【精】中班活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的中班活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
中班活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1.在分享閱讀活動(dòng)中觀(guān)察畫(huà)面，尋找故事的線(xiàn)索，感受故事的趣味。
2.學(xué)說(shuō)故事中的形容詞，嘗試用一問(wèn)一答的句式表述故事的內容。
3.嘗試創(chuàng )編故事第二部分，用合適的形容詞完整說(shuō)出創(chuàng )編的語(yǔ)句。
活動(dòng)準備：
1.課件《沙灘尋寶》、圖片
2.故事《沙灘尋寶》CD
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，激發(fā)閱讀興趣。
1.播放故事CD，回顧經(jīng)驗，暢談感受。
教師：小朋友們，你有沒(méi)有去海邊玩過(guò)��？
教師：哦！有些小朋友去玩過(guò)，有些小朋友沒(méi)有去玩過(guò)？去海邊玩過(guò)的小朋友你們說(shuō)海邊的沙灘上好玩嗎？
2.教師：今天，老師帶著(zhù)小朋友一起去海邊的沙灘上玩玩。
二、播放故事，完整欣賞。
1.教師播放故事，幼兒欣賞。
�。�1） 教師：看！這是在哪里��？哦！沙灘上都有些什么？
對！他叫貝貝——幼兒回答。聽(tīng)貝貝是怎么說(shuō)的（播放聲音）。
�。�2）接著(zhù)看，貝貝的表情是怎么樣？他會(huì )說(shuō)些什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧？（播放聲音）
�。�3）唉？接下來(lái)貝貝又要玩什么呢？——哦！是這樣嗎？（播放聲音）
�。�4）觀(guān)察圖四，師：來(lái)！我們跟著(zhù)貝貝繼續去玩。他們可能在說(shuō)什么話(huà)呢？——（播放聲音）
師：媽媽說(shuō)沙灘上有寶貝，你們去沙灘上有沒(méi)有找到過(guò)寶貝��？唉？到底是什么寶貝呢？那我們跟著(zhù)貝貝一起去找找吧�。c(diǎn)擊下一張圖片）
2.教師邊播放故事后半部分，幼兒邊觀(guān)察畫(huà)面，猜測故事中的寶貝，體會(huì )其中趣味。
教師：故事里貝貝都找到了哪些寶貝��？（出示相應的`圖片）
貝貝找到這么多的寶貝，這些都是什么樣的寶貝��？故事里用了哪些好聽(tīng)的詞來(lái)形容寶貝？現在我們來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事，仔細聽(tīng)聽(tīng)故事里用了哪些好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容這些寶貝。
三、師幼完整閱讀，重點(diǎn)學(xué)習尋找寶貝的段落。
1.教師再次播放【分享閱讀】，幼兒欣賞。
師：故事里用了哪些好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容這些寶貝？——幼兒回答（貼相應的字卡）
2.學(xué)說(shuō)形容詞，師幼用一問(wèn)一答的句式表達故事。（重點(diǎn)學(xué)習形容詞）
3.現在我們來(lái)玩一個(gè)“你來(lái)問(wèn)，我來(lái)答”的游戲。男孩和女孩分成兩組，一組問(wèn)一組答。盡量用一問(wèn)一答形式完整說(shuō)出“咦！這是什么呀？”“哦！原來(lái)是XX的XX�！保ㄓ螒騼删帲�
四、嘗試擴編故事。
1.教師：唉？小朋友們動(dòng)動(dòng)小腦子，沙灘上除了貝貝尋找到的這些寶貝意外，還會(huì )有什么寶貝呢？——幼兒回答
2.現在請小朋友們把自己想到沙灘上的寶貝畫(huà)出來(lái)，只要用線(xiàn)描不用涂顏色，老師播放音樂(lè )，當音樂(lè )停止時(shí)小朋友們就拿著(zhù)自己的畫(huà)貼到黑板上，要加油哦！
3.分別請小朋友們說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么寶貝，鼓勵用完整的句子表達。
小朋友們來(lái)問(wèn)：“咦！這是什么呀？”一位幼兒回答：“哦！原來(lái)是XX的XX�！�
4. 師：老師也找來(lái)了一些沙灘上的寶貝，我們一起來(lái)看看到底是什么。
教師請幼兒觀(guān)看畫(huà)面，根據幼兒的回答點(diǎn)擊畫(huà)面，一問(wèn)一答形式。幼兒完整回答：噢！原來(lái)是XX的XX。
師小結：哇！原來(lái)沙灘上有這么多寶貝，沙灘是一個(gè)很美的地方，我們去沙灘上玩應該怎么樣保護沙灘的環(huán)境呢？
——對的！小朋友們講得都很好，那么就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！去沙灘玩時(shí)保護環(huán)境，不隨意亂丟垃圾，那么大自然也會(huì )還給小朋友一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境并帶給小朋友們一份好心情。
教師播放課件【分享閱讀】，師幼共同閱讀，猜測故事中的寶貝。
中班活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、在說(shuō)說(shuō)，講講中理解故事中媽媽對孩子的愛(ài)。
2、愿意學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單語(yǔ)句，體驗親情并萌發(fā)更愛(ài)***情感。
重點(diǎn)：理解故事內容
難點(diǎn)：激發(fā)幼兒愛(ài)***情感
活動(dòng)準備：
圖畫(huà)書(shū)、PPT、歌曲《一個(gè)好媽媽》
活動(dòng)過(guò)程：
一、媽媽本領(lǐng)大（環(huán)節意圖：借助說(shuō)說(shuō)愛(ài)***理由，引出圖書(shū)名稱(chēng)。）
1、導入：你喜歡自己的媽媽嗎？說(shuō)說(shuō)理由！
小結：你們的媽媽都這么能干和可愛(ài)，今天我也帶來(lái)一位媽媽?zhuān)o你們介紹一下吧！
2、出示圖畫(huà)書(shū)，引導幼兒觀(guān)察封面
小結：這真是個(gè)有趣，可愛(ài)的媽媽?zhuān)@本書(shū)的名字就叫《我媽媽》
過(guò)渡語(yǔ)：我們一起來(lái)看看這個(gè)媽媽有些什么本領(lǐng)。
二、可愛(ài)的媽媽?zhuān)ōh(huán)節意圖：分段理解圖書(shū)內容，了解媽媽對孩子的愛(ài)，并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。）
1、師生閱讀第一頁(yè)――運動(dòng)會(huì )比賽
1）剛才書(shū)里面介紹了***哪些本領(lǐng)��？
2）你媽媽有哪些本領(lǐng)呢？
小結：媽媽本領(lǐng)大，我們都崇拜她。
2、師生繼續閱讀（馬――掃帚）
1）媽媽去哪里了？
2）她變成了什么動(dòng)物？為什么？
3）你媽媽有時(shí)會(huì )變成什么樣的`動(dòng)物？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)：我的媽媽像**，一樣怎么樣？）
小結：媽媽有時(shí)聰明，有時(shí)柔軟，有時(shí)強壯，有時(shí)……
過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)媽媽還有很多的才能，讓我們繼續看下去吧！
3、師生繼續閱讀最后一部分
1）最后媽媽和我在做什么事情��？
2）擁抱的時(shí)候，你會(huì )對媽媽說(shuō)什么呢？
小結：愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)，這樣別人才會(huì )知道！
三、閱讀圖書(shū)《我媽媽》（環(huán)節意圖：幼兒完整閱讀圖書(shū)內容，進(jìn)一步感知媽媽對孩子的愛(ài)。）
教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書(shū)內容
�。ㄅ湟员尘耙魳�(lè )烘托氛圍）
中班活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習穿襪子的方法，提高幼兒的生活自理能力。
2．培養幼兒良好的衛生習慣。
3．掌握襪子的特征，給襪子配對
活動(dòng)準備：
1. 每人一雙襪子
2. 錄音機，磁帶
3. 筷子一雙、手套一雙
活動(dòng)過(guò)程：
（一） 觀(guān)察襪子的特征。
1. 兒歌游戲，引出活動(dòng)。
2. 老師出示襪子請幼兒觀(guān)察（顏色、圖案）。
3. 小朋友拿出襪子，說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征。（與同伴交流）
4. 區分襪口、襪跟、襪頭。
（二） 嘗試活動(dòng)。自己找襪子配對，積累經(jīng)驗。
我們的腳寶寶有兩個(gè)，可襪子娃娃只有一個(gè)，原來(lái)另一個(gè)藏起來(lái)了，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友。（自由尋找、配對）
（三） 交流討論，了解一雙的概念。
1．討論：你找到的兩只襪子一樣嗎？
2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小、。介紹比大小的.方法：兩個(gè)娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。
（四） 自我糾正，鞏固知識和經(jīng)驗。
1. 兩只襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的，這樣才是一雙襪子。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。（自己糾正）
2. 討論：生活中還有什么也是一雙的。
（五） 學(xué)穿襪子，提高自理能力。
1．現在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開(kāi)口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）
2．小朋友練習自己穿襪子，老師指導。
活動(dòng)結束：
簡(jiǎn)短談話(huà)。懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。
中班活動(dòng)教案4
活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)目標：
1.能通過(guò)仔細觀(guān)察，獲取有關(guān)蝌蚪的一些趣事，并大方地講述出來(lái)。
2.對能說(shuō)說(shuō)自己看到的有關(guān)蝌蚪的一些趣事。
活動(dòng)準備：電腦一臺，放大鏡、觀(guān)察記錄本、蝌蚪若干
設計思路：
中班幼兒隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對周?chē)h(huán)境都非常感興趣，他們總是不停地看、聽(tīng)、摸、動(dòng)。尤其是對生活周?chē)男?dòng)物，有著(zhù)強烈地吸引力。四月，春天來(lái)了，小蝌蚪成了幼兒的新朋友，但到底小蝌蚪長(cháng)得是怎么樣的，它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的？游來(lái)游去在干什么？孩子很想弄個(gè)明白，通過(guò)“有趣的蝌蚪”這個(gè)活動(dòng)，使孩子們的好奇心得到了滿(mǎn)足。在觀(guān)察、思考、討論小蝌蚪的過(guò)程中，加深了對小蝌蚪的認識，也增進(jìn)了對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，觀(guān)察、講述等多方面能力也有所提高。
在這個(gè)活動(dòng)中，教師結合《綱要》精神，更加注重調動(dòng)幼兒自己學(xué)習的能力，注重幼兒對蝌蚪觀(guān)察、了解的過(guò)程，重視孩子自己提出一些問(wèn)題，通過(guò)觀(guān)察、思考、討論，再來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極接納幼兒的觀(guān)點(diǎn)，運用激發(fā)、引導、鼓勵的方法，使幼兒的.思維更活躍，學(xué)習積極性更高。
多媒體教學(xué)聲形并茂，生動(dòng)形象，色彩鮮明，在此活動(dòng)中通過(guò)運用能直觀(guān)形象生動(dòng)地將蝌蚪變成青蛙的全過(guò)程展示出來(lái)，將抽象變?yōu)樯鷦?dòng)，將靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，使幼兒有身臨其境的感受，從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引出主題
1、老師：春天來(lái)了，池塘里又多了誰(shuí)？（小蝌蚪）
你們認識小蝌蚪嗎？它長(cháng)著(zhù)什么樣？
幼兒可能答：小蝌蚪長(cháng)著(zhù)一個(gè)黑黑的大腦袋，后面拖一條長(cháng)長(cháng)的尾巴。
二、通過(guò)觀(guān)察、記錄，認識蝌蚪
1、教師問(wèn)：你們想不想仔細地看一看小蝌蚪？
提供每人一只放大鏡，一本記錄本，讓幼兒先觀(guān)察小蝌蚪的不同動(dòng)態(tài)，再把他們的樣子畫(huà)下來(lái)。
評析：鼓勵幼兒專(zhuān)注地觀(guān)察，找出小蝌蚪幾種不同的動(dòng)作，用自己的方式記錄下來(lái)。
2、組織幼兒充分交流自己的觀(guān)察結果，可介紹自己的記錄方式和記錄結果。
三、設置疑問(wèn)，了解生長(cháng)過(guò)程
1、老師：你們知道小蝌蚪長(cháng)大了變成了誰(shuí)？
幼兒可能答：有的變成了青蛙，有的變成了蛤蟆。
2、老師追問(wèn)：你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的？
評析：這里讓幼兒大膽設想，創(chuàng )造性地表述小蝌蚪的成長(cháng)過(guò)程。
3、播放青蛙生長(cháng)過(guò)程資料。
看完后讓幼兒再來(lái)說(shuō)說(shuō)小蝌蚪----青蛙的過(guò)程。
老師重點(diǎn)問(wèn)：小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的？尾巴又有什么變化呢？
幼兒可能答：先長(cháng)后腿，再長(cháng)前腿，尾巴越縮越短，腿越長(cháng)越長(cháng)，還有腳趾呢。
四、動(dòng)手操作，再現奇妙的生長(cháng)過(guò)程
1、集體制作蝌蚪―青蛙的生長(cháng)圖
評析：通過(guò)動(dòng)作制作再次加深對蝌蚪生長(cháng)過(guò)程中幾個(gè)重要環(huán)節的印象。
五、延伸活動(dòng)：欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，在語(yǔ)言活動(dòng)中可安排讓幼兒續編故事。
中班活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標
1.知道生活中垃圾桶的的結構，并在功能上進(jìn)行改編。
2.通過(guò)觀(guān)察展開(kāi)想象，大膽講述各種功能的垃圾桶。
3.大膽參與美術(shù)活動(dòng)，體驗奇思妙想的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
范畫(huà)PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、認識垃圾桶的結構，并在功能上進(jìn)行改編。
1、回憶自己見(jiàn)過(guò)的垃圾桶。
——師：在生活中，你們見(jiàn)過(guò)哪些樣子的垃圾桶？都有什么形狀？它是用來(lái)干什么的？
小結：原來(lái)生活中由有各種各樣的垃圾桶，它是用來(lái)裝垃圾的。
——師：請你看看圖中的垃圾桶，你在哪里見(jiàn)過(guò)它？說(shuō)說(shuō)垃圾桶大致有幾種類(lèi)型。
小結：在幼兒園、臥室、廚房、廁所、書(shū)桌、馬路上都會(huì )有垃圾桶，垃圾桶分為有蓋和無(wú)蓋的垃圾桶。
師：今天想請小朋友你們來(lái)設計一個(gè)特別的垃圾桶，想一想你要放在哪里，你設計你的垃圾桶增添什么神奇的功能?
�。ǘ┯變鹤屑氂^(guān)察，展開(kāi)想象。
1.出示第一幅范畫(huà)
師：孩子們，你們的想法都很特別，今天老師帶來(lái)了一幅特意功能的垃圾桶，
看看它有什么功能？
師：我們是把垃圾桶的哪個(gè)部位進(jìn)行特意功能想象的？
小結：我設計的是廚房的垃圾桶，我把它里面的箱子進(jìn)行了改造，它非常歷害，能用里面的管道，將剩余的食物殘渣過(guò)濾干凈，經(jīng)過(guò)熱風(fēng)、紫外線(xiàn)照射，消毒變成純凈的水，清水就可以再一次被人們使用了，非常環(huán)保。
2.出示第二幅范畫(huà)
加：剛剛的特意功能的垃圾桶可以過(guò)濾食物殘渣，現在我這里有一副垃圾桶的這個(gè)垃圾桶有什么特別的地方?
小結：這個(gè)是馬路上的.垃圾桶，它能在生活上幫助我們，它有個(gè)輪子和吸塵把手，在馬路上可以滾到有垃圾的位置上，把它吸進(jìn)去，清潔員再也不用這么辛苦了。
3.請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想做設計一個(gè)什么樣的垃圾桶。
師：你們想要變出一幅怎樣的垃圾桶呢?有哪些功能?
�。ㄈ┯變豪L畫(huà)，教師指導
師，剛剛小朋友說(shuō)了許多自己設想的垃圾桶，現在請小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)特意功能
的垃圾桶吧。
�。ㄋ模┰u價(jià)分析
分析幼兒的作品，指出獨特的地方進(jìn)行分析并記錄幼兒的話(huà)，請幼兒互
析自己喜歡的那幅作品。
中班活動(dòng)教案6
目標：
1、學(xué)習分工合作，共同計劃，設計構造想象中的飛機場(chǎng)，并體驗共同構造的興趣。
2、能積極參加講評活動(dòng)，對某一物體和布局提出修改意見(jiàn)。
環(huán)境創(chuàng )設：飛機場(chǎng)的候機室（宇宙星積木）。
準備：
1、對飛機及飛機場(chǎng)開(kāi)展探索活動(dòng)，幼兒對此有一定的.了解。
2、材料：雪花片、萬(wàn)變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂(lè )高積木、智高樂(lè )、兩孔膠粒等。
過(guò)程：
一、 談話(huà)導入
1、 誰(shuí)乘過(guò)飛機？你是到哪里上飛機的？（請乘過(guò)飛機的幼兒介紹）
2、 噢，要換好幾輛車(chē)才能上飛機，真夠累的，要是我們這兒有飛機場(chǎng)就好了。（引起幼兒共鳴）
3、 那我們一起來(lái)設計一個(gè)飛機場(chǎng)，好嗎？
4、 瞧！老師已經(jīng)設計了一個(gè)候機室，想想旁邊還有些什么？（幼兒討論）
二、 引導分工、合作
1、 把幼兒討論交流的情況分類(lèi)。（汽車(chē)、飛機、周?chē)ㄖ�、景�?
2、 幼兒討論布局后一起商量分工。（老師觀(guān)察幼兒商量分工情況，需要時(shí)參與討論）
三、 幼兒商量好以后就選擇所需材料進(jìn)行建構
四、 展示、交流、分享快樂(lè )
1、 我們小朋友設計的飛機場(chǎng)真漂亮！
2、 請幼兒介紹。
3、 給飛機場(chǎng)取個(gè)名。（幼兒取名）
五、 小結
六、 將來(lái)我們的**飛機場(chǎng)建好了，許多人都到我們這兒來(lái)乘飛機，看到這么漂亮的飛機場(chǎng)，肯定會(huì )問(wèn)“是誰(shuí)設計的？”原來(lái)是我們XX幼兒園大的小朋友��！真了不起！
中班活動(dòng)教案7
活動(dòng)內容：
皇后的水果
活動(dòng)目標：
1．理解故事內容，學(xué)習根據水果的某些特征猜簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)，體驗猜謎的樂(lè )趣。
2．能根據水果的特征進(jìn)行分類(lèi)，加深對各種水果的印象。
活動(dòng)準備：
1．各種水果實(shí)物。
2．香蕉、西瓜、桔子圖片。
3．水果胸飾人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒傾聽(tīng)故事，理解故事內容。
1．教師戴上皇冠扮成皇后，講述故事。
教師：小朋友們，你們猜我是誰(shuí)？我是水果皇后，有一次，我舉辦了一場(chǎng)水果餐會(huì )，邀請大臣們一起來(lái)參加�？纯�，我為大臣們準備了什么水果？
2．出示各種水果。
3．哇！有那么多的水果��！你們都認識嗎？（請幼兒講講水果的`名稱(chēng)）
4．教師繼續講述故事。講到“皇后說(shuō)‘圓圓的’”時(shí)，請幼兒將圓圓的水果找出來(lái)。
5．教師講到“皇后說(shuō)‘紅色’時(shí)，請幼兒把既是圓圓的又是紅色的水果找出來(lái)。
6．教師講到“皇后說(shuō)‘粗粗刺刺的’時(shí)，請幼兒到小組上用手摸一摸這四種水果，并找出皇后要的水果。
7．你們覺(jué)得我要吃的水果是什么？為什么？
8．繼續聽(tīng)故事。大臣們最后猜出我想吃的水果了嗎？為什么他們可以猜出來(lái)呢？（因為他們知道了水果的特征，所以能猜出來(lái)）
中班活動(dòng)教案8
活動(dòng)目的：
一、積極參與選種、浸種、播種胡豆的全過(guò)程。
二、能遷移以往種植經(jīng)驗，大膽嘗試測窩距和打窩活動(dòng)。
三、培養小組合作意識，體驗合作勞動(dòng)的愉快。
活動(dòng)準備：
胡豆、小籃子、小鏟、吸管、澆水壺、園地準備（翻土、做畦）
活動(dòng)過(guò)程：
一、種植前一天利用其他時(shí)間進(jìn)行選種、浸種，做好種植前的準備工作。
1、請幼兒回憶種黃豆時(shí)做了些什么，得出種胡豆前也要選種、浸種。
2、討論選種方法：要選什么樣的胡豆作為種子？（粒形一致、飽滿(mǎn)、皮色新鮮、無(wú)病蟲(chóng)眼）
3、幼兒按自己的方法選種。
老師介紹一種新方法：把種子放在杯子里，再倒水進(jìn)去，重的、好的種子會(huì )沉到水底；輕的`、不好的種子會(huì )浮在水面上。
二、集中活動(dòng)：播種胡豆
1、請幼兒觀(guān)察種植園翻好土、做好畦的土地，知道胡豆要種在畦上。
提問(wèn)：胡豆種在哪兒？
現在畦上有窩嗎？今天需要小朋友自己打窩。
2、討論窩距
師：種萵筍時(shí)我們知道了窩距，今天胡豆也需要窩距。
提問(wèn)：窩距大約是多少呢?
為什么窩距要適當？
用什么工具打窩？
用小鏟子需要注意些什么？
3、事先將幼兒分成兩組，第一組幼兒開(kāi)始打窩。
指導重點(diǎn)：教師現場(chǎng)觀(guān)察幼兒打窩，提醒幼兒注意窩距。
4、第二組幼兒播種。
提問(wèn)：每個(gè)窩里種幾粒胡豆？種了后怎么做標記？
5、集體給胡豆澆水。
6、小結播種情況。
表?yè)P認真積極參與活動(dòng)的幼兒，提示幼兒關(guān)注胡豆的生長(cháng)。
中班活動(dòng)教案9
設計背景
我們的主題墻飾的設計是把“豐收的季節”和園本課程結合起來(lái)，以月亮山、大榕樹(shù)為主線(xiàn)，以高田的田園風(fēng)光和遇龍河為背景，把制作農家飯的農產(chǎn)品—慈姑、水稻、以及各種蔬菜、瓜果，都凸顯出來(lái)。把外來(lái)水果蘋(píng)果擬人化，作為休閑旅游的人們在我們的風(fēng)景區“十里畫(huà)廊” 觀(guān)光旅游。讓幼兒把自己的作品張貼在主題墻上，使幼兒對本土旅游資源的認識有所提升，從而培養了幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)目標
我們班環(huán)境創(chuàng )設最有趣的板塊是走廊的“白沙金桔紅了”。金桔是我們陽(yáng)朔的土特產(chǎn)，每個(gè)孩子都種有一顆金桔樹(shù)，我們利用金桔樹(shù)作為激勵孩子進(jìn)步的一種手段，孩子在家有進(jìn)步了，讓爸爸媽媽在樹(shù)上結一個(gè)金桔，在幼兒園表現好了、有進(jìn)步了，老師給添上一個(gè)金桔。通過(guò)這個(gè)主題墻，有效激發(fā)了幼兒遵守紀律、熱愛(ài)同伴、勤學(xué)好問(wèn)、積極向上的欲望。主題墻飾與幼兒之間的互動(dòng)，達到了教與學(xué)的目的，使墻飾真正著(zhù)眼于幼兒的身心發(fā)展規律，真正促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、月亮媽媽農家飯；
2、開(kāi)心書(shū)屋；
3、快樂(lè )種植園；
4、我的農場(chǎng)我做主；
5、我能我會(huì )。
活動(dòng)準備
小朋友帶一些本土資源到幼兒園，先跟爸爸媽媽了解一下陽(yáng)朔的特色。
活動(dòng)過(guò)程
在“快樂(lè )種植園”里，我們種植了白菜、大蒜、蘿卜、香菜，幼兒每天都來(lái)澆水、觀(guān)察，看看長(cháng)了幾片葉子了，有多高了，畫(huà)畫(huà)每天的天氣，問(wèn)問(wèn)老師溫度是多少，然后記錄下來(lái)。我們還為幼兒提供一些種子和干果，讓幼兒獲得關(guān)于秋天的感性認識，激發(fā)幼兒親近自然、熱愛(ài)自然的情感。
在“我的農場(chǎng)我做主”這個(gè)區域里，我們在白布上，設置樹(shù)和瓜架，幼兒可根據自己貼的數字卡片，按數字給樹(shù)結蔬菜、瓜果、長(cháng)樹(shù)葉，也可根據需要玩看數字摘蔬菜、摘瓜果，把摘下的蔬菜、瓜果拿到特色區“月亮媽媽農家飯”去加工，把這個(gè)區和特色區有機的.聯(lián)系起來(lái)；在操作的過(guò)程中讓孩子體驗到了豐收給人們帶來(lái)的快樂(lè )。在這里還可以進(jìn)行粗細、高矮、大小的排序活動(dòng)和數數、序數的認識活動(dòng)。也可在這個(gè)區里學(xué)習幾何圖形接龍、數字接龍、蝴蝶找花、釣魚(yú)、顏色分類(lèi)和排序的游戲等。在活動(dòng)中，我們主要體現的是環(huán)境與幼兒的互動(dòng)，注重幼兒的參與性，讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng )設的主人。
教學(xué)反思
�、庞變旱姆e極性很高動(dòng)手能力得到發(fā)揮了。幼兒被理解、得到尊重、有適度的自由空間。通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
�、�，農村幼兒園小朋友語(yǔ)言表達能力差一點(diǎn)而動(dòng)手能力還是不錯，
總之：一切為了孩子”這是幼兒園的宗旨，我們的環(huán)境創(chuàng )設不再是一種擺設，而是幼兒學(xué)習生活的一部分。因此，在今后的環(huán)境創(chuàng )設中，我們會(huì )努力將教育目標和內容物化，使環(huán)境創(chuàng )設適合孩子的年齡特點(diǎn)和季節性與主題內容，讓孩子們走進(jìn)大自然，走進(jìn)人類(lèi)和社會(huì )，成為一個(gè)個(gè)健康快樂(lè )的小主人。
中班活動(dòng)教案10
設計意圖：
蛋糕對孩子來(lái)說(shuō)十分的熟悉，大部分孩子都喜歡蛋糕，而蛋糕上的精美花紋更會(huì )引起小朋友的濃厚興趣。因此，讓孩子們親自動(dòng)手制作自己喜歡的事物，一定會(huì )讓他們心花怒放，喜笑顏開(kāi)，在充分滿(mǎn)足其好奇心的同時(shí)，又能真切地感受做蛋糕的快樂(lè )，在此過(guò)程中培養幼兒初步的發(fā)現美、感受美和體現美的能力。以上內容源自幼兒教育網(wǎng)
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞標花蛋糕，感受標花蛋糕上好看的圖案。
2、大膽地設計、制作標花蛋糕，體驗制作蛋糕的樂(lè )趣。
3、促進(jìn)手指與手腕的協(xié)調配合，促進(jìn)靈活性
活動(dòng)準備：
1、《生日快樂(lè )》的背景、音樂(lè )。
2、泡沫蛋糕模型人手一個(gè)，袋裝彩色漿糊、橡皮泥、各種輔助材料若干。
3、標花蛋糕的錄像照片，教師自制泡沫蛋糕一個(gè)。
4、幫過(guò)生日的小朋友戴上生日帽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蛋糕，激發(fā)幼兒的興趣。
今天是×××小朋友的生日，她的爸爸媽媽買(mǎi)了個(gè)漂亮的蛋糕送給她。
1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的?
2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么?(幼兒交流)
二、觀(guān)看錄像。
1、觀(guān)看蛋糕師制作“生日蛋糕”的全過(guò)程。
2、欣賞蛋糕大師制作的各種花式的標花蛋糕。
三、 欣賞老師做的蛋糕，介紹瀝糊畫(huà)。
1、老師借助彩色漿糊袋、方便面碗（反扣過(guò)來(lái)作為蛋糕坯子）等材料，講解示范用“瀝糊畫(huà)”的方法做標花蛋糕。
2、步驟參考：設計圖案（花朵、線(xiàn)條、幾何圖形，突出主體）→剪標花袋（剪一個(gè)小口）→懸腕操作，擠畫(huà)出具體圖案，裝飾線(xiàn)條要流暢。（不用時(shí)快速倒置標花袋，以免浪費。）以上內容源自幼兒教育網(wǎng)
四、小小蛋糕師。
1、教師介紹準備的材料，激發(fā)幼兒合作裝飾“生日蛋糕”的興趣。
2、教師讓幼兒分組討論要如何裝飾“生日蛋糕”。
3、根據幼兒的不同能力，引導其選擇合適的輔助材料來(lái)制作，如蛋糕上壓印花紋、切割圖案等，鼓勵幼兒制作不同、富有創(chuàng )意的`蛋糕。
4、幼兒嘗試分組裝飾“生日蛋糕”。要求幼兒要想辦法將 “蛋糕”裝飾漂亮。
五、集體評價(jià)
1、 引導幼兒互相交流，展示自己作品。
2、分享蛋糕。
活動(dòng)反思
活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：
1.選材——生日蛋糕是每個(gè)孩子都感興趣的。又是貼近幼兒生活的。幼兒對此次活動(dòng)非常感興趣。
2.選擇的活動(dòng)方式——在幼兒的平時(shí)活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒對于學(xué)習過(guò)的技能不善于重復使用，還有幼兒的協(xié)商能力、分工、合作能力欠缺。所以，通過(guò)利用廢舊泡沫制作的“生日蛋糕”白模型，讓幼兒分小組進(jìn)行裝飾。這對于上述幼兒存在的問(wèn)題，給幼兒提供了一個(gè)“機會(huì )”，通過(guò)實(shí)踐幼兒能感受到與同伴合作的愉快和運用學(xué)會(huì )的技能展示自我的成功喜悅。
這堂教學(xué)活動(dòng)我強調了幼兒的表現直覺(jué)性，創(chuàng )設了一種寬松、自由的氣氛，讓善于用視覺(jué)和觸覺(jué)感知的幼兒得到盡情的表現，人人趨于精神飽滿(mǎn)的狀態(tài)，作品一人一面，所有的幼兒把自己的情感、意識融進(jìn)了作品中。
問(wèn)題與對策：
在裝飾活動(dòng)這一環(huán)節，是一個(gè)分工、合作的過(guò)程，因為教師沒(méi)有很好的進(jìn)行引導，幼兒便很快的投入了裝飾活動(dòng)這一環(huán)節。使得幼兒之間不存在分工、合作，裝飾出來(lái)的蛋糕沒(méi)有體現活動(dòng)本身的目的。教師應該在活動(dòng)前讓每組的幼兒進(jìn)行有目的討論，先進(jìn)行分工，待每個(gè)幼兒明確任務(wù)后再開(kāi)始進(jìn)行裝飾活動(dòng)。這樣裝飾出來(lái)的蛋糕會(huì )更具有特色，幼兒能夠利用學(xué)習過(guò)的技能，還讓幼兒真正感受到了雙手的靈巧與知道可以利用各種顏色搭配、圖案搭配進(jìn)行裝飾，體會(huì )到了合作的愉快和成功的喜悅。
中班活動(dòng)教案11
一、活動(dòng)目標
1．通過(guò)情境表演，讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內容，學(xué)習交往的語(yǔ)言，發(fā)展幼兒的表達能力。
2．通過(guò)小動(dòng)物之間相互幫助的行為感染幼兒，培養幼兒團結互助的良好品質(zhì)。
3．以故事提供的線(xiàn)索進(jìn)行遷移性的講述，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。
二、活動(dòng)準備
(一)物質(zhì)準備
1．小鴨頭飾五個(gè)，其他動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。
2．各種動(dòng)物的卡片。
3．動(dòng)物的錄像、錄音機、錄音帶。
4．布置情境：在戶(hù)外布置成一條小河，河里有座斷橋，一塊木牌上寫(xiě)著(zhù)“請到大柳樹(shù)下乘坐帶翅膀的小船”。
(二)知識經(jīng)驗準備
1．課前向幼兒介紹動(dòng)物特征的有關(guān)知識。
2．活動(dòng)前幼兒初步了解故事內容。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．引導幼兒看布置的場(chǎng)地。
提問(wèn)：這是什么地方?橋為什么會(huì )斷?橋斷了你用什么辦法過(guò)河?
2．情境表演，練習交往的語(yǔ)言。
老師以媽媽的口吻告訴小朋友，有一種小動(dòng)物能幫助我們過(guò)河。引導小動(dòng)物按故事的情節進(jìn)行表演，鼓勵小動(dòng)物與小鴨子大膽地對話(huà)。
3．引導幼兒找出小鴨子的特征：會(huì )游泳、身體像船、有翅膀。
4．遷移講述。
提問(wèn)：其他動(dòng)物有什么特點(diǎn)?可以為別人做些什么事情?(引導幼兒從動(dòng)物的名稱(chēng)、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠，可以成立“消滅老鼠公司”，專(zhuān)門(mén)消滅老鼠。
5．讓幼兒看動(dòng)物錄像，找動(dòng)物圖片自由講述。
6．將幼兒分成四個(gè)組，比賽講述，看看哪個(gè)組講得又快又完整。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：讓幼兒了解各種動(dòng)物的`特征。重點(diǎn)了解動(dòng)物對人類(lèi)的好處。
介紹人類(lèi)通過(guò)類(lèi)比法，根據動(dòng)物的某種特性創(chuàng )造了很多有用的東西。如：飛機類(lèi)比小鳥(niǎo)、直升機類(lèi)比蜻蜓等。
社會(huì )：鼓勵幼兒用自身的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人。
五、生活中滲透鼓勵幼兒去發(fā)現自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。
六、環(huán)境中滲透將各種動(dòng)物的卡片布置環(huán)境，讓幼兒邊看邊說(shuō)。
七、家庭中滲透讓家長(cháng)向孩子介紹動(dòng)物百科知識，了解動(dòng)物的特征。
八、活動(dòng)評價(jià)
中班活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、認識各種各樣的鎖，會(huì )用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。
2、探索鎖的秘密，了解鎖的.作用，知道鎖的重要。
3、對觀(guān)察和動(dòng)手活動(dòng)感興趣，有強烈的探索欲望。
活動(dòng)準備：
1、操作卡人手一份。
2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)引出話(huà)題：
1、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什么到幼兒園來(lái)了？小朋友也準備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來(lái)的鎖和鑰匙是什么樣子的？你想玩一玩嗎？
2、幼兒自由玩鎖
3、交流：請個(gè)別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什么的？你是怎樣玩鎖和鑰匙的？你的鎖有什么用？
二、認識不同種類(lèi)的鎖，了解它們的用途。
1、分別觀(guān)察不同種類(lèi)的鎖和鑰匙：這是什么鎖？是什么樣子的？它是用來(lái)鎖什么的？
2、提問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)哪些鎖？你還認識哪些鎖？
3、討論：為什么要有鎖？如果沒(méi)有鎖會(huì )怎樣？
三、操作活動(dòng)：
1、猜謎語(yǔ)
2、提出操作要求：說(shuō)說(shuō)圖上哪些物品需要鎖？在需要鎖的物品下面打√，不需要的則打×。
四：評價(jià)活動(dòng)：
1、說(shuō)說(shuō)哪些物品需要鎖。
2、想一想，還在哪里見(jiàn)過(guò)鎖？說(shuō)一說(shuō)鎖有什么用處？
中班活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，知道春天的一些季節特征。
2、體驗伙伴間相互關(guān)心團結友愛(ài)的精神。
3、感知故事中電話(huà)號碼的排列順序，初步找出其中的規律。
活動(dòng)準備：
1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。
2、多媒體課件、動(dòng)物頭飾、數字卡片
活動(dòng)方法：
情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：春天來(lái)了，我們一起找春天。小朋友們看到的春天里有些什么?
總結：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!
2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。
讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內容。
3、師幼互動(dòng)，理解故事內容，學(xué)習小動(dòng)物的.對話(huà)語(yǔ)言：
好聽(tīng)的故事欣賞完了，你們聽(tīng)到故事里有哪些小動(dòng)物呀?教師逐一出示動(dòng)物圖片。
4、分段講述
第一段：
(1)睡了一個(gè)冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……
(2)小胖熊要把這個(gè)好消息打電話(huà)告訴好朋友小松鼠。
(3)聽(tīng)小胖熊在電話(huà)里給小松鼠說(shuō)些什么話(huà)?
第二段：
(1)小松鼠聽(tīng)完電話(huà)后，要把這個(gè)好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話(huà)。
(2)小白兔的電話(huà)號碼是23451，哪位小朋友來(lái)為小松鼠把號碼排出來(lái)。
(3)小松鼠對小白兔說(shuō)了什么呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
第三段：
(1)小白兔聽(tīng)完電話(huà)后心里會(huì )怎么樣?他也想到了給好朋友打電話(huà)，猜猜小白兔的好朋友是誰(shuí)?
(2)小白兔就給小花蛇打電話(huà)，號碼是34512，哪位小朋友來(lái)把小兔的號碼排出來(lái)。
(3)小白兔對小花蛇了說(shuō)什么呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
第四段：
(1)小花蛇聽(tīng)完電話(huà)后也好開(kāi)心，他想到了給好朋友小狐貍打電話(huà)，小狐貍的電話(huà)是多少呢?請小朋友猜一猜。
(2)小花蛇會(huì )對小狐貍說(shuō)什么呢?先和好朋友說(shuō)說(shuō)，然后聽(tīng)一聽(tīng)。
第五段：
(1)小狐貍聽(tīng)完電話(huà)后想到了好朋友小胖熊，就給小胖熊打電話(huà)，號碼是多少呢，請小朋友猜一猜。
(2)小狐貍對小胖熊會(huì )說(shuō)什么呢?
教師小結：你們發(fā)現電話(huà)號碼的秘密了嗎?原來(lái)只要把號碼最前面的數字寶寶排到隊伍后面去，就成了另一個(gè)小動(dòng)物的號碼了。
第六段：
(1)小胖熊聽(tīng)完電話(huà)后來(lái)到外面，碰見(jiàn)了小狐貍，就說(shuō)：“謝謝你給我打電話(huà)，告訴我春天來(lái)了�！毙『傉f(shuō)：“是小花蛇先打電話(huà)給我的，應該謝謝他�！毙』ㄉ邥�(huì )說(shuō)是誰(shuí)先打電話(huà)給他的?小白兔、小松鼠呢?
(2)后來(lái)小松鼠對大家說(shuō)：“應該謝謝小黑熊，是它第一個(gè)給我打電話(huà)的，小胖熊會(huì )說(shuō)什么呢?”
5、故事講完了，你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?
中班活動(dòng)教案14
設計思路：
馬路邊的廢物箱是幼兒常見(jiàn)的物品，對于廢物箱并不陌生，都有往廢物箱中扔垃圾的生活經(jīng)驗。有些孩子還能關(guān)注到廢物箱之間的不同，有的廢物箱是方方的，有的是圓圓的，有的像房子，有的像蘑菇。
本次主題下的小站點(diǎn)“附近的路”其中就需要讓幼兒初步認識一些生活設施的功能，了解它們的作用，而廢物箱作為馬路邊必不可少的生活設施，是拓展主題經(jīng)驗很好的一個(gè)的載體。同時(shí)，由于廢物箱本身所蘊含的圖形結構，能進(jìn)一步提升幼兒運用圖形組合表現各種物體的繪畫(huà)技能，加深了對于圖形組合的認識，因此設計本次活動(dòng)。另外也想通過(guò)本次活動(dòng)，引發(fā)幼兒對馬路邊各種廢物箱的關(guān)注，并激發(fā)幼兒想象與設計的愿望，同時(shí)在活動(dòng)中讓幼兒感受小小的.廢物箱與我們生活的關(guān)系。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用圖形組合表現不同的廢物箱，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
2、了解廢物箱的作用及與人們的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
廢物箱圖片、幼兒作畫(huà)工具
活動(dòng)過(guò)程：
一、有用的廢物箱——了解廢物箱的作用
1、我們在馬路邊會(huì )發(fā)現了許多的廢物箱。告訴我，哪里也會(huì )有廢物箱呢？
2、它有什么用處呢？
3、如果沒(méi)有廢物箱會(huì )怎么樣？
小結：有了廢物箱，垃圾就有了家。廢物箱真是我們的好朋友，它讓我們的城市變得干凈又美麗。
二、不同的廢物箱——感受不同圖形組合的廢物箱
1、看看這兩個(gè)廢物箱有什么不一樣？
小結：原來(lái)，不一樣的圖形朋友變變變，變成了不一樣的廢物箱。
2、我來(lái)設計個(gè)廢物箱，你們瞧瞧是怎么樣的
3、誰(shuí)愿意也來(lái)試試，設計個(gè)不一樣的廢物箱？
4、但廢物箱身上什么也沒(méi)有，瞧我來(lái)給他打扮下，我是怎么打扮的？
5、還可以用什么來(lái)打扮？
三、設計廢物箱——嘗試用圖形組合表現廢物箱
1、關(guān)注幼兒利用不同圖形組合設計廢物箱
2、邀請不一樣的廢物箱來(lái)工作。
3、鼓勵設計不一樣的裝飾圖案
四、廢物箱展覽會(huì )
1、你喜歡哪個(gè)廢物箱？為什么？
2、你們這些小小設計師真棒，有了這些漂亮的廢物箱，我們的城市就能變得更干凈漂亮。
中班活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標：
1、感知形狀、高矮等不同的桌腿其承重力不同。
2、萌發(fā)探究科學(xué)現象的興趣，體驗探究成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、大小、形狀相同的積木塊若干，每人兩張大小、形狀相同的紙，膠棒、記錄紙、記錄筆若干。
2、照相機一架、電腦一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 “變魔術(shù)”引起幼兒興趣:
1、師：老師手里拿的是什么？是什么東西變成的？還能用什么方法將紙變成其它的東西？
2、教師告訴幼兒今天用兩張紙來(lái)做一個(gè)只有一條腿的桌子，比一比看誰(shuí)的桌子放的'積木多，并用記錄筆將所放的積木塊數量記在記錄紙上。 二、幼兒探索:
幼兒嘗試用兩張紙做成不同的桌子，往桌面上放積木塊，并做記錄。教師巡回觀(guān)察指導，并拍照。
三、交流分享：
1、教師將照好的照片用對比的方法在電腦上再現。
2、每展示一組桌子后提問(wèn)：
�、龠@兩張桌子有什么地方不一樣？哪個(gè)積木放的多？
�、趦蓮堃粯拥淖雷�、為什么一個(gè)積木放的多？一個(gè)積木放的少？
3、教師小結:桌腿粗、桌腿矮、積木放的多，積木交叉擺，擺放的塊數多。
4、鼓勵幼兒做出承重力更大的桌子。
四、發(fā)揮創(chuàng )造：
1、幼兒再次探索，根據原有和剛剛獲得的經(jīng)驗，做一個(gè)能放更多積木塊、更穩定、更結實(shí)的桌子。 2、教師觀(guān)察指導，并給予幼兒一些提示和幫助。
五、觀(guān)察推測：
1、教師將桌子做好，請幼兒猜一猜能放多少塊積木。
2、教師將一筐積木放在桌子上，請幼兒觀(guān)察桌子能否承住。
3、提問(wèn)：為什么我的桌子能放這么多的積木？
4、教師小結：桌腿越矮、越粗、放的積木就越多。
5、請幼兒幫助老師收拾材料，并放入活動(dòng)區。
活動(dòng)結束：
鼓勵幼兒繼續到活動(dòng)區探索桌子的承重力。
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