春天主題活動(dòng)教案匯編15篇
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的春天主題活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
春天主題活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1.在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂(lè )旋律，并用多種表現形式演唱歌曲
2.體驗歌曲歡快的情趣，能愉快與同伴一起演唱
3.捕捉春天里小草從泥土里鉆出來(lái)的跡象。
活動(dòng)準備：
小草圖片、白紙、磁帶等
活動(dòng)過(guò)程：
1.調動(dòng)經(jīng)驗。
教師：現在是什么季節？你是怎么知道春天來(lái)了呢？
2.想一想?說(shuō)一說(shuō)。
教師提問(wèn)：春天來(lái)了，你是怎樣感受到春天來(lái)了？大自然是怎么告訴我們的？（幼兒結合自己的生活經(jīng)驗回答，如：樹(shù)葉綠了、太陽(yáng)暖暖的、花兒開(kāi)了等）
3.聽(tīng)一聽(tīng)?看一看。
教師提問(wèn)：今天老師帶來(lái)了一首春天的歌《小草報春》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里說(shuō)了些什么？（教師表演并清唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)與欣賞）
教師提問(wèn)：我剛才扮演的是誰(shuí)？你聽(tīng)到了什么？
�。ㄓ變焊鶕䞍A聽(tīng)內容與同伴討論分享，大膽的用語(yǔ)言或者肢體語(yǔ)言表達自己的想法）
教師提問(wèn)：是誰(shuí)從泥土里鉆出來(lái)？它告訴我們什么了？
�。ń處煹诙伪硌�，通過(guò)二次傾聽(tīng)與感受，理解歌曲內容。）
4.唱一唱?跳一跳。
�。�1）.幼兒整體聽(tīng)唱并表演歌曲
教師引導：請小朋友當小草，邊聽(tīng)歌曲邊和老師一起表演，讓我們來(lái)當一顆小草籽，慢慢從泥土里鉆出來(lái)吧。
�。◣熡坠惭�，引導幼兒蹲在地上，做一顆小草籽，隨音樂(lè )慢慢長(cháng)高）
�。�2）.引導幼兒歌唱時(shí)用高低、輕重不同的.聲音來(lái)表現。
教師提問(wèn)：小草剛剛從泥土中鉆出來(lái)是怎么樣的心情呢？我們用怎樣的聲音來(lái)唱小心翼翼、驚喜的感覺(jué)。
�。ㄒ龑в變捍竽懴胂蠹偃缒闶切〔輰殞�，你在泥土下是什么樣子的？）
5.笑一笑?玩一玩
教師扮演提問(wèn)人，幼兒扮演小草回答。
幼兒扮演提問(wèn)人，教師扮演小草回答。
師：太好啦，這個(gè)西瓜好吃嗎？如果用歌唱出來(lái)，這個(gè)西瓜會(huì )更填哦。
活動(dòng)延伸：
在草地上尋找小芽?jì)�，討論小芽的形態(tài)和給人的感覺(jué)。
春天主題活動(dòng)教案2
設計意圖
根據《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中對幼兒藝術(shù)領(lǐng)域學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力。結合本季節的特點(diǎn)，所以我選擇了這活動(dòng)內容，旨在通過(guò)讓幼兒感受春天，觀(guān)察春天，了解春天，學(xué)習運用勺子和叉子特殊的繪畫(huà)方法表現出自己眼中的春天。
活動(dòng)目標
1、嘗試用勺子和叉子大膽的進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
2、感知春天的美景，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用勺子和叉子進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：敢于表現春天的美景。
活動(dòng)準備
材料準備：顏料（紅色、黃色、綠色、藍色若干）、一次性勺子若干、一次性叉子若干、、畫(huà)紙若干、抹布若干。
視聽(tīng)準備：音樂(lè )《四季之春》《春天在哪里》、PPT圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、播放音樂(lè )，引出活動(dòng)主題。
1、播放音樂(lè )《春天在哪里》，幼兒入場(chǎng)。
2、教師提問(wèn)：
——剛剛小朋友們在歌里聽(tīng)到了什么？（花、草、樹(shù)）
——這首歌叫什么名字？（春天在哪里）
——那春天有什么？（幼兒互相交流，并且2—3名幼兒說(shuō)說(shuō)）
3、教師：原來(lái)小朋友們眼中有那么美麗的春天，今天老師帶來(lái)了一些圖片，春天就藏在這些圖片里，讓我們一起來(lái)找一找。
二、欣賞圖片
�。ㄒ龑в變憾嗫�、多想、多說(shuō)）
1、教師：畫(huà)里面有什么？是什么顏色的？原來(lái)小草里還藏著(zhù)小花。（出示小草的圖片）
2、教師：那這幅畫(huà)的春天在哪里？畫(huà)里有什么？（小花）
有些什么顏色的小花？（出示小花的圖片）
3、教師：那這幅畫(huà)的春天又在哪里？畫(huà)里有什么？（出示樹(shù)的圖片）
4、教師：那看看另一幅畫(huà)的春天在哪里？畫(huà)里有什么？（出示有花草樹(shù)的圖片）
5、教師小結：��！原來(lái)春天這么美麗，有花、有草、有樹(shù)
三、學(xué)習刀子和叉子的使用方法
1、教師：看了這么多春天的美景，我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己眼中的春天，但今天不用畫(huà)筆，我們要用一些特殊的工具刀子和叉子。（出示刀子和叉子）
2、教師：我們經(jīng)常會(huì )用到刀子和叉子吃東西，請小朋友們想一想怎樣用它們來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？（幼兒互相交流，教師根據幼兒交流情況請2—3名幼兒說(shuō)一說(shuō)、試一試）
�。ㄓ變簢L試的紙張要大）
3、教師：剛剛小朋友用勺子、用叉子、我也有一些方法想畫(huà)給小朋友們看看。（教師在幼兒嘗試過(guò)得紙張上選擇有對比性的顏料大膽的進(jìn)行添畫(huà)，使畫(huà)面整體效果比較完整）
4、教師：請小朋友們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)春天，在畫(huà)前呢有一些小小的要求，請小朋友把你們的手袖卷高，畫(huà)的過(guò)程中可以選擇你喜歡的顏色大膽的去畫(huà)，畫(huà)完后把你們用過(guò)的勺和叉放回原位。
5、教師：現在請小朋友們輕輕地走到桌子旁邊，畫(huà)一畫(huà)你們眼中的春天。
四、幼兒自主繪畫(huà)，教師隨機指導。
1、幼兒自主操作，鼓勵其大膽繪畫(huà)。
2、教師指導個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
五、作品欣賞
1、教師組織幼兒展示自己的作品。（在兩塊黑板上事先貼好膠帶）（請畫(huà)好的小朋友拿著(zhù)自己的作品來(lái)給老師）
2、部分幼兒介紹自己的作品。（1—2名幼兒）
六、活動(dòng)延伸
今天你們用新的方法新的材料畫(huà)出了美麗的春天，但有些小朋友還不知道這個(gè)方法，現在讓我們一起去幫助他們畫(huà)出他們眼中的春天，好嗎？
活動(dòng)反思
《綱要》中指出，在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。在美術(shù)創(chuàng )造中，每個(gè)幼兒都是獨立的個(gè)體，他們有著(zhù)各自的審美感受和表現方式，在大人看來(lái)不可能的，在他們眼中就會(huì )成為可能，教師要把握幼兒的'感受和想法，抓住教育時(shí)機，采取適當的點(diǎn)評，作出正確的引導。
美術(shù)其實(shí)也是一種語(yǔ)言，描述人們的內心，與人分享自己的認識，自己的快樂(lè )。農村幼兒園的幼兒美術(shù)創(chuàng )作，還僅僅停留使用一般的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，此次活動(dòng)使用了幼兒們的餐具（勺子、叉子）來(lái)開(kāi)展畫(huà)春天的繪畫(huà)活動(dòng)，豐富了幼兒的認識經(jīng)驗及繪畫(huà)創(chuàng )造能力。
幼兒的美術(shù)創(chuàng )作和語(yǔ)言表達其實(shí)是相輔相成的，我們身邊發(fā)生的事可以讓幼兒用語(yǔ)言表達出來(lái)，短語(yǔ)、兒歌、歌曲、詩(shī)歌，盡其所能表達；也可以用簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng )造方式表述出來(lái)，剪、折、撕、貼、折、畫(huà)、捏等都是不錯的美術(shù)創(chuàng )作表現方式。
幼兒的美術(shù)創(chuàng )造會(huì )涉及其他學(xué)科，教師都要提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。
春天主題活動(dòng)教案3
主題一 春天多美好
主題一：春天多美好
主題說(shuō)明:
小草和小燕子帶來(lái)了春天的第一聲問(wèn)候，也喚醒了幼兒對春天最初的印象，帶著(zhù)他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個(gè)跟頭、放放風(fēng)爭吧�。�！讓他們盡情地在大自然中玩耍，去觀(guān)察、去體驗、去感受春天的氣息，用他們機器的眼睛發(fā)現春天的秘密；用他們稚嫩的語(yǔ)言講述川田的故事，用他們喜歡的方式表現春天的美好"""""讓大自然成為幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，發(fā)展興趣，提高觀(guān)察力，積累經(jīng)驗，學(xué)會(huì )主動(dòng)探究，同時(shí)獲得春季的'自我保健常識，更加快樂(lè )健康地成長(cháng)。在本主題活動(dòng)中，我們努力創(chuàng )造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
預設主題目標：
1、發(fā)展幼兒探索大自然的興趣，初步認識春天的植物和動(dòng)物的主要特征；
2、大膽參加戶(hù)外活動(dòng)，攀爬、跑步等體育活動(dòng)，體驗與同伴游戲的快樂(lè )；練習韻律操及器械操（響鈴操）。
3、喜歡參加語(yǔ)言活動(dòng)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的講話(huà)。愿意與教師交流，表達自己的愿望與要求，通過(guò)談話(huà)、兒歌、故事等加強幼兒語(yǔ)言表達的完整性。
4、復習認識紅、黃、藍等幾種常見(jiàn)的顏色；學(xué)習粘貼圖畫(huà)，
5、發(fā)現周?chē)挛锏臄盗刻卣�，學(xué)習點(diǎn)數“3”以?xún)鹊臄底�，并認識數字“3”。
6、知道并運用自己的動(dòng)物圖標，餐后漱口擦嘴。
7、復習上學(xué)期的歌曲及律動(dòng)，可以按照音樂(lè )的節奏做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作。
環(huán)境創(chuàng )設：
1、主題墻：突出春天的主題，可以將具有春天特征的小動(dòng)物和小植物的圖片設為主題墻，隨著(zhù)主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊游活動(dòng)的照片；
2、自然區：飼養烏龜、蠶、蝌蚪等小動(dòng)物；
3、美工區：提供蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料，用多種形式表現春天的感受；
4、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，（最好為春裝）供幼兒認識并練習穿脫衣服；
5、表演區：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動(dòng)物的頭飾和有關(guān)磁帶，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事，并伴隨著(zhù)春天的音樂(lè )自我表演。
家園共育：
1、家長(cháng)可利用空閑的時(shí)間，待幼兒踏青、放風(fēng)箏、觀(guān)看農民的春耕、春種活動(dòng)，感受春天的氣息，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感；
2、引導幼兒觀(guān)察春天的各種花草（迎春花、桃花等），提醒幼兒不要在花，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感；
3、有條件的家庭可在家中飼養蠶、小雞、小鴨等，便于幼兒觀(guān)察，培養幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感；
4、培養幼兒的常規，自覺(jué)洗手，加強幼兒自己的事情自己做的觀(guān)念。
春天主題活動(dòng)教案4
一、預期總目標：
1、從自身及周?chē)h(huán)境等的變化中，感受初春的到來(lái)，了解春天的基本特征。
2、在園地種植等活動(dòng)中，感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(cháng)的季節，感受春天的美。
二、小主題目標：
�。ㄒ唬�、春天在哪里：
1、鼓勵幼兒從自身及周?chē)h(huán)境等的變化中，感受初春的到來(lái)，了解春天的基本特征。
2、從多角度（繪畫(huà)、聲音、肢體、語(yǔ)言等）來(lái)引導幼兒表達自己尋找到的春的信息。
�。ǘ�、小鳥(niǎo)飛來(lái)了：
1、觀(guān)察春天的鳥(niǎo)，知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友。
2、培養幼兒親近自然、愛(ài)護小鳥(niǎo)的情感。
�。ㄈ┰趫@地里：
1、通過(guò)關(guān)注園地的變化，進(jìn)一步感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(cháng)的季節，感受春天的美。
2、在計劃書(shū)制定、采訪(fǎng)、種植等活動(dòng)中，培養初步嘗試獨立的解決問(wèn)題的能力。
�。ㄋ模┖�、蜜蜂和蝌蚪
1、了解春天常見(jiàn)的幾種動(dòng)物，感知春天里動(dòng)物的變化。
2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做等活動(dòng)，培養幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
三、主題活動(dòng)部份教案：
《“找春天”的任務(wù)》（集體）
預期目標：
1.引導幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周?chē)F象的興趣。
2.選擇自己喜歡的投票表達方式。
環(huán)境創(chuàng )設：代表自己的小標記，繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙，等。
活動(dòng)流程及相關(guān)提問(wèn)：
一、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考：
1、現在的天氣是什么季節？為什么?(明確“初春”時(shí)期的天氣還是有點(diǎn)冷的，要注意保暖)
2、春天已經(jīng)來(lái)臨了，你能找到嗎？去哪里找？
3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？
�。w納不同方法，出示相應圖識）
4、投票選擇自己喜歡的表達方式
a)交待任務(wù)：選擇你喜歡的.方法來(lái)告訴大家你找到的春天
b)幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。
5、交流、公布結果
a)你為什么選擇這個(gè)方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
b)了解各組的組員，形成臨時(shí)小組。
春天主題活動(dòng)教案5
學(xué)習目標
了解春天會(huì )下雨的天氣特征和人們的應對方法。
了解各種雨具的用途。
利用美工材料制作和裝飾小雨傘，發(fā)展創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備
雨具，例如雨衣、雨傘等。
紙盤(pán)、絨毛條、彩筆、透明膠帶。
教師事先做好一把美工小雨傘。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：小組
1、出示雨衣和雨傘，提出問(wèn)題：
這是什么？
它們是做什么用的`？
2、讓幼兒了解春天經(jīng)常會(huì )下雨的天氣特征。
3、與幼兒一起欣賞不同款式的雨具，觀(guān)察它們的特征，并請幼兒試用這些雨具。
4、出示教師制作的小雨傘，請幼兒觀(guān)察它是用什么材料做成的，又用什么材料和圖案作了裝飾。
5、向幼兒介紹準備好的美工材料，請幼兒利用紙盤(pán)和絨毛條制作一把小雨傘。
6、請幼兒在紙盤(pán)上設計圖案，教師協(xié)助幼兒從紙盤(pán)邊向中心點(diǎn)剪一刀，然后把紙盤(pán)折成圓錐體，用透明膠帶固定。請幼兒把絨毛條插進(jìn)圓錐體的頂部。固定位置后，再把絨毛條的末端向上扭，便成了一把小雨傘。
活動(dòng)評價(jià)
能說(shuō)出雨具的用途。
能在教師的幫助下完成小雨傘的制作。
能愉快地參與美工活動(dòng)。
備注
活動(dòng)建議：
鼓勵幼兒按照自己的想法設計圖案。
如果幼兒是第一次使用膠帶架，要先向幼兒示范正確的使用方法，注意安全。
春天主題活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、知道11.9是國際消防日，并初步了解什么是消防。
2、結合日常生活，知道一些效仿常識。
3、有初步的自我保護意識。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
幼兒園小班主題教案《小小消防員》
活動(dòng)準備：經(jīng)驗準備：與家長(cháng)取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。
材料準備：
1、消防圖片若干或幻燈；
2、消防車(chē)玩具、電話(huà)機；
3、娃娃四個(gè)；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）
流程：
感知激趣——討論交流——游戲遷移
過(guò)程：
一、感知激趣：
1、出示玩具消防車(chē)（如有條件，網(wǎng)上下載動(dòng)態(tài)的消防車(chē)）
2、討論：這是一輛什么車(chē)？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）
二、討論交流：
1、火災是怎么來(lái)的？（人為的、自然的）
2、老師在幼兒回答的基礎上小結。
3、家中著(zhù)火了怎么辦？
1、幼兒討論：幼兒小組先討論、說(shuō)說(shuō)，然后個(gè)別回答，引導幼兒能關(guān)注別人說(shuō)了什么？學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
2、出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。
三、游戲遷移：
1、讓我們也來(lái)做小小消防員好嗎？
1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話(huà)）妞妞家著(zhù)火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規則：不能將娃娃摔倒地上。
3、分享：重點(diǎn)請幼兒說(shuō)說(shuō)合作的方法與過(guò)程；
經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著(zhù)火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。
活動(dòng)反思：
建立在幼兒前期經(jīng)驗上的`教學(xué)活動(dòng)更能發(fā)揮寶寶的主動(dòng)性。在本周與搭班老師的配合下，在生活活動(dòng)、區域活動(dòng)、散步活動(dòng)等日常生活中，老師與家長(cháng)的配合下，孩子們對消防有了一些簡(jiǎn)單的認識，這為本次活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動(dòng)中的言行提供的豐富的“話(huà)題”，于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。
來(lái)自于生活并能運用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話(huà)、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來(lái)帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣，同時(shí)創(chuàng )設與現實(shí)生活相仿的“撥電話(huà)求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來(lái)讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂(lè )此不疲。
游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂(lè )�！昂献鳌睂τ谛“嗪⒆觼�(lái)說(shuō)是較為困難的，因為他們的心理、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨自游戲和平行游戲為主，但本次活動(dòng)中的“抬擔架”游戲，在材料的限制中卻必須兩兩合作，于是孩子們開(kāi)始注意到自己的同伴，從開(kāi)始的自顧自，結果娃娃“受傷”到討論后，知道兩個(gè)仍必須一起走，走的速度要差不多，兩人必須都注意娃娃的狀況等認識上的轉變，讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現。
春天主題活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。學(xué)習用手指壓印的方法。
2、能大膽表達自己對春天顏色的感受，有細致的觀(guān)察力和豐富的想像力。
3、有熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。對美術(shù)活動(dòng)感興趣，有大膽作畫(huà)的能力，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、關(guān)于春天的花的教學(xué)PPT，范畫(huà)一張。
2、人手一張樹(shù)的軀干圖、一張餐巾紙，每組一份顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引起幼兒興趣。
引導幼兒仔細觀(guān)看圖片，說(shuō)出看到的景物及特征。
老師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？
老師：春天來(lái)了，讓我們一起來(lái)看一看一些關(guān)于春天的圖片，看看春天是什么樣的？
老師：剛才，你們在圖片里看見(jiàn)了什么？（柳樹(shù)、桃花……）老師：柳樹(shù)（桃花……）是什么顏色的？
2、老師引導幼兒把自己看到的事物說(shuō)出來(lái)，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。
老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說(shuō)春天是綠色的？（因為，我看見(jiàn)了綠綠的柳樹(shù)）老師引導幼兒模仿詩(shī)句。
老師：你們還發(fā)現了春天是什么顏色的？為什么？
春天是綠色的，我看見(jiàn)了綠綠的柳樹(shù)；春天是紅色的，我看見(jiàn)了紅紅的桃花；春天是黃色的，我看見(jiàn)了黃黃的花朵；……3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫(huà)，引起幼兒創(chuàng )作的`興趣。
老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來(lái)。（出示范畫(huà)）老師：小朋友，你們知道這張照片是怎么拍出來(lái)的嗎？鼓勵幼兒大膽想象圖畫(huà)的創(chuàng )作。
老師講解手指點(diǎn)印畫(huà)的方法：伸出食指來(lái)，指尖親親顏料，再去親親小樹(shù)枝。
3、老師示范兩次，請幼兒上前操作，老師及時(shí)糾正幼兒不正確的方法。
老師：小朋友，你們看地上還有許多的小草呢？怎么畫(huà)呢？
老師講解小草的畫(huà)法：親親大地——發(fā)芽。（讓幼兒學(xué)習從下往上畫(huà)草的方法）
4、幼兒操作，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣，掌握手指壓印及添畫(huà)曲線(xiàn)的方法。師巡回觀(guān)察，適時(shí)的加以指導。
5、展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
春天主題活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。
2、用自己喜歡的方式表現春天的花。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準備：
1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。
2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。
3、墻面創(chuàng )設“春天的花”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受春天的花、觀(guān)察春天的花。
春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開(kāi)了。這幾天老師和寶寶一起參觀(guān)了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的.教室打扮成了一個(gè)大花園。
小朋友，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？
�。颗；�、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿(mǎn)天星、紅掌、百合……）
整合內容：
1、數字——1和許多（一朵花開(kāi)了，兩朵花開(kāi)了，許多許多花都開(kāi)了。幼兒學(xué)花開(kāi)的樣子）
2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽�；ㄏ窭�，滴答滴答，春天來(lái)了。
3、情感——為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說(shuō)到迎春花時(shí)說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！“這么漂亮的花我們要愛(ài)護它。
4、游戲——爬到哪里了：牽�；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪�？（身體的各部位）
5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。
6、色彩——紅、黃、藍、綠……五顏六色。
提升經(jīng)驗：
1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。
二、喜愛(ài)春天的花，表現春天的花。
小朋友們，我們也來(lái)打扮小花園，今天老師準備了許多材料，看看他們是誰(shuí)？待會(huì )兒我們要用他們變出美麗的花。
預設指導重點(diǎn)：
1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。
2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫(huà)花）
教學(xué)反思：
還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng )造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著(zhù)大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
春天主題活動(dòng)教案9
設計意圖：
四季春、夏、秋、冬是一個(gè)永恒的話(huà)題，而“一年之計在于春”，春天代表著(zhù)希望，充滿(mǎn)了生機。為了培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣與參與積極性，使孩子們通過(guò)初步認識春天，逐漸過(guò)渡到了解春天，從而進(jìn)一步到熱愛(ài)春天，特選擇這一活動(dòng)主題。
�。ㄒ唬┱J識春天
活動(dòng)一：
兒歌“春芽芽”
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)組織幼兒觀(guān)察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養幼兒觀(guān)察和發(fā)現事物變化的能力。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木。
�。ǘ┨剿鞔禾�
活動(dòng)二：
詩(shī)歌“鉆泥巴”
活動(dòng)目標：
1、要求幼兒在理解詩(shī)歌內容的基礎上完整背誦詩(shī)歌
2、通過(guò)體會(huì )小豆芽鉆出泥土時(shí)激動(dòng)興奮的.情感，向幼兒進(jìn)行熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然以及活潑向上的教育。
�。ㄈ┭b扮春天
集體粘貼：
“春天真美麗”
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力、口語(yǔ)表達能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)延伸：
�。�1）教師可收集廢舊瓶子在班級帶領(lǐng)孩子種蒜苗，引導幼兒觀(guān)察蒜苗的發(fā)芽情況并做好詳細記錄。
�。�2）請家長(cháng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。
2、環(huán)境創(chuàng )設：
�。�1）以“春天”為主題布置班級
�。�2）展示孩子制作的手工作品。
春天主題活動(dòng)教案10
主題產(chǎn)生：春天來(lái)了，當迎春花把春天的訊息告訴大地時(shí)，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物，喊來(lái)了背著(zhù)剪刀的小燕子，敲開(kāi)了花媽媽的家門(mén)……��！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來(lái)找春天啦！在這個(gè)主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹(shù)旁，我們在植物里尋找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜蟲(chóng)，我們和動(dòng)物萬(wàn)春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們和動(dòng)物玩春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們把找到的春天帶進(jìn)幼兒園，帶回教室，用我們的雙手去裝扮春天。讓春的氣息充滿(mǎn)在我們身邊的每一個(gè)空間。
預設教育目標：
1、會(huì )觀(guān)察、發(fā)現春天到來(lái)時(shí)，花草、樹(shù)木以及動(dòng)物的變化，并用美術(shù)方法表現對春天的認識。
2、理解故事內容，感知春天動(dòng)植物的'變化。
3、會(huì )自己分析，選擇適當的小圖片不知春天的景色。
4、感受大自然的美景，進(jìn)一步觀(guān)察并發(fā)現春天的美景。
5、能比較5----10以?xún)鹊募戏N元素數量的多少。
6、欣賞散文，懂得春天的芽?jì)阂陉?yáng)光，春風(fēng)等的滋潤下茁壯成長(cháng)。
7、知道向日葵等許多植物都在春天發(fā)芽、長(cháng)大。
8、能辨別不同的節奏，并用拍手動(dòng)作表現。
9、人事西瓜蟲(chóng)的外形特征、只有認真勞動(dòng)才能換來(lái)春天的花開(kāi)葉茂。
10、理解散文內容，學(xué)習“五顏六色”、“熔化”等詞語(yǔ)。
各領(lǐng)域活動(dòng)安排：
綜合活動(dòng)：找春天、快樂(lè )的春游、春天來(lái)了
語(yǔ)言活動(dòng)：春天的電話(huà)、芽、春雨姐姐變戲法、小狐貍畫(huà)春天
音樂(lè )活動(dòng)：春天、楊柳青、蝴蝶找花
科學(xué)活動(dòng)：比多少、種植向日葵、調皮的西瓜蟲(chóng)、種樹(shù)
健康活動(dòng)：眼睛朋友好不好、種樹(shù)、穿樹(shù)林暖暖的太陽(yáng)，新鮮的空氣、撲蝴蝶
環(huán)境創(chuàng )設：
1、師生共同參與活動(dòng)室“春天”的布置。
2、將小瓶、冰激凌杯等裝上土或水，放入土豆、荸薺等作為發(fā)芽試驗，豐富自然角。
飼養小蝌蚪，讓幼兒觀(guān)察克棟的生長(cháng)變化。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了最先告訴我們春天來(lái)了的是“迎春花”，接著(zhù)桃花開(kāi)了，蝴蝶花也開(kāi)了，樹(shù)枝上長(cháng)出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然，喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。春天是一個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節，是一個(gè)孕育著(zhù)新生命的季節。通過(guò)觀(guān)察小動(dòng)物的外形特征，從而了解到它們的生活習性，知道春天是小動(dòng)物們開(kāi)始新生命，汲取養分的季節，既萌發(fā)了幼兒觀(guān)察小動(dòng)物的興趣，又增強了幼兒的觀(guān)察和表達能力。
春天主題活動(dòng)教案11
一、主題產(chǎn)生：
春光明媚的三月，在不經(jīng)意間悄然而至，窗外滿(mǎn)眼的綠意，縷縷柳枝，在陽(yáng)光下?lián)u曳，輕舞飛揚；爭妍斗艷的花兒，在空氣中彌漫著(zhù)春天的清香，蝶飛蜂舞…… 春色的爛漫并不僅只屬于大人，孩子們也同樣渴望感受春的氣息。小段主題活動(dòng)《我和春天有個(gè)約會(huì )》在《春天》這首優(yōu)美的歌聲中唱響了，于是，我們的主題“找春天”也隨即產(chǎn)生，師生們一起走出幼兒園，走進(jìn)了大自然。通過(guò)讓孩子們在找找看看，做做玩玩，唱唱跳跳的過(guò)程中把春天帶進(jìn)教室，帶到孩子們身邊……。
二、活動(dòng)目標：
1．通過(guò)走進(jìn)大自然、春游等活動(dòng)，讓幼兒愿意尋找春天的變化，激發(fā)幼兒“找春天”的.愿望。
2．學(xué)習用多種方式發(fā)現春天，表現春天的事物，增加對春天的了解，體驗春天的美。
3．在學(xué)習游戲活動(dòng)中，能注意到自己身體的不適，愿意適當控制運動(dòng)量，知道要多喝水。出汗了要馬上休息，在老師的引導下會(huì )穿脫衣服。
三、主要活動(dòng)安排：
1．教學(xué)活動(dòng)安排
語(yǔ)言：“一朵小花”、詩(shī)歌“春風(fēng)”、“小雨點(diǎn)”、“小柳樹(shù)釣魚(yú)”、文學(xué)活動(dòng)“膽小先生”、欣賞“小蝌蚪找媽媽”、聽(tīng)說(shuō)游戲“水里、地上”。
音樂(lè )：歌曲“春天來(lái)了”、“小青蛙”、律動(dòng)“小鳥(niǎo)飛來(lái)了”、欣賞“大樹(shù)媽媽”、音樂(lè )游戲“小兔捉迷藏”、“找寶寶”。
美術(shù)：撕紙畫(huà)“迎春花”、棉簽畫(huà)“柳樹(shù)”、線(xiàn)圈畫(huà)“彩色的樹(shù)”、線(xiàn)團畫(huà)“美麗的樹(shù)”。
科學(xué)：認識柳樹(shù)、種子發(fā)芽、下雨了、勤勞的蜜蜂。
2. 實(shí)踐活動(dòng)安排：找春天
利用散步、外出郊游等時(shí)機帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察春天的美景，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，保護生態(tài)環(huán)境的意識。
春天主題活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)賞盆栽，了解春天有許多花兒開(kāi)放了。
2、通過(guò)游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征，感受春天的美麗。
3、培養幼兒的質(zhì)疑能力和觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：仙客來(lái)、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)春天的花
1、師：教室里面有許多的花，你們都認識他們嗎？你們知道春天第一個(gè)開(kāi)的是什么花嗎？就是上次小朋友和老師一起去觀(guān)察的花。
師：今天這里帶來(lái)了幾種春天開(kāi)的花，你們看。我們一起數一數有幾盆？
2、幼兒觀(guān)賞，對各種漂亮的花有初步的了解。
師：請小朋友仔細觀(guān)察，這三盆花都一樣嗎？那我們現在來(lái)認識一下它們。
二、感知花的特征和美麗
1、師：數一數有幾種顏色的花呢？它們分別是什么顏色呢？這是紫色的�；▋夯▋憾涠溟_(kāi)，五顏六色真美麗。
2、引導幼兒知道花的名稱(chēng)，并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。
師：輕輕的摸摸長(cháng)長(cháng)的花莖、看一看花的'葉子，這當中的叫做花蕊。你們比較一下它們的莖、葉子、花蕊相同嗎？
師小結：這一種花的葉子大大的，像個(gè)西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來(lái)。
3、引導幼兒進(jìn)一步感知漂亮的花。
師：我們一起來(lái)聞一聞香不香？花朵就像你們的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。
三、激發(fā)幼兒愛(ài)護花草
師：你們喜歡美麗的花嗎？我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護花呢？
四、游戲
播放音樂(lè )《春天》，引導幼兒游戲。
師：花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩，一起采花蜜吧
中班科學(xué)教案：會(huì )變的顏色
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)引導幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗，從而知道兩種顏色加在一起會(huì )變成別的顏色，初步培養幼兒的好奇心和觀(guān)察能力。
2、體驗探索活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、黃色的水若干，紅、黃、藍三色顏料。
2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。
3、操作圖若干，透明塑料紙若干，調色卡人手一份。
4、毛筆若干，抹布若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、設置懸念，以變魔術(shù)來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
師：看，這是一瓶什么顏色的水呢？（黃色）
今天，老師來(lái)當回魔術(shù)師，來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看？
請小朋友仔細看魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)嘍！我們一起喊一、二、三�。ń處煋u晃瓶子）
黃色的水變成什么顏色的水了呢？
2、自由討論：
師：誰(shuí)知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請大家相互討論一下，然后告訴老師！
3、自由探索
�、倬烤辜尤肓耸裁搭伾膶殞毩四�？請每位小朋友也來(lái)當回魔術(shù)師：你們看老師幫你們請來(lái)了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？
�、谡l(shuí)變出了綠色寶寶？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣變出來(lái)的？（幼兒回答）
�、劭偨Y：我們現在一起來(lái)試一試，然后用記錄卡把它記錄下來(lái)。
�。ǔ鍪敬蟮氖痉墩{色卡教師邊講解邊調色，并出示記錄卡進(jìn)行記錄）
4、探索操作
師：咦！剛才有的小朋友還變出了什么顏色？（認識橙色）
師：那又是怎么變出來(lái)的呢？先不要說(shuō)出來(lái)，老師為小朋友準備了調色卡，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來(lái)。（幼兒調色并記錄）
教師總結：請幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。
5、引導幼兒發(fā)現并記錄
�、偎{色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會(huì )變成什么顏色呢？請你們自由選擇一種材料試一試，可以用瓶子，也可以用調色卡，還可以用透明的塑料紙重疊起來(lái)看看，然后把你們的發(fā)現用記錄卡記錄下來(lái)�。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄）
�、谧兂隽耸裁�？請你把你的記錄卡講給大家聽(tīng)聽(tīng)。
�、劢處熆偨Y：出示大記錄卡進(jìn)行記錄。
6、操作游戲：變色眼鏡
師：小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)小朋友學(xué)會(huì )了一樣本領(lǐng)，所以想考考你們，瞧！小猴戴上藍色的眼鏡看黃色的香蕉會(huì )變什么顏色了呢？小狗戴上紅色的眼鏡看藍色的藍莓會(huì )變什么顏色了呢？小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋(píng)果會(huì )變什么顏色了呢？（邊說(shuō)邊出示大操作紙）請個(gè)別幼兒講解。
四、延伸活動(dòng)：
小動(dòng)物們要回家了，我們趕快到教室去用會(huì )變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧�。惤约眩�
春天主題活動(dòng)教案13
主題思路
春天是萬(wàn)物復蘇的季節，在幼兒的周?chē)�，大自然中，處處都表現出生機勃勃，變化萬(wàn)千：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶和剛剛出殼的小雞、小鴨以及暖暖的陽(yáng)光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿(mǎn)春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來(lái)了，春天多么美！
在本主題中，教師應努力創(chuàng )造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
春天來(lái)了（語(yǔ)言）
嫩芽（語(yǔ)言）
兩片樹(shù)葉（語(yǔ)言）
美麗的花蝴蝶（科學(xué)）
感知積累洗澡（語(yǔ)言）
認識金魚(yú)（科學(xué)）
種植洋花蘿卜（科學(xué)）
小雞和小鴨（科學(xué)）
花兒好看我不摘（社會(huì )）
發(fā)展線(xiàn)索去春游（社會(huì )）
春天（音樂(lè )）
春風(fēng)（語(yǔ)言）
表現表達蜜蜂做工（音樂(lè )）
小小蛋兒把門(mén)開(kāi)（音樂(lè )）
小金魚(yú)（音樂(lè )）。
開(kāi)滿(mǎn)鮮花的草地（綜合）
環(huán)境設置
●豐富自然角內容，飼養金魚(yú)、蝌蚪、螺螄等小動(dòng)物,及瓜葉菊等春天的花卉供幼兒觀(guān)察.
●開(kāi)辟小園地,準備種植物的器皿(每個(gè)幼兒貼上一個(gè)標記),帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展種植活動(dòng)。
●設置一面“我眼中的.春天”主題墻面，讓幼兒制作各種春天的動(dòng)植物來(lái)豐富墻面。
家園共育
建議家長(cháng)利用休息日接送幼兒的時(shí)間引導幼兒觀(guān)察春天的變化，并和幼兒一起種植1"2種春季的植物或飼養1"2種春天的小動(dòng)物。
出家長(cháng)專(zhuān)欄介紹本主題的教育目標和內容。
家園親子活動(dòng)“放風(fēng)箏”。
幼兒口述春游見(jiàn)聞，家長(cháng)幫助記錄。
區域活動(dòng)語(yǔ)言區
提供有關(guān)春季的一些彩色圖書(shū)。
提供《三只蝴蝶》《三只小豬》……桌面可操作的教具，幼兒講故事。
提供頭飾表演故事。
美工區搓柳條，貼柳葉和桃花。
折紙——郁金香。
提供多種材料制作花環(huán)、花項鏈、花手鐲等裝飾品。
撕貼蝴蝶。
泥工—小雞、小鴨，或用皺紋紙粘貼。
手指點(diǎn)畫(huà)：小蝌蚪。
益智區體驗物體之間相鄰近、分離、次序等空間關(guān)系，按物體或圖形的簡(jiǎn)單規律進(jìn)行排列。
引導幼兒用一一對應的方法比較兩組物體的多少或一樣多。
建構區提供各種花、樹(shù)的模型，豐富建筑的內容。
角色區表演區提供各種花的裝飾品，供幼兒打扮自己。
表演區將幼兒熟悉的春天的歌曲和舞蹈樂(lè )曲錄制成一盤(pán)磁帶，供幼兒表演。
給娃娃家提供春季服裝。
美工區做好的裝飾品可以送到娃娃家中。
生活區提供手帕、方巾學(xué)習折疊。
科學(xué)區提供裝有不同味道的瓶子供幼兒探索。
活動(dòng)安排第一周
春天來(lái)了（語(yǔ)言）嫩芽（語(yǔ)言）
春天（音樂(lè )）小小蛋兒把門(mén)開(kāi)（音樂(lè )）2
3以?xún)葦盗糠诸?lèi)、排序（數學(xué)）2掃墓（社會(huì )）
我的手（美術(shù)）2河里的小蝌蚪（美術(shù)）2
小蜜蜂采花蜜（健康）迎春花開(kāi)了（科學(xué)）1
第二周
春風(fēng)（語(yǔ)言）洗澡（語(yǔ)言）
蜜蜂做工（音樂(lè )）小鴨小雞（音樂(lè )）1
春天的書(shū)（美工）1可愛(ài)的小金魚(yú)（美術(shù)）1
逛公園（社會(huì )）開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)（健康）1
美麗的蝴蝶花（科學(xué)）找一找誰(shuí)多了（數學(xué)）
第三周
三只蝴蝶（語(yǔ)言）數一數（語(yǔ)言）
小金魚(yú)（音樂(lè )）2閃爍的小星（音樂(lè )）
桃花開(kāi)了（美術(shù)）1柳樹(shù)姑娘（美工）1
春游去（社會(huì )）學(xué)做不倒娃娃（健康）
小雞和小鴨（科學(xué)）長(cháng)短排序（數學(xué)）2
春天主題活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，體驗集體春游的樂(lè )趣。
2、培養幼兒細致的觀(guān)察力和口語(yǔ)表達能力。
3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導幼兒觀(guān)察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。
活動(dòng)準備
1、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗。
2、幼兒設計路線(xiàn)圖的材料。
3、公布春游計劃，邀請家長(cháng)志愿者參加活動(dòng)。
4、幼兒園、家長(cháng)和幼兒一起做好春游的準備工作。
活動(dòng)過(guò)程
1、指導幼兒分組制訂春游計劃，討論春游中要注意的問(wèn)題。
2、各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線(xiàn)圖。
3、按照幼兒制訂的路線(xiàn)圖，組織春游。
4、讓幼兒自由觀(guān)察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹(shù)芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。
5、春游后，指導幼兒嘗試用較流暢的語(yǔ)言，講述自己的發(fā)現，描述春天的特征。
6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室，讓春天走進(jìn)班級。
7、見(jiàn)幼兒用書(shū)2-2-3。
效果評析：孩子們很喜歡春游活動(dòng)，在大自然的懷抱中孩子們看小草，聞花香，找樹(shù)芽，并說(shuō)出了自己的感受。 活動(dòng)內容：蝴蝶花 活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。
2、培養幼兒細致的觀(guān)察能力與初步的`統計能力。
3、引導幼兒學(xué)習10的形成，能手口一致地點(diǎn)數10個(gè)物體，知道9添上1是10。
活動(dòng)準備
1、花園背景圖，畫(huà)有9朵紅花、9朵黃花。
2、小蜜蜂移動(dòng)卡片10張，紅花與黃花移動(dòng)卡片各一張。
3、小商店活動(dòng)區。
4、幼兒統計表。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示花園背景圖，請幼兒數一數紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰(shuí)多誰(shuí)少？還是一樣多？
2、教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認讀數字10。
3、教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節，鞏固幼兒對9添上1是10的理解。
4、請幼兒自由到小商店活動(dòng)區，數一數哪些物品是9個(gè)？哪些物品是10個(gè)？并用自己喜歡的符號記錄結果。
5、組織幼兒交流統計的結果，并集體想辦法讓物品一樣多。
6、見(jiàn)幼兒用書(shū)2-6-7。
效果評析：幼兒掌握情況好，知道9添上1是10�；顒�(dòng)內容： 放風(fēng)箏 活動(dòng)目標
1、引導幼兒感受春天的美好，體驗放風(fēng)箏的樂(lè )趣。
2、培養幼兒的合作游戲能力，發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)及理解能力。
3、練習走、跑交替地協(xié)調奔跑動(dòng)作，在教師的幫助下嘗試放風(fēng)箏。
活動(dòng)準備
1、請家長(cháng)配合，為幼兒帶來(lái)各式風(fēng)箏若干，懸掛在活動(dòng)室。
2、事先選好平坦安全的場(chǎng)地。
3、《放風(fēng)箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放《春之聲圓舞曲》音樂(lè )，請幼兒自由欣賞已布置好的風(fēng)箏，相互交流看到的風(fēng)箏的外形是怎樣的。
2、教師簡(jiǎn)單介紹風(fēng)箏的外形基本特征：左右對稱(chēng)，保持平衡。知道放風(fēng)箏是我國傳統的民間活動(dòng)。
3、出示散文配圖，教師朗誦散文，請幼兒傾聽(tīng)并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
4、引起幼兒放風(fēng)箏的興趣，請幼兒自由結伴，教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外。
5、師幼一起到場(chǎng)地上放風(fēng)箏，教師示范放風(fēng)箏的方法，請幼兒嘗試自己放風(fēng)箏，提醒幼兒注意奔跑時(shí)的安全。
6、展放風(fēng)箏的比賽，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏飛的高�；顒�(dòng)結束后，幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
7、在生活活動(dòng)中，可請幼兒繼續欣賞散文《放風(fēng)箏》，并可多次開(kāi)展放風(fēng)箏的活動(dòng)。
8、見(jiàn)幼兒用書(shū)2-14，2-15。
效果評析：幼兒對放風(fēng)箏興趣很高，感受真切，表達清晰，欣賞散文《放風(fēng)箏》效果好。 活動(dòng)內容 春姑娘 活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天大自然的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想像力、創(chuàng )造力及口語(yǔ)表達能力。
3、引導幼兒能在理解詩(shī)歌的基礎上，初步學(xué)會(huì )朗育詩(shī)歌，嘗試根據詩(shī)歌句式進(jìn)行仿編。
活動(dòng)準備
1、生活中有意識地引導幼兒觀(guān)察春季的景色，有條件的幼兒園，可帶幼兒春游。
2、配樂(lè )詩(shī)歌磁帶，繪有詩(shī)歌景色的圖板。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師與幼兒交談：春天你都看到了什么？引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的景色。
2、教師出示春季景色圖板，請幼兒觀(guān)察并嘗試用語(yǔ)言描述。
3、運用多種方式請幼兒較清楚地說(shuō)出看到的景色，教師及時(shí)捕捉幼兒語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵幼兒之間的互學(xué)。
4、教師朗誦詩(shī)歌，引導幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌語(yǔ)句，幫助幼兒理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美。
5、欣賞詩(shī)歌錄音，幼兒可以小聲朗誦詩(shī)歌，通過(guò)討論，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)。
6、引導幼兒討論：春天還有什么是有顏色有氣味的？幫助幼兒根據詩(shī)歌句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
7、采用不同的形式朗誦詩(shī)歌（可以加上幼兒仿編的部分），鼓勵幼兒有表情地朗誦、表演詩(shī)歌。
效果評析：部分幼兒仿編時(shí)有一定困難，在教師指導下能完成�；顒�(dòng)內容 春雨的色彩
春天主題活動(dòng)教案15
一、主題
春天代表希望，春天充滿(mǎn)生機，春天來(lái)了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂(lè )的笑聲灑落在春天的每個(gè)角落，小班幼兒對春天帶來(lái)的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個(gè)充滿(mǎn)好奇和故事的季節，風(fēng)變暖了，樹(shù)發(fā)芽了，自然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會(huì )讓孩子們體驗到春天的腳步近了，春天的風(fēng)、春天的雨、春天的草、春天的樹(shù)、春天的花都會(huì )成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。
二、活動(dòng)目標：
1、初步感受春天的美好，能關(guān)注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。
2、能用音樂(lè )、美術(shù)、詩(shī)歌等手段來(lái)表現春天的美麗，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)，提高幼兒感受美、表現美的'能力。
3、在學(xué)習和操作活動(dòng)中，能自己動(dòng)手動(dòng)腦，克服困難。
三、主題思考網(wǎng)絡(luò )
四、環(huán)境創(chuàng )設（一）、主題墻設置：
1、充分利用走廊或室內的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。
2、在活動(dòng)室創(chuàng )設《美麗的春天》墻飾，如：各式各樣的花朵、柳樹(shù)、小動(dòng)物等，要隨著(zhù)活動(dòng)的不斷深入及時(shí)豐富內容。
�。ǘ�、活動(dòng)區設置：
語(yǔ)言區：為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書(shū)、圖畫(huà)、錄音帶，引起幼兒對春天的關(guān)注和興趣。
養殖區：提供多樣的活動(dòng)材料和場(chǎng)地，開(kāi)設自然角，培養幼兒對種植和飼養的興趣（如：種綠豆、油菜；飼養小蝌蚪、小青蛙等）。
表演區：準備冬眠動(dòng)物的頭飾若干。
五、主題實(shí)施活動(dòng)一：語(yǔ)言《春天的火車(chē)》
活動(dòng)目標：
1、欣賞散文，體驗坐火車(chē)時(shí)感知的春天景色。
2、學(xué)習詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。
活動(dòng)準備：
1、有坐過(guò)火車(chē)、汽車(chē)的經(jīng)驗，知道從車(chē)窗往外看風(fēng)景。
2、教室內四周掛上長(cháng)幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：坐火車(chē)。
1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車(chē)、坐汽車(chē)向外觀(guān)看風(fēng)景的感覺(jué)。
提問(wèn)：你坐過(guò)火車(chē)嗎？你坐過(guò)汽車(chē)嗎？坐在里面向外看，能看見(jiàn)什么？
2、引發(fā)幼兒坐火車(chē)的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車(chē)"）3、通過(guò)游戲感知散文的內容。
老師帶幼兒一起玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲：分別走過(guò)長(cháng)幅掛圖A、B，引導幼兒一會(huì )兒看麥苗，一會(huì )兒看油菜花，并鉆過(guò)大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車(chē)鉆山洞的感覺(jué)。
二、欣賞散文。
1、老師配樂(lè )朗誦散文。
坐在火車(chē)上向外瞧，我們看見(jiàn)了什么？（學(xué)習詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會(huì )什么也看不見(jiàn)呢？
2、幼兒邊坐"火車(chē)"、看掛圖、鉆"山洞"，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學(xué)說(shuō)"一會(huì )兒是……一會(huì )兒是……"三、戶(hù)外活動(dòng)：開(kāi)火車(chē)。
老師帶著(zhù)幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著(zhù)衣服開(kāi)火車(chē)，邊開(kāi)火車(chē)邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。
四、引導幼兒下完火車(chē)后，尋找春天的足跡，自然結束教學(xué)活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動(dòng)的"活動(dòng)室"，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應的情緒、情感體驗，從而發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
附散文：坐火車(chē)嗚！長(cháng)長(cháng)的火車(chē)開(kāi)了， 那是金黃色的油菜花。
坐上火車(chē)往外瞧： 咦，我怎么什么也看不見(jiàn)了？
一會(huì )兒是綠油油的麥苗， 原來(lái)火車(chē)鉆進(jìn)了山洞里。
一會(huì )兒是黃黃的一片， 坐火車(chē)真有趣。
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的語(yǔ)言活動(dòng)，圍繞"坐火車(chē)"這一幼兒常見(jiàn)的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內容，感知春天的景色�；顒�(dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車(chē)狀，讓幼兒邊開(kāi)火車(chē)邊欣賞散文。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的火車(chē)的特點(diǎn)：長(cháng)長(cháng)的，一節一節的，在開(kāi)時(shí)還有聲音；其次讓幼兒開(kāi)著(zhù)火車(chē)觀(guān)察春天，引導幼兒關(guān)注教室里布置的圖片："綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花"。在學(xué)習散文時(shí)，根據散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習詞語(yǔ)，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡文中的那一句話(huà)，加深對文中詞語(yǔ)的學(xué)習。幼兒在學(xué)習時(shí)由于有了一定的情景，所以學(xué)習散文及詞語(yǔ)時(shí)掌握較快，不過(guò)大多數孩子急于表達，而不能說(shuō)完整句，下次活動(dòng)中應多讓孩子鍛煉說(shuō)的機會(huì )，多說(shuō)，多講，發(fā)展完整的語(yǔ)言表達能力。
【春天主題活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
春天主題活動(dòng)教案04-02
主題活動(dòng)：《春天—蝌蚪》教案06-10
以春天主題的活動(dòng)教案02-28
春天主題活動(dòng)教案06-14
主題活動(dòng)：《春天—蝌蚪》教案08-25
春天主題活動(dòng)教案03-22
托班主題活動(dòng)春天教案04-02
中班主題活動(dòng)春天教案04-11