實(shí)用的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文五篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
設計意圖：
生活中幼兒有一些字詞讀不清楚，特別是近音字。針對幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了語(yǔ)言互動(dòng)繞口令《虎和兔》，利用圖畫(huà)組成圖譜，并且安排了游戲"巧嘴巴廣播和金話(huà)筒獎勵”，激發(fā)幼兒敢說(shuō)想說(shuō)，旨在強調幼兒對易讀錯的字音有更好的掌握。
虎和兔是兩種差別很大的動(dòng)物，繞口令中虎和兔的發(fā)音很相似，尤其是“虎追兔，兔躲虎”“兔鉆窩，虎撲兔”的句子比較繞口，加上情節生動(dòng)，充滿(mǎn)了趣味性。幼兒從中感受了虎的兇猛和兔子的機靈，在快樂(lè )的活動(dòng)中，讓幼兒分辨清楚易相似發(fā)音的字詞句，初步感受繞口令與普通兒歌的不同。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習繞口令，能比較清楚、準確地讀準繞口令中的字音。
2、感受繞口令的節奏，提高幼兒學(xué)習繞口令的興趣。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)繞口令
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)難念的字與易讀錯的字及讀不準的句子。
活動(dòng)準備：
圖片、按句子設計的圖譜 、虎和兔頭飾、若干金話(huà)筒
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引起幼兒興趣。
1、這是什么地方，有誰(shuí)?
2、他們之間發(fā)生了什么事?
3、老虎吃到兔子了嗎？結果怎樣？
二、了解繞口令的內容
1、教師引導幼兒看圖講述，了解內容。
2、教師誦讀繞口令，引起幼兒學(xué)習興趣。
三、幼兒學(xué)說(shuō)繞口令
1、看圖譜學(xué)說(shuō)繞口令。（重點(diǎn)說(shuō)相似的字和易讀錯的句子）
2、玩游戲:巧嘴巴廣播和金話(huà)筒獎勵。（讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、大聲說(shuō)）
3、跟節奏由慢到快學(xué)說(shuō)繞口令。（通過(guò)拍腿、跺腳、拍手、讓幼兒感受繞口令的韻味）
四、情景表演，表現繞口令內容
1、教師和一名幼兒戴頭飾扮演虎和兔，進(jìn)行情景表演，其余幼兒說(shuō)繞口令。
2、分組扮演虎和兔，邊表演邊說(shuō)繞口令。
五、教師小結：結束繞口令表演后，教師教育幼兒遇到危險的時(shí)候不要驚慌，要學(xué)習小兔子機靈勇敢，肯動(dòng)腦筋，能保護好自己不受傷害。
活動(dòng)延伸：
教師把圖片投放到語(yǔ)言活動(dòng)區，請孩子們講講他們之間還會(huì )發(fā)生生么樣的事情。
活動(dòng)反思：
本次語(yǔ)言活動(dòng)是我在單位賽講時(shí)的內容，我首先對《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習，提高自我認識，和本班王老師深入探討，多次試講，最終利用生動(dòng)的圖譜、金話(huà)筒獎勵和分角色表演形式，有效地提高了幼兒對繞口令學(xué)習活動(dòng)的興趣，并且促進(jìn)了孩子敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)的欲望。我班幼兒在本次活動(dòng)中表現積極踴躍，興趣很濃。尤其是幼兒通過(guò)看直觀(guān)的圖譜能很快熟練掌握里面的字詞句，不僅解決了重點(diǎn)難點(diǎn)也讓孩子們說(shuō)起來(lái)更順口流利，為幼兒在后面金話(huà)筒與角色表演中打下了堅實(shí)的基礎，能讓孩子們很快跟上節奏由慢到快說(shuō)繞口令，看到孩子們學(xué)的起勁，說(shuō)的興高采烈，完全融入故事情節，作為老師由衷的欣慰。
這次活動(dòng) 美中不足的是當我看了應彩云老師的講座后，才想起來(lái)自己畫(huà)的圖片還是有點(diǎn)小，不能照顧到每個(gè)幼兒，應該把圖片掃描下來(lái)做成ppc，這樣效果會(huì )更好，更容易讓孩子們看清楚，不會(huì )出現有些孩子很費勁的在伸長(cháng)脖子看圖片的現象，圖譜也應該人手一份，讓孩子親自感知，這樣給孩子們創(chuàng )設的語(yǔ)言空間會(huì )更大，更能引發(fā)孩子的說(shuō)的欲望。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.仔細觀(guān)察畫(huà)面，能大膽講述。
2.理解故事內容，懂得小蜘蛛用自己的本領(lǐng)給大家帶來(lái)了快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT，圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼觀(guān)察畫(huà)面。
閱讀圖書(shū)1。
師：春天到了，小蟲(chóng)子都在樹(shù)葉叢中快樂(lè )的游戲，讓我們一起來(lái)看看吧。
�。ǔ鍪井�(huà)面1）師：你看到了哪些蟲(chóng)子？它在干什么？學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。
幼兒回答后，教師小結。（春天到了，小蟲(chóng)子都在樹(shù)叢中快樂(lè )的游戲，只有蜘蛛在睡覺(jué)，蜘蛛睡覺(jué)醒來(lái)，會(huì )有什么事情發(fā)生呢？幼兒猜測。
�。ǔ鍪井�(huà)面2）師：蜘蛛在干什么？你是從什么地方看出來(lái)的。蜘蛛織補的時(shí)候會(huì )有什么聲音發(fā)出來(lái)呢？我們一起學(xué)一學(xué)�？椦娇�，蜘蛛想出了奇怪的念頭，他會(huì )織出什么呢？幼兒猜測。
二、幼兒閱讀（3--4）。
交代要求，幼兒閱讀
小蜘蛛想出的奇怪的念頭是什么呢？老師請小朋友自己看書(shū)，看完后告訴老師，小蜘蛛織了哪些東西，都有哪些小昆蟲(chóng)來(lái)玩呢？
幼兒閱讀，在閱讀過(guò)程中教師指導幼兒正確使用量詞。
集中觀(guān)看大屏幕，幼兒說(shuō)一幅老師出示一幅
�。x(chóng) 秋千 一架）
�。� 羽毛球 一副）
�。乞� 蹦蹦床 一張）
�。� 豎琴 一把）
來(lái)玩的小昆蟲(chóng)越來(lái)越多，小蜘蛛干脆織了一個(gè)游樂(lè )場(chǎng)，下面請小朋友看蜘蛛的游樂(lè )場(chǎng)。
�。ǔ鍪井�(huà)面5）師：在游樂(lè )場(chǎng)里有那些小昆蟲(chóng)，他們在干什么？幼兒回答后，教師小結。
師：小昆蟲(chóng)在游樂(lè )場(chǎng)里玩的可高興了，農民喜歡這只小蜘蛛嗎？為什么喜歡它？
我們小朋友也可以象小蜘蛛一樣把自己的本領(lǐng)為大家帶來(lái)快樂(lè )。如：把你的故事講給大家聽(tīng)，把折紙送給小弟弟小妹妹玩……他們都會(huì )很快樂(lè )很高興的。
故事里蜘蛛和小朋友一樣也有一個(gè)名字叫--其卡，和其卡打招呼
這個(gè)故事的名字用傳話(huà)的方式進(jìn)行，引出故事的名字《其卡的游樂(lè )場(chǎng)》
三、師生完整講述。
現在請小朋友和老師一起來(lái)講故事《其卡的游樂(lè )場(chǎng)》
活動(dòng)延伸：
討論：如果你是小蜘蛛其卡，你還想織出什么呢？請誰(shuí)來(lái)玩呢？
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)目標
1、要求幼兒能根據故事的開(kāi)頭及情節發(fā)展，按各種動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng )編出各種有趣的、合乎情理的故事結尾。
2、通過(guò)角色的扮演，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3、幫助幼兒懂得當同伴有困難時(shí)應熱心幫助的道理。
二、活動(dòng)準備
1、材料準備：（1）“貓醫生過(guò)河”的背景圖，貓、大象、牛、鵝、兔子貼絨教具各一個(gè)；畫(huà)紙人手一張，水彩筆人手一只。
�。�2）貓、大象、牛、鵝、兔子頭飾各一個(gè)
�。�3）小藥箱、聽(tīng)診器、水桶各一個(gè)
2、知識準備：活動(dòng)前讓幼兒了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)，即故事中這些動(dòng)物的自身優(yōu)勢。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）出示貓醫生的貼絨教具，通過(guò)提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？你們瞧，它走得匆匆忙忙的，我們一起問(wèn)問(wèn)它要去哪里好嗎？借此引起幼兒學(xué)習的興趣。
（二）出示掛圖，教師運用貼絨教具講述故事內容。
�。�1）提出聽(tīng)故事的要求：聽(tīng)一聽(tīng)故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？
�。�2）幼兒聽(tīng)完故事后回答問(wèn)題，幫助幼兒理解故事內容。
（三）提出疑問(wèn)讓幼兒分組進(jìn)行討論，引導幼兒續編故事。
�。�1）幼兒討論：這些小動(dòng)物都有什么本領(lǐng)？如果你是他們其中的一個(gè)你會(huì )怎樣幫助貓醫生過(guò)河？
�。�2）教師在幼兒討論的過(guò)程中幫助幼兒開(kāi)動(dòng)腦子，積極思維，啟發(fā)幼兒想出最好的過(guò)河辦法并把故事結尾編得合情合理。
�。�3）討論后請個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己編的故事結尾，要求幼兒連貫生動(dòng)地講述。
（四）引導幼兒按各種動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng )編故事內容并將創(chuàng )編的故事結尾畫(huà)下來(lái)且在展示臺上進(jìn)行講述。
（五）組織幼兒表演故事，復習鞏固故事內容及創(chuàng )編的內容。
�。�1）請7名幼兒分別戴上不同的動(dòng)物頭飾，把故事情節及創(chuàng )編的結尾完整地表演一遍。
�。�2）要求幼兒扮演角色時(shí)，動(dòng)作要形象，講話(huà)聲音要響亮，富有表情。
（六）活動(dòng)結束：
�。�1）教育幼兒懂得當同伴有困難時(shí)應熱心幫助的道理。
�。�3）表?yè)P表演得好的幼兒并組織幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)編得好，為什么？
四、各領(lǐng)域的滲透
�。�1）社會(huì )領(lǐng)域：故事中通過(guò)引導幼兒合理的創(chuàng )編來(lái)幫助幼兒懂得同伴有困難時(shí)應熱心幫助的.道理。
�。�2）語(yǔ)言領(lǐng)域：通過(guò)創(chuàng )編來(lái)幫助幼兒發(fā)展其語(yǔ)言表達的完整及流暢性。
�。�3）科學(xué)領(lǐng)域：在故事中及討論中幫助幼兒了解各種動(dòng)物的自身的優(yōu)勢特點(diǎn)。
�。�4）藝術(shù)領(lǐng)域：以繪畫(huà)的形式讓幼兒來(lái)學(xué)習記錄故事的內容。
五、生活中滲透：在日常生活中教育幼兒別人遇到困難時(shí)互相幫助，學(xué)會(huì )友好互助。
六、環(huán)境中滲透：創(chuàng )設與故事內容相關(guān)的角色表演區，讓幼兒進(jìn)行表演創(chuàng )編故事內容。
七、家庭中滲透：要求家長(cháng)配合幫助幼兒學(xué)會(huì )遇到困難會(huì )動(dòng)腦筋想辦法自己解決問(wèn)題或求助于他人幫助他。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
設計思路：
一、選材分析
冬去春來(lái)，萬(wàn)物蘇醒，大地暖融融的，孩子們的衣服減少了，可以放開(kāi)活動(dòng)了。結合春季和小班孩子們的喜好，我以“好朋友”為契點(diǎn)，引導孩子們一起和小動(dòng)物一起說(shuō)春天的朋友在那里，而《春天的朋友在哪里》這首詩(shī)歌，語(yǔ)言?xún)?yōu)美、短小精悍，富有想象力，很適合中班小朋友學(xué)習，為此設計了本節語(yǔ)言活動(dòng)《春天的朋友在哪里》。
二、過(guò)程分析
當越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們看到周?chē)笞匀话l(fā)生的變化時(shí)，我知道雖然春天在不知不覺(jué)地到來(lái)，但是也躲不過(guò)孩子敏銳的眼睛�！洞禾斓呐笥言谀睦铩返膭�(dòng)中。我將重點(diǎn)放在學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)句，表達自己對春天的感受。讓幼兒通過(guò)觀(guān)察春天給自然界帶來(lái)的變化，了解春天季節特征，進(jìn)一步激發(fā)幼兒全面觀(guān)察事物的能力以及表現能力。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察自然環(huán)境的變化，了解春天的季節特征。
2、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)句，表達自己對春天的感受。
活動(dòng)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì )詩(shī)歌的語(yǔ)句，能表達自己的春天的喜愛(ài)。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備： 對春天有些初步的了解，觀(guān)察過(guò)春天的各種事物。
環(huán)境準備：1、多媒體《春天的朋友》
2、詩(shī)歌《春天的朋友在哪里》，操作材料“春天的朋友”。
活動(dòng)課時(shí)：約 25分鐘
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒討論，復習鞏固春天的自然特征
教師提問(wèn)：現在是什么季節？上次我們找到的春天在哪里？（現在是春天，操場(chǎng)上綠綠的小草還有開(kāi)放的花朵等）
小結：春天來(lái)到我們身邊，春天在綠綠的嫩芽里，在開(kāi)放的花朵里等。
二、觀(guān)察畫(huà)面，欣賞散文詩(shī)
師：今天我帶來(lái)了一首動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌，請小朋友們跟我一起來(lái)欣賞。
教師提問(wèn)：
1） 我們找到了幾位春天的朋友？它們是誰(shuí)呢？（找到了四位好朋友，它們是花朵、小草、風(fēng)兒和蝴蝶等）
2） 它們是什么樣的春天？用什么好聽(tīng)的詞回答？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是會(huì )飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天等。）
3） 邊觀(guān)看動(dòng)畫(huà)邊欣賞詩(shī)歌，跟著(zhù)教師輕輕地朗誦。
重點(diǎn)提問(wèn)：為什么說(shuō)花朵是彩色的春天呢？（以此類(lèi)推）
重點(diǎn)指導：引導幼兒將詩(shī)歌內容與生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行回答。
�。ㄒ驗榇禾旎ǘ涠奸_(kāi)放了）
教師提問(wèn)：有些什么顏色花朵開(kāi)放了呢？
�。ㄎ铱吹今R路上有金黃色的迎春花開(kāi)放了；我看到了紅色和白色的山茶開(kāi)放了；我看到粉紅色的櫻桃開(kāi)放了等。）
師：原來(lái)春天五顏六色的花都開(kāi)放了，所以花朵是彩色的春天。
重點(diǎn)提問(wèn)：暖洋洋的春天是誰(shuí)呢？
重點(diǎn)指導：引導幼兒根據詩(shī)歌內容進(jìn)行想象和回答。
�。ㄅ笱蟮拇禾炀褪翘�(yáng)�。�
小結：原來(lái)花朵是彩色的春天，蝴蝶是會(huì )飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天，太陽(yáng)是暖洋洋的春天。
三、學(xué)習詩(shī)歌，并為詩(shī)歌搭配動(dòng)作
1、師：請幼兒再次跟著(zhù)動(dòng)畫(huà)朗誦詩(shī)歌，并為詩(shī)歌搭配上動(dòng)作。
2、仿編詩(shī)歌
放音樂(lè )，每個(gè)幼兒都帶上動(dòng)物頭飾，在教室里自由表演找朋友，幼兒自由練習仿編，教師巡回傾聽(tīng)指導。鼓勵幼兒大膽仿編，用好聽(tīng)的聲音朗誦給周?chē)耐槁?tīng)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)參與游戲，感受農場(chǎng)的快樂(lè )，提高學(xué)習漢字的興趣。
2.在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的基礎上，認識擬聲詞：嘰、呷、咩、嚕。
3.通過(guò)觀(guān)察比較，發(fā)現四個(gè)漢字的相同之處，初步感知漢字構成的規律。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)材料準備：課件，掛圖，動(dòng)物圖片，字卡，拱門(mén)，頭飾。
2.知識經(jīng)驗準備：留意生活中出現的象聲詞，會(huì )唱歌曲《在農場(chǎng)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.播放課件，引導幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：農場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物？它們是怎樣叫的？
2.引導幼兒模仿動(dòng)物叫聲，初步認識四個(gè)漢字。
3.觀(guān)察比較四個(gè)漢字，初步感知漢字的構成規律，利用形象記憶法，認識漢字。
�。�1）引導幼兒仔細觀(guān)察"嘰、呷、咩、嚕"四個(gè)漢字的結構，啟發(fā)幼兒找一找這四個(gè)漢字有什么相同的地方，為什么它們都有一個(gè)"口"字旁。
�。�2）引導幼兒觀(guān)察漢字的結構，并幫助幼兒建立漢字與動(dòng)物形象特征之間的聯(lián)系，幫助幼兒記憶漢字。例：咩字上面的兩點(diǎn)像羊角。
4.教師帶領(lǐng)幼兒采用接唱的形式，仿編歌曲《在農場(chǎng)》，幫助幼兒鞏固對動(dòng)物叫聲的練習。
5.玩《做客》游戲，幫助幼兒鞏固認讀漢字。
�。�1）教師介紹游戲規則和玩法。
�。�2）幼兒自由玩游戲，教師巡回指導。
6.引導幼兒結合生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)生活中出現的擬聲詞。
�。�1）提問(wèn)：農場(chǎng)里還有哪些小動(dòng)物會(huì )發(fā)出好聽(tīng)的叫聲？ （幼兒自由講述，并模仿動(dòng)作）
�。�2）提問(wèn)：在我們的生活中，除了小動(dòng)物還有哪些東西也能發(fā)出好聽(tīng)的聲音？（幼兒自由講述）
�。�3）播放音樂(lè )《在農場(chǎng)》，師幼一起圍圈跳舞，結束活動(dòng)。
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