綜合實(shí)踐活動(dòng)教案15篇【優(yōu)】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案1
第一課時(shí)（共三課時(shí)）
教學(xué)內容：說(shuō)說(shuō)我的家
教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)習這課內容，讓學(xué)生感受到自己家庭的幸福，教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)家、愛(ài)父母、尊重家人的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道怎樣做才是一個(gè)有愛(ài)心、愛(ài)家人的好孩子。
教學(xué)難點(diǎn)：
真正做一個(gè)愛(ài)家愛(ài)父母的好孩子。
教具準備：照片（學(xué)生自帶）
教學(xué)過(guò)程
1、讓學(xué)生自已看教科書(shū)第1頁(yè)至第3頁(yè)的內容。
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽。
3、指名學(xué)生說(shuō)，要求列舉一件小事來(lái)說(shuō)明爸爸或媽媽給你的印象怎樣？
4、講照片的故事：
學(xué)生從家自帶照片過(guò)來(lái)，先分組說(shuō)說(shuō)家里的故事，并讓幾名學(xué)生在全班發(fā)言。
5、練習填表：說(shuō)說(shuō)自已最敬佩的家人是誰(shuí)？原因是什么？
6、互相交換意見(jiàn)共同評出合適的話(huà)語(yǔ)。
7、討論區：（小組討論）你覺(jué)得你的家庭幸福嗎？你準備對爸爸媽媽說(shuō)什么？
8、教育學(xué)生愛(ài)家人不光用嘴說(shuō)，要用實(shí)際行動(dòng)表示，比如可以幫家人做一些力所能及的事。
9、讓學(xué)生向父母了解自己的親戚并填表。（內容書(shū)本第3頁(yè)）
10、談?wù)勀銓@節課的收獲。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：快樂(lè )的`家庭生活
教學(xué)目標：
引導學(xué)生感悟親情，關(guān)心他人，培養熱愛(ài)家人的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道怎能做才是一個(gè)關(guān)心他人的好孩子。
教學(xué)難點(diǎn)：
真正做一個(gè)關(guān)心他人的好孩子。
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題：快樂(lè )的家庭生活
1、學(xué)生分組活動(dòng)：
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的故事，然后讓小組派代表在全班說(shuō)說(shuō)。
2、問(wèn)：你們在家里會(huì )幫父母干些什么？（指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)）你覺(jué)得父母工作辛苦嗎？我們應該怎樣做？
讓學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)，然后老師小結。
3、學(xué)生分組活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)自己家經(jīng)常開(kāi)展的活動(dòng)是什么？最難忘的一次活動(dòng)是什么？
4、請各個(gè)小組代表匯報，評選說(shuō)得最好的同學(xué)。
5、周末快到了，你準備怎樣和父母度過(guò)愉快的周末，自己設計一下活動(dòng)內容，再分組討論，選取最合理的活動(dòng)方案。
6、指導學(xué)生填寫(xiě)第5頁(yè)的表格。
7、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)習這課的收獲。
再讓學(xué)生自己填在表格里，再讓小組長(cháng)評分。
第三課時(shí)
教學(xué)內容：我是家庭的小主人
教學(xué)目標：
培養學(xué)生對家庭的責任感，逐步養成愛(ài)勞動(dòng)、主動(dòng)做一些力所能及的事情的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養學(xué)生逐步養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
教學(xué)難點(diǎn)： 培養學(xué)生要養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
教學(xué)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，提出下面的問(wèn)題：
在家里，你們做過(guò)家務(wù)嗎？你會(huì )做哪些家務(wù)？
學(xué)生自由發(fā)言。
2、讓學(xué)生展開(kāi)討論，我們還能為家里做哪些家務(wù)？
分組討論，然后由每組推薦的代表發(fā)表意見(jiàn)。
教師小結：鼓勵學(xué)生在家要多做家務(wù)，減少爸爸媽媽的負擔，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
3、提問(wèn)：在爸爸媽媽的生日或其他特別的日子，你會(huì )送什么禮物給他們？
指導學(xué)生填寫(xiě)書(shū)本上6頁(yè)有關(guān)的內容
4、開(kāi)展“今天我當家”活動(dòng)：（課前已布置：如和爺爺奶奶互換角色，做家務(wù)，把體驗寫(xiě)下來(lái)。）
請各個(gè)小組代表匯報，評選說(shuō)得最好的同學(xué)。
5、剛才同學(xué)們展示自己的快樂(lè )家庭生活，從中也體會(huì )父母當家不用容易，我們也應該做一些力所能及的事。
讓學(xué)生自己說(shuō)，然后填寫(xiě)第7頁(yè)的表格。
6、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)習這課的收獲。
再讓學(xué)生自己填在表格里，再讓小組長(cháng)評分。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2
【活動(dòng)設計】
一、準備階段
�。ㄒ唬﹩�(wèn)題導入
1、情景導入
俗語(yǔ)說(shuō)，民以食為天，中國的飲食文化享譽(yù)全球，每天都有豐富的美食可挑選，那么，面對著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的美食，我們到底最?lèi)?ài)吃什么呢？想知道結果嗎？
2、問(wèn)題導入
對呀！我們現在的生活水平提高了，我們不愁吃不愁喝，按理說(shuō)，我們體格應該更強壯，身體更健康的，結果怎樣呢，想知嗎？
【設計意圖】 通過(guò)情景導入和問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對“食物與健康的關(guān)系”的好奇心和**欲。
二、引導建構
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1自主**你希望我們在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中有什么主題？（根據學(xué)生的回答板書(shū)“食物” “健康”）
好！那我們就確定以“食物”與“健康”為主題吧，唔，確定了主題以后，我們該給它起個(gè)什么名字好呢？（由個(gè)別學(xué)生提出，并由全班批準）
同學(xué)們，圍繞這個(gè)話(huà)題，你最想問(wèn)什么問(wèn)題？
生1—5分別提出并說(shuō)提的原因
2、合作交流
看來(lái)大家都有想**的問(wèn)題，下面請把你最想**的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，然后在小組內交流，選出三到四個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題推選代表在班上交流。
哪組能把你們的問(wèn)題與同學(xué)交流的？（各小組代表向全班交流）
【設計意圖】通過(guò)老師的引導和學(xué)生的思考，生成活動(dòng)主題，完成“為什么研究”這一教學(xué)任務(wù)。
�。ǘ┓纸庵黝}(整理歸納出**的問(wèn)題)
看來(lái)你提出了很多問(wèn)題�，F在讓我們來(lái)整理一下。這些問(wèn)題有重復嗎？哪些可以歸納為一類(lèi)的，（學(xué)生小組交流后個(gè)別匯報歸納出哪幾類(lèi)）
【設計意圖】通過(guò)小組學(xué)習，討論交流，進(jìn)一步明確怎樣**食物王國的秘密，完成“怎樣研究”這一教學(xué)任務(wù)。
三、自我建構
�。ㄒ唬┏醵ǚ桨�
1、在歸納出的小主題中，哪個(gè)小主題是你最想**的呢？接下來(lái)，請選擇你最喜歡的話(huà)題**并分組。
2、人們常說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶�！蔽覀兊膶�(shí)踐活動(dòng)小組也得有個(gè)領(lǐng)頭人。下面就請各小組推選出小組長(cháng)，定個(gè)組名，編個(gè)口號。（示課件）
三。哪個(gè)團體的口號最有動(dòng)力？你有信心展示它嗎？（分組展示）
�。ǘ┱n堂小結
大家的`口號都很有氣勢，可以看出大家對本次活動(dòng)都充滿(mǎn)了期待，通過(guò)本節課大家的表現，我相信你們完全有能力把這次綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的完滿(mǎn)成功的。 現在我們再來(lái)回顧一下本節課的內容：本節課我們確定了主題——，根據提出的問(wèn)題整理成四個(gè)小主題，分別是......
還根據自己的興趣分了組，選出了組長(cháng)，定了組名，編了口號。下一階段，我們將繼續為每個(gè)小主題制定切實(shí)可行的方案設計，最后，老師為同學(xué)們帶來(lái)了幾本跟食物與健康有關(guān)的書(shū)籍，希望對同學(xué)們開(kāi)展活動(dòng)有所幫助，期待著(zhù)你們有更出色的表現。
【設計意圖】通過(guò)各組展示口號，幫助學(xué)生提高對小組的認同感和參與的熱情，通過(guò)對與食物相關(guān)書(shū)籍的推介，為學(xué)生提供**食物王國的課外拓展與延伸。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案3
教學(xué)目標：
1、了解一次性物品對保護環(huán)境的影響。
2、搜集和整理資料；學(xué)習處理調查數據。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
搜集和整理資料；學(xué)習處理調查數據
活動(dòng)設計：
一、導入課題
1、講述：
不知從什么時(shí)候起，人們被眼前出現的一幕幕情景所震驚：公路沿線(xiàn)兩旁滿(mǎn)地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節，光禿的樹(shù)枝上掛滿(mǎn)白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風(fēng)吹得飄飄揚揚，嘩嘩作響，如同招魂的白幡，而在車(chē)站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。春季的.郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿(mǎn)了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無(wú)奈而少去了春日踏青的情趣。所有這一幕幕的情景預示著(zhù)“白色污染”已悄然來(lái)臨，同時(shí)也喚起人們對“白色污染”的防治意識。
二、學(xué)習新課：
1、動(dòng)員準備階段
�。�1）、看報道，初步感知什么是“白色污染”及其危害
在確定課題之后，一些學(xué)生對主題的實(shí)踐研究已經(jīng)有了一定的構想，然而要想讓學(xué)生在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中圍繞關(guān)鍵問(wèn)題有效地展開(kāi)研究，還必須讓他們對自己所研究課題的范疇有一定的認識。于是，我讓孩子看了一則報道：
“白色污染”對人類(lèi)的傷害究竟有多大？所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱(chēng)謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類(lèi)生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對城市環(huán)境造成嚴重污染。
據報道，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節都存在嚴重問(wèn)題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過(guò)程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴重的安全隱患。有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費者帶走食用，而當溫度達到６５℃以上時(shí)，塑料袋中的有害物質(zhì)就會(huì )滲入食品中，對人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。如果在使用后隨意丟棄，還會(huì )造成嚴重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會(huì )存在１００年以上，對土壤和地下水造成持久性的污染。
2、收置收集資料：
搜集的資料內容：
�。�1）什么是“白色污染”？
�。�2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；
�。�3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；
提出要求：同學(xué)們在資料收集的過(guò)程中要通過(guò)自己的整理有效的把內容呈現出來(lái)，以供大家查閱。
3、時(shí)間安排：課余時(shí)間和周
六、周日。
4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若干小組，分別到圖書(shū)館、書(shū)店、訪(fǎng)問(wèn)調查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案4
《洗手的學(xué)問(wèn)》
教學(xué)設計：
——如何進(jìn)行宣傳
1、 通過(guò)本次活動(dòng)，繼續強化學(xué)生關(guān)注洗手的問(wèn)題。
2、 培養學(xué)生養成科學(xué)洗手的習慣，形成科學(xué)健康、科學(xué)的生活意識，從生活的細節做起， 精心培養健康的生活方式。
3、 通過(guò)活動(dòng)能夠培養我們發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達、合 作、互愛(ài)的態(tài)度與能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)能蟻，培養我們發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達、 合作、互愛(ài)的態(tài)度與能力。
教法和學(xué)法：
談話(huà)法引導討論探究展示
課型：
動(dòng)手實(shí)踐課
教具：
多媒體課下收集的材料展示材料
教學(xué)過(guò)程：
—、談話(huà)導入
同學(xué)們前面我們學(xué)習了《洗手的學(xué)問(wèn)》，掌握了一些洗手的常識，那我們做的怎么樣呢？ 伸出我們的小手看一看，你的小手真干凈！喔，你的小手可有點(diǎn)臟呀，得洗手啦。同學(xué)們， 通過(guò)學(xué)習《洗手的學(xué)問(wèn)》綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)到很多洗手的學(xué)問(wèn)，哪位同學(xué)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
學(xué)生交流。
教師歸納總結，（請看大屏幕）
教師談話(huà)：看來(lái)同學(xué)們都成了洗手方面的小專(zhuān)家了呀，但是這些知識只是你知我知怎 么能行呀，我們必須努力讓全校的人養成好習慣才行呀！本節課我們就來(lái)共同研究：的問(wèn) 題。（板書(shū)：如何進(jìn)行宣傳）如果我們想在學(xué)校內宣傳，同學(xué)們說(shuō)我們該怎么做呢？誰(shuí)有 好主意？（教師板書(shū)：校內宣傳板書(shū):校園廣播、手抄報、黑板報、宣傳欄。）如果我想 在（板書(shū)：社區宣傳），我該怎么辦，誰(shuí)有好主意？板書(shū)：村廣播、宣傳欄......等等還 有很多方式。
同學(xué)們的主意可真多，這節課我們就選擇常用的，易操作四種宣傳方式來(lái)進(jìn)行研究好 嗎？（教師板書(shū)：L校園廣播2、手抄報3、宣傳欄4、社區宣傳）
二、確定研究目標制定研究方案
教師談話(huà)：要想使我們的宣傳任務(wù)收到好的效果，制定一個(gè)切實(shí)可行的方案很關(guān)鍵呀！ 板書(shū):制定宣傳方案各小組拿岀老師發(fā)放的宣傳方案，在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下，合作完成好嗎？
1、 現在，就請同學(xué)們以小組為單位，根據剛才選定的內容，就怎樣開(kāi)展研究制訂一個(gè) 計劃。在這里，老師有個(gè)小提示：集體的`力量是無(wú)窮的，所以每個(gè)同學(xué)要積極參與到小組活 動(dòng)中來(lái)，發(fā)揮自己的聰明才智，能做到嗎？那就快快行動(dòng)起來(lái)吧！
2、 學(xué)生制定活動(dòng)方案，教師巡回指導
小組活動(dòng)方案表格
年級 填寫(xiě)日期：年 月曰
小組 小組 成員
宣傳主題
宣傳 方式
準 備 怎 么 做
小組 成員 分工
3、交流方案，師生修改。
同學(xué)們，我們就這六個(gè)小組的宣傳方案，選岀兩個(gè)優(yōu)秀方案自行修改一下
三、 制作宣傳材料
1、 萬(wàn)事倶備,只欠東風(fēng)啦!下面各小組根據我們課前搜集的活動(dòng)資料，依據方案制作宣傳 材料吧！
�。ㄒ魳�(lè )）
2、 各小組派代表到臺前展示一下
學(xué)生展示，其他小組提出修改方案。
教師小結：好一份圖文并茂的小報紙呀！同學(xué)們，手抄報是一種很高效的宣傳方式。 今天老師便于展示，用吹塑板作材料。我們如果做的話(huà)用8開(kāi)的白紙就行了。建議小組同學(xué) 多設計幾張，然后裝訂成冊，這樣更便于在全校師生中傳看，起到宣傳的作用。
四、 回顧并小結
同學(xué)們看黑板，我們再一起回顧一下活動(dòng)宣傳的主要方法步驟。教師指黑板：進(jìn)行活 動(dòng)宣傳，首先我們應該確定宣傳主題、制定宣傳方案、制作宣傳材料、宣傳實(shí)踐。今天我 們所掌握的宣傳方式適用于很多綜合實(shí)踐活動(dòng)的宣傳。今后，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，同學(xué)們可以 選擇更多的宣傳方式，來(lái)服務(wù)我們的生活學(xué)習和工作。最后，老師送給你們一個(gè)溫馨小提 示，希望同學(xué)們在本次活動(dòng)中，學(xué)以致用，不斷實(shí)踐，快樂(lè )成長(cháng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案5
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解雙休日為他們帶來(lái)消極影響的原因。
2、參照小學(xué)生雙休日情況調查表，制定一個(gè)對成年人的調查表。
教材分析：
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生了解雙休日為他們帶來(lái)消極影響的原因。
課前準備：
讓學(xué)生把上一個(gè)雙休日的主要安排寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
每到星期一，總有些同學(xué)手忙腳亂，不是沒(méi)書(shū)本，就是作業(yè)沒(méi)完成。許多同學(xué)還表現出一種疲態(tài)，精神不振，老師把這種現象稱(chēng)為：“星期一綜合征”。
為什么在雙休日同學(xué)們的閑暇時(shí)間多了，反而帶來(lái)這些消極的影響？如何有效地利用閑暇時(shí)間，提高雙休日的生活質(zhì)量，是一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。
二、教學(xué)過(guò)程
1、小記錄：你期盼雙休日的到來(lái)嗎？為什么？
2、討論區：你在雙休日的'時(shí)間和活動(dòng)內容主要由誰(shuí)支配？
3、小組匯報：讓學(xué)生在小組內匯報自己上一個(gè)雙休日的主要安排。
4、小組長(cháng)匯總后向全班匯報。
5、師小結。
6、小調查：你想了解別的同學(xué)是怎樣度過(guò)雙休日的嗎？參考下面的調查表，自己制定一個(gè)小學(xué)生雙休日情況調查表，采訪(fǎng)其他年級的10位同學(xué)。
7、小組合作：參照小學(xué)生雙休日情況調查表，制定一個(gè)對成年人的調查表。采訪(fǎng)幾位成年人的雙休日情況。
三、師總結：本節課，同學(xué)們了解了雙休日對你們帶來(lái)消極影響的原因。
四、布置作業(yè)：繼續完成調查表。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案6
飲食與健康活動(dòng)由來(lái)：一日三餐是人們生活中的大事，俗話(huà)說(shuō)：民以食為生。健康的飲食能提供人體生長(cháng)、生存所需要的基本營(yíng)養，讓人們擁有強健的身體、充沛的精力、擁有健康的人生，對于處在生長(cháng)發(fā)育時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)就尤為重要。但是，生活中不少學(xué)生沒(méi)有良好的飲食習慣，不衛生、不合理、不科學(xué)的飲食現象在學(xué)生中普遍存在。因此，展開(kāi)這次活動(dòng)對學(xué)生來(lái)說(shuō)，既比較實(shí)用又非常有價(jià)值。
活動(dòng)目標：
通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解飲食與健康的密切聯(lián)系，了解不同食物的營(yíng)養價(jià)值，養成科學(xué)合理的飲食習慣，關(guān)注自己與他人的健康。
活動(dòng)準備：
一、提出活動(dòng)主題
不管是胖還是瘦，都與飲食有直接的關(guān)系。你了解我們的飲食情況嗎？我信的飲食是否科學(xué)？飲食是否均衡？我們的身體健康嗎？哪些食物對我們的生長(cháng)有好處？哪些食物給我們的身體帶來(lái)傷害？根據你的實(shí)際情況，確定一個(gè)感興趣的活動(dòng)主題，在班里交流一下，看看哪些同學(xué)與你的共同的想法？哪些同學(xué)想研究的主題與你的有一定聯(lián)系，組成一個(gè)活動(dòng)小組，明確小組的活動(dòng)主題。
二、制定活動(dòng)方案
師：活動(dòng)主題出不了，那還是第一步喲！要使活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，可一定要有明確的活動(dòng)計劃，與小組同學(xué)一起，對活動(dòng)過(guò)程中主要研究什么，怎樣活動(dòng)、人員分工等方面進(jìn)行具體的安排，相信你們一定能制定出一份周詳的`活動(dòng)方案。小組在書(shū)上填寫(xiě)小組活動(dòng)方案。
三、活動(dòng)準備：
1、利用課余時(shí)間，收集、整理飲食與健康方面的資料。
2、向父母、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的營(yíng)養搭配技巧。
3、編制調查表。
4、關(guān)注身邊肥胖或消瘦或體重正常的人員，確定調查對象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流、整理資料
1、你找到了哪些有價(jià)值的資料？與同學(xué)們分享吧！
2、通過(guò)資料的收集與整理，你了解了什么？發(fā)現了什么？明白了什么？
二、調查與分析
1、同學(xué)們，你平時(shí)的飲食衛生嗎？有沒(méi)有做到飯前便后洗手？有沒(méi)有吃過(guò)期、變質(zhì)的食品？你的飲食習慣科學(xué)嗎？你周?chē)娜四�？圍繞這些內容展開(kāi)一次調查，了解一下你和周?chē)说娘嬍承l生。
2、分小組設計調查表。
3、學(xué)生調查。師：在我們周?chē)耐瑢W(xué)中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他們平時(shí)吃些什么呢？他們的胖與瘦和他們的飲食有關(guān)系嗎？請你作一個(gè)小調查，現試著(zhù)分析一下原因�；顒�(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校、家庭、小區�；顒�(dòng)時(shí)間：一周。分散在平時(shí)。
4、調查匯報：你是用什么方法進(jìn)行調查的？觀(guān)察分析小組成員的調查結果，你從中發(fā)現了什么？
師介紹方法：《學(xué)會(huì )分析事物之間的關(guān)系》
5、撰寫(xiě)調查報告通過(guò)以上資料的收集與整理，調查與分析，前后聯(lián)系起來(lái)看，你發(fā)現了什么？撰寫(xiě)小組的調查報告。三、實(shí)踐活動(dòng)針對學(xué)校菜肴的實(shí)際情況，結合有些同學(xué)偏食、厭食等不科學(xué)的飲食習慣，開(kāi)展一次科學(xué)飲食宣傳活動(dòng)，可自由組合進(jìn)行設計，以建議、提醒食堂工作人員合理搭配膳食，確保學(xué)生的均衡營(yíng)養，提醒、教育身邊的同學(xué)吃飽、吃好、吃出健康的身體。
1、分組討論，動(dòng)手設計一條宣傳標語(yǔ)或擬寫(xiě)一份倡議書(shū)。
2、收集整理有關(guān)飲食與健康的資料，下發(fā)給食堂工作人員。
3、在學(xué)校、家庭或社區等場(chǎng)所進(jìn)行宣傳。
四、拓展性活動(dòng)。
以小組為單位，開(kāi)展一次“我是小小營(yíng)養師”設計活動(dòng)，比比哪組的設計棒！
五、活動(dòng)總結
1、匯報與展示
�。�1）組內交流收集的資料，調查的內容，分析的結果，展示活動(dòng)方案和活動(dòng)資料，整理活動(dòng)所得、改進(jìn)之處。
�。�2）班級匯報，互相學(xué)習，共同分享。
�。�3）交流典型的事例、倡議書(shū)等材料，展示“我是小小營(yíng)養師”設計成果。
2、收獲與體會(huì )。通過(guò)參與本次主題活動(dòng)，我們親身體驗到了資料收集、調查分析、設計宣傳等活動(dòng)，一定有許多收獲與體會(huì )，把它們寫(xiě)下來(lái)吧！學(xué)生寫(xiě)“我的收獲”并交流�；顒�(dòng)評價(jià)：
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7
1、玩雞蛋
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)學(xué)生探究幫助瓶子“吃”進(jìn)雞蛋的力量是什么，培養學(xué)生探究大氣壓的興趣。
2、通過(guò)學(xué)生的探究、實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和自主探究的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設疑引題。
出示“吃”進(jìn)雞蛋的瓶子，學(xué)生思考：雞蛋是怎樣進(jìn)去的？
揭題：瓶子“吃”雞蛋。
2、瓶子“吃”雞蛋的設計和嘗試。
�。�1）學(xué)生討論：怎樣讓瓶子把比瓶口大的熟雞蛋“吃”進(jìn)去？
�。�2）學(xué)生自行設計活動(dòng)。
�。�3）學(xué)生實(shí)施自己設計的活動(dòng)。
3、什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？
�。�1）思考、討論：是什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？
�。�2）集體匯報，教師讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)己的想法和推斷。
�。�3）：是天氣壓力在幫助瓶子“吃”雞蛋。
4、生活中的大氣壓。
�。�1）思考：還能在哪里找到幫助瓶子“吃”雞蛋的力量？
�。�2）小組交流，用學(xué)生帶來(lái)的材料或教師的材料動(dòng)手實(shí)踐。
�。�3）全班交流，教師再可適當舉例。
5、墊板會(huì )不會(huì )掉下來(lái)？
�。�1）讓學(xué)生猜猜墊板會(huì )不會(huì )掉下來(lái)。
�。�2）學(xué)生實(shí)踐，親身經(jīng)歷墊板是否會(huì )掉下來(lái)。教師強調杯子內不能留有氣泡。
�。�3）思考：墊板為什么不會(huì )掉下來(lái)？
6、。學(xué)生自評。
7、活動(dòng)延伸。
學(xué)生思考：能否讓瓶子把“吃”進(jìn)去的雞蛋再“吐”出來(lái)？
自行設計實(shí)踐，并要求在課外和家長(cháng)一起讓瓶子“吃”進(jìn)雞蛋，再來(lái)驗證自己設計的能否讓瓶子“吐”出雞蛋。
2、蛋殼制作
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解和掌握蛋殼作畫(huà)的多種方法。通過(guò)作畫(huà)、欣賞、感受、蛋殼畫(huà)作品，培養學(xué)生審美情趣。
2、通過(guò)學(xué)生探索和嘗試蛋殼畫(huà)的制作，以及蛋殼作畫(huà)的多種方法，培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。
活動(dòng)過(guò)程：
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解和嘗試用多種方法制作蛋殼畫(huà)，培養學(xué)生的探索和創(chuàng )新能力�；顒�(dòng)設計按照欣賞――探索――――再探索的思路進(jìn)行安排。
欣賞部分可采用分組方式進(jìn)行活動(dòng)。探索活動(dòng)可采用如下方式進(jìn)行：第一步以小組為單位，每人準備一個(gè)生雞蛋。探索的第二步是如何在蛋殼上作畫(huà)，這一步主要在教師的引導下讓學(xué)生自由選擇材料，自由構圖、造型、涂色，達到學(xué)習自主性，作品的創(chuàng )造性，藝術(shù)效果的`個(gè)性化等要求。
是活動(dòng)的第三步，這一步從彩蛋畫(huà)展覽和贈送彩蛋畫(huà)兩個(gè)方面進(jìn)行。
再探索主要指活動(dòng)延伸部分，這部分以引導學(xué)生的工藝品創(chuàng )作為主線(xiàn)，努力發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生探索和運用新的材料，選擇新的題材，運用新的方法來(lái)進(jìn)行蛋殼工藝畫(huà)的制作。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案8
一、活動(dòng)背景
家用電器是現代科技發(fā)展的結晶，日益成為家庭生活不可缺的“好助手”。但是，許多學(xué)生對家電一無(wú)所知，甚至連熱水器的開(kāi)關(guān)都不會(huì )使用，更不必說(shuō)用熨斗熨衣服，用電飯鍋做飯了。讓學(xué)生們走近這些家用電器，也就是走近現代科技。通過(guò)學(xué)生的調查了解，有利于培養他們的科技意識，在學(xué)生心中埋下科技來(lái)自生活的種子，讓科技之花開(kāi)遍學(xué)生的心田。學(xué)生對這一課題興趣極高，他們每天都在使用家用電器，學(xué)生也愿意動(dòng)手擺弄他們，這樣可以使他們的動(dòng)手能力得到鍛煉。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)對本課題的研究，能給學(xué)生搭起一座現代科技與現實(shí)生活的橋梁。
2、讓學(xué)生懂得知識來(lái)自生活，知識還要為生活服務(wù)。
3、培養學(xué)生參與生活和運用所學(xué)知識去解決實(shí)際問(wèn)題的能力；培養學(xué)生的科技意識、動(dòng)手能力和創(chuàng )新精神。
三、活動(dòng)計劃
本課題的研究，本著(zhù)“學(xué)生主動(dòng)參與，教師全程指導”的原則，以重過(guò)程，求實(shí)效為宗旨，以“學(xué)�！彝ァ鐣�(huì )”為活動(dòng)主線(xiàn)，漸次開(kāi)展了四個(gè)階段性主題活動(dòng)：1、調查了解；2、認識探索；3、實(shí)踐應用；4、設想創(chuàng )新。
四、活動(dòng)實(shí)施
�。ㄒ唬┱{查了解——訪(fǎng)家庭，走商場(chǎng)。
目標：通過(guò)調查，了解常用家電的種類(lèi)及家電發(fā)展狀況，感受科技進(jìn)步給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化。
1、了解常用的家電。
�。�1）學(xué)生討論設計《家用電器知多少》的問(wèn)卷調查。
附：《家用電器知多少》
�、�、電冰箱上可否放置重物？為什么？
�、�、當你給電視機插插頭的時(shí)候應注意什么？
�、�、如果電熱水器不能正常進(jìn)水，你該怎么辦？
�、�、如果電風(fēng)扇接通電源后，齒輪不能轉動(dòng)，你最先應考慮的是什么問(wèn)題？
�、�、假如遙控器失靈，電風(fēng)扇手動(dòng)裝置也壞了，電風(fēng)扇不停的轉，怎么辦？
�、�、經(jīng)常接觸計算機應注意什么問(wèn)題？
�。�2）學(xué)生自由組成活動(dòng)小組。
�。�3）小組成員自行選定調查地點(diǎn)進(jìn)行調查。
2、了解家電的發(fā)展狀況，體會(huì )科技的進(jìn)步。
�。�1）圖書(shū)查閱有關(guān)資料。
�。�2）網(wǎng)上查詢(xún)。
通過(guò)調查，學(xué)生對一百多份有效調查表進(jìn)行了資料統計及分析，得出以下結論：
�、偌矣秒娖靼l(fā)展迅猛，種類(lèi)激增。80年代前，城鄉家電總種數為9種，戶(hù)均4種。目前，城鄉家電總種數為26種，戶(hù)均12種。
�、谟捎诳萍嫉难该桶l(fā)展，大型家電產(chǎn)品更新?lián)Q代迅速。如電腦，兩年就要更新?lián)Q代一次，每換代一次其功能就更為齊全，使用更為便捷；電視已進(jìn)入數碼技術(shù)時(shí)代，多種超屏、純屏、等離子電視已進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)；電冰箱已向無(wú)氟時(shí)代邁進(jìn)。
�、垭S著(zhù)我國家電產(chǎn)業(yè)技術(shù)不斷進(jìn)步，國產(chǎn)家電質(zhì)量已趕上并超過(guò)國外同類(lèi)產(chǎn)品，過(guò)去那種唯外國產(chǎn)品是瞻的現象已一去不返，國產(chǎn)家電已取代進(jìn)口貨，并大踏步地走向國際市場(chǎng)。
�、芨鞣N新技術(shù)、新材料的使用使家電質(zhì)量得到提高的同時(shí)，價(jià)格的下滑幅度很大。
�、莠F如今家電產(chǎn)品的科技含量高，各項技術(shù)也精益求精，返修率也比較低，保修服務(wù)細致周到，讓人買(mǎi)得放心，用得省心。
(二)認識探究——看資料，出小報。
目標：在前一段調查了解的基礎上，引導學(xué)生對家電進(jìn)行認識探究，了解家電常識，并通過(guò)編擬“家電產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)”、發(fā)放家電知識宣傳單等多種形式，加強課題與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對家電科技知識全面深入的探知，感受科技和我們生活的密切聯(lián)系。
1、小組成員每人選定兩種以上的家電進(jìn)行研究。
2、通過(guò)查閱產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、咨詢(xún)、動(dòng)手拆裝等途徑，了解家電的構造、性能、用途及使用方法。
3、出一期和家電有關(guān)的手抄報。
4、編寫(xiě)家電產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)。
�。ㄈ⿲�(shí)踐應用——大膽嘗試，做生活小主人。
目標：通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用常用電器，能進(jìn)行簡(jiǎn)易故障的'排除和維修，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。
個(gè)人活動(dòng)∶
1、學(xué)生在自己的家里對兩種以上的電器按照操作說(shuō)明進(jìn)行操作使用。家庭成了學(xué)生展示自己才能的舞臺，有的用電吹風(fēng)幫母親吹頭發(fā)，有的用電熨斗熨自己的衣服，有的用電飯鍋做飯菜。
2、試著(zhù)運用學(xué)過(guò)的科技知識，進(jìn)行簡(jiǎn)易電器障礙排除，或由父母人為設置障礙，如：讓孩子嘗試解決：接上斷了的保險絲、搜索電視頻道等。
集體活動(dòng)∶
1、組織“家電知識、使用及簡(jiǎn)易維修”競賽，分家電科技知識競答、家電使用演示、故障排除三大塊。
2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行比賽。
3、各小組選出優(yōu)秀選手參加班級比賽。
4、評委評出優(yōu)勝小組和優(yōu)秀個(gè)人。
反思：
通過(guò)《家電電器與生活》這一課的實(shí)踐探究，學(xué)生和我都感到收獲很大，主要有三個(gè)方面：
1、學(xué)生在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，豐富了自己的科技知識，培養了學(xué)生動(dòng)手能力，完善了自我。
2、這次活動(dòng)融洽了家長(cháng)和學(xué)生的感情，家長(cháng)和學(xué)生都從中給自己一個(gè)新的定位，認識到了科技給我們生活帶來(lái)的益處。
3、教師在這次活動(dòng)中也開(kāi)闊了眼界、增長(cháng)了知識，教育理念也隨之改變。
現實(shí)生活是學(xué)生最好的課堂，只有在這個(gè)課堂里，學(xué)生才能充分發(fā)揮他們的聰明才智，調動(dòng)他們的全部潛能，讓他們各方面全部展示出來(lái)，將來(lái)才能更好的融入社會(huì )。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案9
活動(dòng)對象：小學(xué)三、四、五、六年級
活動(dòng)背景：為了更好地開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)課程資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野。
設計意圖：由于現在學(xué)生所處的“社會(huì )地位”“家庭地位”太優(yōu)越，以至于他們除了學(xué)習活動(dòng)之外,很少去接觸和了解其它的知識。設計這樣一次綜合實(shí)踐活動(dòng),并不是為了讓學(xué)生掌握什么知識,而是想讓他們通過(guò)這樣一次活動(dòng),去接觸和認識學(xué)習活動(dòng)以外的生活,身心得到愉悅,自我價(jià)值得到體驗。
活動(dòng)目標：
1、知識目標：使學(xué)生能認識一些農作物,并能了解有關(guān)它們的一些基本知識。
2、能力目標：
�。�1）學(xué)會(huì )查找、收集、整理資料。
�。�2）培養學(xué)生觀(guān)察、具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的'能力及美化環(huán)境的能力。
3、情感目標：
�。�1）通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到愉悅，經(jīng)過(guò)觀(guān)察、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦之后，自我價(jià)值能得到體驗。
�。�2）通過(guò)活動(dòng),學(xué)生能更加珍惜勞動(dòng)成果，加深理解“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。 活動(dòng)計劃：
1、調查時(shí)間:二周
2、調查內容:各種農作物的名稱(chēng)、種植時(shí)間、成熟時(shí)間、營(yíng)養或用途是否開(kāi)花、科屬等。
3、調查方式：實(shí)地觀(guān)察，實(shí)地查找有關(guān)資料，自主選擇調查對象進(jìn)行調查。
4、活動(dòng)成果形式：學(xué)生習作、圖畫(huà)、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗，心得體會(huì )等。
活動(dòng)準備：
1、每小組準備一本訪(fǎng)察記錄本。
2、聯(lián)系一個(gè)種植農作物的典型村。
3、教師或有條件的學(xué)生可準備照相機或攝像機。 活動(dòng)過(guò)程：
一、田埂漫游，疑團重重
1、談話(huà)導入
師：同學(xué)們，你們知道我們吃的糧食和蔬菜都是誰(shuí)種植出來(lái)的嗎？
生：農民！
師：那你們能說(shuō)得出哪些農作物呢？
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案10
教學(xué)目標：
1、初步認識標志的作用與特點(diǎn)。
�。�1）作用：引導、指示、識別。（不能、應該）
�。�2）特點(diǎn)：簡(jiǎn)單、醒目、直觀(guān)。（一般來(lái)講，綠色表示安全、環(huán)保等含義，紅色表示緊急或禁止含義）
�。�3）認識標志的基本分類(lèi)（從作用、顏色、代表含義）
2、初步嘗試運用聯(lián)想與概括的方法進(jìn)行設計。
隱性?xún)热輼酥驹跒槲覀儙?lái)方便得的同時(shí)，也在規范著(zhù)我們每個(gè)人的行為，因此在學(xué)習標志的設計語(yǔ)言、感受標志的視覺(jué)美感的同時(shí)，引導學(xué)生能用生活標志知道自己的行為，從小樹(shù)立學(xué)生的公德意識，使學(xué)生在學(xué)習與設計過(guò)程中，進(jìn)一步明確美術(shù)與生活的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：認識標志在生活中的作用及其特點(diǎn)。
2、難點(diǎn)：運用聯(lián)想與概括的方法達到視覺(jué)傳達的最佳效果。
課前準備：
收集各種有關(guān)資料、圖片等等。
教學(xué)設計：
一、場(chǎng)景導入
1、同學(xué)們，這周末過(guò)得快樂(lè )嗎？都去老師和大家一樣，也特別喜歡放假到各處走走，請大家猜猜看，老師這天都去什么地方了！
2、老師的錢(qián)包被好心人送到了失物招領(lǐng)處，真是幫了我大忙。同學(xué)們，你們也要這樣做，拾到東西要要交到失物招領(lǐng)處或者警察叔叔的手里。（潛移默化對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。）
二、新授：
�。ㄒ唬┙沂菊n題
雖然老師沒(méi)有告訴大家我去了哪些地方，但是同學(xué)們仍然猜到了。在我們的生活周?chē)�，常常�?huì )見(jiàn)到這些能提醒我們、指示我們的圖畫(huà)，我們把這些圖畫(huà)稱(chēng)做標志。標志是一種視覺(jué)語(yǔ)言，在我們生活中起重要的作用。
�。ǘ┞�(lián)系生活對比分類(lèi)
出示生活中的標志，讓學(xué)生辨識，簡(jiǎn)介標志的分類(lèi)。
1、按作用分：（1）引導；（2）指示；（3）識別。
2、按顏色分：（1）紅色；（2）綠色；（3）其他。
3、代表含義：（1）商標；（2）公共標識；（3）徽標標識。
小結：生活多姿多彩，標志形形色色，給我們的生活帶來(lái)了便利的同時(shí)，使生活更多了一抹亮色的'色彩。大家不必局限于老師對它們的分類(lèi)，可以根據自己對標志的理解，對它們進(jìn)行各種各樣的分類(lèi)。
�。ㄈ⿲Ρ确治觯▓D畫(huà)和標志）
我們已然知道，標志存在于我們生活的各個(gè)角落，時(shí)刻指示、引導我們的生活，請大家看下面一組圖：（保護環(huán)境&游泳）
對比：
1、圖畫(huà)與標志的區別，抽象出標志特點(diǎn)：簡(jiǎn)單、醒目、直觀(guān)；
2、不同的設計，有相同的符號。
小結：標志其實(shí)就是從圖畫(huà)中抽象出來(lái)的、具有概括性的特殊語(yǔ)言符號。
�。ㄋ模┮l(fā)創(chuàng )作
�。ㄟ^(guò)渡：標志廣泛存在于我們的生活之中，連我們的校園里也比比皆是。）
1、看圖回憶：作為大紅門(mén)一小人，你了解我們的校園里那些地方存在標志嗎？
2、看圖思考：我們的校園里那些地方缺少標志？
3、引發(fā)創(chuàng )作：做為大紅門(mén)一小的一名小主人，請你為學(xué)校缺少標志的地方設計一個(gè)你最喜歡的標志，使我們的校園縈繞在美麗的視覺(jué)語(yǔ)言所帶來(lái)的和諧氛圍中。
4、提醒學(xué)生創(chuàng )作注意，加深學(xué)生對標志用途的理解，對知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固。 （1）標志的特點(diǎn)； （2）美感、有獨創(chuàng )性。
�。ㄎ澹┨釀�(chuàng )作要求
1、用繪畫(huà)的方法為學(xué)校設計一個(gè)標志；
2、抓住標志的特點(diǎn)；
3、設計時(shí)注意顏色的運用。
�。⿲W(xué)生創(chuàng )作
1、巡視，針對學(xué)生的具體問(wèn)題給予具體指導；
2、鼓勵學(xué)生用自己最喜歡的形式，合作完成或自己獨立完成標志設計。
�。ㄆ撸┱故驹u價(jià)
采取自評、組評和教師評的方式。評價(jià)導向：
1、評價(jià)自己或組作品是否有美感、有獨創(chuàng )性；
2、小組創(chuàng )作的過(guò)程中的點(diǎn)滴體驗。
�。ㄆ撸┬〗Y
標志是一種圖形的傳播符號，它以精煉的語(yǔ)言向人們表達一定的含義。標志不受不同種族、民族、語(yǔ)言文字的束縛，遍布世界的各個(gè)角落，形新通過(guò)今天這節課，你們對標志的理解會(huì )更深。
請大家今回去以后，到你們生活的小區去找一找，有沒(méi)有需要提示或提醒的地方，如果有，請你運用你今天學(xué)習的知識和創(chuàng )作標志的方法，也為自己的小區設計一些標志，把我們的所學(xué)所知服務(wù)于社會(huì )，做社會(huì )的小主人。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案11
活動(dòng)背景：
數學(xué)源于生活，用于生活，培養學(xué)生的生活能力是數學(xué)教學(xué)的根本，通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)培養學(xué)生應用數學(xué)的能力及理財意識，做個(gè)節約型的小公民。
活動(dòng)目標：知識與技能
1、通過(guò)記錄家里一周的開(kāi)支，進(jìn)一步熟悉用小數表示錢(qián)的方法，鞏固小數點(diǎn)加減法。
2、進(jìn)一步認識折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)和作用，熟悉用折線(xiàn)表示數據的方法。過(guò)程與方法經(jīng)歷數據的收集整理、操作幾交流的過(guò)程，提高應用知識解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)體會(huì )數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系，了解數學(xué)在日常生活中的作用，從小養成勤儉節約的習慣。
活動(dòng)準備
1、學(xué)生準備課前調查家中一周的開(kāi)支情況記錄下來(lái)，并完成如下統計表。
2、教師準備：課件、實(shí)物投影儀 [設計意圖]人人參與收集整理數據，使所有的參與者都能平等參與，積極主動(dòng)參與，在參與中構建新的知識形成能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題教師：
同學(xué)們，人們在生活中每天都要消費，一個(gè)家庭也是一樣，每天都有不同的開(kāi)支，不同的家庭開(kāi)支情況也不相同，這節課我們就來(lái)交流一下我們班每個(gè)同學(xué)家里的一周開(kāi)支情況。探討開(kāi)支的規律，學(xué)會(huì )做小管家。出示課題《小管家》
二、交流各家一周開(kāi)支情況：
1、先在小組內交流
2、各小組選派代表匯報其家里一周開(kāi)支情況并回答問(wèn)題：（課件出示）
�。�1）你是怎樣得到記錄單上的數據的。
�。�2）表中的“項目”、“金額”、“小計”、“總計”分別表示什么？你是怎樣算的？
�。▽W(xué)生匯報）
[設計意圖]
進(jìn)一步熟悉用小數表示錢(qián)數的方法，鞏固小數加減法，以及數據的收集整理、統計表的制作。提高運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)小組內交流，讓學(xué)生感受到，不同的家庭開(kāi)支情況也會(huì )不同，體會(huì )統計源于現實(shí)生活的需要，感受數學(xué)的應用價(jià)值，為后面談意見(jiàn)和建議奠定基礎。
三、用折線(xiàn)統計圖表示一周的開(kāi)支情況教師：
如果用折線(xiàn)統計圖表示出你家一周的開(kāi)支情況。你打算怎樣設計統計圖。
1、用折線(xiàn)統計圖表示出你家一周的開(kāi)支情況。
�。▽τ欣щy的學(xué)生可以參考老師提供的統計圖表樣，也可向小組內同學(xué)學(xué)習繪制方法。）
課件出示：（ ）家庭一周開(kāi)支統計圖
2、教師巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指導。
[設計意圖]進(jìn)一步認識折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)和作用，熟悉用折線(xiàn)表示數據的方法。利用折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)和作用發(fā)現家里一周開(kāi)支情況的周期性。發(fā)揮小組內成員相互學(xué)習，降低差異，共同提高的作用。
四、展示、交流、匯報：
1、同學(xué)們先在小組內交流制作好的統計圖，比比看誰(shuí)的作品最美觀(guān)，選出來(lái)作為優(yōu)秀作品展示。
2、對選出的優(yōu)秀作品在全班進(jìn)行展示交流，（利用實(shí)物投影儀進(jìn)行展示）同時(shí)說(shuō)說(shuō)你家的開(kāi)支有什么變化規律？交流后由學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。（從制作的美觀(guān)程度，及開(kāi)支的大小，開(kāi)支的項目上進(jìn)行評價(jià)）
3、根據自己家一周的開(kāi)支情況估算本月的開(kāi)支，估算結束后進(jìn)行全班交流，并說(shuō)說(shuō)具體的估算方法。（教師對學(xué)生的探索結果進(jìn)行總結和點(diǎn)評）
4、對各家的開(kāi)支情況你有什么感受？你家的開(kāi)支和理嗎？你有什么建議？
生1：每個(gè)家庭周末的開(kāi)支都比較大，原因周末休息，人們有時(shí)間采購、游玩。
生2：生活開(kāi)支如米面油鹽菜，需求最多，但花去的錢(qián)不是很多；
生3：應酬、禮尚往來(lái)、朋友聚會(huì )雖次數不多，但占用的金額卻不少；
生4：買(mǎi)衣服、看病也占去了相當大的開(kāi)支；
生5：水電暖、物業(yè)管理每月都有一定開(kāi)支，不過(guò)比較固定；有的家里這方面開(kāi)支就大，有的家就比較少。
生6：我家買(mǎi)彩電花去了五千多元錢(qián)。有同學(xué)家還買(mǎi)了電動(dòng)自行車(chē)。
生7：我認為有的家里開(kāi)支還有不合理的地方。
教師：不合理的'地方有哪些？你有合理的建議嗎？
生1：水電費如果我們節約用的話(huà)，可以節省一定的費用；我們要養成隨手關(guān)燈，關(guān)水龍頭的習慣，洗菜洗衣服的水可以用來(lái)沖馬桶。
生2：用于應酬，禮尚往來(lái)的資金多，禮尚往來(lái)可以進(jìn)行改革，變一種方式，比如婚事簡(jiǎn)辦，送鮮花等方式。節省下來(lái)的錢(qián)可以買(mǎi)一些書(shū)籍，還可以捐贈給有困難的人。
生3：我覺(jué)得生活開(kāi)支必不可少，但衣服上的開(kāi)支可以適當減少，不必追求過(guò)高檔次。
生4：我覺(jué)得父母掙錢(qián)很不容易，我們不應該亂花錢(qián)。 …… [設計意圖]在交流中，深化對知識的理解，從身邊熟悉的事物出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，獲得自信的體驗，獲得發(fā)展，并體會(huì )數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系，樹(shù)立節約意識，從小養成勤儉節約的習慣，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
五、 活動(dòng)小結：
大家都談得很好，要想日子過(guò)得好，就要合理開(kāi)支，計劃支出，只有這樣才能收支平衡，日子才能越過(guò)越紅火。我們從小就應該懂得勤儉節約，不亂花一分錢(qián)。不浪費水電等地球資源，學(xué)會(huì )為全人類(lèi)著(zhù)想。
六、布置作業(yè)
把自己估算的本月開(kāi)支向父母匯報，并針對如何節約開(kāi)支這個(gè)問(wèn)題向父母提出自己的合理化建議。
開(kāi)展一次實(shí)踐活動(dòng)：做一次家庭小主人，到超市購物一次，學(xué)會(huì )購物，學(xué)會(huì )理財。
[設計意圖]
參與實(shí)踐，增加社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì )勤儉節約，學(xué)會(huì )理財，學(xué)會(huì )管理。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案12
活動(dòng)背景：
孝道文化的建設，是構建和諧家庭的重要手段，是構建和諧社會(huì )的重要組成部分。在我們談及千古流傳的感人孝義故事，歌頌著(zhù)我們孝道文化的燦爛源遠時(shí)，卻忽略了現代青少年的孝道文化現狀。
近些年來(lái)，兄弟相殘、啃老、虐親、不尊重師長(cháng)、甚至弒父殺母案件累見(jiàn)報端，這樣的現狀繼續蔓延下去，勢必危及每個(gè)家庭、甚至危及我們民族的存亡。孝敬父母是人類(lèi)生存發(fā)展的智慧、是維系人類(lèi)傳承與發(fā)展的根本紐帶。我們了解孝文化，修正孝文化，培養具有“孝道、感恩”的品格。因此，孝道教育綜合實(shí)踐活動(dòng)，有著(zhù)重要的現實(shí)意義。
學(xué)情分析
通過(guò)開(kāi)學(xué)這幾周的觀(guān)察，孩子們都或多或少對父母有些無(wú)理的要求，并強制要求父母滿(mǎn)足，如父母滿(mǎn)足則直接睡地上等行為，對父母缺乏最基本的孝道。所以，期望孩子們能通過(guò)這次孝道教育綜合實(shí)踐活動(dòng)，真正了解父母親為家庭付出的辛苦，做到在家孝順父母，在校尊敬師長(cháng)，從而做到一個(gè)對國家、對社會(huì )有用的人才。
活動(dòng)目標
1、情感目標：
通過(guò)踐行《弟子規——入則孝》，對“孝道教育”的研究，激發(fā)學(xué)生對如何孝順父母的探究欲望和興趣。
2、能力目標：
在活動(dòng)中培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、調查研究能力和習作能力。
3、認知目標：
認識到自己以前的所作所為的不對或不足，知道以后要孝順父母長(cháng)輩，尊敬師長(cháng)。
活動(dòng)時(shí)長(cháng)：兩個(gè)月
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)生家里、學(xué)校、社會(huì )活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)主題的提出
1、向學(xué)生說(shuō)明本次活動(dòng)的意義：旨在增提高他們的口語(yǔ)交際、調查研究、習作能力等方面的能力；
2、通過(guò)踐行《弟子規——入則孝》活動(dòng)了解“孝”文化，知道如何孝順父母。
3、在老師的引導下，小組長(cháng)帶領(lǐng)組員制定活動(dòng)計劃，各組員分工協(xié)作制定活動(dòng)方案。
4、老師指導學(xué)生可通過(guò)詢(xún)問(wèn)熟人、查閱書(shū)籍等各種渠道收集相關(guān)研究資料。
�。ǘ┐_定活動(dòng)方案
1．評估小組制定的活動(dòng)方案。
2．方案確定后，小組間相互交流，達到取長(cháng)補短。
3．為保障活動(dòng)的順利進(jìn)行，對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌和安全教育，增強學(xué)生的安全防范意識。研究途徑：活動(dòng)內容：
1、背誦《弟子規——入則孝》
給孩子們每人買(mǎi)了一本《弟子規》，背誦《弟子規——入則孝》內容。
2、聯(lián)系家長(cháng)，讓學(xué)生同家長(cháng)同時(shí)工作或勞動(dòng)
通過(guò)體驗父母工作的不易，讓學(xué)生真正體會(huì )父母的辛苦與勞累，從而培養學(xué)生的感激和孝順之心。
3、講身邊的孝敬故事
收集身邊的孝子和孝順故事，讓孩子們感受孝的力量。
4、記錄感人事例
了解父母為了自己的成長(cháng)所付出的心血以及勞動(dòng)的辛苦，并把它記錄下來(lái)，利用班隊會(huì )時(shí)間進(jìn)行交流暢談，邀請家長(cháng)講述撫養孩子過(guò)程中的感人事例。
實(shí)施愛(ài)心行動(dòng)
教師為孩子們創(chuàng )造表達感恩的機會(huì )，讓孩子們表達自己的感恩之情。
活動(dòng)內容：
1、給父母說(shuō)一句“我愛(ài)你們”
2、給爸爸媽媽洗一次腳3、記住父母的生日4、給父母一個(gè)深深地吻
5、努力做到“親所好，力為具，親所惡，謹為去”
6、從身邊的小事做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)表達對父母的'孝敬及感激之情。交流匯報
1、導入：同學(xué)們通過(guò)這段時(shí)間的活動(dòng)，你們有很多的收獲，現在請你向大家說(shuō)一說(shuō)吧？
2、孩子們小組內交流
3、每小組派代表上臺進(jìn)行展示。
4、各組反饋問(wèn)題
學(xué)生1：我想知道更多的孝道知識，怎么辦才能知道呢？
學(xué)生2：通過(guò)閱讀書(shū)籍，我了解的東西還是太少，該怎么辦呢？
老師小結解決問(wèn)題的方法，比如：訪(fǎng)問(wèn)家長(cháng)和鄰居、上網(wǎng)查閱等。
�。ǘ�、調查訪(fǎng)問(wèn)
1、制定問(wèn)卷調查活動(dòng)計劃：明確主題、活動(dòng)目的、時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程。
2、教師指導學(xué)生問(wèn)卷的設計。
3、走訪(fǎng)村民，采訪(fǎng)老師、同學(xué)。
4、指導學(xué)生將問(wèn)卷調查結果進(jìn)行分析。
5、交流討論
6、小結
展示
活動(dòng)內容：評選出一名孝敬標兵，在展示墻上進(jìn)行展示，號召孩子們向孝敬標兵學(xué)習。讓孝敬之心在孩子們的心中生根發(fā)芽，培養孩子們從小懂得孝敬的良好的思想道德品質(zhì)。 評價(jià)
評價(jià)的形式可以多樣化，學(xué)生可根據自己在活動(dòng)過(guò)程中的表現自我評價(jià)、教師評價(jià)、綜合評價(jià)等形式評價(jià)。
學(xué)生總結
教師指導學(xué)生將本次活動(dòng)的感想、收獲寫(xiě)下來(lái)，因為綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標是讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(cháng)，通過(guò)總結反思，才能準確地看出個(gè)人是否得到成長(cháng)，孩子的能力是否得到提升。
教師評價(jià)
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們是一群聰穎好學(xué)、積極思考、善于發(fā)問(wèn)、性格開(kāi)朗、熱情大方、樂(lè )于助人、活潑可愛(ài)、待人有禮、做事負責、干練的好孩子。是一群懂得感恩、孝順父母，尊敬師長(cháng)的好孩子。在活動(dòng)過(guò)程中，你們表現出的團結協(xié)作、努力拼搏、積極進(jìn)取的精神感動(dòng)著(zhù)我，看著(zhù)你們一天天懂事起來(lái)，老師為你們感到驕傲與自豪。在以后的生活和學(xué)習中，希望你們做一個(gè)知恩、感恩、孝親、尊親的好學(xué)生、好孩子。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案13
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生根據自然災害發(fā)生的規律和特點(diǎn)，學(xué)會(huì )自救自護。
2、能學(xué)會(huì )采取積極有效的措施，盡量的減少損失。
3、通過(guò)讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。
4、通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的消防規則，知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預防火災。
課前準備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演小品。
3、選好及訓練班會(huì )主持。
4、了解一些基本的消防知識。
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)生自然災害時(shí)的自救自護
1、生活中都有哪些自然災害？
學(xué)生討論、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災等。
2、發(fā)生這些自然災害時(shí)應該怎么做？
學(xué)會(huì )小組先討論發(fā)生地震時(shí)怎么辦？
交流：
�。�1）不驚慌失措，不要去陽(yáng)臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。
�。�2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。
�。�3）在學(xué)校要聽(tīng)從老師指揮，安全疏散。
模擬演示。
二、消防安全教育
1、發(fā)生火災時(shí)怎么辦？
�。�1）看火災資料片。
�。�2）討論交流。
�。�3）模擬演示練習
�。�4）主持小結：
人們的生活離不開(kāi)火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會(huì )發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的`生命財產(chǎn)和國家的建設發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來(lái)學(xué)習消防安全的有關(guān)知識。
2．消防安全知識競賽（搶答形式）
�。�1）火災的預防包括哪些？
�。�2）易燃物品應該怎樣放置？
�。�3）平時(shí)用電爐取暖對不對？有什么影響？
�。�4）蠟燭為什么要及時(shí)熄滅？
�。�5）年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？
�。�6）發(fā)生火災時(shí)，要撥打什么報警電話(huà)？并且要說(shuō)清楚什么？
�。�7）小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng)？
�。�8）從失火的樓房?jì)仍鯓犹与x危險？
3、看模擬表演，議一議：
�。�1）表演內容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
�。�2）議一議：
�、俦硌葜械男∨笥堰`反了什么規定？
�、谖覀儜撛鯓宇A防火災？
�。�3）把小朋友的錯誤糾正過(guò)來(lái)。
�。�4）談心得體會(huì )。
4、模擬練習：
集體演示當在參加集體活動(dòng)時(shí)意外發(fā)生火災應該怎樣做……
5、小結：
�。�1）同學(xué)們小結：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
�。�2）班主任小結：
消防知識我們一定要牢記，平時(shí)預防為主，因為生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你自己的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，學(xué)會(huì )珍惜生命，保護自己的人身安全。
三、發(fā)生其余的自然災害時(shí)該怎么做？
交流討論。
1、演圖片，找錯誤。
2、如何向家人或好朋友作宣傳。
3、小結：要學(xué)習自救互救知識，科學(xué)救人。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案14
《游戲巧設計》教學(xué)設計
一、活動(dòng)目標
1總結游戲中的游戲設計方法，嘗試在團隊合作中設計游戲，制定游戲設計方案。
2通過(guò)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生用自己的發(fā)現來(lái)改造事物，創(chuàng )造新事物。
三。培養學(xué)生的小組合作和合作能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
通過(guò)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生用自己的發(fā)現來(lái)改造事物，創(chuàng )造新事物。
三、活動(dòng)準備
教師準備：課件、羽毛球、沙袋、撲克牌等
學(xué)生準備：羽毛球、沙袋、撲克牌等喜愛(ài)的物品（玩具除外）
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入
1同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？平時(shí)喜歡玩什么游戲？為什么？
2在這節課上，老師帶來(lái)了一些特殊的游戲。這些游戲由長(cháng)清區石麟小學(xué)三年級學(xué)生設計。你想玩嗎？
�。�2） 玩游戲，討論游戲設計方法
1、玩游戲“頭頂鍵子闖三關(guān)”、“憤怒的沙包”、“交警照鏡子”。
2玩了這么多三年級學(xué)生設計的游戲后，你想設計一個(gè)游戲并玩嗎？接下來(lái)，我們將利用我們的聰明團隊一起，巧妙地設計一款游戲，板書(shū)書(shū)寫(xiě)，游戲巧妙設計
三。設計一個(gè)游戲的內容是什么？回顧我們玩過(guò)的'游戲，結合我們平時(shí)玩的游戲，誰(shuí)發(fā)現了新的東西？
4、這些道具同學(xué)們玩過(guò)嗎？玩法一樣嗎？說(shuō)明了什么？（另一種玩法的道具是一種新游戲）
�。�3） 團隊合作，設計游戲，填寫(xiě)活動(dòng)設計。
�。ㄋ模�、游戲大pk
學(xué)生分組展示，老師重點(diǎn)指導游戲規則、游戲道具選擇。
�。ㄎ澹�、總結提升
1、通過(guò)剛才的展示，我發(fā)現咱班同學(xué)都是設計天才，明天我就把這些游戲帶回去，他們肯定會(huì )喜歡上這些游戲的。通過(guò)這次活動(dòng)你有哪些收獲？
2希望同學(xué)們在游戲中不斷開(kāi)發(fā)和設計新游戲，讓校園充滿(mǎn)更多歡笑。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案15
第一單元居家生活安全
活動(dòng)目標：
讓學(xué)生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、使學(xué)生感受居家安全的重要性。
2、培養學(xué)生通過(guò)收集資料、分析、交流等方法研究問(wèn)題的能力。教學(xué)準備：
搜集的相關(guān)資料、課件
教學(xué)流程預設：
一、導入
1、教師出示一些有關(guān)居家安全的圖片。
2、生交流分別有什么安全隱患。
二、實(shí)踐
�。ㄒ唬蕚溲芯繂�(wèn)題
1、小學(xué)生在家安全問(wèn)題有很多，你最想了解哪些問(wèn)題？
2、生交流，師點(diǎn)撥，提出相關(guān)問(wèn)題：
�。�1）怎樣預防煤氣中毒
�。�2）如何正確使用家用電器
�。�3）陌生人來(lái)訪(fǎng)怎么辦
�。�4）在家如何防火
�。ǘ┎檎野踩珕�(wèn)題：、
1、把你收集到的資料和同學(xué)們交流一下
2、說(shuō)說(shuō)你有什么感受？
�。ㄈ┝私獍踩ＷR
1、介紹安全用電和居家安全小常識
2、進(jìn)行安全知識競賽
�。ㄋ模┳龊妙A防準備
1、辨別書(shū)中小朋友的做法正確嗎？
2、模擬練習：集體演示意外發(fā)生時(shí)應該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的.處理、課間活動(dòng)怎么做？
三、總結與交流
1、我們應當時(shí)時(shí)注意哪些問(wèn)題？
玩小動(dòng)物應注意的問(wèn)題；皮膚出血時(shí)的處理；沙子進(jìn)入眼里的處理；獨自在家時(shí)怎么做；發(fā)現屋內有效透時(shí)：不能按時(shí)到家是怎么做；課間活動(dòng)怎么做；遇到這些情況，我們該怎么做？
2、我們應當怎么做？
小組討論如何把這些知識告訴更多的同學(xué)呢？
3、小結：要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。
第二單元走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)
活動(dòng)目標：
通過(guò)小組研究性學(xué)習活動(dòng)，尋找學(xué)校中的浪費現象，知道浪費帶來(lái)的嚴重后果，從而增強學(xué)生的節約意識，養成學(xué)生勤儉節約的好習慣。培養學(xué)生的環(huán)保意識，增強社會(huì )責任感。在小組合作學(xué)習中，學(xué)會(huì )互相幫助、團結合作、共同進(jìn)步。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、使學(xué)生了解浪費現象對學(xué)校的影響和危害性。
2、學(xué)會(huì )分析問(wèn)題、探索研究的方法，樹(shù)立自主探索的意識，培養學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、問(wèn)題的能力。
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