中班結構活動(dòng)教案：橢圓形變變變

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的中班結構活動(dòng)教案：橢圓形變變變，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班結構活動(dòng)教案：橢圓形變變變1

　　活動(dòng)目標:

　　1、進(jìn)一步感知橢圓形的外形特征，并對生活中含有橢圓形造型的物體感到有趣。

　　2、能較自主地在橢圓形上添加線(xiàn)條或圖形，創(chuàng )造性地建構表現自己喜愛(ài)的物體。

　　3、樂(lè )意介紹自己的作品，體驗建構成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗：認識生活中常見(jiàn)的含有橢圓形的物體。

　　物質(zhì)：教具——ppt、電腦、投影儀學(xué)具——簡(jiǎn)筆畫(huà)作品、夾子、各色雪花片、半成品（雪花片建構的單面和雙面橢圓形）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　“小朋友們，趙老師這里有兩個(gè)圖形，誰(shuí)能說(shuō)出它們的名稱(chēng)？”

　　2、交流、討論，進(jìn)一步感知橢圓形特征。

　�。�1）比較圓形與橢圓形的區別：“圓形和橢圓形有什么不一樣？”

　�。�2）小結：橢圓形和圓形不一樣，它比較扁。

　　3、想象、交流，拓展對含有橢圓形的物體的認識。

　�。�1）出示簡(jiǎn)筆畫(huà)作品，相互交流：“昨天，小朋友們開(kāi)動(dòng)小腦筋，在橢圓形上添畫(huà)，變出了許多有趣的東西，誰(shuí)愿意向大家介紹你變了什么？是怎么變的'？”鼓勵幼兒向大家介紹：在橢圓形的什么位置添畫(huà)的？添畫(huà)了什么？變成了什么？

　�。�2）小結：我們用畫(huà)筆在橢圓形的里面和四周添畫(huà)上直線(xiàn)、彎線(xiàn)，還有圖形，橢圓形就有了變化，真有趣！

　�。�3）欣賞ppt，拓展經(jīng)驗�！拔疫@兒還有許多橢圓形變的東西喲，我們一起來(lái)看看吧！”4、幼兒建構，教師觀(guān)察、指導。引導幼兒大膽嘗試、建構，積極思考，努力完成作品。

　　鼓勵能力強的幼兒大膽添加、建構表現不同的物體。提醒能力弱的幼兒使用半成品。

　　5、展示作品，評價(jià)。

　�。�1）介紹作品：“你插的是什么？你是怎么變的？”

　�。�2）小結，表?yè)P積極動(dòng)腦動(dòng)手的幼兒。延伸：在區域活動(dòng)中進(jìn)一步想象建構完成作品，發(fā)展創(chuàng )造力。

中班結構活動(dòng)教案：橢圓形變變變2

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知、想象含有橢圓形的物體，了解橢圓形的外形特征。

　　2、嘗試在橢圓形上添加線(xiàn)條或圖形，創(chuàng )造性地表現自己熟悉的物體。

　　3、樂(lè )意介紹自己的作品，體驗建構成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗：認識生活中常見(jiàn)的含有橢圓形的物體。

　　物質(zhì)：簡(jiǎn)筆畫(huà)作品、各色雪花片、音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　“小朋友們，趙老師這里有兩個(gè)圖形，誰(shuí)能說(shuō)出它們的名稱(chēng)？”

　　2、交流、討論，進(jìn)一步感知橢圓形特征。

　�。�1）比較圓形與橢圓形的區別：

　　“圓形和橢圓形有什么不一樣？”

　�。�2）小結：橢圓形和圓形不一樣，它比較扁。

　　3、想象、交流，拓展對含有橢圓形的物體的.認識。

　�。�1）出示簡(jiǎn)筆畫(huà)作品，相互交流：

　　“昨天，小朋友們開(kāi)動(dòng)小腦筋，在橢圓形上添畫(huà)，變出了許多有趣的東西，誰(shuí)愿意向大家介紹你變了什么？是怎么變的？”鼓勵幼兒向大家介紹：在橢圓形的什么位置添畫(huà)的？添畫(huà)了什么？變成了什么？

　�。�2）小結：我們用畫(huà)筆在橢圓形上添畫(huà)上直線(xiàn)、彎線(xiàn)，還有圖形，橢圓形就有了變化，真有趣！

　�。�3）欣賞ppt，拓展經(jīng)驗。

　　“還有許多東西里也藏著(zhù)橢圓形，我們一起來(lái)看看吧！”

　　4、幼兒建構，教師觀(guān)察、指導。

　　引導幼兒大膽嘗試、建構，積極思考，努力完成作品。鼓勵能力強的幼兒大膽添加、建構表現不同的物體。提醒能力弱的幼兒使用半成品。

　　5、展示作品，評價(jià)。

　�。�1）介紹作品：“你插了什么？你是怎么插的？”

　�。�2）小結，表?yè)P積極動(dòng)腦動(dòng)手的幼兒。

　　延伸：在區域活動(dòng)中進(jìn)一步想象建構完成作品，發(fā)展創(chuàng )造力。

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