中班主題活動(dòng)教案(15篇)
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班主題活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
中班主題活動(dòng)教案1
活動(dòng)設計背景
很多幼兒都喜歡玩水，特別是每次下雨過(guò)后，孩子們都喜歡朝有水的地方
踩去，濺起的水花讓他們興奮不已，為了滿(mǎn)足孩子們的探究欲望，我在孩子已有經(jīng)驗的基礎上，設計了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、在嘗試活動(dòng)中，感知水是無(wú)色無(wú)味、透明的，會(huì )流動(dòng)的特性。
2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現象。
3、培養幼兒熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè )于嘗試的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、感知水是無(wú)色無(wú)味、透明的，會(huì )流動(dòng)的特性。
2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現象。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現象。
活動(dòng)準備
1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。
2、灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干。
3、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等 人手一份。
4、水寶寶圖片一張
活動(dòng)過(guò)程
一、教師導入主題：
教師：今天有一位小客人來(lái)我們班做客，小朋友你們看看是誰(shuí)��？（出示水寶寶圖片）
教師：你們喜歡水寶寶嗎？水寶寶它呀有很多的秘密，你們想知道嗎？那就讓我們一起去探索水的秘密吧。
二、探索活動(dòng)（一）
1、聞一聞，嘗一嘗
教師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過(guò)看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性（水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道的，牛奶是有顏色，有味道的）
2、猜一猜
教師分別在盛有水和牛奶的玻璃杯里放進(jìn)彩色雪花片，請幼兒猜一猜水里有什么？牛奶里有什么？你是怎么知道的?（引導幼兒講出水是透明的，能看得見(jiàn)里面的東西，牛奶是不透明的，看不見(jiàn)里面的東西）教師：剛才我們發(fā)現了水的一個(gè)秘密，原來(lái)它是無(wú)色無(wú)味、透明的，現在我們再來(lái)玩一玩水，看看你還會(huì )發(fā)現什么？
探索活動(dòng)（二）
1、盛水活動(dòng)
請幼兒用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水
教師：老師今天給小朋友準備了很多玩水的東西，有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋，現在請你們用它們來(lái)盛水，看能不能把水盛起來(lái)，為什么？（引導幼兒講出結果，水是會(huì )流動(dòng)的）
教師：那我們就來(lái)看看水到底會(huì )不會(huì )流動(dòng)呢？（教師操作）分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。
教師小結：原來(lái)水真的會(huì )流動(dòng)。小朋友真棒，那么水還有沒(méi)有秘密呢？
2、溶解實(shí)驗
�。�1） 請幼兒把桌上的白糖、鹽、鐵、塑料品等分別放在自己的水杯中，然后告訴大家你放了哪些東西？
�。�2） 請幼兒用小勺在杯子里攪一攪，看一看，你會(huì )發(fā)現什么？
�。�3） 幼兒嘗試操作，教師巡回指導，引導幼兒仔細觀(guān)察實(shí)物在水中的變化，相互交流實(shí)驗結果。
�。�4） 請幼兒講述實(shí)驗結果。
教師：現在老師請幾位小朋友到前面來(lái)告訴大家你的杯子里還能看到幾樣東西？還有幾樣東西到哪里去了？（引導幼兒說(shuō)出有幾樣東西被水溶解了）
教師：那我們就來(lái)看看這些東西是不是會(huì )被水溶解了呢？（教師操作）分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進(jìn)水杯里。
教師小結：白糖和鹽真的被水溶解了。
3、擴散性思維：在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些東西被水溶解嗎？
三、小結
教師：今天我們發(fā)現了水的很多秘密，它是無(wú)色無(wú)味、透明的，會(huì )流動(dòng)的'，有些東西還會(huì )被水溶解。
四、活動(dòng)延伸
請幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣用水和保護水的潔凈。
教學(xué)反思
人們的生活離不開(kāi)水，幼兒對水非常感興趣，本次活動(dòng)幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動(dòng)中，我先讓幼兒去觀(guān)察，去發(fā)現，去思考，滿(mǎn)足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強調了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
活動(dòng)開(kāi)始，我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探索水寶寶的秘密，充分調動(dòng)了幼兒的情緒。在探索活動(dòng)（一）中，我通過(guò)聞一聞，嘗一嘗，猜一猜，感知了水的特性之一，水是無(wú)色無(wú)味、透明的。在探索活動(dòng)（二）中，我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒在盛水活動(dòng)和溶解實(shí)驗中，感知了水是流動(dòng)的及有些東西在水里會(huì )被溶解，基本上完成了教學(xué)目標。
但也有一些不足之處，那就是在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節的時(shí)間把握上還比較欠缺，尤其是要把握好個(gè)體操作與集體分享交流的時(shí)間分配，幼兒的自由探索時(shí)間再適當長(cháng)些。
中班主題活動(dòng)教案2
一、主題目標：
1、 觀(guān)察了解汽車(chē)、飛機、火車(chē)、輪船等交通工具，體會(huì )它們給人們帶來(lái)的方便。
2、 了解乘坐不同交通工具的簡(jiǎn)單常識和規則，做個(gè)文明小乘客。
二、主題內容以及相關(guān)經(jīng)驗：
�。�1）活動(dòng)名稱(chēng)：文明小乘客
相關(guān)經(jīng)驗：仔細觀(guān)察，清楚的表達圖意
�。�2）活動(dòng)名稱(chēng)：我見(jiàn)過(guò)的車(chē)
相關(guān)經(jīng)驗：交流在生活中看到的各種各樣的車(chē)
�。�3）活動(dòng)名稱(chēng)：出租公司
相關(guān)經(jīng)驗：樂(lè )意在集體面前清楚地表達自己的想法
�。�4）活動(dòng)名稱(chēng)：跑得快的車(chē)
相關(guān)經(jīng)驗：感受快慢的關(guān)系
�。�5）活動(dòng)名稱(chēng)：怪怪車(chē)
相關(guān)經(jīng)驗：樂(lè )意大膽想象并表現表達各種功能的怪怪車(chē)
�。�6）活動(dòng)名稱(chēng)：小飛機上藍天
相關(guān)經(jīng)驗：根據音樂(lè )的節奏創(chuàng )編小飛機自由飛行的動(dòng)作
�。�7）活動(dòng)名稱(chēng)：小熊乘飛機
相關(guān)經(jīng)驗：在故事情節中了解一些乘坐飛機的簡(jiǎn)單常識和規則
�。�8）活動(dòng)名稱(chēng)：直升飛機本領(lǐng)大
相關(guān)經(jīng)驗：觀(guān)察比較直升飛機與其他飛機外形的不同
�。�9）活動(dòng)名稱(chēng)：小飛機飛起來(lái)
相關(guān)經(jīng)驗：學(xué)著(zhù)看圖示折疊
�。�10）活動(dòng)名稱(chēng)：火車(chē)開(kāi)啦
相關(guān)經(jīng)驗：感知音樂(lè )的節奏、旋律
�。�11）活動(dòng)名稱(chēng)：坐火車(chē)
相關(guān)經(jīng)驗：知道數序、序數的.實(shí)際意義
�。�12）活動(dòng)名稱(chēng)：大輪船開(kāi)來(lái)啦
相關(guān)經(jīng)驗：畫(huà)各種造型的輪船
�。�13）活動(dòng)名稱(chēng)：各種各樣的車(chē)票
相關(guān)經(jīng)驗： 通過(guò)設計車(chē)票，了解數、形在生活中的實(shí)際意義
區域活動(dòng)內容：
交通牌翻翻樂(lè ) 小小售票亭 公共汽車(chē)站
做做玩玩小工廠(chǎng) 什么東西浮起來(lái) 開(kāi)開(kāi)小汽車(chē)
中班主題活動(dòng)教案3
一、活動(dòng)背景
火火的五月，迎來(lái)了新千年的第一個(gè)長(cháng)假，大人小孩都趁著(zhù)這個(gè)假期好好地輕松一下。五月八日，我一走進(jìn)活動(dòng)室，只見(jiàn)孩子們三五成群地圍坐在一起，熱烈地交談著(zhù)什么？走近一瞧，有的拿著(zhù)照片向伙伴們介紹旅游景點(diǎn)；有的則拿著(zhù)門(mén)票說(shuō)著(zhù)些什么？還有的……原來(lái)是在相互交流他們外出旅游的情況呢，那副神情真象一個(gè)個(gè)小導游。一瞧這架勢，我們敏銳地感覺(jué)到這是一個(gè)很有教育價(jià)值的主題，馬上和小朋友一起商量是否想了解更多關(guān)于“旅游”的知識。孩子們紛紛發(fā)表看法：
�。�1）把自己去過(guò)的地方向同伴們介紹一下。
�。�2）想了解同伴去旅游的地方名稱(chēng)、物產(chǎn)。
�。�3）想了解各旅游景點(diǎn)的門(mén)票……接下來(lái)的幾天孩子們忙著(zhù)和爸爸媽媽一起收集有關(guān)旅游的照片、門(mén)票等資料，于是 “旅游”主題活動(dòng)應運而生。
二、過(guò)程實(shí)錄
活動(dòng)1：談話(huà) 我的.照片
在孩子們帶來(lái)的與旅游有關(guān)的物品、資料中，照片是他們的最?lèi)?ài)，幾乎每一個(gè)孩子都迫不及待地想要告訴同伴自己去過(guò)哪些地方，因而將談話(huà)活動(dòng)放在了第一，以滿(mǎn)足孩子們的興趣。
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、能用較完整的語(yǔ)言向同伴介紹照片是在什么地方拍的，以及在那里的所見(jiàn)所聞。
2、初步了解看地圖的方法，對地圖產(chǎn)生興趣。
3、養成認真傾聽(tīng)
中班主題活動(dòng)教案4
活動(dòng)設計背景
《雞寶寶出生》是我根據《動(dòng)物的秘密》這一主題活動(dòng)中胎生和卵生的內容設計的。由于農村孩子的閱讀量小，對這方面的知識了解較少，如果枯燥地講解，幼兒便會(huì )對這一內容失去興趣。針對這些情況，我精心設計了此課，在實(shí)踐中取得了良好的教學(xué)效果。
活動(dòng)目標
情感目標：引發(fā)對動(dòng)物的喜愛(ài)之情以及樂(lè )于助人、愛(ài)護動(dòng)物的情感
能力目標：培養語(yǔ)言表達能力、模仿力和想象力
知識目標：知道胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物的基本特征與差別、重點(diǎn)了解卵生動(dòng)物
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：引發(fā)對動(dòng)物的喜愛(ài)之情以及樂(lè )于助人、愛(ài)護動(dòng)物的情感
難點(diǎn)：胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物的.基本特征與差別
活動(dòng)準備
公雞、母雞生蛋孵化小雞圖片動(dòng)物卡片若干公雞叫聲音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
伴隨公雞叫聲做律動(dòng)
�。ㄒl(fā)幼兒學(xué)習興趣，積極參與活動(dòng)）
二、基本部分：
1、情景導入——到大公雞家看雞寶寶出生
�。ㄍㄟ^(guò)親眼看、親手幫助小雞寶寶出生，讓幼兒直觀(guān)了解小雞的出生，為了解卵生動(dòng)物做鋪墊。）
2、引出問(wèn)題——小雞寶寶為什么不像雞爸爸也不像雞媽媽。
�。ㄍㄟ^(guò)幫助公雞一家去“鳥(niǎo)博士”那里尋求答案，隱性地讓幼兒知道樂(lè )于助人的快樂(lè )，并通過(guò)途中經(jīng)過(guò)的叢林、小河與高山讓幼兒動(dòng)靜結合，進(jìn)一步引起積極參與的興趣。）
3、解決問(wèn)題——利用“鳥(niǎo)博士”講解胎生與卵生的特點(diǎn)與不同
�。ㄍㄟ^(guò)“鳥(niǎo)博士”的講解來(lái)交待本節課的知識重點(diǎn)，增加趣味性，使幼兒更容易接受并留給幼兒更深刻的印象。）
4、經(jīng)驗交流——說(shuō)說(shuō)你知道的胎生與卵生動(dòng)物
�。ńY合實(shí)際加深印象，完成知識目標）
三、結束部分：
游戲活動(dòng)——開(kāi)舞會(huì )邀請卵生動(dòng)物參加小雞出生舞會(huì )
�。柟讨R，發(fā)揮想象模仿自己喜歡的卵生動(dòng)物來(lái)參加舞會(huì )，培養幼兒模仿力與想象力，增加趣味性。）
四、活動(dòng)延伸:
出示魚(yú)、青蛙和蝴蝶，請幼兒課后與伙伴、家長(cháng)探究它們的繁殖方式
中班主題活動(dòng)教案5
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)觀(guān)察和比較等形式，知道汽車(chē)的功用及外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較和分析綜合的能力。
活動(dòng)準備：幾中常見(jiàn)車(chē)的圖片及玩具汽車(chē)。
關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒獨立得觀(guān)察和比較，并分析出不同的車(chē)有不同的功用。
活動(dòng)環(huán)節：操作要點(diǎn)。
一、聽(tīng)各種車(chē)的聲音。
讓幼兒仔細聽(tīng)，辨別出幾種不同的汽車(chē)（有消防車(chē)、救護車(chē)、警車(chē)和卡車(chē)等）。
二、觀(guān)察比較。
1、出示自行車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)、灑水車(chē)，讓幼兒觀(guān)察這些車(chē)的構造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的`？
2、小結：這些車(chē)都有圓圓的車(chē)輪。消防車(chē)和警車(chē)的叫聲不一樣，消防車(chē)是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火的。警車(chē)上白色的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)抓壞人的。灑水車(chē)有水箱，用來(lái)清潔馬路的。
3、說(shuō)說(shuō)這些車(chē)的功用
知道每種車(chē)都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、觀(guān)察這些車(chē)的車(chē)輪
知道不一樣的車(chē)車(chē)輪數也是不一樣的，有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。
三、說(shuō)說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車(chē)。
幼兒說(shuō)出和別人不一樣的車(chē)，比比誰(shuí)說(shuō)得又對又多，并能說(shuō)出它們的功用。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)生動(dòng)有趣的幻燈，就像看電影一樣，直觀(guān)地了解了汽車(chē)由來(lái)。接下來(lái)的情境表演，是通過(guò)展示幾種汽車(chē)的專(zhuān)門(mén)用途的故事，加深了幼兒對汽車(chē)的用途的認識。通過(guò)后來(lái)的幼兒玩汽車(chē)，為幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認識汽車(chē)的外形構造提供了空間。整個(gè)活動(dòng)，幼兒都饒有興趣、思維活躍，較好地達到標。
一、專(zhuān)家點(diǎn)評
在現代技術(shù)日益發(fā)達的今天，有些老師誤以為用計算機為載體的教學(xué)是最佳的，因而會(huì )嫌棄傳統的幻燈片。其實(shí)，對幼兒來(lái)說(shuō)，幻燈如圖書(shū)一樣，同樣有趣。只要合理選擇，幻燈教學(xué)會(huì )獲得好效果。
二、反思與討論
你認為此活動(dòng)設計的知識點(diǎn)（量），是否適宜？如果讓上這節課，你同意本活動(dòng)設計的過(guò)程嗎？如何修改？
中班主題活動(dòng)教案6
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用“兒歌”的方式畫(huà)獅子，并能創(chuàng )造性的畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)。
2、學(xué)習添畫(huà)不同的情節背景。
3、激發(fā)創(chuàng )造力、想象力。
【活動(dòng)準備】
1、剪好的獅子頭一個(gè)、橢圓形一個(gè)、獅子腳四只、尾巴一條，動(dòng)態(tài)的獅子畫(huà)若干。
2、幼兒用紙、記號筆、油畫(huà)棒、彩筆、顏料、畫(huà)紙等。
3、布置好的獅子王國。
4、大獅子的生活課件；獅子舞繡球的課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出主題1、小朋友，今天我們班來(lái)了一位小客人，你們想不想知道它是誰(shuí)？我們一起把它請出來(lái)好不好？
教師邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)：一間小房真正棒（頭），兩個(gè)煙囪兩扇窗（耳朵、眼睛）。三角門(mén)前是池塘（鼻子、嘴巴），池塘里邊魚(yú)兒旺（胡須）。房子周?chē)輧洪L(cháng)（毛），房后高山把風(fēng)擋（身體），房前流水嘩嘩響（四肢）。咦？這是誰(shuí)？（幼兒回答）對！原來(lái)它是———獅子王。
2、小朋友你們看這只大獅子可愛(ài)不可愛(ài)呀？他有什么特點(diǎn)？你們見(jiàn)過(guò)大獅子嗎？在什么地方見(jiàn)過(guò)？它們喜歡住在那里？喜歡吃什么？
3、播放大獅子的生活課件，請幼兒模仿大獅子的動(dòng)作。告訴小朋友獅子是保護動(dòng)物不能傷害它。
二、講解示范1、你們想不想和獅子王做好朋友？（想）剛才老師是邊說(shuō)兒歌邊把獅子王變出來(lái)的，你們想不想也變一只獅子王？幼兒：想2、幼兒和老師一起來(lái)念兒歌，教師再示范畫(huà)獅子。
3、請幾名幼兒拼擺各種獅子王的動(dòng)態(tài)特征。
師：老師這里有獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友上來(lái)放一放獅子會(huì )有哪些姿勢？
4、播放獅子舞繡球課件，請幼兒欣賞。
三、幼兒作畫(huà)1、今天我們就要來(lái)畫(huà)畫(huà)大獅子。誰(shuí)能告訴我，你的獅子會(huì )在什么地方，發(fā)生什么事呢？（獅子在散步、獅子在睡覺(jué)、獅子在唱歌、獅子在洗澡……）2、教師提要求：
小朋友在你們畫(huà)之前我們的獅子王還有幾句話(huà)要老師轉告你們：我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫(huà)成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦。畫(huà)完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。
3、幼兒選擇自己喜歡的工具作畫(huà)，教師巡回指導。
�。�1）提醒幼兒盡量把獅子畫(huà)的大一點(diǎn)。
�。�2）涂色時(shí)注意畫(huà)面的整潔。
四、展示幼兒作品。
教師戴獅子王頭飾：“我是獅子王，請小朋友為我拍好照片后放在獅子王國里�！�
五、欣賞幼兒到獅子王國里互相欣賞作品，互相交流。
【活動(dòng)延伸】
帶幼兒去請xx班的小朋友來(lái)參觀(guān)獅子王國，結束活動(dòng)。
【設計思想】
孩子們在日常生活中經(jīng)常對各種各樣的動(dòng)物產(chǎn)生濃厚的興趣，他們模仿動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作、欣賞動(dòng)物的形象。他們對各種動(dòng)物的'生活習性有著(zhù)極大的好奇，想象著(zhù)發(fā)生在它們身上的各種故事。主題來(lái)自于孩子們感興趣的動(dòng)物獅子，通過(guò)繪畫(huà)生動(dòng)形象的獅子王的各種形象和動(dòng)作，使幼兒對獅子的生活特點(diǎn)得到進(jìn)一步的了解。本次活動(dòng)為幼兒提供了自由表現和獨立創(chuàng )造的機會(huì )。為幼兒創(chuàng )設了展示自己作品的條件，幼兒在相互欣賞、相互交流中體驗繪畫(huà)的快樂(lè )，從而得到共同提高。
中班主題活動(dòng)教案7
活動(dòng)設計背景
班級有小朋友過(guò)生日，孩子們都很興奮
活動(dòng)目標
1．能清楚連貫地談?wù)撟约哼^(guò)生日的情景，表達自己愉快的心情。
2．能認真傾聽(tīng)同伴的談話(huà)，會(huì )從同伴的話(huà)語(yǔ)中學(xué)到新的經(jīng)驗和詞語(yǔ)。
3．感受大家對自己的關(guān)心愛(ài)護，有愛(ài)父母的感情。
4．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
會(huì )從同伴的話(huà)語(yǔ)中學(xué)到新的經(jīng)驗和詞語(yǔ)
活動(dòng)準備
1. 班上大部分孩子在本版慶祝過(guò)生日
2. 幼兒會(huì )唱生日歌
3. 用泡沫板，皺紋紙，油泥等材料制作一個(gè)大蛋糕，上面插上四支蠟燭，請幼兒各帶一件過(guò)生日時(shí)父母或者同伴送的禮物，圍放在蛋糕周?chē)?/p>
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節：創(chuàng )設談話(huà)情景，引出話(huà)題
基本環(huán)節：1.引導幼兒圍繞話(huà)題自由交談，幼兒自由結伴進(jìn)行交談，向同伴清楚地介紹過(guò)生日時(shí)老是組織了哪些祝賀活動(dòng)，小朋友說(shuō)了哪些祝福的話(huà)，送了哪些禮物......
2.集中談話(huà)，引導幼兒進(jìn)一步拓展話(huà)題。
結束環(huán)節：大家懂得對自己的關(guān)心和愛(ài)護，知道要熱愛(ài)自己的.爸爸媽媽?zhuān)笥�。要懂的報答他�?/p>
延伸環(huán)節：1.泥工：為爸爸媽媽做生日蛋糕
2.爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)會(huì )說(shuō)祝賀的話(huà)，幫助他們做些事來(lái)表達自己的感激之情。
教學(xué)反思
在本節課中，幼兒的表現大部分都很好，也能照著(zhù)設計好的方案進(jìn)行，只是有些孩子過(guò)于興奮，課堂秩序有點(diǎn)混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應該是上課前沒(méi)有給孩子說(shuō)清上課要求；另一方面是因為教學(xué)設計不太合理。
中班主題活動(dòng)教案8
【活動(dòng)設計背景】
五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過(guò)這節健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。
【活動(dòng)目標】
1、在感知活動(dòng)中發(fā)現五官，知道五官的名稱(chēng)
2、觀(guān)察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護五官的一般常識
3、學(xué)習保護五官
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道保護五官的'重要
難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱(chēng)，在學(xué)習中知道五官的重要性
【活動(dòng)準備】
五官圖像若干，五官臉譜
【活動(dòng)過(guò)程】
1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭吵聲。原來(lái)是五官在爭誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有，就把眉毛趕走了。結果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來(lái)。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。
2、了解五官的作用
提問(wèn)：你們知道他們是因為什么吵架嗎？他們先把誰(shuí)趕走了？
�。ㄎ骞僭跒檎l(shuí)的本領(lǐng)大而吵架）（先把眉毛趕走了）
眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？
為什么沒(méi)有了眉毛，寶寶為什么會(huì )摔倒呢？（因為眼睛看不見(jiàn)了）為什么眼睛看不見(jiàn)？（因為汗水流進(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會(huì )流進(jìn)眼睛里？（因為眉毛不見(jiàn)了）
小結：眉毛有擋汗水的功能。
3、續講故事：聽(tīng)了小朋友的話(huà)，它們都知道了，原來(lái)眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來(lái)。（教師把眉毛粘回原來(lái)的位置）眉毛不能少，那到底誰(shuí)本領(lǐng)大呢？它們一起看著(zhù)眼睛：“眼睛眼睛，你最沒(méi)有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）
提問(wèn)：小朋友們想一想沒(méi)有了眼睛，會(huì )怎樣呢？（看不見(jiàn)東西了）
體驗：現在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉過(guò)身來(lái)再找找自己的位置。
提問(wèn)幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？（不能)為什么？（看不到了）睜開(kāi)眼睛，回到位置問(wèn)幼兒：剛才眼睛看不見(jiàn)了，你們有什么感覺(jué)，眼睛有什么作用呢？
(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周?chē)氖挛铮軌蚩吹街車(chē)氖挛锔杏X(jué)很幸福）
小結：眼睛可以讓我們看見(jiàn)周?chē)氖挛�，眼睛不能少。（粘回眼睛�?/p>
4、續講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來(lái)，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰(shuí)最沒(méi)有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說(shuō)：“鼻子鼻子，你最沒(méi)有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）
提問(wèn)：鼻子真的沒(méi)有用嗎？
出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著(zhù)，白酒和醋，小朋友們想一想，應該用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里是白酒，那個(gè)瓶里是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來(lái)聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子聞出來(lái)的）
體驗：用手捏住鼻子有什么感覺(jué)？
小結：對��！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來(lái)吧1（粘回鼻子）
5、續講故事：鼻子不能少，鼻子回來(lái)了，嘴巴說(shuō)：“耳朵耳朵，一定是你最沒(méi)有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）
中班主題活動(dòng)教案9
活動(dòng)設計背景
《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活，要選擇幼兒感興趣的問(wèn)題。近來(lái)在我班開(kāi)展的游戲活動(dòng)：小臉笑（哭）起來(lái)”，我發(fā)現小朋友們特別感興趣，為滿(mǎn)足幼兒這一濃厚的情緒體驗的興趣、繼續挖掘幼兒語(yǔ)言方面的潛力。重慶市《幼兒活動(dòng)發(fā)展課程》中班語(yǔ)言教材主題活動(dòng)三的語(yǔ)言表達能力總目標為：能大聲清楚有感情地用恰當、連貫的語(yǔ)言表述自己的情感、見(jiàn)聞、經(jīng)歷，敢于在集體面前獨立說(shuō)話(huà)講述、且中班幼兒已經(jīng)具有一定的語(yǔ)言表達水平，我選擇了：《地球媽媽甜甜笑》之分活動(dòng)―――主題談話(huà)《有趣的臉譜》。
活動(dòng)目標
情感目標：在談話(huà)中，滿(mǎn)足幼兒各種表情體驗的興趣，讓幼兒初步體驗生氣的情感、并懂得怎樣表達自己的不滿(mǎn)、
能力目標：培養幼兒有序進(jìn)行觀(guān)察并能清楚大聲地說(shuō)出五官的變化及通過(guò)生活回憶和觀(guān)看情景劇，圍繞生氣的主題用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達自己生氣的原因及其感受、，能認真傾聽(tīng)別人談話(huà)、
認知目標：知道不同的'表情表達不同的心情
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能初步體驗生氣的情感，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達生氣時(shí)的原因、圍繞生氣的情感這一主題進(jìn)行各種形式的談話(huà)、
難點(diǎn)；能通過(guò)主題談話(huà)，找到正確解決生氣的辦法，注意控制自己的情緒，以免給別人造成傷害、
活動(dòng)準備
1、自制多媒體課件：能形象生動(dòng)的把不同的表情展示給幼兒，拍攝“我生氣了”情景劇、激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力、在最后結束時(shí)配上《表情歌》的音樂(lè )
2、各種表情臉譜、
3空白頭型卡片，彩筆，通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作，加深對生氣表情的體驗、
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分：激發(fā)幼兒興趣，營(yíng)造寬松地談話(huà)環(huán)境，巧妙進(jìn)入主題、
二、展開(kāi)部分、各種形式談話(huà)，突出主題、
1、出示課件，觀(guān)察幾個(gè)小朋友不同的表情，主要觀(guān)察不同的表情，五官的變化、分開(kāi)演示每一種表情引導幼兒大膽講述，五官的變化，并用游戲體驗每一種表情
2、播放情景劇”我生氣了’一個(gè)小朋友在玩玩具，另外一個(gè)小朋友走來(lái)就把他的玩具搶了，還推倒了他砌的積木房子、
教師提問(wèn)：想想猜猜，這個(gè)幼兒現在是什么表情？為什么會(huì )有這樣的表情？請幼兒回答討論后，教師出示臉譜’生氣”及相應的文字，讓幼兒再一起做做生氣時(shí)的表情和動(dòng)作，突出主題、引出下一個(gè)環(huán)節圍繞主題談話(huà)、
3、你有過(guò)生氣的經(jīng)歷嗎？為什么生氣了？
�。�1）幼兒自由談話(huà)，教師巡回指導，讓幼兒圍繞主題進(jìn)行談話(huà)、
�。�2）請個(gè)別幼兒來(lái)講講自己生氣的經(jīng)歷和原因，鼓勵幼兒把心里的話(huà)大膽地說(shuō)出來(lái)、兩個(gè)環(huán)節重在鼓勵幼兒大聲清楚地表達自己的感受，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，以實(shí)現活動(dòng)能力目標、突出主題，解決重點(diǎn)、
�。�3讓幼兒討論如果你遇到這樣的事情會(huì )什么做？討論哪種表達生氣的方法比較好？教師小結：生氣時(shí)要大膽用語(yǔ)言來(lái)表達自己的不滿(mǎn)、但要注意控制自己的情緒，不要有過(guò)、激的行為，以免給別人造成傷害、懂得不要無(wú)禮取鬧，成為懂道理，講道理的好孩子、這個(gè)環(huán)節重在揭示思想內涵，進(jìn)行情感教育，突破活動(dòng)難點(diǎn)
三、結束部分、教師總結，表楊鼓勵幼兒、再一次讓幼兒明確本次活動(dòng)的目標起到復習鞏固主題的作用、
四、延伸活動(dòng)：繪畫(huà)表情臉譜，觀(guān)看屏幕上的表情臉譜（配上音樂(lè )）可以讓小朋友請老師或者家長(cháng)共同完成、
中班主題活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，了解自立的表現和重要性；知道依賴(lài)的危害。
2、愿意做力所能及的事，有初步的“獨立”意識。
3、情感和生活指導：培養學(xué)生的'自立意識，增強學(xué)生生活、學(xué)習的自立能力。
活動(dòng)準備：
1、準備多媒體課件。
2、收集有關(guān)獨立自主、自己的事自己做的故事。
3、學(xué)唱《我有一雙小小手》，歌頌獨立自主的精神，強調自己的事情自己做。
活動(dòng)過(guò)程：
一、各小隊清點(diǎn)人數。
集合、立正、稍息
各小隊清點(diǎn)人數
二、出旗、敬禮、奏樂(lè )。
出隊旗
敬禮
禮畢
唱隊歌
三、唱隊歌。
旗手歸隊
全體坐下
主持人上臺
四、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
1、猜謎語(yǔ)（展示在電子白板上）。
我有十兄弟，長(cháng)短各不同。吃飯干活少不了，猜猜我是誰(shuí)？誰(shuí)知道是什么？
2、跟著(zhù)音樂(lè )一起唱《我有一雙小小手》（第三張幻燈片）。（曾柔領(lǐng)舞）
3、隊員講演故事
4、穿衣服大比拼
全體隊員起立，脫下紅領(lǐng)巾放在凳子上，拿出禮儀服，各小隊準備。
輔導員評一評，
5、疊衣服大比拼了
每組最快的同學(xué)還可以進(jìn)行第二輪疊衣服大比拼
比賽隊員請準備。
請輔導員評。
6、
戴紅領(lǐng)巾大比拼
請全體隊員拿出紅領(lǐng)巾準備。
全體起立，立正。
7、
采訪(fǎng)小能手
你的紅領(lǐng)巾又快又好，請問(wèn)你為什么能戴的那么棒呢？
8、
主持人總結
只要天天練，肯定能成為生活小能手！
9、
倡議全體隊員做好以下的7件事
�。ㄖ鞒秩私套x，隊員們跟讀）
六、輔導員講話(huà)
孩子們，現在的你們，如花兒一般可愛(ài)與燦爛，梁?jiǎn)⒊壬?jīng)說(shuō)過(guò)：少年強則國強，少年獨立則國獨立。因此，學(xué)會(huì )自己的事自己做并不只是一個(gè)隊員個(gè)人的事，還關(guān)系到我們可愛(ài)偉大的祖國，你們，是祖國的希望，也是日后祖國的棟梁。因此，你們必須從小培養自立、自理能力。希望隊員們能夠從現在做起，從身邊的小事做起，培養獨立自主的能力，做自己生活的主人，成為生活的小能手！
七、呼號、集合、立正、請輔導員領(lǐng)呼。
八、隊旗退場(chǎng)。
主持人甲：敬禮
禮畢
九、宣布活動(dòng)結束。
中班主題活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標:
1．知道5月1日是國際勞動(dòng)節。
2．知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛(ài)他們情感。
3．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4．培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5．初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
1．掛歷一本、幼兒帶家長(cháng)工作照一至兩張。
2．工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。
活動(dòng)與指導：
1．介紹“五??一”國際勞動(dòng)節。
(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節日?誰(shuí)的節日?
(2)講解“五??一”節的來(lái)歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節日。
2．認識誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。
(1)觀(guān)看錄像片斷，邊看邊穿插提問(wèn)和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的.人。
(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導幼兒尊重他們。
3．師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長(cháng)工作照裝飾后張貼在上面。
中班主題活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察能講出蝴蝶的基本特征，花紋和形狀，并用畫(huà)信的方式表現出來(lái)。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
各種顏色的顏料每組若干，毛筆、紙、抹布每組若干，絲巾人手一份，活動(dòng)室布置成“蝴蝶展”，音樂(lè )“蝴蝶飛”，錄音機，磁帶，電視機、電腦各一臺�；▍踩舾�。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。（出示多媒體課件）
1、師：春天到了，花園里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，蝴蝶在花叢中開(kāi)心地翩翩起舞，你們看，這群蝴蝶怎么樣呀？（很漂亮）
2、蝴蝶長(cháng)得什么樣子？翅膀上有什么？你還看到了什么？你還發(fā)現了什么？（引導幼兒說(shuō)出翅膀也是左右對稱(chēng)的'，翅膀上的花紋是對稱(chēng)的，花紋有圓點(diǎn)、線(xiàn)、弧形，還有很多。（幼兒個(gè)別回答）
二、基本部分。
1、師：展覽館里缺少蝴蝶標本，我們一起來(lái)畫(huà)上蝴蝶給展覽館送去，好不好？
2、提出要求：勾線(xiàn)時(shí)用毛筆的2~3根毛來(lái)畫(huà)，毛筆豎直，大拇指、食指、和中指捏住毛筆筆端，慢慢的畫(huà)，盡量畫(huà)得大，畫(huà)出紙面也沒(méi)關(guān)系，畫(huà)出你看到的蝴蝶。最后請客人老師為你寫(xiě)上你要說(shuō)的話(huà)，最后把畫(huà)送到展覽館，好嗎？
3、幼兒操作，提出注意紙面整潔。教師巡回指導。（放音樂(lè )，蝴蝶花）
活動(dòng)結束：
帶領(lǐng)幼兒在門(mén)外觀(guān)看。
中班主題活動(dòng)教案13
目標：
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得做錯了事要勇敢的承認錯誤，并且要知錯就改。
幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
準備：已制作好的幻燈片
過(guò)程：
1、出示封面，引題：認識人物姓名、書(shū)名。
2、逐一出示幻燈片，讓幼兒觀(guān)察大衛惹了哪些麻煩？
3、幼兒討論：大衛是怎樣的小男孩？怎樣幫助大衛認識自己的錯誤？
4、繼續觀(guān)察最后三張幻燈片，幼兒觀(guān)察大衛是怎樣認識到自己的錯誤的？媽媽是否原諒他？
5、教師小結，并完整講述故事。
6、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做錯事但勇敢承認，并獲得媽媽原諒的事。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒能認真的觀(guān)察每一張圖片，并且都能較好的.表達自己所理解的圖片內容，只是在觀(guān)察圖片的過(guò)程中還應有所側重，從而會(huì )使整個(gè)活動(dòng)更加緊湊，從幼兒結合自己的生活經(jīng)驗講述看來(lái)，他們已經(jīng)理解了整個(gè)活動(dòng)的涵義，達到了預期的教學(xué)目標，效果還是不錯的。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒能認真的觀(guān)察每一張圖片，并且都能較好的表達自己所理解的圖片內容，只是在觀(guān)察圖片的過(guò)程中還應有所側重，從而會(huì )使整個(gè)活動(dòng)更加緊湊，從幼兒結合自己的生活經(jīng)驗講述看來(lái)，他們已經(jīng)理解了整個(gè)活動(dòng)的涵義，達到了預期的教學(xué)目標，效果還是不錯的。
中班主題活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
1、根據樂(lè )曲想象某一物品被風(fēng)吹動(dòng)的情形，感受風(fēng)力大小與物體移動(dòng)之間的關(guān)系。
2、以肢體動(dòng)作和樂(lè )器演奏來(lái)表現大風(fēng)和小風(fēng)。
活動(dòng)準備：
1、小樂(lè )器與幼兒人數相等。
2、錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、以制造風(fēng)的形式引出大風(fēng)和小風(fēng)。
師：我們一起來(lái)玩個(gè)小游戲，請小朋友舉起雙手，輕輕地吹一下，你的手上感覺(jué)到了什么？
師：我們再用力地吹一下，感覺(jué)和剛才有什么不同？
師：原來(lái)輕輕地吹風(fēng)就小，用力地吹風(fēng)就大。老師這里有兩段音樂(lè )，就是講風(fēng)的，請你閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)，這兩段音樂(lè )分別吹得是什么風(fēng)？（第一段是大風(fēng)，第二段是小風(fēng)）
2、根據樂(lè )曲想象某一物品被大風(fēng)和小風(fēng)吹動(dòng)的.情形，并用肢體動(dòng)作來(lái)表現。
�。�1）師：請小朋友想一下，風(fēng)會(huì )把什么東西吹走呢？
小樹(shù)葉被風(fēng)吹了以后，會(huì )怎么樣呢？誰(shuí)來(lái)做一下動(dòng)作呢？
師：下面，請每個(gè)小朋友把自己當成一樣能被風(fēng)吹走的東西，聽(tīng)著(zhù)大風(fēng)和小風(fēng)的音樂(lè )做動(dòng)作，想一下，大風(fēng)吹得時(shí)候，你會(huì )怎么樣，小風(fēng)吹得時(shí)候，你會(huì )怎么樣？最后，風(fēng)停了，你的動(dòng)作又是怎么樣？（幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作）
�。�2）師：那么，什么東西一般是不容易被風(fēng)吹走的呢？或者根本就吹不走呢？
樹(shù)被風(fēng)吹了以后，會(huì )怎么樣呢？誰(shuí)來(lái)做一下動(dòng)作？
師：下面，請小朋友把自己當成一樣不能被風(fēng)吹走的東西，聽(tīng)著(zhù)大風(fēng)和小風(fēng)的音樂(lè )做動(dòng)作，想一下，大風(fēng)吹得時(shí)候怎么樣，小風(fēng)吹得時(shí)候又是怎么樣？
3、用小樂(lè )器來(lái)演奏大風(fēng)和小風(fēng)。
師：老師為小朋友準備了許多的小樂(lè )器，想一下，大風(fēng)的時(shí)候，你怎么樣為樂(lè )曲伴奏，小風(fēng)的時(shí)候，你怎么樣為樂(lè )曲伴奏？（引導幼兒用不同的節奏和強弱對比來(lái)表現大風(fēng)和小風(fēng)，兩遍）
活動(dòng)結束
小朋友一起聽(tīng)音樂(lè )。
中班主題活動(dòng)教案15
一、主題來(lái)源：
升入中班以來(lái)，孩子們逐步的愛(ài)帶書(shū)來(lái)幼兒園，恐龍書(shū)、故事書(shū)，品種漸漸增多，寒假以后孩子們有的幼兒帶來(lái)許多新書(shū)，孩子們互相交換著(zhù)看書(shū)，但缺少細致的觀(guān)察，有的只看書(shū)里喜歡的人物，有的被色彩吸引，不能連貫的講述圖書(shū)內容，所以我們?yōu)榱藥椭⒆觽儗W(xué)會(huì )讀書(shū)，讀懂書(shū)，把書(shū)當作真正的朋友，所以我們開(kāi)展了主題活動(dòng)——我愛(ài)讀書(shū)
二、核心目標：
1、喜歡看書(shū)，愿意與同伴分享讀書(shū)的樂(lè )趣。
2、掌握讀書(shū)的方法，看圖講述的方法及初步續編故事的方法。
3、愿意以自己的方式把讀懂的書(shū)及續編的結果將給大家聽(tīng)。愿意分享其中的知識與樂(lè )趣。
三、活動(dòng)過(guò)程：
這一學(xué)期的分享閱讀是一個(gè)讓孩子感受愛(ài)、享受愛(ài)的過(guò)程。這個(gè)閱讀過(guò)程是一個(gè)與教師、家長(cháng)、共同游戲的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，如果幼兒的第一需要——父母的愛(ài)、老師的愛(ài)得不到滿(mǎn)足，那么在幼兒眼中，這樣的閱讀便是一次失敗的游戲。因此在活動(dòng)開(kāi)始我們在家長(cháng)的一封信中介紹主題的目標，以及家長(cháng)需要配合的活動(dòng)，在家長(cháng)園地向家長(cháng)們介紹了什么是分享閱讀，分享活動(dòng)的意義以及我們要達到目的。我們反復宣傳這種分享閱讀中的分享就是強調享受——既讓幼兒享受到閱讀的樂(lè )趣，也讓幼兒享受到父母、老師的愛(ài)，而且這種享受是由父母、老師和幼兒一起閱讀共同創(chuàng )造的。在這種閱讀活動(dòng)中幼兒帶者聽(tīng)有趣故事的平常心態(tài)和父母、老師一起閱讀，閱讀活動(dòng)中的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)的信息都由大腦詮釋安詳、愜意、深切的親情。因此，閱讀自然就成為了孩子們的一種甜蜜的享受，孩子們紛紛帶書(shū)來(lái)一起分享，我們一起認識新書(shū)
書(shū)名，孩子們把心愛(ài)的圖書(shū)繪畫(huà)出來(lái)，講述著(zhù)自己的書(shū)有趣的地方，增進(jìn)了交流的機會(huì )，對看書(shū)有了濃厚的興趣。
隨著(zhù)閱讀活動(dòng)的重復、深入，孩子們越來(lái)越熟悉故事中的語(yǔ)言，并開(kāi)始從被動(dòng)的聽(tīng)故事最終過(guò)渡到自己主動(dòng)閱讀講述故事。在閱讀多個(gè)故事以后在把曾經(jīng)閱讀過(guò)的故事拿出來(lái)讓幼兒再次閱讀，這也是一種反復閱讀。此時(shí)的分享閱讀，已不需要家長(cháng)、老師的太多的參與或在必要的時(shí)候給予幫助即可，完全可以讓幼兒自己進(jìn)行獨立的閱讀、講述。孩子們都喜歡到前面給小朋友講故事由此獲得閱讀的成功感、勝利感，膽小的雪婷，默默無(wú)聞的瑩瑩，怕被人笑話(huà)的曦曦，在老師們和小朋友的鼓勵下，在輕松的讀書(shū)環(huán)境中，都開(kāi)始爭著(zhù)講故事。，看到他們勇敢的樣子，真讓人欣慰。孩子們都爭先龍后的講述，很短的環(huán)節時(shí)間已經(jīng)不能滿(mǎn)足孩子們的愿望，在討論后，我們開(kāi)始了給好朋友講故事活動(dòng)，誰(shuí)講得多，可以在爭做“讀書(shū)小明星”榜上蓋上多個(gè)可愛(ài)的笑臉，讀書(shū)小明星活動(dòng)使分享交流達到了高潮，也促使他們進(jìn)行更多的閱讀活動(dòng)。
1、學(xué)習一頁(yè)一頁(yè)地看圖講述。
孩子們帶來(lái)很多的新書(shū)，為了學(xué)會(huì )閱讀新書(shū)，掌握閱讀的方法，我們開(kāi)始在孩子帶來(lái)的書(shū)中尋找它們有興趣的材料，我發(fā)現然然和陳平帶來(lái)的幼兒畫(huà)報非常受歡迎，恰巧我們家也有，我把圖片擴大，請幼兒觀(guān)看圖上有什么有趣的地方？圖上都有誰(shuí)？你喜歡誰(shuí)？為什么?他們在干什么？這是什么時(shí)候的事？你怎么看出來(lái)的`？逐步由學(xué)會(huì )觀(guān)察什么到了解事情的起因、經(jīng)過(guò)到結果。在這段時(shí)間里我們盡可能地為孩子們創(chuàng )造一個(gè)可閱讀的環(huán)境，挖掘讓孩子們喜歡和可觀(guān)察，自由想象的材料，例如;“離不開(kāi)媽媽的波波”，“我想我會(huì )飛”等等，教材涂色活動(dòng)“下雨了”，“舊房子變新房子”等等，我逐步發(fā)現，好的語(yǔ)言教材其實(shí)就在身邊，我們要學(xué)會(huì )運用它。
2、感受事件順序經(jīng)過(guò)，學(xué)習續編故事，感受續編的快樂(lè )。
摸索中我逐步的發(fā)現尋找適宜的材料并不難只要老師心中裝有目標，貼近孩子們的生活，就會(huì )有很多有趣的活動(dòng)。而且我也發(fā)現語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)習材料的選擇是第一關(guān)鍵，我們開(kāi)始續編結尾，《紅鼻子的小羊》〉讓我看到幼兒真正需要什么樣的閱讀作品，想象力是吸引孩子興趣的所在，想象力要比知識更重要，知識是有限的，想象卻可以遨游世界。小羊們不約而同的選擇了幫助遇到困難的紅鼻子小羊，孩子們的想象已經(jīng)超越了我們的眼睛。有的選擇用飛機帶小羊飛翔，有的選擇作一對飛起來(lái)的翅膀，有的用弓箭把小羊射向月球，熱氣球、飛艇、降落傘，他們互相交流著(zhù)經(jīng)驗，感受著(zhù)故事的離奇和完美，也感知了故事的結構，又上了一節道德品質(zhì)課。
孩子們體驗到自己編書(shū)的自豪、成功感、激發(fā)了對續編故事及語(yǔ)言的熱情。在以后的活動(dòng)中，我嘗試讓
幼兒續編故事的開(kāi)始、成因、過(guò)程，例如:沒(méi)有牙齒的大老虎，孩子們不同的描述呈現了一只兇狠的大老虎，老虎為什么沒(méi)有了牙齒了呢？孩子們超出了我們想象的門(mén)，還續編出時(shí)代的氣息�！袄匣⒖吹轿覀冎谱龅募傩⊥�，猛地撲上去，我用遙控器小兔獨立的石頭就起來(lái)，老虎的牙被咯掉了”“老虎吃了小狐貍送來(lái)的特質(zhì)棉花糖，把牙齒黏掉了�！钡鹊�
又如：耷拉耳朵的小兔也是選材幼兒畫(huà)報，是來(lái)源于幼兒中間的，老師用電腦放大情節，根據目標需要了改編并制作了部分情節，色彩明快，動(dòng)作表情明顯，直接刺激幼兒的感官，一出示這樣的圖書(shū)孩子們立即有了興趣，也營(yíng)造了了良好的閱讀情景。耷拉耳朵的小兔選材貼近幼兒的生活，每個(gè)孩子都有自尊心，而且中班孩子在交往逐步會(huì )出現被嘲笑及生氣時(shí)控制不了自己的情緒的時(shí)候，他們在故事中會(huì )找到相同的感受，我想這樣的選材有利于清楚的表達孩子的想法和感受，激發(fā)孩子的表現力。
有了適宜的材料以后我感覺(jué)提問(wèn)的技巧是展開(kāi)幼兒想象力，引導幼兒觀(guān)察，充分表達自己的第二個(gè)關(guān)鍵。每一個(gè)畫(huà)面我抓住了關(guān)鍵點(diǎn)去提問(wèn)，每一幅圖讓孩子學(xué)會(huì )怎樣觀(guān)察，“世界上有很多的兔子，有胖的、瘦的還有---但他們都有一對豎著(zhù)的耳朵，看這只小兔有什么不一樣的呢？孩子們很快集中到出現的小兔子的身上，發(fā)現小兔的耳朵不一樣。我覺(jué)得開(kāi)放性的問(wèn)題會(huì )讓孩子們仔細得的觀(guān)察、思考、再表達所以每一幅圖片我都不會(huì )給孩子直接的講述，讓孩子自己猜測下一個(gè)情節，“你們看小伙伴們見(jiàn)到這支特別的兔子會(huì )怎么說(shuō)？它是怎么對待小兔子的？你是怎么看出來(lái)的？小兔子心情是什么樣的，你是怎么看出來(lái)的？小兔子非常難過(guò)一
心想把耳朵豎起來(lái)，怎么辦呢？你快來(lái)想一想�！崩蠋熥詈笤俳o與孩子簡(jiǎn)單的整理或鞏固幼兒的回答，達到分享的目的，我也發(fā)現孩子們由續編結尾的能力發(fā)展到猜測高潮以至于續編開(kāi)始部分。耷拉耳朵的小兔使孩子們沉浸在續編的快樂(lè )中。孩子們?yōu)閹托⊥米影讯湄Q起來(lái)及救小兔子想出了十余種辦法，在這次創(chuàng )編中我沒(méi)有把孩子想象的整個(gè)畫(huà)面畫(huà)出來(lái)，因為在以前的創(chuàng )編中這種方法雖然直觀(guān)但耗費時(shí)間太長(cháng)，使注意力差的孩子精神渙散，因此我用簡(jiǎn)單的圖譜來(lái)表示，孩子們一看就知道是什么，如：用繩子幫忙，用曲線(xiàn)表示，請大象則畫(huà)出他長(cháng)長(cháng)的鼻子，用老虎的尾巴則畫(huà)一個(gè)粗粗的尾巴，對孩子來(lái)說(shuō)我想這是一個(gè)肯定，既肯定了孩子們的想法又蘊含了幼兒對續編想象的理解，他也記錄了我們班不同孩子們的語(yǔ)言表達及想象水平，為后面的繪畫(huà)結尾及制作成完整的圖書(shū)提供了依據。
在創(chuàng )編結尾小兔看病的過(guò)程中，孩子們猜測小兔肯定有病，這是醫生的話(huà)需要老師點(diǎn)明中心“小兔沒(méi)有病，世界上沒(méi)有相同的兩只耳朵�！�，小兔心理發(fā)生變化的語(yǔ)言都是點(diǎn)明中心，這種間接得講道理，讓孩子心理更容易接受，所以后面的討論更結合了實(shí)際生活中的感受，“如果小朋友有了錯你會(huì )怎么辦？如果你遭到了嘲笑，你生氣了怎么辦？你遇到了小兔這樣的困難怎么辦？”這里融入社會(huì )性領(lǐng)域的問(wèn)題，即發(fā)展了語(yǔ)言表達能力，又解決了孩子們的情緒和心理問(wèn)題。
在活動(dòng)有一步深入中我跟明確了我愛(ài)讀書(shū)的閱讀活動(dòng)的目的，我們不是在閱讀中讓孩子掌握多少多少知識，而是體驗閱讀的的樂(lè )趣、掌握閱讀的技能、養成讀的習慣。其中體驗到閱讀的樂(lè )趣是進(jìn)行閱讀的出發(fā)點(diǎn)和基
礎，因此分享閱讀十分強調在成人和幼兒之間創(chuàng )設輕松、和諧的閱讀氛圍，讓幼兒能夠把閱讀活動(dòng)和一切愉快的情緒聯(lián)系起來(lái)，尤其在進(jìn)行分享活動(dòng)中成人應盡量減少對幼兒的評判，避免傷害他們閱讀的積極性。在這段時(shí)間里我也發(fā)現，光靠幼兒帶來(lái)的圖書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足幼兒的愿望，需要開(kāi)設更大的閱讀角，和豐富的閱讀資源。把我們的表演潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)，運用身體動(dòng)作語(yǔ)言，復述及續編，豐富閱讀活動(dòng)。這會(huì )更激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，使多種能力得到培養。
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