中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文十篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，學(xué)習有感情地朗誦詩(shī)歌。感受詩(shī)歌中表現出的秋天景色之美。
2、能根據詩(shī)歌的句式結構進(jìn)行仿編，大膽地朗誦仿編的詩(shī)歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入部分。
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)：上周我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你找到的秋天是什么樣的？
�。ǘ┯^(guān)看課件尋找秋天。
老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺電腦里，我們一起來(lái)看看（和孩子一同欣賞找秋天的圖片）小朋友們找到的秋天可真多呀，紅彤彤的蘋(píng)果、黃黃的樹(shù)葉、綠油油的白菜，原來(lái)秋天里有這么多美麗的顏色。有一個(gè)小詩(shī)人也去尋找了秋天，還編了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字叫做秋天的顏色，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里面都有誰(shuí)？
二、體驗部分
�。ㄒ唬┬蕾p散文詩(shī)。
1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色 提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到詩(shī)歌里都有誰(shuí)呀？
2、欣賞第二遍，學(xué)習詞語(yǔ)：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油。
提問(wèn)：
�。�1）聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里面都有誰(shuí)，他們說(shuō)了什么話(huà)？（請用詩(shī)歌里面的話(huà)來(lái)告訴大家）
�。�2）蘋(píng)果是怎么說(shuō)的？它為什么說(shuō)秋天是紅彤彤的？除了蘋(píng)果是紅彤彤的，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也可以說(shuō)秋天是紅彤彤的呢？
�。�3）玉米說(shuō)了什么呀？它為什么說(shuō)秋天是黃澄澄的？秋天里還有什么東西是黃澄澄的？
�。�4）稻谷是怎么說(shuō)的？它為什么說(shuō)秋天是金燦燦的？金燦燦是什么樣子呀？
�。�5）松樹(shù)又是怎么說(shuō)的？它為什么說(shuō)秋天是綠油油的？
�。�6）小朋友是怎么說(shuō)的？它為什么說(shuō)秋天是五顏六色的？
3、小朋友說(shuō)的真好，秋天的`顏色可真美呀，我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)學(xué)學(xué)小詩(shī)人寫(xiě)的這首詩(shī)歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩(shī)。
三、探究部分：嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩(shī)歌中的詞語(yǔ)，進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。
1、剛才詩(shī)歌里的小朋友說(shuō)秋天是五顏六色的，那詩(shī)歌里說(shuō)的黃橙橙、紅彤彤、金燦燦、綠油油、你看到的秋天還有些什么顏色？用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、根據幼兒的講述在紙上用彩色的油畫(huà)棒或水彩筆記錄（剛才小朋友說(shuō)的話(huà)，老師把它編成了一首詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)）
3、帶領(lǐng)幼兒有感情地隨音樂(lè )朗誦仿編詩(shī)歌 原來(lái)我們看到的很多東西都可以用好聽(tīng)的詞語(yǔ)、好聽(tīng)的句子、編成好聽(tīng)的詩(shī)歌，小朋友真是太棒了，這次老師幫你們記錄下來(lái)了，可以給其他班的朋友一起分享，下次小朋友要學(xué)著(zhù)自己編詩(shī)歌，自己記錄。
附：散文詩(shī)
秋天的顏色
秋天來(lái)了，秋天是什么顏色呢？ 蘋(píng)果說(shuō)：秋天是紅彤彤的。 玉米說(shuō)：秋天是黃澄澄的。 麥穗說(shuō)：秋天是金燦燦的。 松樹(shù)說(shuō)：秋天是綠油油的。 小朋友說(shuō)：秋天是五顏六色的。 哇，秋天可真美呀！ 六 教材分析 本節詩(shī)歌活動(dòng)設計打破了以往老的教學(xué)方法，利用課件、繪畫(huà)記錄、經(jīng)驗記憶等方法貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，動(dòng)靜交替，提高了幼兒學(xué)習興趣，讓幼兒主動(dòng)地體驗、學(xué)習詩(shī)歌，并形象的續編詩(shī)歌內容，活動(dòng)設計新穎
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習正確使用常見(jiàn)的數量詞。
2、豐富幼兒詞匯量，提高口語(yǔ)表達的準確性。
3、豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高學(xué)習語(yǔ)言的樂(lè )趣。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準備：
1、布置好的動(dòng)物超市，
2、手偶小猴子。
3、實(shí)物：一支筆、兩本書(shū)、一盒蠟筆
4、各種圖片
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 小小猴子送禮物。游戲“大門(mén)大門(mén)開(kāi)開(kāi)”，引出課題。
�。�1） 游戲“開(kāi)門(mén)”引出小猴子送禮物：“我從超市買(mǎi)來(lái)一些東西，請小朋友看一看�！雹佟斑@是什么？”筆，多少？一支筆
�、凇斑@是什么？”書(shū)，多少？?jì)杀緯?shū)
�、邸斑@是什么？”彩筆，多少？一盒彩筆
指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的詞叫做數量詞，數量詞不能亂用，一定要用正確。如：這是“一條筆、兩本書(shū)、一塊彩筆”這樣的話(huà)聽(tīng)起來(lái)很別扭，還會(huì )弄出很多笑話(huà)，所以數量詞一定要用恰當。
�。ǘ� 出示圖片，請幼兒說(shuō)出正確的數量詞。
�。�1）如：三條魚(yú)、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個(gè)蘋(píng)果、兩棵大樹(shù)、一把香蕉、一輛汽車(chē)、一架飛機。
�。�2）請幼兒在自己身體上找數量詞。
“我有一個(gè)鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等――”
�。ㄈ� 小朋友到動(dòng)物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。
�。�1） 分角色：八個(gè)幼兒伴演收銀員，兩個(gè)一組。四個(gè)幼兒伴演小猴子，其余幼兒是小顧客。
�。�2） 要求：幼兒要用正確的數量詞表示自己所買(mǎi)的東西，如：“我買(mǎi)了一架飛機”“我送你一瓶可樂(lè )”等
�。�3） 小結：今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物，還學(xué)會(huì )了好多的數量詞，你們真棒。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：小猴子要和大家比賽到幼兒園、家里和回家的路上找不同的數量詞，看誰(shuí)找得多。
活動(dòng)反思：
激發(fā)幼兒的.學(xué)習興趣，調動(dòng)幼兒積極性。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，想象力，口語(yǔ)表達能力動(dòng)作表現能力及 思維的敏捷性。培養幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動(dòng)的目的主要引導幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、理解故事情節和人物形象，學(xué)習詞語(yǔ)：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。
2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、雞蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丟三落四，要細心。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、配套幼兒畫(huà)冊、操作卡片。
2、若干種蛋。
活動(dòng)過(guò)程：
1、理解故事情節。
�。�1）教師有感情地講述故事內容。
提問(wèn)：故事講了一件什么事情？故事中有誰(shuí)？鴨媽媽找到蛋了嗎？
�。�2）出示幼兒畫(huà)冊，初步理解故事內容。
交流、討論：
�。�1）鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？
�。�2）在草叢里鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？蛇蛋是怎樣的？學(xué)習詞語(yǔ)：急急忙忙（可組織幼兒討論）
�。�3）鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說(shuō)的？鵪鶉蛋是怎樣的？
�。�4）在沙灘邊鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？烏龜蛋是怎樣的？學(xué)習詞語(yǔ)：、慢悠悠（可組織幼兒討論）
�。�5）鴨媽媽在回家的路上遇到了誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？鵝蛋是怎么樣的.？
�。�6）鴨蛋是誰(shuí)找到的？鴨蛋是什么樣的？
�。�7）你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習詞語(yǔ)：丟三落四（可組織幼兒討論）
�。�8）再次聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解故事內容和情節。
2、收集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。
教師：你還知道哪些會(huì )生蛋的動(dòng)物？回去找找，明天和小伙伴交流，好嗎？
活動(dòng)反思：
在培養幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習語(yǔ)言的規律，有計劃地進(jìn)行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養良好的語(yǔ)言習慣，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì )健康的發(fā)展。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
守株待兔
【活動(dòng)目標】
1、認識株、兔，理解守株待兔的含義，知道不勞而獲是不會(huì )成功的。
2、通過(guò)猜字的形式，初步感受玩字的樂(lè )趣。
3、續編成語(yǔ)故事，相信只要自己努力，就會(huì )有所收獲。
【活動(dòng)準備】動(dòng)畫(huà)片守株待兔。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認識成語(yǔ)守株待兔。
教師出示畫(huà)面，引導幼兒猜測后面躲得是什么字?認識株、兔守株待兔是什么意思呢?我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片就知道了!
二、通過(guò)動(dòng)畫(huà)片結合具體的問(wèn)題引導幼兒理解守株待兔的.含義。
1、誰(shuí)在什么地方見(jiàn)到了野兔?
2、見(jiàn)到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?
3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。
根據幼兒出現的情況分組討論：(A、能等到B、等不到)雙方說(shuō)出自己的理由。
教師及時(shí)總結，突出重點(diǎn)：
A、他坐在樹(shù)樁旁等呀等，終于等到了野兔。
B、他坐在樹(shù)樁旁等呀等，最后還是沒(méi)有等到野兔。
他到底有沒(méi)有等到野兔呢?我們繼續往下看(繼續播放至結束)
4、他等到了嗎?為什么等不到呢?
5、他沒(méi)有等到野兔，反而怎么樣了?
教師總結，重點(diǎn)突出：他坐在樹(shù)樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒(méi)有等到。
守株待兔這個(gè)成語(yǔ)告訴我們不經(jīng)過(guò)努力和辛勤勞動(dòng)，是不會(huì )獲得成功的。
6、你認為他應該怎么做呢?如果是你，你會(huì )怎么做?
延伸活動(dòng)：
幼兒可以表演守株待兔。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌的內容，學(xué)習大膽朗誦詩(shī)歌。
2、學(xué)會(huì )觀(guān)察周?chē)挛�，想象小草、稻子、蘋(píng)果與太陽(yáng)之間的關(guān)系。
3、根據詩(shī)歌的句式特征，學(xué)習仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解、掌握詩(shī)歌內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習仿編詩(shī)歌，發(fā)展創(chuàng )造性思維，培養口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：教師在活動(dòng)前利用散步、談話(huà)引導幼兒觀(guān)察太陽(yáng)和我們的關(guān)系。
2、物質(zhì)準備：與詩(shī)歌內容有關(guān)的課件，各種各樣的簡(jiǎn)筆畫(huà)，背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入，出示不健康的小草和健康的小草進(jìn)行觀(guān)察。
師：今天何老師給小朋友帶來(lái)了一些圖片，看看到底發(fā)生了什么？
師：咦，這兩張小草的圖片有什么不一樣的嗎？（幼兒自有其說(shuō)，例顏色方面）師：為什么一張小草看起來(lái)是綠綠的，而一張小草看起來(lái)是灰灰的，很不健康呢？（幼兒自有其說(shuō)）到底是怎么回事呢？我們一起來(lái)看看吧�。ǔ鍪咎�(yáng)）教師小結：原來(lái)有了太陽(yáng)的照射，小草看起來(lái)會(huì )更加的綠，更加的健康，下面我們就來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)兒歌《曬太陽(yáng)》！
二、欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容。
教師一邊朗讀詩(shī)歌，一邊演示圖片，讓幼兒從視覺(jué)上直觀(guān)地接觸到詩(shī)歌的內容，以及小草、稻子、蘋(píng)果和娃娃的形象變化，并學(xué)說(shuō)句子。
提問(wèn)：剛才你聽(tīng)到了什么？（根據幼兒的回答把圖片定位）師：你能用剛才聽(tīng)到的兒歌里好聽(tīng)的.話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（完整的來(lái)說(shuō)句子，再讓全體幼兒跟念）你還聽(tīng)到了什么？
師：小朋友念得真不錯，何老師很想和小朋友一起來(lái)念這首好聽(tīng)的兒歌，你們愿意嗎？（愿意）
三、幼兒跟老師有感情地朗誦詩(shī)歌，感受理解詩(shī)歌。
1、為什么它們會(huì )穿上有顏色的衣服呢？（曬太陽(yáng)）小結：哦！原來(lái)它們曬了太陽(yáng)，顏色會(huì )更加的漂亮，看起來(lái)更加有精神。
2、討論：為什么說(shuō)娃娃曬了太陽(yáng)才健康？請你們說(shuō)說(shuō)自己的看法，教師再小結。
教師小結：曬太陽(yáng)可以讓我們的骨骼更加的健康，所以我們所有的動(dòng)物、植物、人們都離不開(kāi)太陽(yáng)的照射，有了太陽(yáng)我們才會(huì )健康成長(cháng)！
四、根據詩(shī)歌的句式特征，學(xué)習仿編詩(shī)歌。
師：剛才小朋友表現真棒，所以太陽(yáng)送給我們一個(gè)魔法箱，魔法箱里裝著(zhù)許多的水果和蔬菜，那到底有哪些水果和蔬菜呢，何老師也不知道，等會(huì )我會(huì )請小朋友上面來(lái)摸一摸，摸到的小朋友要看著(zhù)你手中的東西，用剛才聽(tīng)到的好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)哦！何老師等不及，先請何老師來(lái)摸摸好嗎？
師：看！何老師摸到的是什么呀？（香蕉）香蕉曬太陽(yáng)會(huì )穿上什么顏色的衣裳呢？（黃色）那我們就用兒歌里好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)：香蕉曬太陽(yáng)，穿上黃衣裳。
師：現在誰(shuí)愿意上面來(lái)摸摸�。ń處熓痉�，再請個(gè)別幼兒上面）
活動(dòng)延伸：
師：何老師手上還有許多水果和蔬菜還沒(méi)有曬到太陽(yáng)呢，等下回到教室我們把魔法箱里的水果或蔬菜被太陽(yáng)曬過(guò)后會(huì )穿上什么顏色的衣裳一邊說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)一邊用顏色涂上去吧！
中班兒歌：《曬太陽(yáng)》
小草曬太陽(yáng)，穿上綠衣裳。
稻子曬太陽(yáng)，穿上黃衣裳。
蘋(píng)果曬太陽(yáng)，穿上紅衣裳。
娃娃曬太陽(yáng)，身體才健康。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
設計意圖
故事《長(cháng)長(cháng)的面條》是主題《彎彎繞繞》中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。這是一個(gè)充滿(mǎn)濃郁兒童情趣的童話(huà)故事，它采用了擬人的手法，講述了小象做了一根長(cháng)長(cháng)的面條，它要把面條送給朋友吃，隨著(zhù)不同角色的轉換，柔軟的面條發(fā)生了各種形態(tài)的變化。于是，跟隨著(zhù)這根面條，孩子們走進(jìn)了彎繞的世界。故事以現實(shí)生活為基礎，充滿(mǎn)豐富的想象，情節簡(jiǎn)單、夸張且趣味十足，語(yǔ)言通俗易懂，符合幼兒的`心理狀態(tài)和認識水平，易于幼兒接受。
活動(dòng)目標
1.理解故事內容，能根據情節發(fā)展大膽猜測、想象長(cháng)面條的形狀變化以及形變之后的用途，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句來(lái)表達自己的想法。
2.感知柔軟物體發(fā)生的彎曲、盤(pán)繞、伸直等變化，感受故事情節的有趣。
活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：故事CD，長(cháng)繩子、毛線(xiàn)、白紙、水彩筆、雙面膠。
2.經(jīng)驗準備：
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
你們吃過(guò)拉面嗎？拉面是怎么樣的？
�。ǘ┬∠蟮拈L(cháng)面條
1.引導幼兒感知面條的長(cháng)。
2.猜測小鳥(niǎo)會(huì )拿彎彎的面條怎么玩？
3.教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒的猜測內容。
�。ㄈ⿵潖澲敝钡拈L(cháng)面條
1．傾聽(tīng)故事第一部分。
2．引導幼兒用肢體動(dòng)作表現部分內容，幫助幼兒理解故事。
3．傾聽(tīng)故事第二部分。
4．教師講述故事內容，引導幼兒用肢體動(dòng)作表現部分內容，幫助幼兒理解故事內容。
3．小結：長(cháng)長(cháng)的面條真神奇呀，用它跳繩、蕩秋千，就會(huì )變的彎彎的。用它拔河，又變的直直的了。在小狐貍的肚子，面條又一圈一圈的盤(pán)繞在一起了。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1．借助已有游戲經(jīng)驗，感受散文詩(shī)的情趣美。
2．大膽表達自己的意見(jiàn)，學(xué)習用詩(shī)中的句式回答問(wèn)題。
3．通過(guò)玩游戲“顏色寶寶在哪里”，擴展散文詩(shī)的內容。
活動(dòng)準備：
1．太陽(yáng)頭飾、紅、黃、藍、綠、白色、粉紅色、紫色、桔黃色卡片；
2．大幅的散文圖片（根據散文詩(shī)的內容來(lái)設計）。
活動(dòng)過(guò)程：
1．交流玩“捉迷藏”的經(jīng)驗，回味情趣。
師：昨天老師和小朋友們玩了什么游戲？是怎么玩的？躲的時(shí)候要注意什么？
2．初步熟悉散文詩(shī)。
�。�1）師出示背景圖、太陽(yáng)和顏色寶寶：太陽(yáng)公公和顏色寶寶們也來(lái)玩捉迷藏的游戲了，它們來(lái)到了哪里？你猜它們會(huì )怎么玩？
�。�3）師有感情地朗誦散文詩(shī)。
�。�4）提問(wèn)：你覺(jué)得這首散文詩(shī)有趣嗎？哪里最有趣？
3．第二次欣賞散文詩(shī)，幫助幼兒理解散文內容。
�。�1）師出示圖片，邊操作教具邊朗誦散文詩(shī)。
�。�2）提問(wèn)：
�、偈钦l(shuí)把太陽(yáng)的'眼睛蒙了起來(lái)？太陽(yáng)數數時(shí)，顏色們在干什么？它們是怎樣去躲的？學(xué)習詞：靜悄悄
�、陬伾珎兌级愕搅四睦�？為什么？（引導幼兒說(shuō)出色彩的相互對應。）
�、垲伾珎兌级愫昧�，太陽(yáng)找到他們了嗎？黑夜解開(kāi)手帕，太陽(yáng)睜開(kāi)眼睛又是什么時(shí)候？
4．師幼共同朗誦散文詩(shī)。
5．游戲：顏色寶寶在哪里？
�。�1）師：太陽(yáng)和顏色寶寶們玩得真開(kāi)心，其他顏色寶寶也想來(lái)玩這個(gè)游戲，你們猜還有誰(shuí)也想來(lái)？它會(huì )躲在哪里呢？
�。�2）師扮演太陽(yáng)，每個(gè)幼兒選擇一張自己喜歡的顏色寶寶，幫它找一個(gè)不容易被發(fā)現的地方靜悄悄地躲起來(lái)。
�。�3）師：和你的同伴說(shuō)一說(shuō)：×顏色躲在哪里？
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8
一、活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，學(xué)習并表演角色對話(huà)。
2、萌生運動(dòng)興趣，愿意早起參加鍛煉。
二、活動(dòng)準備：
藍灰色海洋及天空背景、黃色沙灘，小動(dòng)物、太陽(yáng)圖片、魚(yú)線(xiàn)，小動(dòng)物掛飾，健康歌音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮耄禾�(yáng)寶寶怎么了？
1、師：小朋友很能干，每天都早早起床，上幼兒園不遲到，和小伙伴們一起玩，鍛煉身體。你們來(lái)幼兒園會(huì )做那些運動(dòng)？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)說(shuō)自己晨間鍛煉的項目，鼓勵幼兒大膽表達，教師總結）
2、師：小朋友都很愛(ài)運動(dòng)，把身體鍛煉得棒棒的。除了小朋友，小動(dòng)物們也很愛(ài)運動(dòng)，你們看他們早早地起床，在等太陽(yáng)寶寶起床和大家一起來(lái)鍛煉身體。（教師出示圖片：小動(dòng)物們站在海邊，太陽(yáng)沒(méi)有出來(lái)）可是，他們等啊等，太陽(yáng)寶寶還沒(méi)出來(lái)，你們看天空是什么顏色的？你們猜一猜太陽(yáng)寶寶可能去哪了？（引導幼兒大膽猜測）
�。ǘ├斫夤适拢汉疤�(yáng)起床
1、原來(lái)太陽(yáng)寶寶在睡懶覺(jué)呢？小螞蟻可等不及了。它決定叫太陽(yáng)起床，你們猜一猜小老鼠會(huì )怎么說(shuō)？（鼓勵幼兒說(shuō)出喊太陽(yáng)起床的話(huà)語(yǔ)，引導幼兒根據自身經(jīng)驗，自己賴(lài)床的時(shí)候，爸爸媽媽是怎么叫自己起床的）太陽(yáng)寶寶又會(huì )怎么回答呢？（鼓勵幼兒想象，引導其完整地說(shuō)完一句話(huà)）
2、我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小螞蟻是怎么說(shuō)的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠的話(huà)。（教師邊模仿小螞蟻說(shuō)“太陽(yáng)，快起床！我要和你一起玩！”邊做動(dòng)作，引導幼兒學(xué)習對話(huà)和動(dòng)作）太陽(yáng)寶寶一聽(tīng)玩，就有點(diǎn)想起床了，可是玩什么呢？（教師模仿太陽(yáng)說(shuō)“玩什么呀？”）
3、你覺(jué)得，小老鼠會(huì )叫太陽(yáng)寶寶玩什么呢？猜猜他是怎么說(shuō)的？（根據幼兒回答，選定一個(gè)游戲。將故事中的大力士游戲改為幼兒經(jīng)驗中的`游戲。）
4、太陽(yáng)寶寶有點(diǎn)想玩XX，它呀升起了一點(diǎn)點(diǎn)（教師拉動(dòng)魚(yú)線(xiàn)，出現一點(diǎn)太陽(yáng)）（出示第二個(gè)小動(dòng)物，小白兔）小白兔也來(lái)叫太陽(yáng)起床了，猜一猜小白兔會(huì )對太陽(yáng)說(shuō)什么？太陽(yáng)寶寶會(huì )說(shuō)什么？（引導幼兒完整表述）
5、小白兔是怎么說(shuō)的呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)。（引導幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)對話(huà)）
6、你覺(jué)得小白兔會(huì )叫太陽(yáng)一起玩什么游戲？那他會(huì )怎么說(shuō)？（引導幼兒學(xué)說(shuō)句式“我們一起玩XX”，游戲內容根據幼兒經(jīng)驗而定）
7、（教師拉動(dòng)魚(yú)線(xiàn)，升太陽(yáng)）XX聽(tīng)起來(lái)不錯，太陽(yáng)寶寶又升起了一點(diǎn)點(diǎn)，小花貓也來(lái)到了大海邊。小花貓怎么樣叫太陽(yáng)起床？太陽(yáng)寶寶怎么回答？
8、你覺(jué)得小花貓會(huì )叫太陽(yáng)一起玩什么游戲？他會(huì )怎么說(shuō)？（鞏固句式“我們一起玩XX吧”）
9、XX可是太陽(yáng)寶寶最喜歡的運動(dòng)了，他聽(tīng)了終于“噌”一聲整個(gè)兒跳了出來(lái)，天空都變得亮堂堂了。（教師將太陽(yáng)整個(gè)拉出來(lái)）
9、現在我們從頭來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。教師完整講述故事。
10、你覺(jué)得睡懶覺(jué)好嗎？為什么？
小結：睡懶覺(jué)是不好的習慣，我們以后每天都要向小動(dòng)物們一樣，早早地起來(lái)做運動(dòng)，這樣我們的身體才會(huì )變得棒棒的。
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1、現在老師來(lái)當太陽(yáng)寶寶，請你們來(lái)當小動(dòng)物，看看小朋友們能不能把我這個(gè)太陽(yáng)寶寶叫起床。
2、幼兒自由選擇角色，師幼共同連貫分角色表演故事對話(huà)一次。
四、活動(dòng)結束
1、教師以太陽(yáng)寶寶的口吻說(shuō)：謝謝你們，以后我每天都會(huì )早早起床，和大家一起做運動(dòng)，現在我們一起來(lái)扭扭身體，動(dòng)起來(lái)吧。
2、播放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒一起做韻律操。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標：
�、崩斫夤适聝热�，學(xué)習小動(dòng)物與太陽(yáng)公公之間的角色對話(huà)。
�、矘�(lè )意模仿小動(dòng)物運動(dòng)，萌生運動(dòng)興趣，愿意早起參加鍛煉。
活動(dòng)準備：大海背景圖，小螞蟻、小花狗、小青蛙、太陽(yáng)圖片。紙制飛鏢2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：小朋友你們每天早上是誰(shuí)喊你起床的？怎么喊的？
今天，有好多小動(dòng)物要喊太陽(yáng)起床，這是怎么回事呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、完整欣賞故事，初步了解故事內容
�、苯處熗暾v述故事。
�、蔡釂�(wèn)：
�、殴适碌拿Q(chēng)是什么？
�、乒适吕镎l(shuí)在喊太陽(yáng)公公起床了？（根據回答出示小螞蟻、小花狗和小青蛙的圖片）
它們是怎么對太陽(yáng)公公喊的？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
三、分段傾聽(tīng)，學(xué)習角色對話(huà)
�、苯處熇媒叹咧v述小螞蟻和太陽(yáng)的對話(huà)
�、艓煟盒∥浵亖�(lái)到大海邊，是怎么對太陽(yáng)公公喊的？個(gè)別、集體學(xué)說(shuō)。
�、茙煟和媸裁�？（以太陽(yáng)語(yǔ)氣說(shuō)）
�、菐煟嚎刺�(yáng)公公還沒(méi)起床呢，我們再來(lái)用好聽(tīng)的`聲音來(lái)喊太陽(yáng)起床。
幼兒再次學(xué)說(shuō)對話(huà)。（教師配合著(zhù)逐步拉升“太陽(yáng)”）
�、仍瓉�(lái)小螞蟻要太陽(yáng)起床，和他一起玩大力士游戲。你會(huì )玩嗎？怎樣做大力士？誰(shuí)來(lái)試試。
小結：小螞蟻這么小都想通過(guò)運動(dòng)當大力士，我們小朋友現在也小小的，我們多運動(dòng)也會(huì )變成大力士，身體棒棒的。
�、矊W(xué)習小花狗與太陽(yáng)對話(huà)
�、艓煟盒』ü芬瞾�(lái)到大海邊，它是怎么喊太陽(yáng)起床的？誰(shuí)來(lái)試試？個(gè)別回答。
�、茙煟核刑�(yáng)玩什么游戲呢？現在這半邊小朋友當太陽(yáng)，這邊的小朋友當小花狗，小花狗準備好去喊太陽(yáng)公公起床了嗎？
�、菐煟赫l(shuí)愿意來(lái)小花狗和太陽(yáng)上來(lái)表演給大家看？
請個(gè)別幼兒上來(lái)表演。
�、葞煟盒』ü泛吞�(yáng)公公玩投擲飛鏢的游戲，你會(huì )玩嗎？你來(lái)試試。
小結：投擲飛鏢鍛煉了我們哪里？那我們下次也可以到操場(chǎng)上玩玩飛鏢游戲，鍛煉我們的手臂。
�、骋龑в變和暾麑W(xué)說(shuō)小青蛙和太陽(yáng)的對話(huà)
�、艓煟盒∏嗤芤瞾�(lái)到了大海邊了，它怎么喊的？太陽(yáng)怎么回答的？他們玩了什么游戲？誰(shuí)來(lái)完整講講。
�、颇銜�(huì )像小青蛙一樣和太陽(yáng)一起練跳高嗎？
�、峭媪颂哂螒蚝�，有沒(méi)有覺(jué)得哪里有點(diǎn)酸？練習跳鍛煉了我們哪里？
�、丛瓉�(lái)，小螞蟻、小花狗和小青蛙喊太陽(yáng)起床，是為了鍛煉身體。我們再來(lái)把故事完整聽(tīng)一遍。到對話(huà)處，我們可以一起和小動(dòng)物來(lái)喊太陽(yáng)起床哦。
四、再次完整聽(tīng)故事，對話(huà)處一起進(jìn)行。
五、結束部分，鍛煉身體真好
�、碧�(yáng)公公每天都早早的起床，和小動(dòng)物們一起做運動(dòng)。那我們小朋友要不要也像太陽(yáng)公公和小動(dòng)物一樣早早的起床，做做運動(dòng)？那今天你做了什么運動(dòng)？
�、材俏覀兠魈煸缟�8太陽(yáng)公公起床了，我們也和太陽(yáng)公公一起去做做運動(dòng)吧！
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、教育幼兒要與同伴友好相處
2、學(xué)習詞：亮堂堂、悶、熱鬧詞組：一閃一閃3、注意發(fā)準：墻、窗、堂、您等字音
準備：
1、背景圖一幅2、小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴卡片、頭飾3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片
過(guò)程：
一、請幼兒看背景圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？（房子大樹(shù)花草）房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》
二、請幼兒仔細聽(tīng)老師講述故事，并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題：1、教師邊出示教具（小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴），邊有表情地講述故事。2、思考問(wèn)題：①這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）②房子里住著(zhù)誰(shuí)？(小姑娘)③小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！學(xué)習詞語(yǔ)：亮堂堂）。還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)？（小鳥(niǎo)小狗小猴）小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣？（真高興，并帶小動(dòng)物們在草地上一起唱歌跳舞）④小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說(shuō)的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧�。┬」媚锸窃趺淳芙^的呢？（對小鳥(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì )把我的房子弄臟的�。▽π」氛f(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì )鬧得我睡不著(zhù)覺(jué)的`�。ㄐ⌒『锖托⊙蛘f(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì )把我家的地板踩壞的�。菪」媚镆粋�(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣？（悶極了，學(xué)習詞語(yǔ)：悶）既然房子里面很悶，那么房子的外面是怎樣的呢？由此她打開(kāi)了窗戶(hù)--------（動(dòng)物們在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習詞語(yǔ)：熱鬧）
三、欣賞故事第二部分與第四部分，分析小姑娘態(tài)度轉變的原因。第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們去房子里玩，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè )嗎？（不快樂(lè )）第四部分：小姑娘后來(lái)邀請小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂(lè )嗎？（快樂(lè )極了）小結：讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè )才快樂(lè )！
四、請幼兒進(jìn)行情景表演。
五、以小姑娘的口吻邀請幼兒去房子里玩結束課時(shí)。
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