(shí)、高效地進(jìn)行教研。其中，綜合組按照學(xué)校要求按時(shí)完成日常教學(xué)和教研工作。具體教研活動(dòng)總結如下：
1、組織教研組教師準備新學(xué)期，安排新學(xué)期任務(wù)：
接到學(xué)校通知后，組織教研組教師按時(shí)返校上班。通過(guò)會(huì )議，準備新學(xué)期的工作，安排新學(xué)期的任務(wù)。如教材、教案、教具、課程表、學(xué)生出勤表、多媒體檢查、教研活動(dòng)準備等。教研組全體教師要按照學(xué)校的要求和指示，全身心投入教學(xué)，及時(shí)解決問(wèn)題，密切關(guān)注學(xué)生對教學(xué)的反映，及時(shí)調整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。新學(xué)期教學(xué)任務(wù)明確，確保教學(xué)工作順利開(kāi)展。強調本學(xué)期教學(xué)課程必須按照教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的接受程度進(jìn)行。教學(xué)中存在的問(wèn)題在召開(kāi)教學(xué)研究會(huì )議時(shí)集體討論，及時(shí)解決。
二、提高教研效率，做好教研記錄。
本學(xué)期，每次教研會(huì )議由教研組全體教師輪流主持，大家一起參加討論，確保每位教師發(fā)言，有效解決問(wèn)題。教研組的教研活動(dòng)是標準化的。每次教研活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和內容都很清楚。充分考慮教師的特點(diǎn)和課程的差異，有目的地進(jìn)行教學(xué)和研究。所有教師都參加了每次教學(xué)和研究活動(dòng)，并及時(shí)、質(zhì)量和數量。
教研活動(dòng)具體化。每次教研活動(dòng)內容具體，要求明確，效果顯著(zhù)。在教學(xué)研究中，有時(shí)討論教學(xué)評價(jià)和學(xué)生的學(xué)習情況，提出教學(xué)對策和解決存在問(wèn)題的方案。例如，我們詳細討論了李宇先生公開(kāi)課的教學(xué)計劃分析和調整方案。根據自己的教學(xué)經(jīng)驗，老師們詳細討論了合適的教學(xué)方法。對現有教材進(jìn)行分析和教學(xué)大綱討論，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。教研組教研活動(dòng)明確。每一次教研都很清楚，盡量不要浪費教師寶貴的時(shí)間，做到高效的教研。有利于通過(guò)這些活動(dòng)拉近教師之間的感情，增強教師的凝聚力，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí)，在教研會(huì )上，針對一些問(wèn)題，邀請領(lǐng)導和其他教研組同事認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，促進(jìn)教研組更加完善和提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教師賽課及整改方案：
我校教研組教師還積極參加“敬業(yè)杯”講座活動(dòng)，積極聽(tīng)取各校優(yōu)秀教師的講座，開(kāi)展課堂評價(jià)活動(dòng)。這項活動(dòng)使教研組教師再次接受了教學(xué)集中營(yíng)的訓練和洗禮，比上一節課有了很大的進(jìn)步。與此同時(shí)，也與廣大教師進(jìn)行了認真的溝通。針對比賽中存在的問(wèn)題和不足，提出了整改方案和措施。整改后，四名教師存在的`問(wèn)題得到了糾正和改進(jìn)，完成情況較好。根據存在的問(wèn)題和不足，四位教師在開(kāi)學(xué)之初就制定了具體的計劃和措施，對比賽中存在的問(wèn)題進(jìn)行了整改。從第一周開(kāi)始。通過(guò)相互聽(tīng)課和教研活動(dòng)，發(fā)現取得了良好的效果，存在的問(wèn)題基本解決。老師上課聲音響亮，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極參與課堂。課堂氣氛活躍，教師充滿(mǎn)信心，備課充分。讓學(xué)生集中精力參加課堂。各位板書(shū)美觀(guān)工整。也實(shí)現了多媒體與板書(shū)的有效結合。
四、積極配合“科技活動(dòng)月”開(kāi)展各類(lèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
11月是我校的“科技活動(dòng)月”。在科技活動(dòng)月期間，我校教研組全體教師積極配合學(xué)校開(kāi)展“安全校車(chē)”、“DI活動(dòng)”、“石車(chē)制作”等活動(dòng)，開(kāi)闊了學(xué)生的動(dòng)手能力和視野。
5、學(xué)期末教研總結：
學(xué)期末教研總結是對本學(xué)期教學(xué)的檢查和評價(jià)，因此非常必要。教研組組長(cháng)根據學(xué)校要求，對本學(xué)期的教學(xué)、期末結束工作、下學(xué)期的安排等進(jìn)行了逐一檢查，做到了認真認真。一旦發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正并再次確認，做到萬(wàn)無(wú)一矢。
六、存在不足：
1、由于學(xué)校各班學(xué)生人數眾多，考慮到安全問(wèn)題，師生互動(dòng)次數和教學(xué)質(zhì)量將受到限制，這對綜合組教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的考驗。在當前的安全形勢下，如何有效地組織綜合科目，如何提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，是綜合組教師面臨的一個(gè)巨大問(wèn)題。教研組教師要多下功夫，探討一種適合現狀的教學(xué)模式。
2、有些學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不夠正確，學(xué)習不夠努力。因此，課堂氣氛不夠活躍，課堂互動(dòng)環(huán)節不能有效組織。教師應進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生熱愛(ài)本課程，努力學(xué)習，為下學(xué)期的學(xué)習打下良好的基礎。
3、加強教師之間的溝通，定期組織開(kāi)放課程，提高教學(xué)質(zhì)量，定期召開(kāi)研討會(huì )，更直接地發(fā)現教學(xué)中的不足，有利于改進(jìn)。
理化生教研組研修活動(dòng)記錄 8
本學(xué)期在上級部門(mén)的指導下，在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿(mǎn)完成。
一、識大體，服從學(xué)校安排
理化生科組成員在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，識大體，顧大局，服從學(xué)校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事后勤管理的領(lǐng)導，有從事黨紀管理的副書(shū)記，有從事婦代會(huì )管理的主任，有從事學(xué)生團支部工作的書(shū)記。在工作上人人扎實(shí)、盡責，在科組里都起了帶頭作用。
二、訂計劃，工作有條不紊
開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)全體組員的共同討論，制訂了切合本校實(shí)際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規定了月進(jìn)度，周進(jìn)度，各章節的訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學(xué)工作中落實(shí)到位，制訂了聽(tīng)課計劃，規定了主講人，講課的資料等。
三、抓教研，提升教學(xué)水平
每周三上午第一節課同組成員對本周的教學(xué)資料進(jìn)行研究，同組成員各抒已見(jiàn)，構成共識，做到了年級進(jìn)度統一，訓練統一，及時(shí)反饋，糾錯及時(shí)。按照計劃進(jìn)行聽(tīng)課、評課、本期每位教師聽(tīng)課節次不少于10節，涉及的課型有新授課、復習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益匪淺。
堅持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，對年輕教師不遺余力地帶給支持和幫忙，幫忙他們在學(xué)科知識，大綱要求，教材處理、教學(xué)方法、作業(yè)設計等方面提高認識，使他們的教學(xué)水平有很大的提高，為我校健康持續發(fā)展帶給了支持和保證。
四、抓常規、細節決定成功
本組教師常規工作到位，做到了認真細致地研究教材和大綱，并據此編制教案，學(xué)生練習精心設計，學(xué)生作業(yè)做到了全批全改，個(gè)別學(xué)生的作業(yè)做到面批面改，對學(xué)生錯誤進(jìn)行分析，找出錯誤的'原因，并采取適當的糾錯方法。
五、多聯(lián)系，提高學(xué)生素質(zhì)
在教學(xué)過(guò)程中，理化生三學(xué)科加強聯(lián)系，注意了學(xué)科知識的一致性、科學(xué)性，并在此基礎上進(jìn)行知識的整合，使學(xué)生系統地掌握科學(xué)知識，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)閱讀題目，培養了學(xué)生的閱讀潛力、審題潛力、分析潛力，通過(guò)練習的講授，介紹數學(xué)思想，數學(xué)方法在練題中的應用，通過(guò)講練提升了學(xué)生的綜合潛力。
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幾周的開(kāi)課、評課活動(dòng)幾近尾聲，在這次開(kāi)、評課活動(dòng)中對我組的活動(dòng)做如下總結：
第一，理化生組的全體成員全員積極參與這次活動(dòng)，上課老師積極準備，聽(tīng)課老師按時(shí)，及時(shí)聽(tīng)課、議課、評課。尤其是兩位校長(cháng)在繁重的工作中都堅持聽(tīng)課，而且聽(tīng)課后給出中肯的建議，使我們理化生組在活動(dòng)中的積極氛圍更濃，更熱烈。
第二，在這次開(kāi)課活動(dòng)中雖然大家都是老搭檔，每年都相互聽(tīng)許多課，但在這次上課和聽(tīng)課中我們發(fā)現了更多的欣喜，也發(fā)現了一些新的問(wèn)題。
在上課和聽(tīng)課中發(fā)現的'欣喜面在下面幾點(diǎn)：
1.教學(xué)中更多人使用了多媒體，為傳統的語(yǔ)言課堂教學(xué)增添了不少視覺(jué)美感（尤其是尹海玲老師的課件做的非常美觀(guān)），以往大家一般是語(yǔ)言加粉筆字，我們理化生課程帶演示實(shí)驗，一節課上下來(lái)熱熱鬧鬧，老師很累，學(xué)生聽(tīng)的受罪，課堂容量很少，想在課堂中精練很困難，在多媒體教學(xué)中老師說(shuō)的少了，學(xué)生看的多了，參與的機會(huì )也多了，練習也很容易的呈現了，從這方面講確實(shí)是提高了課堂教學(xué)的效率。
2.在聽(tīng)評課過(guò)程中，我們驚喜的看到了一些老師的專(zhuān)業(yè)提升。
在楊威老師的物理課上，我們看到了問(wèn)題引導，逐層探討。學(xué)生在老師的問(wèn)題引導中主動(dòng)思考，將學(xué)習任務(wù)由淺入深逐步完成的教學(xué)過(guò)程。整節課老師充當問(wèn)題的引導者，思路的導引者，學(xué)生在課堂中積極思考，在穿插的活動(dòng)中積極討論，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)不是一些時(shí)髦課中的熱鬧的表演，而是大家帶著(zhù)問(wèn)題在互動(dòng)，在研討，在解決問(wèn)題。
在尹海玲老師的課中，我們組所有的人一致認為尹海玲老師的課上的非常好，整個(gè)教學(xué)過(guò)程可以看出尹海玲老師的精心準備，用心準備，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節組織的非常好，切入的也非常好，在多媒體的使用和教學(xué)融入的非常自然協(xié)調。在教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)、生生互動(dòng)非常協(xié)調自然。
在上課和聽(tīng)課中一也看到、想到了一些問(wèn)題：
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為了用實(shí)際行動(dòng)迎接奧運會(huì )的勝利舉辦，點(diǎn)燃激情放飛夢(mèng)想，為醫院建設群策群力共謀發(fā)展，根據院工會(huì )全年工作安排，從七月二十日開(kāi)始到八月二十日結束，在全院職工中開(kāi)展了為期一個(gè)月的合理化建議征集活動(dòng)。在院各基層工會(huì )組織的宣傳動(dòng)員和廣大職工的熱情參與下，院工會(huì )共收到合理化建議征集單195份，經(jīng)過(guò)院工會(huì )委員會(huì )評定，最后評選出一等獎20篇，二等獎30篇，三等獎30篇，紀念獎115篇，給予物質(zhì)獎勵，此次活動(dòng)呈現出以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、擇機而行，針對性強。
20xx年是點(diǎn)燃激情放飛夢(mèng)想實(shí)現百年不遇的奧運之年，更是中醫院異地遷建愿望實(shí)現之年。院三屆六次職代會(huì )為醫院的全面發(fā)展制定了具體的目標規劃，為了讓全院職工人人都能參與進(jìn)來(lái)，為實(shí)現這一目標規劃努力工作。院工會(huì )適時(shí)地開(kāi)展了“增活力共謀發(fā)展，愛(ài)醫院獻計獻策”合理化建議征集活動(dòng)。并下發(fā)了慶中醫工發(fā)[20xx]5號文件，提出了圍繞著(zhù)醫院經(jīng)濟效益、醫院文化建設、醫院質(zhì)量年管理、醫院人事制度改革、醫療服務(wù)質(zhì)量安全、醫院規范化服務(wù)和提高醫院后勤保障能力等七個(gè)方面的內容，號召職工群策群力征求合理化建議。由于此次活動(dòng)時(shí)機選擇的好，看著(zhù)奧運傳遞圣火在大慶的成功舉辦，看著(zhù)新醫院在五湖新區封頂建成，職工的積極性被調動(dòng)了起來(lái)，院工會(huì )的號召積極響應，短期內就收到195份建議單，所涉及醫院建設的方方面面，有些建議針對性很強，為醫院管理決策提供了很好的參考價(jià)值。
2、高度重視參與面廣。
合理化建議征集活動(dòng)是職工參與醫院民主管理和監督，廣開(kāi)言路的有效載體。在此次活動(dòng)中，醫院各支部各科室都十分重視，分別開(kāi)會(huì )對職工進(jìn)行了傳達，并把建議征集單發(fā)到了每位職工的手中。從這次建議征集情況看，門(mén)診支部遞交建議征求單77份，占支部總人數的94%以上。內科支部交38份，占人員總數的40%，外科支部交36份，占人員總數的46%，基礎支部交23份，占人員總數的28%，機關(guān)支部交2份，占人員總數的0.7%，后勤支部交17份，占人員總數的23%。其中門(mén)診支部所屬各科室、內一科、內二科、手術(shù)室、周?chē)懿】�、功能科、電腦維修班、放射科、三病區護理部、財務(wù)科等單位職工積極參與，科室的合理化建議征集率達到90%以上。全院有27名科室長(cháng)提交了建議，占科級干部總數的67.5%。16名護士長(cháng)中有12人提交了建議，占人員總數的75%。值得表?yè)P的是臨床一線(xiàn)的科室長(cháng)，除極個(gè)別以外都提交了有份量有價(jià)值的建議。體現出了愛(ài)院如家，共同建設和諧家園的美好愿望。
3、結合實(shí)際“建議”質(zhì)量高。
在收到的195份征集建議單中，絕大多數職工都站在醫院發(fā)展建設的高度提出的看法，充分地反映出了廣大職工積極參與醫院民主管理和民主監督的要求。門(mén)診支部書(shū)記薛廣成、后勤支部書(shū)記馬占民每個(gè)人都提交了三份以上建議，通過(guò)認真思考他們就改善醫院辦公條件，加強醫療質(zhì)量管理等提出了很好的`建議。值得一提的是后勤電腦維修班秦雪丹，她結合平時(shí)在醫院工作中遇到的實(shí)際情況，提出了合理選擇和使用電腦顯示器，節省電費的合理化建議。并有理有據的提出了改進(jìn)的措施和方案，是一篇有份量，有價(jià)值的建議。護理部主任張玉榮提出了新建醫院如何展示中醫文化，體現中醫特色，加強人文關(guān)懷的建議，觀(guān)念新穎對今后醫院病房的布置有很好的參政價(jià)值。放射科主任董長(cháng)和、手術(shù)室主任夏月華、藥品采購中心主任魏桂清、財務(wù)科長(cháng)佟金芝、急診科主任趙宏、內三科主任王英麗、體檢中心主任姜桂霞等都從加強醫院人才引進(jìn)工作、更新設備，強化醫院弱勢科室建設，擴大服務(wù)范圍提高醫院知名度，解決醫患矛盾問(wèn)題等方面提交了很好的建議，有很好的使用價(jià)值，可操作性很強。
總之，這次職工合理化建議征集活動(dòng)效果比較好。在195份建議單中，所提出的問(wèn)題涵蓋面廣，內容深刻，反映了全院廣大職工渴望醫院加快發(fā)展建設的步伐，早日成為省內一流的現代化綜合治理性的中醫醫院的意愿。院工會(huì )要進(jìn)一步抓緊落實(shí)，結合院三屆六次職代會(huì )代表提案的督辦，把好的建議反饋給院行政主管部門(mén)，及時(shí)采納并落實(shí)，保護好職工愛(ài)院如家，參政議政的積極性，使工會(huì )組織更加具有凝聚力。
理化生教研組研修活動(dòng)記錄 11
近幾年，通過(guò)學(xué)校組織的“課堂教學(xué)活動(dòng)月”活動(dòng)，理化教研組全體教師積極參加，教學(xué)理念有了很大轉變，教學(xué)水平也有了進(jìn)一步提高，取得了較大的收獲。
全體教師在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，以教學(xué)常規為基礎，以新課程理念為重點(diǎn)，從改革教學(xué)方法入手，注重優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
一、活動(dòng)中的收獲
首先，對新課程改革有了進(jìn)一步的認識。面對新課改的實(shí)施，穿新鞋走老路的局面依然存在，大大違背了新課程標準的精神，束縛了學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮，也制約了教學(xué)成績(jì)的提高。而新課程強調“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，將學(xué)生擺在了首位，突出了學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，真正將課堂還給學(xué)生，教師注重發(fā)揮組織、合作、引導的作用，這樣，在教師的主導下，學(xué)生占主體地位，使課堂變得更具實(shí)效性，真正提高了教學(xué)效益。教師充分理解了課改思想的.精髓，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎。
其次，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)月，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高了業(yè)務(wù)水平�，F在多數教師已不再害怕講課、聽(tīng)課，而是更多地把聽(tīng)評課活動(dòng)作為展示自己、提高自己的機會(huì )，通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)，讓教師更多地去思考如何提高課堂效率，如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，如何最大限度地發(fā)揮教師的主導、學(xué)生的主體作用，通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)，真正提高了個(gè)人的教學(xué)水平，教學(xué)理念有了很大轉變。
二、 積極組織開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)
按照學(xué)校的安排，提前上報每名教師的講課時(shí)間，統一安排，并提前組織備課，做到備精備細。利用集體備課時(shí)間及時(shí)進(jìn)行評課，總結優(yōu)缺點(diǎn)。通過(guò)聽(tīng)課評課使大家都有收獲。全面的評論、探討、聽(tīng)、評課活動(dòng)大大促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高，也使青年教師得到了鍛煉，促進(jìn)他們迅速成長(cháng)。
同時(shí)，也發(fā)現了存在的一些問(wèn)題，如：對新課改的精神仍有些吃不透，教學(xué)理念仍須進(jìn)一步轉變，教師的主導作用、學(xué)生主體地位發(fā)揮不充分，實(shí)驗教學(xué)形式與效果需進(jìn)一步探究等。
三、今后的工作措施和努力的方向
1、加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，努力轉變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)模式，提高課堂效益，增強物理教學(xué)改革的意識。
2、繼續深化應用小組合作學(xué)習方式，積極調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，努力發(fā)揮教師的主導作用，采用多種形式活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習興趣，突出學(xué)生主體地位。
3、更加積極地參與各級領(lǐng)導部門(mén)組織的聽(tīng)評課及學(xué)習活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，充實(shí)提高自己，不斷學(xué)習，不斷提高。
4、繼續加強集體備課，活動(dòng)中做到有主題、中心發(fā)言人、交流、記錄。針對各備課組教學(xué)中的：教學(xué)進(jìn)度、教材處理、練習、測試、教學(xué)實(shí)驗、課后反思、質(zhì)量分析等問(wèn)題，共同研究、探討，尋求解決問(wèn)題的措施和辦法。通過(guò)互幫互學(xué)，達到優(yōu)勢互補、信息互通、資源共享、共同進(jìn)步。
5、實(shí)驗教學(xué)是物理、化學(xué)獨有的特點(diǎn)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此要進(jìn)一步重視每節課的演示實(shí)驗和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗，保證實(shí)驗的開(kāi)出率100%，盡可能增加一些學(xué)生實(shí)驗，將部分演示實(shí)驗改成了學(xué)生實(shí)驗，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養了學(xué)生的動(dòng)手能力和團隊精神。
總之，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)月，對理化教研組的教學(xué)起到了很大的推動(dòng)作用，促使每一位教師不斷改進(jìn)教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。今后我們更加積極地參與，通過(guò)不斷的努力，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)成績(jì)，促進(jìn)學(xué)生的不斷成長(cháng)。
理化生教研組研修活動(dòng)記錄 12
活動(dòng)時(shí)間：20xx.5.9上午第四節
參加人員：全體理化教師等
活動(dòng)地點(diǎn)：物理實(shí)驗室
活動(dòng)內容：孫老師的新授課《功》
本節課評析：
這節課采用“先學(xué)后教，誘導發(fā)現”法。即創(chuàng )設情景、提出問(wèn)題、進(jìn)行猜想、實(shí)驗驗證、得出結論。梳理反思深化問(wèn)題、應用練習評價(jià)反饋。
在處理本節課內容時(shí)，先出示幾個(gè)圖片，提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自學(xué)課本，由學(xué)生自行討論解決問(wèn)題，教師引導得出功的含義。然后將身邊的一些物品：?jiǎn)♀�、木塊、彈簧測力計、排球等展現給學(xué)生，讓學(xué)生用這些物品演示做功的'現象，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生進(jìn)一步理解了做功的含義，理解了功的兩個(gè)必要因素，掌握效果好。本節課讓學(xué)生親自參入，培養了學(xué)生的動(dòng)手能力。在習題的設計上，緊扣本節重點(diǎn)，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生易掌握。
不過(guò)在引出功的含義時(shí)，教師講的有點(diǎn)羅嗦，本來(lái)學(xué)生已經(jīng)懂了，沒(méi)必要再加一解釋了，這樣浪費了學(xué)生鞏固的時(shí)間。
今后要求：今后教學(xué)要處理好時(shí)間搭配，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要教學(xué)質(zhì)量。
理化生教研組研修活動(dòng)記錄 13
根據《合理化建議月活動(dòng)的通知》文件要求。
工會(huì )開(kāi)展了以建設五大體系，穩健晉級發(fā)展為主題的第二十一個(gè)合理化建議月活動(dòng)�；顒�(dòng)中動(dòng)員和引領(lǐng)廣大職工充分發(fā)揮主人翁精神，重點(diǎn)圍繞體制機制、安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)績(jì)效、科技進(jìn)步、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、隊伍建設、企業(yè)文化建設等主題，為企業(yè)建言獻策�，F將有活動(dòng)內容匯報如下：工會(huì )將開(kāi)展建設‘五大’體系，穩健晉級發(fā)展的合理化建議活動(dòng)作為六月份重點(diǎn)工作緊抓，統一部署、統一組織，保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。中層干部帶頭參加主題合理化建議活動(dòng)，從部門(mén)提出開(kāi)始，層層選拔推薦，提出高質(zhì)量的合理化建議并通過(guò)認真組織評審，規范上報推薦。
工會(huì )組織是職工利益的代言人和職工權益的保護傘，通過(guò)為職工辦實(shí)事、辦好事來(lái)使職工把精力全身心的投入到工作中去。工會(huì )每年都要根據職工反映的'實(shí)際問(wèn)題向公司上報，提出解決辦法和建議，例如家屬區實(shí)行物業(yè)管理、職工體檢、女工婦科病檢查等現有的條件下，力所能及地解決職工的實(shí)際問(wèn)題，解決職工的后顧之憂(yōu)，使廣大職工都能體驗到集體大家庭的溫曖，真正體現工會(huì )組織是職工利益的代言人，實(shí)實(shí)在在為職工辦實(shí)事。
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教研組作為學(xué)校的基層組織，他是學(xué)校教學(xué)研究的基地，是研究提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基地，是教育、教學(xué)信息傳遞處理的基地.我校提出加強教研組的建設和管理創(chuàng )新是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要基地，也是建立學(xué)校教學(xué)研究制度的重要基礎，它對提高教學(xué)科研水平、師生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。
我們組共有理化生教師8人，特點(diǎn)是:年輕，專(zhuān)業(yè)化.其中物理專(zhuān)業(yè)5人，化學(xué)專(zhuān)業(yè)3人，生物1人，科學(xué)1人。雖然在教學(xué)經(jīng)驗上還有待豐富，但我們都很深鉆好學(xué)，表現在精力充沛，戰斗力強，講團結、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的摸爬滾打，已積累了一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗。
近些年來(lái)，我校理化中考成績(jì)都排在十鄉中上游。下面就如何開(kāi)展教研組的常規工作向在座的各級領(lǐng)導做個(gè)匯報，敬請各位領(lǐng)導批評指正，同時(shí)懇請領(lǐng)導們提出寶貴意見(jiàn)。
一、理念引導以計劃促行動(dòng)
每個(gè)學(xué)期的預備周，我們首先集中學(xué)習學(xué)校及教導處，教科室的工作計劃，分析學(xué)生基本情況，通過(guò)集體討論，制定出本學(xué)期本組具體的工作計劃，包括每個(gè)人的學(xué)期工作計劃，階段目標計劃，單元計劃，培優(yōu)補差計劃，還有需要承擔的集體備課計劃，組內和校級公開(kāi)課計劃.我們每個(gè)教師每學(xué)期必須承擔組內公開(kāi)課一次，主講集體備課四次，確定時(shí)間，落實(shí)到人。
二、落實(shí)責任抓過(guò)程求效益(一)理論學(xué)習
我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學(xué)習內容，做到有內容、有過(guò)程、有反饋、有反思。加強理論學(xué)習，提高合作意識，提高理論素養。教研組活動(dòng)始終以學(xué)習為主線(xiàn)，以合作為方式，以效益為目標。例如，我們學(xué)習新的課程標準的活動(dòng)中，首先10分鐘的時(shí)間誦讀新課標，大家讀完以后，通過(guò)思考，再利用5分鐘的時(shí)間進(jìn)行理解性的表述，然后結合自己的教學(xué)進(jìn)行討論，分析課程的基本理念和課程標準的設計思路，會(huì )后寫(xiě)出心得體會(huì )，下次活動(dòng)時(shí)在組內交流，討論，真正起到了學(xué)習的目的。還有，在探索小組合作學(xué)習課堂教學(xué)模式時(shí)，首先進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習，然后通過(guò)實(shí)踐一段時(shí)間后，每個(gè)老師寫(xiě)出心得體會(huì )，在組內交流.通過(guò)這樣的活動(dòng)形式，老師們的理論知識、業(yè)務(wù)素質(zhì)、執教水平得到了不同程度的提升。
(二)集體備課
對于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實(shí)現資源共享.因為各學(xué)科人少，所以我們做到定時(shí)間，定內容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進(jìn)行，首先對上周的教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發(fā)言人就下周的內容進(jìn)行較為詳細的分析，最后大家各自發(fā)表意見(jiàn)，達成共識，在教學(xué)中實(shí)施。
(三)公開(kāi)課
以公開(kāi)課來(lái)促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高，是我組較為成功的做法，在公開(kāi)課教學(xué)中，我們都經(jīng)過(guò)幾個(gè)步驟，一是寫(xiě)好說(shuō)課材料，二是集體討論，三是上課，四是評析.要求說(shuō)課材料詳細，討論自由充分，一人上課7人聽(tīng)課，評析單刀直入，決不只說(shuō)好話(huà)，因此只要有老師講公開(kāi)課，我組教師都如同自己承擔了任務(wù)一樣，大家一起備課、分析。通過(guò)這些課，一方面加強了組內教師的團結協(xié)作的.意識，另一方面有效提高了老師們的教學(xué)水平。
(四)培優(yōu)補差
城鄉結合學(xué)校由于各方面條件的限制，注定存在學(xué)生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學(xué)的一項重要舉措，結合學(xué)生學(xué)習理科知識的特點(diǎn)，我們組在學(xué)校要求的基礎上，執行培優(yōu)以“目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發(fā)興趣，改變習慣，樹(shù)立信心、步步提高”為原則。對于優(yōu)生，我們重點(diǎn)放在總分靠前，但理科成績(jì)較差的學(xué)生，詳細分析到他哪一個(gè)知識點(diǎn)不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改進(jìn)教法，精心輔導。
學(xué)科教學(xué)使我們深刻體會(huì )到每一節課要講哪幾句話(huà)，這節課就圍繞這幾句話(huà)來(lái)講課，落實(shí)這幾句話(huà)，讓學(xué)生掌握這幾句話(huà)，就能使學(xué)生明確目標，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話(huà)，也沒(méi)有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實(shí)，只有把常規工作扎扎實(shí)實(shí)做好，才能取得績(jì)效。
以上是我們教研組的常規教學(xué)工作的一點(diǎn)做法，雖然有那么一點(diǎn)成績(jì)，可我們也感覺(jué)到存在很多問(wèn)題，例如教師自身理論和業(yè)務(wù)學(xué)習不夠，教研組力量比較單薄，教學(xué)儀器缺乏等等，這些都需要我們在后面的教學(xué)中進(jìn)行反思，改進(jìn)和探索，還須做出更大的努力。
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