綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(匯編15篇)
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案1
飲食與健康活動(dòng)由來(lái)：一日三餐是人們生活中的大事，俗話(huà)說(shuō)：民以食為生。健康的飲食能提供人體生長(cháng)、生存所需要的基本營(yíng)養，讓人們擁有強健的身體、充沛的精力、擁有健康的人生，對于處在生長(cháng)發(fā)育時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)就尤為重要。但是，生活中不少學(xué)生沒(méi)有良好的飲食習慣，不衛生、不合理、不科學(xué)的飲食現象在學(xué)生中普遍存在。因此，展開(kāi)這次活動(dòng)對學(xué)生來(lái)說(shuō)，既比較實(shí)用又非常有價(jià)值。
活動(dòng)目標：
通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解飲食與健康的密切聯(lián)系，了解不同食物的營(yíng)養價(jià)值，養成科學(xué)合理的飲食習慣，關(guān)注自己與他人的健康。
活動(dòng)準備：
一、提出活動(dòng)主題
不管是胖還是瘦，都與飲食有直接的關(guān)系。你了解我們的飲食情況嗎？我信的飲食是否科學(xué)？飲食是否均衡？我們的身體健康嗎？哪些食物對我們的生長(cháng)有好處？哪些食物給我們的身體帶來(lái)傷害？根據你的實(shí)際情況，確定一個(gè)感興趣的活動(dòng)主題，在班里交流一下，看看哪些同學(xué)與你的共同的想法？哪些同學(xué)想研究的主題與你的有一定聯(lián)系，組成一個(gè)活動(dòng)小組，明確小組的活動(dòng)主題。
二、制定活動(dòng)方案
師：活動(dòng)主題出不了，那還是第一步喲！要使活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，可一定要有明確的活動(dòng)計劃，與小組同學(xué)一起，對活動(dòng)過(guò)程中主要研究什么，怎樣活動(dòng)、人員分工等方面進(jìn)行具體的安排，相信你們一定能制定出一份周詳的活動(dòng)方案。小組在書(shū)上填寫(xiě)小組活動(dòng)方案。
三、活動(dòng)準備：
1、利用課余時(shí)間，收集、整理飲食與健康方面的資料。
2、向父母、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的營(yíng)養搭配技巧。
3、編制調查表。
4、關(guān)注身邊肥胖或消瘦或體重正常的人員，確定調查對象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流、整理資料
1、你找到了哪些有價(jià)值的'資料？與同學(xué)們分享吧！
2、通過(guò)資料的收集與整理，你了解了什么？發(fā)現了什么？明白了什么？
二、調查與分析
1、同學(xué)們，你平時(shí)的飲食衛生嗎？有沒(méi)有做到飯前便后洗手？有沒(méi)有吃過(guò)期、變質(zhì)的食品？你的飲食習慣科學(xué)嗎？你周?chē)娜四�？圍繞這些內容展開(kāi)一次調查，了解一下你和周?chē)说娘嬍承l生。
2、分小組設計調查表。
3、學(xué)生調查。師：在我們周?chē)耐瑢W(xué)中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他們平時(shí)吃些什么呢？他們的胖與瘦和他們的飲食有關(guān)系嗎？請你作一個(gè)小調查，現試著(zhù)分析一下原因�；顒�(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校、家庭、小區�；顒�(dòng)時(shí)間：一周。分散在平時(shí)。
4、調查匯報：你是用什么方法進(jìn)行調查的？觀(guān)察分析小組成員的調查結果，你從中發(fā)現了什么？
師介紹方法：《學(xué)會(huì )分析事物之間的關(guān)系》
5、撰寫(xiě)調查報告通過(guò)以上資料的收集與整理，調查與分析，前后聯(lián)系起來(lái)看，你發(fā)現了什么？撰寫(xiě)小組的調查報告。三、實(shí)踐活動(dòng)針對學(xué)校菜肴的實(shí)際情況，結合有些同學(xué)偏食、厭食等不科學(xué)的飲食習慣，開(kāi)展一次科學(xué)飲食宣傳活動(dòng)，可自由組合進(jìn)行設計，以建議、提醒食堂工作人員合理搭配膳食，確保學(xué)生的均衡營(yíng)養，提醒、教育身邊的同學(xué)吃飽、吃好、吃出健康的身體。
1、分組討論，動(dòng)手設計一條宣傳標語(yǔ)或擬寫(xiě)一份倡議書(shū)。
2、收集整理有關(guān)飲食與健康的資料，下發(fā)給食堂工作人員。
3、在學(xué)校、家庭或社區等場(chǎng)所進(jìn)行宣傳。
四、拓展性活動(dòng)。
以小組為單位，開(kāi)展一次“我是小小營(yíng)養師”設計活動(dòng)，比比哪組的設計棒！
五、活動(dòng)總結
1、匯報與展示
�。�1）組內交流收集的資料，調查的內容，分析的結果，展示活動(dòng)方案和活動(dòng)資料，整理活動(dòng)所得、改進(jìn)之處。
�。�2）班級匯報，互相學(xué)習，共同分享。
�。�3）交流典型的事例、倡議書(shū)等材料，展示“我是小小營(yíng)養師”設計成果。
2、收獲與體會(huì )。通過(guò)參與本次主題活動(dòng)，我們親身體驗到了資料收集、調查分析、設計宣傳等活動(dòng)，一定有許多收獲與體會(huì )，把它們寫(xiě)下來(lái)吧！學(xué)生寫(xiě)“我的收獲”并交流�；顒�(dòng)評價(jià)：
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2
【活動(dòng)目標】
知識目標：通過(guò)學(xué)習，了解與人交往中的基本禮儀。
能力目標：通過(guò)聯(lián)系生活使學(xué)生掌握交往中的一些技巧，從而提高學(xué)生的交往能力。
情感目標：體驗交往過(guò)程中基本的禮儀和技巧的作用，并堅持在生活中加以運用，形成良好的交往習慣。
通過(guò)本次活動(dòng)課，使學(xué)生對課間午間休息時(shí)需注意的文明禮貌有一個(gè)新的認識和了解，同時(shí)體會(huì )課間文明的重要性。在日常課間活動(dòng)中會(huì )正確運用禮貌用語(yǔ)，培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。
【活動(dòng)準備】
1、準備好教室布置，板書(shū)設計。
2、收集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的典型事例。
3、準備好教學(xué)課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入主題。
同學(xué)們，聽(tīng)，那丁零零的下課鈴聲送來(lái)十分鐘。多么令人向往的課間十分鐘，我們幾乎每天都有五、六個(gè)的課間十分鐘，在這十分鐘里，我們都該做些什么，應該注意些什么？這就是我們今天這節課要探討的問(wèn)題�，F在請看
二、對對碰
�。ㄒ唬┯^(guān)看課件，明白事理
1、下課啦，這幾個(gè)小朋友在做什么？這樣好不好？
2、再看看，這位同學(xué)這樣下樓梯？
3、這樣蕩秋千？
4、接著(zhù)看，怎么樣？
5、剛才那些都不對，那課間這樣的游戲能玩嗎？
6、我們在教室里能這樣玩嗎？（學(xué)生交流想法）
�。ǘ﹦偛磐瑢W(xué)們看了這么多不該玩的游戲，下面請同學(xué)們看一下，我們人走過(guò)之處又都留下了什么呢？
�。ㄕn件）腳印，垃圾，水龍頭沒(méi)關(guān)，墻壁破損。
�。ㄈ┢綍r(shí)課間十分鐘，你會(huì )玩什么游戲？
我們在課間到底能干什么呀？到底哪些活動(dòng)才是適合我們玩的呀？
討論交流：課間可以玩的游戲。
�。ㄋ模┐蠹铱纯纯梢酝娴挠螒�
有意義的課間游戲能給你帶來(lái)哪些好處？
�。▽W(xué)生交流想法）
�。ㄎ澹┠俏覀冊谧鲇螒驎r(shí)要注意什么？
還有要補充的.嗎？
下面我們請同學(xué)們討論一下，我們在課間，午間，可以做哪些活動(dòng)?
(學(xué)生討論，匯報)
�。┫旅�，請同學(xué)們議一議在教室里、樓道里應該注意哪些禮儀？
1、教室
2、樓道
我們學(xué)校人這么多，交往也很多，怎樣才能讓大家和睦相處呢？
這時(shí)，就需要同學(xué)們時(shí)常用上文明用語(yǔ)。請看，我們常用的文明用語(yǔ)有哪些呢？
�。ㄆ撸┯懻摻涣髡n間文明用語(yǔ)
剛才同學(xué)說(shuō)的真是熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱(chēng)，為了讓大家學(xué)到更多的課間文明用語(yǔ)，讓我們一起來(lái)請教一下大屏幕上的禮儀小博士吧！
1、出示課間文明用語(yǔ)。（學(xué)生輪讀，自學(xué)）
2、你從禮儀小博士那里學(xué)到了什么課間文明用語(yǔ)呢？
同學(xué)們，讓我們從自己的一言一行做起，“學(xué)禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開(kāi)放吧！
三、學(xué)禮儀，更重行
同學(xué)們，剛才我們看了這么多，那我們遇到實(shí)際問(wèn)題該怎樣做呢？
說(shuō)一說(shuō)
1：下課了，你在教室里玩，由于不小心，把墨汁弄到同學(xué)衣服上，你怎么辦？ 2 ：你在玩的時(shí)候，一不小心把同學(xué)撞倒了，這是你該怎么辦？
3：你借了同學(xué)的東西后，要把東西還給同學(xué)時(shí)：你應該怎么說(shuō)？
四、自測，提高認識
剛才同學(xué)們都表現不錯。那現在我們來(lái)測一測：你是文明人嗎？
五、總結升華
課間休息是從上一堂課轉向下一堂課的一種過(guò)渡，它可以幫助我們在短時(shí)間內使自己疲勞的身心得到恢復，以便精神百倍的、更好的學(xué)習。同學(xué)們，下課鈴聲真的就要來(lái)啦，讓我們一起唱起來(lái)吧�。▽W(xué)生唱《哦，課間十分鐘》）
現在，同學(xué)們好像已經(jīng)迫不及待地想出去輕松輕松，想看一看藍天，想吹一吹清風(fēng)，想摸一摸皮球。那我們在活動(dòng)時(shí)就要做到注意安全，講究衛生，文明禮讓?zhuān)屛覀児埠椭C課間。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、了解有關(guān)樹(shù)葉的知識，認識更多的樹(shù)葉，制作出美麗的樹(shù)葉畫(huà)。
2、增強學(xué)生的動(dòng)手能力，在創(chuàng )造中提高審美能力。
3、通過(guò)講樹(shù)葉畫(huà)的故事，培養學(xué)生的想象力創(chuàng )造力和口語(yǔ)表達能力。
教學(xué)過(guò)程：
談話(huà)，音樂(lè )導入
小朋友，秋娃娃像一位調皮可愛(ài)的魔術(shù)師，她來(lái)到農田上，稻子低下了頭；她來(lái)到果園里，果樹(shù)笑彎了腰；她來(lái)到樹(shù)林里，梧桐葉子黃了，楓樹(shù)葉子紅了，只有那松柏還是那么蒼翠。秋天多美��！請欣賞歌曲《秋天多么美》。
音樂(lè )伴唱：《秋天多么美》
辨認樹(shù)葉，了解關(guān)于樹(shù)葉的知識。
秋天的樹(shù)葉像五顏六色的蝴蝶，長(cháng)在樹(shù)上，落到地上。小朋友們，你們都收集了哪些樹(shù)葉呢？請你用“（）葉是（）”的，形狀像“（）”的句子，介紹自己收集的葉子。
這些美麗的樹(shù)葉中還藏著(zhù)豐富的自然科學(xué)知識呢！你知道嗎？
�。�1）一片完整的樹(shù)葉包括以下三個(gè)部分：葉片、葉柄和托葉
�。�2）布滿(mǎn)在葉片上的粗細不等的脈絡(luò )，叫做葉脈。葉脈分兩種：網(wǎng)狀脈和平行脈。
�。�3）根據葉柄上長(cháng)有葉片的數目，葉可分為兩種：?jiǎn)稳~和復葉。
�。�4）樹(shù)葉的形態(tài)有橢圓形、心形、扇形、披針形、卵形、三角形、鱗形、圓形。
�。�5）樹(shù)葉是植物進(jìn)行光合作用、制造養分的主要器官。為人類(lèi)釋放氧氣，提供食物，擋風(fēng)遮陽(yáng)。
�。�6）樹(shù)葉變紅是因為花青素增多，酸性的葉子就會(huì )變紅。樹(shù)葉變黃是因為葉綠素被破壞，只剩下葉黃素。
師：這一片片樹(shù)葉還可以做成美麗的樹(shù)葉畫(huà)，今天這節課我們就來(lái)學(xué)習《美麗的樹(shù)葉畫(huà)》。（板書(shū)課題）
�。ń處熓痉丁杂烧f(shuō)—指名說(shuō)，教師相機加以指導）
制作樹(shù)葉畫(huà)
出示制作好的樹(shù)葉畫(huà)，討論命名，并觀(guān)察辨認它們分別由哪些樹(shù)葉組成。
教給方法，動(dòng)手制作樹(shù)葉畫(huà)：
根據收集的樹(shù)葉，確定樹(shù)葉畫(huà)的圖形。
將收集的樹(shù)葉在卡紙上拼一拼。
完成構圖后，用膠水把樹(shù)葉貼在卡紙上，粘貼時(shí)，先貼最下面樹(shù)葉，在葉子反面涂上一點(diǎn)膠水即可，不必全部涂滿(mǎn)。
貼好葉片，根據需要做小范圍調整，認為滿(mǎn)意時(shí)，由手掌輕輕地壓一壓。
介紹樹(shù)葉畫(huà)
各自介紹樹(shù)葉畫(huà)的名稱(chēng)。
介紹樹(shù)葉畫(huà)的每一部分分別由什么樹(shù)葉拼成？
�。ㄗ杂烧f(shuō)—上臺介紹—評議）
平常小朋友最喜歡聽(tīng)故事，請你給自己的樹(shù)葉畫(huà)編一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。（同桌討論，互講故事）
把制作好的樹(shù)葉畫(huà)展示在磁性黑板上，老師表?yè)P構思奇特和制作精美的作品。
請幾位學(xué)生上臺介紹自己的《樹(shù)葉畫(huà)的故事》，交流評議，（注意故事內容盡量不要重復）
講評：
訂正缺點(diǎn)，鼓勵改進(jìn)。
選擇情節曲折，故事具體生動(dòng)的故事，讀給小朋友聽(tīng)。
附：《葉子動(dòng)物園》
今天，我用葉子做了許多動(dòng)物，就像一個(gè)葉子動(dòng)物園。
葉子動(dòng)物園里有一只高大的長(cháng)頸鹿，它的身子是黃色的，頸部的毛是綠色的，正伸著(zhù)脖子四處張望呢！動(dòng)物園里還有兩只金魚(yú)在河里玩，一只是金魚(yú)媽媽?zhuān)恢皇切〗痿~(yú)，她們倆在河里游來(lái)游去，真高興��！另外，豬媽媽和小豬也一塊兒在快樂(lè )地吃著(zhù)東西。葉子動(dòng)物園真有趣！我愛(ài)我的`葉子動(dòng)物園。
設計意圖：
根據學(xué)生喜歡繪畫(huà)、手工、講故事、科學(xué)探索等實(shí)際，結合季節的特點(diǎn)，以制作樹(shù)葉畫(huà)的形式將語(yǔ)文和綜合知識融為一體。
人人參與，培養觀(guān)察能力
秋天的樹(shù)葉雖然千姿百態(tài)，五顏六色，但學(xué)生很可能會(huì )熟視無(wú)睹。讓每位學(xué)生參與收集樹(shù)葉，說(shuō)出樹(shù)葉的顏色和形狀，制作樹(shù)葉畫(huà)，能喚醒學(xué)生對生活的記憶，從而培養他們觀(guān)察事物的積極性。
人人動(dòng)手，提高創(chuàng )造能力
根據學(xué)生自己的能力和需要來(lái)收集樹(shù)葉；根據收集的樹(shù)葉，制作并介紹樹(shù)葉畫(huà)；根據樹(shù)葉畫(huà)，展開(kāi)豐富的想象，編成生動(dòng)有趣的故事。
人人動(dòng)口，提高口語(yǔ)能力
能提供表達的機會(huì )，激勵學(xué)生口語(yǔ)表達的愿望。如介紹樹(shù)葉畫(huà)的名稱(chēng)、顏色、形狀；介紹樹(shù)葉畫(huà)的名稱(chēng)及各部分的組成；講述樹(shù)葉畫(huà)的故事等。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案4
活動(dòng)背景
1. 中秋節，農歷八月十五，恰值三秋之半，又稱(chēng)秋節，仲秋節，八月節。中秋節又稱(chēng)團圓節，由家人團聚，團圓，和睦相處，達到社會(huì )和睦，民族團結，國家統一�！昂Ｉ仙髟�，天涯共此時(shí)”月圓之日，又是親人團聚，團圓之時(shí)。自古以來(lái)，團結，團聚，慶豐收，就是中秋節的主題
2. 活動(dòng)目標
1. 知識與技能
了解中國傳統節日中秋節的由來(lái)以及民間習俗紀念的內涵。了解中華民族的節日文化習俗，能對節日形成一個(gè)正確的認識
2. 過(guò)程與方法
初步引導學(xué)生學(xué)會(huì )有目的的搜集材料，整理材料，分析材料
通過(guò)查閱書(shū)籍，報刊以及網(wǎng)絡(luò )等資料了解并解決問(wèn)題
能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對資料進(jìn)行歸類(lèi)
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。通過(guò)對傳統文化的了解和認識，增強民族自尊心和自豪感 通過(guò)與同學(xué)的合作交流，養成良好的.口語(yǔ)交際能立于主動(dòng)學(xué)習的能動(dòng)性
通過(guò)動(dòng)手做月餅提高勞動(dòng)技能與操作能力，體驗成功的樂(lè )趣
通過(guò)自主探究，合作交流激發(fā)團結互助精神和愛(ài)國主義情感
了解中華民族源遠流長(cháng)的悠久歷史和寶貴的財富
活動(dòng)實(shí)施
1， 實(shí)施時(shí)間：20xx年2月--------4月
2， 實(shí)施方法：一，利用網(wǎng)絡(luò )，電視，書(shū)籍等獲取信息
二，調查訪(fǎng)問(wèn)，開(kāi)展調查研究
三，親自動(dòng)手實(shí)驗，學(xué)習做月餅
3， 實(shí)施過(guò)程
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段
從已知到未知，激發(fā)探究興趣
1， 談話(huà)確定總課題和分課題
(1) 從古詩(shī)《靜夜思-----李白》及有關(guān)中秋節幻燈片引出節日，展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生深入調查的興趣。
(2) 引導學(xué)生在討論中確定調查內容產(chǎn)生子課題。
(3) 把學(xué)生提出的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，引導學(xué)生歸納問(wèn)題，篩選可行性的問(wèn)題并形成調查課題： 總課題：子課題：1. 節日來(lái)歷2. 節日習俗3節日故事4節日詩(shī)詞5節日食品6節日物品
2. 建立課題小組，設計小課題研究方案
(1)學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好，特長(cháng)等自由組合成研究小隊，確定各小組組名，分6個(gè)小組調查
(2)以小組為單位，初步討論，設計子課題的活動(dòng)方案
3. 交流課題方案，指導完善
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案5
教學(xué)目標：
1、認知目標：理解參加體育鍛煉的意義
2、能力目標：樹(shù)立自覺(jué)積極參加體育活動(dòng)的意識
3、情感目標：正確認識調節好自己心理、情緒的重要性。
重點(diǎn)：
明確體育活動(dòng)對促進(jìn)身心健康的作用！
難點(diǎn)：
爭取了解自己的體能！
教學(xué)任務(wù)：
1、參加體育鍛煉的益處
2、體育鍛煉重在參與
3、了解自己的體能
教學(xué)內容：
1、古希臘人對參加體育鍛煉的益處有的呢地認識：
“如果你想強壯，跑步吧！ 如果你想健美，跑步吧！ 如果你想聰明，跑步吧！“
我國先秦時(shí)期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運動(dòng)”的真諦：
“流水不腐，戶(hù)樞不蠢，動(dòng)也�！�
2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神，并積極參加體育活動(dòng)。只有殘疾阿體育鍛煉，才能體會(huì )到鍛煉的樂(lè )趣，并得到益處。應具有積極、樂(lè )觀(guān)和奮勇拼搏的進(jìn)取精神，并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學(xué)和生活之中！
3、了解自己參與體育的現狀在課本上做出選擇題1——10題算出分數，對應評價(jià)參考標準看看自己在哪一種類(lèi)型當中！
4、課堂常規：上好體育課的基本要求
為了完成學(xué)任務(wù)，必須認真上好體育課。
體育課是學(xué)校體育工作的基本組織形式，是開(kāi)展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運動(dòng)訓練以及競賽活動(dòng)的基礎。
上好體育課，使課內外體育活動(dòng)很好的結合起來(lái)，對搞好學(xué)校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）要端正學(xué)態(tài)度，既要重視上好體育基礎知識課，又要重視上好體育實(shí)踐課，使學(xué)科學(xué)理論知識和掌握動(dòng)作技術(shù)、技能很好的'結合起來(lái)。
�。�2）上課時(shí)要認真聽(tīng)講，自己觀(guān)察老師或同學(xué)的示范，細心領(lǐng)會(huì )新學(xué)的動(dòng)作要領(lǐng)，并自覺(jué)積極的進(jìn)行學(xué)，在練中要勤于動(dòng)腦，善于思考。
�。�3）要遵守課堂紀律和學(xué)要求。不遲到、不早退、不無(wú)故曠課，因病因事不能上課時(shí)，因事先請假；上課前要做好準備，有條件的要穿運動(dòng)服和運動(dòng)鞋上課（或輕便裝和軟鞋底）；要提前2—3分鐘到指定地點(diǎn)集合；課中要服從指揮，聽(tīng)從老師和小組長(cháng)的調動(dòng)。
�。�4）要團結友愛(ài)、互相幫助、注意自己和同伴的安全，愛(ài)護場(chǎng)地器材設備。
�。�5）要做到課內外結合。在課外體育鍛煉時(shí)，注意復和鞏固課內外所學(xué)的內容，加強練，積極參加《國家體育鍛煉標準》的測試。
�。�6）服裝體育課必須穿運動(dòng)服運動(dòng)鞋。
課后作業(yè)：
1、根據實(shí)際自覺(jué)積極的參加課內外體育活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì )發(fā)展健康體能的方法！
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)主題、目的和內容:
1、活動(dòng)主題:遠足行 家鄉情。
2、活動(dòng)目的:
(1)養成習慣,磨練意志,增強體質(zhì),鍛煉體魄,培養良好的心理素質(zhì)和團隊協(xié)作精神,強化紀律觀(guān)念、環(huán)保意識和集體榮譽(yù)感。
(2)進(jìn)一步加強環(huán)保教育,實(shí)踐綠色環(huán)保行為,實(shí)踐野外防火、道路交通和自我安全防護。
(3)培養學(xué)生觀(guān)察和研究問(wèn)題的能力,培養學(xué)生的調查能力、處理信息和計算能力。
3、活動(dòng)內容:
(1)遠足。(2)環(huán)保、安全教育。(3)對沿途河流水質(zhì)的變化情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的考察、調查和記錄。
二、活動(dòng)對象:灣龍區實(shí)驗中學(xué)全校師生
{C}1、{C}{C}{C}{C}學(xué)生身體不適者,由家長(cháng)寫(xiě)出請假條,說(shuō)明原因,交班主任批準,并上報政教處;
{C}2、{C}{C}{C}{C}教師因身體不適或事假需向校長(cháng)室提出申請,經(jīng)批準后,方可不參加此次活動(dòng)。
三、組織機構:成立遠足實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組和實(shí)施小組。
1、領(lǐng)導小組:組長(cháng):z 副組長(cháng):z
組員:全體校委會(huì )成員及各班班主任
{C}3、{C}{C}{C}{C}實(shí)施小組:以各班班主任為組長(cháng),分配到班的老師為組員,負責班級帶隊與安全管理工作。
七(1):z (2):zz
后勤及安保:zz
四、活動(dòng)具體安排:
1、遠足路線(xiàn):校東大門(mén)……學(xué)文路……西華路……龍康路……龍祥路……黃石山公園正門(mén)……健身步道……趣味項目比賽(黃石山公園正門(mén))……班級活動(dòng)……返校。
2、活動(dòng)時(shí)間、內容安排:
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)內容
20xx-11-11(星期五)
8:00
教室集中,班主任召開(kāi)行前準備會(huì )
8:30
操場(chǎng)集合,學(xué)校召開(kāi)行前會(huì )
9:00—10:30
遠足行進(jìn)中
10:30—11:30
班級開(kāi)展活動(dòng)(黃石山公園)
11:30—12:00
學(xué)生就餐(垃圾裝袋)
12:00—13:30
五、活動(dòng)要求:
(一)、學(xué)生要求
1、飲用水:為減輕負擔,建議只帶1-2瓶500ml礦泉水。
2、午餐:合理選擇食物,以能夠迅速補充體力、便于攜帶、衛生、適量為原則。
3、著(zhù)裝:統一穿著(zhù)校服、輕便鞋子(厚底,舒適、輕便、不要穿新鞋)、遮陽(yáng)帽等。
4、全體學(xué)生在行進(jìn)過(guò)程中要保持班級隊列整齊,每班均需帶班旗,2列縱隊行進(jìn),杜絕學(xué)生私自活動(dòng)。
5、衛生要求:愛(ài)護公共設施,愛(ài)護公物講衛生;準備好塑料袋,用于收集沿途(山路)自己產(chǎn)生的或已存在的垃圾、污染物,垃圾要裝袋。
6、工具要求:帶筆和紙,文字記錄沿路心得及觀(guān)察到的情況。有條件的學(xué)生還可以配備照相機,輔以圖片記錄。
7、行進(jìn):以班級為單位,整體行進(jìn),保持班級距離不少于4米;禁止學(xué)生單獨行動(dòng),不準私自離開(kāi)班級。
8.班級活動(dòng):積極參加班級組織的主題活動(dòng)(班主任負責,文明、有意義)
9、出行在外,注意文明舉止,避免與陌生人發(fā)生任何形式的`沖突。
10、嚴格遵守交通法規,杜絕交通意外的發(fā)生,特別是過(guò)馬路時(shí)要絕對聽(tīng)從學(xué)校老師和相關(guān)人員指揮,有序通過(guò)。
11、活動(dòng)時(shí),注意保管好自己的物品。請不要攜帶IPAD、手機等貴重物品(相機除外,但必須做好保管)。
(二)、班主任及帶隊教師要求
1、充分重視:事前班主任做好充分的動(dòng)員工作,對于患有心臟病、心肌炎等慢性病等不適合遠足活動(dòng)的學(xué)生,由家長(cháng)寫(xiě)出請假條,說(shuō)明原因,交班主任批準,并上報政教處,方可不允許參加本次活動(dòng)。班主任統計好不參與人員,帶好本班學(xué)生的通訊錄。擬定合理購物方案要求:①經(jīng)費每生15元,不能超支;②人人能體驗吃苦,但能滿(mǎn)足學(xué)生吃飽與解渴;③不允許任何同學(xué)自帶干糧和飲料;
2、安全教育:班主任務(wù)必在行前對學(xué)生進(jìn)行人身、交通、財產(chǎn)等安全教育,特別是登山注意事項。加強學(xué)生的團隊協(xié)作精神,強化紀律觀(guān)念和集體榮譽(yù)感。
3、環(huán)保教育:教育學(xué)生愛(ài)護公物,保護環(huán)境和綠化。嚴禁學(xué)生攀折花草樹(shù)木,嚴禁亂丟垃圾和隨地大小便,每生、每班自帶保潔袋,返回時(shí)清理好環(huán)境衛生。
4、保證安全:帶隊負責人、帶隊老師及班主任到達所經(jīng)路口時(shí),維持交通,保障學(xué)生順利通過(guò)。
5、信息暢通:要求帶隊負責人與帶隊教師及班主任保證通訊暢通。每次休息后隨時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數,確保每個(gè)學(xué)生到位。
6、職責分工:班主任在隊伍前面,帶隊老師一中一后;各班充分利用好班干部、團員、小組長(cháng)的作用,加強班級管理。
7、緊急情況:負責醫療教師及時(shí)處理受傷學(xué)生;對突發(fā)急性疾病的學(xué)生及時(shí)撥打120,送往醫院救治。對其他突發(fā)性事件,帶隊老師隨時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導匯報,以便及時(shí)做出處理。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7
學(xué)生的語(yǔ)言表達能力還不健全。因為這節是講述活動(dòng)，特別針對學(xué)生講述時(shí)語(yǔ)言拖沓、抓不住重點(diǎn)這一問(wèn)題，我覺(jué)得讓學(xué)生學(xué)會(huì )按一定的語(yǔ)序結構來(lái)講述看到的內容的確很有必要，同時(shí)也可培養學(xué)生說(shuō)的能力。因此，我選擇了這節課。
活動(dòng)目標：
1、欣賞動(dòng)畫(huà)，理解動(dòng)畫(huà)內容，嘗試按一定的語(yǔ)序結構講述動(dòng)畫(huà)內容。
2、通過(guò)觀(guān)察，想象動(dòng)畫(huà)中角色的心理，并愿意用語(yǔ)言加以描述。
教學(xué)重難點(diǎn)能積極參與講述活動(dòng)，大膽講述�；顒�(dòng)準備：
動(dòng)畫(huà)片、圖片活動(dòng)過(guò)程：
一：初步感知理解講述對象。
1、師：小朋友，你們喜不喜歡看動(dòng)畫(huà)片？想看嗎？學(xué)生：想看2、師：請小朋友安靜地看動(dòng)畫(huà)片，找一找：里面有誰(shuí)，有誰(shuí)，還有誰(shuí)？（鴨媽媽、小鴨、貓）3、師點(diǎn)擊播放動(dòng)畫(huà)，學(xué)生欣賞。
4、師提問(wèn)，找一找：動(dòng)畫(huà)里有誰(shuí)？（學(xué)生回答出一個(gè)，教師就出示相應的圖片。）學(xué)生：動(dòng)畫(huà)里有小鴨子、貓和母鴨師：哦，承博源看得真仔細，把動(dòng)畫(huà)里的三個(gè)小動(dòng)物都說(shuō)出來(lái)了。她剛才說(shuō)到母鴨，小朋友有沒(méi)有更好聽(tīng)的話(huà)��？陳瀅：我覺(jué)得是鴨媽媽師：好聽(tīng)嗎？那我們就說(shuō)鴨媽媽好嗎？5、師：誰(shuí)來(lái)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)畫(huà)里有誰(shuí)？有誰(shuí)？還有誰(shuí)？（學(xué)生說(shuō)，師指圖片）學(xué)生：動(dòng)畫(huà)里有鴨媽媽、鴨寶寶和貓師：真好！說(shuō)得真完整。
6、師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)7、學(xué)生齊說(shuō)：動(dòng)畫(huà)里有鴨媽媽、小鴨、貓二：分段欣賞，引導講述。
�。ㄒ唬⿴煟簞偛艅�(dòng)畫(huà)片里鴨媽媽、小鴨和貓之間發(fā)生了有趣的故事，想不想再看一遍？那我們來(lái)看第一段�？纯�，故事發(fā)生在什么地方？故事里有誰(shuí)？在干什么？后來(lái)怎么樣了？1、師點(diǎn)擊播放放動(dòng)畫(huà)，邊提問(wèn)：在什么地方？有誰(shuí)？在干什么？后來(lái)怎么樣了？2、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這一段講了一件什么事？其他小朋友做小評委，聽(tīng)聽(tīng)他有沒(méi)有把動(dòng)畫(huà)片里放的講出來(lái)？（學(xué)生說(shuō)出其中的情節和人物，教師出示相應的圖片：在什么地方？有誰(shuí)？在干什么？后來(lái)……）學(xué)生：鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋，準備下河游泳，后來(lái)貓來(lái)偷蛋。
3、師：這位小朋友講得真棒！我們把掌聲送給他。趙老師聽(tīng)到他講到了這件事情發(fā)生在什么地方？（出示池塘圖片），講到了故事里有誰(shuí)？（鴨媽媽?zhuān)�，講到了鴨媽媽在干什么？（鴨蛋），還講到了后來(lái)貓把蛋怎么樣了？對，偷走了。（貓）真不錯。
4、師：其他小朋友看著(zhù)小圖片，也來(lái)試著(zhù)講一講這一段故事，好嗎？好，開(kāi)始吧。（學(xué)生講，師個(gè)別傾聽(tīng)）5、師：誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)？學(xué)生：（邊說(shuō)邊指圖）鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋，準備下河游泳，后來(lái)貓來(lái)偷蛋。
師：恩，他講得真好，他講到了故事發(fā)生在什么地方？有誰(shuí)？在干什么？后來(lái)怎么樣？用一兩句話(huà)就把這段故事講出來(lái)了，讓人家一聽(tīng)就明白，真了不起。
6、師：畫(huà)面上有一個(gè)動(dòng)作：師示范偷蛋。你們有沒(méi)有看見(jiàn)？貓是怎么走過(guò)去的？怎么樣撥開(kāi)草叢？抓了蛋轉身就跑？怎么樣跑的？有多快？學(xué)生：貓輕輕地走到草叢后面，輕輕地撥開(kāi)草，抓了蛋很快很快的跑。（學(xué)生邊說(shuō)邊配動(dòng)作）7、師：我們一起再把這一段故事講一講，把貓偷蛋講得精彩一點(diǎn)。
學(xué)生齊講：鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋，準備下河游泳，后來(lái)貓來(lái)偷蛋，它輕輕地走到草叢后面，輕輕地撥開(kāi)草，抓了蛋很快很快的跑。
師：真棒！看來(lái)我們小朋友都會(huì )講了。
�。ǘ⿴煟贺埻档降爸�，還發(fā)生了很多有趣的事對嗎？想不想往下看？學(xué)生：想1、師：那我們來(lái)看第二段，看看：貓逃到了哪里？它在干什么？后來(lái)怎么樣了？（師播放，學(xué)生觀(guān)看。師在適當地方加以提示）2、師：誰(shuí)來(lái)用剛才的方法，把這一段故事講一講，讓人一聽(tīng)就明白？學(xué)生：貓逃到家里準備吃小鴨，后來(lái)鴨子逃到老鼠洞里去了3、師：這位小朋友講得真清楚，她也講到了在什么地方？誰(shuí)在干什么？最后怎么樣？（邊說(shuō)邊出示小圖片）4、師：小朋友向她學(xué)一學(xué)一起來(lái)講一講。
學(xué)生齊講：貓逃到家里準備吃小鴨，后來(lái)鴨子逃到老鼠洞里去了5、師：哎！趙老師有一個(gè)問(wèn)題解決不了，小朋友愿不愿意來(lái)幫助趙老師��？學(xué)生：愿意6、師：請小朋友猜一猜：貓打開(kāi)蛋發(fā)現是小鴨子，你覺(jué)得貓會(huì )對小鴨子說(shuō)什么？（出示圖片時(shí)師做驚訝狀）學(xué)生：我剛好肚子餓了，我要吃了你7、師：當小鴨子聽(tīng)說(shuō)貓要吃它，它又會(huì )怎么說(shuō)呢？跟旁邊的小朋友討論一下。（學(xué)生討論，師個(gè)別詢(xún)問(wèn)）學(xué)生：你如果把我吃了，我媽媽會(huì )找你的`，你也會(huì )死的師：這只小鴨子真聰明，講得真好。
8、師：老師要請小朋友上來(lái)表演貓和小鴨的對話(huà)。
學(xué)生表演：貓：“我剛好肚子餓了，我要吃了你”小鴨：“你如果把我吃了，我媽媽會(huì )找你的，你也會(huì )死的”師：表演的真不錯。
三：完整欣賞動(dòng)畫(huà)，講述故事師：這個(gè)貓和小鴨的故事有趣嗎？想不想再看一遍了？這次看的時(shí)候要仔細地觀(guān)察一下里面貓的動(dòng)作和表情，想想貓和小鴨之間會(huì )說(shuō)些什么？1、師點(diǎn)擊完整播放動(dòng)畫(huà)。
2、師：請你和旁邊的小朋友一起把這個(gè)故事完整的來(lái)講一講。（教師個(gè)別詢(xún)問(wèn)）3、師：誰(shuí)來(lái)把你的故事講給大家聽(tīng)？（其他小朋友安靜傾聽(tīng)）學(xué)生：，鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋，準備下河游泳，后來(lái)貓來(lái)偷蛋，它輕輕地走到草叢后面，輕輕地撥開(kāi)草，抓了蛋很快很快的跑。貓逃到家里準備吃小鴨，它打開(kāi)蛋發(fā)現是小鴨，它對小鴨說(shuō)：“我剛好肚子餓了，我要吃了你”小鴨聽(tīng)說(shuō)貓要吃它，于是它說(shuō)：“你如果把我吃了，我媽媽會(huì )找你的，你也會(huì )死的”后來(lái)鴨子逃到老鼠洞里去了。
師：講得真精彩，真詳細。
4、師：看來(lái)我們小朋友都會(huì )講這個(gè)故事了，請你們把這個(gè)故事講給班里的其他的小朋友聽(tīng)吧。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、喜歡秋天，感受秋天落葉的美景。
2、發(fā)揮學(xué)生的想象力，能制作落葉跳舞的圖畫(huà)。
3、培養學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )奉獻、懂得感恩。
活動(dòng)準備：
1、師：多媒體課件、各種落葉、用卡紙制作各種樹(shù)葉頭飾、胸飾等。
2、生：在家長(cháng)的協(xié)助下收集落葉，準備好膠水或雙面膠、油畫(huà)棒、蠟筆或水彩筆、勾線(xiàn)筆、落葉（洗好，用書(shū)壓平）、底板紙數張、剪刀。
教學(xué)重點(diǎn)：能利用落葉制作各種圖案，表達心中的美好愿望，體會(huì )快樂(lè )的心情。
教學(xué)難點(diǎn)：運用樹(shù)葉進(jìn)行擬人化的處理和修飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系生活，談話(huà)激趣。
1、談話(huà)：同學(xué)們，今天老師要來(lái)考考大家同學(xué)兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)誰(shuí)敢挑戰老師？（生舉手）一年有幾個(gè)季節？（四季：春、夏、秋、冬）掌聲送給他，不錯。第二個(gè)是：這些圖畫(huà)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節？（出示圖畫(huà)學(xué)生說(shuō)） 看著(zhù)這個(gè)畫(huà)面老師想起了我們在二年級第一學(xué)期學(xué)習的一首古詩(shī)—叫《山行》，我們一起來(lái)讀讀吧。（出示畫(huà)面，引導生讀）
這首詩(shī)中描寫(xiě)哪個(gè)季節？（秋季）同學(xué)們喜歡這個(gè)季節嗎？（喜歡）為什么呢？因為秋天果實(shí)累累、秋高氣爽、風(fēng)景絢麗……老師也特別喜歡秋天。那隨風(fēng)飄落的葉子展示著(zhù)他們優(yōu)美的舞姿，可愛(ài)極了。
2、揭示課題：今天我們要學(xué)習的內容就是《落葉跳舞》。（板書(shū)課題：《落葉跳舞》）
二、閱讀繪本，感受快樂(lè )。
1、請同學(xué)們邊聽(tīng)故事邊欣賞圖畫(huà)，注意看落葉在無(wú)風(fēng)和有風(fēng)的時(shí)候的樣子，跳獨舞和群舞的'時(shí)候的形狀，高興和不高興時(shí)候的表情等等。（播放朗讀）
2、小結：全書(shū)60個(gè)樹(shù)葉精靈，表情不同，動(dòng)作各異，就像我們小朋友一樣，每個(gè)人長(cháng)得不同，但每個(gè)人都很可愛(ài)。畫(huà)家根據樹(shù)葉的形狀拼成了昆蟲(chóng)、動(dòng)物和各種小人兒，重疊、修剪，同時(shí)運用對稱(chēng)性的裝飾手法，將各種不同深淺的黃色、紅色樹(shù)葉搭配，色彩協(xié)調、層次豐富，讓它們變得栩栩如生。
3、游戲《落葉跳舞》
同學(xué)們：你們想不想感受一下樹(shù)葉跳舞呢？（想）那我們就來(lái)做一次樹(shù)葉吧，請站起來(lái)邊唱邊跳，盡情地感受落葉那優(yōu)美的舞姿吧。播放《會(huì )跳舞的葉子》用酷狗弄出歌詞來(lái)，學(xué)生扮演落葉跳舞。音樂(lè )停止，每人模仿繪本或自創(chuàng )擺放一個(gè)有趣造型。（安排幾個(gè)會(huì )跳舞的學(xué)生戴著(zhù)教師準備的胸飾、頭飾一直跳完，并擺好最后一個(gè)造型）掌聲送給我們自己。
三、討論交流，激活思維。
1、討論交流，如果讓你來(lái)制作這樣的會(huì )跳舞的樹(shù)葉圖畫(huà)，你們想怎么做？讓落葉扮演什么主角？
2、欣賞各種各樣的繪畫(huà)、樹(shù)葉制作——跳舞的落葉。
落葉除了可以制作圖畫(huà)，還可以粘貼落葉貼畫(huà)。小朋友們可以找找你們喜歡的造型。（欣賞藝術(shù)圖案）我們也趕快來(lái)動(dòng)手做一做，畫(huà)一畫(huà)吧。
四、嘗試創(chuàng )作，體驗樂(lè )趣。
1、全班學(xué)生分成六個(gè)小組，每組六10人，選好1號和2號和組長(cháng)，負責分工整理工作。（要求團結合作、互相幫助。安全使用剪刀，保持室內衛生）
2、同組商定要制作的樣品是什么樣，合作制作一張落葉圖畫(huà)。要求給樹(shù)葉裝飾，畫(huà)上眼睛、四肢等，使樹(shù)葉變成一個(gè)生命體。粘貼落葉貼畫(huà)之前也要商定好要粘貼的圖形，盡量不要浪費材料，懂得節儉是我們的美德。
3、教師巡視，指導并幫助學(xué)生制作跳舞的落葉圖畫(huà)。（播放輕音樂(lè )）
4、展示，交流，評價(jià)。（選幾幅好的，用磁釘粘在課題之下）
五、拓展延伸，升華情感
1、討論落葉除了可以制作圖畫(huà)，還可以做什么?（生：當賀卡、當書(shū)簽、制作玩具……）
2、師小結：它的作用可多了，落葉不僅可以帶給我們美的享受，它掉在地上可以化做肥料，來(lái)年使大樹(shù)會(huì )長(cháng)得更茂盛，也就是說(shuō)葉子的凋零是為了樹(shù)的成長(cháng)，就像爸爸媽媽的老去是因為我們的成長(cháng)，老師的青絲變白發(fā)也是因為讓我們從無(wú)知變得懂事兒。葉會(huì )凋零、人會(huì )老去，我們因該知道珍愛(ài)生命；同時(shí)，我們要學(xué)會(huì )奉獻、懂得感恩。（板書(shū)：學(xué)會(huì )奉獻、懂得感恩）
3、制作一張樹(shù)葉卡，送給老師同學(xué)。（是否播放感恩的心？）
下面就給大家一個(gè)機會(huì )：選一張最好的樹(shù)葉，寫(xiě)上自己想說(shuō)的話(huà)，送給含辛茹苦的父母、循循善誘的老師或是幫助過(guò)你的小朋友。如：老師：您辛苦了、爸爸我愛(ài)你、媽媽您是世界上最好的人、小朋友你最棒等等。（寫(xiě)給老師、同學(xué)的樹(shù)葉卡現場(chǎng)送，寫(xiě)給爸爸媽媽的回家去送）
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案9
教學(xué)目標：
過(guò)程與方法：
1、會(huì )用文字和圖畫(huà)等方式觀(guān)察記錄蝸牛的行為特征。
2、會(huì )用簡(jiǎn)單表格統計、整理蝸牛的食性等情況。
3、能傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法和建議。
知識與技能：知道蝸牛的生活習性和運動(dòng)方式等。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、體驗照顧小蝸牛、觀(guān)察它的生活和成長(cháng)是十分有趣的。
2、愿意與他人合作并交流想法。
教學(xué)重難點(diǎn)：能對蝸牛的各個(gè)方面提出自己感興趣的問(wèn)題，并選擇適合自己探究的問(wèn)題，并進(jìn)行探究.
教學(xué)準備：
教師、學(xué)生準備：
�。�1） 學(xué)生課前捉到的蝸牛，盛放蝸牛的容器、放大鏡等。
�。�2） 供蝸牛選擇的食物，如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋(píng)果皮等。
�。�3） 供學(xué)生實(shí)驗用的啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）、特制的紙盒（里邊涂黑，蓋子上開(kāi)個(gè)長(cháng)條孔）等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、平時(shí)大家都喜歡猜謎語(yǔ)，今天老師讓大家猜猜這是一種什么動(dòng)物：名字叫做牛，不會(huì )拉犁頭，說(shuō)它力氣小，背著(zhù)房子走。（板書(shū)：蝸牛）
2、檢查學(xué)生捉到的蝸牛。說(shuō)說(shuō)你在哪里捉到的蝸牛？
二、觀(guān)察蝸牛
1、 發(fā)給學(xué)生放大鏡，談話(huà)：同學(xué)們，這是什么？（放大鏡）你能用它來(lái)干什么？（觀(guān)察蝸牛）（板書(shū)：觀(guān)察）
2、現在就請大家仔細觀(guān)察蝸牛，并把它畫(huà)下來(lái)，你可以給你的蝸牛起個(gè)名字。
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)剛才的觀(guān)察，你發(fā)現了什么？并給大家介紹一下自己畫(huà)的蝸牛。
三、研究蝸牛
1、你還想了解蝸牛的哪些方面？
2、找到和你研究同樣問(wèn)題的伙伴，與他們組成一個(gè)小組，制定研究計劃。討論：你們準備設計什么樣的實(shí)驗來(lái)研究你們想了解的問(wèn)題？需要哪些實(shí)驗用品？
3、根據各小組所研究的問(wèn)題，分別給學(xué)生提供切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋(píng)果皮、啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）等實(shí)驗用品。
4、提出實(shí)驗要求：在實(shí)驗的過(guò)程中我們需要注意些什么？實(shí)驗前能不能給你們的實(shí)驗結果先做一個(gè)預測？各小組的.記錄員要做好實(shí)驗研究記錄。
5、學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗研究。（教師巡視，根據出現的情況進(jìn)行點(diǎn)撥）
6、匯報交流研究成果：通過(guò)剛才的研究，你們發(fā)現了什么？得出了什么結論？與你們預測的結果一致嗎？
四、拓展
今天我們通過(guò)對蝸牛的研究，對蝸牛的各個(gè)方面有了進(jìn)一步的了解，大家能不能根據你對蝸牛的了解，給你捉到的蝸牛設計一個(gè)家，飼養它，讓它成為你的好朋友呢？
五、回家觀(guān)察（雨天、晴天）
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案10
一、活動(dòng)目標：
1.注重以“春天”為話(huà)題，引導學(xué)生積累關(guān)于春天的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)和詩(shī)詞名句，注重學(xué)生的文化積累，以提高學(xué)生的文化素養。
2.通過(guò)尋覓春天，觀(guān)察春天的蹤跡，讓學(xué)生深入認識大自然的物候特征，了解一點(diǎn)生命在春天里成長(cháng)變化的過(guò)程與特點(diǎn)，培養熱愛(ài)春天的感情。
3.在觀(guān)賞春天、贊美春天的活動(dòng)過(guò)程中，加深對春天的體驗和感悟，培養初步的自然觀(guān)賞與藝術(shù)欣賞能力。
4.學(xué)會(huì )用適當的方式表達自己的感悟和感情，培養能將描寫(xiě)與抒情相結合的語(yǔ)言表達能力。
二、活動(dòng)課時(shí)：
三、課時(shí)安排：2課時(shí)，第1課時(shí)學(xué)生集中活動(dòng)。第2課時(shí)學(xué)生自由作文。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導入
1.播放《春天在哪里》歌曲引入。
2.引導學(xué)生誦讀寫(xiě)春天的名篇；
3.朱自清的《春》；杜甫的一年之計在于春，春天總給人帶來(lái)許多希望、生機，古往今來(lái)，許多畫(huà)家、散文家、詩(shī)人都會(huì )用自己的傳
神之筆，去描寫(xiě)春天的景象。
1.出示《江畔獨步尋花》，回憶學(xué)習：作者聽(tīng)到、看到、想到——用詩(shī)表達熱愛(ài)春天的感情。（由詩(shī)的改寫(xiě)引導學(xué)生嘗試仿寫(xiě)詩(shī)，進(jìn)行能力訓練。）
2.出示朱自清《春》學(xué)生傾聽(tīng)，看看作者是抓住春天的哪些景物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)美好的春天的。
3.引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現春天在哪里？
4.師：游人不解春何在，只揀兒童多處行。（冰心奶奶對春天的理解??）
（二）在我們周?chē)�，你發(fā)現春天在哪里？
（三）描寫(xiě)春天的資料有哪些？
A成語(yǔ)中的“春天”
B、詩(shī)文中的“春天”
C、繪畫(huà)中的“春天”
D、現實(shí)中的“春天”
E、我心中的“春天”
（四）活動(dòng)要求：
A組：收集能夠描寫(xiě)春天成語(yǔ)的，不少于10個(gè)，請選擇其中6—8個(gè)寫(xiě)一段話(huà)，描繪春天。
B組：收集詩(shī)詞中寫(xiě)“春天”的名篇名句，寫(xiě)一段賞析的`文字。 C組：創(chuàng )作一幅“詩(shī)畫(huà)”。給一幅有關(guān)春天的畫(huà)題詩(shī)或者為詩(shī)配畫(huà)。
D組：現實(shí)中“春天”：春天自然風(fēng)光在變，人也在變，同學(xué)們的目光腳步乃至整個(gè)心態(tài)是不是因為沐浴了春天的春風(fēng)、春雨和春光變的更加明澈，矯健和朝氣蓬勃了？請描寫(xiě)春天的風(fēng)景畫(huà)和人情畫(huà)。 E組：春天到了，一定會(huì )引發(fā)你很多思緒和感觸，請用優(yōu)美抒情的語(yǔ)句寫(xiě)出來(lái)。
（五）學(xué)生作文
題目：“我心目中的春天”
參考資料：
關(guān)于春天的成語(yǔ)：
春暖花開(kāi),春意盎然,滿(mǎn)面春風(fēng),春光無(wú)限,四季回春 綠草如蔭,春風(fēng)和氣 春光明媚 春花秋月 春華秋實(shí) 春暉寸草 春回大地 春蘭秋菊 春暖花開(kāi) 春色撩人 春色滿(mǎn)園 春山如笑 春深似海 春生秋殺 春生夏長(cháng) 春意盎然 花紅柳綠 花香鳥(niǎo)語(yǔ) 枯木逢春 柳暗花明滿(mǎn)園春色 柳綠花紅 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 鶯歌燕舞 雨后春筍 有腳陽(yáng)春 暗香疏影 百花齊放 姹紫嫣紅繁花似錦鳥(niǎo)語(yǔ)花香
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案11
一、活動(dòng)目標
認知：
1、認識各類(lèi)標志含義及作用。
2、了解標志分類(lèi)情況及設置地點(diǎn)。
3、了解人們認識標志與使用標志的情況。
情感：
1、通過(guò)合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè )趣。
2、從小樹(shù)立自學(xué)遵守規則、社會(huì )公德的意識，做一個(gè)文明的社會(huì )人，具有一定的社會(huì )責任感。
能力：
1、培養查找、搜集、整理信息的能力。
2、能將自己的研究成果通過(guò)不同的形式展示，具有創(chuàng )新能力。
3、培養學(xué)生在生活中發(fā)現問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。
二、活動(dòng)準備
1、進(jìn)行文明禮儀教育、紀律教育、集體主義教育。
2、進(jìn)行調查、整理、分析、統計、歸納信息方法，采訪(fǎng)技巧、調查報告撰寫(xiě)等方面的培訓。
3、商討活動(dòng)的計劃 引導孩子根據自己的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)、住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長(cháng)，分工合作，然后各小組根據活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、內容及組員工作分配等問(wèn)題，進(jìn)行計劃書(shū)的撰寫(xiě)。由隊員們集體討論，評出最切實(shí)可行的一份計劃書(shū)，完成他們的實(shí)踐活動(dòng)。
4、做好器材準備（相機、攝像機、錄音機等）
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入 學(xué)校附近正大進(jìn)行管道煤氣建設，同學(xué)發(fā)現道路變小，道路上的`標志卻增多了，經(jīng)常有人問(wèn)我：“李老師這些標志是什么意思？”看到同學(xué)們對標志產(chǎn)生如此濃厚的興趣，于是我與同學(xué)們一起商量，決定開(kāi)展“標志面面觀(guān)”的調查活動(dòng)，上節課我們根據調查地點(diǎn)的不同分成了4個(gè)小組，并制定了每組的調查計劃，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的調查，同學(xué)們一定收獲不小，你們愿意與大家一起分享嗎？
2、調查匯報，成果展示
�。�1）小組以自己喜歡的形式向全班展示自己的調查成果。成果匯報，交流評價(jià)。
�。�2）相機點(diǎn)撥讓學(xué)生認識標志在人們生活中所起到的作用并引導找出宣傳標志的途徑。
�。�3）組織學(xué)生認真聽(tīng)取各小組匯報，引導學(xué)生們討論交流：
A、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報，你有什么收獲？
B、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報，你想對他們提什么問(wèn)題呢？
C、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報，你對他們有什么建議？
D、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報，你覺(jué)得他們還可以通過(guò)哪些途徑獲取資料？
3、調查發(fā)現，設計標志 引入：在這次調查中同學(xué)們發(fā)現了還有一些應該設置標志的地方，卻沒(méi)有相應的標志，請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，設計一些標志，可以獨立完成，也可以小組合作。
�。�1）學(xué)生動(dòng)手設計標志。
�。�2）介紹自己的標志，說(shuō)清楚標志的含義，告訴大家將標志設置在何處。
4、課后延伸 通過(guò)這次調查同學(xué)們收獲可真不��！不僅認識了生活中各種標志，還發(fā)現了不少問(wèn)題如人們自覺(jué)使用標志情況令人甚憂(yōu)；設置標志出現誤區等等。針對這些問(wèn)題同學(xué)們都提出了許多合理化建議，讓我們再次走到社會(huì )中開(kāi)展一次“標志在行動(dòng)”的活動(dòng)，用我們手中筆，用我們富有感召力的語(yǔ)言，用我們生動(dòng)有趣的表演，讓人們更好地了解標志、使用標志。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案12
教學(xué)內容：
小剪刀
教學(xué)目標：
1 、讓學(xué)生掌握制作小剪刀的整體步驟；
2、培養學(xué)生耐心、細心的習慣；
3、培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的'能力；
4、讓學(xué)生的欣賞對稱(chēng)美。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
今天這節課我們來(lái)制作小剪刀，我們可以用這美麗的小剪刀剪出美麗的圖畫(huà)。出示課題：“小剪刀”。
二、新授
1、介紹制作小剪刀的整個(gè)步驟
�。�1）剪下各部件，如圖分成兩組。
�。�2）將兩組各四片依次粘合成兩剪刀片。
�。�3）將兩剪刀片針孔處對齊、疊合、穿線(xiàn)。
�。�4）線(xiàn)繩兩端打結固定，剪刀便做好了。
2 、學(xué)生動(dòng)手操作
�。�1）可以獨立完成；
�。�2）可以合作完成；
�。�3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結
�。�1）今天這節課學(xué)習了什么內容？（2）制作小剪刀的步驟是什么？
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案13
課題《打電話(huà)》
教案目標：
1、培養小學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和參與、合作的意識，養成良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習慣。
2、讓學(xué)生親身體驗成功的喜悅，培養學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì)。
教案過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引入正題
師：小朋友，你們誰(shuí)家有電話(huà)呢請舉手。
生舉手。
二、初步了解打電話(huà)的知識
1、師：誰(shuí)打過(guò)電話(huà)請說(shuō)說(shuō)你是怎么打電話(huà)的好嗎下面請打過(guò)電話(huà)的小朋友告訴大家，希望大家注意聽(tīng)。
指名生答，教師適時(shí)規范學(xué)生用語(yǔ)。
2、師：誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)
指名生答……
3、師小結：剛才，小朋友們說(shuō)得很好。那么，打電話(huà)應注意什么呢請你們認真聽(tīng)講。請小朋友記住，通話(huà)時(shí)要熱情大方，用禮貌語(yǔ)言，并且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。講話(huà)時(shí)要面帶微笑，聲音不要過(guò)高。不要忘了開(kāi)頭要問(wèn)好，結束了應說(shuō)再見(jiàn)。
三、創(chuàng )設情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅
1、師：小朋友，打電話(huà)時(shí)注意的問(wèn)題，你們記住了嗎
生齊答。
2、師：好，下面我們來(lái)玩打電話(huà)的游戲。
3、師：小朋友，今天我們跟誰(shuí)玩電話(huà)游戲呢不是爸爸，也不是媽媽?zhuān)皇墙o叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話(huà)。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你
要通過(guò)電話(huà)來(lái)表達對好朋友小亮生日快樂(lè )的祝愿。誰(shuí)來(lái)扮演小亮和他的好朋友來(lái)打一打這通電話(huà)？
指名生表演。
師適時(shí)點(diǎn)撥、引導、點(diǎn)評。
課題《小小醫院》
教案目標：
1、通過(guò)扮演醫生、護士等角色，幫助學(xué)生了解醫護人員的`辛勤勞動(dòng)，從而喚起學(xué)生對他們的理解和尊重。
2、通過(guò)扮演小患者角色，幫助學(xué)生養成在公共場(chǎng)所使用文明用語(yǔ)的習慣。初步了解患者看病的順序。增加社會(huì )生活小常識。
學(xué)生全面、公正、客觀(guān)地了解醫護人員的工作情況
認識到每個(gè)人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)
一、導入。
以小組為單位，根據背景資料，引出學(xué)生發(fā)現“醫院看病是怎樣的順序”。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、想一想。
以小組為單位討論“開(kāi)個(gè)小小醫院應該做哪些準備？”教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識和收集來(lái)的信息回答問(wèn)題。
2、玩一玩。
進(jìn)行體驗于實(shí)踐。設計下面幾種情況：
醫護人員互相配合得非常好，為搶救患者贏(yíng)得了時(shí)間……
醫護人員互相配合不默契，為患者帶來(lái)不必要的痛苦，……
醫護人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……
醫護人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著(zhù)各種問(wèn)題……
對于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因為這些情況在生活中是客觀(guān)存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問(wèn)題，對于表演非常好的組及時(shí)表?yè)P和鼓勵。
3、議一議。
針對學(xué)生表演的幾種情況，引導他們進(jìn)行分析、反思于交流，幫助他們正確認識醫患之間的關(guān)系。
三、活動(dòng)評價(jià)。
在評價(jià)時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見(jiàn)、發(fā)表看法。
四、活動(dòng)延伸。
在課下進(jìn)行，學(xué)生可以向周?chē)娜巳チ私忉t護人員是怎樣工作的，然后進(jìn)行匯報、交流，并試著(zhù)練習用體溫表測體溫。練習用體溫表測體溫。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案14
教學(xué)目標
1、了解母親節的由來(lái)。
2、能以各種方式表達自己對母親的尊敬。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能以各種方式表達自己對母親的尊敬。課前準備每人制作一張心意賀卡表達自己對母親的尊敬。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入。
同學(xué)們，你們知道母親節是哪一天嗎？
二、教學(xué)過(guò)程。
1、講授母親節的'由來(lái)。
2、小實(shí)踐：A、你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？母親節這一天，就讓你來(lái)為媽媽做一道“愛(ài)心菜”吧！B、母親節這一天，你打算為媽媽做一道什么菜呢？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）C、師小結。
3、用畫(huà)筆畫(huà)出你心中的漂亮媽媽?zhuān)⒔袐寢屧u一評。
4、母親節心意賀卡評比：先在小組內評出優(yōu)勝者，再在班上評出優(yōu)勝者。
5、寫(xiě)一首小詩(shī)來(lái)表達自己對媽媽的深情厚意。（媽媽?zhuān)兄x您�。⿲�(xiě)好后集體評一評誰(shuí)寫(xiě)得最好。
三、師總結：
今天，同學(xué)們都能以各種方式表達自己對母親的尊敬，真好！
四、布置作業(yè)：
把自己做的心意賀卡送給媽媽。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案15
【活動(dòng)目標】
1.通過(guò)學(xué)生查找資料，參加調查等了解老年人的生活，研究老年人的愿望與困難，探討出關(guān)愛(ài)老人的方式。
2.培養學(xué)生參與社會(huì )調查的能力，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )與他人分工合作的能力。慰問(wèn)敬老院院的孤寡老人，給他們送去一份關(guān)愛(ài)和溫暖。讓他們感受社會(huì )大家庭的溫暖
3.在活動(dòng)中感受到老年人為國家的建設和子孫后代付出了很多，尊重老人、關(guān)愛(ài)老人是弘揚中華民族的傳統美德。
【活動(dòng)準備】
1.班級為單位，劃分小組（課前分好小組）。對班上的同學(xué)家中有老人的情況進(jìn)行調查統計。個(gè)人也可以準備一些自己拿手的小節目。
2.備相機，給老人們留下合影。
3.生課前，找出自己平時(shí)和老人一起活動(dòng)時(shí)的照片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入新課，確定主題
近年來(lái)，我國在社會(huì )保障，尤其是在老年人保障方面，已取得許多成就，但我國的老年人形勢仍很?chē)谰�，老年人人口所占比重逐年增大，多數城鎮已進(jìn)入老齡化階段。播放我國老齡化趨勢圖。
1.老齡化對社會(huì )的影響是什么:（提問(wèn)：試著(zhù)讓學(xué)生回答，找2位學(xué)生回答）
消極的影響：1.贍養老人的費用在中國一般是由國家·企業(yè)·個(gè)人共同承擔的，如果老齡化嚴重，會(huì )增加社會(huì )的負擔。甚至使經(jīng)濟放緩。
2.會(huì )使我國勞動(dòng)力缺乏，社會(huì )也會(huì )同樣缺少活力。
積極的影響：
人口老齡化會(huì )促進(jìn)一些醫療等一些和老人有關(guān)的`行業(yè)的發(fā)展，從這個(gè)角度看，會(huì )刺激經(jīng)濟的發(fā)展。
隨著(zhù)我國老年人人口所占比重逐年增大，多數鄉村、城鎮留守老人數目劇增。（播放留守老人的生活照片）
古人說(shuō)：“老吾老，以及人之老�！边@句話(huà)的意思是說(shuō)，要像尊敬自己的老人一樣尊敬別人的老人。我導“老有所終”，形成了尊敬老人的良好家庭道德傳統。
我們班上有經(jīng)常和爺爺、奶奶或外公、外婆住在一起的就占了一大半，他們可疼你們了，誰(shuí)愿意出來(lái)說(shuō)說(shuō)爺爺、奶奶他們關(guān)心疼愛(ài)自己的事？（提問(wèn)：學(xué)生回答，可舉一些事例）
現在爺爺奶奶他們都老了，我們應該怎樣對待他們呢？（提問(wèn)：學(xué)生回答---關(guān)心、愛(ài)護、尊敬）
21世紀，我們的國家已進(jìn)入嚴重人口老齡化階段，關(guān)愛(ài)老年人，尊敬老年人，為他們送去一份小小的溫曖，創(chuàng )造一個(gè)和諧幸福的社會(huì )環(huán)境是我們這一代人刻不容緩的一件大事。我們學(xué)校附近有一所敬老院，里面住著(zhù)近百位年老體弱或無(wú)依無(wú)靠的孤寡老人。
教師板題：走進(jìn)老人，關(guān)愛(ài)老人
二、布置任務(wù)，擬定方案布置任務(wù)：
�。�1）對班上的同學(xué)家中有老人的情況進(jìn)行調查統計；
�。�2）找出自己平時(shí)和老人一起活動(dòng)時(shí)的照片；
�。�3）準備一些自己拿手的小節目；
�。�4）準備相機和攝像機，給老人們留下合影。
2.擬定方案：
�。�1）同學(xué)們小組討論：我們?yōu)槭裁匆鹁蠢先四兀?/p>
學(xué)生小組討論而后匯報討論結果，老師小結：因為尊敬老人是中華民族的傳統美德，老人們?yōu)樽訉O辛苦操勞了一輩子，付出了畢生的精力和心血，所以在他們晚年的時(shí)候，尊敬、關(guān)心他們，讓他們安度晚年，生活得幸�？鞓�(lè )。對回答問(wèn)題較好的學(xué)生給以掌聲鼓勵。你們又是怎樣尊敬老人的？（讓學(xué)生回答，一個(gè)學(xué)生回答一條即可。）
老年人為社會(huì )的發(fā)展，為后代的健康付出了極大的心血，我們應該尊敬他們。這也我們的責任和義務(wù)。
各小組分別討論擬定方案，由各組組長(cháng)匯報討論結果，最后師生共同擬定出方案。
三、展示，方案實(shí)施
1.展示：
對行逐人分析；
展示自己平時(shí)和老人一起活動(dòng)時(shí)的照片；
統計學(xué)生準備的自己拿手的小節目并簡(jiǎn)潔展示；
檢查照相機和攝像機的準備情況，并試拍幾張照片。
2.方案實(shí)施及注意事項。包括：去敬老院的時(shí)間，地點(diǎn)，乘車(chē)方式，乘車(chē)路線(xiàn)，程序等）
程序安排：
�。�1）布置場(chǎng)地，全體志愿者給老人們問(wèn)好。
�。�2）全體志愿者為老人曬被褥，打掃房間，洗衣物，陪他們聊天。（這個(gè)部分大約需要30個(gè)小時(shí)）。
�。�3）文藝節目表演（大約30分鐘）
�。�4）為老人做一次按摩（大約為10分鐘）
�。�5）志愿者和老人們聊天，讓他們回憶起美好的往事，注意傾聽(tīng)。
�。�6）剪指甲。
�。�7）志愿者們與各自負責的老人話(huà)別，并合影留念，活動(dòng)結束。
四、合評價(jià)，寫(xiě)出心得 。
1.合評價(jià)：今天我們走進(jìn)了敬老院，去感受了老人們的生活氛圍，了解他們的生活情況，你有什么感悟？對我們今后的學(xué)習甚至將來(lái)的工作和生活將有什么影響呢？
�。ù鸢福赫規孜粚W(xué)生回答。①、愛(ài)老敬老是中華民族的傳統美德，我們更是要發(fā)揚老一輩的光榮傳統；②、我回家以后要更加尊敬和愛(ài)護我的家人；③、這項活動(dòng)我們應該堅持做下去，讓更多的人一起來(lái)關(guān)愛(ài)他們.）
2.交流
教師：最近有幾位同學(xué)遇到了難題，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)做得好？誰(shuí)做得不好？
�、�、梁超和李達排隊購買(mǎi)公共汽車(chē)月票，輪到梁超時(shí)，一位老爺爺搶前遞錢(qián)買(mǎi)月票，梁超連忙讓他先買(mǎi)。李達說(shuō)"你真笨，干嗎這老頭先買(mǎi)呢？"（小組討論）
�、�、李爺爺是一位獨居老人，中隊建議各小隊周日輪流幫他打掃衛生。趙芳說(shuō)"照顧老人是居委會(huì )的事，不該由我們干。"林欣說(shuō)"老人生活不方便，我們應該幫助他們。"（小組討論）（表?yè)P說(shuō)得好的學(xué)生，并掌聲鼓勵）
教師小結：同學(xué)們都說(shuō)得好，都知道不僅要尊敬家里的老人，還懂得在社會(huì )上也要尊敬相識的或素不相識的老人。
3.成果展示
教師：看來(lái)同學(xué)們懂得尊敬老人，可是不僅會(huì )說(shuō)，還會(huì )做，如果你遇到下面的情況你會(huì )怎么辦？
�。�1）奶奶生病了，躺在椅子上，我放學(xué)回到家看見(jiàn)了﹍﹍
�。�2）我和媽媽、爸爸去探望外公外婆，還在一起吃晚飯，飯桌上有我愛(ài)吃的雞腿，我﹍﹍（3）我一邊做作業(yè)一邊看電視，爺爺批評我，我﹍﹍
�。�4）我和小東正要過(guò)馬路，一位行動(dòng)不便的老爺爺也正要過(guò)馬路，我……
�。�5）小勇和幾位同學(xué)在家門(mén)口追逐玩耍，鄰居胡大爺叫他們注意安全，小勇說(shuō)"你不是我爺爺，我不聽(tīng)你的。
�。�6）公共汽車(chē)上，一位年過(guò)六十的老奶奶站在張帆的座位旁，張帆看了老奶奶一眼，心想：她的身體還健康，用不著(zhù)讓座。
(學(xué)生討論回答，表?yè)P做的好的學(xué)生，掌聲鼓勵）
(學(xué)生討論回答，表?yè)P做的好的學(xué)生，掌聲鼓勵）
4.要求
�。�1）.以本次活動(dòng)為主題出一期墻報，把我們在活動(dòng)中聽(tīng)到的、看到的、想到的記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)提醒我們把老人們放在心上，把這項活動(dòng)繼續下去。
�。�2）.我們的關(guān)愛(ài)會(huì )給社會(huì )上的許許多多的老年人帶來(lái)幸福和快樂(lè )，所以請寫(xiě)一篇心得體會(huì )，向全市青少年學(xué)生發(fā)出倡議，讓更多的人加入到關(guān)愛(ài)老人的行列。
教學(xué)反思:孩子身邊都有老人，由于老人對孩子無(wú)條件的無(wú)限的付出，使孩子較難體會(huì )老人的心態(tài)與情感。所以，我先從孩子們最熟悉的生活場(chǎng)景著(zhù)手，使孩子們很容易打開(kāi)自己的思路，并能詳細的表達出來(lái)，這樣會(huì )給孩子們一個(gè)強烈的感性體驗，激發(fā)孩子們產(chǎn)生敬老愛(ài)老的情感；然后，從身邊事做起，從家中做起，逐漸形成尊敬長(cháng)輩的優(yōu)良品德。
這堂課課前學(xué)生動(dòng)手能力做得比較好，方式多樣，可以看出學(xué)生已經(jīng)預備一定的搜集整理材料的能力，知道該如何做好品德課的準備。他們在調查老年人的生活時(shí)，表格填寫(xiě)比較規范，內容也比較詳細，有利于孩子走進(jìn)老人的生活，了解他們的內心世界，喚起學(xué)生對家中老人的溫馨回憶。
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