關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文錦集十篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，知道秋天有很多的朋友。

　　2、感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。

　　3、能初步仿編短句：“你是秋天的朋友嗎？”、“是的，我是秋天的朋友�！�。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：在理解故事的基礎上知道秋天有很多的朋友。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能仿編短句

　　活動(dòng)準備：

　　圖片、背景圖、音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞秋天的美，知道秋天是個(gè)美麗的季節

　　1、教師以神秘的口吻引出美麗的秋天來(lái)了。

　　2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹(shù)是綠色的衣服。

　　3、小兔子丁丁來(lái)了，它在和誰(shuí)說(shuō)悄悄話(huà)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！

　　二、理解故事內容，知道秋天有很多朋友

　　1、教師生動(dòng)講述故事

　　2、幼兒理解故事內容

　　3、教師小結，知道秋天還有很多的朋友

　　三、認識秋天的其他朋友，并仿編短句

　　1、教師分別出示蘋(píng)果、香蕉、橘子實(shí)物

　　2、讓幼兒仿編

　　四、延伸活動(dòng)

　　秋天還有很多的`好朋友我們一起去找一找

　　活動(dòng)反思：

　　在培養幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習語(yǔ)言的規律，有計劃地進(jìn)行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養良好的語(yǔ)言習慣，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì )健康的發(fā)展。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1.理解故事內容，知道好孩子要誠實(shí)，不說(shuō)謊。

　　2.能積極參與故事表演，遷移經(jīng)驗。

　　3.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

　　5.引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　活動(dòng)準備

　　教學(xué)圖片，動(dòng)物頭飾、鋤頭、鐵鍬、歌曲《好孩子要誠實(shí)》。

　　指導要點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：知道要誠實(shí)，不說(shuō)謊，不隨便騙人，不做惡作劇。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠內化故事寓意，遷移經(jīng)驗。

　　3.指導要點(diǎn)：通過(guò)傳統故事，通過(guò)表演，引導幼兒知道好孩子要誠實(shí)，不說(shuō)謊。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.導入“狼來(lái)了”的頭飾，引起有的興趣。

　�。�1）師：小朋友，看看誰(shuí)來(lái)了？

　�。�2）今天老師帶來(lái)了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，名字就叫做“狼來(lái)了”，讓我們一起來(lái)看看吧！

　�。�3）師：小朋友，這個(gè)小朋友為什么哭了？ 好吧，故事里講的'是一件什么事呢？

　　2.講述故事，理解故事內容。

　�。�1）師結合圖片講述故事。

　　提問(wèn)：小男孩在放羊時(shí)做了什么事情？ 大家相信他了嗎？ 結果怎么樣了？ 這樣做對不對？為什么？請你和他說(shuō)說(shuō)道理。

　　3. 故事表演，理解故事寓意，經(jīng)驗遷移。

　�。�1）你說(shuō)過(guò)謊嗎？聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法？經(jīng)常說(shuō)謊會(huì )怎樣？我們要做個(gè)什么樣的孩子？

　�。�2）小結：經(jīng)常說(shuō)謊的人說(shuō)的話(huà)，人家不會(huì )相信。我們要做個(gè)誠實(shí)的好孩子，不說(shuō)謊話(huà)，不隨便騙人。

　　4.延伸：欣賞歌曲《好孩子要誠實(shí)》。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

　　活動(dòng)內容： 圈出特別的一個(gè)我

　　重點(diǎn)領(lǐng)域： 語(yǔ)言

　　相關(guān)領(lǐng)域 ：科學(xué)

　　活動(dòng)目標

　　1、能大膽在集體面前說(shuō)己的發(fā)現，并學(xué)習用語(yǔ)言××和××不一樣進(jìn)行講述。

　　2、提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和辨別能力。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能較好的分辨事物之間的不同。

　　難點(diǎn)：引導幼兒用合適的語(yǔ)言講述什么東西和什么東西不一樣。

　　活動(dòng)準備

　　1、相關(guān)卡片、圖書(shū)

　　2、幼兒操作紙、筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 觀(guān)察操作卡片，發(fā)現不同。

　　1、教師：“你看到了什么？”（請幼兒大膽說(shuō)說(shuō)）。

　　“你覺(jué)得有什么地方不一樣嗎？”

　　二、 逐步引導幼兒觀(guān)察發(fā)現。

　　教師：“每一樣的東西都一樣嗎？”“哪里不一樣？”

　�。ㄒ龑в變河煤线m的語(yǔ)言表述出來(lái)：××和××不一樣）

　　三、 請幼兒交流自己的'發(fā)現。

　　1、請幼兒用“××和××”不一樣的句式來(lái)表述自己的發(fā)現。

　　2、老師幫助幼兒用正確的語(yǔ)言來(lái)表達自己所觀(guān)察到的不同。

　　四、 觀(guān)察同伴，發(fā)現自己與別人的不同：

　　1、教師：“你和你邊上的小朋友長(cháng)的一樣嗎？什么地方不一樣？”

　　2、幼兒仔細觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)自己和別人的不同之處。

　　五、 幼兒操作：

　　1、請幼兒把圖片中不一樣的東西圈出來(lái)。

　　2、并把自己的發(fā)現和同伴進(jìn)行講述。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1.傾聽(tīng)故事，理解并說(shuō)出辛巴勇敢行為表現

　　2.感受好朋友間的友情

　　活動(dòng)準備：掛圖11號

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事引入

　　小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)獅子？你喜歡獅子嗎？我們來(lái)一起聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小獅子的故事。

　　二、結合掛圖，逐段講述故事

　　1.講述故事第一段。

　　問(wèn)：辛巴的好朋友有哪些？最好的是誰(shuí)？辛巴最大的敵人是誰(shuí)？辛巴最喜歡做的事情是什么？

　　2.講述故事第二段。

　　問(wèn):從圖上看，辛巴它們遇到了什么？

　　辛巴它們該怎么辦呢？小朋友幫它們想想辦法吧。

　　3.講述第三自然段。

　　問(wèn)：辛巴和賓波想了一個(gè)什么辦法？

　　猴子干什么去了？烏鴉會(huì )做什么呢？接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢？

　　4.講述故事第四自然段。

　　問(wèn)：哪些朋友來(lái)幫助辛巴它們了？它們是怎樣幫助辛巴的？

　　三、教師是完整教師故事一遍

　　問(wèn)：你認為辛巴是一只怎樣的小獅子？有哪些勇敢的行為？（引導幼兒說(shuō)出故事中表現辛巴勇敢的地方。如面對敵人不害怕，辛巴的腳被獸夾夾住時(shí)，鮮血直流，辛巴痛的直冒汗，但它并沒(méi)有大聲哭喊，只是把牙咬得緊緊的等）；如果后來(lái)朋友們沒(méi)有來(lái)幫助辛巴和賓波，你覺(jué)得會(huì )發(fā)生什么？你們有好朋友嗎？有過(guò)什么讓你們印象深刻的事情嗎？和我們一起分享一下吧

　　(結束)

　　反思

　　獅子王辛巴這部動(dòng)畫(huà)片比較老，很多小朋友都沒(méi)看過(guò)，當我提問(wèn)引題的時(shí)候，大多的小朋友都知識說(shuō)出了獅子的外型特征，對于它的故事完全不知道。分段講述時(shí)，小朋友都能通過(guò)圖片理解其內容，通過(guò)故事他們總結出了辛巴是只勇敢的.，聰明的小獅子，在遇到危險時(shí)不緊張，能夠想出好辦法，從故事中小朋友們都喜歡上了這只小獅子，在中飯后的休息時(shí)間，我讓小朋友們觀(guān)看了獅子王辛巴的動(dòng)畫(huà)片，加深他們對辛巴的印象。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、愛(ài)清潔，講衛生，有良好的衛生習慣。

　　2、理解兒歌內容，知道環(huán)境衛生的重要性。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。

　　活動(dòng)準備：

　　圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞兒歌，理解內容，了解環(huán)境衛生的重要性。

　　提問(wèn)：小白兔是怎么愛(ài)清潔的？它的鄰居是誰(shuí)？小熊講衛生嗎？它的鄰居是誰(shuí)？愛(ài)清潔有什么好處？不講衛生有什么害處？小朋友要學(xué)誰(shuí)？

　　2、組織幼兒討論。

　�。�1）小朋友手工活動(dòng)后，碎紙扔了一地，怎么辦？

　�。�2）有的小朋友不喜歡洗澡，便后不洗手，好不好？

　�。�3）有的人隨地吐痰、亂扔煙頭，對不對？

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)堅持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng )設寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的'需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著(zhù)正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗中學(xué)習，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現了“以人為本”的教育思想。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)認識各種動(dòng)物的特征，能大膽思考和想象，并樂(lè )意參與講述活動(dòng)，培養幼兒語(yǔ)言的流暢性與靈活性。

　　2、通過(guò)學(xué)習欣賞故事《小烏龜開(kāi)店》，讓幼兒知道我們每個(gè)人都各有長(cháng)處，并利用自己的長(cháng)處去為別人和社會(huì )服務(wù)。

　　3、引導幼兒根據動(dòng)物的特征，多方面感知，并用身體語(yǔ)言表達出來(lái)，發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能。

　　4、通過(guò)故事與講述創(chuàng )編，讓幼兒懂得當別人遇到困難，我們要發(fā)揮互幫互助的精神。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、課前認識字卡：長(cháng)鼻子、大嘴巴、大口袋、長(cháng)脖子、大尾巴、勤勞的、長(cháng)耳朵、大眼睛、短尾巴、小烏龜開(kāi)店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長(cháng)長(cháng)的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。

　　2、電腦多媒體課件；動(dòng)物頭飾：長(cháng)頸鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4個(gè)；字卡：長(cháng)鼻子、大嘴巴、大口袋、長(cháng)脖子、大尾巴、勤勞的、長(cháng)耳朵、大眼睛、短尾巴、小烏龜開(kāi)店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長(cháng)長(cháng)的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳；黑板3塊、紅花

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、逛動(dòng)物街

　　1、咦，那邊趴著(zhù)的'是誰(shuí)？快，我們過(guò)去看看。你們在干什么了？（我們想開(kāi)一家店，可是開(kāi)什么店好呢？）

　　我們一起幫它想想，看看別人都開(kāi)了些什么店？（等小朋友先坐下）

　　2、（動(dòng)畫(huà)一、二：大象開(kāi)花店）：噢，大象伯伯開(kāi)了什么店？他為什么開(kāi)花店呢？（出示字卡：長(cháng)鼻子，并學(xué)學(xué)動(dòng)作）原來(lái)他可以用長(cháng)鼻子給花噴水，保持花 的新鮮。我們繼續跟烏龜往前走。

　　3、（動(dòng)畫(huà)三：河馬開(kāi)氣球店）：哎喲，我們碰到誰(shuí)了？（河馬先生）河馬先生又開(kāi)了什么店？他為什么會(huì )想到開(kāi)這個(gè)店？他有什么本領(lǐng)？（出示字卡：大嘴巴）小朋友真棒，我們再往下走。

　　4、（動(dòng)畫(huà)四：袋鼠開(kāi)面包店）啊，袋鼠媽媽有一個(gè)什么？（出示字卡：大口袋）大口袋有什么用？

　�。ǘ�）、幫小烏龜開(kāi)店

　　1、（動(dòng)畫(huà)五：）我們和小烏龜一起逛了三家店，小烏龜終于說(shuō)話(huà)了（龜：我們沒(méi)有長(cháng)鼻子……什么也不能干，唉�。�

　　小烏龜很難過(guò)，他們有什么特征？你會(huì )根據他們的特征幫他開(kāi)什么店呀？讓我們猜一猜，我們猜的和動(dòng)畫(huà)的一樣嗎？

　　2、（動(dòng)畫(huà)六：小烏龜開(kāi)燒餅店）他們開(kāi)了什么店？哦，原來(lái)是燒餅店。

　　我們真為它們感到高興。雖然，我們每個(gè)人長(cháng)得都不一樣，但我們各自有著(zhù)自己的優(yōu)點(diǎn)。

　�。ㄈ�）、完整欣賞一遍故事

　　小烏龜開(kāi)店的事真有趣，讓我們一起再聽(tīng)一遍吧。

　�。ㄋ模�、講述創(chuàng )編故事“我們一起來(lái)開(kāi)店”

　　1、 “我們來(lái)玩一個(gè)游戲：我們一起來(lái)開(kāi)店�！背鍪�5種動(dòng)物，分別對他們做簡(jiǎn)單的介紹：勤勞的小蜜蜂、長(cháng)耳朵的小白兔、會(huì )游泳的小青蛙、可愛(ài)的小松鼠、高高的長(cháng)頸鹿。

　　2、請小朋友們自由地選擇自己喜歡的動(dòng)物，并且找長(cháng)得和自己一模一樣的動(dòng)物坐在一起（音樂(lè )）。

　　3、把動(dòng)物們分成5組，每組派一個(gè)代表找出你們的特征，比比哪組找得又快又準（音樂(lè )），及時(shí)表?yè)P。

　　4、分組討論：根據自己的特征，動(dòng)物們可以開(kāi)什么店？

　　5、每組派代表說(shuō)說(shuō)自己可以開(kāi)了什么店？誰(shuí)先來(lái)，引導用因為……所以…….

　　6、請個(gè)別能力強的幼兒進(jìn)行仿編故事，教師幫助講述。

　�。ㄎ澹┙Y束

　　其實(shí)，我們小朋友每個(gè)人也有自己能干、出色的地方，有的做作業(yè)好、有的講故事好、有的跳舞好，各有個(gè)的優(yōu)點(diǎn)和好處，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，盡量避免缺點(diǎn)�？梢杂靡粋�(gè)成語(yǔ)怎樣形容呀！“揚長(cháng)避短”。

　　今天，我們在動(dòng)物街上開(kāi)了很多商店，現在時(shí)間也不早了，我們該回去休息了，跟客人老師再見(jiàn)吧。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在活動(dòng)室內布置一條動(dòng)物街，讓幼兒自由發(fā)揮，進(jìn)行《開(kāi)商店》的游戲。

　　**附（故事－－小烏龜開(kāi)店）：

　　小烏龜兄妹想開(kāi)一家小店，開(kāi)什么店好呢？

　　他們去問(wèn)大象，大象說(shuō)："我開(kāi)花店，可以用長(cháng)鼻子給鮮花噴水。"

　　他們去問(wèn)河馬，河馬說(shuō)："我開(kāi)氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球！"

　　袋鼠媽媽在開(kāi)什么店呢？

　　袋鼠媽媽告訴他們："我開(kāi)面包店，把面包裝到大口袋里，走到哪里都能賣(mài)。"

　　小烏龜兄妹很難過(guò)："我們沒(méi)有長(cháng)鼻子，也沒(méi)有大嘴巴，也沒(méi)有大口袋，怎么辦呢？"

　　后來(lái)，小烏龜兄妹不傷心了，他們說(shuō)："我們可以開(kāi)一家燒餅店，因為我們有厚厚的、有花紋的背殼。"

　　于是，他們讓太陽(yáng)把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。

　　烤呀烤，烤得燒餅香噴噴。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步理解故事內容，通過(guò)觀(guān)察、討論體會(huì )畫(huà)面中人物的特征、喜好以及與動(dòng)物的對應關(guān)系。

　　2、學(xué)說(shuō)句式“我是……其實(shí)呢……”并嘗試仿編。

　　3、養成細致觀(guān)察的習慣，體驗閱讀的快樂(lè )。

　　重點(diǎn)：初步理解故事內容，通過(guò)觀(guān)察、討論體會(huì )畫(huà)面中人物的特征、喜好以及與動(dòng)物的對應關(guān)系。

　　難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)句式“我是……其實(shí)呢……”并嘗試仿編。

　　活動(dòng)準備：

　　課件、音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹圖書(shū)引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1．今天老師帶來(lái)了一本很有意思的書(shū)，我們一起來(lái)看看。（出示PPT）這是封面，上面有書(shū)的名字，我們一起把它讀出來(lái)。

　　2．咦，這個(gè)小男孩怎么會(huì )說(shuō)自己的家是動(dòng)物園呢？（擴散思維）

　　3．（出示PPT家）這就是祥太的家，你們看到了什么？

　　他們家怎么會(huì )有這么多的`動(dòng)物，難道他們家真的是個(gè)動(dòng)物園嗎？我們一起往下看。

　　二、閱讀繪本（PPT），并嘗試創(chuàng )編。

　　1．觀(guān)察祥太

　�。�1）師：我叫祥太，是個(gè)小男孩，其實(shí)呢……我是只小猴子。

　�。�2）祥太為什么說(shuō)他是一只小猴子呢？

　�。�3）教師小結：因為他爬樹(shù)很拿手，喜歡吃香蕉，這些特征跟猴子的特征很像，所以他說(shuō)自己是一只小猴子。

　　2．觀(guān)察爸爸

　�。�1）師：這是我爸爸，其實(shí)呢……他是只大獅子

　�。�2）祥太為什么說(shuō)爸爸是獅子呢？你是從哪里看出來(lái)的？（鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己看到的）

　�。�3）小結：原來(lái)他是說(shuō)自己的爸爸的樣子和喜歡吃的食物和獅子很像，他就把自己的爸爸比喻成獅子了。

　　3．觀(guān)察媽 媽

　�。�1）你們看，這是誰(shuí)？（浣熊）浣熊在干什么呀？你們猜猜，這只勤勞的浣熊會(huì )是祥太家里的誰(shuí)呢？

　�。�2）你怎么想到是媽 媽呢？

　�。�3）你們知道浣熊最喜歡做的事情是什么嗎？

　�。�4）小結：媽 媽和浣熊的相似之處。

　　4．觀(guān)察爺爺、奶奶、妹妹

　�。�1）這是祥太的爺爺、奶奶、妹妹，你覺(jué)得他們是什么動(dòng)物呢？

　�。�2）幼兒依次觀(guān)察并大膽猜測（嘗試使用這是……其實(shí)呢……的句式）

　　5．觀(guān)察曾祖母

　�。�1）師：最后，介紹我的曾祖母，阿花老太太。

　�。�2）你覺(jué)得祥太的曾祖母是什么動(dòng)物呢？為什么？

　　6、 完整欣賞繪本。

　　原來(lái)祥太的家不是真的是個(gè)動(dòng)物園，而是他的家人都有跟動(dòng)物有相似的地方，所以他才說(shuō)我家是動(dòng)物園。

　　7、幼兒嘗試用“我是……其實(shí)呢……”的句式描述自己的特征或喜好與動(dòng)物之間的相同之處。

　�。�1）現在請你們來(lái)想一想說(shuō)一說(shuō)，如果你也是一只動(dòng)物，你覺(jué)得自己像什么動(dòng)物呢？你會(huì )像祥太那樣介紹自己?jiǎn)幔?/p>

　�。�2）幼兒互相交流后請個(gè)別孩子發(fā)言

　�。�3）參加動(dòng)物狂歡舞會(huì )

　　三、動(dòng)物狂歡舞會(huì )

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　能根據畫(huà)面清楚地講述圖片內容。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：請家長(cháng)結合親子手冊《芭蕾舞》的內容，用通俗的語(yǔ)言引導幼兒了解芭蕾舞的主要特點(diǎn)，學(xué)習簡(jiǎn)單的.芭蕾舞動(dòng)作。

　　材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語(yǔ)言·熊貓胖胖的夢(mèng)想》，幼兒活動(dòng)操作材料《語(yǔ)言·熊貓胖胖的夢(mèng)想》，親子手冊《領(lǐng)域活動(dòng)·芭蕾舞》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以美好夢(mèng)想的話(huà)題引入活動(dòng)。

　　2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢(mèng)想》①，引導幼兒觀(guān)察和講述圖片的內容。

　　小結：熊貓胖胖很喜歡芭蕾舞，它天天學(xué)著(zhù)電視上的芭蕾舞演員勤練動(dòng)作。它的夢(mèng)想是成為一名芭蕾舞演員。

　　3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢(mèng)想》②，引導幼兒觀(guān)察和講述圖片內容。

　　小結：聽(tīng)說(shuō)森林芭蕾舞學(xué)校開(kāi)始招生了，熊貓胖胖心情很急切，馬上來(lái)到學(xué)校報名，它要為實(shí)現夢(mèng)想勤練舞蹈，可是，報名處的山羊和小兔都耷拉著(zhù)臉，不理睬它。

　　4、圍繞問(wèn)題討論，啟發(fā)幼兒想象，講述圖片事件的發(fā)展結果。

　　5、組織幼兒給圖片取名，結束活動(dòng)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9

　　活動(dòng)名稱(chēng)：笑和哭

　　活動(dòng)目標：

　　1、 能根據笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

　　2、 能用較連貫的語(yǔ)言表達自己的心情體驗。

　　3、 認識漢字：笑、哭。

　　活動(dòng)準備：

　　“笑”、“哭”的表情圖個(gè)一幅；字卡各一，幼兒人手兩張字卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、觀(guān)察笑和哭的兩張不同的表情圖

　　1、教師：笑 “這是誰(shuí)？他在干嘛？”“他笑得怎么樣？”“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？”“你會(huì )笑嗎？”“笑一個(gè)給大家看看�！薄靶Φ臅r(shí)候發(fā)出什么聲音？”“猜一猜他為什么笑？”“那你在什么時(shí)候會(huì )笑呢？”

　　2、教師：哭 “他怎么了？”“她哭起來(lái)是什么樣子的呢？”“你哭的`時(shí)候是什么樣？”他為什么會(huì )哭呢？““你什么時(shí)候會(huì )哭呢？”

　　3、教師：“你們喜歡什么表情？”“為什么？”

　�。ǘ�）、學(xué)習漢字：笑、哭

　　教師：“你們想不想XXX？”“他給我們來(lái)信啦！一起來(lái)讀一讀�！薄爸腥�班的小朋友們你們好！我是xxx，我很想念你們，你們也想我嗎？

　　我現在在新幼兒園上學(xué)，老師教我認識了許多漢字。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學(xué)會(huì )好嗎？”

　　1、出示漢字“笑” 教師：“你們認識他嗎？”“猜一猜”（和我們今天看的兩幅圖有關(guān)）“對，是笑，字的上面像什么？下面呢？”

　　2、出示漢字“哭” 教師：“這是什么字？”“為什么是哭？”“他像什么？動(dòng)腦筋想一想�！�

　　3、比較兩個(gè)字，找不同。

　　游戲：看卡片，做表情。

　　4、幼兒拿小字卡認讀。

　　先自由認讀，然后游戲：看表情，拿字卡。

　　（三）、結尾教師：“這兩個(gè)字你們認識了嗎？xxx知道了一定很高興。那我們怎么才能讓他知道呢？（寫(xiě)回信）你們會(huì )寫(xiě)嗎？我來(lái)考考你們�！背鍪咀挚ǎù�、小、人、口、手等）“真棒！你們認識了這么多字！好，待會(huì )兒我們一起來(lái)給xxx寫(xiě)封回信好嗎？”

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇10

　　活動(dòng)目標：

　　1、發(fā)展幼兒陳述理由、說(shuō)明原因的能力。

　　2、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

　　活動(dòng)準備：

　　各種玩具圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、物品分類(lèi)，請幼兒將混放在一起的各種玩具分類(lèi)放好，并說(shuō)明理由。提醒幼兒可以使用“因為……，所以……”句式。一個(gè)幼兒說(shuō)完后，其他幼兒評議，看他分得、說(shuō)得對不對。

　　1、小碗、筷子、小勺放在一起，因為它們都是吃飯用的。

　　2、因為汽車(chē)、輪船、飛機、宇宙飛船都是交通工具，所以把它們放在一起。

　　二、找相關(guān)圖，請幼兒找出有關(guān)系的兩張圖放在一起，并說(shuō)明理由，其他幼兒進(jìn)行評議。

　　1、因為她是女孩子，所以穿花裙子。

　　2、因為小羊、小白兔都愛(ài)吃青草，所以我們把它們擺在一起。

　　3、因為米老鼠、唐老鴨都是動(dòng)畫(huà)片《米老鼠和唐老鴨》里的“人物”，所以把它們擺在一起。

　　三、說(shuō)一件生活中的事（情景），請幼兒用“因為……，所以……”，或“……所以……”，說(shuō)一說(shuō)生活中的一種現象、一件事，或一種情景。

　　1、因為秋天到了，所以有的'樹(shù)葉變黃了。

　　2、因為3月8日是媽媽的節日，所以我要送給媽媽一朵小紅花。

　　3、因為搶玩具誰(shuí)都玩不成了，所以應該輪流玩。

　　活動(dòng)結束：如果幼兒不會(huì )用“因為……，所以……”這類(lèi)詞說(shuō)出完整句，老師要示范，并講解“因為”是說(shuō)明事情的原因，“所以”是說(shuō)明事情的結果。教師和幼兒可以互相出題，練習此句式。

　　活動(dòng)反思：

　　《說(shuō)說(shuō)為什么》是一節語(yǔ)言訓練課。這節課的訓練內容是根據劉某某班主任制定的個(gè)別教育訓練計劃而制訂的，選材于《寶寶學(xué)語(yǔ)言》。我希望通過(guò)本節課的學(xué)習，使劉某某同學(xué)能夠使用“因為……所以……”的句式來(lái)回答“為什么……”；同時(shí)希望在訓練過(guò)程中使他在注意力、觀(guān)察能力、語(yǔ)言等各方面都能得到很好的訓練，并且慢慢培養他的思維能力和理解能力。我采用了和生活息息相關(guān)的一些場(chǎng)景，來(lái)增加他對知識的理解和記憶。

　　在整個(gè)訓練過(guò)程中，劉某某還是很配合，有時(shí)目光會(huì )轉移，但是經(jīng)過(guò)提醒后能夠繼續訓練，對知識的接受也很好。劉某某是我們學(xué)校孤獨癥孩子中各方面能力較好的一名學(xué)生，他在語(yǔ)言方面主要存在的問(wèn)題是：“鸚鵡式”的語(yǔ)言較多，總是重復別人的說(shuō)話(huà)內容。注意力不集中，每次問(wèn)他問(wèn)題都得提醒他注意看、聽(tīng)。

　　但是模仿能力較強，學(xué)習新知識很快。所以我采用的方法主要是建立的固定模式，可以強化。讓他知道聽(tīng)到 “為什么……”的句式就一定得用“因為……所以……”來(lái)回答。

　　雖然現在在克服重復性語(yǔ)言方面并沒(méi)有什么特別有效的辦法，但通過(guò)多節課訓練以后我發(fā)現這樣一種方法對他很有效：我提出問(wèn)題，然后我在劉某某出現重復性語(yǔ)言之前或者同時(shí)和他說(shuō)出答案。這時(shí)劉某某的注意力就轉移到了我所說(shuō)的答案上了。

　　經(jīng)過(guò)多次問(wèn)答以后，他就能夠不重復問(wèn)題而直接說(shuō)出答案了，以后如果再遇到這種情況時(shí)就會(huì )回答了。也許每一次點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累并不一定有明顯的進(jìn)步，但是我相信所有的成功都是在不斷積累的過(guò)程中取得的。

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