教育活動(dòng)教案13篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的教育活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。
教育活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
(一)理解樂(lè )曲，感受歡快活潑的音樂(lè )情緒。培養幼兒對民族音樂(lè )的喜愛(ài)之情。
(二)利用CAI課件營(yíng)造喜洋洋的氣氛，幫助幼兒了解樂(lè )曲的ABA’結構形式。
(三)鼓勵幼兒運用多種形式來(lái)表達對作品的感受，激發(fā)幼兒的表現欲。
活動(dòng)準備：
(一)教師課前設計制作好CAI課件及準備好多媒體設備。
(二)通過(guò)教師和幼兒課前制作及家長(cháng)提供等形式的一些道具如：(燈籠、扇子、彩帶、打擊樂(lè )器、龍燈等。)
(三)場(chǎng)景布置：營(yíng)造一個(gè)有熱鬧喜慶氣氛的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)感受樂(lè )曲《喜洋洋》(即課件一)
導語(yǔ)："小朋友，今天老師請小朋友欣賞兩段影片，小朋友要仔細聽(tīng)，仔細看。想一想你喜歡那一段影片，為什么?
(播放：課件之 ‘影片對比’ 片段。節選于民間過(guò)年或喜慶豐收的歡慶影片，設計運用對比的方法，使幼兒感受樂(lè )曲富有的藝術(shù)感染力，該片段內設置按鈕，分別控制播放無(wú)聲影片和有聲同影片)
提問(wèn)：
�、龠@兩段影片，你喜歡那一段，為什么?
�、谶@首好聽(tīng)的音樂(lè )叫做《喜洋洋》，你們想聽(tīng)嗎?
合影片欣賞樂(lè )曲《喜洋洋》
(播放：課件之 ‘樂(lè )曲視聽(tīng)’ 片段�！≡谛蕾p《喜洋洋》樂(lè )曲的同時(shí)，特別創(chuàng )設了許多情景，通過(guò)傳統衣著(zhù)的人們敲鑼打鼓，劃龍船、踩高蹺等影片畫(huà)面使幼兒感受到豐收后的喜洋洋;通過(guò)人們張燈結彩、燃放煙花爆竹，載歌載舞、舞龍舞獅等影片畫(huà)面，使幼兒感受到了過(guò)年過(guò)節的喜洋洋，將畫(huà)面與樂(lè )曲《喜洋洋》相配，使幼兒視聽(tīng)結合的感受到了喜洋洋)
提問(wèn)：
�、俾�(tīng)了這首樂(lè )曲，小朋友有些什么樣的感覺(jué)?
�、谟捌械氖迨灏⒁潭荚诟墒裁�?他們的心情是這么樣的?
�、勰銈兟�(tīng)到了這首喜洋洋，心里有什么樣的感覺(jué)?
教師鼓勵幼兒大膽的展開(kāi)想象，并進(jìn)行自由、大膽的討論。
(二)理解樂(lè )曲《喜洋洋》，了解作品內容及基本結構形式(即課件二)
1、兩位老師通過(guò)動(dòng)作節奏的快、慢變化，在樂(lè )曲中分別表現歡快與優(yōu)美兩個(gè)不同段式的音樂(lè )形象。
熊老師：“我聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè )很想跳舞，劉老師你呢?
劉老師：“我也想跳舞了，小朋友你們也可以和我們一起動(dòng)起來(lái)�！�
(播放：課件‘樂(lè )曲欣賞’片段)
提問(wèn)：“小朋友，熊老師和劉老師表現的喜洋洋有什么不同?”
2、分段欣賞樂(lè )曲，運用多媒體課件分解ABA’段式
�、傩蕾pA段樂(lè )曲
(播放：課件‘分段欣賞’片段中的動(dòng)畫(huà)，讓音樂(lè )以實(shí)物的形式表現《喜洋洋》，合著(zhù)節拍，在五線(xiàn)譜上出現4朵紅花，每朵花隨著(zhù)A段的A段樂(lè )句出現，以鮮艷跳動(dòng)的紅花表現樂(lè )曲的活潑和歡快的風(fēng)格)
提問(wèn)：
a、這是什么?有幾條曲線(xiàn)?它就是能寫(xiě)出好聽(tīng)音樂(lè )的五線(xiàn)譜。
b、這段音樂(lè )是用歡快的形式來(lái)表現喜洋洋，還是用優(yōu)美的形式表喜洋洋的?
c、聽(tīng)音樂(lè )的同時(shí)，你們看見(jiàn)五線(xiàn)譜上出現了什么?
d、花朵是什么時(shí)候出現的?這一段共有幾朵花?
我們?yōu)檫@一段取一個(gè)名字叫喜洋洋，A段共有幾個(gè)樂(lè )句，重復欣賞一遍A段，同時(shí)，幼兒為A段擊掌打節奏，感受A段的活潑和歡快。
�、谛蕾pB段樂(lè )曲
(播放課件‘分段欣賞’片段中的‘B段’動(dòng)畫(huà)，以實(shí)物的形式表現樂(lè )曲《喜洋洋》。合著(zhù)音樂(lè )的節拍，在五線(xiàn)譜上出現4片葉子，每片葉子隨著(zhù)B段樂(lè )句的出現，以?xún)?yōu)雅舒展的綠葉表現B段的優(yōu)美和舒緩。)
提問(wèn)：
a、這段音樂(lè )是用優(yōu)美的形式來(lái)表現喜洋洋，還是用歡快的形式來(lái)表現喜洋洋的?
b、五線(xiàn)譜上出現了什么?
c、葉子是什么時(shí)候出現在五線(xiàn)譜上的?一共出現了幾片葉子?
d、我們?yōu)檫@段取個(gè)名字叫B段，那你們看見(jiàn)五線(xiàn)譜出現了幾片葉子，B段就有幾個(gè)樂(lè )句。
再次欣賞B段，現時(shí)幼兒為音樂(lè )擊掌為B段打節奏，感受B段的優(yōu)美與舒緩。
3、欣賞A’段樂(lè )曲
(播放課件‘分段欣賞’ 片段中A段動(dòng)畫(huà)，同A段的實(shí)物形式是一樣的，但喜洋洋音樂(lè )由于添加了鑼鼓，在實(shí)物花上有稍許變化花的顏色成紅色了，仍是4朵花隨著(zhù)A’音樂(lè )的樂(lè )句出現)
提問(wèn)：
a、這段音樂(lè )與A段、B段哪一段比較相似
b、它們有什么不同呢?
c、五線(xiàn)譜上出現了什么?花朵代表什么?一共有幾朵花?
我們?yōu)檫@一段也取個(gè)名字，因為它與A段相似，但是它加了鑼鼓顯得更歡快了，我們給A段的`頭上加了一撇，叫它A’。 A’共有幾個(gè)樂(lè )句?重復再欣賞一遍樂(lè )曲，為A’打節奏，感受A’的歡快情緒。
3、完整欣賞一遍全曲，同時(shí)幼兒為樂(lè )曲《喜洋洋》擊打節奏
(播放課件中的‘全曲欣賞’片段，三條五線(xiàn)譜組成了《喜洋洋》整個(gè)樂(lè )曲的結構，分別代表A、B、A’三個(gè)樂(lè )段。配合樂(lè )曲節拍，每條五線(xiàn)譜上逐一出現花、葉子組成的動(dòng)態(tài)實(shí)物形象，讓孩子完整的感受ABA’的段式結構。
(三)表現樂(lè )曲《喜洋洋》(即課件三)
1、導語(yǔ)：小朋友們聽(tīng)了這首《喜洋洋》，你們現在想干什么?
好，現在讓我們一起來(lái)開(kāi)啟音樂(lè )時(shí)空大門(mén)，到影片中去吧!你們先選擇好自己喜歡的道具。
2、幼兒自由選擇各種道具，在《喜洋洋》的音樂(lè )聲中在熱鬧、喜慶的場(chǎng)景中，自由舞蹈。
(播放課件三、畫(huà)面出現一扇時(shí)空大門(mén)，在教師用鑰匙開(kāi)門(mén)后，門(mén)后出現剪輯好的過(guò)年過(guò)節燃放焰花、爆竹、載歌載舞、敲鑼打鼓扭秧歌的鏡頭，配上《喜洋洋》的音樂(lè )為孩子們營(yíng)造了一個(gè)神奇的歡樂(lè )、喜慶的現場(chǎng)氛圍。)
教育活動(dòng)教案 篇2
教材分析
(重點(diǎn)與難點(diǎn))
大米又稱(chēng)“稻米”，是中國人民的主要食物之一，營(yíng)養十分豐富，也是我們生活中必不可少的食品。秋天又是一個(gè)豐收的季節，大米成熟，正值豐收，結合教學(xué)主題開(kāi)展愛(ài)惜糧食的活動(dòng)，非常適宜。從生活實(shí)際出發(fā)，以“種稻米”這個(gè)視角引起幼兒興趣，了解農民種糧的辛苦，萌發(fā)對農民的感激之情，從而知道糧食來(lái)之不易，懂得愛(ài)惜糧食。本課重點(diǎn)是讓幼兒懂得“糧食來(lái)之不易，人人都要愛(ài)惜”的道理。難點(diǎn)是開(kāi)闊幼兒的眼界，在幫助幼兒了解水稻生長(cháng)史的過(guò)程中，培養幼兒的觀(guān)察能力、思維能力。
幼兒基礎分析
(能力、經(jīng)驗基礎)
幼兒的有：大米作為生活中的主要食物是幼兒能經(jīng)常接觸到的，幼兒知道大米外形特征，如：白色、粒狀;關(guān)于珍惜糧食，孩子也熟知《憫農》這一首古詩(shī)，知道大米是農民伯伯種的，付出了許多汗水。
幼兒的缺：現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì )上大吃大喝、鋪張浪費等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，我們設計了“愛(ài)惜糧食”這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗成人勞動(dòng)的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習慣。
幼兒提升點(diǎn)：了解水稻的生長(cháng)過(guò)程，知道米飯是怎么得來(lái)的，萌發(fā)對農民的感激之情。
活動(dòng)目標
1.了解水稻的生長(cháng)過(guò)程，知道米飯是怎么得來(lái)的。
2.知道糧食來(lái)之不易，懂得珍惜糧食，萌發(fā)對農民的感激之情。
一、談話(huà)導入，觀(guān)看PPT
導語(yǔ)：今天我帶來(lái)了很多好吃的'食物，請大家看看都有些什么?(出示PPT：大米制成品)
小結：這些好吃的食物，都是由同一種原料做成的，那就是大米。
過(guò)渡語(yǔ)：那大米又是怎樣得來(lái)的呢?接下來(lái)我們一起來(lái)看個(gè)視頻，了解一下。
二、 播放視頻，了解大米是怎么來(lái)的
1.先完整地播放視頻
提問(wèn)：小朋友，剛才你看到了什么?
小結：大米成熟之后能制作出許多美味佳肴，但是這個(gè)過(guò)程并不容易，需要花費很多心血。
2.介紹“水稻生長(cháng)史”讓幼兒初步了解農民伯伯的辛苦。
提問(wèn)：
�、� 剛開(kāi)始的時(shí)候需要做什么工作?
小結：剛開(kāi)始要撒種(播種)。
�、谛『堂玳L(cháng)在水田的苗床里，越長(cháng)越大，越來(lái)越擠，這時(shí)候農民伯伯是怎么做的呢?
小結：種子發(fā)芽了，要定期管理，澆水、施肥、除蟲(chóng)、拔草等等。
�、酆堂玳L(cháng)大了，農民伯伯需要做什么?結出沉甸甸的稻穗，農民伯伯要做哪些工作?
小結：禾苗長(cháng)大了，農民伯伯需要小心呵護，等稻子成熟了，農民伯伯要收割稻子，然后把稻子曬干，最后把曬干的稻子加工成大米。
三、幼兒討論怎樣愛(ài)惜糧食
過(guò)渡：農民伯伯在小秧苗長(cháng)成稻穗的過(guò)程中，付出了辛勤的勞動(dòng)，我們才會(huì )吃到香香的米飯。我們要從心中感謝農民伯伯�？墒怯行┬∨笥咽窃趺醋龅哪�?讓我們一起來(lái)看看。
1.觀(guān)看浪費糧食的圖片
提問(wèn)：孩子們，你們看了這些圖片有什么感受?
小結：浪費糧食的行為很不應該，沒(méi)有尊重農民伯伯的辛苦勞作。
2.討論：那我們應該怎樣珍惜糧食?
小結：我們小朋友不管是在家，還是在幼兒園，都要記得農民伯伯的辛勤勞動(dòng)，一粒米飯都不浪費，做個(gè)愛(ài)惜糧食的好孩子。孩子們，還記得古詩(shī)《憫農》讓我們一起讀一讀，感受一下糧食的來(lái)之不易和農民
四、延伸活動(dòng)
集體朗誦古詩(shī)《憫農》。
教育活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，培養城誠實(shí)的美德。
2、培養孩子誠實(shí)守信不說(shuō)謊話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：成人應該以身作則，樹(shù)立榜樣。同事鼓勵孩子說(shuō)實(shí)話(huà)，寬容的對待孩子已經(jīng)承認的錯誤。
難點(diǎn)：看圖說(shuō)話(huà)，理解故事內容。
教學(xué)過(guò)程：
1、導入語(yǔ)：
談話(huà)導入，怎樣的孩子才是一個(gè)誠實(shí)的孩子?
2、進(jìn)入主題：
a、仔細觀(guān)察書(shū)中的圖片，看看圖中的孩子在做什么?(樂(lè )樂(lè )和慧慧不小心把書(shū)撕破了。仔細看看，誰(shuí)是誠實(shí)的好孩子?)
b、講故事《誰(shuí)砍了櫻桃樹(shù)》。并提問(wèn)：
故事當中發(fā)生了一件什么樣的事?
小喬治是怎樣做的?
幼兒打開(kāi)書(shū)看看，并進(jìn)一步理解故事內容。
c、看我真棒。欣欣撿到一個(gè)漂亮的皮球，她問(wèn)你：“是你的.皮球么?”如果不是你的，誠實(shí)的孩子應該怎樣說(shuō)呢?
活動(dòng)延伸：說(shuō)一說(shuō)小朋友在現實(shí)生活中是不是一個(gè)誠實(shí)的孩子，并舉例說(shuō)明。
教育活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )于在集體面前用動(dòng)作來(lái)表現生活中洗澡的過(guò)程。
2.體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來(lái)的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
錄音機， 洗澡歌的磁帶， 沐浴露瓶一個(gè)，玩具小狗一只。
活動(dòng)過(guò)程：
1.復習律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》，導入活動(dòng)。
師：我們一起來(lái)刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現在我們來(lái)洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的`呢？
2.引導幼兒講述并模仿洗澡的過(guò)程。
請個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作，引導幼兒一起跟做。
3.幼兒跟著(zhù)音樂(lè )和老師一起洗澡一遍。（動(dòng)作有所變化）
4.剛才我們洗澡時(shí)，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
5.以游戲化的口吻，請小動(dòng)物來(lái)檢查幼兒是否洗干凈了，適當的提出小手、肚皮等地方?jīng)]有洗干凈，要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。
小結：小朋友洗澡洗的真干凈，現在，我們和小狗一起來(lái)跳舞，好嗎？活動(dòng)活動(dòng)放《晚安》的音樂(lè )，幼兒和小動(dòng)物一起跳舞。
教育活動(dòng)教案 篇5
一、內容與要求：
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過(guò)表演節目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀�！ �二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
知道三八節，并用各種方式向媽媽表示祝賀。
三、材料準備：
1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。
3、通知媽媽參加活動(dòng)。
4、媽媽準備發(fā)言。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲鞒秩艘龌顒�(dòng)
�。ǘ⿷c�；顒�(dòng)
1、在歌頌媽媽的樂(lè )曲中，邀請媽媽們入座。
說(shuō)明：
座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周?chē)?/p>
2、活動(dòng)進(jìn)行。
�。�1）主持人引導幼兒說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì )的意義。
�。�2）按節目單表演節目。
說(shuō)明：
幼兒在表現自己時(shí)，感受到快樂(lè )的.情緒，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現在高興。主持人的語(yǔ)言應根據節目?jì)热萦兴O計。
�。�3）幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛(ài)
�。�4）個(gè)別媽媽表演本領(lǐng)
老師小結：
我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來(lái)謝謝媽媽?zhuān)骸皨寢屇量嗔��！?/p>
�。�5）媽媽說(shuō)心聲。
說(shuō)明：
通過(guò)媽媽代表說(shuō)心聲，體會(huì )媽媽愛(ài)“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽。
�。�6）幼兒與媽媽一起游戲。
教育活動(dòng)教案 篇6
一、指導思想：
我校在11月份開(kāi)展交通安全教育活動(dòng)，目的是通過(guò)持續的一階段的努力，針對小學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)多種渠道開(kāi)展對小學(xué)生的交通安全知識的教育，加強學(xué)生的良好的交通行為習慣的養成教育，使學(xué)生懂得如何去參與道路交通活動(dòng)，自覺(jué)遵守交通法規，維護交通秩序，增強交通法制意識和安全意識、提高自我保護能力，切實(shí)避免交通傷害事故的發(fā)生，促進(jìn)未成年人的健康成長(cháng)。我根據學(xué)校教務(wù)的計劃,根據本班學(xué)生的.特點(diǎn)制訂"小小交警"活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)主題：“珍愛(ài)生命、安全第一”。
三、活動(dòng)時(shí)間：xx年11月1日至xx年11月30日。
四、活動(dòng)內容：
在安全教育活動(dòng)中，我將采取多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，大力營(yíng)造“小學(xué)生安全教育月”活動(dòng)輿論，并認真開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng)，即舉行一次以安全教育為內容的國旗下的講話(huà)；進(jìn)行一次以“安全教育”為主題的主題班會(huì )；出一期安全教育黑板報；發(fā)一份安全教育致家長(cháng)信；組織學(xué)生觀(guān)看一次安全教育專(zhuān)題片；上一堂安全教育課；聽(tīng)一次交通知識的廣播；舉辦一次安全教育講座，并與交警大隊聯(lián)系在校內組織一次遵守交通秩序圖片展覽；組織一場(chǎng)安全應急演練等。通過(guò)這些有針對性的教育活動(dòng)，使學(xué)生的交通法制意識、安全防范意識、自我保護能力有較大的提高，減少交通傷害事故的發(fā)生。
五、具體安排
第一周：學(xué)習交通規則
第二周：認識交通標志并制作
第三周：做一套交通安全測試題
第四周：成果展示
教育活動(dòng)教案 篇7
設計意圖：
在小朋友已經(jīng)基本上適應了幼兒園的一日生活后，有很多的行為習慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見(jiàn)的活動(dòng)，在孩子們喝水的過(guò)程中，有很多隱性的安全方面的知識需要我們大家去注意，比如說(shuō)水的溫度比較高的時(shí)候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個(gè)過(guò)程中需要注意的一些問(wèn)題，還有在喝水的'過(guò)程中，要有組織、有秩序地去開(kāi)展等等這一系列的問(wèn)題都是值得我們去關(guān)注和注意的。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒養成喝水時(shí)坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習慣。
2、幫助幼兒養成良好的喝水習慣，增強幼兒喝水的有關(guān)安全知識。
活動(dòng)準備：
桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入過(guò)程：
直截了當進(jìn)入主題，教師：“現在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細、認真的看哦!”
二、關(guān)鍵步驟：
教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。
取水杯(取杯子時(shí)要雙手端拿)。
雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。
喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來(lái)。
收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。
三、幼兒操作：
在組織幼兒集體喝水的時(shí)候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。
活動(dòng)延伸：
根據園所的設備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設備取水的方法。通過(guò)談話(huà)和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養成幼兒主動(dòng)飲水的習慣。在平時(shí)的日常生活中，教師應注意提醒幼兒正確的飲水方法。
請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書(shū)》第14頁(yè)，然后提問(wèn)：
“曉曉是怎樣拿水杯的?為什么要用兩只手端水杯?”
“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上，兩只手端著(zhù)水杯喝水。)
帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。
家園互動(dòng)：
可以請家長(cháng)協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書(shū)》第67頁(yè)的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來(lái)，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強飲水的主動(dòng)性。
在家中，家長(cháng)可以給孩子自主飲水的機會(huì )，取水時(shí)要注意養成幼兒節約用水的習慣。
在家長(cháng)園地中宣傳健康飲水小知識，并用簡(jiǎn)短的核心要素內容公示幼兒活動(dòng)的照片。
教育活動(dòng)教案 篇8
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)校園內的意外受傷事故，了解校園內的安全隱患。
2、提高同學(xué)們的自我安全保護意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、提高同學(xué)們的自我安全保護。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、使學(xué)生通過(guò)親身體驗，提高學(xué)生安全意識。
【教具準備】：
載有問(wèn)題的幻燈片
【活動(dòng)設計】
一、芝麻開(kāi)門(mén)
當今社會(huì )，科技發(fā)展迅猛，經(jīng)濟高速增長(cháng)，社會(huì )秩序良好。但任何時(shí)期都會(huì )有一些不法分子伺機而動(dòng)，侵害他人，尤其以中小學(xué)生、老人為直接侵害對象。為此，我們不得不防。
二、觀(guān)察在線(xiàn)
你曾遇見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)到過(guò)這些事情嗎?
敲詐勒索 暴力傷害等
三、點(diǎn)擊問(wèn)號
老師不是常教育我們，要以愛(ài)心去幫助他人嗎?為什么當“尼姑、和尚”上門(mén)化緣時(shí)，我不能開(kāi)家門(mén)放他(她)進(jìn)來(lái)?
假如我一個(gè)人在家時(shí)，爸爸(媽媽)的好朋友來(lái)敲門(mén)，而爸(媽)又不在家，此時(shí)我能開(kāi)門(mén)嗎?假如因不開(kāi)門(mén)而引起大人們生氣，那該怎么辦?
小偷撬門(mén)扭鎖，就我一人在家，我該怎么對付這個(gè)壞蛋?
遇到暴力侵犯時(shí)，我該怎么辦?
四、實(shí)踐演練
(1)、請同學(xué)們分組演練
(2)、評價(jià)隨機應變的'能力。
五、總結
課后反思：在課程的開(kāi)始部分，同學(xué)們暢所欲言，說(shuō)出自己身邊都有哪些危險，然后同學(xué)們圍繞這些危險展開(kāi)了討論，在討論的過(guò)程中，同學(xué)們分為正反兩方展開(kāi)討論，學(xué)生對家里的危險、遇到陌生人等方面的意識知之甚少，甚至有些同學(xué)不知如何保護自己，通過(guò)本課的學(xué)習，學(xué)生進(jìn)一步增強了自我保護意識。
教育活動(dòng)教案 篇9
教學(xué)目標：
每個(gè)孩子從出生開(kāi)始，就好比是一個(gè)小天使的降臨。往往在幼兒園時(shí)期的孩子，在心里上都會(huì )出現適當的問(wèn)題發(fā)生。通過(guò)做一個(gè)快樂(lè )小天使的活動(dòng)安排，相信對于測試孩子們的心里健康狀態(tài)以及開(kāi)導學(xué)生學(xué)習的問(wèn)題上，都是有所幫助的。
教學(xué)準備：
準備三張臉譜，上面可以分別畫(huà)上笑臉，哭臉和正常表情作為本次教學(xué)的依據。另外按照幼兒園上課學(xué)生的個(gè)數，進(jìn)行快樂(lè )小天使頭飾的制作，對于心理輔導有很大的.幫助。
教學(xué)過(guò)程：
1、老師可以將三張臉譜貼在黑板上，讓孩子們自己站在臉譜的前面，相信絕大多數孩子都會(huì )選擇笑臉的。如果在戰隊期間發(fā)現了有孩子站在了哭臉前面，就是證明這些是需要進(jìn)行心理開(kāi)導的小朋友。
2、老師可以讓這些學(xué)生將內心不開(kāi)心的事情說(shuō)出來(lái)，大多數的情況都是因為父母說(shuō)自己了，造成內心的自尊心受損或者是和其他的小朋友鬧矛盾所以不開(kāi)心，此時(shí)老師可以通過(guò)心理疏導的方式，來(lái)解開(kāi)每一位學(xué)生心里面的苦惱問(wèn)題。
3、比如老師可以讓選擇笑臉的小朋友們來(lái)開(kāi)解不開(kāi)心的孩子，或者是請孩子的父母到教室當中來(lái)，將所面臨的問(wèn)題當面解開(kāi)，避免讓學(xué)生從小就有心理負擔，這對于每一位孩子的健康成長(cháng)都是沒(méi)有幫助的。
4、最后老師可以將準備好的小天使頭飾放在大家的頭上，告訴大家要做一個(gè)快樂(lè )的人，對于出現的問(wèn)題要善于解決，不要埋藏在心里面令自己不開(kāi)心。
結束：
最后老師衷心的祝愿每一位學(xué)生都是快樂(lè )的天使，可以每天都在陽(yáng)光下生活和學(xué)習。
教育活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感受詩(shī)歌的內容，理解“清涼”、“香甜”、“溫暖”等詞匯。
2、幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦散文詩(shī)。
3、在理解詩(shī)歌內容的基礎上，能夠表現出藝術(shù)作品的美�；顒�(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠理解、感受詩(shī)歌的內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌，表現出藝術(shù)作品的美。
活動(dòng)準備：圖片、伴奏音樂(lè )等
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師用“謎語(yǔ)”引出課題(有位老公公，一副圓面孔，有朝一日不見(jiàn)他，滿(mǎn)天烏云黑蒙蒙。謎底：太陽(yáng))。
2、教師邊展示圖片，邊用富有感情和韻律的聲音朗誦散文詩(shī)。問(wèn)：這是四個(gè)什么顏色的太陽(yáng)?這四個(gè)太陽(yáng)分別送給了哪個(gè)季節?
四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)給四季里的人們帶來(lái)了什么?
3、教師再次朗誦詩(shī)歌，引導幼兒理解、感受詩(shī)歌的內容。問(wèn)：綠色的太陽(yáng)會(huì )給夏天里的人們帶來(lái)什么?幫助幼兒理解“清涼”。
金色的太陽(yáng)會(huì )給秋天里的人們帶來(lái)什么?幫助幼兒理解“香甜”。紅紅的'太陽(yáng)會(huì )給寒冬里的人們帶來(lái)什么?幫助幼兒理解“溫暖”。
為什么春天的太陽(yáng)要畫(huà)彩色的?彩色的太陽(yáng)會(huì )把春天打扮成什么樣子?
4、教師配樂(lè )朗誦散文詩(shī)，進(jìn)一步幫助幼兒熟悉詩(shī)歌內容，初步學(xué)會(huì )朗誦散文詩(shī)。
5、幼兒集體、分組配樂(lè )朗誦詩(shī)歌，體驗詩(shī)歌的美，重點(diǎn)引導幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌，表現出藝術(shù)作品的美。
6、激發(fā)幼兒想象，為表征活動(dòng)做好鋪墊。問(wèn)：你想畫(huà)個(gè)什么顏色的太陽(yáng)?你畫(huà)的太陽(yáng)會(huì )給人類(lèi)和自然界帶來(lái)哪些好處?
活動(dòng)延伸：幼兒進(jìn)行表征：引導和鼓勵幼兒根據自己的想象自由表征。(仿編詩(shī)歌、詩(shī)配畫(huà)等)。
教育活動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)經(jīng)驗：
1、讓幼兒學(xué)習用手和腿的力量帶動(dòng)身體前進(jìn)動(dòng)作，鍛煉幼兒手臂和腿的力量。
2、培養幼兒的合作意識。
3、通過(guò)游戲鍛煉幼兒身體協(xié)調運動(dòng)。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地準備(一條河，河對岸有小草)、喜羊羊音樂(lè )、羊羊和灰太狼頭飾、圈一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)準備
幼兒戴上羊羊頭飾在音樂(lè )聲中和老師一起圍成圓圈做走、跑、跳等動(dòng)作。(引入：羊羊們，我是你們的領(lǐng)頭羊，今天我們出去郊游，你們要聽(tīng)從我的指揮，現在開(kāi)始出發(fā)。)
二、主要活動(dòng)
1、音樂(lè )結束后來(lái)到河邊，引導幼兒學(xué)習劃船的基本動(dòng)作。
2、幼兒集體練習。
3、游戲：羊羊在領(lǐng)頭羊的.帶領(lǐng)下劃到河對岸，再從河對岸劃回來(lái)。鼓勵幼兒要靠手臂和腿的力量帶動(dòng)身體前進(jìn)。
4、領(lǐng)頭羊教羊羊劃船帶人的本領(lǐng)。(兩個(gè)幼兒一起前進(jìn)，一個(gè)幼兒在前面劃，另一個(gè)幼兒在后面抱住前面的幼兒。)
5、羊羊兩人一組自由組合進(jìn)行練習，練習時(shí)劃船手要交換角色。
6、游戲：河里帶人劃船比賽。
7、游戲：劃船采草
A、教師示范
B、幼兒游戲。
游戲玩法：幼兒兩人一組，從河邊劃到河對岸，當灰太狼走過(guò)后，迅速跑上岸采一顆草再到河里，劃回來(lái)。如果跑慢了就會(huì )被灰太狼抓住。
8、營(yíng)救羊羊。教師帶領(lǐng)羊羊劃到河對岸，用圈套住灰太狼，救出羊羊并劃回來(lái)。
9、音樂(lè )聲中，羊羊們歡慶著(zhù)回家。
教育活動(dòng)教案 篇12
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習散文詩(shī)，感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境;
2、理解詞語(yǔ)：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭，進(jìn)一步體驗春風(fēng)的特點(diǎn);
3、培養幼兒對文學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準備：
多媒體課件、音樂(lè )磁帶、錄音機、樹(shù)、花、草場(chǎng)景(其中枝葉、花、草可拿下來(lái))、風(fēng)的頭飾、香水。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、游戲導入：
師：小朋友，春天到了，春風(fēng)吹來(lái)了，我們一起去放風(fēng)箏吧!(幼兒聽(tīng)著(zhù)歡快的音樂(lè )，一起做放風(fēng)箏的動(dòng)作進(jìn)教室。)提問(wèn)：是誰(shuí)讓風(fēng)箏飛上天的?春風(fēng)在哪里?
[評析：游戲能激發(fā)幼兒學(xué)習的熱情，活動(dòng)開(kāi)始，老師用放風(fēng)箏的形式導入，不僅引起幼兒濃厚的興趣，同時(shí)也把整節課所蘊的春風(fēng)撲面，帶來(lái)勃勃生機的情感基調渲染得恰到好處。]
(二)、學(xué)習散文詩(shī)：
1、老師有感情地朗誦散文詩(shī)。提問(wèn)：散文詩(shī)的名字叫什么?你聽(tīng)到散文詩(shī)里說(shuō)了什么?
散文詩(shī)里問(wèn)春風(fēng)在哪里?有誰(shuí)回答了這個(gè)問(wèn)題?它們是怎么說(shuō)的?
[評析：讓幼兒聽(tīng)老師有感情地朗誦散文詩(shī)后，圍繞幾個(gè)小問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)答，使他們能較好地掌握好散文詩(shī)的簡(jiǎn)單內容，在孩子們的頭腦中形成散文詩(shī)的“綱”。
2.分段理解、學(xué)習(觀(guān)看多媒體課件)
(1)、看畫(huà)面，理解學(xué)習第一部分。提問(wèn)：
A、春風(fēng)在哪里?樹(shù)兒說(shuō)了什么?理解：“翩翩起舞”啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現。是誰(shuí)讓樹(shù)兒的枝葉翩翩起舞的?
B、春風(fēng)在哪里?花兒是怎么說(shuō)的?理解：“頻頻點(diǎn)頭”花兒是怎樣頻頻點(diǎn)頭的?(用動(dòng)作表現)
C、春風(fēng)在哪里?草兒是怎樣說(shuō)的?草兒是怎樣輕輕晃動(dòng)的?(用動(dòng)作表現)
D、為什么說(shuō)春風(fēng)就在我們身邊?把這一部分連起來(lái)朗誦一遍
(2)看畫(huà)面理解學(xué)習第二部分。提問(wèn)：
A、春風(fēng)吹來(lái)，大地變得怎樣了?
B、春風(fēng)送來(lái)了什么?還有誰(shuí)也感受到了春風(fēng)的溫暖?
C、春風(fēng)飄來(lái)了什么?(噴香水)讓幼兒用鼻子聞一聞。
D、春風(fēng)帶來(lái)了什么?為什么說(shuō)春風(fēng)帶來(lái)了希望?
把這一部分連起來(lái)朗誦一遍[評析：多媒體課件的運用，把詩(shī)歌所表達的內容向幼兒展現得淋漓盡致，達到了視、聽(tīng)、講的高度統一，在詞語(yǔ)的學(xué)習上，老師啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作加以表現，一方面達到幫助理解加深印象的效果，同時(shí)又做到了教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)靜交替，為幼兒全面掌握散文詩(shī)奠定了堅實(shí)的'基礎。
3、完整欣賞散文詩(shī)。
4、學(xué)習用優(yōu)美的聲音，有感情地朗誦散文詩(shī)。
5、一邊做動(dòng)作，一邊有感情地朗誦散文詩(shī)。
[評析：通過(guò)有重點(diǎn)地分段學(xué)習，幼兒已初步能進(jìn)行朗誦，不難看出，以上三個(gè)環(huán)節的安排，體現了要求上的層次性，遵循了循序漸進(jìn)的原則。同時(shí)，為能力強的幼兒提供了良好的發(fā)展空間。]
(三)嘗試分角色表演散文詩(shī)。讓幼兒自由選擇角色，并從場(chǎng)景中取下枝葉、花草戴在頭上，邊朗誦邊表演。
(1)請個(gè)別幼兒嘗試分角色表演。鼓勵幼兒創(chuàng )編動(dòng)作和造型，并大膽表演。
(2)全體幼兒自愿選擇角色表演。
[評析：讓幼兒選擇角色進(jìn)行朗誦表演，又把孩子們帶到了輕松愉快的游戲氛圍中，真正達到了玩中學(xué)的目的，同時(shí)老師請小朋友從大背景上取下枝葉、花兒、草兒戴在頭上做頭飾，使幼兒興趣倍增，同時(shí)大大提高了教具的使用率，這也是本活動(dòng)設計的新穎獨到之處。]
結束語(yǔ)：今天，我們學(xué)習了散文詩(shī)《春風(fēng)在哪里》，知道了春風(fēng)就在我們身邊，春風(fēng)給我們帶來(lái)了許多，許多……現在，讓我們手拉手一起到外面去向春風(fēng)問(wèn)聲好!
教育活動(dòng)教案 篇13
一、指導思想：
學(xué)生習慣養成教育是德育工作的重要組成部分，實(shí)施養成教育要遵循學(xué)生的認知和成長(cháng)規律，堅持以人為本，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育為核心內容，以樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)為目標，以養成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為目的，全力培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具有中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人；隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深入，我們已經(jīng)從更深的層面上認識到學(xué)校這個(gè)特殊的社會(huì )環(huán)境對培養全面合格的'人才的核心作用。學(xué)校的教育內容和方法，直接制約學(xué)生德智體美勞等各方面的全面發(fā)展。為了逐步規范學(xué)生的日常行為，提高其自理能力，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，結合我校實(shí)際，制訂本方案：
二、實(shí)施階段：
第一階段：結合學(xué)校實(shí)際制定《師范附小養成教育活動(dòng)方案》，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，布置養成教育專(zhuān)題班會(huì )，做好養成教育基礎工作布置。
第二階段：結合《師范附小養成教育活動(dòng)方案》開(kāi)展養成教育系列活動(dòng)，從小事做起、從簡(jiǎn)單的事情做起，從身邊事情做起，培養學(xué)生自覺(jué)養成良好的學(xué)習習慣和樂(lè )于探究的優(yōu)良品質(zhì)。
第三階段：在全面實(shí)施養成教育基礎上，深入班級檢查養成教育落實(shí)情況，并找出典型，總結經(jīng)驗，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，進(jìn)行經(jīng)驗交流。
第四階段：結合教師的經(jīng)驗總結、學(xué)校養成教育的開(kāi)展情況做好科研成果經(jīng)驗材料，切實(shí)形成學(xué)生良好習慣養成教育的長(cháng)效機制，使我校實(shí)施素質(zhì)教育工作上一個(gè)新臺階。
三、實(shí)施辦法：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生禮儀常規：
開(kāi)學(xué)初，做好學(xué)生禮儀規范通知：
1、上學(xué)穿戴要整潔；穿好校服、佩戴整齊的紅領(lǐng)巾、校牌；
2、上、下課鈴聲響，要自覺(jué)有序進(jìn)、出教室，走廊內行走不得大聲喧嘩，右行、有序；
3、上、下課時(shí)，起立向老師致敬問(wèn)好。站立正直、聲音自然響亮、整齊。
4、課前做好下節課的書(shū)本文具準備。
5、上學(xué)遲到，在教室門(mén)口先向老師報告，經(jīng)老師同（）意后才可進(jìn)入，進(jìn)教室時(shí)，腳步要輕捷，入座時(shí)不要發(fā)生較大響聲，并立即集中精神聽(tīng)課。
6、在學(xué)�；蛐Ｍ庖�(jiàn)到老師、客人要主動(dòng)、熱情地敬禮問(wèn)好，聲音要適度自然；樓內見(jiàn)到老師、客人要敬禮以示問(wèn)好。
7、課間如有緊急情況需要離開(kāi)課堂，須經(jīng)向老師請假，經(jīng)老師同意后才可出去。
�。ǘ⿲W(xué)生學(xué)習常規：
1、班主任要結合每周一的升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行“我愛(ài)國旗”的教育，讓學(xué)生懂得國旗是祖國的象征，國旗的各部分都具有哪些特殊的含義；升旗時(shí)態(tài)度要認真嚴肅、列隊要整齊、少先隊員行隊禮，姿勢要正確、唱國歌時(shí)聲音要響亮、整齊；上學(xué)時(shí)，學(xué)生要佩戴好紅領(lǐng)巾，保持紅領(lǐng)巾的整潔、干凈，了解紅領(lǐng)巾的象征意義。
2、老師上課時(shí)應向學(xué)生強調讀書(shū)寫(xiě)字的基本要求：讀書(shū)時(shí)姿勢要端正，手持課本，眼睛和課本距離一尺。寫(xiě)字時(shí)要做到頭正身直、腳平、握筆正確，胸口離課桌一拳，眼睛離本子一尺，每節課握筆寫(xiě)字前要求學(xué)生背一背讀寫(xiě)姿勢口訣（尤其是一年新生要加強學(xué)習的初期訓練）。
3、要求學(xué)生上課認真聽(tīng)課，及時(shí)、獨立認真完成作業(yè)，準時(shí)上交作業(yè)，作業(yè)有錯誤的要及時(shí)改正，每天堅持預習、復習，養成良好的學(xué)習習慣。
�。ㄈ┘o律常規
班主任要結合學(xué)校日常行為管理制度及新頒布的中小學(xué)生日常行為規范，對學(xué)生進(jìn)行校紀、校規教育。
1、每天按時(shí)上課，不遲到、不早退，有事向老師請假。
2、集隊做到快、靜、齊，行進(jìn)中不打鬧。
3、上下樓梯時(shí)做到右行、輕聲、不撘肩搭背。
4、課間活動(dòng)不追趕打鬧，不大聲喧嘩，不做危險、劇烈的活動(dòng)。
5、愛(ài)護公物，不破壞花草樹(shù)木。
�。�1）各班設立學(xué)生輪流值日制度。學(xué)生值日時(shí)不許家長(cháng)（）代勞，班主任要及時(shí)表?yè)P做得好的同學(xué)，給予鼓勵。
�。�2）監督學(xué)生做好眼保健操，不亂涂墻壁，不亂丟亂吐，保持校園環(huán)境衛生，愛(ài)護公共設施。
�。�3）注意個(gè)人衛生，做到勤洗澡，早晚刷牙，常剪指甲。
�。�4）、自己能做的事情自己做。
�。�5）、愛(ài)惜課本、文具。
班主任要充分利用班隊活動(dòng)時(shí)間舉行如“我能行”、“小鬼當家”之類(lèi)有益動(dòng)。有針對性地開(kāi)展“比學(xué)習、比紀律、比能力”的活動(dòng)。同時(shí)要善于發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P，以點(diǎn)帶面。
�。ㄋ模┛偨Y
以班級為單位做好班級養成教育活動(dòng)方案、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)總結，及時(shí)上交，由學(xué)校領(lǐng)導評選出優(yōu)秀作品，面向全校公開(kāi)，展示！