幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案(15篇)
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力、口語(yǔ)表達能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來(lái)了》。
2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒，柳樹(shù)葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：春天有什么變化?春天的美體現在哪些地方?
2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫(huà)面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片，粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價(jià)。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目標
1、初步培養幼兒與人交往的能力。
2、培養幼兒大膽說(shuō)話(huà)的能力，并通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園工作人員的情感。
二、活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前要求家長(cháng)配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱(chēng)，有目的地觀(guān)察或了解記者的工作。
2、收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請，自制的簡(jiǎn)易話(huà)筒、照相機、字卡、音樂(lè )、小卡片、筆等，“會(huì )議”場(chǎng)地及布置物品。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)活動(dòng)，引入主題�！靶∨笥�，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)記者嗎?”(引導幼兒回憶日常經(jīng)驗)“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們去采訪(fǎng)的時(shí)候，通常要帶上什么用具?”引導幼兒了解如何做一名“小記者”�！澳銈兿氘斝∮浾邌�?”
2、“今天。老師帶來(lái)了一些照片，你們去看看他們是誰(shuí)?在干什么?”讓幼兒自由觀(guān)看。
3、提問(wèn)：“小朋友，你們都看到了誰(shuí)呀?在干什么?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?”
4、“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長(cháng)、老師、阿姨請來(lái)了，你們都想當小記者，那么想問(wèn)些什么問(wèn)題呢?”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
5、“哦!小記者，你們想采訪(fǎng)的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪(fǎng)誰(shuí)，就和他說(shuō)說(shuō)，問(wèn)問(wèn)你們想知道的事。不過(guò)，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪(fǎng)呢?”請幼兒學(xué)習記者使用禮貌用語(yǔ)：我可以問(wèn)你問(wèn)題嗎?你能接受我的采訪(fǎng)嗎?謝謝你的合作。
6、“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會(huì )兒，有禮貌地告訴你要采訪(fǎng)的人�！�
7、“采訪(fǎng)完后，我們開(kāi)個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì )’把采訪(fǎng)到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是__，地點(diǎn)是__，時(shí)間是__，請準時(shí)參加�！�
8、“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪(fǎng)用具去采訪(fǎng)�！闭堄變鹤詧笞约旱姆⻊�(wù)單位，工作人員即時(shí)登記。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪(fǎng)對象談話(huà)。
9、師生共同采訪(fǎng)時(shí)，“工作人員”布置會(huì )議場(chǎng)地，音樂(lè )響后，集中幼兒開(kāi)“新聞發(fā)布會(huì )”。
(1)開(kāi)場(chǎng)白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì )”開(kāi)始。
(2)請幼兒自由發(fā)言，把采訪(fǎng)的事告訴大家。
(3)老師小結。
10、請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的禮物，謝謝他們對采訪(fǎng)工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。
11、讓小記者們與各位“大合照”結束。
四、各領(lǐng)域滲透
語(yǔ)言：開(kāi)展多種語(yǔ)言游戲，游戲中重點(diǎn)加強禮貌用語(yǔ)的訓練并提高小朋友大膽說(shuō)話(huà)的能力。
健康：通過(guò)讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會(huì )上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。
科學(xué)：認識攝影機、照相機、錄音機、話(huà)筒等的特點(diǎn)、用途。
美術(shù)：學(xué)習一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話(huà)筒，照相機等。
五、生活中滲透
讓幼兒聽(tīng)一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導幼兒觀(guān)察自己身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。
六、環(huán)境中滲透
張貼一些記者采訪(fǎng)過(guò)程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。
七、家庭中滲透
請家長(cháng)在家有目的地引導幼兒收看電視新聞，收聽(tīng)廣播、讀報，并引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標
1.會(huì )區分不同的紙，會(huì )歸類(lèi)擺放各種紙。
2.能夠想辦法，齊心協(xié)力完成紙博物館的布置。
活動(dòng)準備
1.收集包裝紙、印刷紙、紙工藝品、學(xué)習用紙、生活用紙。
2.紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話(huà)導入。
(1)師：小朋友，我們已經(jīng)認識來(lái)哦各種各樣的紙，為了讓我們的弟弟妹妹也知道紙的奧秘，我們辦一個(gè)紙的博物館吧。
(2)怎樣布置“紙博物館”?你去過(guò)哪些博物館，博物館應該怎么布置。
小結：博物館應該有區域設置，每個(gè)區域展示不同的物品。博物館還油展覽海報，每個(gè)區域還有展品解說(shuō)，每個(gè)展品應該有介紹。
(3)師：請你們推選一個(gè)總負責的小朋友，然后在他帶領(lǐng)下你們分組，哪個(gè)組負責設計博物館展覽場(chǎng)地。，哪個(gè)組負責制作紙
(4)博物館海報，哪幾個(gè)組負責區域，每個(gè)區域的說(shuō)明和每個(gè)展品的說(shuō)明又由誰(shuí)負責。
2.師生布置“紙博物館”。
(1)推選總負責人。(幼兒提名，自薦、投票進(jìn)行選舉)
(2)幼兒分組，分工。
(3)幼兒開(kāi)始布展。
�、倮L畫(huà)紙博物館展覽圖紙，大家討論通過(guò)。
�、谟變航o各種紙和紙制品分類(lèi)：包裝紙、印刷紙、紙工藝品、學(xué)習用紙、生活用紙。
�、壅桂^紙博物館，享受合作、勞動(dòng)的喜悅。
活動(dòng)延伸
1.向全園發(fā)起邀請，邀請大家觀(guān)看“紙博物館”展覽。
2.不斷完善紙博物噶館展覽內容。
3.閱讀幼兒用書(shū)，了解各種各樣的紙，及紙的不同分類(lèi)方式
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案4
一、設計意圖
幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他們缺少生活經(jīng)驗和常識，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發(fā)事件時(shí)不知如何處理，缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。
為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生。我們對幼兒加強安全教育的培養。其中有一個(gè)主題以“安全標志”為中心，引導幼兒通過(guò)“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動(dòng)教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高安全意識，進(jìn)一步培養幼兒的自我保護意識和能力。
二、活動(dòng)目標
1 、認識日常生活中常見(jiàn)的安全標志，并能大方的向大家介紹自己找到的標志。
2 、了解一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。
3 、教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養自我保護意識和能力。
三、重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。
難點(diǎn)：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。
四、活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前讓家長(cháng)在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀(guān)察，初步認識周?chē)慕煌ò踩珮酥�，并制作有關(guān)安全標志的調查表。
2 、教學(xué)活動(dòng)課件，安全圖片。
3 、事先創(chuàng )設好逛公園環(huán)節的場(chǎng)景（如馬路、十字路口和各種圖片）。
4、萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠�
師：前幾天老師讓你和爸爸媽媽一起做的關(guān)于安全標志方面的調查表做好了嗎？
幼：做好了。
�。ǘ┱归_(kāi)部分（播放課件，引起幼兒興趣）
師：這個(gè)就是注意安全的標志。
1 、請幼兒介紹自己調查和知道的安全標志
教師要引導幼兒說(shuō)出找到了什么樣的標志，是在哪里找到的？它告訴我們什么？
2 、教幼兒認識生活中常見(jiàn)的安全標志（播放課件）共3頁(yè)，當前第1頁(yè)123
師：老師也帶來(lái)了好多標志寶寶，我們一起來(lái)看一看它們是誰(shuí)。
�。�1）人行橫道標志
師問(wèn)：這是什么標志？在哪里見(jiàn)過(guò)？它表示什么？過(guò)馬路時(shí)為什么要走人行橫
道線(xiàn)？
�。�2）禁止煙火標志
師問(wèn)：這是什么標志？提醒我們注意什么？發(fā)生火災時(shí)，應怎么辦？
師：我們看到它就知道在這里不能點(diǎn)火了。
�。�3）當心觸電標志
師問(wèn)：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？
師小結：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。
�。�4）安全通道標志
師問(wèn)：這是什么標志？它搞需我們什么呢？
3 、展示更多標志，讓幼兒進(jìn)一步了解標志可分為多種
日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來(lái)看一看。
�。úシ耪n件）
小結：剛才小朋友介紹的這些標志都叫做安全標志，其中圓形的紅色的中間有一條紅色斜杠的是安全標志中的禁止標志，當我們看到這樣的標志的時(shí)候就是告訴我們是絕對不能做的；三角形的黃色的是安全標志中的注意標志，是讓我們要小心的，我們看到它要遠遠的躲開(kāi)，或多加注意；藍色的是指令標志；而那個(gè)正方形的綠色的是安全保護標志中的提示標志。當我們看到這種正方形的綠色的就是提示我們應該怎么做，比如說(shuō)當我們遇到危險的時(shí)候就應該走安全通道。
4 、引導幼兒討論：如果沒(méi)有這些標志將會(huì )發(fā)生什么事呢？（鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開(kāi)想像，互相討論）
5 、引導幼兒根椐演示的不同的情境畫(huà)面知道這幾種場(chǎng)所常見(jiàn)和使用的安全標志，加深幼兒對標志的了解，增強安全意識。
6 、通過(guò)游戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對標志的認識。
�。�1）玩《山洞掏寶》的游戲。
教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個(gè)箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說(shuō)出標志的名稱(chēng)，遇到這種標志應怎樣做。
�。�2）情景表演《逛公園》
領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中，為走過(guò)的路、十字路口、公園中見(jiàn)到的各種圖片貼上相應的標志。
對以上活動(dòng)中表現突出的幼兒及時(shí)表?yè)P鼓勵，并頒發(fā)“安全小衛士”獎?wù)�。�?頁(yè)，當前第2頁(yè)123
�。ㄈ┙Y束（可作為延伸活動(dòng)）
請小朋友幫助幼兒園設計一些標志。
師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說(shuō)明什么，見(jiàn)到它們時(shí)應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。
�。ɑ顒�(dòng)時(shí)教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志？需要設計怎樣的標志等問(wèn)題，通過(guò)互相交流討論，為后面的設計作好鋪墊）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
1 、美術(shù)活動(dòng)讓幼兒畫(huà)出認識的標志；為幼兒園設計標志。
2 、幼兒將畫(huà)的好的安全標志貼在幼兒園適當的位置。
3 、室內布置“安全標志記心中”專(zhuān)欄，日常生活中進(jìn)行隨機教育。
4 、互動(dòng)，繼續收集有關(guān)標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。
5 、家長(cháng)帶幼兒外出時(shí)，繼續引導幼兒認識交通安全標志，并教育幼兒平時(shí)應按標志要求去做。
共3頁(yè)，當前第3頁(yè)123
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1．知道愛(ài)是相互的，懂得孝敬長(cháng)輩、寬容原諒、嚴格要求都是愛(ài)。
2．能大膽的表達對愛(ài)的理解，用真誠感人的語(yǔ)言向最?lèi)?ài)的人表達自己的愛(ài)。
3．感受別人愛(ài)自己的幸福，體會(huì )愛(ài)別人的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
懂得孝敬長(cháng)輩、寬容原諒、嚴格要求都是愛(ài)，并學(xué)習如何表達愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1．經(jīng)驗準備：幼兒對人與人之間的愛(ài)有初步的認知；幼兒聽(tīng)賞熟悉歌曲《讓愛(ài)住我家》。
2．物質(zhì)準備：活動(dòng)前錄制媽媽和老師向孩子表達愛(ài)的視頻；課件：《公益廣告》、故事圖片、動(dòng)畫(huà)片斷的視頻、背景音樂(lè )等；攝像設備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：通過(guò)歌曲《讓愛(ài)住我家》營(yíng)造愛(ài)的氛圍，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和愿望。
1．交流聽(tīng)賞歌曲的感受�！奥�(tīng)了這首歌，你心里有什么感覺(jué)？”
2．小結：愛(ài)是溫暖的、愛(ài)會(huì )讓我們感動(dòng)，也會(huì )讓我們幸福。
二、基本部分：知道愛(ài)是相互的，懂得孝敬長(cháng)輩、寬容原諒、嚴格要求都是愛(ài)，能大膽表達對愛(ài)的理解。
1、觀(guān)看《公益廣告》，感受親情間彼此的關(guān)愛(ài)，懂得孝敬長(cháng)輩是一種愛(ài)。
提問(wèn)：你找到愛(ài)了嗎？都有誰(shuí)對誰(shuí)的愛(ài)？
在家里，你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爸爸、媽媽孝敬爺爺奶奶、姥姥姥爺呢？
2、引導幼兒分析幼兒園里的生活實(shí)例，懂得寬容原諒也是一種愛(ài)。
提問(wèn)：幼兒園也是小朋友的家！在這個(gè)大家庭里，你都感受到了誰(shuí)對你的愛(ài)？
提問(wèn)：如果你是受傷的莉莉，你會(huì )怎樣做？你會(huì )原諒他嗎？大家為什么更喜歡、更愛(ài)莉莉了？
3．觀(guān)看視頻《鷹爸爸和小鷹》的故事，結合生活實(shí)際，懂得嚴格要求也是一種愛(ài)。
觀(guān)看第一段視頻設疑提問(wèn)：鷹爸爸和小鷹在干什么？
觀(guān)看第二段視頻幼兒討論：鷹爸爸是怎樣做的？你認為，這是一只什么樣的鷹爸爸？
觀(guān)看第三段視頻討論提升：你還認為這是一個(gè)壞爸爸嗎？爸爸對小鷹的愛(ài)是什么樣的愛(ài)？
提問(wèn)：在生活中，誰(shuí)給過(guò)你這種嚴厲的愛(ài)？
小結：嚴厲也是愛(ài)，這種愛(ài)會(huì )讓你成長(cháng)，也會(huì )讓你進(jìn)步，需要你用心去體會(huì )！
三、結束部分：感受媽媽、老師的愛(ài)，引導幼兒用真誠感人的語(yǔ)言向所愛(ài)的人表達自己的愛(ài)
1．觀(guān)看錄像，感受媽媽和老師向自己表達愛(ài)的幸福。
提問(wèn)：看到了媽媽、老師向你表達的愛(ài)，你的心里有什么感覺(jué)？2．鼓勵幼兒用真誠、感人的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的愛(ài)，體會(huì )愛(ài)別人的快樂(lè )。
小結：愛(ài)是需要表達的！彼此間表達愛(ài)，會(huì )讓對方更感動(dòng)、更幸福！
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、懂得亂扔垃圾會(huì )污染環(huán)境，危害身體。
2、能按照可回收與不可回收的特點(diǎn)，對垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
3、養成垃圾分類(lèi)投放的好習慣，懂得愛(ài)護環(huán)境。
活動(dòng)重點(diǎn)：
懂得亂扔垃圾會(huì )污染環(huán)境，危害身體。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能按照可回收與不可回收的特點(diǎn)，對垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。、
活動(dòng)準備：
1、《小小清潔工》教學(xué)ppt。
2、垃圾桶、透明盒子兩個(gè)。
3、可回收垃圾與不可回收垃圾實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)形式引入主題。
教師：小朋友，你家住在哪個(gè)小區？你的小區漂亮嗎？干凈嗎？
2、出示《小區怎么了》圖片，了解垃圾給人們的生活帶來(lái)的危害。
教師：小朋友這是小熊居住的小區，他的小區是什么樣子的？你覺(jué)得他生活在這樣的環(huán)境里，會(huì )有什么感受？那生活在這樣的環(huán)境里對我們的身體有什么傷害？如果這些垃圾扔進(jìn)了大海里面，對大海有什么影響？扔進(jìn)土里面又會(huì )怎樣？使幼兒了解垃圾會(huì )污染水源、破會(huì )土壤，危害人們的健康。
3、知道可回收垃圾與不可回收垃圾有哪些，了解它們的特征。
�。�1）、出示《垃圾制作的工藝品》圖片。教師：小朋友，小熊夸贊你們懂的知識太多了，他特別喜歡和你們做朋友，想要邀請你們去他家做客，你們想去嗎？小熊家里漂亮東西太多了你們看這是什么？是用什么做成的？哦，原來(lái)這些東西都是心靈手巧的熊媽媽用廢舊物品做成的。那老師告訴你們，因為這些物品能被人們重復利用，制作成其他物品，所以叫做可回收垃圾。
�。�2）、午飯時(shí)間到了，哇，熊媽媽為我們準備了這么豐富的大餐和餐后水果，趕快謝謝熊媽媽。嗝，哎呀王老師吃的好撐呀，你們吃飽了沒(méi)有，那我們吃完的魚(yú)剩下了什么？吃完的水果剩下了什么？這些東西還能回收回去做成其他物品嗎？
小結：不能被人們重復利用，在自然條件下容易分解的垃圾，叫做不可回收垃圾。
4、認識可回收垃圾桶與不可回收垃圾桶上的標志，能將垃圾正確分類(lèi)。
�。�1）、小朋友們，熊媽媽給我們做了這么多好吃的飯菜真是辛苦了，我們來(lái)幫熊媽媽收拾一下餐桌好不好？剛才我們說(shuō)過(guò)了我們吃剩下的這些東西是可回收垃圾還是不可回收垃圾？
�。�2）、出示垃圾桶，教師：小朋友們看這有兩個(gè)垃圾桶我們應該扔進(jìn)哪個(gè)垃圾桶？垃圾桶上面的標志又代表著(zhù)什么意思呢？我們和小熊一起來(lái)認識一下吧。
�。�3）、現在我們知道了垃圾桶上面標志的含義了，那小朋友桌子上的垃圾應該扔進(jìn)哪個(gè)垃圾桶了？
5、幼兒做“小小清潔員”，嘗試將垃圾按照可回收與不可回收的特點(diǎn)分類(lèi)。
�。�1）、教師：收拾完桌子我們到小熊的房間里玩一會(huì )吧！哎呀，小熊的桌子上亂亂的，都有什么呀？這么多的垃圾啊，那你們知道哪些垃圾應該放到可回收垃圾桶，哪些垃圾應該放到不可回收垃圾桶嗎？我們來(lái)幫他收拾一下好不好？
�。�2）、幼兒將桌子上的垃圾扔到到相應垃圾桶內。
�。�3）、請幼兒說(shuō)一說(shuō)這樣分類(lèi)的原因，了解廢舊電池是有害的，應單獨處理。小朋友，可回收垃圾桶內都有什么？不可回收垃圾桶內都有什么？為什么要這樣分呢？咦，這是什么？那它應該放到哪呢？老師告訴你們，電池屬于有害垃圾應該單獨處理，在幼兒園可以交給老師，在家里應該交給爸爸媽媽知道了嗎？
6、小朋友們把小熊屋里收拾的真干凈，小熊說(shuō)他以后也會(huì )向你們學(xué)習，不把垃圾扔的到處都是。那小朋友，以后我們看到有人亂扔垃圾我們應該怎樣做？（告訴他不能亂扔垃圾，而且垃圾要分類(lèi)投放，要愛(ài)護我們的環(huán)境，這樣我們的家園才會(huì )更美麗）。小朋友在小熊家里玩的開(kāi)心嗎？現在我們要回家了，小朋友們和小熊說(shuō)再見(jiàn)吧！
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1.熟悉幼兒園的主要環(huán)境。
2.了解幼兒園里醫務(wù)室、廚房等地方的基本用途。
3.初步引發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。
活動(dòng)準備：
1.幼兒對幼兒園的部分設施已經(jīng)有初步的了解。
2.幼兒用書(shū)：《幼兒園里走一走》。
3.小紅旗標貼若干，幼兒園醫務(wù)室、廚房、大型玩具等地方的照片若干。
4.音樂(lè )磁帶、錄音機。（選用本叢書(shū)配套小班上學(xué)期音樂(lè )磁帶中歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》）
活動(dòng)過(guò)程：
一、看照片，猜地方。
1.教師：幼兒同里除了我們班級，你還知道哪些地方？
2.教師：看看這些照片。這個(gè)地方體見(jiàn)過(guò)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)你們說(shuō)的這些地方（醫務(wù)室、廚房、大型玩具、多功能活動(dòng)區……）在哪里呢？我們去找一找、看一看。
二、幼兒分成兩組，分別由兩位教師帶領(lǐng)，在幼兒園里找找、看看、玩玩。
1.每位教師帶領(lǐng)一組幼兒分頭出發(fā)去尋找醫務(wù)室、廚房、大型玩具區…·每找到一個(gè)地方，教師就向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或者帶幼兒玩一玩。例如：找到醫務(wù)室時(shí)，可以認識一下保健醫生．請保健醫生給幼兒介紹她的工作，找到廚房時(shí)．可以請廚房的炊事員介紹今天的飯菜，鼓勵幼兒多吃飯菜，身體長(cháng)得棒棒的；找到大型玩具區時(shí)，可以讓幼兒玩一玩，體驗游戲的快樂(lè )。
三、回班后簡(jiǎn)短小結．并完成幼兒用書(shū)相關(guān)內容。
1.教師：你剛才看到了幼兒園里的哪些地方？看到什么？知道這些地方有什么用嗎？
2.教師（請幼兒看幼兒用書(shū)）：書(shū)上畫(huà)了幼兒園里的什么地力？請給你剛才找到的地方貼上小紅旗，其他地方請爸爸媽媽用漢字記錄或畫(huà)下來(lái)。
3.欣賞歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)故事懂得禮貌謙讓是讓人喜歡的行為。
2.嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處。
3.在交流中，體驗主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能夠說(shuō)出謙讓他人的好處;體驗主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。
活動(dòng)準備：
1.課件“讓一讓”。
2.小兔、小熊、大獅子手偶各一個(gè)。
3.玩具汽車(chē)15個(gè)、收納盒一個(gè)。
4.公共汽車(chē)道具。
活動(dòng)過(guò)程：
1.故事導入，懂得謙讓是一種大家都喜歡的行為。師：你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？
2.情境體驗，感受謙讓他人的好處。
�。�1）創(chuàng )設取玩具的情景，用視頻記錄，并通過(guò)觀(guān)察自己的行為，嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處。
�。�2）把玩具放回玩具盒，再次體驗謙讓。
3.觀(guān)察圖片，發(fā)現并嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處。
師：在生活中你做過(guò)哪些謙讓他人的事情？
出示圖片，引導幼兒發(fā)現互相謙讓的好處。
4.情景游戲：“乘坐公交車(chē)”，體驗主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。
小結：你謙讓我，我謙讓你，大家互相幫助，互相關(guān)心，使我們的`生活處處充滿(mǎn)愛(ài)！
活動(dòng)反思：
剛開(kāi)始的導入環(huán)節我們試用過(guò)各種方式，省編教材上的故事導入時(shí)間很長(cháng)，但當我們試課時(shí)才發(fā)現，而這個(gè)故事恰恰最能讓孩子簡(jiǎn)單易懂的進(jìn)入讓一讓這個(gè)主題，從故事中提煉出什么是“禮讓”?因此，對故事做了修改，設計的問(wèn)題也一針見(jiàn)血。選擇手偶講述的目的就是能夠讓孩子把注意力轉移到老師這里，通過(guò)教師聲情并茂的講故事，調動(dòng)孩子的積極性。當我一下揭開(kāi)布時(shí)，孩子們就抑制不住的開(kāi)始搶玩具，這就是孩子們的天性，一聽(tīng)到音樂(lè )開(kāi)始，心里按捺不住的小興奮搶玩具。最后一個(gè)小朋友沒(méi)有玩具時(shí)，沒(méi)想到直接有孩子就把玩具讓給了他，并且，孩子是不說(shuō)謊的，沒(méi)有玩具確實(shí)不開(kāi)心。從這里可以看出，孩子們能夠及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題，想出辦法來(lái)解決。在搶玩具的這一幕放到大屏幕上時(shí)，孩子們都幾乎同時(shí)發(fā)現了自己身上存在的問(wèn)題，因為是自己，所以孩子們特別關(guān)注的看視頻。并且孩子們能及時(shí)的想出解決問(wèn)題的辦法。最后一環(huán)節的公共汽車(chē)情境體驗，通過(guò)“盲人與“孕婦”的兩個(gè)有代表性的人物的乘車(chē)，看到了孩子們對本次活動(dòng)的學(xué)習以達成目標。
我們所有的活動(dòng)就是來(lái)源于生活，而且最重要的就是要運用到生活中讓孩子們成為一種習慣。這僅僅是一節活動(dòng)，所要給孩子們傳遞的就是一種禮讓的意識，非一兩次活動(dòng)所能達成的，需要我們日后更加的努力讓孩子成為一種習慣，好比呼吸一般，做一個(gè)講文明、懂禮貌的新社會(huì )。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察，比較棉花的特性與其用途之間的關(guān)系。
2、初步了解棉花加工為棉制品的過(guò)程。
活動(dòng)準備：
1、各種棉制品;裝有各種材料的小枕頭;
2、未涼干大盆子，棉花，積木，紙，塑料袋等;
3、錄像;
4、曾外出參觀(guān)棉花種植地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣
1、教師講述故事
小云是個(gè)丟三拉四的小男孩，每一次需要東西，都是由別人幫忙找到。在一個(gè)冬天的早上，他出去跑步。跑了剛一會(huì )兒，看見(jiàn)前面有一只小花狗叼著(zhù)東西，于是他就跟隨著(zhù)小狗跑。突然起風(fēng)了。小云感到很冷，仔細一看，身上的衣服不知什么時(shí)候丟了。
2、提問(wèn)：冬天小云會(huì )穿什么樣的衣服呢?
二、討論活動(dòng)
1、幼兒幫助小云尋找合適的衣服
2、啟發(fā)提問(wèn)：
(1)找了什么樣的衣服?為什么找這種衣服?這是由什么材料做成的?(引導幼兒說(shuō)出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖，輕柔特點(diǎn)。)
(2)用棉花還可做成哪些棉制服裝呢?(棉襖，棉褲，棉手套，棉皮鞋等。)
三、感知操作
1、感知棉花輕，柔軟的特點(diǎn)
(1)出示裝有各種材料的小枕頭幼兒嘗試尋找出哪些枕頭里面有棉花?
(2)提問(wèn)：你是怎么找到的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出根據棉花輕，柔軟的特點(diǎn)來(lái)尋找棉花的方法。)
2、感知棉花吸水性強的特點(diǎn)
(1)(出示沒(méi)晾干的盆子)請幼兒用工具擦干盆內的水。
(工具有：棉花，積木，紙，塑料袋，杯子等。)
(2)幼兒嘗試使用，感知哪一種工具最合適?為什么使用這種工具最合適?(引導幼兒說(shuō)出棉花吸水性強的特點(diǎn)。)
(3)利用這種特點(diǎn)，還可做什么東西?(棉簽，水彩筆芯，紗布等)
3、小結：棉花作用有很多，因為它保暖，輕，柔軟，可以做成各種棉制品。吸水性強，可以在生活中運用。
四、觀(guān)看錄像
1、棉花是怎么樣加工成棉織品的?
2、觀(guān)看錄像：棉花加工成棉織品的過(guò)程(棉花——紗——布——棉織品)
五、延伸活動(dòng)
繼續尋找其它的棉織品，并學(xué)著(zhù)設計一種方便人們生活使用的棉織品。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標
1、能說(shuō)出幼兒園附近的建筑、機構、設施并用簡(jiǎn)單的圖案表示出來(lái)。
2、識別幼兒所在的路名、門(mén)牌號以及路邊的路牌、車(chē)站牌等標識并在道路圖上標識出來(lái)。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備
1、幼兒提前在生活活動(dòng)中進(jìn)行過(guò)社區調查。
2、提供簡(jiǎn)易的幼兒園所在地道路圖，紙、筆、剪刀和膠水。
活動(dòng)過(guò)程
1、請幼兒分組交流社區調查的結果。
(1)說(shuō)說(shuō)幼兒園附近有哪些幫助認路的標志性建筑，如商店、醫院、學(xué)校和郵局等。
(2)說(shuō)說(shuō)幼兒園所在的路名、門(mén)牌號以及路邊的路牌、車(chē)站牌等標志。
2、讓幼兒畫(huà)一畫(huà)。
(1)請幼兒將幼兒園標志性建筑以及幼兒園附近的建筑(商店、銀行等設施)，用簡(jiǎn)單的圖案表示出來(lái)。
(2)讓幼兒將幼兒園所在的路名、門(mén)牌號、車(chē)站牌等用簡(jiǎn)單的標記表示出來(lái)。
3、啟發(fā)幼兒標識幼兒園道路圖。
(1)讓幼兒將標記和圖案剪成小卡片，確定他們的位置，貼在標有幼兒園所在地的道路圖上，制成幼兒園道路圖。
(2)請幼兒向同伴介紹自己標識的道路圖。
4、引導幼兒看幼兒用書(shū)，說(shuō)一說(shuō)小紅從家到幼兒園都要經(jīng)過(guò)哪些地方?哪條路比較近?與同伴說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。
5、活動(dòng)延伸
(1)在教師帶領(lǐng)下，請幼兒拿自己標示的道路圖到幼兒園附近的路口去核實(shí)是否正確，對不正確的地方進(jìn)行修正。
(2)請幼兒將標識的幼兒園道路圖張貼在教室中。
(3)引導幼兒在公共場(chǎng)所有意識記住一些典型的標志，一旦走失知道向成人求救，并能提供必要的信息。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1.了解畢業(yè)典禮的意義，學(xué)習運用簡(jiǎn)單的符號、標志及繪畫(huà)等形式制訂班級畢業(yè)典禮計劃。
2.能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。
3.體驗畢業(yè)離園時(shí)依依惜別的情感和對幼兒園老師的感激之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解畢業(yè)典禮的意義，學(xué)習運用簡(jiǎn)單的符號、標志及繪畫(huà)等形式制訂班級畢業(yè)典禮計劃。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：觀(guān)看以往畢業(yè)典禮的錄像資料，了解畢業(yè)典禮的基本流程。
2.物質(zhì)準備：往年幼兒園畢業(yè)典禮的錄像資料、PPT課件、畢業(yè)典
禮流程的圖片若干、白紙、彩筆、背景音樂(lè )、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示博士服圖片，引出活動(dòng)主題，激起幼兒興趣。
提問(wèn)：你們知道這是什么樣的衣服嗎？在什么時(shí)候可以穿呢？
2.組織幼兒回顧畢業(yè)典禮的精彩瞬間，了解畢業(yè)典禮的意義，激發(fā)幼兒籌備畢業(yè)典禮的愿望。
提問(wèn)：這是在干什么?為什么要舉行畢業(yè)典禮?你喜歡哪個(gè)環(huán)節?為什么?
小結：原來(lái)畢業(yè)典禮上有這么多豐富多樣的活動(dòng)。
3.引導幼兒集體討論畢業(yè)典禮的內容和形式，按興趣分工設計畢業(yè)典禮計劃。
(1)提問(wèn)：你想在畢業(yè)典禮上設計哪些活動(dòng)?
(2)根據幼兒的想法梳理活動(dòng)內容。教師根據幼兒的回答，將其分為四個(gè)板塊：展示本領(lǐng)、感恩的心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據幼兒的回答出示相對應的活動(dòng)圖片。
展示本領(lǐng)：例如：舉辦美術(shù)作品展，表演唱歌、舞蹈等節目，舉辦生活中會(huì )做的事情照片展。感恩的心：例如：向老師贈送自制的禮物，選小朋友代表向老師說(shuō)句感謝的話(huà)。友誼最珍貴：例如：相互贈送小禮物，在離別紀念冊上互留電話(huà)號碼，和好朋友擁抱等。畢業(yè)啦：頒發(fā)畢業(yè)證、贈送集體照，園長(cháng)、家長(cháng)代表給小朋友送上祝福和期望等。
小結：畢業(yè)典禮可以有很多種形式，我們可以通過(guò)豐富的活動(dòng)，表達自己對幼兒園、老師以及同伴的感謝和留戀。
4.引導幼兒分組合作制訂計劃，鼓勵幼兒大膽交流。
(1)為每組準備一張大表，請幼兒把畢業(yè)典禮計劃記錄在表上，可用標志、符號、數字、圖畫(huà)來(lái)表示自己的想法。教師為幼兒提供指導和幫助。
(2)每組選一個(gè)代表介紹本組的計劃，其他幼兒共同討論、完善計劃，
在交流中引導幼兒完整表述畢業(yè)典禮的準備工作。
5.鼓勵幼兒根據計劃合理分工，積極為畢業(yè)典禮做準備。
活動(dòng)延伸：
利用離園環(huán)節，鼓勵幼兒大膽將計劃介紹給家長(cháng)，邀請家長(cháng)在畢業(yè)典禮日來(lái)參加班級活動(dòng)。
課后反思：
本次活動(dòng)中，幼兒能夠積極參與，聯(lián)系實(shí)際生活，大膽動(dòng)腦思考，合作制定畢業(yè)典禮計劃�；顒�(dòng)后對本次活動(dòng)進(jìn)行梳理，反思如下：
一、本次活動(dòng)的成功之處：
在活動(dòng)開(kāi)始前，組織大班幼兒觀(guān)看了以往畢業(yè)典禮的錄像資料，為之后活動(dòng)的開(kāi)展做了很好的鋪墊，讓幼兒對畢業(yè)典禮中各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)有了簡(jiǎn)單的了解。在之后的活動(dòng)環(huán)節中，通過(guò)再次欣賞畢業(yè)典禮活動(dòng)圖片，調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
活動(dòng)中，鼓勵幼兒根據自己對畢業(yè)典禮的了解，表達自己的想法，說(shuō)說(shuō)自己印象最深的環(huán)節或是想設計的活動(dòng)，教師根據幼兒的回答，將其分為四個(gè)板塊：展示本領(lǐng)、感恩的心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據幼兒的回答出示相對應的活動(dòng)圖片。將幼兒的思路進(jìn)行整理，幫助幼兒梳理活動(dòng)各環(huán)節流程。在這一環(huán)節幼兒參與積極性較高，能夠積極表達自己的想法。
在設計畢業(yè)典禮環(huán)節，幼兒分小組合作制定計劃，有的負責提建議，有的負責繪制計劃表。在這一環(huán)節，幼兒都能夠相互配合，共同討論，在彼此的相互交流中，共同完善畢業(yè)典禮計劃。
在分享環(huán)節，除了請本組的代表上前介紹畢業(yè)典禮計劃外，還請共同參與計劃的其他小組員也上前來(lái)分享和補充，讓幼兒能有更多地機會(huì )表達自己的想法。
二、本次活動(dòng)的不足以及修改措施
幼兒在相互分享各自的畢業(yè)典禮計劃時(shí)，思維在剛開(kāi)始還是有局限性，更多的幼兒想到是只是展示各自的本領(lǐng)，教師還可以根據幼兒的回答開(kāi)拓他們的思維。在分享交流畢業(yè)典禮計劃時(shí)，幼兒在臺下的想法很多，但是有的不會(huì )表征，可以在計劃之前引導幼兒用簡(jiǎn)單的圖形或者數字代替。對于情感上的表達還有所欠缺，可以再深入的挖掘情感，使幼兒體會(huì )畢業(yè)離園時(shí)依依惜別的不舍之情。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標
1、知道圖書(shū)以及生活中的數字作用很大，有各種不同的用處。
2、能大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備
兒童讀物若干本，有關(guān)條形碼的錄像(書(shū)店里顧客付錢(qián)時(shí)的情景片段)，各種有關(guān)數字的'錄象或照片。
活動(dòng)過(guò)程
1、在圖書(shū)中尋找數字朋友。
幼兒自由閱讀圖書(shū)中的數字。
說(shuō)說(shuō)自己尋找到的數字。
2、討論：這些數字的作用。
提問(wèn)：你在哪里找到數字的。
這些數字朋友有什么用處呢?
說(shuō)出一種數字(頁(yè)碼、目錄、條形碼、價(jià)格、折紙書(shū)中的步驟圖)的作用，幼兒就在書(shū)中找出相應的數字，體驗他的作用。
3、欣賞錄像，了解條形碼的作用。
提問(wèn)：你看見(jiàn)了什么?
條形碼在書(shū)的什么地方?
為什么要貼條形碼，它有什么作用?
4、欣賞照片，了解數字的不同作用。
5、總結：數字朋友的作用真大，不同的數字組合就有不同的作用，他為人們的生活提供了很多的方便。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)計算與推理正確解出密碼。
2.了解畢業(yè)后與同學(xué)聯(lián)系的好方法。
重點(diǎn)難點(diǎn):
計算與推理正確解出密碼
活動(dòng)準備:
電話(huà)密碼本一本、黑板、粉筆、電話(huà)號碼的密碼設置示范等
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入
1.通過(guò)與幼兒討論，商議出畢業(yè)后聯(lián)系的方法。
2.我們就快畢業(yè)了，畢業(yè)以后就不能天天見(jiàn)面了，應該怎么聯(lián)系呢？
3.我們班這么多小朋友，有什么辦法能讓每個(gè)人都容易找到其他人的聯(lián)系方式？
二、讓幼兒看清電話(huà)密碼本中的一頁(yè)，鼓勵他們解密并進(jìn)行核實(shí)。
1.這個(gè)電話(huà)密碼本上有我們班全部小朋友家的電話(huà)，可是我們不能直接看到電話(huà)號碼，需要解密才行。你們能試一試嗎？
2.你的解密方法是什么？解出的電話(huà)號碼是什么？
三、教師出示一組數字密碼，請幼兒嘗試找到其中規律并進(jìn)行解密。
1.這組數字密碼如果被解開(kāi)了，你們就能知道老師的聯(lián)系方式了，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？
2.這組密碼有什么規律？請注意豎著(zhù)排列的數字，如果你能把空缺的數字填出來(lái)，就能知道老師的電話(huà)號碼了。
四、請幼兒完成學(xué)習單
除了電話(huà)，我們還可以通過(guò)QQ聯(lián)系，但是、QQ號也不是輕易就能知道的，需要你們來(lái)解密，現在請試一試吧！
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案14
《鱷魚(yú)先生愛(ài)上長(cháng)頸鹿小姐》是達妮拉?庫洛特創(chuàng )作的經(jīng)典兒童文學(xué)作品， 它以可愛(ài)的形象、柔和的色彩、幽默夸張的動(dòng)作表情講述了矮矮的鱷魚(yú)先生愛(ài)上了高大美麗的長(cháng)頸鹿小姐，并千方百計、屢屢受挫、屢敗屢戰地表達愛(ài)意， 最終在一起的故事。
中班幼兒交往欲望增強，交友的喜好也越來(lái)越明顯，但由于交往能力有限， 受挫時(shí)常以告狀的形式求助：“老師，她說(shuō)不想和我做朋友”；“老師，我想和他們一起玩，可是他們不帶我”??因此本活動(dòng)借用《鱷魚(yú)先生愛(ài)上長(cháng)頸鹿小姐》把“表達愛(ài)的勇氣和創(chuàng )意”通過(guò)故事展現出來(lái)，引導幼兒在感受鱷魚(yú)先生克服困難、千方百計表達愛(ài)的過(guò)程中，學(xué)會(huì )鼓起勇氣、動(dòng)腦筋去主動(dòng)、友好地表達愛(ài)和善意。
活動(dòng)目標
1.欣賞繪本，理解故事內容，知道鱷魚(yú)先生愛(ài)上了長(cháng)頸鹿小姐。
2.能根據畫(huà)面細節，大膽想象、猜測，并用連貫的語(yǔ)言表達。
3.懂得表達愛(ài)需要勇氣和創(chuàng )意，遇到困難想辦法的道理。
活動(dòng)準備
投影儀，輕音樂(lè )，繪本《鱷魚(yú)先生愛(ài)上長(cháng)頸鹿小姐》
活動(dòng)建議
1.解讀封面，引發(fā)幼兒猜想。
提問(wèn)：畫(huà)面上有誰(shuí)？它是什么樣子的？ 猜猜高高的是誰(shuí)？他們倆是什么關(guān)系？
2.分段講述，理解故事內容，能根據畫(huà)面細節，大膽想象、猜測，并用連貫的語(yǔ)言表達。
(1)出示故事第 1-5 頁(yè)，知道鱷魚(yú)先生愛(ài)上了長(cháng)頸鹿小姐。提問(wèn)：鱷魚(yú)先生這幾天怎么了？為什么會(huì )這樣？
小結：鱷魚(yú)先生戀愛(ài)了，才會(huì )心神不寧、不知所措、時(shí)冷時(shí)熱??
(2)逐幅出示畫(huà)面，能根據畫(huà)面細節，大膽想象、猜測，并用連貫的語(yǔ)言表達。
●出示第 6 頁(yè)，理解鱷魚(yú)先生想用最甜蜜的微笑表達愛(ài)。
提問(wèn)：鱷魚(yú)先生是怎樣表達愛(ài)的？長(cháng)頸鹿小姐看到他最甜蜜的微笑了嗎？
小結：長(cháng)頸鹿小姐太高了，根本看不到鱷魚(yú)先生最甜蜜的微笑。
●出示 7-14 頁(yè)，猜想并說(shuō)說(shuō)鱷魚(yú)先生表達愛(ài)的方法。
提問(wèn)：鱷魚(yú)先生又想了哪些辦法？長(cháng)頸鹿小姐看到他最甜蜜的微笑了嗎？
小結：鱷魚(yú)先生想了很多辦法：踩高蹺、演特技、送樹(shù)葉、演奏情歌等，
但可惜都失敗了。
●出示 15-18 頁(yè)，猜想表達愛(ài)的更好的方法。
提問(wèn)：鱷魚(yú)先生又想了什么辦法？為什么用繩索套住長(cháng)頸鹿小姐？ 你覺(jué)得這個(gè)辦法好嗎？為什么？你能幫他想個(gè)更好的辦法嗎？
小結：鱷魚(yú)先生用繩索套脖子的辦法還讓自己受了傷，住進(jìn)了醫院??
�。魬夷�，激發(fā)幼兒完整欣賞繪本的欲望）
3.完整欣賞，懂得表達愛(ài)需要勇氣和創(chuàng )意，遇到困難想辦法的道理。(1)完整欣賞，理解故事結局。
提問(wèn)：他們最后怎么樣了？鱷魚(yú)先生和長(cháng)頸鹿小姐最后是怎么說(shuō)的？為什么會(huì )這么說(shuō)？
小結：他們終于在一起了，幸虧撞了一下，他們才看到了彼此。
(2)結合實(shí)際情況，懂得表達愛(ài)需要勇氣和創(chuàng )意，遇到困難想辦法的道理 提問(wèn)：你喜歡鱷魚(yú)先生表達愛(ài)的方式嗎？為什么？如果你想和別人做朋友，
你會(huì )怎么辦？
小結：我們可以勇敢地直接說(shuō)出來(lái)，也可以做一些有創(chuàng )意的事情：送禮物、送微笑、擁抱等。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案15
一、活動(dòng)目標：
1.知道端午節是夏天的傳統節日，了解端午節特有的習俗。
2.能和同伴一起策劃如何過(guò)端午，并大膽介紹分享。
3.感受傳統節日的特色和趣味。
二、活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒知道五月初五是端午節，吃過(guò)粽子。
2.物質(zhì)準備：PPT圖片；菖蒲艾葉、虎頭鞋、香袋、五彩繩等實(shí)物；策劃表格、水彩筆。
三：活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解夏天傳統節日端午節特有的習俗。
難點(diǎn)：能和同伴分工合作，商量完成端午活動(dòng)策劃表，并大膽介紹分享。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導入，激發(fā)興趣：
出示老鼠一家的圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)呀？
�。ǘ┩ㄟ^(guò)繪本故事引出端午節,初步了解節日習俗：
1.出示圖片一
師：老鼠一家住在走道的夾層里，成了小娟家的鄰居。每一天，小娟家的廚房里都有香味飄過(guò)來(lái)。這天，廚房飄出來(lái)的香味又濃又特別，三只小老鼠嘴饞極了，“是什么的香味? ”鼠爸爸說(shuō):“我去看看!”過(guò)了一會(huì )兒拖回來(lái)一個(gè)不是方的、不是圓的東西。
2.出示圖片二、三
問(wèn)：這是什么呀？你覺(jué)得像什么？
你吃過(guò)粽子嗎？你吃過(guò)什么口味的粽子？
我們通常在哪個(gè)節日要吃粽子？
端午節在什么時(shí)候？
端午節是夏天的一個(gè)傳統節日，什么是傳統節日呢？
今年的端午節很快就要到了。我們一起在日歷上找一找吧。還有幾天到端午節？
3.出示圖片四
問(wèn)：原來(lái)真的是過(guò)端午節哦， 你知道端午節除了包粽子、吃粽子，還會(huì )做哪些有趣的事情？你以前是怎么過(guò)端午節的？
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)實(shí)物進(jìn)一步感受端午節的傳統習俗：
1. 幼兒分組觀(guān)察。
師：你們每一組的桌子上都有一些和端午有關(guān)的東西，請你去看看哪些是認識的，知道它可以做什么的，如果不認識，可以摸一摸、聞一聞，想想它有什么用，一會(huì )和大家分享，好嗎？
2.集體分享討論。結合PPT圖片引導幼兒進(jìn)一步感受。
問(wèn)：為什么要在端午節的時(shí)候做這些事情呢？
3.播放端午習俗視頻，小結。
�。ㄋ模┬〗M合作策劃端午活動(dòng)方案：
1.出示策劃表，討論策劃方法。
問(wèn)：端午節的習俗真豐富多彩，你們想不想過(guò)個(gè)快樂(lè )的端午節呢？
這是一張快樂(lè )過(guò)端午的策劃表，請你們小組合作完成，把你們一組想在端午這天做的事情記錄在表格里。小組合作策劃應該怎么做呢？
2. 幼兒分組討論策劃，完成策劃方案圖。
3. 展示幼兒的策劃表，請幼兒介紹自己小組的策劃方案。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)小結：
師：端午節真是太有意思了，你們期待端午快點(diǎn)來(lái)嗎？等到端午這天，我們可以按自己的策劃方案，過(guò)一個(gè)快樂(lè )的端午節。
�。┗顒�(dòng)延伸：
可以在語(yǔ)言區和幼兒說(shuō)說(shuō)屈原的故事，進(jìn)一步了解端午節的由來(lái)；在生活區學(xué)做香袋；在美工區畫(huà)龍舟等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對這個(gè)傳統節日的喜愛(ài)。
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