中班活動(dòng)教案【推薦】

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的中班活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。

中班活動(dòng)教案1

　　【說(shuō)教材】

　　根據建構式課程《豆豆和爸爸去旅行》設計的，從幼兒的興趣出發(fā)，讓幼兒多次傾聽(tīng)音樂(lè )，以旅行中的各種游玩讓從孩子們生活經(jīng)驗中來(lái)能引起孩子共鳴的事物的為情節、情境把音樂(lè )具體化；讓幼兒漸漸學(xué)會(huì )合作，解決活動(dòng)中合作的方式、方法，初步嘗試輪流合作的方法，使所有的教育教價(jià)值都蘊藏在了生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中。

　　【說(shuō)目標】

　　1、用肢體語(yǔ)言感受活潑歡快的音樂(lè )，培養幼兒音樂(lè )的感知力。

　　2、了解集體游戲游方法，體驗合作游戲的樂(lè )趣。

　　3、讓大家體驗一起旅行的快樂(lè )。

　　【說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：?jiǎn)�發(fā)幼兒用不同方式感受音樂(lè )的節奏、結構；

　　難點(diǎn)：根據音樂(lè )創(chuàng )造性的用肢體表現旅游的情景，同時(shí)初步嘗試輪流的合作方法。

　　【說(shuō)教法】

　　《綱要》指出：教師應成為幼兒學(xué)習的支持者、合作者、引導者�；顒�(dòng)中我才去師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

　　本次活動(dòng)我主要采取游戲法、提問(wèn)法、操作練習法、情境教學(xué)法。

　　運用這些方法是為了讓孩子易于接受的同時(shí)引導幼兒探索和思考的表達方式，培養動(dòng)作的協(xié)調性和游戲中的合作學(xué)習意識，在教學(xué)過(guò)程中適當給予激勵法，讓幼兒對樂(lè )曲有了更深層次的理解，對音樂(lè )游戲更加熱愛(ài)。

　　【說(shuō)準備】

　　為了使活動(dòng)呈現趣味性、綜合性、活動(dòng)性我做了一下準備：

　　1、各色旗五面分別寫(xiě)上數字；大紙一張、記號筆一支；

　　2、幼兒人數，小椅子圍成半圓形。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、說(shuō)說(shuō)快樂(lè )的旅行。

　　2、師：“老師最喜歡出去旅游了！你們喜歡旅游嗎？你到過(guò)哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？”

　�。ǚ治觯赫勗�(huà)導入，經(jīng)驗分享，以“旅行”為話(huà)題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，感受快樂(lè )，表達生活中最喜愛(ài)的）

　　二、基本部分：感受音樂(lè )，體驗合作。

　　1、初步感受音樂(lè )。

　�。�1）今天老師邀請你們參加我的音樂(lè )旅行團，旅行的時(shí)候有首動(dòng)聽(tīng)的曲子，仔細聽(tīng)——播放音樂(lè )。

　�。�2）師：“你覺(jué)得什么地方特別好玩呀？曲子里有一種很特別的聲音，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？”

　�。�3）請幼兒再次欣賞音樂(lè )引導幼兒注意里面的“︱酷 0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱”，并帶著(zhù)孩子一起念音樂(lè )里的這個(gè)部分。

　�。�4）師：“猜猜看，什么是酷氣氣？”

　�。�5）師：“旅行中玩得最開(kāi)心的時(shí)候就會(huì )說(shuō)︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱”。

　�。�6）師：你覺(jué)得旅游的時(shí)候什么事情讓你感到最開(kāi)心！

　�。�7）引導幼兒交流交、分享或者想象自己旅行時(shí)候的快樂(lè )時(shí)刻，重點(diǎn)引導幼兒交流在游玩，如爬山登上山頂時(shí)的快樂(lè )。

　�。�8）師：“海邊游玩真開(kāi)心，就讓我們一起到海邊做快樂(lè )的事，最開(kāi)心的時(shí)候我們就一起說(shuō)︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱”。（具體的事情從孩子們的交流中來(lái)，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引導幼兒用肢體動(dòng)作大膽、快樂(lè )地表現，也可以說(shuō)別的快樂(lè )事情）

　�。�9）師：“登山時(shí)，登得越高，看得越遠！登上山頂望一望，你看到了什么？”（教師可以播放一些圖片引導幼兒想象投入到登高望遠的情境中。）

　�。�10）師：“登上山頂，看到美麗的.景色是我們最快樂(lè )的時(shí)刻，讓我們大聲地說(shuō)︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱”。

　　2、通過(guò)圖譜和律動(dòng)進(jìn)一步感受音樂(lè )。

　�。�1）師：現在就讓我們跟著(zhù)音樂(lè )去旅行吧！先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦�。úシ乓魳�(lè )，教師隨著(zhù)音樂(lè )繪圖譜。）

　　師：“發(fā)現了嗎？音樂(lè )到哪里我們開(kāi)始上山？”（播放音樂(lè )，教師指圖譜引導幼兒感受音樂(lè )的結構）。

　　師：“一共要爬幾次才到山頂？”

　�。�2）引導幼兒坐著(zhù)，用自己的兩只手指當兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂等位置。

　�。�3）教師和幼兒一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)——A段“海邊走走”、B段“登山”、C段“酷氣氣”。

　�。�4）教師指圖譜，幼兒律動(dòng)。

　�。�5）個(gè)別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動(dòng)。

　�。�6）請幼兒站起身大膽創(chuàng )編A、B兩段的動(dòng)作，教師幫助幼兒配合音樂(lè )優(yōu)化動(dòng)作。

　�。ǚ治觯和ㄟ^(guò)幼兒會(huì )議旅游情景，讓幼兒感受快樂(lè )，用肢體表達快樂(lè )，學(xué)習快樂(lè )語(yǔ)錄：酷 酷 酷氣氣）

　　將音樂(lè )融入旅行游戲中，讓幼兒探索用不同的旋律再現旅游。

　　3、合作游戲“快樂(lè )的旅行團”。

　�。�1）教師出示“導游旗”。

　　師：“各位游客大家好，歡迎來(lái)到音樂(lè )旅行團，我是你們的導游，今天我們游覽的地點(diǎn)是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧——”

　�。�2）教師當導游領(lǐng)著(zhù)孩子們一齊手拉手游戲。

　�。�3）把導游旗遞給個(gè)別幼兒教師引導幼兒根據旗子上的數字找到相應的游客人數組團；出示另外兩面導游旗引導幼兒分別組團，在音樂(lè )聲中三個(gè)旅游團一同出發(fā)。

　�。�4）教師提出問(wèn)題——大家都想做導游怎么辦？引導幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂(lè )進(jìn)行到“酷氣氣”的時(shí)候進(jìn)行輪換。三個(gè)旅游團在音樂(lè )聲中游戲并輪換導游的角色。

　�。ǚ治觯涸O置旅行團旅行，制定游戲規則，要求幼兒根據導游旗的顏色和數字選擇旅行團，進(jìn)一步感受音樂(lè )）

　　三、結束部分：提出新的旅行點(diǎn)，延伸活動(dòng)內容，幼兒聽(tīng)音樂(lè )往外走。

　　師：“除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀？”

中班活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標：

　　喜歡參加布置活動(dòng)，并按自己的意愿選擇操作材料，感受“六一”節的氣氛。

　　活動(dòng)準備：

　　一組粘貼材料：寬1.5厘米、長(cháng)15厘米的各色紙條若干，漿糊一小盒，抹布3—4塊。

　　一組撕貼材料：剪好的即時(shí)貼花形、圖形若干，紅、黃、藍三色顏料若干，白紙若干。

　　一組撕貼材料：剪好的即時(shí)貼花形、圖形若干，繪好輪廓線(xiàn)的'氣球等物體的白紙若干。

　　幼兒知道要過(guò)節了，已經(jīng)參觀(guān)過(guò)其他班級的環(huán)境布置，并且已有了粘貼、印畫(huà)、撕貼等體驗。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、過(guò)六一兒童節了，讓我們也來(lái)打扮我們的活動(dòng)室吧!孩子們，我們可以在活動(dòng)室的門(mén)上、玩具柜上貼上自己喜歡的東西，鼓勵幼兒選一種最喜歡的去做一做。

　　2、幼兒選擇材料進(jìn)行操作活動(dòng)，教師提醒幼兒用完一種材料后再去嘗試用另一種材料。教師和幼兒一起用作品裝飾活動(dòng)室。

　　3、布置活動(dòng)室可延伸至一周完成，不斷地將幼兒在日�；顒�(dòng)中完成的作品予以完善，并適時(shí)地進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)后，還可以帶幼兒再次觀(guān)察哥哥姐姐是如何布置活動(dòng)室的，當幼兒提出嘗試的要求時(shí)教師可提供新的操作材料。

　　活動(dòng)結束：

　　小朋友一起探討。

中班活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標

　　1.嘗試運用創(chuàng )意點(diǎn)子克服心中害怕的事。

　　2.運用繪畫(huà)的方式表達克服害怕的方法。

　　活動(dòng)準備

　　1.《小朋友的書(shū)我快樂(lè )我勇敢》。

　　2.勇敢創(chuàng )意點(diǎn)子記錄表。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.幼兒間互相交流記錄表的內容。

　　我最害怕的一件事是什么？

　　我是用什么好辦法來(lái)幫助你克服害怕的.？

　　創(chuàng )意點(diǎn)子的名字是什么？

　　2.集體合作“創(chuàng )意點(diǎn)子夾心蛋糕”。

　　◆小朋友們想出了許多好辦法來(lái)幫助自己克服害怕，但是我們還有很多問(wèn)題沒(méi)有解決，你們愿意來(lái)幫助小朋友想出更多克服害怕的好點(diǎn)子嗎？

　　◆選擇一個(gè)小朋友害怕的實(shí)例作為主題，小朋友提出解決問(wèn)題的創(chuàng )意點(diǎn)子，教師以繪畫(huà)的方式記錄，并制作成夾心蛋糕。

　　例：害怕一個(gè)人睡覺(jué)怎么辦？（夾心蛋糕）

　　第一層蛋糕：睡前聽(tīng)好聽(tīng)的故事。

　　第二層蛋糕：早睡早起，養成好的生活習慣。

　　第三層蛋糕:晚上開(kāi)個(gè)小燈。

　　第四層蛋糕：聽(tīng)催眠曲。

　　第五層蛋糕：鼓勵自己“我已經(jīng)長(cháng)大了，不用害怕”，要相信自己。

　　3.閱讀并交流。

　　閱讀《小朋友的書(shū)我快樂(lè )我勇敢》第14～16頁(yè)“我害怕，我會(huì )……”

　　◆ 分組選定一個(gè)害怕主題，談?wù)摽朔�害怕的方法�?/p>

　　◆ 用繪畫(huà)表現“我害怕，我會(huì )……”（圍繞一個(gè)主題進(jìn)行表現）

　　◆ 每個(gè)小組將畫(huà)的好的作品訂成繪本，寫(xiě)上封面。

中班活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)設計背景

　　根據中班幼兒的認知經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，幼兒的年齡特點(diǎn)，采取分組教學(xué)的形式，拓展和提升幼兒的已有經(jīng)驗，鼓勵幼兒用逆向的思維思考，設計此課既是對幼兒記憶能力和思維能力的挑戰，也是對學(xué)習方法的挑戰。

　　活動(dòng)目標

　　1、觀(guān)察并記住小狗做客的路線(xiàn)，嘗試逆向排序。

　　2、大膽表達，進(jìn)一步了解各種公共設施與人們生活的關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　培養幼兒的逆向思維，記憶能力和思維能力的培養。

　　活動(dòng)準備

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒對周?chē)�常�?jiàn)的公共設施有初步的了解。

　　2、材料準備:圖片、幼兒人手一份操作材料(小狗回家的路線(xiàn)圖，各種公共設施的小圓）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情景導入，引出話(huà)題。

　　小狗為什么怎么高興？小狗去小熊家的路上經(jīng)過(guò)了哪些地方？

　　二、講述故事，理解情節，拓展經(jīng)驗。

　　1、了解電話(huà)亭的作用。

　�。�1）小狗走啊走，先經(jīng)過(guò)了哪里？你是怎么看出來(lái)的？生活中你在哪里看到過(guò)這樣的電話(huà)亭？

　�。�2）小狗給小熊打電話(huà)會(huì )說(shuō)什么？

　　2、了解超市、垃圾箱的作用。

　�。�1)小狗又經(jīng)過(guò)了哪些地方？

　�。�2）你們認識上面的字嗎？“紅旗連鎖”是什么地方？超市里有什么？你到超市里買(mǎi)過(guò)什么東西？小狗可能會(huì )進(jìn)去買(mǎi)什么？

　�。�3）小狗喝完水，空瓶子該怎么辦？

　　3、了解人行橫道，紅綠燈的作用。

　�。�1）小狗現在經(jīng)過(guò)了什么地方？為什么要停下來(lái)？

　�。�2）馬路上為什么要有紅綠燈？

　�。�3）小狗什么時(shí)候才能過(guò)馬路？

　　4、了解車(chē)站路牌的作用。

　　小狗來(lái)到了哪里？應該坐哪一輛公交車(chē)呢？

　　三、人人操作，集體驗證。

　　1、繼續講述故事，回憶情節。

　�。�1）小狗要回家了，小狗為什么不高興？

　�。�2）小狗去小熊家的路上經(jīng)過(guò)了哪些地方?

　　2、師幼共同解讀畫(huà)面

　�。�1）圖片上有什么？箭頭表示什么意思?

　　(2)操作要求：小狗從小熊家出發(fā)，沿著(zhù)箭頭方向前進(jìn)，它先經(jīng)過(guò)哪里，再經(jīng)過(guò)哪里，最后回到自己的家。請你按箭頭指示的方向有順序的為小狗做一張路線(xiàn)圖。

　　3、幼兒自主操作，教師巡回指導。

　　幼兒操作時(shí)，黑板上出示小狗做客的路線(xiàn)圖，幫助幼兒記憶路線(xiàn)--逆向思維。

　　4、交流小結，身體驗證。

　　交流小狗按照箭頭的指示回到了自己的家，說(shuō)說(shuō)都經(jīng)過(guò)了哪些地方。

　　教學(xué)反思

　　教學(xué)內容與目標較明確，整個(gè)活動(dòng)在關(guān)注幼兒獲得知識的同時(shí)，更多的`指向將學(xué)習內容與實(shí)際生活緊密連接，即“進(jìn)一步了解各種公共設施與人們生活的關(guān)系”，注重幼兒能力的發(fā)展，即“觀(guān)察并記憶小狗做客的路線(xiàn)，嘗試進(jìn)行逆向排序”，同時(shí)，還感受到了思維活動(dòng)的樂(lè )趣，本次活動(dòng)體現了目標與內容的整合性與發(fā)展性。

　　整個(gè)活動(dòng)教師能關(guān)注幼兒的學(xué)習方式，為幼兒人手提供一份操作材料，讓幼兒在幫助“小狗回家”的情景中動(dòng)手操作。在活動(dòng)中，教師能適度采用角色扮演、及時(shí)小結、操作體驗等多種方式引導幼兒積極遷移生活經(jīng)驗，在最后的環(huán)節通過(guò)個(gè)別指導和集體驗證的兩種方式，使不同能力的幼兒在個(gè)體操作與集體交流中感知、運用“逆向思維”的排序方法。

中班活動(dòng)教案5

　　設計意圖：

　　主題活動(dòng)“玩具總動(dòng)員”實(shí)施后，孩子們都把自己家中的玩具帶到了幼兒園，除了玩具外，有的孩子還從家中帶來(lái)了象棋、飛行棋等。由于飛行棋比較簡(jiǎn)單，在個(gè)別會(huì )的幼兒的帶動(dòng)下，孩子們對下棋有了很濃的興趣，只要有空，總會(huì )見(jiàn)到幾個(gè)孩子圍在一起玩棋。但由于下棋是有規則的，孩子們不會(huì )商量，對于玩的時(shí)候的合作意識、遵守規則意識等都較淡，因此在玩的過(guò)程中總是有矛盾出現。本次活動(dòng)，就是希望在共同的游戲中，讓幼兒了解一些下棋的規則，并知道要遵守規則。

　　活動(dòng)目標：

　　1．愿意和同伴共同玩飛行棋。

　　2．初步體會(huì )規則的意義，并學(xué)習遵守。

　　活動(dòng)準備：飛行棋、骰子若干

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解并學(xué)習遵守下棋的規則。

　　活動(dòng)設計：

　　一、幼兒找朋友玩飛行棋

　　1、你們玩過(guò)飛行棋嗎？

　　今天我們來(lái)玩飛行棋。

　　2、幼兒互相找伴玩飛行棋

　　3、師觀(guān)察幼兒玩期的情況，對于其中的.1"2組進(jìn)行適當的指導。

　　二、集中討論剛才玩的情況

　　1、你們剛才是幾個(gè)人玩的？

　　是怎么玩的？

　　2、討論：下棋時(shí)我們要注意些什么？

　　3、幼兒講講議議

　　4、師小結：飛行棋可以2個(gè)人、3個(gè)人、4個(gè)人玩，在玩之前要先商量好規則，大家輪流玩，在玩的時(shí)候要遵守之前商量出來(lái)的規則，這樣大家才能玩得開(kāi)心。

　　三、幼兒再次找同伴玩棋

　　1、幫助個(gè)別組的幼兒共同商定規則。

　　2、提醒幼兒在玩的過(guò)程中要遵守商定出來(lái)的一些規則。

中班活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試自主選擇不同材料搭建道路并行走，提升平衡能力。

　　2、遵守活動(dòng)規則，懂得保護自己，有一定安全意識。

　　活動(dòng)準備：塑料梅花樁、廢舊輪胎、平衡木板、竹梯各若干、水果若干、果籃8個(gè)。

　　設計思路：

　　在中班“身體的秘密”主題背景下，幼兒對自己身體各部位的功能進(jìn)行學(xué)習和探索。在平衡游戲活動(dòng)中，幼兒動(dòng)手搭，用腳走，探索雙手雙腳在活動(dòng)中的用處，同時(shí)鍛煉了平衡能力。

　　由于中班上幼兒還處于小班與中班之間的過(guò)渡，從經(jīng)驗到能力都稍顯稚嫩，因此在活動(dòng)設計中，教師合理融入故事情境，提高幼兒參與的積極性，增添活動(dòng)趣味。過(guò)程中鼓勵幼兒主動(dòng)探索并搭建道路，體現游戲的.自主性與創(chuàng )造性。

　　活動(dòng)流程：熱身活動(dòng)——基本部分——整理活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　跟隨教師口令，自由站隊進(jìn)行從頭到腳的熱身準備活動(dòng)。

　　二、基本部分

　　1、觀(guān)察材料，說(shuō)說(shuō)玩法

　�。�1）小兔子一家需要去一趟森林，可是沒(méi)有路，怎么辦？（搭出路來(lái)）

　�。�2）這么多小兔子兩條路條路夠不夠？能不能再搭兩條來(lái)？用什么來(lái)搭？（梅花樁、輪胎）

　�。�3）那就請小兔子們把剩下兩條路搭出來(lái)。（過(guò)程中引導幼兒搭出有層次、有一定難度的玩法。）

　　2、幼兒嘗試，教師觀(guān)察

　　現在，我們有四條路，梅花樁路、輪胎路、木板路和竹梯路，我們找自己喜歡的路去試試看吧。

　　3、 總結經(jīng)驗，指導示范

　�。�1）教師在幼兒嘗試一段時(shí)間過(guò)后進(jìn)行集合講評。

　　小兔子們，四條路你們都試過(guò)了嗎？你們遇到了什么困難？有什么好辦法解決？（輪胎路總是會(huì )掉下去、竹梯路站不穩……）

　　每說(shuō)到一條路后，教師對該條道路的平衡要點(diǎn)進(jìn)行總結，請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范：

　　梅花樁：雙手平舉、不穩的時(shí)候可以蹲下來(lái)，請小手幫幫忙。

　　輪胎路：雙手平舉、小腳踩在輪胎硬硬的地方，也可以在不穩的時(shí)候蹲下來(lái)請小手幫幫忙、有點(diǎn)害怕的小朋友可以先試著(zhù)在圈圈里走。

　　竹梯路：雙手平舉、可以踩在竹梯兩邊更加平穩、爬網(wǎng)的時(shí)候小臉對著(zhù)小網(wǎng)爬。

　　木板路：雙手平舉、用小手幫助保持平衡。

　　2、融入游戲、再次嘗試

　�。�1）很多小兔子的本領(lǐng)都變大了，森林里的水果超市需要一些新鮮的水果，本領(lǐng)大的小兔子可以試試把水果送到小路對面的水果超市里去。如果覺(jué)得本領(lǐng)還需要練習一下的小兔子，也可以再練一練后去送水果。

　�。�2）請幼兒分散練習，在四條路頭尾各投放水果和果籃，讓幼兒取放。

　　關(guān)注幼兒動(dòng)作，指導個(gè)別膽小的幼兒，鼓勵其勇敢挑戰。提醒幼兒注意規則和安全，及時(shí)喝水、擦汗、穿脫衣服。

　　三、整理活動(dòng)

　　1、小兔子們忙了一天啦，出了一身大汗，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )洗個(gè)澡吧。

　　2、請幼兒幫助教師整理材料，整隊回教室。

中班活動(dòng)教案7

　　一、等分正方形紙

　　1.拿起桌上的紙，問(wèn)幼兒：什么形狀的紙?

　　2.請幼兒不用任何工具把它變成兩個(gè)一樣大小的三角形。

　　3.請幼兒介紹方法。

　　誰(shuí)來(lái)幫幫老師，怎么把正方形的紙變成兩個(gè)一樣大小的三角形?

　　怎么會(huì )看起來(lái)象一個(gè)的?(送一個(gè)好聽(tīng)的詞：一模一樣、等分)

　　4.相互檢查是不是對齊了，一模一樣?

　　5.問(wèn)題：什么叫其中一個(gè)三角?找到你喜歡的那一個(gè)三角，用鉛筆在上面畫(huà)上一朵春天的小花。

　　6.怎樣用剪刀把三角等分?幼兒沿著(zhù)折出的線(xiàn)剪，把有小花的三角藏到白盒子下面。

　　二、等分三角形紙

　　1.提出問(wèn)題：三角能等分嗎?幼兒嘗試等分，并給其中的一個(gè)三角送花，剪下后把畫(huà)有小花的三角藏到白盒子下面。

　　2.比較大小，提出疑問(wèn)：能不能用這個(gè)三角變出許多的'三角來(lái)?

　　3.幼兒嘗試N次等分三角。

　　每次等分后都在其中的一個(gè)三角上畫(huà)小花，有小花的藏到盒子下面，沒(méi)有花的繼續等分。

　　先變好的數一數變了幾個(gè)三角形?

　　三、給三角形排隊

　　1.請幼兒按一定序列給三角形排隊。

　　2.交流排隊的方法。

　　3.演示不同于幼兒的排列方法。

　　實(shí)驗小學(xué)幼兒園顧泳

中班活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)目的：

　　一、積極參與選種、浸種、播種胡豆的全過(guò)程。

　　二、能遷移以往種植經(jīng)驗，大膽嘗試測窩距和打窩活動(dòng)。

　　三、培養小組合作意識，體驗合作勞動(dòng)的愉快。

　　活動(dòng)準備：

　　胡豆、小籃子、小鏟、吸管、澆水壺、園地準備（翻土、做畦）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、種植前一天利用其他時(shí)間進(jìn)行選種、浸種，做好種植前的準備工作。

　　1、請幼兒回憶種黃豆時(shí)做了些什么，得出種胡豆前也要選種、浸種。

　　2、討論選種方法：要選什么樣的胡豆作為種子？（粒形一致、飽滿(mǎn)、皮色新鮮、無(wú)病蟲(chóng)眼）

　　3、幼兒按自己的方法選種。

　　老師介紹一種新方法：把種子放在杯子里，再倒水進(jìn)去，重的、好的種子會(huì )沉到水底；輕的'、不好的種子會(huì )浮在水面上。

　　二、集中活動(dòng)：播種胡豆

　　1、請幼兒觀(guān)察種植園翻好土、做好畦的土地，知道胡豆要種在畦上。

　　提問(wèn)：胡豆種在哪兒？

　　現在畦上有窩嗎？今天需要小朋友自己打窩。

　　2、討論窩距

　　師：種萵筍時(shí)我們知道了窩距，今天胡豆也需要窩距。

　　提問(wèn)：窩距大約是多少呢?

　　為什么窩距要適當？

　　用什么工具打窩？

　　用小鏟子需要注意些什么？

　　3、事先將幼兒分成兩組，第一組幼兒開(kāi)始打窩。

　　指導重點(diǎn)：教師現場(chǎng)觀(guān)察幼兒打窩，提醒幼兒注意窩距。

　　4、第二組幼兒播種。

　　提問(wèn)：每個(gè)窩里種幾粒胡豆？種了后怎么做標記？

　　5、集體給胡豆澆水。

　　6、小結播種情況。

　　表?yè)P認真積極參與活動(dòng)的幼兒，提示幼兒關(guān)注胡豆的生長(cháng)。

中班活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、會(huì )根據樂(lè )句的變換做不同的動(dòng)作，并初步進(jìn)行分奏、合奏。

　　2、在游戲中感受對小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

　　3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng )編新歌詞并演唱；

　　活動(dòng)準備：

　　1、三種打擊樂(lè )（小鈴、圓舞板、鈴鼓）每人一份2、歡樂(lè )的小鴨子的律動(dòng)3、PPT、活動(dòng)音樂(lè )設計思路：

　　前階段我們開(kāi)展了《春天來(lái)了》的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動(dòng)物，尤其對幼兒園春天的小花園特別的感興趣，在小花園里幼兒欣賞著(zhù)各種各樣美麗的花，玩著(zhù)小動(dòng)物等一些運動(dòng)器械，在幼兒玩的過(guò)程中，我發(fā)現幼兒會(huì )邊玩邊發(fā)出小動(dòng)物的聲音而且還有幾個(gè)小伙伴一起學(xué)著(zhù)小動(dòng)物走路的樣子在小花園里散步，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節奏性，所以我抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)，借助小動(dòng)物這個(gè)載體，幫助幼兒感受理解音樂(lè )，來(lái)體驗每一個(gè)樂(lè )句。在活動(dòng)中，我設計了許多的情景，層層遞進(jìn)，通過(guò)激活幼兒的已知經(jīng)驗，并引導幼兒運用這些已知經(jīng)驗運用到新的情景中來(lái)解決新的問(wèn)題。

　　對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)能熟練的掌握42拍的節奏，會(huì )使用小鈴鼓、沙錘等小樂(lè )器來(lái)表現節奏，所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂(lè )，在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上來(lái)感知樂(lè )句。

　　對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，應該具有初步的合作意識，合作對于一個(gè)人的發(fā)展是非常的重要的，所以在活動(dòng)中，通過(guò)幼兒初步的感受分奏和合奏，來(lái)體驗和感受集體合作給他們的帶來(lái)的快樂(lè )。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為主線(xiàn)，幼兒在互動(dòng)中感受小動(dòng)物的可愛(ài)和對小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)《歡樂(lè )的小鴨子》

　　師：鴨寶寶我們一起去散步吧（音樂(lè )起，做律動(dòng)進(jìn)教室）（做下的小鴨子一直跟著(zhù)做這個(gè)動(dòng)作）二、小樂(lè )器來(lái)唱歌師：今天天氣可真不錯，看看鴨媽媽給你們帶來(lái)了什么？（樂(lè )器寶寶）我們一起和樂(lè )器寶寶做個(gè)游戲吧。

　　我來(lái)請個(gè)小指揮（聽(tīng)音樂(lè )小指揮開(kāi)始進(jìn)行）（結束后教師彈1531）三、復習歌曲《兩只小鳥(niǎo)》

　　師：喳喳喳，喳喳喳……兩只小鳥(niǎo)也來(lái)和我們做游戲了，我們用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)介紹一下這兩個(gè)可愛(ài)的小鳥(niǎo)好嗎？（音樂(lè )起，幼兒開(kāi)始語(yǔ)言節奏）師：哦，真好聽(tīng)，這次我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)介紹唱唱看，那什么是好聽(tīng)的聲音呢？（不是很響也不是很輕的，嘴巴要張張圓的等）●幼兒演唱。

　　二、欣賞感受音樂(lè )

1、初步感受音樂(lè )師：哦，唱的真好聽(tīng)，小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，你聽(tīng)到這個(gè)歌曲有著(zhù)什么樣的感覺(jué)呢？心里是怎么想的呢？（很歡快，高興，想拍手）

2、再次感受音樂(lè )師：我們聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè )都感到很快樂(lè )、高興，這次我們用小手來(lái)拍拍這個(gè)音樂(lè )，你覺(jué)得這個(gè)音樂(lè )講了幾句話(huà)給我們聽(tīng)。（音樂(lè )起）

3、在游戲中理解樂(lè )句師：你們做了拍手的動(dòng)作，現在我也來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作，但是我要請你們來(lái)幫幫忙，你們大聲的來(lái)數數看，我做了幾個(gè)動(dòng)作。

　　●教師開(kāi)始做動(dòng)作（拍球、跳繩、打拳、打槍?zhuān)﹩?wèn)：我做了幾種動(dòng)作，第一個(gè)是什么動(dòng)作，第二個(gè)是什么動(dòng)作，第三個(gè)，第四個(gè)。哦，剛剛我是怎么變的呢？我是在什么時(shí)候變的'呢（我是在一句的開(kāi)始來(lái)變動(dòng)作的，是一句話(huà)來(lái)變一個(gè)動(dòng)作）剛剛是我變的，現在輪到你們變行不行？我相信你們變的一定比我還要好。這次你們來(lái)變，我來(lái)給你們數，記住一句只能變一個(gè)動(dòng)作。（注意：在幼兒變換動(dòng)作前教師提前說(shuō)變）師：哦，真好，真是一句話(huà)變一個(gè)動(dòng)作。我們再用小動(dòng)物來(lái)試試看，我來(lái)做小動(dòng)物，你們能為我伴奏嗎？那用什么來(lái)伴奏��？我做一種小動(dòng)物的時(shí)候，你們就用一種方法來(lái)伴奏，我變一種小動(dòng)物，你們也要變一種動(dòng)作。

　　4、進(jìn)一步感受樂(lè )句：

（1）看拍球來(lái)感受音樂(lè )的節奏師：哦，這是什么？我來(lái)拍拍看。（第一種：X X X X）這是第一種啊，還有第二種啊，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這兩種有什么不一樣的。（第二種）一樣嗎？（第一種我是一下一下一樣快的，第二種我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我們一起來(lái)試試看）師：好，現在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來(lái)，開(kāi)始。

　�。�2）敲鼓來(lái)感受節奏師：哦，真棒，這個(gè)游戲玩好了，我們來(lái)看看這是什么？（鼓）你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的？（鼓邊的聲音高，細）你們來(lái)拍拍手跺跺腳聽(tīng)聽(tīng)聲音是一樣的嗎？（不一樣）怎么不一樣？

　　好，那么我們來(lái)做一個(gè)我敲鼓你伴奏的游戲，一定要看清楚我敲的是哪兒，鼓面是……鼓邊是……好，游戲開(kāi)始了。

　　三、幼兒演奏（出示PPT、小動(dòng)物全部出示）師：我們看看馬路上都有什么？都有誰(shuí)來(lái)了？這些小動(dòng)物說(shuō)話(huà)的聲音是什么樣子的呢？你覺(jué)得哪種小樂(lè )器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。哦，我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)這些小動(dòng)物是不是像我們說(shuō)的一樣，（出示樂(lè )器圖譜）哦，真的是這樣啊。

　　師：那我們用小樂(lè )器來(lái)唱唱他們的聲音好嗎？那誰(shuí)來(lái)做小青蛙、小狗和小貓呢？我請數字寶寶來(lái)幫幫忙，誰(shuí)知道數字寶寶這樣站是什么意思呢？好我們一起來(lái)試試看。（幼兒操作）這次我們數字寶寶又換位置了，我們馬上把自己的樂(lè )器寶寶變出來(lái)好嗎？（幼兒操作）

　　四、活動(dòng)延伸剛剛你們演奏的真好聽(tīng)，你們回去在想一想數字寶寶還可以怎么樣排隊，讓我們演奏出更好聽(tīng)的歌好不好。

　　教學(xué)反思

　　本節課主要是讓幼兒體會(huì )到演唱的歡快，在教學(xué)中幼兒配合的很積極，整體效果不錯，可細聽(tīng)下來(lái)幼兒在音高的把握上還不夠，主要是演唱方法不對，課堂中我忽略了這一點(diǎn)，為了趕進(jìn)度而忽略了細節部分，這是我需要改進(jìn)的地方。另外，我將創(chuàng )編環(huán)節放在之后感覺(jué)也不是很好，應該放在學(xué)唱歌之前，這樣會(huì )更利于幼兒創(chuàng )編演唱歌曲，唱準歌曲。

中班活動(dòng)教案10

　　設計背景

　　中班的幼兒活潑好動(dòng)，并富于想想，常常在游戲、制作、觀(guān)察活動(dòng)中突發(fā)奇想并勇于嘗試。中班后期，大部分幼兒都能大膽想象，獨立創(chuàng )作，并初步具備了運用圖形進(jìn)行組合變化的能力。本次游戲活動(dòng)，將側重培養幼兒圖形創(chuàng )造和故事創(chuàng )編的能力，通過(guò)對各種各樣的圖形進(jìn)行組合，并放在一些背景圖中，構成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的圖形畫(huà)面，再讓幼兒大膽講述其中的故事，目的是激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造熱情。

　　活動(dòng)目標

　　1能發(fā)現生活中隱藏的各種圖形。

　　2.辨認各種圖形。

　　3.感受發(fā)現的快樂(lè )。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.能找出游戲圖中的各種圖形。

　　2.能把生活中的常見(jiàn)物品與學(xué)過(guò)的圖形建立關(guān)系。

　　活動(dòng)準備

　　1. 教師操作材料：游戲大圖5張，五種圖形各一張，魔術(shù)袋一個(gè)。

　　2. 幼兒操作材料：游戲圖2張(5小幅)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入：辨認圖形

　　1. 教師出示裝有圖形卡片的魔術(shù)袋，請幼兒猜猜里面裝的是什么?

　　2. 分別請5名幼兒到魔術(shù)袋里摸出1張卡片后，說(shuō)說(shuō)該圖形的名稱(chēng)以及像什么?

　　二、火眼金睛-----找圖形

　　教師：有一只小猴，它的眼睛特別厲害，能發(fā)現很多隱藏起來(lái)的圖形。瞧!小猴來(lái)到海邊，正準備尋找隱藏起來(lái)的圖形。

　　1. 出示游戲大圖，教師：現在我們和小猴比一比，先找一找，說(shuō)一說(shuō)在圖中你都發(fā)現了什么?它們是由什么圖形組成的?藏在哪?

　　2. 教師小結。

　　三、幼兒操作

　　1. 給幼兒發(fā)放操作材料，請幼兒自主探索，邊指邊說(shuō)說(shuō)3張游戲圖中分別有什么?由什么組成，藏在哪?

　　2. 請個(gè)別幼兒上來(lái)分享自己的發(fā)現。

　　3. 教師小結。

　　四、找生活中的`圖形

　　請幼兒在教室里找圖形。

　　教學(xué)反思

　　本次教學(xué)活動(dòng)體現了培養孩子在圖形方面的創(chuàng )造力和對圖形的認知理解能力、轉換能力、判斷能力。也訓練了孩子細致觀(guān)察的能力。通過(guò)在本班的教學(xué)觀(guān)摩讓以上能力發(fā)揮得淋漓盡致，活動(dòng)教學(xué)受到在場(chǎng)聽(tīng)課教師的一致好評。

　　在教學(xué)過(guò)程中，孩子跟我的互動(dòng)很協(xié)調，回答問(wèn)題的積極性也很高，特別是幼兒自主操作時(shí)給我的驚喜。

　　雖然本節課順利完成了，但是還有一些不足之處。希望有機會(huì )能把他演繹得更完美。

中班活動(dòng)教案11

　　目標：

　　1、在故事情境中，鞏固各種數數方法，初步積累相關(guān)的順序和倒序的經(jīng)驗。

　　2、發(fā)展幼兒思維的準確性，激發(fā)幼兒參與數活動(dòng)的興趣。

　　準備：ppt、音樂(lè )

　　過(guò)程：

　　一、情境導入，激發(fā)興趣

　　今天是海龜爺爺的生日，小海龜也去給爺爺過(guò)生日，路上他遇到了哪些小動(dòng)物？

　　二、不同的數數方法

　　一）、小灰鼠的西瓜船

　　小海龜看見(jiàn)了什么？有幾個(gè)小灰鼠？他們送了什么禮物？

　　二）、小刺猬的樹(shù)枝小船

　　1、猜謎語(yǔ)：個(gè)子雖不大，渾身是武器，見(jiàn)敵縮成團，鋼針當武器。

　　2、樹(shù)枝小船上有幾只小刺猬？

　　三）、小松樹(shù)的草帽船

　　草帽船上站著(zhù)誰(shuí)？數數有幾個(gè)？

　　四）、小貓的靴子船

　　1、靴子船的船頭站著(zhù)幾個(gè)小貓？猜猜靴子里還藏著(zhù)幾個(gè)小貓？

　　2、我們請小貓出來(lái)。大家一起接著(zhù)往下數。

　　五）、小狗的孔罐頭船

　　1、誰(shuí)的船開(kāi)來(lái)了？你從哪里看出是小狗的船？

　　2、數數船上有幾個(gè)小狗？

　　六）、小猴的桃樹(shù)船

　　1、誰(shuí)給海龜爺爺送來(lái)了好吃的壽桃，祝爺爺生日快樂(lè )？

　　2、小猴子們都在哪里，數數有幾個(gè)？

　　三、順序的倒序

　　1、小海龜去給爺爺過(guò)生日的.路上，先遇到了誰(shuí)？后遇到了誰(shuí)？最后遇到了誰(shuí)？

　　2、想一想：乘船的小動(dòng)物誰(shuí)離海龜爺爺的家最近，第一個(gè)到，接下來(lái)到爺爺家的是誰(shuí)？最后一個(gè)到的是誰(shuí)？

　　四、大家一起唱生日歌給海龜爺爺過(guò)生日。

中班活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目的：

　　1、利用袋子進(jìn)行多種游戲，提高幼兒身體的協(xié)調性、靈活性。

　　2、讓幼兒體驗游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、長(cháng)布袋1個(gè)，裝有適量重物的袋子若干個(gè)，小花袋子若干個(gè)，塑料袋人手1個(gè)。

　　2、音樂(lè )錄音帶、錄音機。

　　3、鼓、鈴鼓等打擊樂(lè )器各1個(gè)。

　　4、活動(dòng)前介紹"袋子王國"。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以"到袋子王國做游戲"引出活動(dòng)內容，引起幼兒活動(dòng)興趣。師："小朋友，袋子王國里有很多袋子，今天，我們去和它們做游戲。"聽(tīng)音樂(lè )，踏步走到場(chǎng)地。

　　二、組織幼兒利用袋子開(kāi)展多個(gè)游戲。

　　1、與花袋子握握手：幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。

　　指導語(yǔ)：花袋子，真漂亮，我跳起來(lái)和你握握手。

　　2、鉆山洞：部分幼兒把袋子拿起，袋子變山洞，幼兒一個(gè)跟一個(gè)鉆過(guò)去。(分男女孩進(jìn)行)。

　　指導語(yǔ)："長(cháng)布袋變山洞，小朋友們一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去"。

　　3、盲人走路：幼兒將塑料袋套在頭上，聽(tīng)聲音向指定方向走。

　　指導語(yǔ)："請把袋子套頭上，聽(tīng)清聲音走過(guò)來(lái)。"。

　　4、大力士：袋中裝適量重物，幼兒可搬、可扛，也可兩兩合作，將重物運到指定的地方。

　　指導語(yǔ)："我們來(lái)做大力士，比比誰(shuí)的力氣大"。

　　5、太陽(yáng)傘：幼兒每人抓住布邊，同時(shí)將布從上往下拉，圓布拱起變成太陽(yáng)傘。

　　指導語(yǔ)："大花布變一變，一、二、三，嘩!變成美麗的太陽(yáng)傘"。

　　活動(dòng)小結：

　　請小朋友去邀請幼兒園的其他小伙伴來(lái)"袋子王國"一塊玩。放音樂(lè )，踏步離開(kāi)場(chǎng)地�；顒�(dòng)結束。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的.物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對一切事物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲望強烈。及時(shí)表?yè)P幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng )造潛能。

中班活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標：

　　1、在感知各種豆類(lèi)的基礎上，引導幼兒大膽表述豆類(lèi)的特征及用途。

　　2、嘗試利用豆類(lèi)的不同顏色，大膽表現豆貼作品。

　　活動(dòng)準備：

　　一、每張桌子放有各色各類(lèi)豆子（青豆、黑豆、蠶豆、豌豆%26#8230;%26#8230;）

　　二、剪刀、即時(shí)貼、記號筆、蠟筆等。

　　活動(dòng)流程：

　　激發(fā)愛(ài)好－→自由探索－→欣賞作品－→創(chuàng )作表現

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)愛(ài)好

　�。�1）、出示三瓶豆罐。

　　老師搖一搖，讓幼兒猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。

　�。�2）、打開(kāi)罐子，讓幼兒看一看里面到底藏了哪種豆豆。

　　2、自由探索

　�。�1）師：這些豆豆為什么會(huì )發(fā)出不同聲音呢？它們長(cháng)的怎么樣？（顏色、大小、外形不一）

　�。�2）師：在這些豆豆里，你喜歡哪種呢？為什么？

　�。�3）師：對，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品。

　�。�4）你知道這些豆豆能做成什么食品？

　　豆腐、腐竹，它們是用黃豆做成的`；

　　綠豆糕，是用綠豆做成的。

　　小結：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營(yíng)養價(jià)值。所以，我們小朋友要多吃、常吃豆類(lèi)食品，使我們的身體長(cháng)的棒棒的。

　�。�5）師：除了這三種豆豆外，你們還熟悉哪些豆豆呢？

　　幼：青豆、黑豆、蠶豆、豌豆%26#8230;%26#8230;

　　3、欣賞作品

　�。�1）師：這些豆豆都穿著(zhù)漂亮衣裳、五顏六色，我們能不能用它們裝飾圖畫(huà)呢！

　�。�2）幼兒欣賞豆貼畫(huà)作品，看看這些作品都用了哪些豆。

　　4、幼兒創(chuàng )作表現

　�。�1）請你們來(lái)試一試，用五彩豆來(lái)裝飾自己的繪畫(huà)作品。

　�。�2）幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導。

　�。�3）幫助個(gè)別能力弱的幼兒大膽想象。

　　活動(dòng)結束：

　　交流作品。

中班活動(dòng)教案14

　�。刍顒�(dòng)目標］

　　1、認識各種各樣的鎖，在動(dòng)手操作中了解鎖要用鑰匙才能打開(kāi)。

　　2、培養幼兒的探究精神。

　�。刍顒�(dòng)準備］

　　1、師生共同收集各種各樣的鎖。

　　2、密碼箱、小筐、磁帶。

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　一、導入部分：出示密碼箱引起幼兒探索的興趣。

　　教師：“今天陳老師給小朋友們帶來(lái)了很多的禮物，禮物就在這個(gè)箱子里，看誰(shuí)最聰明，能夠想辦法把箱子打開(kāi)�！保ㄓ變河^(guān)察箱子）

　　二、基本部分：

　　1、認識多種多樣的鎖

　　教師：“原來(lái)里邊有這么多各種各樣的鎖呀！下面請小朋友們仔細觀(guān)察一下都有什么鎖？

　�。ㄓ變河^(guān)察）

　　2、嘗試開(kāi)鎖：

　　1）現在小朋友的手理都有一把鎖，請你們看看瑣是鎖著(zhù)的，還是開(kāi)著(zhù)的。（鎖著(zhù)的.）小朋友們想不想把鎖打開(kāi)？（想）用什么把鎖打開(kāi)？（鑰匙）

　　小朋友的鎖只有一把鑰匙能夠打開(kāi)，現在老師將這些鑰匙方在了許多的小筐里，待會(huì )兒請小朋友們去找適合自己鎖的鑰匙，把自己的鎖打開(kāi)。（幼兒嘗試開(kāi)鎖）

　　討論：小朋友們是怎樣找到合適的鑰匙的？（嘗試）

　　小朋友們在找鑰匙時(shí)，發(fā)現了什么？

　　小結：小朋友們都很棒，找到了合適的鑰匙打開(kāi)了鎖，發(fā)現自己的鑰匙只能開(kāi)自己的鎖，鎖和鑰匙有大有小。

　　結束部分：

　　游戲：找朋友

　　師：“待會(huì )兒我們要來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲，十位小朋友戴鎖，十位小朋友戴鑰匙，大家按鎖和鑰匙上面的顏色去找，看看你和哪個(gè)小朋友是好朋友。（幼兒自由選擇鎖和鑰匙）游戲開(kāi)始，看誰(shuí)先找到。

中班活動(dòng)教案15

　　活動(dòng)目標：

　　1、在游戲中學(xué)唱歌曲，感受和表現歌唱中的弱起節奏。

　　2、借助歌唱，動(dòng)作表演和人際交流，體驗和表現歌曲中的幽默。

　　3、大膽仿編歌詞，產(chǎn)生對“懶惰蟲(chóng)”的否定情緒，知道要做勤勞的孩子。

　　活動(dòng)準備：歌曲的圖譜、一些幼兒勞動(dòng)的圖片若干、歌名

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能用詼諧有趣的的情緒、動(dòng)作表現歌曲

　　活動(dòng)難點(diǎn)：根據歌詞內容能用不同情緒、節奏等表現歌曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)《趕小鳥(niǎo)》——入座律動(dòng)

　　二、創(chuàng )設情境，引出懶惰蟲(chóng)的形象。(布置好亂糟糟的場(chǎng)景)

　　師：這是怎么了?伸出我們勤快的小手，來(lái)整理一下吧!

　　這里剛才還好好的，怎么一下子變成這樣了呢?一定有個(gè)懶惰蟲(chóng)，讓我來(lái)找找吧!

　　三、幼兒初步感受歌曲。

　　1、教師清唱二遍，邊唱邊逐個(gè)指點(diǎn)幼兒，點(diǎn)到最后一幼兒?jiǎn)?wèn)：“你是不是懶惰蟲(chóng)?”

　　2、引出歌曲的圖譜。

　　師：看來(lái)這個(gè)懶惰蟲(chóng)不是你們，那是誰(shuí)呢?她藏在哪里呢?……哦，找到了，原來(lái)在這里呢!

　　四、看圖譜學(xué)唱歌曲

　　1、出示圖譜，清唱歌曲一遍

　　提問(wèn)：歌曲里唱了些什么?(教師根據幼兒的回答用歌聲回應)

　　2、我再來(lái)唱一遍，你們仔細聽(tīng)一聽(tīng)，然后告訴我聽(tīng)了這首歌心里有什么樣的感覺(jué)?

　　(教師用肢體語(yǔ)言，邊唱邊表演有趣的動(dòng)作)

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我你聽(tīng)了這歌，心里有什么樣的感覺(jué)呢?(有點(diǎn)滑稽、好笑、幽默、有趣)

　　3、幼兒看圖譜學(xué)唱

　　4、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲(chóng)很懶，我們唱懶惰蟲(chóng)的時(shí)候應該快些還是慢些呢)

　　5、邊表演邊唱，選擇幼兒自己創(chuàng )造的動(dòng)作來(lái)演(我們一起來(lái)表演一下這個(gè)懶惰蟲(chóng)吧!)

　　五、學(xué)習創(chuàng )編歌詞：

　　1、提問(wèn)：你是懶惰蟲(chóng)嗎?那你在家會(huì )幫爸爸媽媽做什么呢?幼兒自由回答：

　　2、嘗試創(chuàng )編第二段：我是勤快人

　　(教師選擇幼兒的一種回答，出示圖譜)

　　看圖譜跟唱：

　　師：剛才×××說(shuō)，她會(huì )洗手帕，我覺(jué)得她是個(gè)勤快的人，我要來(lái)唱唱最這個(gè)勤快人。

　　×××小朋友還會(huì )掃地，我們也來(lái)唱一唱會(huì )掃地的勤快人吧。

　　邊動(dòng)作邊唱

　　我們一起來(lái)唱一唱、做一做這些勤快人吧。

　　3、幼兒創(chuàng )編、表演

　　師：除了洗衣服、掃地，你還會(huì )做些什么?讓幼兒嘗試把說(shuō)的唱進(jìn)歌曲里。

　　●選一名幼兒嘗試：我會(huì )擦桌子，我會(huì )擦桌子，我把桌子擦干凈。(我會(huì )自己擦桌子)

　　●你還會(huì )做什么能干的.事，直接把它唱出來(lái)吧(個(gè)別幼兒——集體跟學(xué)——上來(lái)表演)

　　五、完整歌唱，用不同情緒、動(dòng)作表現歌曲。

　　1、大家可真能干，本來(lái)這首歌是唱懶惰蟲(chóng)的，我們又給它編了第二段“勤快人”，那我們就把這首歌取個(gè)《懶惰蟲(chóng)和勤快人》的名字吧(出示歌名)

　　2、一起把兩段連起來(lái)唱一唱，隨琴聲完整唱一遍。

　　懶惰蟲(chóng)和勤快人是完全不同的人，我們怎么樣唱才能表現出他們的不一樣呢?(懶惰蟲(chóng)：唱的慢一些，懶散一些、滑稽一些;勤快人：唱的快些、有力些、高興點(diǎn))

　　3、集體表演：

　　(1)要求前奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，隨音樂(lè )一起表演(提示：表現出不同的速度和表情，第二段根據要求動(dòng)作做)

　　(2)繼續游戲：教師用動(dòng)作告訴幼兒第二段唱什么。

　　(3)邀請爸爸媽媽、客人老師一起表演。

　　大班音樂(lè )《放風(fēng)箏》公開(kāi)課教案

　　幼兒園大班音樂(lè )活動(dòng)《放風(fēng)箏》公開(kāi)課教案

　　動(dòng)作建議：

　　1、A段八拍一個(gè)樂(lè )句，樂(lè )句的前四拍是4下剪的動(dòng)作，后四拍則變一個(gè)造型。

　　2、教師在B段中的示范動(dòng)作盡量要優(yōu)美。用教師自己的體態(tài)去感染孩子。

　　3、教師B段音樂(lè )中，做前、后、左轉、右轉吊線(xiàn)暗示，教師鼓勵幼兒理解后應盡快按暗示的方向變化身體位置和姿勢。

【中班活動(dòng)教案】相關(guān)文章：

經(jīng)典活動(dòng)教案中班04-02

中班教案活動(dòng)01-30

中班活動(dòng)教案03-14

經(jīng)典活動(dòng)教案中班08-26

中班活動(dòng)教案07-07

中班活動(dòng)教案11-12

中班活動(dòng)教案02-28

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案中班語(yǔ)言教案活動(dòng)設計03-13

科學(xué)活動(dòng)教案 科學(xué)活動(dòng)教案中班03-08

中班字母活動(dòng)教案04-03