【推薦】科學(xué)活動(dòng)教案模板匯總六篇
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
教玩具名稱(chēng)
有趣的動(dòng)物車(chē)
適用區角
體育區、語(yǔ)言區、表演區、科學(xué)區
創(chuàng )作情況
獨立設計
制作方法及玩法
（一）、制作方法
1、預先備好數個(gè)安全帽、鐵線(xiàn)、小木板、各種顏色的油漆、硬紙皮、有色貼紙、膠水、鐵釘
2、用鐵釘把每個(gè)安全帽鉆四個(gè)孔（每邊兩個(gè)要對稱(chēng)）
3、用鐵釘把對邊的兩個(gè)孔連在一起并裝上小木輪。
4、根據動(dòng)物的不同特色分別在安全帽小木輪上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色、青蛙綠色等）
5、用硬紙皮制作出各種動(dòng)物的不同眼睛，尾巴，觸須，腳等，并用膠水固定。
（二）、玩法：
1、推、拉：幼兒可推或自由拉著(zhù)動(dòng)物車(chē)行走，訓練幼兒的'手腳協(xié)調能力。
2、跳躍：把動(dòng)物車(chē)排成各種不同形狀，幼兒連續跳過(guò)運物車(chē)。
3、表演：幼兒可載上小動(dòng)物帽，進(jìn)行故事表演。
4、功能：還可當教具使用，認識各種小動(dòng)物的不同特征。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、能運用多種方法體驗不同紙質(zhì)的'響聲。
2、發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、知識準備： 課前認識各種紙
2、物質(zhì)準備： 卡紙、皺紋紙、亮金紙、報紙等；紙杯、皮筋、剪刀等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察引入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天老師帶來(lái)了很多很多的紙，大家一起來(lái)看看都有什么紙？
2、體驗操作
1、引導幼兒用各種方法使紙發(fā)出聲音
2、比較相同紙用不同方法發(fā)出的聲音一樣？
3、比較不同紙用相同的方法聲音一樣？
3、動(dòng)手制作“紙樂(lè )器”，鼓勵幼兒大膽利用輔助材料進(jìn)行制作
4、幼兒為歌曲伴奏
活動(dòng)延伸：
引導幼兒繼續探索能讓紙發(fā)出聲音的方法，并利用輔助材料制作合作演奏。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒根據不同造型的西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想。
2、根據教師提供的句型進(jìn)行替換、創(chuàng )編。
3、在活動(dòng)中充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè )，培養幼兒間的.合作精神。
活動(dòng)準備：
實(shí)物：半個(gè)西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮；三種造型西瓜皮圖片人手一張。
小動(dòng)物卡片、鉛畫(huà)紙若干、蠟筆、糨糊
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。師：今天老師帶來(lái)了什么？（不同造型西瓜皮）這些西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、橋……）
二、把西瓜皮和小動(dòng)物聯(lián)系在一起，并創(chuàng )編兒歌。
師：西瓜皮會(huì )變魔術(shù)，瞧！它變成了什么？（秋千），誰(shuí)在上面玩呀？（小熊……）聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話(huà)：西瓜皮，變秋千，小熊用它蕩秋千。
師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì )用它來(lái)干什么？幼兒自由想象并講述。（提醒幼兒相互講述）請個(gè)別幼兒講述。如：西瓜皮，變帽子，小兔用它遮太陽(yáng)；西瓜皮，變雨傘，小貓用它來(lái)?yè)蝹�；西瓜皮，變小橋，小狗用它�?lái)過(guò)橋；西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草；西瓜皮，變翹翹板，小貓小狗翹啊翹。
三、引導幼兒記錄自己的想象，小組合作創(chuàng )編《會(huì )變魔術(shù)的西瓜皮》的連環(huán)畫(huà)書(shū)。發(fā)給每張幼兒一張鉛畫(huà)紙，讓幼兒把自己聯(lián)系好的小動(dòng)物和西瓜皮貼在上面，可以根據自己的需要進(jìn)行添畫(huà)，然后每個(gè)小組在教師的幫助下把做好的紙張訂在一起，變成一本自制的連環(huán)畫(huà)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)
設計思路：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，幼兒各種玩具商業(yè)化，電子化，幼兒失去了很多動(dòng)手操作的機會(huì )，再加上家長(cháng)的溺愛(ài)包辦心理，幼兒動(dòng)手操作的能力，以及根據自己的思路動(dòng)手操作的能力的發(fā)展都受到了一定程度的限制。在當下社會(huì )我們不是讓幼兒學(xué)會(huì )多少漢字多少數字，而是培養幼兒的動(dòng)手能力，思維的想象創(chuàng )造的能力，以及積極主動(dòng)探索的求知的欲望，因此我設計了此節教育活動(dòng)，讓幼兒在做中學(xué)，在做種求發(fā)展。
活動(dòng)目標： 1、 引導幼兒通過(guò)玩色，在熟悉三原色的基礎上認識桔黃、綠色和紫色。并能自己調配顏色。
2、 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、 培養幼兒學(xué)習做簡(jiǎn)單的觀(guān)察記錄。
活動(dòng)準備：1、 每組三杯為紅、黃、藍的顏料。吸管若干。墊板、抹布、白布（分塊）人手 一份，記錄表格每人一份。2、 木偶（小兔）一個(gè)，示范教具一套（同幼兒）。
活動(dòng)過(guò)程：
導入
一、設置情境，認識三原色，學(xué)習用吸管取色師：這里是森林大染坊，歡迎小朋 友到這里來(lái)學(xué)習染布的本領(lǐng)。（一）教師示范用吸管取色。1、 出示紅、黃、藍三杯顏料2、 提問(wèn)：如果我想染一塊紅布，要用什么顏色？3、 教師正確示范如何用吸管取色來(lái)染布。（出示紅布（二）請幼兒嘗試學(xué)習染一塊藍布。1、提問(wèn)：如果要染一塊藍布的話(huà)，要用什么染料？2、 請幼兒嘗試每人染一塊藍布。（出示藍布）3、 用黃色可以染一塊什么布？（出示黃布）（三）小結：這些顏色是我們經(jīng)常要用的。紅、黃、藍三色叫做三原色。
展開(kāi)
二、通過(guò)探索活動(dòng)，學(xué)習桔黃的調配過(guò)程，并學(xué)習做記錄1、 出示木偶（小 兔）：老板，老板，我想要一塊桔黃色的布做衣服，你這里有嗎？2、 幼兒討論：怎樣從這些顏色中變出桔黃色？3、 幼兒自己嘗試調配桔黃色。4、 請調配出桔黃色的幼兒說(shuō)說(shuō)：哪兩種顏色調在一起，會(huì )染出一塊桔黃色的`布。5、幼兒再次操作驗證結果，教師用色塊示范如何做記錄。1 2 ？紅 黃 桔黃
三、幼兒獨立進(jìn)行探索活動(dòng)，并能記錄結果 1、繼續情境表演，提出要調配綠色、紫色的要求。2、 提問(wèn)：哪兩種顏色調在一起會(huì )變出一塊綠色的布？哪兩種顏色調在一起會(huì )變出一塊紫色的布？3、 幼兒操作，教師巡回指導，要求幼兒記錄操作結果。4、 請幼兒出示表格陳述自己的操作結果。5、 小結：顏色真奇妙，兩種不同的顏色調在一起，就會(huì )調配出另一種顏色。
結束
四、延伸活動(dòng)我的染坊里還有其他的染料，你們去試試還可變出什么顏色，并把結果記下來(lái)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標
1、大膽講述豆芽的生長(cháng)過(guò)程及外形特征。
2、學(xué)會(huì )用繪畫(huà)的方式記錄種子生長(cháng)的過(guò)程。
3、培養幼兒對事物的貫徹能力，激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、講述豆子生長(cháng)過(guò)程及外部特征。
1、“上星期小朋友都種了一些豆子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你種的豆子現在怎樣了？”
2、“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的豆子是怎樣發(fā)芽的？”
3、“你種的豆芽長(cháng)的是什么樣的？”
4、“你種的豆芽和別人一樣么？有哪些地方不一樣？和小伙伴說(shuō)一說(shuō)�！�
5、“誰(shuí)愿意把你的發(fā)現告訴大家？”
6、教師總結：“今天小朋友觀(guān)察上午豆芽是生長(cháng)在水里的，其實(shí)豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽，你們回去可以再試一試�！�
二、記錄豆芽生長(cháng)過(guò)程。
1、出示豆芽生長(cháng)照片
2、幼兒用畫(huà)的方式記錄豆芽生長(cháng)過(guò)程。
3、教師總結。幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案四：刷子用處大
活動(dòng)目標：
1、嘗試用刷子完成不同的勞動(dòng)任務(wù)，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、探索并了解不同刷子的`用途與使用方法。
3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己對刷子的認識和對刷子的探索過(guò)程。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒準備：①幼兒和家長(cháng)、教師一起收集不同種類(lèi)的刷子。②認識牙刷，知道牙刷定期就要更換。
2、材料準備：不同種類(lèi)的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、廢舊牙刷等等；紙箱、顏料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妝用品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示鞋刷，讓幼兒說(shuō)說(shuō)鞋刷的作用,并回憶自己在生活中還見(jiàn)過(guò)什么樣的刷子。
2、請幼兒挑選一把自己最喜歡的刷子，介紹它的用途。
3、逐一介紹勞動(dòng)任務(wù)(刷墻、洗奶瓶、洗痰盂、化妝等)，請幼兒找出最合適的刷子參與活動(dòng)。
4、幼兒勞動(dòng)。
5、交流討論自己勞動(dòng)的方法。
6、說(shuō)說(shuō)廢舊牙刷的用途。
活動(dòng)延伸：
1、在主題探索活動(dòng)區里投放不同用途的刷子讓幼兒繼續觀(guān)察并嘗試使用。
2、利用廢舊牙刷進(jìn)行刷畫(huà)、做牙刷相框等美工活動(dòng)。
3、用刷子幫助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸媽媽的小幫手。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)尋找水果種子藏在哪里的活動(dòng)，知道種子都藏在果實(shí)里，了解種子的用途。
2、幫助種子找到相應的果實(shí)，發(fā)現種子的豐富多彩。
3、主動(dòng)地參與探索活動(dòng)，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒已經(jīng)認識、品嘗過(guò)秋天常見(jiàn)的水果。
2、幼兒收集各類(lèi)秋天的水果；西瓜、蘋(píng)果、葡萄、石榴等水果的種子；水果剖面圖若干張、種子食品若干種。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒介紹自己帶來(lái)的水果，引發(fā)幼兒尋找種子的興趣。
1、教師引導幼兒按水果的名稱(chēng)、生長(cháng)的地方、形狀、口味等方面逐一介紹果實(shí)。
2、教師出示部分果實(shí)的植物圖片，引導幼兒發(fā)現自己帶來(lái)的都是植物的果實(shí)。
二、尋找水果里的種子，了解種子的用途。
1、教師：你們在吃這些水果的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現果實(shí)里面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的東西）
2、幼兒動(dòng)手操作，自己去發(fā)現果實(shí)里的秘密，邊找邊交流自己的發(fā)現。（提供各類(lèi)果實(shí)，部分水果已切開(kāi)，中間用牙簽連接。）
3、教師組織幼兒討論：你在果實(shí)中發(fā)現了什么？
4、師：小朋友發(fā)現的這些都是果實(shí)的種子寶寶。種子寶寶為什么要藏在果實(shí)媽媽的肚子里呢？
5、師：種子寶寶的本領(lǐng)可大了，如果把它放在泥土里，它會(huì )慢慢地發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花，最好會(huì )結出許多許多的果實(shí)。
三、游戲：種子找果實(shí)，發(fā)現種子的豐富多彩。
1、師：我這有許多的種子寶寶，它們找不到自己的`果實(shí)媽媽了，你能幫他們找到嗎？看，果實(shí)媽媽都在前面的圖上，它們的肚子里都有幾個(gè)種子寶寶，你要仔細的看清楚手里的種子寶寶和果實(shí)媽媽肚子里的種子寶寶一樣哦。
2、教師引導幼兒對各種種子的顏色、形狀、硬度、光滑度等做進(jìn)一步地觀(guān)察與講述。
3、了解、品嘗常見(jiàn)的種子食品，體會(huì )秋天是豐收的季節。
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師：看，老師還帶來(lái)一些東西，（瓜子、花生、黃豆、紅豆、開(kāi)心果、核桃等）它們叫什么呢？
師：其實(shí)，這些都是植物種子。種子種子不僅能長(cháng)成植物，而且還是我們人體的營(yíng)養寶庫，所以，許多種子也被人們做成了食品。
幼兒品嘗種子食品。
師：今天，我們認識了水果的種子，還品嘗了一些種子食品，如果以后你還發(fā)現了其他植物種子的秘密，再來(lái)告訴大家。
活動(dòng)建議：
自然角：每人選擇一種種子進(jìn)行種植，并進(jìn)行種子發(fā)芽的紀錄。
區角活動(dòng)：學(xué)習剝各類(lèi)種子的種皮，進(jìn)一步探索種子的內部結構。
家長(cháng)共育：請家長(cháng)幫助幼兒收集農作物的種子，豐富幼兒有關(guān)植物種子的知識經(jīng)驗。
領(lǐng)域滲透：在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行種子貼畫(huà)的活動(dòng)，鞏固幼兒對種子外部形狀的認識。
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