六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案匯總(11篇)
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案1
教學(xué)目標：
1．在學(xué)文明理后，引導學(xué)生關(guān)注人類(lèi)共同的生活環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得保護生活環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識，提高環(huán)保實(shí)踐能力，激發(fā)熱愛(ài)家園的情感，增強環(huán)保責任感。
2．了解校園、家庭、社區周?chē)沫h(huán)境情況，教育學(xué)生保護環(huán)境刻不容緩，
“我盡我力，愛(ài)我家園”，要從小事做起，從我做起，從家庭做起，養成健康的生活習慣。
3．通過(guò)調查、搜集資料，觀(guān)察討論，合作交流，匯報展示等多種活動(dòng)方式，培養學(xué)生的各項能力。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、師生共同研究討論，確定主題、范圍
結合本學(xué)期“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng )建目標，結合要在課程教學(xué)中滲透環(huán)保意識的教學(xué)理念，我在教學(xué)《只有一個(gè)地球》時(shí)，引導同學(xué)們充分發(fā)表意見(jiàn)，同時(shí)也本著(zhù)體驗教學(xué)的，又考慮到實(shí)施的可能性，因此確定以“我盡我力，愛(ài)我家園”這一主題作為實(shí)踐活動(dòng)的'方向。
二、學(xué)生自由組成小組，確定各小組研究的方向和手段
1．個(gè)人衛生小組：重點(diǎn)了解個(gè)人衛生習慣，主要以問(wèn)卷方式進(jìn)行調查。
2．家庭衛生小組：重點(diǎn)了解每個(gè)家庭處理家庭垃圾的習慣，要以問(wèn)卷、上門(mén)調查的方式進(jìn)行。
3．村鎮衛生小組：重點(diǎn)了解每個(gè)村鎮設有幾個(gè)垃圾投放站點(diǎn)，投放情況怎
么樣，主要是實(shí)地點(diǎn)數，及問(wèn)卷調查。
4．道路衛生小組：重點(diǎn)是了解主要臟亂地帶，辦法是實(shí)地考察，拍照等。
5．河道衛生小組：重點(diǎn)是了解河道內污物聚集地段，及主要來(lái)源，辦法是
實(shí)地考察，上門(mén)采訪(fǎng)等。
三、各小組開(kāi)始分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)
1．以小組為單位，根據自己小組的研究方向，充分發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)和團結合作，具體分工，進(jìn)行調查、記錄。
2．各小組將搜集到的資料匯總小組長(cháng)那里，再共同。
3．各小組之間由小組長(cháng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，隨時(shí)調整方法和手段，確保材料準確及時(shí)，豐富詳盡。
4．教師做好全面輔導，及時(shí)給出建議。
四、利用一堂班會(huì )課，對此次活動(dòng)進(jìn)行匯報交流
過(guò)程：
1．情景創(chuàng )設，營(yíng)造氛圍。
播放“美麗的大草原”景色，學(xué)生有感而發(fā)：如此美麗的景色應永遠存留下去。樹(shù)立保護的意識。
播放“受污染的河道”“臟亂的街道”錄像片段，學(xué)生產(chǎn)生強烈的反應：我應盡我力，我要愛(ài)我家園。
2．各小組分別展示三個(gè)星期以來(lái)，認真調查的結果：
A．問(wèn)卷綜合分析情況。
B．照片展示。
C．圖畫(huà)展示。
D．以小品表演展示。
E．采訪(fǎng)筆記展示。
師生共同評選出：最佳合作獎（小組獎），最佳創(chuàng )意獎（個(gè)人獎），最佳
家庭獎（父母獎）各2名。
3．結合以上情況，各位同學(xué)談?wù)勼w會(huì )，說(shuō)說(shuō)想法。認識到：家鄉的環(huán)境有
待于大家的努力，真實(shí)應該“我盡我力，愛(ài)我家園”！由全體同學(xué)討論決定，向全區公民寫(xiě)一份環(huán)抱倡議書(shū)。
4．播放歌曲《太湖美，美就美在太湖水》，學(xué)生上前，師生共同。
5．全體同學(xué)朗誦詩(shī)歌《地球萬(wàn)歲》。
6．教師：
同學(xué)們，地球是人類(lèi)的母親。我們只有一個(gè)地球，保護地球，愛(ài)護環(huán)境是
我們義不容辭的義務(wù)。通過(guò)同學(xué)們的認真調查，我們更清楚地認識到：我們有義務(wù)，也有責任向父母、同學(xué)宣傳環(huán)保知識，共同從身邊事做起，從家庭做起，愛(ài)家，愛(ài)家園，愛(ài)地球媽媽。讓我們共同努力吧！
五、作業(yè)：
同學(xué)自愿組成“假日環(huán)保小衛士隊”，定期為家鄉環(huán)境整潔貢獻一份力量，真正做到“我盡我力，愛(ài)我家園”！期末，師生共同根據各小隊的實(shí)際操作情況進(jìn)行評比。
六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
確定活動(dòng)主題。
撰寫(xiě)研究方案。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
撰寫(xiě)確實(shí)可行的研究方案。
活動(dòng)準備：
教師準備課件
活動(dòng)主體：
六年級
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入揭主題
大家知道我國的國土面積是多少嗎？我們通常所說(shuō)的960平方公里指的是哪部分國土？言外之意，我們還有什么國土？（海洋國土，也叫藍色國土）我國大約有300萬(wàn)平方公里的海洋國土，我國既是陸地大國，又是海洋大國。海洋是一座巨大的資源寶庫，所以，現在越來(lái)越多的國家把對海洋的開(kāi)發(fā)、利用、保護列為重點(diǎn)課題。
為了更深入的認識海洋，從今天開(kāi)始，我們將用一個(gè)月的時(shí)間，開(kāi)展一項以''藍色海洋”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。（板書(shū)課題“藍色海洋”）
�。ǘ┓棚w思維議海洋
自主思考，選擇自己關(guān)注的事物。聯(lián)系生活經(jīng)驗，你最感興趣的物、事是什么？你最關(guān)注什么、最想研究什么、最想體驗什么？認真思考一分鐘，也可以交流一下。
交流''自主思考”，羅列學(xué)生感興趣的問(wèn)題。點(diǎn)名交流，根據學(xué)生回答，在黑板右側涂雅式板書(shū)。
�。ㄈ┘w討論擬子題
1、擬定子課題。剛才咱們想到了這么多的內容，同學(xué)們看一下，我們能不能給他們歸歸類(lèi)，擬定“藍色海洋”這個(gè)主課題下的一些子課題。根據學(xué)生的回答在黑板中央位置板書(shū)子課題。
2、編號子課題。咱們班同學(xué)的歸納能力還是比較強的，擬定了這么多子課題，老師給他們編上序號。
�。ㄋ模┙⑿￡犇α�
1 、根據所選子課題換位置。請大家根據自己的興趣，選擇其中的一個(gè)子課題。老師將把子課題組序號擺放在相應的位置。請同學(xué)們一會(huì )兒帶上自己的東西，到指定位置。
選隊長(cháng)，擬隊名、口號。新的研究團隊成立了，請每個(gè)人送給你的搭檔們一個(gè)親切的眼神。接下來(lái)，老師布置三個(gè)任務(wù)，推行一名隊長(cháng)、擬定一個(gè)隊名、構思一句口號。注意要集全隊智慧、展個(gè)性風(fēng)采。'‘三個(gè)一”，隊長(cháng)、隊名、口號，開(kāi)始。
交流隊名、口號。請一隊隊長(cháng)起立。請說(shuō)出你們的隊名。請你帶領(lǐng)1隊隊員喊出你們的口號。請其它團隊按一隊的模式依次展現你們的風(fēng)采。我們的`隊名是……，我們的口號是口號全隊一起喊。
�。ㄎ澹┎槁┭a缺定計劃
1、指導計劃擬定方法。干事沒(méi)有計劃，如同盲人騎瞎馬。制定一份好的活動(dòng)計劃對開(kāi)展好我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)至關(guān)重要。首先請看老師支招。（出示課件）
小組活動(dòng)。請各小隊根據老師支招制定活動(dòng)方案，放輕音樂(lè )，教師巡視指導。
集體反饋。
其中一小隊
哪個(gè)小隊先來(lái)展示一下你們的方案。（請這隊隊長(cháng)帶方案至實(shí)物投影處，解讀。）
其它隊員們覺(jué)得這個(gè)方案怎么樣，誰(shuí)起來(lái)發(fā)表一下自己的見(jiàn)解，可以是值得學(xué)習的地方，也可以是需要修改補充的建議。
詢(xún)問(wèn)隊長(cháng)，你接受這些意見(jiàn)嗎？那好，請回去，過(guò)會(huì )帶領(lǐng)你的隊員們做進(jìn)一步修改完善。
另一小隊
�。ㄔ龠x定一個(gè)小隊上臺展示。）
當隊長(cháng)讀完，先問(wèn)隊長(cháng)：“根據剛才的意見(jiàn)，你覺(jué)得你的方案有哪些可以補充修改的地方？”
再詢(xún)問(wèn)此隊隊員，誰(shuí)可以對自己的方案再補充意見(jiàn)？（引導自我發(fā)現問(wèn)題）
其它隊的同學(xué)，你們認為這份方案還有哪一些需要修改的地方？
二次修改。請各小隊借鑒剛才的修改意見(jiàn)，利用修改符號，對自己方案作進(jìn)一步完善。
展示二次修改方案。讓各隊隊長(cháng)帶方案前來(lái)展示，同學(xué)們再一起討論完善。
�。┒诎踩�，開(kāi)展行動(dòng)
教師總結：最后，我送給大家一句格言，拿破侖說(shuō)：“想得好是聰明，計劃得好更聰明，做得好最聰明”，課余時(shí)間讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，當然在行動(dòng)之前，老師還有幾點(diǎn)小提示，課件出示，讓孩子讀一讀，有沒(méi)有信心完成任務(wù)？預祝大家取得成功！
六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案3
教學(xué)目標：
1、搜集贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)，寫(xiě)在紙上向同學(xué)展示。
2、每天幫媽媽做一件事情，并寫(xiě)出體驗。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
每天幫媽媽做一件事情，并寫(xiě)出體驗。
教學(xué)準備：
課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情，并寫(xiě)出體驗。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
同學(xué)們，今天，我們將在班上開(kāi)一個(gè)“交流展示會(huì )”，你們都做好準備了嗎？
二、教學(xué)過(guò)程
1、師宣布：本班“交流展示會(huì )”現在開(kāi)始。
A、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的'詩(shī)詞、成語(yǔ)在四人小組內向同學(xué)展示、交流。
B、四人小組組長(cháng)匯總各組員意見(jiàn)后，面向全班匯報。
C、師。
2、討論區：你是怎樣看待媽媽對自己的批評的？
3、體驗大行動(dòng)：A、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫(xiě)出的體驗在四人小組內匯報。B、四人小組中推選寫(xiě)得最好的同學(xué)向全班匯報。C、師。
三、師：
這節課，同學(xué)們都交流得很好，看來(lái)你們課前都做了充分的準備。
四、布置作業(yè)：
讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)有感情地讀給媽媽聽(tīng)。
六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案4
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生根據自然災害發(fā)生的規律和特點(diǎn)，學(xué)會(huì )自救自護。
2、能學(xué)會(huì )采取積極有效的措施，盡量的減少損失。
3、通過(guò)讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。
4、通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的消防規則，知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預防火災。
課前準備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演小品。
3、選好及訓練班會(huì )主持。
4、了解一些基本的消防知識。
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)生自然災害時(shí)的自救自護
1、生活中都有哪些自然災害？
學(xué)生討論、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災等。
2、發(fā)生這些自然災害時(shí)應該怎么做？
學(xué)會(huì )小組先討論發(fā)生地震時(shí)怎么辦？
交流：
�。�1）不驚慌失措，不要去陽(yáng)臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。
�。�2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。
�。�3）在學(xué)校要聽(tīng)從老師指揮，安全疏散。
模擬演示。
二、消防安全教育
1、發(fā)生火災時(shí)怎么辦？
�。�1）看火災資料片。
�。�2）討論交流。
�。�3）模擬演示練習
�。�4）主持小結：
人們的生活離不開(kāi)火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會(huì )發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的.生命財產(chǎn)和國家的建設發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來(lái)學(xué)習消防安全的有關(guān)知識。
2．消防安全知識競賽（搶答形式）
�。�1）火災的預防包括哪些？
�。�2）易燃物品應該怎樣放置？
�。�3）平時(shí)用電爐取暖對不對？有什么影響？
�。�4）蠟燭為什么要及時(shí)熄滅？
�。�5）年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？
�。�6）發(fā)生火災時(shí)，要撥打什么報警電話(huà)？并且要說(shuō)清楚什么？
�。�7）小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng)？
�。�8）從失火的樓房?jì)仍鯓犹与x危險？
3、看模擬表演，議一議：
�。�1）表演內容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
�。�2）議一議：
�、俦硌葜械男∨笥堰`反了什么規定？
�、谖覀儜撛鯓宇A防火災？
�。�3）把小朋友的錯誤糾正過(guò)來(lái)。
�。�4）談心得體會(huì )。
4、模擬練習：
集體演示當在參加集體活動(dòng)時(shí)意外發(fā)生火災應該怎樣做……
5、小結：
�。�1）同學(xué)們小結：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
�。�2）班主任小結：
消防知識我們一定要牢記，平時(shí)預防為主，因為生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你自己的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，學(xué)會(huì )珍惜生命，保護自己的人身安全。
三、發(fā)生其余的自然災害時(shí)該怎么做？
交流討論。
1、演圖片，找錯誤。
2、如何向家人或好朋友作宣傳。
3、小結：要學(xué)習自救互救知識，科學(xué)救人。
六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案5
教學(xué)目標
1、了解母親節的由來(lái)。
2、能以各種方式表達自己對母親的尊敬。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能以各種方式表達自己對母親的尊敬。課前準備每人制作一張心意賀卡表達自己對母親的尊敬。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入。
同學(xué)們，你們知道母親節是哪一天嗎？
二、教學(xué)過(guò)程。
1、講授母親節的由來(lái)。
2、小實(shí)踐：A、你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？母親節這一天，就讓你來(lái)為媽媽做一道“愛(ài)心菜”吧！B、母親節這一天，你打算為媽媽做一道什么菜呢？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）C、師小結。
3、用畫(huà)筆畫(huà)出你心中的'漂亮媽媽?zhuān)⒔袐寢屧u一評。
4、母親節心意賀卡評比：先在小組內評出優(yōu)勝者，再在班上評出優(yōu)勝者。
5、寫(xiě)一首小詩(shī)來(lái)表達自己對媽媽的深情厚意。（媽媽?zhuān)兄x您�。⿲�(xiě)好后集體評一評誰(shuí)寫(xiě)得最好。
三、師總結：
今天，同學(xué)們都能以各種方式表達自己對母親的尊敬，真好！
四、布置作業(yè)：
把自己做的心意賀卡送給媽媽。
六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案6
教學(xué)目標：
1、借助《二十四節氣歌》，讓學(xué)生初步感知二十四節氣，了解二十四個(gè)節氣名稱(chēng)。
2、通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生了解二十四節氣名稱(chēng)由來(lái)，古人制訂和劃分的依據。
3、重點(diǎn)學(xué)習5月份的兩個(gè)節氣“立夏”“小滿(mǎn)”，了解對農事的指導、相關(guān)諺語(yǔ)、詩(shī)歌、習俗。
4、了解二十四節氣對現在的指導意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習5月份的兩個(gè)節氣“立夏”“小滿(mǎn)”，了解對農事的指導、相關(guān)諺語(yǔ)、詩(shī)歌、習俗。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生了解二十四節氣名稱(chēng)由來(lái)，古人制訂和劃分的依據。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
師朗讀《二十四節氣歌》，讀過(guò)或者想讀的同學(xué)可以和老師一起朗讀。揭示歌名。就是《二十四節氣歌》，兩千多年前的漢代，老祖宗們就已經(jīng)依據二十四節氣指導農業(yè)生產(chǎn)，今天就讓我們一起來(lái)走近二十四節氣。
二、了解名稱(chēng)由來(lái)，制訂、劃分依據。
1、什么是二十四節氣？老師今天邀請小問(wèn)號來(lái)給我們解答。（二十四節氣是中國古代訂立的一種用來(lái)指導農事的補充歷法，根據太陽(yáng)在黃道（即地球繞太陽(yáng)公轉的軌道）上的位置來(lái)劃分。）
2、二十四節氣如何制訂和劃分？（二十四節氣是我國勞動(dòng)人民獨創(chuàng )的文化遺產(chǎn)，它能反映季節的變化，指導農事活動(dòng)，影響著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的衣食住行。由于20xx多年前，我國的主要政治活動(dòng)中心多集中在黃河流域，二十四節氣也就是以這一帶的氣候、物候為依據建立起來(lái)的。由于我國幅員遼闊，地形多變，故二十四節氣對于很多地區來(lái)講只是一種參考。）
二十四節氣是我國古代歷法的重要組成部分。古人根據太陽(yáng)一年內的位置變化以及所引起的地面氣候的演變次序，把一年三百六十五的天數分成二十四段，分列在十二個(gè)月中，以反映四季、氣溫、物候等情況，這就是二十四節氣。每月分為兩段，月首叫“節氣”，月中叫“中氣”。
3、二十四節氣具體是哪些節氣呢？我們根據《二十四節氣歌》來(lái)了解一下，知道的同學(xué)可以和我們分享。
4、二十四節氣可以根據四季來(lái)劃分。
5、在二十四節氣中有一些比較特別的節氣，我們來(lái)簡(jiǎn)單了解一下。（簡(jiǎn)單介紹“立春、立夏、立秋、立冬”和“春分、秋分、夏至、冬至”這些特殊的節氣。）
三、重點(diǎn)學(xué)習5月的“立夏”“小滿(mǎn)”
1、觀(guān)看日歷牌，知道5月的兩個(gè)節氣（立夏和小滿(mǎn)）
2、重點(diǎn)了解立夏和小滿(mǎn)的對農事的.指導、相關(guān)諺語(yǔ)、詩(shī)歌、習俗。
四、二十四節氣現在的意義。
雖然已經(jīng)過(guò)去了20xx多年，二十四節氣是不是對現在的我們就沒(méi)有用了呢？答案是否定，在現在它依然在我們的農業(yè)生產(chǎn)、日常生活中發(fā)揮著(zhù)作用。
五、小結、拓展。
今天我們一起走近二十四節氣，還重點(diǎn)了解了立夏和小滿(mǎn)的對農事的指導。對二十四節氣有興趣的同學(xué)，還可以課外查找資料，了解即將到來(lái)的6月份和下半年的二十四節氣。
六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能夠熟練的掌握電腦查殺病毒的過(guò)程與方法及培養良好的使用電腦的習慣。
2、通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)習網(wǎng)絡(luò )搜索資料及整理、歸納資料的能力，
3、在活動(dòng)中進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行信息道德規范意識的培養和教育
活動(dòng)準備：
學(xué)生準備好移動(dòng)設備如：U盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)、MP3等等。
教師準備好多媒體課件、信息道德規范的有關(guān)條款。
活動(dòng)過(guò)程：
一）導言：
在前面我們已經(jīng)了解了電腦病毒和黑客，學(xué)習了使用殺毒軟件瑞星進(jìn)行病毒的查殺及對黑客的防御方法。那么我們現在就利用所學(xué)的，對我們的電腦進(jìn)行一次全面、健康的體檢吧！以給予它一個(gè)強壯、健康的體魄！
二）邊干邊學(xué)
1、除了“瑞星”之外，當前還有哪些優(yōu)秀的殺毒軟件？它們的優(yōu)點(diǎn)是什么？
1）在你所用的電腦中，除了我們前面所講到的瑞星外，你還用過(guò)什么殺毒軟件？
2）同學(xué)交流。說(shuō)說(shuō)所使用過(guò)的殺毒軟件有什么感覺(jué)？它有什么優(yōu)點(diǎn)？
3）除了這款軟件外，你還知道什么殺毒軟件，在網(wǎng)上找找它們有什么優(yōu)點(diǎn)
4）同學(xué)之間交流，聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)你所找到的'資料和網(wǎng)頁(yè)。
5）以卡巴斯基為例進(jìn)行介紹填表。
6）開(kāi)始填寫(xiě)教材中的表格
7）全班交流，談?wù)勀銓⒍拒浖倪x擇。
2、運行殺毒軟件，對電腦進(jìn)行掃描，查看你的電腦是否有電腦病毒侵入并及時(shí)殺毒。
1）查看你所用的電腦是什么殺毒軟件
2）使用殺毒軟件進(jìn)行病毒掃描
雙擊打開(kāi)殺毒軟件
選擇硬盤(pán)的所有盤(pán)符（A、B、C、D、…）并開(kāi)始掃描。
3）將掃描結果填寫(xiě)在表格中。
如果學(xué)生會(huì )軟件的安裝，可選擇不同的殺毒軟件安裝后再進(jìn)行病毒掃描。
3、為你的移動(dòng)存儲器做一次健康體檢。
電腦病毒和黑客經(jīng)常借助你攜帶的移動(dòng)存儲器傳播，所以我們也需要為我們的移動(dòng)設備做一次體檢。
1）介紹移動(dòng)設備：U盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)、軟磁盤(pán)、MP3、數碼相機……
2）找開(kāi)殺毒軟件
3）選擇所要掃描的盤(pán)符進(jìn)行杳殺。
要求只選擇移動(dòng)設備的盤(pán)符。
4）將掃描結果填在表中。
三）自己動(dòng)手做
1、寫(xiě)倡議書(shū)
通過(guò)前面的學(xué)習，我們已經(jīng)對電腦病毒和黑客有了一定的了解，做為小學(xué)生的我們應該怎樣去負責任地使用信息技術(shù)呢？
同學(xué)們，信息安全關(guān)系到你、我每一個(gè)，關(guān)系到整個(gè)社會(huì )的安定與和諧。由此，安全的使用信息技術(shù)是我們每一個(gè)人的責任和義務(wù)。所以，做為小學(xué)生的我們要怎樣做呢？
1）小組討論。
2）談個(gè)人想法。
3）出示《關(guān)于計算機方面學(xué)生必須遵守的法律規定》
4）根據自己的理解，寫(xiě)一篇《對電腦病毒與黑客說(shuō)“不”》的倡議書(shū)。
5）全班匯報。各小組選擇一名發(fā)言人匯報。
2、請你用WORD文檔寫(xiě)作和保存這份倡議書(shū)，并以附件方式、，發(fā)送給你通訊錄名單里的所有同學(xué)和朋友
過(guò)渡：電腦病毒和黑客為我們安全的使用電腦帶來(lái)了極大的隱患，因此，我們不權自己要對它們說(shuō)“不”，更要影響和發(fā)動(dòng)我們周?chē)耐瑢W(xué)和朋友，都大聲地對電腦病毒和黑客說(shuō)“不”，以還我們一個(gè)純凈、安全的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
1）用WORD文檔寫(xiě)作這份倡議書(shū)，并保存。
3）打開(kāi)你的電子郵箱以附件的形式進(jìn)行發(fā)送。
可適情況，要求學(xué)生將其打成壓縮包再發(fā)送。
4）將發(fā)送給結果抄錄好，匯報給組長(cháng)。
四）活動(dòng)評價(jià)
六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案8
一、活動(dòng)目的
1．通過(guò)民間采風(fēng)活動(dòng)，了解農村民間文化，拓寬文化視野，提高人文素養。
2．以小組為單位展開(kāi)活動(dòng)，培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和探究意識，同時(shí)提高合作意識和社會(huì )交往能力。
3．在語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)中，運用美術(shù)、音樂(lè )、勞技、計算機等多學(xué)科知識收集整理民間文化，批判繼承民間文化，提高學(xué)生綜合素養。
二、參加人員
五年級6班全體學(xué)生。全班共分四組，組長(cháng)別自定
三、實(shí)施過(guò)程
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1、課堂上老師向學(xué)生介紹一些民風(fēng)民俗民間文化，啟發(fā)學(xué)生對民風(fēng)民俗以及民間文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
2、分組合作：可以分為民間故事收集整理小組、諺語(yǔ)警句格言歸納小組、民間剪紙藝術(shù)欣賞小組、風(fēng)土鄉情攝制小組等，并要求各小組根據采風(fēng)的內容的不同，制定出切實(shí)可行的計劃，準備相應的設備，對可能遇到的困難作好充分的準備。
3、各小組分頭利用課余時(shí)間走村串巷到民間采風(fēng)，并做好相關(guān)記錄。
4、民間故事收集小組將收集整理出來(lái)的優(yōu)秀民間故事制作成手抄報，諺語(yǔ)警句格言歸納小組將采集的諺語(yǔ)警句歸類(lèi)編輯制作成電子演示文稿，民間剪紙藝術(shù)欣賞小組制作成果展示版，風(fēng)土鄉情小組拍攝制作“李萬(wàn)鄉村風(fēng)情”錄相片。
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主持人導入：近期，我們走村串巷，流連于鄉村的田野風(fēng)光，穿行于古老而優(yōu)秀的民間文化之中，開(kāi)展了“民間采風(fēng)”綜合性語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)。今天，各個(gè)小隊來(lái)進(jìn)行成果展示和活動(dòng)匯報。
1．妙手加工，獨放異彩
由民間故事收集小組介紹收集整理“李萬(wàn)鄉村民間故事”的情況。
小主編（學(xué)生a）： 介紹小隊組建過(guò)程、收集整理及制作手抄報的整個(gè)過(guò)程。
小編輯（學(xué)生b）：給大家講二至三個(gè)自己收集整理的優(yōu)秀的民間故事。
小美編（學(xué)生c）： 介紹手抄報整體設計及藝術(shù)加工。
小主編（學(xué)生d）：介紹收集民間故事的經(jīng)驗和感受。每篇習作都各有特色，各有魅力，由此可以看出同學(xué)們不同的審美觀(guān)和創(chuàng )造性。古老的傳說(shuō)，經(jīng)過(guò)我們的妙手加工，煥發(fā)了時(shí)代的色彩。
2、諺語(yǔ)警句，寓理其中
由“諺語(yǔ)警句”小組匯報收集“諺語(yǔ)警句格言”制作電子演示文稿情況。
學(xué)生：我們實(shí)地考察，我們網(wǎng)上搜索。
組長(cháng)介紹收集資料的方法、組員簡(jiǎn)要匯報各自收集的內容以及自己感受最深的一句諺語(yǔ)警句或采集中最感動(dòng)的一件事；全組制定電子演示文稿，展示制作成員。
3、剪刀生花，美化生活
民間剪紙藝術(shù)欣賞組出示成果展示版，并當場(chǎng)演示簡(jiǎn)單的剪紙工藝。
剪紙在民間的流行，往往伴隨著(zhù)生辰、婚嫁、喜慶節日和日常生活。屋里院內都要進(jìn)行裝飾，窗戶(hù)上貼得花蓬蓬、門(mén)畫(huà)楹聯(lián)紅彤彤，色鮮花艷，迎風(fēng)飄拂的五彩門(mén)箋更增加了節日的氣氛。
4、鄉村風(fēng)情，樂(lè )而忘返
鄉村風(fēng)情小組介紹“李萬(wàn)鄉村風(fēng)情”錄相片的制作情況。
小制片人（學(xué)生A）： 介紹小隊組建過(guò)程及外景拍攝活動(dòng)情況。
小攝影師（學(xué)生B）： 播放中解說(shuō)自拍的李萬(wàn)風(fēng)光景點(diǎn)錄相“李萬(wàn)鄉村風(fēng)情”。
小導游（學(xué)生C）： 出示展板 ； 介紹展板上的景點(diǎn)照片及特點(diǎn)。
焦作山水美不勝收，云臺山水天下獨絕。焦作近幾年的山水旅游讓這座古老又年輕的城市變得更靚更麗，也讓焦作人的生活更美更甜。不必說(shuō)奇妙無(wú)比的神農山，美侖美奐的青天河；不必說(shuō)奇絕險峻的青龍峽谷，也不必說(shuō)走向世界的云臺山水……來(lái)到泉州，領(lǐng)略一番這里的鄉村風(fēng)情，也會(huì )讓你流戀忘返。
在創(chuàng )建山水旅游城市中，借助她特有地理和區位優(yōu)勢，似乎一夜之間變成了江南水鄉。這時(shí)有魚(yú)米水鄉的陣陣蛙鳴，也有碧波萬(wàn)頃映日荷塘，陶淵明筆下的良田美池在這里不再是幻想，飄然欲仙的花之君子更讓心馳神往，一個(gè)又一個(gè)美麗而古老的傳說(shuō)故事久久難以忘懷……
主持人：走出三味書(shū)屋，來(lái)到生活的百草園，我們發(fā)現，豐富多彩的民間文化是一棵永遠不老的常青樹(shù)，這棵樹(shù)上有我們取之不盡用之不竭的文化精華，這棵常青樹(shù)也需要我們不斷地時(shí)代之水去澆灌……
有關(guān)資料： 1、泉州民間故事手抄小報；
2、民間剪紙作品圖片；
3、“諺語(yǔ)警句”電子演示文稿；
4、“泉州風(fēng)情”錄相照片。
活動(dòng)收獲
學(xué)生感悟1：我發(fā)現，我成功，我創(chuàng )造，我快樂(lè )
第一次感受到我們生活中充滿(mǎn)了這么多的文化和藝術(shù)，第一次感到我們生活的這個(gè)世界是如此美麗，想想靈泉陂那位須發(fā)皆白的老人仍聲如洪鐘地給我們講述靈泉的傳說(shuō)，靈泉寺的來(lái)歷，靈泉寺蘊育的歷史和文化，真讓人感動(dòng)。再想想，我們?yōu)榱俗屵@個(gè)美麗的故事，我們幾易其稿，將故事講給父母聽(tīng)，講給老人聽(tīng)，直到人人滿(mǎn)意為止。我們編印的手抄報獲得全校師生的認可，其間流下了多少心血和淚水，只有我們自己知道。（史娟）
學(xué)生感悟2：凝聚產(chǎn)生力量，團結誕生興旺
看到中央電視臺一個(gè)個(gè)精彩的節目，總幻想將來(lái)自己也能走進(jìn)中央電視臺。這次我們拍攝的10分鐘的鏡頭，10個(gè)人整整用了兩周時(shí)間，其間矛盾、困惑、淚水，真的是愛(ài)恨交織。制作電視節目，最重要的是合作，難怪中央電視臺經(jīng)常播放這個(gè)廣告：凝聚產(chǎn)生力量，團結誕生興旺。（張豆）
收獲3：采風(fēng)如同蜜蜂釀蜜，不僅要付出辛勞，而且要付出智慧。工作是辛苦的，同時(shí)又是快樂(lè )的。
收獲4：整理材料不僅訓練表達力，還培養了想象力；
收獲5：蘊于生活中的美要我們親自去挖掘。
師手記：
一、課前引導
泉州的民間文化的蘊藏量是很豐富的，許許多多的山嶺、河流、古建筑、歷史人物都附著(zhù)美妙的傳說(shuō)，飽經(jīng)風(fēng)霜的老人普普通通的.話(huà)語(yǔ)里卻蘊含著(zhù)深奧的人生哲理……千百年來(lái)，那美麗的田園風(fēng)光一直為文人所稱(chēng)頌，民風(fēng)民俗鄉音鄉情是歷代不朽的絕唱；那些優(yōu)美的民間傳說(shuō)在人民群眾中廣泛流傳，那些閃爍著(zhù)智慧光茫的諺語(yǔ)警句經(jīng)久不衰，今天，讓我們這些土生土長(cháng)農家子弟繼承和發(fā)揚這些優(yōu)秀的文化傳統，讓我們一起到民間去采風(fēng)。
二、實(shí)施指導
通過(guò)課前引導激發(fā)學(xué)生興趣之后，學(xué)生能自主結合然后制定出一個(gè)切實(shí)可行的采風(fēng)計劃是取得這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習成功的關(guān)鍵。教師可以給出學(xué)生一些范例，或讓學(xué)生學(xué)生上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，指導每一個(gè)小組都制定出一個(gè)詳細、周密、針對性強而又有創(chuàng )意的采風(fēng)計劃。
在具體實(shí)施過(guò)程中教師可以分組分類(lèi)指導�？梢灾攸c(diǎn)指導民間故事收集整理小組的學(xué)生強化耳聽(tīng)心記能力，培養學(xué)生對材料的分析判斷能力。有的學(xué)生可能會(huì )遇到這種情況：民間故事聽(tīng)起來(lái)津津有味，寫(xiě)出的卻干癟枯燥。這時(shí)要引導學(xué)生合理布局謀篇、選詞造句，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想的雙翅，作出合乎情理的想象，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng )造。
諺語(yǔ)警句格言難于收集，教師和學(xué)生一起不厭其煩、不恥下問(wèn)地探訪(fǎng)“能人”可以激勵學(xué)生克服畏難情緒，避免半途而廢。真正從藝術(shù)的角度鑒賞剪紙藝術(shù)，可能一時(shí)學(xué)生無(wú)從下手。引導學(xué)生歸類(lèi)、比較后學(xué)生會(huì )豁然開(kāi)朗。攝制小組最吸人注目，難度也最大。他們按計劃跑了整整兩天，拍了很多鏡頭，回去一看，卻無(wú)從下手，結果一切又從頭作起。家用攝像機無(wú)法剪裁，必須周密地計劃好攝制的每一個(gè)景點(diǎn)、路線(xiàn)、角度、時(shí)間，然后再配上恰當的解說(shuō)。
三、課后感悟
民間采風(fēng)活動(dòng)實(shí)現了綜合性學(xué)習生活化的目標。學(xué)生或獨立整理一個(gè)美麗的傳說(shuō)，或合作編輯一張小報，從被動(dòng)走向了主動(dòng)，由個(gè)體轉向了合作，其他課程相互溝通、書(shū)本學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)緊密結合。
六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案9
教學(xué)目的：
1、學(xué)習過(guò)程中應注意有機滲透、適時(shí)培養小學(xué)生的信息素養，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力。
2、綜合性學(xué)習的過(guò)程是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，強調過(guò)程和體驗，其目的在于培養學(xué)生的實(shí)際綜合能力。
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話(huà)引入。
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將結束了。今天就讓我們一起回過(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的足跡吧。說(shuō)說(shuō)這六年來(lái)讓你記得最深的人、事、物。
同學(xué)們從原來(lái)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的小毛孩，漸漸成長(cháng)（板書(shū)：成長(cháng)）為一個(gè)優(yōu)秀、懂事的少先隊員，在這六年中經(jīng)歷了許許多多的事，如果我們能把成長(cháng)中的故事編寫(xiě)成一本冊子，將來(lái)回憶往事的時(shí)候拿出來(lái)翻翻，豈不妙哉�。ò鍟�(shū)：冊）
今天我們的綜合性學(xué)習課，就一起來(lái)制作我的成長(cháng)冊。（板書(shū)）
二、確定制作板塊
1、在這六年中，你覺(jué)得你的什么變化最大？請同學(xué)們在小組里討論討論，說(shuō)說(shuō)在你的成長(cháng)冊中放入哪些東西，能讓人一樣就看出這是你，并且是在成長(cháng)中的你呢！分組討論
2、學(xué)生提出建議（隨機板書(shū)）如：“成長(cháng)記錄”、“我的照片”、“我的愛(ài)好”、“優(yōu)秀作業(yè)”、“作品展示”、“我讀過(guò)得好書(shū)”、“老師寄語(yǔ)”、“同學(xué)贈言”、“家長(cháng)留言”等。
3、同學(xué)們想的可真周到啊，老師發(fā)現同學(xué)們提出的建議都很有價(jià)值，不過(guò)要把這么多千頭萬(wàn)緒的內容都放進(jìn)來(lái)，那我們的成長(cháng)冊就顯得有些雜亂無(wú)章了，要是能把這些內容歸歸類(lèi)，選擇有價(jià)值的內容，并為各個(gè)板塊起個(gè)有意思的名稱(chēng)，那我們的成長(cháng)冊就更精彩了。如：“成長(cháng)的足跡”，“我有一雙靈巧的`手”、“精彩瞬間”、“我真棒”等。
三、資料搜集與指導
1、同學(xué)們已經(jīng)確定好了哪幾個(gè)板塊，那么我們要搜集哪些方面的資料呢？到哪里去搜集呢？
2、小學(xué)階段的成績(jì)報告單、在各種比賽中獲得的獎狀、獎?wù)�；個(gè)人的作品，如優(yōu)秀習作、美術(shù)書(shū)法作品、手工制作等；自己喜歡的照片……
3、可以從自己的成長(cháng)袋中搜集，也可以請家長(cháng)幫忙搜集，有些資料是由學(xué)�；蚶蠋煴９艿目梢越鑱�(lái)復印一下。
4、最好是搜集原始的資料，如一自己比較滿(mǎn)意的習作，就可以小心地從本里裁剪下來(lái)。老師的評語(yǔ)、個(gè)人的修改都要盡可能地保持原來(lái)的樣子。
5、但是有些原始資料時(shí)不好放進(jìn)成長(cháng)冊的，如獎?wù)�、小制作、�?shū)法繪畫(huà)作品，怎么辦？有的可以畫(huà)出樣子，有的可以復印，當然最好是拍成照片，并在旁邊寫(xiě)上一些簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
四、。
第二課時(shí)
一、制作指導
1、在一切準備就緒后，自己動(dòng)手做一個(gè)材料夾（也可以到文具店里去買(mǎi)）。根據材料夾得大小，對選入的材料試著(zhù)進(jìn)行擺放、排版。
2、一切準備就緒后，細心粘貼，并適當美化。每個(gè)欄目可以加上自己喜歡的圖案。如“成長(cháng)的足跡”可以畫(huà)上一串小小的腳印。在“我有一雙靈巧的手”的欄目上，畫(huà)一雙小手。有條件的也可以用電腦來(lái)制作。
3、當然，不要忘了給你的成長(cháng)冊起一個(gè)美麗的名字，如“我的兒童時(shí)代”、“小河才露尖尖角”、“陽(yáng)光童年”、“綠色童年”等。
4、還可以請老師或家長(cháng)、同學(xué)為自己的成長(cháng)冊作“序”，也可以自己寫(xiě)“序”。
二、成果展示
1、向同學(xué)介紹你的成長(cháng)冊。
你們的成長(cháng)冊都作的非常好，但是能不能得到同學(xué)們的認同呢？那就需要你們對自己的成長(cháng)冊加以介紹，想想該向別人介紹哪些內容，又該怎么說(shuō)呢？（介紹成長(cháng)冊的各板塊的欄目名及內容、、說(shuō)說(shuō)成長(cháng)冊的名稱(chēng)和具有的特色、講講自己制作過(guò)程中的經(jīng)歷和趣聞等）
2、評一評
你認為哪些同學(xué)的成長(cháng)冊能憑優(yōu)秀成長(cháng)冊，為什么？
三、反饋，延伸拓展
同學(xué)們，你們的成長(cháng)冊制作的很好，介紹的更好，通過(guò)成長(cháng)冊的制作，你們都有哪些收獲？
這次綜合性活動(dòng)課你們有這么多的收獲，愿意把它們寫(xiě)下來(lái)嗎？可以謝謝課堂精彩的瞬間，也可以寫(xiě)寫(xiě)自己制作成長(cháng)冊的感悟。
六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案10
【教學(xué)目標】
1．通過(guò)調查研究活動(dòng)，對飲料的選擇與身體健康有更深入的了解和認識，培養健康意識，形成良好的飲食與生活習慣；
2．有活動(dòng)中，能夠根據問(wèn)題設計具體的活動(dòng)方案，會(huì )根據問(wèn)題擬定調查問(wèn)卷和訪(fǎng)談提綱，并按計劃有序地開(kāi)展社會(huì )調查活動(dòng)；能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍、報刊等多種渠道查詢(xún)與主題相關(guān)的信息，會(huì )對收集的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的統計分析。
3．了解飲料的成分，認識飲料與身體健康的關(guān)系；掌握正確選擇飲料的小常識。
一、確定主題
�。保瑢W(xué)們，當你口渴的時(shí)候，喜歡喝些什么？
2．根據學(xué)生的回答，教師適時(shí)追問(wèn)引發(fā)學(xué)生思考：你知道這些飲料含有哪些成分嗎？它的價(jià)格是多少？保質(zhì)期是多少天？
3．各種飲料都有各自的特點(diǎn)。今天我們就要了解這些飲料分類(lèi)和成分。教師板書(shū)課題：認識各種各樣的飲料
二、發(fā)展階段
1．對于飲料，你還有哪些不知道的？想知道什么？
通過(guò)討論，大家紛紛提出想要了解的問(wèn)題：飲料有哪些種類(lèi)和品牌？不同人群喜歡什么樣的飲料？不同品牌的飲料銷(xiāo)售情況如何？經(jīng)常喝飲料對身體有沒(méi)有好處？我們都愛(ài)喝的碳酸飲料可樂(lè )的成分與健康有什么關(guān)系？?jì)和c青少年該如何選擇飲料？喝飲料時(shí)要注意哪些？……
2．議一議：小組根據各自喜歡的主題，再通過(guò)討論確定一個(gè)主題或幾個(gè)主題的研究順序。
3．制訂方案：根據自己的興趣、資源和研究的有利條件自愿組成研究小組，然后選擇自己感興趣的.問(wèn)題作為調查重點(diǎn)，并制訂活動(dòng)方案。
方案主要有：研究主題、研究方法、研究步驟、預測可能出現的問(wèn)題與對策、做好分工等。
三、開(kāi)展研究
1．小調查：自己或同學(xué)喜歡喝哪些飲料？以及原因？對自己喜歡喝的飲料的成分或其它方面有哪些了解？購買(mǎi)時(shí)會(huì )注意哪些方面？
2．大調查：哪些飲料最受同學(xué)喜歡？喜歡的原因？
3．統計分析：主要從人拉喜歡飲料的原因方面來(lái)作統計。
看重口味；信任廣告宣傳；選擇名牌；考慮飲料的功能；飲料的價(jià)格；聽(tīng)從別人的建議；從包裝角度考慮……
四、社會(huì )調查
1．調查飲料有哪些種類(lèi)？市場(chǎng)上有哪些飲料？分別屬于什么種類(lèi)？它們的成分是什么？有什么作用？
2．經(jīng)常喝飲料對身體有沒(méi)有好處？
3．我們都愛(ài)喝的碳酸飲料可樂(lè )的成分與健康有什么關(guān)系？
4．兒童與青少年該如何選擇飲料？喝飲料時(shí)要注意哪些？
六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案11
第一課時(shí)
一、教師談話(huà)引入，揭示研究課題
師：同學(xué)們，你們每天都是怎樣來(lái)到學(xué)校的？你們都會(huì )騎自行車(chē)嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會(huì )騎自行車(chē)了，那你對自行車(chē)了解多少？你想知道最早的自行車(chē)是什么樣子的嗎？同學(xué)們請看（課件：自行車(chē)發(fā)展史）
這是有年代記載的比較早的自行車(chē)的照片，那時(shí)候自行車(chē)還很稀有，擁有一輛自行車(chē)就跟現在擁有一輛奔馳差不多。人很聰明，有的能工巧匠買(mǎi)不起自行車(chē)，就自己做，你看，（課件）這輛自行車(chē)做得很不錯吧？
師：自行車(chē)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展歷程，現在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實(shí)用性強，而且越來(lái)越美觀(guān)。同學(xué)們請看，這些自行車(chē)的設計是不是很獨特？（課件：各式各樣設計新穎的自行車(chē)）
師：看到這里，你對自行車(chē)是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的自行車(chē)王國，去探尋自行車(chē)的秘密吧。（板書(shū)課題）
二、小組確定研究問(wèn)題
1、確定本課研究問(wèn)題：
師：誰(shuí)能介紹介紹自己的自行車(chē)？
師：你們說(shuō)的可真詳細，那你們知道自行車(chē)上的這些部件都有什么用嗎？為什么要如此設計呢？
師：關(guān)于自行車(chē)，你都有哪些疑問(wèn)？請各小組同學(xué)討論一下。
�。ㄐ〗M討論，師板畫(huà)自行車(chē)）
師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你有哪些疑問(wèn)？
生：為什么人騎在自行車(chē)上不會(huì )倒？自行車(chē)為什么能動(dòng)？自行車(chē)的座位下為什么要安裝彈簧？自行車(chē)上的齒輪為什么前面的大，后面的��？自行車(chē)上有那么多部件，它們都有什么用？自行車(chē)的車(chē)把為什么有的是直的，有的是彎的，什么樣的更好？自行車(chē)反光片里面為什么是凹凸不平的？未來(lái)的自行車(chē)會(huì )是什么樣子的？我的自行車(chē)騎一段時(shí)間就覺(jué)得很沉，騎起來(lái)很費力，怎么才能讓它輕快一點(diǎn)兒呢？……
師：同學(xué)們的問(wèn)題可真不少，根據這些問(wèn)題，我們可以歸納一下，從三個(gè)方面來(lái)研究。（板書(shū)：結構原理、安全維護、發(fā)展趨勢）
2、小組選擇研究問(wèn)題
師：請同學(xué)們選擇自己喜歡的研究問(wèn)題，自由分組。（學(xué)生按研究問(wèn)題調換座位）
師：請各小組推選一名同學(xué)擔任組長(cháng)。
各小組組長(cháng)作。
師：你有信心帶領(lǐng)好你的組員完成本次研究任務(wù)嗎？老師相信你們一定完成的很出色。
三、小組確定研究途徑
師：要想解決這么多的問(wèn)題，我們都可以通過(guò)哪些途徑來(lái)進(jìn)行研究呢？到校門(mén)口修車(chē)鋪去問(wèn)修車(chē)的.叔叔；到賣(mài)自行車(chē)的商場(chǎng)去采訪(fǎng)售貨員；到圖書(shū)館查資料；問(wèn)老師、爸爸媽媽?zhuān)弧?/p>
師：同學(xué)們的方法可真多！有的要到上去沖浪；有的要去實(shí)地拍照、采訪(fǎng)，掌握第一手資料；有的要請教老師和家長(cháng)……你們能夠使用多種方法進(jìn)行調查研究，老師真為你們感到高興。有了這么多的好辦法，老師相信你們一定能夠成功的完成本次活動(dòng)任務(wù)。
四、小組制定研究
師：要想成功完成一項活動(dòng)任務(wù)，首先要有一份好的活動(dòng)。請各小組組長(cháng)帶領(lǐng)你的組員認真填寫(xiě)本次活動(dòng)的表。
小組合作討論，填寫(xiě)活動(dòng)表。師巡視指導。
五、小組匯報研究
師：同學(xué)們討論的這么熱烈，那就趕快把你們小組的活動(dòng)展示吧！讓我們掌聲有請第一小組進(jìn)行展示。
各小組分別匯報本組活動(dòng)。
六、：
師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習的過(guò)程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習，我們可以取長(cháng)補短，充實(shí)完善自己，讓我們的學(xué)習過(guò)程更加輕松愉快。
自行車(chē)是我們日常生活中最常見(jiàn)的交通工具之一，我國又素有自行車(chē)王國的美稱(chēng)。通過(guò)本節課的學(xué)習，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車(chē)的知識，做一名優(yōu)秀的自行車(chē)駕駛員！在這里，老師預祝同學(xué)們的活動(dòng)可以順利實(shí)施成功
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